家长与孩子交流 Microsoft Word 97 - 2003 Document (8)
《亲子沟通的技巧》word版
親子溝通的技巧父母與孩子的親子關係是否良好，首重在親子溝通的技巧，良好的親子溝通可以讓家庭和諧、提升生活品質，也會使父母在教養子女上變得輕鬆許多，尤其近年來，許多親子衝突的結果，造成了許多遺憾，更證明了親子溝通的重要性。
筆者列了下列八大項親子溝通的技巧以供參考：1.覺知：父母親必須要隨時注意孩子的面目表情、行為舉止，這樣才能瞭解孩子的生理與心理狀態，進而能主動的與子女交談，產生溝通的動機，也才能適時的給予輔導與協助。
2.傾聽：當孩子想要表達自己的看法，或吐露自己的感受時，父母應該要讓孩子覺得父母是很「全神貫注」地在注意聽你的想法與感覺，就算身邊有事情也應該放下，眼神的接觸是溝通不可或缺的要件之一，適時的給予回應或支持，會讓彼此的關係更為接近。
3.關注：縱使父母親本身太忙，關心的話語與眼神還是不可或缺的，如：「小明這次的考的很好，爸爸很高興」；或是偶而身體動作的接納（如擁抱、摸摸頭），以縮短彼此之間的距離。
4.同理心：父母親不要一味地用自己的角度來思考孩子的問題，有時候站在孩子的立場來思考，會讓彼此的感覺更為接近，也才能進入孩子的內心世界，體會孩子的喜怒哀樂，「將心比心」是最好的形容詞。
5.主動的鼓勵與開口：不要因為孩子做錯事才開口罵他，更應該做的是，主動發現孩子的優點，多給孩子鼓勵，根據研究顯示，獎勵比懲罰來的有效，而且可以使親子關係更為融洽，就算孩子做錯事，也應該讚賞孩子做事的努力，再就事論事，這樣比較像是在給孩子意見或建議。
6.注意語氣與聲調：不要老是用責備的口吻說：「不要這樣.....」、「你是怎麼做的」、「怎麼會.....」，多使用和善、建議的語氣說「你能說說看.....？」、「你的想法是....？」，這樣有助於溝通的氣氛，也讓溝通變得更能令人接受。
7.我訊的應用：我訊包含三個因素，行為-當你…、感受-我覺得…、後果-因為…，如：「當你很晚回家的時候，我決的很擔心，因為怕你在外面出事」，這樣可以讓孩子瞭解他的行為，會造成什麼傷害或後果，儘量表達自己的情緒，切忌責罵或處罰。
家庭教育讲座(沟通)_图文
家长
孩
孩
子
子Байду номын сангаас
Contents
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目录
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人应该支配习惯，而决不能 让习惯支配人，一个人不能 去掉他的坏习惯，那简直一 文不值。—— 奥斯特洛夫 斯基
家庭教育讲座(沟通)_图文.pptx
•父母如何说，孩 子才肯听
这个世界上最残酷的事不
恨 复 是以 的名义进行 仇，而是以爱的名 义形成的伤害
对孩子最重要的 是什么？
测一测： 看看您是几级水平的家长？
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第一种情况： 孩子一侧的水管如果闭
合，家长的水管要流到孩子 的水管里，是根本不可能的。 就如平常家长斥责孩子，孩 子却常常“一个耳朵进，一 个耳朵出。”
家长
孩 子
第二种情况： 孩子一侧的水管窄，
而家长用大水管冲。所以家 长讲了很多，孩子接受到的 信息很少，成为前面我们讲 的“讲大道理”和“提当年 勇”水平的家长。
家长
孩 子
第三种情况： 孩子一侧的水管和
家长如何与孩子沟通有效地交流
家长如何与孩子沟通有效地交流家庭是每个人成长的摇篮，家庭中的亲子关系如何建立和维护，一直是一个备受关注的话题。
家长与孩子之间的有效沟通交流，被认为是建立良好亲子关系的基石。
然而，实际上，很多家长都面临着与孩子沟通不畅的困境，甚至出现了沟通障碍。
那么，家长如何才能与孩子有效地交流呢？首先，家长需要给予孩子足够的尊重和理解。
尊重孩子的独立性和个性，不仅可以增强孩子的自信心，还可以培养孩子的自主学习能力。
家长在与孩子交流时，可以尝试站在孩子的角度去思考问题，理解孩子的想法和感受，尊重孩子的意见和选择。
这样的交流方式可以让孩子感受到被尊重和被听见，进而建立起信任和亲近的关系。
其次，家长需要注重沟通的方式和技巧。
在与孩子交流时，家长应该保持耐心和耐心，避免使用强制或命令的语气，而是采用尊重和理解的态度。
家长可以尝试使用开放式问题和肯定性语言，引导孩子自由表达自己的想法和感受，而不是轻易打断或批评。
此外，家长还可以倾听孩子的话语和情绪，理解孩子内心的真实需求，为孩子提供有效的支持和帮助。
再者，家长需要与孩子建立良好的沟通环境。
在家庭中，家长可以创造一个开放包容的氛围，让孩子敢于表达自己的想法和感受。
家长可以定期与孩子进行沟通交流，分享彼此的生活和情感体验，增进互相了解和信任。
此外，家长还可以利用共同的兴趣爱好或活动，促进亲子之间的情感交流和互动，增强家庭凝聚力和亲密度。
最后，家长还需要与孩子建立良好的沟通习惯。
在日常生活中，家长可以培养孩子与家长沟通交流的习惯，让孩子习惯与家长分享自己的所思所想。
家长可以在孩子面临问题或困惑时，及时与孩子沟通交流，为孩子提供帮助和支持。
此外，家长还可以鼓励孩子多参与家庭活动和讨论，提升孩子的表达和沟通能力，增强亲子之间的互动和联系。
梳理一下本文的重点，我们可以发现，家长与孩子之间的有效沟通交流，是建立和维护良好亲子关系的关键。
家长需要给予孩子足够的尊重和理解，注重沟通的方式和技巧，与孩子建立良好的沟通环境和习惯。
家长如何正确与孩子沟通培训教材PPT课件
好父母不会让孩子:孤独
给孩子一个空间,让他自己学会往前走; 给孩子一个时间,让他自己学会去安排; 给孩子一个条件,让他自己学会去创造； 给孩子一个问题,让他自己学会找答案；
要让孩子学的踏实,玩的痛快
案例：《爸爸，我不是你的出气筒》
爸爸，您在别人眼中是一个正直、幽默 的人，可在我心中，您却是一个可怕的概念。 每当您在家时，我就像是笼子里的小鸟，大 气都不敢出，因为，我怕说错了什么就会招 致您的责备和毒打。爸爸，我知道自己的成 绩不好，让您觉得很失望，可是动不动就棍 棒伺候，就会让我的成绩变好吗？您为什么 不能像别的家长一样，耐心辅导我的功课， 鼓励我下次继续加油呢？我希望自己有机会 成为您的骄傲而不是您的出气筒。
老师说:你的成绩有进步,努力一点 考重点中学没问题.
