小学数学教研工作计划_1doc
小学上学期数学教研工作计划5篇
小学上学期数学教研工作计划5篇小学上学期数学教研工作计划篇1一、工作思路本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能，紧紧围绕“深化课程改变、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标，坚持以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的课程和教学实施的能力，有效促进全区小学数学教学质量的提高。
二、主要工作一、丰富学习内容，提升学科教学素养。
1．开展教材培训。
读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。
为帮助教师进一步理解教学内容，期初将继续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。
2．学习教学理论。
这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师对课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，因此，各校要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究，深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。
二、规范教学管理，提升课程实施水平。
1．加强教研组和备课组建设。
区教师发展中心将通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设。
各校要科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。
2．加强课程建设。
各校要立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。
区教师发展中心也将通过课题研究、市新课程实施成果展示活动等形式，帮助学校总结课改经验，展示课改成果。
小学数学教研组工作计划(实用5篇)
小学数学教研组工作方案(实用5篇)篇一：小学数学教研组工作方案一、指导思想本学期，我们教研组继续在校长、教诲处的领导下，以“标准、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力进步各年级段教育教学质量。
同时以新课程改革为契机，积极把进步师资整体素质和进步课堂教学效率作为我们教诲处整学期工作重点，标准教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。
二、根本情况略三、工作要点(一)扎实推进课程改革1、认真学习课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。
2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。
课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。
教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
3、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。
建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。
要注重学习才能的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。
可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。
4、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，及时总结研究成果。
(二)加强教学常规管理1、实在做好“七认真”工作，“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
小学数学教研最工作计划精选7篇
小学数学教研最工作计划精选7篇小学数学教研最工作计划篇1一、引导思想以课程改革为载体，引领本组数学老师切实更改教学方式，努力提高课堂教学效率。
开展各项专题研讨活动，加强数学组师资队伍建设，努力提高数学老师的整体教学水平。
加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量。
各项工作争取更上一个新台阶。
二、工作目标1、以市，区的教学竞赛活动为主导，促进组内老师对课堂教学的讨论，力求课堂教学的高效和优化。
组织老师们相互交流，学习，促使其教育教学本领的提高，以及个人教学风格的完善。
2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课同学自主学习讨论，开展相关培训，督促老师们学习现代教育理论，把握现代教育信息技术，强化其教育科研的本领。
将我校的课题讨论抓坚固结实，作好资料的收集整理。
同时重视数学资源库资料的完善和更新。
3、深入课堂，加强讨论，积极探究轻负担，高质量的有效教学策略。
4、加强和完善集体备课，充分发挥骨干老师在集体备课中的积极作用。
5、激励本组老师对教学中的改革和创新进行提炼，形成文字，撰写各级各类论文，案例，并积极投稿，促进其综合素养的进展和专业化水平的提升。
三、重要工作和措施（一）深入课堂，切实推动课程改革1、要求全组老师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。
2、改换作业形式，增添活动性作业，力求贴近同学生活实际，解决生活中的数学问题。
3、坚持以班级为单位开展集体备课，要求集体备课落在实处，以新课标的理念为引导写出教学案例，讨论教学中的难点问题，探讨教学方法等，做出详实的记录，填好集体备课卡。
4、督促全组老师在教学中积极自动的运用，推广课堂常用英语。
（二）加强察看，促进老师专业进展1、连续深入运用课堂察看法，将模糊评课引为精准明确评课，帮忙老师快速成长，促进老师评课本领的提高。
