2009年北京市特级教师推荐人选基本情况

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教育部关于认真做好2009年全国优秀教师和全国优秀教育工作者评选表彰工作的通知

教育部关于认真做好2009年全国优秀教师和全国优秀教育工作者评选表彰工作的通知

教育部关于认真做好2009年全国优秀教师和全国优秀教育工作者评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.05.12•【文号】教人函[2009]9号•【施行日期】2009.05.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于认真做好2009年全国优秀教师和全国优秀教育工作者评选表彰工作的通知(教人函〔2009〕9号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,解放军总政治部:党的十七大以来,全国广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真实施科教兴国和人才强国战略,努力办好人民满意的教育,积极促进社会主义和谐社会建设,涌现出一大批先进典型。

为庆祝新中国成立60周年,在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业,吸引优秀人才投身教育事业,建设一支高素质教师队伍和教育管理干部队伍,促进教育事业的改革与发展,我部决定于2009年教师节表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者,同时表彰德育和思想政治教育工作先进个人、全国教育系统巾帼建功标兵。

现将有关事项通知如下:一、全国优秀教师和全国优秀教育工作者(一)表彰名额2009年表彰奖励全国优秀教师和全国优秀教育工作者2000名(名额分配见附件1)。

(二)评选范围全国优秀教师的参评对象为各级各类学校专任教师,全国优秀教育工作者的参评对象为学校校长、教育行政部门干部和教育机构管理人员。

曾获得省部级以上劳动模范和先进工作者荣誉称号的人员一般不再参加评选,如确有新的突出贡献,可推荐参评。

教育行政部门、学校及其他教育机构中担任厅局级以上职务的领导干部不参加评选。

(三)评选条件全国优秀教师、全国优秀教育工作者的基本条件是:认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,牢固树立科学发展观,遵守国家法律法规,忠诚人民的教育事业,求真务实,积极探索,锐意改革,开拓创新,出色履行岗位职责,勇于奉献,师德高尚,努力展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象,从事教育工作五年以上,并具备下列条件之一:1.全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,促进学生的全面发展,教书育人,为人师表,在培养人才方面成绩显著;2.高质量地完成教育教学工作任务,努力进行教育创新,在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩显著;3.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果,具有重要的科学价值或者明显的社会效益、经济效益;4.在学校管理、服务和学校建设方面有显著成绩。

2009教师节细数曾经感动中国的十大师德楷模

2009教师节细数曾经感动中国的十大师德楷模

2009教师节细数曾经感动中国的十大师德楷模(图)----60年感动中国的十大人民教师作者:三峡在线今天,我们迎来了第25个教师节。

三峡在线觉得,这是一个不同寻常的教师节。

因为恰逢新中国成立60周年。

今年教师节的主题是“祖国的未来与人民教师的使命”。

回望过去60年,新中国的教育事业在一代代教育人的不懈努力下迅速发展,取得了可喜的成绩。

在这个特殊的日子里,三峡在线特意选择了曾经感动中国的十大师德楷模。

三峡在线之所以选择他们,是因为他们中有的推动了新中国科学技术领域的巨大进步,在新中国的科技进步史上书写了重重的一笔;有的无私奉献在人文社会领域研究和教学的第一线,真正践行“学为人师行为世范”的师德精神;有的曾创造了多少艺术奇葩和视听盛宴。

而作为教师的他们,对待学生,和蔼可亲;对待专业,一丝不苟;有的奋斗在基础教育领域最普通的人民教师,他们是平凡的,却又是伟大的;有的为教育付出了青春;更有的为学生献出了生命……总之,他们的学风和精神,值得每一个人学习,他们是我们心中永恒的榜样。

他们身上闪耀着永恒的师德光辉。

他们都是历年来感动中国的人物之一。

三峡在线觉得,今天,我们应该记住这些在新中国教育史上留下深深足迹的名字,时刻铭记人民教师的历史使命,为我们祖国更加辉煌的明天培养出一代又一代优秀的接班人。

在此,同样身为人民教师的三峡在线在这里向全天下的老师致以节日的问候和崇高的敬意!1、感动中国人物——谭千秋谭千秋(1957-2008)男,汉族,湖南省祁东县人,中共党员。

1982年参加工作,生前系东方汽轮机厂所属东汽中学学生工作处主任,四川省特级教师。

谭千秋从教26年,教学成绩突出,多次受到表彰奖励。

担任中学教导主任以后,他致力于学校的教学改革和创新,为提高教学质量作出了积极贡献。

在日常工作中,他非常爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们称为“最疼爱学生的老师”。

2008年5月12日,四川汶川发生强烈地震,波及绵竹。

关于对推荐省特级教师人选进行公示的通知

关于对推荐省特级教师人选进行公示的通知

关于对推荐省特级教师人选进行公示的通知关于对推荐省特级教师人选进行公示的通知各县市区教育局,市属各开发区文教局,有关单位、学校:根据《山东省特级教师评选管理办法》(鲁教人字[1994]15号)和《关于评选第七批山东省特级教师的通知》(鲁教师字[2010]9号)文件规定,经各学校、县市区逐级严格筛选推荐,由潍坊市推荐省特级教师评审委员会评选出了拟上报人选。

根据评选推荐工作安排,现就做好拟推荐省特级教师人选公示工作的有关事宜通知如下。

一、推荐指标省教育厅下达给我市的推荐人选共47名,其中规定校长(副校长、幼儿园园长)推荐人选不超过10%。

各学段人选上报指标是:幼儿园5人,小学14人,初中14人,高中14人。

二、推荐过程按照推荐人选学段和人员结构情况分为小学组、初中组、高中组、综合组分别组织。

评委从外市和我市具有高级职称,齐鲁名师或山东省特级教师荣誉称号的人选中选聘。

评选过程中,市纪委派驻第七纪检组、市人力资源和社会保障局领导全程参与监督;市教育局教师教育科、督导室、社管科等有关同志组成监督小组,参与对各推荐组说课答辩工作的现场监督。

