Module-2I don’t like meat.
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.｜外研社(一
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat一、教材分析1. 教材名称《英语》（外研社出版）二年级上册Module 2 Unit 1 I don’t like meat.2. 适用对象二年级学生。
3. 教学目标1.学生能够掌握单词：chicken, fish, beef, pork, vegetable。
2.学生能够掌握句型：I like + 名词；I don’t like + 名词。
3.学生能够描述自己喜欢和不喜欢的食物。
4.学生能够听懂、理解和运用本模块所学内容。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.掌握单词：chicken, fish, beef, pork, vegetable。
2.掌握句型：I like + 名词；I don’t like + 名词。
2. 教学难点1.帮助学生区分不同种类的肉类。
2.帮助学生掌握否定句的构成方式。
三、教学准备与过程1. 教学准备1.教材和课件。
2.食物图片和卡片。
3.CD、录音笔。
4.相关视频。
2. 教学过程第一步：导入（10分钟）教师用图片或卡片向学生介绍 chicken, fish, beef, pork, vegetable 这五种食物，并带领学生正确读出它们的名称。
并通过问答的方式来复习学生对已学词汇的理解。
第二步：听力（15分钟）教师播放一段关于食物的录音，在录音中让学生尝试听出其中所涉及的食物，帮助他们逐渐掌握听力技能。
第三步：阅读（15分钟）教师将与听力内容相同的文本放在幻灯片或其他媒介上，引导学生理解每个单词或句子的含义。
第四步：交际（15分钟）通过让学生进行小组交流，帮助他们在讨论中联系使用词汇和句型，通过互相提问与回答，训练学生听说能力。
第五步：实践（15分钟）为了巩固学习成果，教师可以根据课程，设计相关模拟情景，让学生模拟点菜、介绍食物等实际场景，来进行语言应用。
第六步：总结（15分钟）在本次活动结束前，教师可以总结内容、带领学生回顾所学内容、解析所涉及的问题和答案、以便学生进一步掌握相关知识点。
I+don't+like+meat.+(教学设计)-2025学年外研版(一起)英语二年级上册
教学设计课程基本信息学科英语年级二年级学期秋季课题Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教科书书名：外研社（一年级起点）二年级上册出版社：外语教学与研究出版社教学目标1. 在听、说、读、看、猜的活动中，获取有关Tom喜爱和不喜爱的食物信息，读懂故事大意；2. 简要评价故事中Tom的饮食习惯，反思自身的饮食偏好，做不挑食的好孩子；3. 学会运用表格，梳理与表达关于喜爱和不喜爱的食物信息；4. 综合运用语言，分享自己喜爱（I like...）和不喜爱（I don’t like...）的食物。
教学重难点教学重点：1.在图片、视频和教师的帮助下对语篇进行的预测、分析、思考及领悟，获取有关Tom喜爱和不喜爱的食物信息，读懂故事大意；2. 在真实的语境下，综合运用“I like.../ I don’t like...”，分享自己喜爱和不喜爱的食物。
教学难点：1.简要评价故事中Tom的饮食习惯，反思自身的饮食偏好，做不挑食的好孩子。
教学过程Step 1 Warm up1.Listen and sing以歌曲导入，歌曲的主题与食物相关，不断重复“I like.../ I don’t like...”句型。
T: First, let’s warm up with a song! Please listen to the song and try to sing with it.2.Look and say回顾视频中的食物，并结合学生实际生活，思考自己喜欢的和不喜欢的食物。
T:There are some food show in the song. They are chicken, fish, ice cream and juice. Do you like them? You can share your ideas about them and other food.【设计意图】回顾已知的食物类单词，激活背景知识。
Module2Unit1Idon’tlikemeat.教学设计王艳
Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教学设计许昌市东城区实验学校王艳一、教材分析：本课时是《新标准英语》一年级起点二年级上册第二模块第一单元，教学内容以食物词为主，要求学生能用句型“I Iike…”和“I don’t like…”表达自己的喜好。
二、学情分析：小学英语教学的主要任务是激发和培养学生的英语学习兴趣，让学生树立英语学习的自信心，养成良好的学习习惯。
二年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一年级的学习，初步掌握了一些基本的单词，对英语有一定的感知能力。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
三、教学目标：1、能听懂、会读、会说单词meat, noodles, rice, sweets, children2、能听懂、会说句子I Iike… I don’t like…3、学会表达个人对食物的喜好。
四、教学重难点：1、重点：用I Iike… I don’t like…表达个人喜好。
2、难点：让孩子把这些英语真正运用到生活中去。
五、情感目标：1、增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。
2、培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
