市特级教师评选办法

合集下载

乌鲁木齐市特级教师评选标准

乌鲁木齐市特级教师评选标准乌鲁木齐市特级教师评选标准乌鲁木齐市特级教师评选标准是根据国家和自治区有关文件精神，结合乌鲁木齐市教育实际制定的。

特级教师是教育系统中的精英，是具有高超教学技能和丰富教学经验的优秀教师，是教育事业的中坚力量。

以下是乌鲁木齐市特级教师评选标准的详细内容。

一、基本条件1.具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，无违法违纪记录；2.具有教育学、心理学、教育法律法规等方面的专业知识，熟悉教育教学理论和实践，具有较高的教育教学水平和丰富的教育教学经验；3.在教育教学工作中，具有突出的成绩和表现，能够在教学实践中创新，有较高的教育教学水平和教学质量；4.具有较高的政治素质和社会责任感，能够积极参与学校和社会公益活动，为教育事业做出贡献。

二、评选条件1.教学成绩突出，能够在教学实践中创新，有较高的教育教学水平和教学质量；2.教育教学经验丰富，能够在教学实践中积累经验，不断提高教学水平；3.具有较高的教育教学理论水平，能够在教学实践中运用教育教学理论，提高教学质量；4.具有较高的教育教学管理能力，能够在教学实践中有效管理教学工作，提高教学效果；5.具有较高的教育教学科研能力，能够在教学实践中积极开展教育教学科研工作，提高教学质量。

三、评选程序1.个人申报。

符合基本条件和评选条件的教师可以自愿申报特级教师称号。

2.学校推荐。

学校可以根据实际情况，推荐符合条件的教师申报特级教师称号。

3.评审。

评审委员会根据申报材料和实际情况，进行评审，确定评选结果。

4.公示。

评审结果公示，接受社会监督。

5.授予。

评选结果经批准后，授予特级教师称号，并颁发证书。

四、评选标准1.教学成绩。

教学成绩是评选特级教师的重要标准之一，包括学生学业成绩、教学质量、教学效果等方面。

2.教育教学经验。

教育教学经验是评选特级教师的重要标准之一，包括教学年限、教学科目、教学形式等方面。

3.教育教学理论水平。

教育教学理论水平是评选特级教师的重要标准之一，包括教育教学理论知识、教育教学方法、教育教学技能等方面。

河南省特级教师评选办法

河南省特级教师评选办法【颁布单位】河南省人民政府【颁布日期】 19960215【实施日期】 19960215【章名】全文第一条为了鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，进一步提高中小学教师的社会地位，表彰在中小学教育教学中有特殊贡献的教师，根据国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，结合我省实际情况，制定本办法。

第二条特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

第三条评选特级教师的范围为：普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、中小学教学研究机构、与中小学教育有关的校外教育机构的教师。

第四条特级教师条件（一）思想政治条件坚持党的基本路线，拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，在当地教育界有较高土的声望；任现职以来，获得市地级一次或县级两次以上劳动模范或优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号。

（二）业务条件任中小学高级教师或高级讲师３年以上。

长期在教学第一线工作，精通业务，治学严谨。

具有指导中小学一级以上教师的水平和能力，并在指导、培训、提高考教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出了突出成绩。

从事教学工作的人员，对所教学科具有系统、坚实的理论知识和丰富的教学经验，教法灵活，注意减轻学生的课业负担。

任现职以来在县级以上组织的公开课、观摩课、优质课教学中获得优秀奖励；在教学经验等方面撰写的论文参加市地级以上组织的学术会议交流并且获得过奖励。

从事教育教学研究工作的人员，任现职以来公开发表或正式出版过有较高学术价值的论文或专著。

从事班主任工作或学生思想政治教育工作的人员，在班主任工作或学生思想政治教育工作方面有突出的专长和丰富的经验，对差生转化和大面积提高学生思想政治水平和道德修养方面有独到见解，并经实践证明有显著效果。

仙桃市特级教师评选与管理办法(试行)

仙桃市特级教师评选与管理办法(试行)第一章总则第一条为充分发挥特级教师的示范作用，加强我市教师队伍建设，根据《湖北省特级教师评选与管理办法（试行）》（鄂教规[2012]5号）文件精神，结合我市实际，制定本办法。

第二章评选第四条凡我市中小学幼儿园（含中等职业学校、特殊教育学校、教师进修学校）在职教师和教育科研机构教研人员，均可纳入特级教师的评选范围。

第五条特级教师评选原则：坚持标准，保证质量，优中选优，宁缺勿滥；坚持评审与考核相结合，注重工作实绩；坚持“四公开一监督”，即政策公开，指标公开，考核成绩公开，评审结果公开，接受群众监督。