评委、工作人员以及参加推荐人选的通讯工具全部收缴,说课答辩和材料审查现场实行电子屏蔽。

参加推荐工作的评委全部签订了《诚信承诺书》。

推荐评审办法参照省教育厅评审原则(重视推荐人选的说课答辩能力)确定。

一是材料审查。

由评委根据推荐人选申报的荣誉称号、教学成果、论文论著等能够体现本人业绩的材料,分类别、分学段对申报人员独立进行排序后小组讨论确定总体排序。

该项占30%权重。

二是说课答辩。

首先由评委按照分组情况确定说课题目,并命制答辩题目,然后组织推荐人选进行说课答辩,根据推荐人选说课答辩情况按百分制量化计分。

该项占70%权重。

按照上述两项成绩综合后按照由高到低的原则确定推荐人选。

三、公示要求1.潍坊市公示。

公示期为2010年6月13日至6月17日。

市教育局在潍坊教育信息港上公布47名推荐人选的基本情况。

2010年上半年经市教委同意重新认定特级教师名单

2010年上半年经市教委同意重新认定特级教师名单
朝阳
中学语文
15
毕于阳
北京工业大学附属中学
朝阳
中学语文
16
闫桂红
中国人民大学附属中学
海淀
中学地理
17
孙晓佳
清华大学附属中学
海淀
中学数学
18
冯彦国
北京市第二十中学
海淀
中学化学
19
张恒梅
北京市十一学校
海淀
中学英语
20
陈德收
北京理工大学附属中学
海淀
中学语文
21
邢国英
北京交通大学附属中学
海淀
中学语文
22
彭雪花
附件:
2010年上半年经市教委同意重新认定特级教师名单
序号
姓名
工作单位
所在区县
任教学科
1
赵 杰
北京市第二中学
东城
中学物理
2
王 蓓
北京市第二中学
东城
中学生物
3
唐绍友
北京市第二中学
东城
中学数学
4
张雪清
北京市第五中学
东城
中学化学
5
周 萍
北京第二实验小学
西城
小学语文
6
廖文胜
北京市崇文区光明小学
崇文
小学美术
7
北京市丰台区第二中学
丰台
中学物理
23
白志峰
北京市通州区潞河中学
通州
中学数学
24
黄耀新
北京市通州区潞河中学
通州
中学语文
宋立琴ห้องสมุดไป่ตู้
北京市华夏女子中学
宣武
中学化学
8
赵多彪
北京师范大学附属中学

西城区特级教师名单

西城区特级教师名单

西城区特级教师名单(1956年——2001年西城区特级教师共计113名)1956年:10名张玉寿(实验中学)王明夏(实验中学)刘景坤(四中)张子锷(四中)李观博(六中)关琦(二附中)霍懋征(实验二小)胡汉娟(实验二小)贾一之(实验二小)马英贞(实验二小)1979年:5名吴淑云(实验二小)关敏卿(实验二小)许通儒(自忠小学)肖淑英(一六一中)张继恒(实验中学)1986年:16 名陈萃联(三中)韩茂富(四中)罗宝贵(四中)陶祖伟(八中)陈毓秀(二十八中)米黎明(一六一中) 刘胐胐(月坛中学)谭雪莲(实验中学)吕灿良(实验中学) 赵果(西城分院) 许嘉琦(黄城根小学)沈清源(四条小学)王良田(自忠小学)叶立言(二聋人)李广汉(教研中心)康德瑛(教研中心)1991年:19 名赵如云(四中)顾德熙(四中)郑春和(四中)傅敏(七中)陈春雷(十三中)刘劲武(铁二中)刘振贵(实验中学)陈俊辉(二附中)陈隆涛(西城分院)沈重(实用美术)陶伯英(教研中心)李振纯(教研中心)赵之林(教研中心)居贻桐(教研中心)姚尚志(实验二小)石钩(黄城根小学)杨绍波(礼士路小学)李友仁(白云路小学)史建中(西城分院)1994年:22 名朱尔澄(三中)缪秉成(八中)程汉杰(铁二中)马成瑞(实验中学)张春条(实验中学)夏克若(实验中学)王美文(二附中)赵恒启(西城分院)赵福中(西城分院)傅佑珊(西城分院) 申士昌(教研中心) 丁榕(教研中心)刘玉兰(教研中心) 王宜(教研中心) 张立川(教研中心) 李烈(实验二小)耿玉惠(育民小学)翟京华(育民小学)李眉云(自忠小学)常舒正(西四北小学)卢珊珊(教研中心)张应(月坛少年之家)1998年:24 名马淑冬(四中)刘坤(四中)程刚(四中)王永惠(八中)刘千捷(八中)郑忠斌(八中)龚正行(八中)尹睿淼(十三中)陈天敏(实验中学)储瑞年(实验中学)吉通海(实用美术)祁德渊(西城分院)徐谦恕(西城分院)齐渝华(教研中心) 冬镜环(教研中心) 吕品(教研中心) 谭晓培(教研中心)沈心燕(教研中心)白彬华(黄城根小学)郭家瑞(育民小学)徐正纲(宏庙小学)郑乃强(大水车小学)王晨华(四聋人)张敏莹(二龙路少年之家)2001年:17名李家生(四中)李明赞(四中)刘运秀(八中)李存(八中)余兰(一五九中)夏芳(一六一中)王敏(实验中学)胡国燕(实验中学)曹宝义(二附中)彭梦华(二附中)赵继宗(外语学校)胡继昌(西城分院)李松文(教研中心)郭振仑(教研中心)李龙文(教研中心)施月林(展新小学)杨嘉栋(华嘉小学)。