3、帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
六、教学准备：单词卡片、课件、响板。
七、教学过程：Warming-up1、（出示课件）Chant:Hello! I’m Tutu.Hello! I am two.Hello! I am a boy.I like football, too.老师用响板来打节奏说歌谣，吸引学生的注意力。
此活动有利于培养学生对英语节奏的敏感度，培养听说能力，增强对词句的理解，同时为拓展活动作准备。
2、Greeting: T: Tutu is two. How old are you? Tutu likes football.I like Tutu. Do you like Tutu?I like apples, Do you like apples?3、（出示课件）Sing: I like apples.Presentation:1、（出示课件）导入新课，学习单词Chant: Noodles and rice are very very nice.Mm, Mm, Mm ,very, very nice.2、（出示卡片）Learn: noodles , rice.3、（出示课件、卡片）Learn: meat, sweets.4、Practice:（新授与游戏相结合，使教学内容轻松易学。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.-外研版(一
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.-外研版（一起）教学目标1.听能力：听懂并能正确识别Unit 1中所有的新单词；2.说能力：学生能够听懂、理解并运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；3.读能力：学生能够阅读理解Unit 1中所有的对话和短文；4.写能力：学生能够拼写Unit 1中所有的新单词。
教学重点1.学会运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；2.能够听懂、理解并运用Unit 1中所有的新单词。
教学难点1.听力训练：能够听懂、理解并运用新单词的语音和语调；2.应用训练：能够在实战中进行语言交流，表达个人喜好与厌恶。
教学准备1.Unit 1的教材；2.PPT课件；3.对话录音。
教学过程Step 1. 热身环节（5分钟）老师向学生们问好，并介绍本次课程的主题是关于食物的。
学生可以通过图形识别食物并说出它们的名称。
Step 2. 导入新词汇（10分钟）老师通过幻灯片或者对话录音来介绍和教授本单元的新单词。
新单词：meat, vegetables, fruit, tomato, carrot, apple, banana, orange, pear, mango, watermelon老师可以引导学生跟随自己的发音来正确读音，并可在黑板或者屏幕上展示单词并带上中文翻译，学生注意听和说。
Step 3. 学习对话（15分钟）老师带领学生们学习本单元的对话内容及其表达。
对话：A: Do you like meat?（你喜欢肉吗？）B: No, I don’t.（不，我不喜欢）A: Do you like vegetables?（你喜欢蔬菜吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）A: Do you like fruit?（你喜欢水果吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）此对话可通过教材或录音来呈现，每句话都可以让学生反复模仿发音并理解其含义。
外研社二年级英语上册知识点汇总Module 2
（外研社）二年级英语上册知识点汇总Module 2一、词汇和短语不可数名词：meat 肉；rice 米饭；ginger 生姜, ice cream 冰激凌（抽象）；可数名词：常用复数：noodles面条；sweets 糖果；an onion 一个洋葱， onions 很多洋葱,an ice cream 一个冰激；a child 一个孩子； children 孩子们形容词： nice 好的备注： ice cream 做抽象名词时是不可数名词，具体名词时是可数名词。
孩子们了解即可。
二、重点句型1. I don’t like meat. 我不喜欢肉。
2. I don’t like ginger and onions. 我不喜欢生姜和洋葱。
3. I like ice cream. 我喜欢冰激凌。
4. I like meat. 我喜欢肉。
5. I like noodles. 我喜欢面条。
6. Noodles for you, Tom. 给你面条，汤姆。
7. Some rice for you. 给你一些米饭。
8. You are good children. 你们是好孩子。
三、核心句型归纳。
使用场景: 表达自己喜好。
（肯定和否定）句型结构1：I like+可数名词复数/不可数名词。
例子：I like apples/meat. 我喜欢苹果/肉。
句型结构2：I don’t like+可数名词复数。
例子：I don’t like onions/sweets/noodles.I don’t like+ 不可数名词。
例子： I don’t like meat/ginger/rice.。
小学英语精讲精析 I don’t like meat
Module 2Unit 1 I don’t like meat【单元目标导学】【教材知识详解】一、课文情景描述1.英语描述：I don’t like meat2.汉语描述：我不喜欢肉二、教材词汇全解（二）词汇1. children 孩子，儿童用作名词（n.）例句：Two children are playing ping pong.两个孩子在打乒乓球。
2. meat （猪、牛、羊等的）肉meat的基本意思是“肉”,指除了鱼和禽类以外的,所有可以被人类食用的肉类。
