引号、省略号、破折号用途专项练习
引号、破折号、省略号的作用练习改)
二联小学五年级第二学期语文基础卷一班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的作用：1、表示引用2、表示特殊含义3、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
（）4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（）破折号的作用：1表示对上文的解释或补充说明。
2表示话题的转换。
3表示意思的递进。
4表示声音延长。
二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内1、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（）3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（）5、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（）6、小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——”，这小狐狸真可怜（）7、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（）8、我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱……（）9、“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声。
（）10、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（）11、他不喜欢乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服。
小学六年级语文下册破折号引号省略号专题训练
小学六年级语文下册破折号、引号、省略号专题训练指出下列句中破折号、省略号、引号的作用1、这是一年的最后一天——大年夜。
( )2 、肉店里有山鸡啊，鷓鴣，野兔啊...... ( )3、我再也受不住了! ......我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，( )4、胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
( )5、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦? ......不,还没来! ......” ( )6、古老的钟发哑地敲了十下，十一......始终不见丈夫回来。
( )7、“我嘛......缝缝补......风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢?”( )8、“谢谢上帝，总是活着回来啦。
......我不在，你在家里做些什么呢?”( )9、穿过长长的走廊，就到了开阔的广场——中央广场。
( )10、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
解释说明( )11、“今天好热啊! ——你什么时候去北京?”小李突然想起了什么。
( )12、鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。
( )13、这样“勇敢”还是少点好。
( )14、父亲笑着说:“没有花哪来的果。
” ( )15、树桩后面有一个“人”字形的草棚。
( )16、我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游,你追我赶的赛场。
..... ( )17、猩猩犹豫着:“生活?生活当然......不过‘乐在其中’那个‘乐’字总有点刺眼”。
( )18、亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“一枝，两枝，三枝...... ( )19、老班长有气无力地说“我......我不行啦，你......你们一定要走出草地!”( )20、从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”( )21、有时，为了驳倒他的个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
小学六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的.
小学六年级句子专项五一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
（）2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
（）3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。
（）4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔风景优美！（）6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）7、楼顶的大钟，敲了八下。
我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。
（）8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。
（）9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
（）10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
（）二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）A．？？？？，——！B．？、、？，，。
C．？，，？，：。
D．，，？。
——。
2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）A．，，，。
，，。
B．、、。
，，。
C．，，。
，，。
D．，，；，，，。
3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（）A．；、、……，，，。
、，，。
B．，、、。
，，，，、。
，。
C．，、、。
、，、，、。
，。
4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右（）A．《》。
、、、。
、、；、、，；、、。
B．“”。
、、、。
，，；，，，；，，。
C．“”，、、、：，，；，，，；，，。
三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
小学语文下册破折号、引号、省略号专题训练及答案
指出下列句中破折号、省略号、引号的作用。
1、这是一年的最后一天——大年夜。
（破折号表示解释）2、肉店里有山鹬啊，鹧鸪,野兔啊……（省略号表示列举的省略）3、我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
（省略号表示语句的省略）4、胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
（引号表示否定）5、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（省略号表明心理活动的时断时续）6、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（省略号表示省略次数的递增）7、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢？”（省略号表示说话断断续续，欲言又止）8、“谢谢上帝，总是活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”（省略号表示语意的跳跃）9、穿过长长的走廊，就到了开阔的广场——中央广场。
（破折号表示解释说明）10、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（破折号表示补充说明）11、“今天好热啊！——你什么时候去北京？”小李突然想起了什么。
（破折号表示语意的转换。
）12、鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。
（引号表示引用特定的词语）13、这样“勇敢”还是少点好。
（引号表示讽刺或否定）14、父亲笑着说：“没有花哪来的果。
”（引号表示直接引用别人的话）15、树桩后面有一个“人”字形的草棚。
（引号表示强调）16、我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场……（省略号表示内容的省略）17、猩猩犹豫着：“生活？生活当然……不过‘乐在其中’那个‘乐’字总有点刺眼”。