北京市特级教师管理办法

北京市特级教师管理办法

北京市教育委员会北京市人事局北京市财政局关于印发《北京市特级教师管理办法》的通知京教人〔2008〕10号各区、县教委,各区、县人事局,各区、县财政局,市教委有关直属单位:为进一步加强对我市特级教师的管理,充分发挥特级教师在教育教学中的辐射引领作用,保障特级教师的权利,我们制定了《北京市特级教师管理办法》,现予发布,自发布之日起施行,请遵照执行。

北京市教育委员会北京市人事局北京市财政局二〇〇八年五月二十一日北京市特级教师管理办法为进一步规范特级教师的管理,充分发挥特级教师在教书育人、教育科研、指导培养骨干教师方面的作用,根据《中华人民共和国教师法》及有关法律法规,结合本市中小学实际,制定本办法。

第一条特级教师是一种既具先进性又有专业性的荣誉称号。

特级教师应是师德的表率,育人的模范,教学的专家。

第二条特级教师的职责(一)特级教师应坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业;全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,模范履行教师职责;面向全体学生,认真贯彻实施素质教育,积极探索,勇于创新,爱岗敬业,教书育人,为人师表;(二)特级教师应系统地学习并掌握现代教育理论和技能,掌握本学科国内外发展动态,拓宽专业知识,不断更新教育观念,努力提高政治业务素质和教育教学水平,出色地做好本职工作,成为本市学科教学和教育科研的模范;(三)特级教师应牢固地树立终身从教的思想,坚持工作在教育教学第一线,为广大教师做出榜样。

在教学工作中发挥示范作用,积极承担示范课、观摩课等教学任务,每年在区县及以上范围讲授至少1次示范课、观摩课、大型学术讲座或评讲课,以提高中小学教师队伍整体素质,促进本校和本地区教育质量的提高;(四)特级教师应认真总结教育教学、教育科研方面的经验,积极从事教育教学理论研究。

根据教育改革和发展的目标和要求,结合本校、本地区实际,确定教改和科研课题,研究解决教育教学中的问题。

著书立说,每两年至少撰写一篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告,并在省级以上的刊物或学术会议上发表,或者参加省市级及以上教材编写。

国家教委、人事部、财政部关于颁发《特级教师评选规定》的通知-教人[1993]38号

国家教委、人事部、财政部关于颁发《特级教师评选规定》的通知-教人[1993]38号

国家教委、人事部、财政部关于颁发《特级教师评选规定》的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委人事部财政部关于颁发《特级教师评选规定》的通知(1993年6月10日教人[1993]38号)各省、自治区、直辖市教委、教育厅(局)、人事(劳动人事)厅(局)、财政厅(局):1978年,教育部、国家计委联合颁发了《关于评选特级教师的暂行规定》后,各地普遍开展了评选特级教师的工作。

实践证明,评选特级教师,对提高中小学校教师地位,增强教师的光荣感、责任感,表彰特别优秀的中小学教师、树立榜样,激发广大中小学教师教书育人的积极性,促进基础教育事业的发展,起到了非常重要的作用。

为了进一步做好特级教师工作,国家教委、人事部、财政部在广泛征求意见的基础上,将1978年颁发的《关于评选特级教师的暂行规定》修订为《特级教师评选规定》。

现将《特级教师评选规定》发给你们,请遵照执行。

现享受特级教师津贴(包括已退休、离休、病休)的特级教师,其特级教师津贴,从《特级教师评选规定》颁发的下月起,按新的规定执行。

1978年12月7日原教育部、国家计委颁发的《关于评选特级教师的暂行规定同时废止。

附件:特级教师评选规定附件特级教师评选规定第一条为了鼓励广大中小学教师长期从事教育事业,进一步提高中小学教师的社会地位,表彰在中小学教育教学中有特殊贡献的教师,制定本规定。

第二条“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

第三条本规定适用于普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校,教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。

教育部、国家计委下发关于评选特级教师的暂行规定的通知

教育部、国家计委下发关于评选特级教师的暂行规定的通知

教育部、国家计委下发关于评选特级教师的暂行规定的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1978.12.07•【文号】[78]教普字1352号•【施行日期】1978.12.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文*注:本篇法规已被:国家教委、人事部、财政部关于颁发《特级教师评选规定》的通知(发布日期:1993年6月10日,实施日期:1993年6月10日)废止教育部、国家计委下发关于评选特级教师的暂行规定的通知((78)教普字1352号1978年12月7日)为了贯彻落实党中央关于提高人民教师的政治地位和社会地位,对于优秀的教育工作者,应当予以表扬和奖励,对于特别优秀的教师可以定为特级教师的指示,我们制定了《关于评选特级教师的暂行规定》。

这个文件,业经国务院审批同意,现发给你们,请予试行。

试行中有何问题、意见和经验,望随时告教育部和国家计委。

附:关于评选特级教师的暂行规定为了贯彻落实党中央关于提高人民教师的政治地位和社会地位,对于优秀的教育工作者,应当大力予以表扬和奖励,对于特别优秀的教师,可以定为特级教师的指示,现对评选普通教育各级各类学校特级教师的办法,暂作如下规定,希各地参照试行。

一、评选目的:1.提高教师的政治地位和社会地位,增强教师的光荣感、责任感,使他们能长期坚持教育工作岗位,为社会主义教育事业贡献力量。

2.奖励教师对教育工作做出的贡献,表彰先进,树立榜样,以调动广大教师的积极性,鼓励他们学习先进,不断提高政治、文化、业务水平,努力提高教育质量。

二、评选对象:主要是中小学(包括民办和厂矿企业办的中小学)、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、教学研究机构、校外教育机构的教师和幼儿园的教养员。