第六条特级教师的基本评选条件为：（一）忠诚党和人民教育事业，模范履行教师职责，具有崇高的职业道德和奉献精神；（二）对所教学科具有系统、坚实的理论知识和丰富的教学经验，达到一定教学工作量。

教师每学年不少于300课时；小学校长(含其它正校职、副校职干部)不少于220课时；中学校长(含其它正校职、副校职干部)不少于260课时。

在教学领域形成特色，教学示范作用明显，在我省有一定社会影响力；（三）具有先进教育教学理念，主动运用本学科相关的现代科学知识，落实素质教育要求，育人效果显著；（四）在教育教学研究和教学改革中取得显著成绩，相关成果对提高本地区教育水平具有较高的指导意义和推广价值,在培养、指导青年教师方面做出显著贡献；（五）原则上具有5年以上高级职称。

第七条根据在职特级教师数应占中小学幼儿园在职教师总数的1.5‰的要求，确定每次特级教师评选总数，其中教研人员、校级领导的推荐、评选应控制在0.5‰以内；设立农村义务教育学校特级教师专项指标。

第八条特级教师评选工作的基本程序为：教师自荐，学校推荐，市教育局评审与推报，省教育厅评审后报省政府批准等。

市教育局成立特级教师评审专班，负责全市特级教师评选与推报工作。

市教育局评审专班由主要领导、分管领导、相关科室主要负责人、特级教师代表等组成，综合评价，定期公示。

温州市区域内的特级教师评选制度

温州市区域内的特级教师评选制度温州市作为我国教育发展的重要城市，一直致力于提高教育教学质量。

特级教师评选制度作为激励教师专业成长的重要手段，在温州地区具有完善的评选标准和流程。

本文将详细介绍温州市区域内的特级教师评选制度。

一、评选目的特级教师评选制度旨在表彰在教育教学中取得优异成绩、为教育事业作出突出贡献的教师，激励广大教师不断提高自身素质和教育教学水平，推动温州市教育事业的发展。

二、评选对象评选对象为在温州市区域内具有教师资格证的在职教师，且满足以下条件：1.从事教育教学工作满20年；2.具有高级教师专业技术职务；3.在教育教学工作中取得优异成绩，为教育事业作出突出贡献。

三、评选标准特级教师评选标准主要包括以下几个方面：1.政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有良好的师德师风，忠诚于人民教育事业；2.业务能力：具有丰富的教育教学经验，教育教学成果显著，在教育教学改革中发挥示范引领作用；3.学术水平：具有较高的学术造诣，在教育教学研究、教材编写、论文发表等方面取得优异成绩；4.师德表现：关爱学生，为人师表，受到师生和家长的好评；5.综合素质：积极参加各类教育教学活动，为学校和社会作出积极贡献。

四、评选流程特级教师评选分为以下几个阶段：1.自愿申报：符合条件的教师向所在学校提出申请；2.学校推荐：学校对申报教师进行资格审查和综合评价，择优推荐；3.县级评选：县级教育行政部门组织专家对推荐人选进行评审，确定县级特级教师候选人；4.市级评选：温州市教育局组织专家对县级特级教师候选人进行评审，确定市级特级教师人选；5.公示和审批：对市级特级教师人选进行公示，无异议后报温州市政府审批；6.表彰和奖励：对获得特级教师称号的教师进行表彰和奖励。

五、奖励措施获得特级教师称号的教师，将享受以下待遇：1.由温州市政府颁发特级教师证书；2.一次性给予一定数额的奖金；3.在教师专业技术职务晋升、评优评先等方面给予优先考虑；4.优先安排参加国内外学术交流和业务培训；5.享受国家和地方规定的其他优惠政策。

上海市特级教师评选条件

上海市特级教师评选条件
上海市特级教师评选条件主要包括以下几个方面：
1. 素质条件：特级教师应具有高尚的思想道德品质，充满爱心、责任感、奉献精神，做到严以律己、宽以待人，处事果断、公正、明智，表现出优秀的教育和职业道德。