例句：Is there any meat in the icebox?冰箱里有肉吗？3. noodles 面条用作名词（n.）例句：He prefers rice to noodles.他喜欢吃米饭不十分喜欢面条。
4. rice 稻米；米饭rice的基本意思是“稻”,也可指“稻米,大米”,还可指“米饭”。
例句：What would you like to have, rice or noodles?你想吃什么，米饭还是面条？5. sweets（常复）糖果用作名词（n.）例句：I like sweets.我喜欢糖果。
1. Noodles for you,Tom. 汤姆，面条给你。
for的意思是给（某人），供（某人）用。
例句：That’s for you.这是给你的。
2. I don’t like meat.我不喜欢肉。
do作为助动词，也就是帮助主要动词构成否定。
例句：We don't like bananas.我们不喜欢香蕉。
【相关话题拓展】do和does的用法do 这个词（does是第三人称单数形式），大体上从两方面来讲。
1. 作为行为动词，跟其他动词一样，如study，play等。
他的意思是“做”等。
如： We usually do our homework in the afternoon.He does his homework in the evening.2. 作为助动词，也就是帮助主要动词构成否定和疑问等。
Module2 Unit1 I don't like meat 教学设计
Module2 Unit1 I don't like meat 教学设计【教学目标】1.To learn and master five new words: meat, rice, noodles, sweets.2.To enable the students to understand and speak I like …/I don’t like ….Make sure that students can use in real situations.【教学重点】1.Master five new words: meat, rice, noodles, sweets.2.Understand and speak I like …/I don’t like…in real situations 【教学难点】Students can use“I like …/I don’t like ….”in real situations.【教学过程】Step1：Lead inT:Hello,everyone.welcome to my English class.Please enjoy the video.T:What do you like ,boys and girls? Pizza ,bread,salad or pasta?This class we will learn Module 2 Unit 1 I don’t like meat.Step2：ListeningT:First ,let’s listen the conversation and find out the words about food.T:What words about food do you hear，boys and girls?T:Yes .Noodles ,rice,meat and sweet.T：Now!Read after me .Noodles[ˈnuːdlz] Noodles ,Noodles ,面条Rice[raɪs] ,rice,rice,米饭meat [miːt]，meat，meat 肉Sweet[swiːt] ，sweet，sweet.甜点Step3：Looking ,Reading and answering the questionsT: Look at the pictures，read the conversation and answer the questions!A:Noodles for you,Tom.B:No,no,no!I don’t like noodles.C:Rice?B:No!I don’t like rice.A:Meat. You like meat,Tom.B:No!I don’t like meat.B:I like sweets!B:I like sweets!D:Tom,sweets are for good boys.Are you a good boy?B:OK. I like rice .I like meat.D:You are good children.Sweets for you.B&G:Thank you!T: Please ,answer the questions!T:Number 1,Tom是怎样表达自己不喜爱的食物呢？I don't like noodles.I don't like rice.I don't like meat.T:Number 2,What does Tom like?Tom says “I like sweets!,I like sweets!”So the answer is “ he likes sweets.”T:Number 3, Can he get sweets?Yes,Of course.Number 4,How can Tom get sweets?T:Please read the important sentences loudly and underline them!I like rice .I like meat.So after Tom eats rice and meat,he can get sweets.Step4：Show timeT:It’ time to show .Please role play the conversation with your best friend.学生1:Noodles for you,Tom.学生2:No,no,no!I don’t like noodles.学生3:Rice?学生2:No!I don’t like rice.