但原系教学水平较高的教师,长期从事中小学、师范、盲聋哑和幼儿教育工作,领导教学教育工作有特长的校长、教导主任和幼儿园主任,也应列为评选对象。

三、评选条件:1.政治上,拥护中国共产党,拥护社会主义,忠诚党的教育事业;认真贯彻执行党的教育方针,热爱学生,工作一贯认真负责,勤勤恳恳,刻苦努力;努力学习马克思列宁主义和毛泽东思想,理论联系实际,自觉地改造世界观,不断提高思想政治觉悟和共产主义道德品质的修养;政治历史清楚,无重大政治历史问题,思想作风好,在教师中、在教育界有威望。

北京特级教师名录2015(0)

北京特级教师名录2015(0)
16
陈守俊
北京市和平街一中
数学
朝阳区
17
董昌玉
北京市团结湖第三中学
数学
朝阳区
18
刘明成
北京市五路居第一中学
数学
朝阳区
序号
姓名
工作单位
任教学科
所在区县
19
孙丕训
北京市陈经纶中学
数学
朝阳区
20
龚浩生
北京市陈经纶中学
数学
朝阳区
21
王慧兴
清华附中朝阳学校
数学
朝阳区
22
赖咸权
北京中学
数学
朝阳区
23
张 健
北京丰台二中
附件
2014年经市教委同意重新认定学科
所在区县
1
王玲湘
清华大学附属小学
语文
海淀区
2
曹 君
北京亦庄实验小学
语文
大兴区
3
孙 唯
大兴区亦庄第二小学
语文
大兴区
4
徐福文
北京工业大学附属中学
语文
朝阳区
5
王健龙
北京市和平街一中
语文
朝阳区
6
郭 锋
北京市樱花园实验学校
语文
朝阳区
7
赵长河
物理
朝阳区
40
黄国义
人大附中朝阳学校
物理
朝阳区
41
翟 磊
朝阳区教育研究中心
物理
朝阳区
42
冯 波
北京中学
物理
朝阳区
43
罗倩敏
北京市第十八中学
物理
丰台区
44
张 适
北京市育英学校

小学数学名师介绍

小学数学名师介绍

全国小学数学名师吴正宪女,北京市教育科学研究院小学部主任,北京市优秀教师,市政协委员,特级教师。

多年来,吴正宪致力于小学数学教学改革,在教学中善于调动学生学习的主动性,激发学生的创造性思维,并取得显著效果。

她曾在我国二十多个省市作观摩教学课,得到专家和教师的好评。

她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片,通过卫星向亚太地区播放。

《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。

她发表教学论文三十余篇,专著有《吴正宪数学教例与教法》等。

李烈女,蜚声国内的小学数学特级教师,现在是北京第二实验小学校长兼党总支书记,是第七、八、九、十届北京市政协委员,兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等;她也是国家教育行政学院、北京师范大学教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和首都师范大学初等教育研究所兼职研究员。

她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。

华应龙男,1966年6月出生,江苏南通人,北京第二实验小学教导主任,2001年参加了国家级骨干教师培训。

1995年,获江苏省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖;。

1992年、1995年、1998年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖;2000年,获《北京教育》“素质教育征文”一等奖;2002年,获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。

先后被评为江苏省优秀中师毕业生,江苏省教书育人先进个人。

近年来,经常应邀到全国各地上观摩课、做讲座,中国教育电视台曾播放我的教学录像。

先后在《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等20多家省级以上报刊上发表了300多篇文章,主编、参编了20多本教学用书。

2008年北京市人民教师奖候选人事迹简介(以姓氏笔画为序)

2008年北京市人民教师奖候选人事迹简介(以姓氏笔画为序)

2008年“北京市人民教师”奖候选人事迹简介(以姓氏笔画为序)万平:万平是北京市东城区史家胡同小学语文教师,曾获全国优秀教师等荣誉称号。

从教二十七年,她以优秀的师德风范、精湛的教学技艺奉献于教育事业。

在担任班主任的十三年期间,注重对个别学生给予关注、矫正,通过建立“家长沙龙”、《家校通讯》等方式协同家长因人而异地对待每一位学生。

她开通的班级博客为孩子们架设起了又一个自我教育、展示才华、健康成长的平台。

在语文教学过程中,她坚持用日记评语的方式和孩子们进行心灵的交流,累计评改学生日记总量达五百万字以上。

她创办班级刊物《小木桥》,同步记录了学生心路历程。

她的科研论文多次获奖并承担市、区各种讲座八十余次。

她将继续在教育这片良田沃土中精耕细作,播种人生,让孩子们在蔚蓝的天空中迎风展翅,放飞梦想。

马红民:马红民是怀柔区第一中学语文教师,第九、十届北京市政协委员,曾获全国五一劳动奖章等荣誉称号。

在从教二十二年、担任班主任工作十七年期间,她提倡正面教育,用正确有效的思想教育代替单纯的管理,用丰富多彩的班级活动提高学生的素质,培养了大批全面发展的优秀学生。

她把德育放在首位,确立了“做人、求知、养德、健体”的班训。

她多次捐助家庭经济有困难的学生,并鼓励他们继续学习。

她深入地做学生的思想工作,挽救了一批“问题”学生,受到学生的爱戴。

在她眼中“教育没有城乡的差别”,因此她曾多次放弃被邀请到市里名校任教的机会,始终坚持在怀柔一中的课堂上。

她就是这样一位倾情于教育事业,潜心在郊区教书,甘于平凡,竭情尽智的好老师。

王慧萍:王慧萍是北京市供销学校教师,曾获全国模范教师等荣誉称号。

她注重在教学中加强学生的德育工作,面对两极分化的学生,主动请缨带成绩最差的班级。

她用各种方法调动学生的积极性,使很多所谓的“差生”的学习成绩都有了提高,有的成绩还接近了中上等水平;她对困难的学生给予关心帮助,对厌学的学生,做大量细致的心理辅导工作,帮助他们树立起学习的信心。