2. 学术条件：特级教师应在本学科领域内具有卓越的理论水平
和实践经验，并在教育教学方面积极探索、创新，提高教育教学质量。

评选侧重于教育教学领域的创新成果和理论研究成果，以及重要科研
项目的参与和完成情况。

3. 业绩条件：特级教师应在教育教学方面表现出杰出的业绩和
成就。

评选考虑在各类重要竞赛、评比、评奖中获得的成绩和获奖情况，以及在教育实践和管理方面所做出的贡献和成就。

4. 专业条件：特级教师应有极高的教育教学能力和综合素质，
具备较高的职业素养和领导才能，能够在教育教学中给予同行启示以
及培养后继者。

评选侧重于对学科建设和教师队伍建设做出了卓越贡
献的申报人员。

总之，上海市特级教师评选标准十分高，要求申报人员在多个方
面都具备了卓越的表现和成就，这也说明，教育教学事业需要更多优
秀的人才来推动。

教师特级教师评选办法

教师特级教师评选办法引言教师特级教师评选是一项重要的教育改革措施。

在今天追求高质量教育的背景下，特级教师评选办法的设计和实施对于提高教育系统的整体素质至关重要。

一、评选资格条件评选特级教师，首先需要明确评选资格条件。

这些条件应该包括教学成果、教育理念、教育实践等方面的要求。

评选资格条件的设置要科学、合理，能够准确衡量教师的专业水平和教育质量。

二、评选流程评选特级教师应该有一个明确的评选流程。

包括评选条件的发布、申报与筛选、备案与考察、评审与公示等环节。

这些环节应该有明确的时间节点，确保评选程序的顺利进行。

三、评审委员会评审特级教师的工作应由专业的评审委员会负责。

评审委员会应该由教育界专家、学校领导和教职工代表组成，确保评审过程的公正性和专业性。

四、量化指标特级教师评选应该有一套科学的量化指标体系。

这些指标应该覆盖教学能力、教育成果、科研能力等方面，量化的数据可以更好地客观评估教师的综合素质。

五、综合评价评选特级教师时，应该进行综合评价。

综合评价要充分综合考虑教师的教学质量、学科研究、教育教学创新等方面的表现，确保评选的全面性和公正性。

六、教育培训支持评选特级教师后，教育部门应给予相应教育培训支持。

通过培训课程，提高特级教师的专业水平，推动教育改革与发展。

七、示范作用特级教师评选的目的之一是发挥示范作用。

评选出的特级教师应该成为业界的佼佼者，通过示范和引领，推动其他教师的成长和进步。

八、奖励与激励特级教师的评选应当设立丰厚的奖励与激励机制。

这些奖励可以体现在薪资待遇、职称晋升、学术研究资助等方面，激励特级教师继续努力和创新。

九、评选周期特级教师评选的周期要适度，并设有合理的间隔。

评选周期不能太长，否则会加重教师的负担；也不能太短，否则无法保证评选的准确性与公正性。

十、公开透明特级教师评选要做到公开透明。

评选结果应该在相关媒体上公布，并向社会公众作出解释。

这样才能更好地维护评选的公信力和权威性。

结论评选特级教师是一项复杂而又重要的工作，它直接关系到教育教学质量的提高，也是推动教育改革的重要手段。

诸城市特级教师评选管理暂行办法

诸城市特级教师评选管理暂行办法第一条为加强中小学骨干教师队伍建设,建设一支思想品德修养和业务素质优良的教师队伍,根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》和《山东省特级教师评选管理办法》及《潍坊市特级教师评选管理暂行办法》，经市政府同意，制定本办法。

第二条特级教师是为广大中小学教师而设的一种具有先进性、专业性和示范性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

第三条特级教师的评选范围：包括普通中学、小学、幼儿园、教师进修学校、特殊教育学校、职业中学（含职业中专）、教学研究机构的广大教师，重点是在普通中小学教学第一线上的广大教师。

第四条特级教师的评选条件：（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，具有较高的政治素质；忠诚人民的教育事业，全面贯彻执行国家教育方针，一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有崇高的道德和无私的奉献精神。

（二）学历达标具有教师资格和中学一级或小学高级教师职务，对所教学科具有坚实的基础理论知识、系统的文化业务知识以及丰富的教育、教学经验，及时把握现代知识更新动向和本门学科的学术发展动态，在本学科教学领域里处于领先地位。

（三）教学态度认真，治学严谨；教学质量高，效果显著；教学方法有独到之处，能形成自己独特的风格。

善于培养学生正确掌握基本知识和技能，提高分析问题、解决问题、解决问题的能力；在全市内开设过有较高水平的公开课或示范课。

（四）正确运用教育教学规律教书育人，在学生思想政治工作和班主任工作方面有丰富的经验或突出的专长，有五年以上班主任工作经历，并取得显著成绩。

（五）在教育科学研究尤其在教学方法研究和教材建设工作中刻苦钻研，成绩显著，出版过具有一定学术价值的专著或在省以上学术刊物上正式发表过具有较高水平的学术论文或专业文章两篇以上；在教育、教学改革活动中勇于探索，大胆创新，效果显著，形成对提高全市教育、教学水平具有一定指导意义和推广价值的经验。

