二年级上册美术课件- 9 动物造型饼干_(浙美版2014秋) (共20张PPT)
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最新二年级美术上册第9课动物造型饼干2浙美版优选教学课件
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
二年级上册美术说课稿-9动物造型饼干-浙美版
二年级上册美术说课稿-9动物造型饼干-浙美版简介在小学美术教育中，“动手做”一直是美术教育的重要环节。
本节课将通过制作动物造型饼干的方式，让学生更了解动物的姿态和特征，认识小动物，并培养学生的动手能力。
目标•让学生了解动物的特征和姿态•培养学生的动手能力和创造力•增强学生的自信心和乐观精神教材分析本节课的重点是动物造型饼干的制作，通过制作动物造型饼干，让学生感受动物的不同特征和形态，加深对动物的了解，这是小学美术教育中非常重要的一环。
本节课的教材选用的是浙江美术出版社的教材。
教学设计教学环节•导入：通过看图来引入主题，老师出示一些有动物造型的饼干图来进行引入，在引导学生欣赏图片的同时，口头导入本节课的主题。
•学习：引导学生用饼干模切出不同的动物造型，老师在制作过程中引导学生在饼干上用刀片刻出动物的不同特征和姿态。
•练习：让学生自行制作动物造型饼干，引导学生自行设计动物的形态和特征，让学生体验到动物造型饼干制作的过程，同时培养学生的动手能力和创造力。
•总结：在制作完成之后，让学生自报制作心得，老师进行点评。
教学方法本节课采用学生主体的教学方法，通过观看图片、切割、刻画、制作等方式来切实让学生感受和认识动物形态和特征。
在学习过程中，老师进行指导和点拨，让学生在实践中掌握动物造型饼干的制作技巧。
教学重点本节课的教学重点是让学生通过制作动物造型饼干，了解动物的不同形态和特征，并通过制作过程中的切割和刻画来培养学生的动手能力和创造力。
教学难点本节课的教学难点在于引导学生自行设计动物的形态和特征，通过丰富的教学手段和方法，来引导学生进行创新和探究，从而培养他们的动手能力和创造力。
教学评价本课通过动物造型饼干制作的教学方式，让学生更加了解动物的形态和特征，同时也培养了学生的动手能力和创造力。
在课程设计的过程中，采用了导入、学习、练习和总结的教学模式，通过多个环节并多种教学方法，来达到让学生主动参与，切身体验的目的。
二年级上册第9课动物造型饼干(浙美版1)
浙教版二年级美术
何玲
动物造型饼干
比一比
饼干造型兔子与真实兔子有哪些相同与 不同的地方？
相同：长耳朵短尾巴，脑袋小四肢短。
不同：红眼、兔毛、胡子不见了。
说一说 图片中的动物有哪些外形特征？
说一说 图片中的动物有哪些外形特征？
说一说 图片中的动物有哪些外形特征？
说一说 图片鱼饼干的制作步骤:
看一看 同龄人做的动物造型饼干 奶油味 蓝莓味
草莓味
做一做
胡萝卜味
用彩泥制作一块造型美观、口味独特的动物饼干。
注意： 1.体现动物的动态、外形、花纹等特征； 2.用不同色彩体现自己喜欢的“口味”； 3.制作时要细心、卫生、安全。
番茄味
香蕉味
拓展延伸
1.有条件的同学回家 动员爸爸妈妈一起真 正做一次动物造型饼 干，烘烤后带到学校 与其他同学分享。 2.尝试做做其他造型 的饼干，如建筑、花 卉等。
收拾与整理 爱护环境，从我做起！
收拾整理好工 具材料，保持教室 环境卫生，养成良 好的卫生习惯。
抹茶味+巧克力味
师小结并渗透法制教育：
大家真是做得太好了，把小动物的形象做得栩 栩如生，但同学们，你们知道吗？这些可爱的小动 物们都是我们人类的朋友，在我国境内分布着大量 的动物资源，其中有很多世界级的珍稀动物，可是 由于各种原因，这些可爱的动物在不断减少，为了 保护珍惜野生动物，我国还颁布了《中华人民共和 国野生动物保护法》所以我们大家一定要爱护它们。
何玲
动物造型饼干
比一比
饼干造型兔子与真实兔子有哪些相同与 不同的地方？
相同：长耳朵短尾巴，脑袋小四肢短。
不同：红眼、兔毛、胡子不见了。
说一说 图片中的动物有哪些外形特征？
说一说 图片中的动物有哪些外形特征？
说一说 图片中的动物有哪些外形特征？
说一说 图片鱼饼干的制作步骤:
看一看 同龄人做的动物造型饼干 奶油味 蓝莓味
草莓味
做一做
胡萝卜味
用彩泥制作一块造型美观、口味独特的动物饼干。