北京特级教师名录

北京特级教师名录

北京市特级教师管理办法为进一步规范特级教师的管理,充分发挥特级教师在教书育人、教育科研、指导培养骨干教师方面的作用,根据《中华人民共和国教师法》及有关法律法规,结合本市中小学实际,制定本办法。

第一条特级教师是一种既具先进性又有专业性的荣誉称号。

特级教师应是师德的表率,育人的模范,教学的专家。

第二条特级教师的职责(一)特级教师应坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业;全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,模范履行教师职责;面向全体学生,认真贯彻实施素质教育,积极探索,勇于创新,爱岗敬业,教书育人,为人师表;(二)特级教师应系统地学习并掌握现代教育理论和技能,掌握本学科国内外发展动态,拓宽专业知识,不断更新教育观念,努力提高政治业务素质和教育教学水平,出色地做好本职工作,成为本市学科教学和教育科研的模范;(三)特级教师应牢固地树立终身从教的思想,坚持工作在教育教学第一线,为广大教师做出榜样。

在教学工作中发挥示范作用,积极承担示范课、观摩课等教学任务,每年在区县及以上范围讲授至少1次示范课、观摩课、大型学术讲座或评讲课,以提高中小学教师队伍整体素质,促进本校和本地区教育质量的提高;(四)特级教师应认真总结教育教学、教育科研方面的经验,积极从事教育教学理论研究。

根据教育改革和发展的目标和要求,结合本校、本地区实际,确定教改和科研课题,研究解决教育教学中的问题。

著书立说,每两年至少撰写一篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告,并在省级以上的刊物或学术会议上发表,或者参加省市级及以上教材编写。

市教委定期组织编选出版《北京市特级教师论文集》,供全市中小学教师学习和参考,提高中小学教师的教育科研水平;(五)特级教师应根据本地区和全市教师队伍建设的实际,积极承担培养优秀青年教师的任务。

通过传、帮、带,使青年教师提高师德、教育教学能力和实际工作效果;特级教师应服从上级教育行政部门的安排,积极参加支援教育相对落后地区与办学相对困难学校等工作任务,为本地区和全市中小学骨干教师队伍建设作贡献。

教育部关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定(2009)

教育部关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定(2009)

教育部关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定(2009)【法规类别】教育综合规定【发文字号】教人[2009]14号【发布部门】教育部【发布日期】2009.09.01【实施日期】2009.09.01【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定(教人[2009]14号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,解放军总政治部:在党中央、国务院的领导下,近年来全国教育系统广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真执行党的教育方针,忠于职守,无私奉献,教书育人,为人师表,在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩,涌现出一大批优秀教师和优秀教育工作者。

为表彰他们对教育事业作出的积极贡献,弘扬人民教师的高尚师德和奉献精神,进一步激励广大教师和教育工作者树立崇高职业理想,把全部精力和满腔真情献给教育事业,大力营造尊师重教的良好社会氛围,努力开创教育工作的新局面,在各地认真评选推荐1 / 2和严格评审的基础上,教育部决定授予王小苹等1816名同志“全国优秀教师”荣誉称号,授予沙晓燕等197名同志“全国优秀教育工作者”荣誉称号,追授史革新同志“全国优秀教师”荣誉称号。

希望受到表彰的同志保持荣誉,再接再厉,进一步发挥先锋模范作用,在教育事业的改革和发展中取得更加优异的成绩。

受到表彰的全国优秀教师和全国优秀教育工作者是全国教育系统广大教职工的优秀代表。

他们在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩,集中体现了新时期人民教师和教育工作者崇高的思想境界和良好的精神风貌。

教育部号召教育战线广大教职工以全国优秀教师和全国优秀教育工作者为榜样,深入学习贯彻落实科学发展观,勤奋敬业、积极进取,学为人师、行为世范,为办好人民满意的教育,建设人力资源强国和创新型国家作出新的更大的贡献。

教育部二〇〇九年九月一日附件1:全国优秀教师名单2 / 2。

特级教师评选条件

特级教师评选条件

特级教师评选条件(江苏)(2011-05-17)类型:教育教学一、江苏省特级教师评选条例(删节)为鼓励广大中小学教师长期从事教育事业,激发他们教书育人的积极性,全面推进素质教育,根据原国家教委、人事部、财政部《关于颁发〈特级教师评选规定〉的通知》(教人[1993]38号)的有关精神,规范我省中小学特级教师评选工作,结合我省实际情况,特制定本办法。

第一条评选范围和对象我省特级教师评选的范围和对象是:全省普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、职业中学、中小学教学研究等教育机构的在职教师。

第二条评选条件特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

特级教师应当具备以下条件:1、坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业,认真贯彻执行党的教育方针,遵守国家法律法规;热爱教师职业,一贯模范地履行教师职责,工作认真负责,勤恳踏实;具有崇高的职业道德和奉献精神,教书育人,为人师表;具有良好的身体素质和心理素质,思想作风好,能与同志团结协作。

