小升初语文复习资料2

《苏教版小学语文毕业总复习资料》小升初语文复习资料欣喜若狂锐不可当不毛之地星罗棋布源源不断纵横交错奄奄一息大雨如注知已知彼孤掌难鸣水涨船高鲜为人知循规蹈矩束手待毙目瞪口呆情有独钟依依不舍饱经风霜漆黑一团一筹莫展不胜其烦安然无恙不足为奇混为一谈怒发冲冠足不出户近在咫尺息息相关背信弃义恩将仇报见利忘义千恩万谢知恩图报出言不逊彬彬有礼遮天盖地夺眶而出戛然而止身临其境滥竽充数张口结舌张牙舞爪腾空而起饥肠辘辘狼吞虎咽逃之夭夭不绝于耳繁花似锦半途而废坚持不懈滴水穿石锲而不舍孜孜不倦微不足道怒发冲冠一纸空文胆战心惊惊涛骇浪提心吊胆取之不尽用之不竭昂首阔步奔走相告深情厚谊雄姿英发兴致勃勃扬眉吐气措手不及按捺不住脍炙人口横行霸道街头巷尾惊恐万状负隅顽抗硕大无朋同仇敌忾震耳欲聋人仰马翻恼羞成怒猝不及防抱头鼠窜生死存亡如火如荼动人心弦势不可挡有的放矢不入虎穴焉得虎子兼听则明偏听则暗流水不腐户枢不蠹从善如流从恶如崩闻过则喜知过必改销声匿迹颠沛流离悄无声息魂牵梦绕劈波斩浪广阔无垠如获至宝能者为师瞬息万变不假思索严阵以待变化多端至仁至义悲愤欲绝弥留之际巍然屹立小心翼翼心驰神往顾名思义卓有成效望洋兴叹浩如烟海斩草除根挤眉弄眼有恃无恐络绎不绝前无古人寸步不让针锋相对唇枪舌剑负荆请罪乘虚而入前赴后继凝神谛听气势非凡人喧马嘶全然不顾奔腾不息日夜兼程惊心动魄直截了当侧耳倾听司空见惯冰清玉洁燃眉之急饥寒交迫一鼓作气韵味无穷久负盛名神态自若跃跃欲试所向披靡绝无仅有暴跳如雷心急如焚无可厚非日新月异声嘶力竭天崩地裂博大精深天真烂漫一丝不苟窗明几净不胜其烦：胜：禁得起。