学生1:Meat. You like meat,Tom.学生2B:No!I don’t like meat.学生2:I like sweets!学生2:I like sweets!学生4:Tom,sweets are for good boys.Are you a good boy?学生2:OK. I like rice .I like meat.学生4:You are good children.Sweets for you.学生2和学生5:Thank you!Step5：Play a gameT:Now let’s play a game.T:开火车老师：I like apples.I don’t like peaches.学生1：I like football.I don’t like basketball.学生2：I like noodles.I don’t like rice.学生3：I like bananas.I don’t like pears.学生4：I like pandas.I don’t like bears.学生5：I like rice.I don’t like noodles.Step6：Emotional EducationT:I like to do sports.I do sports every day, so I’m healthy.I eat healthy food every day, so I’m healthy.OK, the class is over.I hope everyone is healthy,and have a good luck.Step7：EndingThank you for your watching!Goodbye!。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit1 I don’t like meat. 外研社(一起
二年级上册英语教案-Module 2 Unit1 I don’t like meat. 外研社（一起）教学目标1.能够听懂并使用以下单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water2.能够听懂并使用以下句型：I like vegetables. I don’t like meat.3.能够运用所学知识来进行简单的口语交际。
教学重点1.听懂并使用所学单词2.运用口语交际句型表达自己的喜好教学难点1.区分单词之间的发音和意义2.运用正确的语音和语调进行口语交际教学准备1.多媒体课件2.单词卡片3.单词图片教学流程Step 1 Revision （复习）教师可以提出一些上节课所学到的内容，来对学生进行复习，例如I like / I don’t like句型。
Step 2 Presentation （呈现）1.教师开始介绍今天的主题，英语口语中表示对食物喜欢和不喜欢的两个词：like 和don’t like。
2.通过展示单词图片并发音和讲解意义，教师开始讲授今天所学单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water。
3.根据单词意义，对单词进行分类和发音练习。
4.然后教师可以进行简单问答练习，例如：Do you like vegetables? Yes, I do. / No, I don’t.Step 3 Practice （练习）1.通过多媒体课件展示不同种类食物的图片，学生通过观察图片来学习和认识各种食物。
2.在练习环节中，教师可以采用多种方法，例如单词串讲，单词卡片匹配游戏等进行训练。
3.随着教师对基本单词和句子的教学，教师可以逐渐加大难度，可以让学生进行多种简单的口语对话练习。
Step 4 Production （练习）1.教师将学生分为小组，要求学生在小组内进行讨论和交际。
讨论的内容为：各人对于不同食物的喜好。
Module 2 Unit 1 I don't like meat . (说课稿)外研版(一起)英语
Module 2 Unit 1 I don’t like meat知识点本单元的重点是教授食物的名称，以及表达对食物偏好或不喜欢的情感。
在教授食物名称时，可以通过一些互动游戏或实物图像来帮助学生记忆和识别单词。
例如，可以准备食物图片，让学生用英语指出对应的单词，或者使用flashcard游戏让学生快速识别食物名称。
在表达对食物偏好或不喜欢的情感时，可以结合一些真实的场景进行教学。
例如，在家庭餐桌上询问家人对于某种食物的看法，或者带学生去食堂，让他们直观地体验和描述不同的食品口感和风味。
教学目标•学会表达常见的食物名称•掌握对食物偏好或不喜欢的常用表达方式•了解健康饮食的重要性，并加强对饮食平衡的意识教学重难点•重点：食物名称的记忆和表达方式的运用•难点：提高学生的口语能力，让他们能够流畅地表达自己的观点和看法教学过程本单元的教学可以分为以下几个步骤：1.教授食物名称可以使用flashcard游戏、图片识别游戏等方式帮助学生记忆和识别食物的名称。
2.表达对食物的偏好或不喜欢引入对某种食物的讨论情境，例如在家庭餐桌上询问家人对于某种食物的看法，然后引导学生使用I like / I don’t like表示自己的观点。
3.强调健康饮食以一些关于营养和健康的小知识、图片、视频进行教学，让学生了解健康食品的重要性，并加强对饮食平衡的认识。
课堂习题本单元的课堂习题，可以选择以下几种形式：1.口语问答学生通过询问和回答，练习表达对食物的偏好或不喜欢。
2.读写练习通过朗读食物名称、填空练习等形式，帮助学生加深对课程内容的记忆。
3.听力练习听取各种形式的语音、短故事、对话等，让学生在听力中加深对课程内容的理解。
总结Module 2 Unit 1 I don’t like meat是二年级上册英语的一部分，主要教授食物名称和表达对食物偏好或不喜欢的常用语言。
教师可以通过多种形式的互动游戏、实物图像等方式进行教学，帮助学生更好地掌握课程内容。
Module2 I don't like meat. 我不喜欢吃肉
Say something you like.