2、努力作好课题讨论工作。
要求各班级作好讨论资料的收集，整理和归类，提高老师们运用现代教育信息技术的本领。
3、督促全组探究在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式，积累阅历，提炼总结成文。
第一学期小学数学教研工作计划(15篇)
第一学期小学数学教研工作计划(15篇)第一学期小学数学教研工作计划1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学新课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过城区教学带头人下乡指导和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的`信心，增强学生的创新意识。
小学数学教研组工作计划【精选5篇】
小学数学教研组工作计划【精选5篇】小学数学教研组工作计划（篇1）一、学生情况分析两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有80%的学生能完成基本的学习任务。
但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。
还有20%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是很好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。
基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。
特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试也就60——70分，经常不及格。
另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
小学数学教研组工作计划6篇
小学数学教研组工作计划6篇小学数学教研组工作计划篇1一、基本情况：我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人(教导主任、办公室主任、工会主席)，七位老师都是教学经验丰富，认真负责的老师。
上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。
数学教学质量有一定提高。
二、指导思想：继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。
尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。
使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
三、目标任务：1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。
充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、根据学校工作要求，合理安排时间，积极参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。
5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
四、主要措施：1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。
在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。
小学数学教研组工作计划（3篇）
小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想认真____教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。
4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
小学数学教研组计划(5篇)
小学数学教研组计划一、指导思想：本学期教学工作将全面____新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。
二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。
2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过____小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。
4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。
针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。
倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。
关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。
三至五年级开设思维训练班。
促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。
并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。
三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想。
组织新课标学习培训活动。
开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。
培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。
开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。