（省略号表示思维的跳跃）18、亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“一枝，两枝，三枝……”（省略号表示数字的省略）19、老班长有气无力地说“我……我不行啦，你……你们一定要走出草地！”（省略号表示语意停顿）20、从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”（引号表示特殊的含义）21、有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
(完整版)引号、破折号、省略号的练习题
省略号、破折号、引号的不同用法与练习题省略号1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
表示话未说完表示语意未尽。
破折号1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
引号1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象3用于具有特殊含义的词语4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
小学六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”…… （）③“有没有同学考卷已……” ，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
”（）2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉和氏璧。
（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（）③我渴望自由，但我深深地知道一一人的身躯怎能从狗洞子爬出。
（）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
（）3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。
（）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室” 。
（）③人们都说：“桂林山水甲天下。
”（）④弟弟被评为“三好学生” 。
（）A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（B）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤” ……（A）③有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
小学六年级句子专项省略号、破折号、引号的用法
小学六年级句子专项省略号、破折号、引号的用法1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
（）2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
（）3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。
（）4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔风景优美！（）6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）7、楼顶的大钟，敲了八下。
我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。
（）8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。
（）9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
（）10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
（）二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）A．？？？？，——！B．？、、？，，。
C．？，，？，：。
D．，，？。
——。
2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）A．，，，。
，，。
B．、、。
，，。
C．，，。
，，。
D．，，；，，，。
3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（）A．；、、……，，，。
、，，。
B．，、、。
，，，，、。
，。
C．，、、。
、，、，、。
，。
4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右（）A．《》。
、、、。
、、；、、，；、、。
B．“”。
、、、。
，，；，，，；，，。
C．“”，、、、：，，；，，，；，，。
三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．表示引用的部分。
小学六年级句子专项五——省略号、破折号、引号地用法
一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
（）2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
（）3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。
（）4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔风景优美！（）6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）7、楼顶的大钟，敲了八下。
我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。
（）8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。
（）9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
（）10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
（）二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）A．？？？？，——！B．？、、？，，。
C．？，，？，：。
D．，，？。
——。
2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）A．，，，。
，，。
B．、、。
，，。
C．，，。
，，。
D．，，；，，，。
3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（）A．；、、……，，，。
、，，。
B．，、、。
，，，，、。
，。
C．，、、。
、，、，、。
，。
4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右（）A．《》。
、、、。
、、；、、，；、、。
B．“”。
、、、。
，，；，，，；，，。
C．“”，、、、：，，；，，，；，，。
三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
(完整版)引号、破折号、省略号的练习题.doc
省略号、破折号、引号的不同用法与练习题省略号1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
表示话未说完。
表示语意未尽。
破折号1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
引号1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象。
3用于具有特殊含的。
4引号里面要用引号，外面一用双引号，里面一用引号。
小学六年句子五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断。
C、表示意含蓄，者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小⋯⋯一个不会，另一个会爬⋯⋯”桑娜沉默了。
（）② 筝花花，各式各：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙”⋯⋯（）③“有没有同学考卷已⋯⋯” ，老的没完，丁丁已起手来：“老我已做完了。
”（）2、判断破折号的用法。
A、表示言中断或声音延。
B、表示意思或折。
C、表示上文的解、明。
①有一回，王得了一宝玉——和氏璧。
（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她穿的。
（）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
（）④草地上开了花，招来很多小蜜蜂——它在花中穿梭忙碌着。
（）3、体会引号的用法。
A 、表示引用人的。
B、表示需要的。
C、表示引用特定的。
D、表示否定或刺。
①詹天佑着山，一种“人”字形路。
（）②湖的森林里有列宁的“ 色公室”。
（）③人都：“桂林山水甲天下。
”（）④弟弟被“三好学生” 。
（）A 、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断。
C、表示意含蓄，者去想象。
① “唉！西蒙死了。