曾获得市级以上或两次县级以上优秀教师优秀班主任、德育先进工作者称号,近三年年度考核至少有一次被评为优秀,在当地教育界有声望。

2、具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和丰富的教学经验;能自学更新教育教学观念,及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态,并运用于教育教学实践,积极探索素质教育规律,精通业务,严谨治学,在本学科教学领域里形成特色,并处于领先地位。

3、教育教学成绩特别显著。

教学水平和教学质量高,教学方法有独到之处,并形成一定风格、特色,被评为县(市、区)级及以上学科带头人,在县(市、区)以上多次开设过较高水平的公开课、示范课,教学效果好。

在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。

4、在教育教学改革中勇于创新并积极开展教育教学研究和科学研究工作,尤其在教材教法方面有深入研究和独到见解,近五年来正式出版过有一定学术价值的专著或作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过3篇以上有较高学术水平的研究论文。

北京市特级教师评选办法

北京市特级教师评选办法

北京市特级教师评选办法为进一步加强本市教师队伍建设,发挥特级教师引领和辐射作用,根据原国家教委、人事部、财政部《特级教师评选规定》和《北京市特级教师管理办法(修订)》,制定本办法。

一、评选的范围、对象本市幼儿园、中小学、区县教师培训基地、教学研究机构、少年宫(含少年之家、青少年科技馆、站)、职业高中、特殊教育学校、工读学校的在职在岗教师可以参加特级教师评选。

二、评选周期经市政府同意,特级教师评选工作每3年进行一次,由市教委和市人力社保局共同发布评选通知。

三、评选条件(一)热爱社会主义祖国,全面贯彻党的教育方针,践行社会主义核心价值观,模范遵守国家法律法规。

热爱教师职业,模范履行教师职责,教书育人,立德树人,为人师表,团结协作,具有崇高的职业道德和奉献精神。

(二)根据学科教学特点,注重理想信念教育,积极推进素质教育,注重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力,促进学生全面发展,关爱学生成长,育人效果显著。

(三)对所教学科具有系统的、坚实的理论和丰富的教学经验,在教学领域形成特色,教学示范作用明显,在本市教育界有- 1 -一定影响。

(四)具有较强的教育教学研究能力,在教学内容、教材教法和学生成长等方面有深入研究和独到见解并能在学科领域内发挥引领示范作用。

(五)积极承担培养和指导青年教师任务,引领学校和区域内本学科教师队伍建设,在提高教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出突出贡献。

(六)具有《教师法》规定的合格学历,且具有中学高级教师专业技术职务5年以上(含),特别优秀的中青年教师和农村学校教师专业技术职务任职年限可适当放宽。

(七)近五年内正式出版过个人论著(译著),或近五年内在正式出版的期刊上独立(或以第一作者)署名发表本学科相关的论文,具有较高的学术价值与推广价值,对推进素质教育、提高教学质量具有积极指导作用。

(八)在同等条件下,符合以下情形之一者,可优先考虑:1.具有从城镇学校到农村学校、优质学校到薄弱学校全职交流任教1年以上和到西部地区支教且表现突出的教师;2.国家级、市级劳动模范、优秀教师、优秀班主任及相当荣誉称号获得者;3.坚持在农村学校从事教育教学工作9年(含)以上的教师;4. 担任班主任工作20年(含)以上的教师。

2009年北京市特级教师名单

2009年北京市特级教师名单
73
耿 芃

北京市民族文化艺术职业学校
音乐
74
郑燕莉

北京市第一○一中学
音乐
75
陈文明

北京市昌平实验中学
音乐
76
刘 朗

北京市幼儿师范学校
音乐
77
李 艳

北京师范大学附属实验中学
英语
78
王萍兰

北京市西城外国语学校
英语
79
苏朝晖

北京市朝阳区教育研究中心
英语
80
蔡清月

北京市第二十中学
英语
81
孔繁华
北京市海淀区教师进修学校
数学
42
王志江

北京市丰台区丰台第二中学
数学
43
樊建先

北京市第十二中学
数学
44
张胜荣

北京教育学院丰台分院
数学
45
范香玲

北京教育学院石景山分院
数学
46
欧阳尚昭

北京市顺义牛栏山第一中学
数学
47
王春秀

北京市昌平区教师进修学校
数学
48
马希明

北京市大兴区教师进修学校
数学
49
25
谷玉荣

北京市昌平区第一中学
历史
26
张增强

北京教育科学研究院
历史
27
郭凤昌

北京市海淀区艺术职业学校
美术
28
朱德友

北京市门头沟区中等职业学校
美术
29
张景浩

2009年北京市特级教师推荐人选基本情况

2009年北京市特级教师推荐人选基本情况

附件:2009年北京市特级教师推荐人选基本情况1.通州区潞河中学贾长宽贾长宽,男,1956年10月出生,1976年12月参加工作,中共党员,本科学历,中学高级教师,现在潞河中学历史教师、潞河中学学术委员。

贾长宽老师在长期的教育教学实践过程中,形成了系统、扎实的学科理论知识,积累了丰富的教育教学经验;课堂教学富有激情,善于调动学生学习兴趣,深受学生喜爱,教学成绩突出;指导的青年教师成长迅速。

贾长宽老师多次在全国和市区范围内承担专题讲座、公开课、研究课和示范课,得到与会专家、学者和老师们的广泛好评,曾荣获通州区课堂教学评优“秋实杯”奖;所编著的《多元一体的中华民族》教学用书正在出版;所指导学生进行的“大运河文化考察”研究性学习和校本课建设独具特色;论文《培养创新精神与实践能力的尝试》获中国教育学会历史教学专业委员会论文评比一等奖,还有多篇论文在不同刊物上发表或获奖,表现出很高的教育教学、教科研能力和水平。