小学数学教研组工作计划(通用12篇)
小学数学教研组工作计划（通用12篇）小学数学教研组工作计划篇1一、本期指导思想：在今年徐汇区教育局提出“优化适合每一个孩子终身发展的教育之路”的五年计划的指导下，重视教育质量，追求内涵发展；探索教育规律，促进专业提升；关注学生身心，奠基快乐成长。
二、主要工作：1、在课程构建方面，按照“满足发展需求、促进教师多能、推动校本课程科学开发”的要求，进一步提高数学活动课的教学质量。
一年级至三年级中，除二年级没有数学活动课的安排之外，一、三年级都有相应数学活动课的课时，如何选择每周一节的活动课的教学内容非常重要，开学第二周通过备课组活动，确定本学期活动课课题，教学内容，力求对提高学生学习兴趣，进一步提升学生数学学习的能力起到帮助推进作用。
如何提高数学活动课的质量，首先就要优化活动的流程，平时的数学课流程不一定适应数学活动课，因此，数学活动课要突出“活动”二字，所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。
其次，要注意数学活动课形式的丰富多彩，根据不同的内容设计不同的活动形式。
特别是低年级，可采取游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进行活动课教学。
2、在上个学期的基础上，继续进行有效作业的探索实践。
1）进一步学习学校新修订的《作业管理制度》，备课组做到基本作业统一规范，各备课组周末作业统筹协调，继续上个学习做法，实行周二快乐活动日不布置书面回家作业，周五周末作业以综合性试卷为主，平时作业以基础作业为主的作业制度。
2）在上一年度作业“金点子”征集基础上，教师在大组，备课组活动中学习借鉴并讨论完善，编辑《有效作业金点子（____）》。
3）关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，备课组内组员统一行动参与、组长把关上传档案室汇总打印，教师个人不擅自加印卷子。
形成科学有效，有针对性的试卷。
4）试运行“作业免做单”、“练习加分单”，各学科组统一使用方法与标准，充分发挥多元评价方式的积极作用。
小学数学教研工作计划(精选15篇)
小学数学教研工作计划(精选15篇)小学数学教研工作计划（一）：一、指导思想认真贯彻xx局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材资料的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本资料的教学常规管理。
三、主要工作与措施：（一）做好常规性的.工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求备课资料包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，异常是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
2024年小学数学教研组的工作计划（五篇）
2024年小学数学教研组的工作计划指导思想：在学校数学教研组的统一领导下，本教研组将紧密围绕学校数学教学工作的核心要点，充分利用课堂教学这一关键平台，深化对教学模式与教学方法的探索与研究。
我们致力于强化教研组的协同合作能力，提升教学研究水平，通过全体教师的共同努力，力求在有限的教学时间内实现教学质量的最优化，真正实现“向____分钟要质量”的教学目标。
二、工作目标：1. 本学期，教研组将组织全体教师深入学习教育教学理论，并紧密结合教学实际，有针对性地研习其他学习材料中的相关内容。
在寻求解决策略、破解教学难题的过程中，不断深化对《数学课程标准》的理解与把握。
2. 我们将强化教研组内教师之间的互动交流，充分发挥备课组的积极作用，扎实开展以教研组为主体的互动式教研活动。
致力于构建学习型组织，积极营造“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化氛围与工作特色。
同时，加强对课堂教学策略、方法、手段及学生学习方法的研究，将“学生相互倾听习惯的培养”融入日常教学之中，通过转变教师的教学方式来促进学生学习方式的变革。
3. 我们将牢固树立“教学质量即学校生命线”的核心理念，践行“真人教育”的价值观。
坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作原则，努力打造真实、高效的数学课堂，切实提升课堂教学效率。
同时，充分发挥教研组的作用，确保教学进度、资料使用及单元测查的统一性与规范性。
三、工作重点：1. 深入学习《____数学课程标准》，进一步领悟新课标的精神实质。
以基础教育改革的新理念为指引，促进教师教学观念的转变与更新。
2. 聚焦课堂教学实践，致力于提升随堂课的教学质量。
鼓励教师以新理念为指导开展课堂教学活动，坚持学生的主体地位，灵活运用启发式、开放式等教学方法。
同时，倡导教师将每一节日常课都视为公开课来精心准备与实施，并及时进行教后分析与反思以持续改进教学。
四、具体措施：1. 加强理论学习以提升教师素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的关键所在。
小学数学组的教研工作计划15篇
小学数学组的教研工作计划15篇小学数学教研工作计划篇一本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理论，加强数学教学的课题与课堂教学研究，积极推进数学新课程的实施，提高小学数学教学的质量。
本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教育教学观念，突出校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。
一、认真组织教育教学理论的学习。
1．认真学习教育教学理论。
（1）各镇（小学）应继续采用多种学习形式，组织数学教师进一步学习关于新课程的理论和《数学课程标准(实验稿)》，以及教育教学的相关理论文章，促进教师的专业发展，推进数学课程的深入发展。