2024年一中特级教师推评细则

2024年一中特级教师推评细则第一章总则第一条为了深入贯彻党的教育方针，推动教育改革创新，建设高素质教师队伍，提高教育教学质量，根据教育部相关政策和要求，特制定本细则。

第二条本细则适用于一中特级教师的评选和评价工作。

第三条本细则的基本原则是公平、公正、公开和科学、客观、严谨。

第四条特级教师是一中学校骨干教师的标志，是一中学校教育教学水平的核心保证。

第五条特级教师的评选周期为一年，每年进行一次。

第六条特级教师评选的主要依据是教学业绩，包括教育教学质量、专业发展、教育教学研究和教学团队建设等方面。

第二章评选条件第七条享有一中特级教师称号的教师必须具备以下条件：（一）遵纪守法，品行端正，无不良记录；（二）具有高度的教育教学热情和责任感，能够积极投入教育教学工作；（三）具备扎实的专业知识和较高的教学水平；（四）具备优秀的教学能力和教育教学创新能力；（五）积极参与教学团队建设，有良好的协作精神和团队合作能力；（六）取得一定的教学成果和社会影响；（七）具备较高的科研、教育教学研究能力；（八）能够培养学生的创新意识和实践能力；（九）具备其他符合特级教师评选要求的条件。

第八条特级教师的评选程序包括推荐、初审、复审和公示等环节。

第九条推荐环节是特级教师评选的起始环节，由学校教务处组织专家组对符合条件的教师进行推荐。

第十条初审环节由评审组对推荐教师进行评估，确定初审合格的教师名单。

第十一条复审环节由专家组对初审合格的教师进行综合评价，确定特级教师名单。

第十二条公示环节是对特级教师评选结果的公示，公示时间为7个工作日。

第十三条学校特级教师评审委员会是教师评选的最终机构，负责监督特级教师评选工作，确保评选工作的公正、公开、透明。

第三章评估标准第十四条特级教师评估标准包括以下几个方面：（一）教育教学质量：教育教学水平，教学效果，教育教学观念，课程设计和教学组织能力等。

（二）专业发展：教师自身专业素养的提高，参加培训和进修，积极探索教育教学新方法，参与课题研究和教材教辅编写等。

一中特级教师推评细则

一中特级教师推评细则
包括以下几个方面：
1. 资格要求：特级教师评选需要具备一定的基本条件，包括至少具有高级职称，具备教学经验不少于10年，在教育领域有一定的影响力等。

2. 申报材料：特级教师评选需要申报一系列的教学材料，包括教学设计、教学纪录、学生成绩、教学论文等，这些材料需要充分体现教师的教学水平、教学成果和教育影响力。

3. 专家评审：申报的特级教师材料将由专家评审，包括教育界专家、学科专家以及教研室的教师。

评审过程中，将对申报教师的教学水平、教育研究成果和教育影响力进行全面考察和评价。

4. 综合评分：评审专家根据一系列评估指标，对特级教师进行综合评分，确定评选结果。

评估指标主要包括教学能力、教育研究成果、教育影响力、学术积累等多个方面。

5. 评选结果公示：评选结果将进行公示，并由学校行政部门批准。

公示期间，任何人都可以提出异议，并由学校组织相关人员进行复核。

6. 颁发证书：评选通过的特级教师将获得特级教师资格证书，并享受相应的荣誉和福利待遇，如增加薪水、岗位晋升等。

需要注意的是，每个学校可能会根据实际情况和条件进行具体的评选细则和要求。

以上仅为一般化的特级教师推评细则，具体情况还需以学校的规定为准。

金昌市特级教师评选办法

金昌市人民政府办公室关于印发金昌市特级教师评选办法的通知金政办发〔2012〕143号永昌县、金川区人民政府，市政府有关部门、单位，中央、省属在金有关单位：《金昌市特级教师评选办法》已经市政府第12次常务会议讨论通过，现予印发，请认真组织实施。

金昌市人民政府办公室二〇一二年八月十七日金昌市特级教师评选办法为鼓励广大教师长期从事教育事业，表彰在教育教学工作中有特殊贡献的教师，根据《金昌市中长期人才发展规划（2011-2020）》和《金昌市教育人才队伍建设中长期发展规划（2011-2020）》，结合我市教育发展实际，制定本办法。

第一条金昌市特级教师是市委、市政府为表彰对我市教育事业做出突出贡献的教师和教育工作者而设立的一项既具先进性又具专业性的市级最高荣誉称号。

第二条评选范围和对象全市普通中小学、高（中）职院校、幼儿园、特殊教育学校及民办中小学、幼儿园教师和做出突出贡献的教育教学管理者（已获省特级教师者不再参加评选），重点是长期在中小学第一线承担教育教学工作，在教书育人方面作出突出贡献的优秀教师。