注意： 1.体现动物的动态、外形、花纹等特征； 2.用不同色彩体现自己喜欢的“口味”； 3.制作时要细心、卫生、安全。
番茄味
香蕉味
拓展延伸
1.有条件的同学回家 动员爸爸妈妈一起真 正做一次动物造型饼 干，烘烤后带到学校 与其他同学分享。 2.尝试做做其他造型 的饼干，如建筑、花 卉等。
收拾与整理 爱护环境，从我做起！
收拾整理好工 具材料，保持教室 环境卫生，养成良 好的卫生习惯。
抹茶味+巧克力味
师小结并渗透法制教育：
大家真是做得太好了，把小动物的形象做得栩 栩如生，但同学们，你们知道吗？这些可爱的小动 物们都是我们人类的朋友，在我国境内分布着大量 的动物资源，其中有很多世界级的珍稀动物，可是 由于各种原因，这些可爱的动物在不断减少，为了 保护珍惜野生动物，我国还颁布了《中华人民共和 国野生动物保护法》所以我们大家一定要爱护它们。
最新二年级美术上册第9课动物造型饼干1浙美版优选教学课件
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
评一评 如果让你“品尝”一块动物造型饼干， 你会先选择哪一块？为什么？
提示：可以从造型和“口味” 等方面进行品赏。
拓展延伸
1.有条件的同学回家 动员爸爸妈妈一起真 正做一次动物造型饼 干，烘烤后带到学校 与其他同学分享。 2.尝试做做其他造型 的饼干，如建筑、花 卉等。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
蕊敏问她，数学成绩和暗恋相比哪个更重要些？还没有等亚宁回答，她自顾自地说了下去，上数学课的时候脑袋里乱七八糟的，不晓得装的是习题还是那个人。 亚宁长长地哦了一声，非常肯定地说，蕊敏，你也暗恋了！
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
评一评 如果让你“品尝”一块动物造型饼干， 你会先选择哪一块？为什么？
提示：可以从造型和“口味” 等方面进行品赏。
拓展延伸
1.有条件的同学回家 动员爸爸妈妈一起真 正做一次动物造型饼 干，烘烤后带到学校 与其他同学分享。 2.尝试做做其他造型 的饼干，如建筑、花 卉等。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
蕊敏问她，数学成绩和暗恋相比哪个更重要些？还没有等亚宁回答，她自顾自地说了下去，上数学课的时候脑袋里乱七八糟的，不晓得装的是习题还是那个人。 亚宁长长地哦了一声，非常肯定地说，蕊敏，你也暗恋了！
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
小学二年级美术上册第9课动物造型饼干2浙美版最新优选公开课件
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
家里人知道后，要我回家乡去。
这次我没有同意，因为我觉得这里比我们那个小城市好多了，我喜欢在这里，即使竞争激烈些，但也可以磨练我自己。我渴望一个人的生活，真的很渴望。长这么大我从来都没有去过除了家乡和深圳的其它城市，直到现在才觉得自己是自由的。我没回家乡，但是爸爸让我每天睡觉之前都要发一个信息给他，来表示我的安康。我说好，于是每晚睡觉前我都会给爸爸发一条信息：我准备睡觉了，爸爸妈妈晚安啦。
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
让懂的人懂。 让不懂的人不懂；
如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的那部分，一起化作春泥。
可是，连死也不是卑微的人所能大胆妄求的。时间像一个无聊的守狱者，不停地对我玩着黑白牌理。空间像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨压竭尽，连最后一滴血水也不剩下时，才肯利落的扔掉。世界能亘古地拥有不乱的步伐，自然有一套残忍的守则和过滤的方式。生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
家里人知道后，要我回家乡去。
这次我没有同意，因为我觉得这里比我们那个小城市好多了，我喜欢在这里，即使竞争激烈些，但也可以磨练我自己。我渴望一个人的生活，真的很渴望。长这么大我从来都没有去过除了家乡和深圳的其它城市，直到现在才觉得自己是自由的。我没回家乡，但是爸爸让我每天睡觉之前都要发一个信息给他，来表示我的安康。我说好，于是每晚睡觉前我都会给爸爸发一条信息：我准备睡觉了，爸爸妈妈晚安啦。