（2）各镇（小学）还需要组织四年级以上的数学教师继续学习《数学教学大纲（试用修订版）》，按照修订大纲的要求，结合数学课程的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。
二、努力抓好教学研究工作。
1．认真做好新教材分析培训工作。
（1）开学初进行三年级上册教材的分析培训，帮助全区三年级数学老师了解教材的内容编排及意图，理解教材的教学指导思想，明确教学的要求和要注意的一些问题。
（2）各镇（小学）由分管数学教学的教导主任和一、二年级数学教研组长负责，结合本镇(小学)实际，采用恰当形式进行数学一、二年级上册教材的分析培训。
2．切实开展课堂教学研究。
(1)当前既要重视课堂教学中数学活动的展开，又要注重数学活动的实效性。
区拟在9月份开展新教材课堂教学研究活动。
要通过观摩现场教学，交流教学经验，增强数学活动的实效。
各镇(小学)要重视校本教研活动，认真组织新教材的的专题教学研究活动，促进教师提高教学水平，改进课堂教学。
(2)各实验小学要注重数学课堂教学研究。
区拟在10月份举行实验小学教学研究活动，交流各校教学情况和教学的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平，形成各自的教学特色。
3．开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。
小学数学教研组工作计划（精选20篇）
小学数学教研组工作计划（精选20篇）小学数学教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。
继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、具体措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
小学数学教研员工作计划精选6篇
小学数学教研员工作计划精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教研组工作计划(精选5篇)
小学数学教研组工作计划（精选5篇）小学数学教研组工作计划1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4、认真学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
三、具体措施1、继续坚持集体备课、超周备课。
教案统一采用电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。
对基础较差的学生提倡面批。
对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
4、坚持每周四下午一次的教研活动。
继续实行相互听课制度。
全体数学教师参与听课，评课。
教师每学期听课不少于10节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
小学数学教研组工作计划2一、指导思想：结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，积极探究适合我校学生的班级教学模式，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”。
小学数学教研工作计划范文6篇
小学数学教研工作计划范文6篇篇1一、指导思想以新课程理念为指导，以“高效课堂”为宗旨，突出“小班化教学”的特点，不断深化教学改革，优化课堂结构，提高课堂教学效率。
加强教师校本培训，提高教师的业务素质。
二、工作目标1. 转变观念，提高认识。
通过校本培训，转变观念，使教师充分认识开展高效课堂对于推进素质教育、促进学生全面发展、提高教育质量的重要意义。
2. 优化课堂结构，提高课堂教学效率。
通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，使学生的基本技能、基础知识、基本能力得到全面培养和提高。
3. 加强教师校本培训，提高教师的业务素质。
通过校本培训，使教师的教育理论水平、专业知识和教学技能得到不断提高，适应小班化教学的需要。
三、主要措施1. 加强理论学习，更新教育观念。
组织教师学习新课程理念、小班化教学特点等，使教师充分认识开展高效课堂的重要性和必要性。
2. 加强教学研究，优化课堂结构。
组织教师开展集体备课、说课、听课、评课等活动，加强教学研究，优化课堂结构，提高课堂教学效率。
3. 加强校本培训，提高教师素质。
通过校本培训，使教师的教育理论水平、专业知识和教学技能得到不断提高，适应小班化教学的需要。
4. 加强教学反思，总结经验。
组织教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时解决，不断提高教学质量。
四、工作安排1. 制定工作计划，明确工作目标。
根据学校实际情况和教师实际情况，制定切实可行的工作计划，明确工作目标。
2. 加强集体备课，优化教学设计。
组织教师进行集体备课，共同讨论教学设计，优化教学方案，为高效课堂打下基础。
3. 开展听课评课活动，促进相互学习。
组织教师开展听课评课活动，促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的教学水平。
4. 加强教学反思，总结经验。
组织教师定期进行教学反思，发现问题并及时解决，总结经验，不断提高教学质量。
5. 开展教学竞赛活动，激发教师积极性。
开展教学竞赛活动，激发教师的教学积极性，提高教师的教学水平。
小学数学教研工作计划(7篇)
小学数学教研工作计划（7篇）小学数学教研工作计划篇一一、工作思路在数学课程标准理念的指导下，以学生的发展为根本目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，引领教师走“重过程、高效益”的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、发展创新与教学质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。