曾被评为全国模范教师、北京市优秀教师、北京市学科教学带头人、北京市骨干教师、通州区名教师。

2.通州区潞河中学李勇李勇,男,1965年1月出生,1986年7月参加工作,本科学历,中共党员,中学高级教师,现任潞河中学物理教师、物理教研室主任。

李勇老师学科基础理论扎实,教学经验丰富,教育教学成绩突出。

李勇老师多次承担市区级公开课、研究课并受到听课专家的高度评价;他具有较强的教育科研能力,所撰写的教育教学论文多次荣获市区级奖励,多篇论文发表在相关教育杂志上;他具有较强的物理竞赛辅导能力,在此方面取得了突破性的成绩,多次受到北京市物理学会和中国物理学会的表彰。

李勇老师积极发挥市级学科教学带头人的作用,其培养、指导的青年教师已成为学校的教育教学骨干。

曾获得通州区课堂教学评优“秋实杯”奖,被评为北京市学科教学带头人、北京市骨干教师、通州区名教师、通州区学科教学带头人、通州区骨干教师。

3.通州区运河中学张佳春张佳春,男,1958年1月出生,1976年3月参加工作,中共党员,双本科学历,中学高级教师,通州区第三届、第四届人大代表,北京市首期名校长工作室入室研究员,现任通州区运河中学校长兼党总支书记。

北京市幼儿园,中小学,中等职业学校学科教学带头人,骨干教师选拔和管理暂行办法

北京市幼儿园,中小学,中等职业学校学科教学带头人,骨干教师选拔和管理暂行办法

附件二:北京市幼儿园、中小学、中等职业学校学科教学带头人、骨干教师选拔和管理暂行办法京教人[2003]15号第一章总则第一条为做好本市幼儿园、中小学、中等职业学校学科教学带头人、骨干教师(以下简称市级学科教学带头人、骨干教师)选拔和管理工作,加强本市学科教学带头人、骨干教师队伍的建设,根据国家有关规定,结合我市实际情况,制定本办法。

第二条选拔市级学科教学带头人、骨干教师,应当坚持公开、公正、竞争、择优的原则,严格按照选拔条件和程序进行。

第三条选拔市级学科教学带头人、骨干教师每三年进行一次,实行动态管理,不搞终身制。

第二章选拔范围和对象第四条选拔市级学科教学带头人、骨干教师的范围:本市幼儿园、中小学、区县教师进修院校、少年宫(含少年之家、科技馆、站)、中等职业学校的专任教师;教研部门的教研员;兼课每周不少于六课时的行政人员。

第五条选拔市级学科教学带头人、骨干教师的对象:市级骨干教师选拔对象在区县级骨干教师中产生(普通中等专业学校在校级骨干教师中产生);市级学科教学带头人选拔对象在市级骨干教师中产生;前一任期的市级学科教学带头人、骨干教师符合条件者可再次被推荐选拔。

第三章选拔条件第六条市级学科教学带头人、骨干教师人选的基本条件是:热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。

牢固地树立终生从教的思想,坚持工作在教学第一线,把主要精力放在本职岗位上。

有良好的师德和奉献精神,做到教书育人,为人师表。

团结同志,善于合作。

积极进取,不断探索,勇于创新。

第七条除符合上述基本条件外,具备下列条件者可推荐为市级骨干教师人选一、中学、中等职业学校教师具有大学本科及以上学历和中学高级教师或高级讲师职务,在同等条件下具有研究生及以上学历和取得硕士研究生主要课程进修班结业证书或具有“双师”职称的职业学校的教师可优先考虑。

幼儿园、小学教师具有小学高级教师职务,同等条件下取得大专以上学历者优先考虑。

二、学科基础理论和基本技能扎实,熟悉并掌握学科课程标准(教学大纲),教学效果好,5年内承担过市级以上公开课、研究课或承担区级公开课、研究课并获一等奖。

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附件:
2009年北京市特级教师推荐人选基本情况
1.通州区潞河中学贾长宽
贾长宽,男,1956年10月出生,1976年12月参加工作,中共党员,本科学历,中学高级教师,现在潞河中学历史教师、潞河中学学术委员。

贾长宽老师在长期的教育教学实践过程中,形成了系统、扎实的学科理论知识,积累了丰富的教育教学经验;课堂教学富有激情,善于调动学生学习兴趣,深受学生喜爱,教学成绩突出;指导的青年教师成长迅速。

贾长宽老师多次在全国和市区范围内承担专题讲座、公开课、研究课和示范课,得到与会专家、学者和老师们的广泛好评,曾荣获通州区课堂教学评优“秋实杯”奖;所编著的《多元一体的中华民族》教学用书正在出版;所指导学生进行的“大运河文化考察”研究性学习和校本课建设独具特色;论文《培养创新精神与实践能力的尝试》获中国教育学会历史教学专业委员会论文评比一等奖,还有多篇论文在不同刊物上发表或获奖,表现出很高的教育教学、教科研能力和水平。

曾被评为全国模范教师、北京市优秀教师、北京市学科教学带头人、北京市骨干教师、通州区名教师。

2.通州区潞河中学李勇
李勇,男,1965年1月出生,1986年7月参加工作,本科学历,中共党员,中学高级教师,现任潞河中学物理教师、物理教研室主任。

李勇老师学科基础理论扎实,教学经验丰富,教育教学成绩突出。

李勇老师多次承担市区级公开课、研究课并受到听课专家的高度评价;他具有较强的教育科研能力,所撰写的教育教学论文多次荣获市区级奖励,多篇论文发表在相关教育杂志上;他具有较强的物理竞赛辅导能力,在此方面取得了突破性的成绩,多次受到北京市物理学会和中国物理学会的表彰。