烦琐得使人受不了。

不绝于耳：绝：断。

声音在耳边不断鸣响。

一纸空文：只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。

奔走相告：指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。

负隅顽抗：负：依靠；隅：山势弯曲险阻的地方。

凭借险阻，顽固抵抗。

指依仗某种条件，顽固进行抵抗。

《苏教版小学语文毕业总复习资料》IV. 成语的来源一、历史故事成语：完璧归赵负荆请罪纸上谈兵卧薪尝胆惊弓之鸟高山流水一字千金悬梁刺股背水一战破釜沉舟鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）二、寓言故事成语：坐井观天井底之蛙刻舟求剑狐假虎威守株待兔揠苗助长叶公好龙自相矛盾掩耳盗铃南辕北辙画蛇添足滥竽充数亡羊补牢杯弓蛇影买椟还珠鹬蚌相争，渔翁得利黔驴技穷杞人忧天三、神话传说中的成语：夸父追日女娲补天精卫填海海市蜃楼天衣无缝牛郎织女等五、来源于宗教的成语：（佛）：立地成佛借花献佛降龙伏虎当头棒喝（道）：鸡犬升天点石成金灵丹妙药脱胎换骨长生不老六、来源于民谚俗语的：投鼠忌器唇亡齿寒城门失火秧及鱼池4、成语中的近义词与反义词反义词：深入浅出前俯后仰舍近求远前仰后合前俯后仰大同小异近义词：甜言蜜语想方设法胡思乱想争分夺秒翻山越岭奇形怪状含一组近义词、反义词近：前赴后继东奔西走翻天覆地承前启后反：顶天立地开天辟地扭转乾坤朝思暮想《苏教版小学语文毕业总复习资料》含两组近义词、反义词近：胡思乱想争分夺秒翻山越岭奇形怪状反：舍近求远前仰后合前俯后仰大同小异5、成语中的修辞（1）比喻：如鱼得水如胶似漆稳如泰山似水流年（2）夸张：度日如年归心似箭一日千里日理万机闻风丧胆天崩地裂云消雾散雾里看花冰清玉洁（3）借代：汗马功劳巾帼须眉三个字的成语鸿门宴安乐窝铁公鸡冷不丁6、数字成语从一到十到百千万（含有夸张性）关于二打头的补充如下“二分明月二三其德二桃杀三士，二姓之好，不二法门，接二连三，一石二鸟，天无二日，心不二用”3重叠成语，1）AABB式大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱、战战兢兢、吞吞吐吐2）ABAC式间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义、近义或反义相关的词：善始善终、戒骄戒燥3 ）AABC 式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上、欣欣向荣、滔滔不绝、摇摇欲坠4）ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明，如文质彬彬、得意洋洋、威风凛凛、生气勃勃（5）ABCB式心服口服、以牙还牙、倚老卖老、ABBC式不了了之7、容易写错的成语换（焕）然一新变本加利（厉）再接再励（厉）不记（计）其数走头（投）无路汗流夹（浃）背挤挤（济济）一堂鬼（诡）计多端轻歌慢（曼）舞来势凶凶（汹汹）免（勉）为其难弱不经（禁）风舍生（身）取义奋不顾生（身）名落深（孙）山迫不急（及）待山青（清）水秀随声附合（和）永（勇）往直前仗义直（执）言星罗其（棋）布名符（副）其实如火如茶（荼）半徒（途）而废惹事（是）生非8、生肖成语（动物成语）鼠目寸光虎口余生兔死狐悲龙飞凤舞画蛇添足老马识途亡羊补牢闻鸡起舞狗仗人势猴年马月生龙活虎车水马龙画蛇添足画龙点睛指鹿为马狗尾续貂《苏教版小学语文毕业总复习资料》9、成语中的人体知识：焦头烂额提心吊胆胸有成竹眼疾手快肺俯之言大腹便便耳濡目染摩拳擦掌口是心非促膝淡心尖嘴猴腮脚踏实地趾高气扬唇枪舌战面不改色肝胆相照劈头盖脸皮开肉绽项背相望唇亡齿寒黄发垂髫捉襟见肘心想事成三头六臂10、成语中的花草树木；桃红柳绿草木皆兵树大招风草船借箭昙花一现铁树开花世外桃源11、成语中的颜色：红：灯红酒绿花红柳绿红颜薄命赤胆忠心黄：人老珠黄黄粱美梦青：青云直上青梅竹马青红皂白白：不分皂白白手起家洁白无暇黑：黑白不分近朱者赤，近默者黑紫：万紫千红姹紫嫣红橙：橙黄橘绿蓝：蓝田生玉青出于蓝灰：灰心丧气灰飞烟灭万念俱灰11、成语中的天文气象知识天文：天长地久日新月异天经地义月落星沉大步流星气象（风雨雷电云雾冰雪）：风尘仆仆雨过天晴雷厉风行电闪雷鸣急风暴雨乌云密布阳光明媚暴风骤雨12、成语中的广告应用（活用成语）1一毛不拔（某牙刷广告）2臭名远扬香飘万里（某臭豆腐广告）3停电24小时依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）4闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）5一笔勾销（某涂改笔广告）6千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）7默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）8金狮牌自行车（乐在骑中）19、数量多：人车多：车水马龙络绎不绝数量多：成千上万不计其数人数多：人山人海摩肩接踵商品多：琳琅满目应有尽有20、人物品质：人物品质：坚强不屈助人为乐情谊深厚：深情厚谊情深意重《苏教版小学语文毕业总复习资料》情况危急：迫在眉睫十万火急25、猜成语：纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样黄河之水天上来——源远流长轻舟已过万重山——一帆风顺引号“”的作用：1.引用对话或文章里一段文字。

2.表示反面或否定意思的词语。

3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。

” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。

革命需要这样的“傻子”。

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

今天，我读了《给颜黎民的信》。

破折号—— 1.表示底下是解释部分或说明部分。

2.表示意思的递进或转折。

3.表示声音的延续。

这是一年的最后一天——大年夜。

蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

”省略号…… 1.表示重复词语或列举的省略。

2.表示说话未完或余意示尽。

3.表示声音断断续续。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……” “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”NO9 汉语拼音1．整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi yin ying wu yu yuan yue yun ye2．标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、ｕ并排标后者。

3．隔音符号（’）及其作用：a、o、e领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混淆，用隔音符号隔开。

4．拼写规则：ｕ、ｕe、ｕn、ｕan与声母j、q、x相拼时，省写头上的两点；ｕ、ｕe与n、l相拼时，两点不能省去。

5．儿化：韵母“er”，用作韵尾时写成“r”，如“花儿”按照儿化韵读，拼作“huar”常见的说明方法《苏教版小学语文毕业总复习资料》常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

（1）举例子。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（3）列数据。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（5）打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（6）下定义。

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

反问句改陈述句例句：（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？把反问句改成陈述句可以分成四个步骤：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。

第二步：去除疑问词。

这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”第三步：把问号改成句号。

句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。

到这一步，句子已经基本通顺了。

第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。

一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。

”经过这样的四步，反问句就成了陈述句。

掌握了这个方法，改句子就不难了。

陈述句改反问句陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。