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
让懂的人懂。 让不懂的人不懂；
如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的那部分，一起化作春泥。
可是，连死也不是卑微的人所能大胆妄求的。时间像一个无聊的守狱者，不停地对我玩着黑白牌理。空间像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨压竭尽，连最后一滴血水也不剩下时，才肯利落的扔掉。世界能亘古地拥有不乱的步伐，自然有一套残忍的守则和过滤的方式。生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
9 动物造型饼干课件
课件支撑
第一模块：激趣导入，引出课题——饼干实物展示，导入课题。 第二模块：造型比赛，概括表现——通过比赛，学习用概括的手 法表现动物形象。 第三模块：欣赏观察，开拓思路——展示各种动物形状的饼干造 型，开拓学生的创作思路。 第四模块：交流探讨，尝试创作——通过讨论、尝试，学习彩泥 动物的造型表现与装饰方法。 第五模块：作品展示，体验成功——展示作品，学生互评，体验 成功的快感。
己设计的想法。 3．尝试用彩泥等媒材，通过丰富的想象，体验制作动物造
型饼干的乐趣。
●评价要点 1．观察身边的饼干，了解形状与用途的关系，用自己的语
言加以描述。 2．尝试运用彩泥等工具和媒材进行简单的装饰设计。 3．仔细观察，发挥想象，认真完成动物造型饼干的设计和
制作活动。 4．正确、安全地使用工具和材料。
2017
谢谢您的观看
THANK YOU
你觉得下面哪种饼干可爱的造型、 明快的颜色就是 小小的艺术品。
这些饼干的造型有 什么相同的特点？
说一说，有趣的 动物饼干造型是如何 从动物的形态上概括 出来的？
小猪
小绵羊
看看这些动物造型饼干，都用了什么方法来制作？用了哪些色彩？
看看这些动物的外形特点是怎样的？能用画笔概括出来吗？ （以限时的方式进行勾画练习，初步学习用概括的方法勾画动 物的形状与特征。）
征的习惯。 2．在欣赏、设计、制作过程中，培养学生的审美能力和动手创作
能力。
课题与课标的构架
●目标对应 观察身边的饼干，初步了解形状与用途的关系。尝试用彩泥
制作动物造型饼干和简单装饰，体验设计与制作活动的乐趣。
●活动建议 1．以观察和体验的方式，了解饼干的形状、色彩。 2．用粘、压、刻等方法对动物饼干进行简单装饰，表现自
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说一说 你所认识的动物有哪些特征？
说一说 你所认识的动物有哪些特征？
说一说 你所认识的动物有哪些特征？
说一说 你所认识的动物有哪些特征？
说一说 你所认识的动物有哪些特征？
说一说 你所认识的动物有哪些特征？
说一说 你所认识的动物有哪些特征？
说一说 你所认识的动物有哪些特征？
想一想 小鱼饼干是怎么做出来的？ 这几个步骤图哪个先做，要注意什么？
评一评 如果让你“品尝”一块动物造型饼干， 你会先选择哪一块？为什么？
提示：可以从造型和“口味” 等方面进行品赏。
拓展延伸
1.有条件的同学回家 动员爸爸妈妈一起真 正做一次动物造型饼 干，烘烤后带到学校 与其他同学分享。 2.尝试做做其他造型 的饼干，如建筑、花 卉等。
看一看 同龄人做的动物造型饼干 不同的颜色可以代表不同的“口味”。
胡萝卜味
番茄味
香蕉味
抹茶味+巧克力味
看一看 同龄人做的动物造型饼干 奶油味 蓝莓味
草莓味
做一做 用彩泥制作一块造型美观、口味独特的 动物饼干。
注意： 1.体现动物的动态、外形、花纹 等特征； 2.用不同色彩体现自己喜欢的 “口味”； 3.制作时要细心、卫生、安全。
第9课 动物造型饼干
动物造型饼干
猜一猜
耳朵长， 尾巴短， 只吃菜， 不吃饭。
比一比
饼干造型兔子与真实兔子有哪些相同与 不同的地方？
长耳朵短尾巴，脑袋小四肢短。
猜一猜 这两块是什么造型饼干？你是怎么猜出来的？ 造型概括，抓住特征，忽略细节。
说一说 你所认识的动物有哪些特征？
说一说 你所认识的动物有哪些特征？