S1: I like noodles.
S2: I like noodles, too.
The Ss speak them.
Ss listen, read together.
The students fine them and show.
3. New lesson
①T: Look at some picture, Let’s
say together and use the phrase “I like…”
Learn the new words.
Look at the PPT, and learn rice, noodles, meat, sweets.
Learning strategy
Warming up—presentation—new lesson—production —summary—homework.
Communicative approach, TPR approach.
Moral aims
Tell others what you don’t like to eat.
S2: I like football, too.
…….
Ss: I like….
Read follow the teacher
Read together
Read one by one
Play the game
Ss: I like noodles.
I like rice.
I like sweets.
Blackboard design
Teaching aims
二年级上册英语教案Module 2 Unit1I don’t like meat. 外研社(一起)
Module 2单元教学目标：•学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。
•能听懂，会读，会说I like…,I don’t like……句型。
•能运用所学自如的谈论对事物的喜好。
教学重难点：培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。
教学课时：2课时第一课时总课时数：授课时间：课程名称：Unit1 I don’t like meat.教学目标：A：学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。
B：能听懂，会读，会说I like…,I don’t like……句型。
C：能运用所学自如的谈论对事物的喜好。
教学重难点：重点句型：“I don’t like……”单词：rice，noodles ，meat ，sweet教学过程：Ⅰ.Warm upT: Boys and girls, do you like English song?S: Yes.T: OK! Let’s sing!Ⅱ.Lead inT: What’s your favorite animal /sport?S: ...T: What’s your favorite food? Now let's learn something about food.板书Module 9 Unit 1 I don't like meat .Look,(课件出示food的图片)结合图片教授新单词rice, noodles, meat, sweets每学一个单词都分组读一次，然后请再叫一列或两列同学接火车读。
there are so much food：noodles, rice, meat,sweets . How nice! I like food very much. Do you like food?T: Who likes meat, stand up please and say: I like meat.Who likes rice, stand up please and say: I like rice.Who likes noodles, stand up please and say: I like noodles.Who likes sweets, stand up please and say: I like sweetsⅢ. Little game“What’s missing?”Ⅳ. New lesson1、老师通过先说自己喜欢的食物，再说不喜欢的食物，说不喜欢的食物时要结合动作，引出“I don’t like……” 句型。
二年级上学期Module2-Unit1-I-don't-like-meat.课堂纪实与评析
外研版二年级上册Module2 Unit1 I don’t like meat.课堂纪实与评析一、学情分析：对刚上二年级（未上二年级的一年级）孩子来说，经过一年的英语学习，对英语有了一定的感知与认知，能够听懂并说出简单的单词与句子，有了自己对事物的不同见解。
但是其词汇量小、口语输出不是很多，自律性差是他们存在的现象。
那么课堂就要求内容简单且充实，吸引学生的目光、调动学生的积极性，让学生多说多练，充分掌握基础知识、重点知识，突破难点知识，能够将本节课的词汇句型进行初步的综合运用，那么这堂课也算是成功的一节课了。
二、教材分析1、本节课的话题是谈论对食物的喜好。
基本句型：I like... I don’t like... 而I like...在一年级已经有雪学习，那么本节课的重点就是I don’t like...,可涉及What do \ don’t you like ?\ Do you like...?的句型，但不易过深，可当课堂交际用语。
2、课文情景：Daming 、Lingling到Sam、Amy家做客，Sam和Amy轮流给小弟弟Tom 喂饭，可Tom不好好吃饭，吵着要糖果。
Tom说的是“不喜欢吃”，而不是“不吃”。
Tom的妈妈Ms Smart告诉他：好孩子才能吃糖果。
引导Tom不要偏食。
于是Tom乖乖地吃饭了。
孩子们都把饭吃得干干净净，Ms Smart 非常高兴，于是拿出糖果来给他们吃。
这里Tom的话是表达喜好和厌恶常用的一种方式。
三、教学目标：1、知识目标：全体学生能够听、说、读并运用单词：meat, noodles, rice, sweets. 90%已上的学生能够听、说、读并运用单词children。
2、能力目标：全体学生能理解并运用I don’t like ...\ I like...表达对食物的喜好。
3、情感目标：敢于开口表达自己的喜好。
四、教学重难点：重点：Noodles for you. I don’t like.... I like....句型的使用难点：综合运用句型表达对食物的喜好。
二年级上册英语教案-Module2Unit1Idon’tlikemeat.-外研版(一起)
二年级上册英语教案Module 2 Unit 1 I don’t like meat.外研版（一起）教学目标1. 学生能够理解并正确运用“I like/don’t like…”的句型来表达自己对食物的喜好。
2. 学生能够听懂并准确发音本课的重点单词和短语，如“meat, fish, vegetables, fruit, milk”等。
3. 学生能够通过本课的学习，培养对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