两个孩子那么小⋯⋯ 一个不会，另一个会爬⋯⋯”桑娜沉默了。
（ B）② 筝花花，各式各：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙”⋯⋯（A）③“有没有同学考卷已⋯⋯”，老的没完，丁丁已起手来：“老我已做完了。
”（C）2、判断破折号的用法。
(完整版)省略号、破折号、引号用法及练习.doc
省略号、破折号、引号用法及练习姓名：一、省略号的主要作用：①表示列的省略② 意未尽③ 未完④表示音的断断或延⑤表示或意折：1、古老的地敲了十下，十一下⋯⋯（）2、她忐忑不安地想：“ 他会什么呢？是着玩的？自己的五个孩子已他受的了⋯⋯是他来啦？⋯⋯不，没来！⋯⋯”（）3、“ 上帝，算活着回来啦。
⋯⋯我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛⋯⋯⋯⋯ 吼得么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！” （）5、“那本放在哪里？左第二排，不⋯⋯” (）6、你会哪一？一幅美的画，一本有趣的，一盒扑克牌，一个百音盒，是一只口琴⋯⋯(）7、最后，我会想像作者是什么的，他会有怎的生活⋯⋯真像与另一个人同船而( )8、想不到外祖父竟像小孩子一，“ ”地哭了起来⋯⋯(）9、母大声：“你来干什么？”“我⋯⋯”(）10、有事快，耽干活! ”“我⋯⋯要⋯⋯” (）11、“巴迪写了一首，精彩极了⋯⋯”母上前道。
(）12、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身来了？次怎么会⋯⋯(）13、“要喝茶的好，确不少嘛，喝了它身有精神，能人多吃⋯⋯”(）二、破折号的作用①表示解明②表示意思的折及③表示意思的④表示声音的延、中断或停：1.一天晚上，我又听到酒瓶的声音——酒瓶是我放在它旁做号用的。
（）2.与之也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶——它很地落在客人身上。
（）3.“ ——”汽笛一声，火开了。
（）4.它有十几个吧，散聚在两棵大下面——是两簇野灌，紫的小果，已阳光烘烤得熟透了。
（）5.近，凝聚在叶上的雨珠往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬⋯⋯（）6.来得突然跟着一湿的山，跟着一盈的云，雨，悄悄地来了。
（）7.就是我——一个小学生的心里。
（）8.沟的子——数不清。
（）9、我很快，也很惧怕—种窃的滋味 !()110、我又了一“ 洲”——小的文化站有几百册。
()11、我不能心安理得地接受个誉——因句描写和个“特神”和“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的句。
省略号、破折号、引号用法及练习
省略号、破折号、引号用法及练习
姓名：
一、 省略号的主要作用： ①表示列举的省略 ②语意未尽 ⑤表示话题转换或语意转折
③话未说完 ④表示语音的断断续续或延长
练习：
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （
）
2
2 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。 （ ）
3 荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。 （ ）
4 我读的很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。 （
）
5 我看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字……（
）
6 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 （
）
7 我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳畔：“精彩极了”，“糟糕透了”……（
）
11、“巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。( ）
12、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……(
）
13、 “要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……” ( ）
二、破折号 的作用
①表示解释说明 中断或停顿
②表示意思的转折及转换
③表示意思的递进 ④表示声音的延长、
烘烤得熟透了。（
）
5.近处 ，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响
—— 丁——冬——丁——冬…… （
）
6.来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（ ）
7.这就是我——一个小学生的心里话。（ ）
8பைடு நூலகம்卢沟桥的狮子——数不清。（ ）
引号、省略号、破折号用途专项练习
引号的用法练习引号的作用有:1、表示直接引用2、表示突出强调3、表示否定或者讽刺:4、表示特定称谓:5、用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:6、表示特殊含义练习1、这样的“聪明人”还是少一点好。
(）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
(）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了.（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？(）6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.（）7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）8、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）9、人们就撕掉了他们的“文明"的面具。
（）10、你可真是我的“祖宗”阿！（ )11、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（ ) 12、真是"一夫当关’',万夫莫开''。
( ）13、像你这样的"干净人’'可真少见！（）14、他在学下读书的时候,大家都称他为“辩论家”.( ）15、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.( )省略号的作用省略号(……），又称删节号，用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。
练习1、“我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”(）2、短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫.（)3、我的生活没有指望了,连狗都不如……我问候安辽娜,问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
（）4、我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出,每每想起，总会有一阵微微的激动……（）5、观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来。
最新小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习学习运用引号的练习（二）引号的作用有:①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）3、“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）5、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）6、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）8、大家采集起“茅茅针”来。
（）9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）10、从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。
学习运用引号的练习（三）A特殊含义B强调C引用1、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）2、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）4、从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。
（）5、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。
（）6、你可真是我的“祖宗”阿！（）7、“满遭损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
（）8、拐弯的地方挖了一些岔道,叫"迷惑洞''。