第三条评选条件分必备条件和选择条件两大项。

被推荐的教师须具备必备条件的各项和选择条件中的三项及以上。

对获得国家级综合表彰，或在教育教学、科研、管理等方面作出突出贡献的一线教师、教育教学管理者，可在评选中破格一项评选；学校领导参加评选，须在担任行政职务之前曾在教学第一线任教10年以上，在任行政职务期间有相同专业课教师1/4的课时量，且因管理学校有方而受县（区）级以上表彰。

（一）必备条件1．拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚教育事业，认真贯彻国家的教育方针；热爱教师职业，模范履行教师职责；敬业爱生，为人师表，具有高尚的职业道德和奉献精神；明礼诚信，平等合作，思想作风好，在广大师生中享有较高威信。

2．中学及高、中职院校教师应具备全日制大学本科及以上学历；45周岁（含45周岁）以下的小学、幼儿园教师应具备全日制大学本科及以上学历，46周岁（含46周岁）以上的小学、幼儿园教师应具备全日制专科及以上学历。

宁夏第十批特级教师评选文件

宁夏第十批特级教师评选文件摘要：一、特级教师评选背景与意义1.宁夏回族自治区教育委员会关于特级教师评选的政策2.第十批特级教师评选的目的和重要性二、评选范围与条件1.评选范围：宁夏回族自治区内各级各类学校2.评选条件：教师基本素质、教育教学能力、教育科研成果、教育教学实践等方面的要求三、评选程序与时间安排1.评选程序：学校推荐、县级评选、市级评选、自治区级评选2.时间安排：推荐阶段、评选阶段、公示阶段、表彰阶段四、奖励与政策支持1.特级教师的荣誉及待遇2.对特级教师所在学校的支持与鼓励五、特级教师职责与使命1.教育教学引领与示范2.教育教学改革与创新3.教师队伍建设与培养正文：宁夏回族自治区教育委员会为进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，根据国家和自治区有关政策规定，组织开展第十批特级教师评选工作。

此次评选旨在选拔一批具有高尚师德、精湛业务、显著业绩的优秀教师，发挥他们的示范引领作用，推动全区教育事业的发展。

评选范围涵盖全区各级各类学校，参评教师需具备较高的基本素质、教育教学能力、教育科研成果和教育教学实践。

评选程序分为学校推荐、县级评选、市级评选和自治区级评选四个阶段，各级评选机构将按照公开、公平、公正的原则，选拔出真正优秀的特级教师。

评选时间为：推荐阶段自即日起至XX年XX月XX日；评选阶段自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；公示阶段自XX年XX月XX日至XX年XX 月XX日；表彰阶段自XX年XX月XX日。

评选结果将在自治区教育委员会官方网站公示，接受社会监督。

对于被评为特级教师的教师，将获得荣誉证书及一定的待遇提升，同时，自治区教育委员会将对特级教师所在学校给予一定的政策支持，鼓励学校培养更多优秀的教师。

作为特级教师，不仅是一种荣誉，更是一种责任和使命。

重庆市特级教师评选规定

重庆市特级教师评选规定第一条为了鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，进一步提高中小学教师的社会地位，表彰在中小学教育教学中有特殊贡献的教师，结合我市中小学教育教学的情况，制定本规定。

第二条“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

第三条本规定适用于普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。

第四条中小学特级教师的条件：（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表。

（二）具有中小学校高级教师职务。

对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验；精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著。

或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩；在教育教学改革中勇于创新或在教学法研究、教材建设中成绩卓著。

在当地教育界有很高声望。

（三）在培训提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。

第五条评选特级教师工作应有计划、经常性地进行。

各市、县在职特级教师总数一般控制在中小学教师总数的千分之一点五以内。

评选的重点是在普通中小学教育教学第一线工作的教师，中青年教师应占评选总数的25%，校长不得超过评选总数的百分之二十。

第六条评选特级教师的程序：（一）在学校组织教师酝酿提名的基础上，区（市）、县教育行政部门可在适当范围内，广泛征求意见，通过全面考核，确定人选，报重庆市教育行政部门。

（二）重庆市教育行政部门对推荐人选审核后，送交由教育行政部门领导、特级教师、对中小学教育有研究的专家、校长组成的评审组织评审。

（三）重庆市教育行政部门根据特级教师评审组织的意见确定正式人选报市人民政府批准，并报国务院教育行政部门备案。

第七条授予特级教师称号，颁发特级教师证书，在庆祝教师节大会上进行。

湖南特级教师评选实施细则

湖南省特级教师评选实施细则评选特级教师，对提高中小学教师地位，树立榜样，激发广大中小学教师教书育人的积极性"促进教育事业的发展，具有非常重要的作用。

为了进一步做好特级教师评选工作，根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》（教人[1993]38 号），特制定本细则。