二、主要工作（一）以集体备课为抓手，发挥教研群体作用加强集体备课，重视自学、集体讨论、分工备课、教学后反思的过程，优化教学过程，集众人之智，博采众家之长，扬长避短，资源共享，将教师在教学中的认知和行为转化为科学合理的方向，寻求专业发展的高起点，有效提高教学效率。
1．在探究内容上争取新突破。
内容决定形式。
为了突破集体备课的瓶颈困惑，集体备课的内容可以从知识点、能力点、思维点上展开讨论。
也可以讨论一种模式、一种教学方法、一个主题、一个预设以及生成的可能性；或者可以允许老师在一定时间内讲课，跟进听课讨论等。
，学校可以根据实际情况选择实用的内容和形式。
2．在讨论范围上争取新扩大。
集体备课的范围不限于教学设计、教学方法等。
要想办法拓宽教学的有效性、教学的智慧、教师的语言，拓展教学的反思、教学环节的变化、教材的新解读，增加讨论的话题。
学校教师要分时段或全员参与，提高教师积极性，不断提高教师的教研意识。
3．在组织实施上责任再强化。
区级集体备课，各学校要确定负责人，根据教研室的安排，及时有效地参与讨论。
各学校集体备课，要科学选择适合自己学校、教师、学生的最佳集体备课方式方法，备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用，善于组织大家讨论，及时调整谈话话题，组织教学听评活动，评议课后的反思一定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学和教学心得，不断积淀自我，促进教师群体教科研水平的整体提高。
（二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效重视课堂，加大教研力度，整合力量，落实校本教研制度，加强学业水平和质量分析，根据各校情况制定有效措施，减轻学生负担，提高教学效率。
小学数学教研计划(精选15篇)
小学数学教研计划（精选15篇）篇1：小学数学教研计划一、指导思想紧紧围绕学校和教导处的工作目标，全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步深化课程与教学改革，以“绿色指标”为引领，贯彻落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，树立正确的教学质量观，引领教研组教师认真研读《课程标准》，围绕教研组课题开展基于标准的教学与评价的研究，关注学生学科创新思维能力培养，促进学生全面发展。
二、工作目标1、进一步开展“基于课程标准的教学与评价”项目试点工作，在低年级围绕课题《小学一年级数学学习活动中的评价设计》开展基于课程标准的教学与评价活动设计的研究。
2、积极开展教研活动，认真研读课程标准和教材，三到五年级围绕课题《小学数学教师命题能力的现状及对策研究》，开展试卷讲评课的研究。
三、重点工作(一)强化教学常规，规范教学环节1、落实课堂教学五环节，强化备课、上课、作业、辅导、评价等教学基本环节的常规管理，促进教师形成严谨、认真、细致的教风和求真务实、刻苦钻研的工作精神。
备课：认真钻研教材，目标要求集中、恰当、明确。
各年级科根据教导处要求统一备课格式。
做好上课前知识和技能方面的储备(相关资料的收集、教学方法的拟定等等)。
课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容，各年级均需备好一定余量的教案，教研组将不定期进行备课检查。
上课：以基于课程标准的教学和评价为导向，培养学生良好学习习惯，关注学生心理健康，关注学生差异和学习需求，加强基础知识掌握及其运用，注重方法、学法的指导，加强思维训练，并带动课堂教学内容、课堂教学方式、课堂教学手段等一系列思维品质的转变，切实提高课堂教学的效率和质量。
作业：加强学生作业设计的研究，以教研组为单位，继续严格执行市教委相关规定，控制学生回家作业量，做到低年段不布置家庭书面作业，三到五年级强调教师必须“精心选编作业、细心批改作业、耐心反馈作业”，使得学生真正从精选作业中巩固学科知识，学会学习方法。
2024年小学数学教研工作计划(二篇)
2024年小学数学教研工作计划____教研工作计划小学【一】指导思想：本年度，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
基本思路：围绕一个中心：优化课堂教学，提高课堂效率;突出五个重点：着眼____年“问题”，使常规管理更精细;立足“三小”研究，使校本研训更有效;触摸结果形成过程，使综合评价更科学;搭建多种活动平台，使师生素质更全面;深化课堂教学模式，使教学质量更稳定。
做好项工作：一、强化管理，进一步规范各项教学常规。
1.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查。
2.强调“五抓”，追求有效。
（1）抓实备课。
每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。
反思一定要及时写，要求体现这几方面：①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等。
（2）抓活课堂。
“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。
这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。
（4）抓精练习。
杜绝滥练，减轻学生的作业负担。
每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调教师要精心选择，不能随心所欲。
（5）抓细分析。
精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施，认真组织校小考质量分析，揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
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小学数学教研工作计划
本学期，数学组教研工作将根据市教育局、市教科院的有关工作要求和基教室工作计划，以全面提高教育质量为核心，深入基层，深入课堂，通过工作重心外移，工作重点下移，积极开展教育教学研究工作，促进教师不断优化教学方式，提高课堂教学的有效性，促进岛内外小学数学教育教学一体化，扎实推进素质教育。