4. 学生能够培养健康饮食习惯，了解均衡饮食的重要性。
教学内容1. 词汇：meat, fish, vegetables, fruit, milk2. 句型：I like/don’t like…教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练运用“I like/don’t like…”的句型来表达自己对食物的喜好。
2. 教学难点：学生对词汇的准确发音和记忆，以及对句型的正确运用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，单词卡片，食物图片。
2. 学具：学生自备英语课本，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生对食物的喜好，引导学生用英语进行回答。
2. 新课导入：教师通过PPT展示本课的食物图片，引导学生学习新词汇。
3. 词汇学习：教师通过单词卡片和PPT课件，教授学生本课的新词汇，并引导学生进行发音练习和记忆。
4. 句型学习：教师通过PPT课件和实际操作，教授学生“Ilike/don’t like…”的句型，并引导学生进行实际运用。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行对话练习。
6. 巩固练习：教师通过PPT展示练习题，学生进行独立或小组完成。
8. 作业布置：教师布置与本课内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计1. Module 2 Unit 1 I don’t like meat.2. 重点词汇：meat, fish, vegetables, fruit, milk3. 重点句型：I like/don’t like…作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成与本课内容相关的听力练习。
Module 2 unit1_I_don't_like_meat
新标准（一起）二年级上册Module2 FoodUnit1 I don't like meat.教案及反思小学英语：王薇Module2 FoodUnit1 I don't like meat.Function: Talking about food preferencesTarget Language: I don't like noodles. I don't like meat. You are good children.Vocabulary: meat noodles rice sweets children ice cream(The 1st class) 8-91. Teaching Aims:Knowledge Aim:1. Get the students to master the following words and sentences: noodles, rice, meat, sweets, I don’t like …2. Get the students to use the sentence patterns to express dislikeable things.I don't like noodles. I don't like meat3. Through activities, the teacher should cultivate the students’ spirit of competition and cooperation.Ability Aim: The students can talk about food preferences in their daily life.Moral Aim:Encourage the Ss to set real scenes to talk about food preferences Inspire students’ interest in English.2. Teaching Emphasis:Learn new words: meat noodles rice sweets children ice creamLearn the patterns: I don't like noodles. I don't like meat. You are good children3. Teaching Difficulty:Be able to read “children ice cream” correctly.Be able to talk about food preferences correctly.4. Teaching Method:Deductive Approach, Game Approach, Encouragement Approach, Task-based Approach5. Learning Method: Deductive Approach, Game Approach6. Teaching Tools:Multimedia computer, a paper has been written “I don’t like …”, some pictures(noodles, rice, meat and sweets), stationeries, toy animals, toy fruits and other toys.7. Teaching hours: three8. Teaching steps:Step 1. Warming-up:（1）. Organization1.Sing the song: We like swimming.2.Greetings.T: How are you?S: I’m fine, how are you?T: I’m very happy. Today I’ve got a baby. (Courseware shows thephoto of baby.) She is 4. Her mother is not her e. Let’s look after her.Now let’s make a competition in groups.S: Group 1, group 2, go go go!Step 2. PresentationT: Now, she is crying, why?S: …T: Maybe you are right. Look, there are so many things for baby.