一、指导思想〃特级教师〃是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性、又有专业性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

特级教师是教师的荣誉称号，不属于职务系列，但又有别于劳动模范、优秀教师等称号。

评选特级教师，要从政治思想表现、师德、教育、教学、教研和培训指导教师等方面综合衡量，从严要求。

评选特级教师总的指导思想是严格按照国家有关规定，从实际出发，坚持标准，宁缺勿滥。

评选工作必须坚持实事求是的原则，严格评选条件和程序，切实保证特级教师评选的质量。

二、评选对象1、普通中小学、中等师范学校、各类职业中学、特殊教育学校、教师进修学校和幼儿园的专任教师。

2、原系教学水平较高的教师，长期从事中小学、中等师范、特殊教育和幼儿教育工作，领导教育教学工作有特长的校长和幼儿园园长。

-3、直接为提高中小学教育教学质量服务的省（市，县）教学研究机构、少年宫、电教（仪器）站的专职教师、教研人员。

4、评选的重点是教学第一线的专任教师。

三、评选条件特级教师分为专任教师、校长（园长）和教研人员三种类别，分别应符合以下各项条件：（一）专任教师类1、思想政治表现与师穗⑴认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践〃三个代表〃重要思想，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针，政策。

树立共产主义世界观、人生观、价值观。

⑵忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，认真教书育人，关心爱护学生，自觉实施素质教育。

⑶热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有敬业精神和奉献精神。

⑷坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有威望。

淮南市教育局关于印发《第十二批省特级教师淮南市评选推荐工作方案》的通知-教秘人〔2018〕126号

淮南市教育局关于印发《第十二批省特级教师淮南市评选推荐工作方案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于印发《第十二批省特级教师淮南市评选推荐工作方案》的通知各县区教育局，高新区社会事业局、经开区社会发展局，市属各学校，市直有关单位：根据省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅《关于开展安徽省第十二批特级教师评选工作的通知》(皖教秘师[2018]8号)文件精神和《安徽省特级教师评审标准》规定，制定第十二批省特级教师评选淮南市推荐工作方案。

一、评选原则及条件评选条件和评选原则按照《关于开展安徽省第十二批特级教师评选工作的通知》(皖教秘师[2018]8号)和《安徽省特级教师评审标准》执行。

各县（区）、各单位要切实加强组织领导，认真做好评选推荐的组织实施工作。

在评选工作中，切实坚持评选标准，做到逐级推荐、阳光操作、群众公认，力求“公开、公平、公正”。

二、组织机构市教育局、人社局、财政局成立“淮南市特级教师评选推荐委员会”。

主任：李蔚然副主任：祝应茂、张琳娜、过其林、朱明生委员：张纯红、李琳、轩传乾、王可生及异地专家评委市教育局人事科负责具体评选推荐工作，纪检部门负责实施情况的监督。

县区及市属学校成立相应的评选推荐委员会。

三、评选推荐范围特级教师评选推荐范围包括普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、中等师范学校和教师进修学校、教育教学研究机构以及校外教育机构工作的在职正式教师。

四、评选推荐名额及构成根据省分配的名额，我市第十二批省特级教师推荐名额共14名，其中中学7名，小学7名，可按1：1.2比例向省教育厅推荐17名。

其中，专任教师不低于80%，校园长、专职教研员不超过20%；乡村教师不少于15%；50岁以下人员不低于50%。

怀化市人民政府关于印发《怀化市中小学特级教师、学科带头人和教学名师评选办法》的通知

怀化市人民政府关于印发《怀化市中小学特级教师、学科带头人和教学名师评选办法》的通知文章属性•【制定机关】怀化市人民政府•【公布日期】2012.11.26•【字号】•【施行日期】2012.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文怀化市人民政府关于印发《怀化市中小学特级教师、学科带头人和教学名师评选办法》的通知各县（市、区）教育局，市直各学校：《怀化市中小学特级教师、学科带头人和教学名师评选办法》已经2012年第四次局务会议研究通过，现予印发，请认真遵照执行。

二〇一二年十一月二十六日怀化市中小学特级教师、学科带头人和教学名师评选办法为培养和造就一批中小学名师，引领和推动全市中小学教师队伍建设，根据中共怀化市委办公室、怀化市人民政府办公室《关于加强中小学教师队伍建设的意见》（怀办发〔2010〕7号）精神，特制定本办法。