（）9、真是"一夫当关'',万夫莫开''。
（）10、像你这样的"干净人''可真少见！（）11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）12、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）13、他在学下读书的时候,大家都称他为“辩论家”。
（）14、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）15、大家采集起“茅茅针”来。
（）16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。
（）17、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）省略号的作用省略号（……）,又称删节号,用于省略原文的符号。
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习之欧阳音创编
标点符号练习：引号的用法学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“]非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，][“]我没有什么可以给你的了[！][”]2.[“]我没有苹果了[！][”][“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]3.[“]我没有枝条了[，][”]大树说[，][“]你没法儿在上面荡秋千了[！][”][“]我太老了，不能再荡秋千了[！][”]孩子说[。
]4.[“]我现在需要的实在不多[，][”]孩子说[，][“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了[！][”][“]那好吧[，][”]大树说[，]它尽量把身子挺高。
[“]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[！][”]学习运用引号的练习（二）引号的作用有:①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
小学六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的用法
一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
1、人们都说:“桂林山水甲天下"。
（)2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟,天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀.（）3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。
（）4、为什么昨天答应得好好的?今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔风景优美！(）6、当老师问:“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）7、楼顶的大钟，敲了八下。
我们的张老师，还伏在办公桌上,全神贯注地，批发着作业。
（）8、“这难道不是你的错吗?”这是句反问句。
（）9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
（）10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
(）二、给下面的这段话加标点,把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（)A．？？？?,——！B．？、、?，,。
C．?,，?，：. D．,，?.--。
2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）A．，，，。
，，。
B．、、。
，,。
.C．，，。
，，.。
D．，，；，，，。
3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（）A．；、、……，，，.、，,.B．，、、.，，,，、。
,.C．，、、。
、，、，、。
，。
4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右(）A．《》。
、、、。
、、；、、，;、、。
B．“”。
、、、.,,；，，,；,，.C．“”，、、、:，，;，,，；，，.三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习之欧阳数创编
学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“]非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，][“]我没有什么可以给你的了[！][”]2.[“]我没有苹果了[！][”][“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]3.[“]我没有枝条了[，][”]大树说[，][“]你没法儿在上面荡秋千了[！][”][“]我太老了，不能再荡秋千了[！][”]孩子说[。
] 4.[“]我现在需要的实在不多[，][”]孩子说[，][“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了[！][”][“]那好吧[，][”]大树说[，]它尽量把身子挺高。
[“]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[！][”]学习运用引号的练习（二）引号的作用有:①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
语文六年级上册引号、破折号、省略号用法训练卷
人教版小学语文六年级上册引号、破折号、省略号用法专项训练卷双引号的用法1．表示直接引用。
2．表示特殊含义。
(具体环境中新生的意思)3．表示着重强调（着重论述的对象）。
4．表示特定称谓。
（指给事物起一个别名，特殊的名称/专业术语/简称/纪念日等。
）5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）双引号练习：1人们都说:＂桂林山水甲天下”。
( )2黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊。
( )3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂。
( )4鬼子来＂扫荡＂了。
( )5爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂。
( )6我看见了＂雨后春笋＂的画面。
( )7荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉。
( )8大家采集＂茅茅针＂。
( )9说＂认识＂，其实我并不了解他。
( )10说他＂特别＂，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的＂和平之花＂。
( )12他在学校念书的时候，同学们就称他为＂辩论家＂。
( )13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是＂水火不相容＂。
( )14百舌鸟和金黄鼠是一对＂好朋友＂。
( )15号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有两个世界之最。
( )省略号的用法A、表示引文的省略B、表示重复词语的省略；C、表示列举同类事物和序数词语的省略；D、表示说话的断续；E、表示说话的中断；F、表示语意未尽，让人思索；G、表示静默或思考。
二、练习1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（C）2、他气喘吁吁地跑来说：“你……你们……快……快去看看。
”（D ）3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（A）4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（C）5、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（C ）6、谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么呢？（E）(这里的省略号表示语意的跳跃、转折。
前一句是感慨自己回来了，后一句就问家里人在家做什么了)7、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……（C）8、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”（D ）9、何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……（G）(这里的省略号表示表静默或思考)10、穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习之欧阳育创编