(Show the pictures of noodles, rice, meat, sweets together.)1.Learn the new word: noodles and rice.Take out the card of noodles, read. Pay attention to /l/.Write the word on Bb.Read the word one by one.T: What color? S: Yellow.Chant: Noodles, noodles, yellow noodles.Guess the riddle.T: look, Another one. Guess, please.It’s white and small. We eat it every day.Read with the action. Pay attention to the pronunciation of /r/ and /ai/.T: What’s this?Do you like rice?Chant: Noodles and rice, are very very nice. Mmm, mmm, mmm,very very nice. Practice the chant in a game: boys and girls.2.Learn the new word: meat and sweets.T: Mmm, I think they are very nice. How about meat?Read.T: Let’s smell it! /m/, /m/, /mi:t/.Read the word individually. Together!T: Do you like meat?I’m fat. So I don’t like meat.Play a game: high to low voice.T: You are very good. Sweets for you.(stick sweets for groups on the Bb.)Do you know what are they? （出示一个用卡纸做的大糖粒中间写有单词）They are sweets!Read the word individually and together.Big and small voice.Play a game: Clap and jump!T: What? Sweets! What? Meat! Let’s play the game- Clap and jump! [用“闻”的动作使学生在无意注意中掌握了/m/的发音，自然且具有一定的趣味性。
二年级上册英语教案-Module2Unit1Idon’tlikemeat
二年级上册英语教案Module 2 Unit 1 I don’t like meat.｜外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并运用本课的重点词汇和句型，如：“meat, fish, rice, noodles, like, don’t like”等，学会表达自己的喜好和不喜好。
2. 培养学生的听说能力和交际能力，能够在日常生活中运用所学英语进行简单的交流。
3. 培养学生的观察能力，能够通过观察图片，理解故事内容，培养学生的学习兴趣。
教学内容1. 重点词汇：meat, fish, rice, noodles, like, don’t like2. 重点句型：I like…, I don’t like…教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的重点词汇和句型，能够运用所学英语表达自己的喜好和不喜好。
2. 教学难点：正确运用“like”和“don’t like”表达喜好和不喜好，以及正确发音。
教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带2. 学具：英语书，练习册，彩笔教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 引入新课：通过展示图片，让学生预测故事内容，激发学生的学习兴趣。
3. 新课导入：播放录音，让学生跟读，学习本课的重点词汇和句型。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生在实际交流中运用所学英语。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习所学内容，并完成相关练习。
板书设计1. Module 2 Unit 1 I don’t like meat.2. 重点词汇：meat, fish, rice, noodles, like, don’t like3. 重点句型：I li ke…, I don’t like…作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力练习。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学英语进行交流。
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教学目标
• 教学目标 1.语言知识目标： A：学习sweets, noodles, meat, rice等有关食物的单 词。 B：能听懂，会读，会说I like…,I don’t like句型。 2.能力目标：培养学生的英语表达能力，表达对 食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。 3情感目标：让学生对英语学习产生兴趣，使他们 喜欢英语，激发学生学习英语的主动性。 • 教学重点：灵活运用本课所学的句型。
c
A is for apple.
B is for bat. C is for car.
D is for duck and dog
教学反思：本课学习的食物是孩子很感兴趣 的话题，孩子们都很喜欢，有点难度的是 面条和姜这两个单词，下节课还要多加练 习。
I like meat
I like sweets. I like ginger I like onions.
I don’t like meat
I don’t like sweets. I don’t like ginger I don’t like onions.
It’s the big A. It’s the small a.
It’s the letter Aa.
大朋友,紧紧挨,伸出两指 /
æ/
apple
/b/
小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶，/b/ /b/ /b/
bat
Cc
k
k
过年好,把头磕,红包拿来
k
k
car
Dd
d
北风吹,穿得多,寒风之中 /d/ / d/ /d/
dog
duck
d og
duck
od
g
u kd
noodles
rice
Noodles and rice
are very , very nice. Mm, mm, mm! Very, very nice.
ice cream
ice creams
I like noodles I don’t like noodles
I like noodles
I like rice
I like ice creams
I don’t like noodles
I don’t like rice
I don’t like ice creams
meat
sweets
ginger
onion
onions
I like meat. I don’t like meat.