一、评选名额及奖励怀化市中小学特级教师、学科带头人和教学名师每两年评选一次，每次评选中小学特级教师20名、学科带头人100名、教学名师200名。

中小学特级教师、学科带头人和教学名师由市人民政府授予荣誉称号，颁发一次性奖金。

奖金额度依次为8000元、6000元和4000元。

表彰对象属县（市、区）的，其奖金由市、县（市、区）两级财政各按50%的比例承担。

二、评选范围怀化市普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的在职在岗教师和校长均可参评（省特级教师除外）。

教学名师、学科带头人与特级教师的评选向一线教师倾斜。

三、评选条件参评怀化市中小学特级教师、学科带头人和教学名师必须符合以下条件：（一）基本条件：1.坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观。

热爱祖国，爱岗敬业，依法从教；2.认真贯彻落实党的教育方针，切实履行岗位工作职责，模范遵守《中小学教师职业道德规范》；3.注重学习，治学严谨，具有良好的教育理论素养与学科专业素养，教师业务考试成绩优秀；4.具有先进的教育教学理念和教育教学能力，工作业绩显著，在教师中享有威望；5.具有较强的创新能力与教育科研能力，取得一定的教育科研成果；6.具有较强的示范指导能力，辅导青年教师成效明显；7.具备相应的教师资格条件；8.小学、幼儿园与特殊教育学校教师（校长）具有专科以上学历，其他学校具有本科以上学历。

广东特级教师评选标准

广东特级教师评选标准摘要：一、广东特级教师评选标准的背景与意义二、特级教师评选的具体条件与要求1.教学经验与能力2.教育教学成果3.教育教学研究能力4.学科带头作用与影响力5.师德与职业操守三、特级教师评选的程序与方法1.个人申报与推荐2.资格审查3.业绩评审4.面试与授课评价5.综合评定与公示四、特级教师评选对于教育事业的促进作用1.提高教育教学质量2.促进教师队伍建设3.推动教育改革与发展正文：广东特级教师评选标准旨在选拔出具有高度教育教学水平、丰富教育教学经验、较强教育教学研究能力以及良好师德操守的优秀教师，以此推动广东教育事业的发展。

根据广东特级教师评选标准，特级教师应具备以下条件与要求：首先，在教学经验与能力方面，应具备五年以上的教学经历，教学效果显著，受到学生、家长和同行的好评；其次，在教育教学成果方面，应取得一定的成绩，如指导学生参加竞赛获奖、教学质量评价优秀等；再者，在教育教学研究能力方面，应具有一定的教育教学研究成果，如发表学术论文、参与课题研究、编写教材等；此外，在学科带头作用与影响力方面，应在本学科领域具有一定的声誉，能够带动学科发展，对其他教师起到示范引领作用；最后，在师德与职业操守方面，应具备高尚的师德品质，遵守教育法律法规，为人师表，关爱学生。

在特级教师评选的程序与方法上，首先由个人申报与推荐，然后进行资格审查，确保参评教师的基本条件符合要求。

接下来进行业绩评审，对教师的教学、科研、管理等各方面业绩进行评价。

在此基础上，进行面试与授课评价，以考察教师的教育教学水平和现场应变能力。

最后，根据各项评价结果进行综合评定，并对评定结果进行公示，接受社会监督。

广东特级教师评选标准的实施，对于提高教育教学质量、促进教师队伍建设以及推动教育改革与发展具有重要意义。

特级教师作为教育行业的佼佼者，他们的优秀品质和丰富经验将带动更多教师提升自身素质，为提高整个广东省的教育教学质量做出贡献。

山东省特级教师评选和管理办法

于印发山东省特级教师评选和管理办法的通知鲁教师字〔2012〕12号各市教育局，有关高等学校：现将《山东省特级教师评选和管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行。

2012年11月28日山东省特级教师评选和管理办法第一章总则第一条为了加强特级教师管理，规范特级教师评选，促进特级教师的专业化成长，引领中小学教师队伍建设，为全面实施素质教育提供人才支持，根据《中华人民共和国教师法》和《特级教师评选规定》(教人〔1993〕38号)，结合我省实际情况，制定本办法。

第二条“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

第二章评选和表彰第三条特级教师评选工作应有计划的进行，每3年评选一次。

第四条在职特级教师总数一般控制在中小学教师总数的1.5‰以内。

第五条特级教师的评选范围包括普通中学、小学、幼儿园、师范学校、教师进修学校、特殊教育学校、职业中学（含职业中专）、教学研究机构、校外教育机构中的广大教师，重点是在教学第一线上的教师。

第六条特级教师的评选坚持公平、公正、公开、择优的原则，按照规定的条件和程序进行。

第七条特级教师应具备以下条件：（一）全面贯彻国家教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，热爱祖国，关爱学生，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德，在教师中享有较高威望，深受学生爱戴。