学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“]非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，][“]我没有什么可以给你的了[！][”]2.[“]我没有苹果了[！][”][“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]3.[“]我没有枝条了[，][”]大树说[，][“]你没法儿在上面荡秋千了[！][”][“]我太老了，不能再荡秋千了[！][”]孩子说[。
]4.[“]我现在需要的实在不多[，][”]孩子说[，][“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了[！][”][“]那好吧[，][”]大树说[，]它尽量把身子挺高。
[“]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[！][”]学习运用引号的练习（二）引号的作用有:①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习之欧阳科创编
学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“]非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，][“]我没有什么可以给你的了[！][”]2.[“]我没有苹果了[！][”][“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]3.[“]我没有枝条了[，][”]大树说[，][“]你没法儿在上面荡秋千了[！][”][“]我太老了，不能再荡秋千了[！][”]孩子说[。
]4.[“]我现在需要的实在不多[，][”]孩子说[，][“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了[！][”][“]那好吧[，][”]大树说[，]它尽量把身子挺高。
[“]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[！][”]学习运用引号的练习（二）引号的作用有:①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
引号的用法练习
引号的作用有:
1、表示直接引用
2、表示突出强调
3、表示否定或者讽刺：
4、表示特定称谓：
5、用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：
6、表示特殊含义
练习
1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）
2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）
3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）
4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）
7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）
8、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）
9、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。
（）
10、你可真是我的“祖宗”阿！
（）11、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）12、真是"一夫当关'',万夫莫开''。
（）
13、像你这样的"干净人''可真少见！
（）
14、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。
（）15、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）
省略号的作用
省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
练习
1、“我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”（）
2、短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫。
（）
3、我的生活没有指望了，连狗都不如……我问候安辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
（）
4、我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……（）
5、观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来。
（）6、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相
随......( )
7、”你看他们那小模样！啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。
()
8、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”() 9、辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
()
10、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”() 11、“生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个'乐'字总有点刺眼。
”
（）12、我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
（）
13、花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！()
破折号的作用
1、用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
”
2.表示话题的转变。
例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”
3、表示话语的中断。
例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。
”
4.表示声音的延长。
例如：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
”
5.表示总结上文。
例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。
他把‘挹注’(挹彼注此，损有余以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通。
”
6.用在副标题的前面。
例如：
语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
7.用于引文后标明作者。
例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易
练习
(1)我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。
（）
(2)“妈──”背直起来了，我的母亲。
（）
(3)他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。
（）
(4)我们对着高山喊：周总理——
（）
(5)你买这本书吧——这本书比那本好。
（）
(6)于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开
毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。
（）
(7)和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”……（）
(8)筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了()
(9)其实,更值得一提的是声乐部分----就是
北京街头各种商贩的叫卖
()
(10)"馄饨喂——开锅
"()
(11)贵客,张五爷这儿总共三位——里面
请!( )
(12)架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的
额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴
( )
(13)托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝
的甲壳而已()
(14)她在我的另一只手上拼写"water"——"水"字.()
(15)"啊,原来如此!——现在你把功课温熟了吗?"老师问他.()
欢迎您的下
载，
资料仅供参
考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求。