一、认真做好新教师和市小学数学学科带头人的培训工作
1、做好新教师的学科课堂教学指导和考核工作。
2—4月份，深入课堂对每位新教师的课堂教学进行跟踪指导，5月份，完成新上岗教师的考核工作，并整理相关材料送交师训处。
2、继续进行市小学数学学科带头人的培训工作。
3—5月份指导完成市小学数学学科带头人的课堂教学和讲座等个人专场展示活动，5—7月进行结业论文撰写、答辩等工作，并配合市教育局人事处、教科院培训处举办结业展示活动。
二、加强学科教育教学研究工作，推进我市课程深化改革
本学期，数学组将继续把“提高我市小学数学教育教学质量”作为教研工作的核心，要深入基层学校听课、评课，加强对基层学校教情、学情的调研，以点带面，卓有成效地
开展教研工作。
要进一步总结经验，加强服务与指导，不断深化改革，推进课改工作向纵深发展。
1、加强学校的课程管理。
要通过检查，督促学校按国家、省、市课程计划开齐开足课程；通过听课、座谈、现场测试和查阅资料等各种形式进行定期和不定期的开展教学调研活动，促使学校规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面推行素质教育。
2、进一步强化教育教学常规管理工作。
要认真贯彻落实市教育局颁发的《厦门市小学教育教学常规实施意见（试行）的通知》，协同市教育局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、评估等途径，促进各校小学数学教育教学工作的制度化、规范化。
3、加强培训与指导，推进《小学数学学科教学指导意见》的落实。
数学组将根据市基教处的要求，举办《小学数学学科教学指导意见》全员培训活动，使广大教师进一步明确学科教学的重点，准确把握教学要求。
并在培训的基础上，开展以“领会课标精神，优化课堂教学”为主题的常规教研活动，促进教师主动将《教学指导意见》转变成自己的教学行为，确实提高课堂教学质量。
4、继续加强我市小学数学教学监测的研究，构建科学的市区域性小学数学教学质量监测体系。
数学组要逐步确立不同学段数学学科学生学业质量评价标准，不断创新监测评
价办法，进一步完善质量监测工作各项操作程序，要逐步建立小学生学习质量分析、反馈与指导的工作机制，确实为指导和改进教育教学提供切实有效的参考依据。
数学组拟于3月份召开上学期五年级上册市数学科质量监控反馈会，6月份对部分直属学校、区进行三年级下册数学科质量监控。
5、举办市教坛新秀同课异构观摩研讨活动。
根据教学热点、难点问题，数学组拟组织我市近年来的教坛新秀，聚焦一些较难处理的课题内容，分别备课，进行同课异构观摩研讨，形成共识，促进团体教研力量的提升。
6、开展教师教学技能岗位练兵。
重点围绕如何确定教学目标把握教学的重难点，提高课堂教学实效开展岗位练兵活动，促进一线教师课堂教学技能的提高，锻造出一批青年教师教学能手。
7、加强对民办学校数学校本教研工作的建设。
本学期，数学组拟到思明、湖里各一所民办小学进行数学学科进行校本教研工作的调研，并根据调研情况，分析问题，提出解决问题的方略，帮助民办学校建立健全数学学科校本教研制度，为推进课改注入活力。
8、组织送教下乡活动。
数学组拟于4月组织省、市学科带头人、骨干教师、优秀教研员到同安西柯学区、翔安大嶝学区上示范课，做教学讲座，与农村教师进行零距离交流，促进农村课堂教学改革。
三、继续抓好课题管理，深化课题研究。
1、抓好数学组主持的“厦门市小学数学有效教学策略研究”课题研究结题工作。
数学组拟于4月份举办“市小学数学有效教学策略研究”课题结题总结汇报活动，评选优秀课题实验学校和个人，评选优质课，课题组和各实验学校要提前谋划，认真归纳总结，撰写好课题实验总结报告，开展形式多样的成果展示活动，充分发挥课题研究成果的辐射作用。
2、开展市“小学生数学素养的研究与实践”专题研讨系列活动。
数学组拟定在各实验学校课题开题的基础上，根据不同子课题的的研究方向与特点，举办系列（2场）“小学生数学素养的研究与实践”专题研讨活动（4月——5月），搭建课题研究成果交流平台，提供研究信息交流、经验分享、展示自我的机会。
3、配合市课题规划办、基教室做好市规划立项课题及市的第二批课改课题的结题指导工作，督促各数学课题组开展总结交流和成果展示活动，充分发挥课题研究的辐射功能。
四、其它工作
1、组织参加人教版小学数学课程标准实验教材使用经验交流研讨会（5月份）；
2、推荐选送参加小学数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文评选；
附：月份工作安排
XX—XX学年第二学期小学数学教研主要工作月份安排：2月：
1、新学期工作计划准备；
2、学科教研员工作会议；
3、新教师课堂教学指导；
3月：
1、下校视导（处室统一组织）；
2、市级学科带头人培养对象活动专场；
3、新教师课堂教学指导；
4、市数学科质量监控反馈会（五上）；
5、推荐选送参加小学数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文；
4月：
1、送教下乡（翔安大嶝学区、同安西柯学区）；
2、组织参加省教学观摩研讨活动；
3、市《小学生数学素养的研究与实践》专题研讨系列活动（一）——教学观摩（金鸡亭小学）；
4、市级学科带头人培养对象活动专场；
5、市“市小学数学课堂教学策略”课题结题系列活动；
6、新教师课堂教学指导；
7、下校视导（处室统一组织）；
5月：
1、新教师考核；
2、市《小学生数学素养的研究与实践》专题研讨系列活动（二）——教学论坛（阳翟小学）；
3、省《小学数学课程教学指导意见》培训；
4、下校视导（处室统一组织）；
5、市立项数学课题实验学校交流研讨活动；
6、毕业班复习工作指导；
7、市“同课异构”研讨活动；
8、人教版小学数学课程标准实验教材使用经验交流研讨会
9、举办厦门市第二届小学五年级数学思维能力竞赛活动；
6月：
1、民办学校数学科校本教研制度调研（思明、湖里）；
2、市立项数学课题实验学校阶段总结交流展示活动；
3、小学数学学科质量监控；
4、数学科复习课研讨活动；
7月：
1、学科教研员工作会议；
2、学科总结交流；
厦门市教科院基教室小学数学组
XX年2月1日。