（二）具有相应的教师资格，被聘任为中小学高级教师职务。

（三）对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育、教学经验，能自觉更新知识体系和专业技能，及时把握本学科相关知识的发展动态，精通业务，严谨治学，在本学科专业教育教学领域里形成特色，并处于领先地位。

（四）教育教学成绩特别显著。

具有先进的教育教学理念，积极探索素质教育的规律，教学水平高，教学方法有独到之处，在教育教学改革中勇于开拓、大胆创新，有明显效果。

（五）正确运用教育教学规律教书育人，在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验，担任班主任工作5年以上。

仙桃第九批特级推评办法

仙桃市第九批特级教师评选推荐方案根据省教育厅和市教育局关于第九批特级教师评选文件精神，为了这项工作进一步做到“公平、公正、公开”，特制定如下评选推荐方案。

一、基本原则评选推荐过程严格遵守公平公正、师德首位、注重业绩、民主集中等原则。

二、推评办法1、听课评课。

市教育局制定《仙桃市第九批特级教师现场听课与考核细则》开展听评。

由教育局干部与学科专家共20人组织实施，分为高中组、城区初中组、城区小学组、乡镇组共4个组。

评课满分为100分，按照实际平均分的30%计入总分。

各组讲课评分倒数第一者不再进入后续评选。

2、现场考核。

由听评课专家组组织完成。

主要考核四方面内容：师德上看是否立德树人，遵纪守法与为人师表；在工作量上看近五年教学工作量在400课时以上（不包括早晚自习与讲座等），如果是学校领导，每学年教学工作量不低于200课时；在教学教研业绩上看是否教学经验自成风格，特色鲜明，勇于创新，师生公认，看是否为仙桃市学科带头人与学校首席教师；在教职工、学生及家长满意度上，通过问卷和访谈等形式，全面了解申报者师德、教学、业绩等情况。

对于群众反映师德与教学较差者，取消评选资格。

有严重违纪违规，符合特级评选“一票否决”条件之一者，取消评选资格。

3、量化打分。

市教育局制定了《仙桃市第九批特级教师硬件量化评分细则》，主要针对教师学历资历、学科带头人情况、乡镇任教情况、在各级党政与教科院部门获奖情况、省级以上刊物发表论文情况、个人编撰学科专著情况等方面量化打分。

从听评课专家中遴选11名专家评委审核材料，去掉一个最高分和一个最低分，算出平均得分。

硬件量化打分上不封顶，按照实际分的70%计入总分。

4、党组票决。

专家评委组根据打评总分情况、考核情况、不同学段和类别情况等综合因素，提交15名候选人供局党组研究。

教师管理科向局党组汇报每位候选人具体情况，然后由局党组票决产生12名候选人报送省教育厅参评。

北京市特级教师评选办法

北京市特级教师评选办法
为进一步加强本市教师队伍建设，发挥特级教师引领和辐
射作用，根据原国家教委、人事部、财政部《特级教师评选规
定》和《北京市特级教师管理办法（修订）》，制定本办法。
一、评选的范围、对象
本市幼儿园、中小学、区县教师培训基地、教学研究机构、
少年宫（含少年之家、青少年科技馆、站）、职业高中、特殊教
（二）区县遴选推荐
区县教委要成立特级教师评选推荐领导小组，组织专家进
行评议，并写出评议意见。区县教委根据民主测评与专家评议
意见，拟定推荐人选，根据得票多少进行排序，并将推荐人选
的名单及其业绩在本区县教委网站进行公示，同时纸质材料由
推荐人选所在学校进行公示，公示期7天。确无不良反映，报
经区县人民政府同意后上报市教委。
及以上教育教学主管部门组织的研究课1次或承担区级教育教
学主管部门的研究课不少于3次；参加过教育行政部门组织的
市级教学比赛并获奖。近五年来所承担的教学工作周课时数不
少于8课时（学校正职领导以外兼课的行政人员，周课时数不
少于6课时）。
（五）教研员参评特级教师，须在教学一线任教9年（含）
以上（新兴特殊学科除外）。任教研员后，经常深入教学一线示
教师专业技术职务5年以上（含），特别优秀的中青年教师和农
村学校教师专业技术职务任职年限可适当放宽。
（七）近五年内正式出版过个人论著（译著），或近五年内
在正式出版的期刊上独立（或以第一作者）署名发表本学科相
关的论文，具有较高的学术价值与推广价值，对推进素质教育、
提高教学质量具有积极指导作用。
（八）在同等条件下，符合以下情形之一者，可优先考虑：
管部门审核），代表本人业务水平的论文或论著不超过3件(均