李勇老师积极发挥市级学科教学带头人的作用,其培养、指导的青年教师已成为学校的教育教学骨干。

曾获得通州区课堂教学评优“秋实杯”奖,被评为北京市学科教学带头人、北
京市骨干教师、通州区名教师、通州区学科教学带头人、通州区骨干教师。

3.通州区运河中学张佳春
张佳春,男,1958年1月出生,1976年3月参加工作,中共党员,双本科学历,中学高级教师,通州区第三届、第四届人大代表,北京市首期名校长工作室入室研究员,现任通州区运河中学校长兼党总支书记。

张佳春同志坚持深入教育教学第一线,为学生讲课、辅导、作报告,指导主题教育活动。

他担任课题组长,带头参加教育科研,主持的教育科研课题获得市优秀课题、市基础教育专项奖,两次获得区教学成果一等奖,两次获得区科技成果二等奖。

主编《我与学生共发展》(上、下)和《运河文化读本》等书,出版《且思且行---和谐发展教育思想十年探索》专著,部分文章发表在《北京教育》、《中小学管理》等核心期刊上。

曾荣获通州区优秀专业技术人员、通州区名校长、北京市杰出校长、全国教育科研杰出校长、首都劳动奖章等荣誉称号,2009年被评为北京市优秀教育工作者和全国优秀教育工作者。

4.北京市第二中学通州分校李得武
李得武,男,1975年1月出生,1995年7月参加工作,本科学历,硕士学位,中学高级教师,现任北京市第二中学通州分校英语教师、教科研主任。

李得武老师热爱英语教学,积极开展教科研工作,教育教学成果显著。

“十五”期间主持市级课题一个、区级课题两个、国家级子课题两个;“十一五”期间主持市级课题《探究式高中英语教学设计的研究》,有20多万字发表于《名师说课》系列教案并在全国出版发行。

他还积极为市级骨干教师做示范课并担任指导教师,承担《全国百佳风采课》录像课等工作任务。

近年来,有25篇教学论文在国家、市区级评奖中获奖。

曾被评为北京市优秀教师、北京市骨干教师、北京市青年岗位能手、通州区骨干教师、通州区学科教学带头人、通州区名教师,多次被评为通州区高考优秀教师,曾荣获全国中小学外语教师园丁奖。

5.通州区教师研修中心毛洪其
毛洪其,男,1954年7月出生,1979年1月参加工作,本科学历,中共党员,中学高级教师,现任通州区教师研修中心语文研修员、北京教育科学院兼职教研员。

毛洪其老师热爱语文教学,努力钻研业务,积累了系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验,在教学实践中形成自己的特色。

毛洪其老师以落实素质教育为要求,以学生发展为终端,有效地服务和指导教学,在教育教学研究、教学改革和教师培训方面取得显著成绩,其教研成果对于提高我区教育水平、加强我区教师队伍建设具有一定的指导意义和推动作用。

参与编写多种教材,出版了数本个人专著,主编几十种教辅读物,在省级以上专业刊物发表近百篇论文,其中《作文基础等级与达标训练》、《高考作文长镜头》等论著荣获全国教育成果一等奖,散文集《荷叶莲花藕》被中国现代文学馆收藏。

曾被评为北京市学科教学带头人、北京市骨干教师,是首都劳动奖章获得者。

6.通州区潞州中学程少山
程少山,男,1968年9月出生,1989年7月参加工作,本科学历,中共党员,中学高级教师,现任通州区潞州中学化学教师。

程少山老师一直工作在农村中学教学一线,经过长期教学实践,积累了丰厚的教学经验,教育教学成果显著。

他积极进行初中化学探究式的研究,多篇论文获国家级、市区级奖项,目前正在进行初中化学概念教学的研究。

曾荣获通州区首届课堂教学评优“秋实杯”奖、北京市初中化学优质课大赛一等奖、入选百节“名师风采课”;被评为北京市学科教学带头人、北京市骨干教师、通州区名教师、通州区学科教学带头人、通州区骨干教师。

7.通州区青少年活动中心何志东
何志东,男,1951年9月出生,1975年5月参加工作,中共党员,本科学历,中学高级教师,现任北京市通州区青少年活动中心主任,兼任北京校外教育协会副会长。

何志东同志勤于钻研、勇于探索,不断开拓进取。

经过“九五”、“十五”时期的校外教育实践,形成并确立了通州区青少年活动中心以先进理念为先导的科学发展思路,各项工作不断实现跨越发展,通州区青少年活动中心先后荣获北京市和全国“先进集体”的称号。


五年,何志东同志参与了三项国家课题,主持了两项北京市课题的研究;独立著书一部,在市级以上刊物发表并获得二等奖以上的论文6篇,并被北京教育学院聘为骨干教师培训授课专家。

曾获得中国青少年社会教育领域最高奖项“中国社会教育银杏奖——‘突出奉献奖’”、首都劳动奖章、北京市红领巾教育奖章等荣誉称号,被评为全国校外教育名师、北京市优秀德育工作者、通州区优秀教育工作者。

8.通州区教师研修中心曹春浩
曹春浩,男,1964年4月出生,1984年7月参加工作,中共党员,中学高级教师,现任通州区教师研修中心小学科学研修员。

曹春浩老师注重学习,勤于钻研,不断探索,设计和驾驭课堂能力及教学水平不断提高,教育教学效果显著。

在首届北京市专任教师基本技能竞赛中,获得小学自然全能第三名;他多次辅导学生参加各类竞赛活动,并多次获得国家级、市区级奖励;他勤于钻研,多篇教育教学论文获奖。

曾被评为全国优秀教师、北京市先进工作者(享受省部级劳模待遇)、北京市学科教学带头人、北京市优秀教师、北京市骨干教师、通州区名教师。

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