人与人之间为什么要沟通
沟通就是要静听对方的倾诉， 同时也是对人最高的恭维；
沟通是让对方了解走进我们心灵； 沟通是让对方谅解我们内心想法； 沟通是让对方不要误解自己想法； 沟通是让对方理解我们心中理想；
（孩子的行为习惯）
沟通原则的规律
1、微笑：只有笑声，才有快乐； 2、赞美：要发自内心的欣赏； 3、包容：包容别人，宽待自己； 4、诚信：二十一世纪的黄金定律； 5、共好：只有共好才值得信赖感；
越好。一切面向高考，面向出国。 认为早起很好。睡觉就是懒惰。 认为孩子不应该做家事，应该把时间拿来学习。 认为父母的爱是对子女任何不合理要求的借口。 认为养孩子是坚苦的义务，不是享受。 缺乏幽默感和轻松的一面。
最大困惑？？？
孩子不听话 孩子在你面前不爱说话 孩子嫌你土、嫌你烦 孩子不接受你的好 孩子不愿回家 孩子只怕你一个
父母与孩子沟通方法_图文
案例：记一位母亲与家长会
亲子沟通的艺术(一)
要了解和尊重孩子， 其一要了解孩子在不同年龄阶段身心发展的特点。 其二应了解孩子的气质特征。气质本身无好坏之分， 但它会影响沟通的效果。心理学家将气质分为四种类型， 即胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。前两种气质的孩子 比较外向、热情、直率，家长可以采取坦诚、直接的方式 与孩子进行交流，提出明确的要求；而后两种气质的孩子 比较内向、敏感、多疑，家长应采用婉转的话语给孩子提 供可选择的多种方法，让孩子去思考、去选择。 其三还要了解孩子的兴趣爱好、特长。家长在与孩子 的沟通中要善于发现孩子的天赋、特长，创造条件促使其 发展，孩子有了进步提高，要及时肯定、赞扬，并与孩子 一起分析进步成功的原因，树立和强化孩子的自信心。沟 通运用技巧。
孩子声音二：家长永远只看到我们的缺点
文文(初二女生）:期末考试前，妈妈就捧来一 大堆书，说：“都要期末考试了也不知道复习，是 不是想考零分呀！”第二天有个小测验，我得了97 分。我很高兴，心想这样妈妈肯定会夸奖我的。可 当我颇为得意地告诉妈妈时，妈妈一脸不屑：“你 也太没上进心了，还错题！人家怎么能考100分！ ”“家长永远只看到我们的缺点，看到别人家孩子的 优点。”当记者在与学生聊天时，很多孩子都对记 者说：“你考得多好，家长都不满意。家长最爱拿 我们跟人家的孩子比。”
中班幼儿家长沟通记录
中班幼儿家长沟通记录中班幼儿家长沟通记录日期：2022年10月15日时间：下午3点地点：幼儿园办公室参与人员：教师：李老师家长：张爸爸、王妈妈会议目的：1.与家长沟通幼儿园课程和活动计划2.了解幼儿个别发展情况3.共同讨论如何支持幼儿在学习和成长中取得更好的进步会议记录：1. 课程和活动计划介绍：教师向家长们介绍了即将开展的课程和活动计划。
重点包括幼儿游戏和探索活动、艺术和手工制作、身体活动和健康教育等方面。
同时，教师与家长们分享了为幼儿创造良好学习环境的重要性，并邀请家长们积极参与其中，共同培养孩子的综合素质。
2. 幼儿个别发展情况：教师与家长们进行了深入交流，了解幼儿在不同领域的发展情况。
针对每个幼儿的特点和需求，教师提供了个别化的建议和指导。
例如，对于张同学在语言表达上稍显迟缓，教师建议家长多与孩子进行交流，并进行有趣的口语训练；对于王同学在社交能力上需要提高，教师建议家长鼓励孩子积极参与集体活动，与其他同学互动，促进社交能力的发展。
3. 学习与成长的支持：教师与家长们共同探讨了如何在家庭环境中支持幼儿的学习和成长。
家长们纷纷分享了自己的育儿经验和方法。
教师在此基础上提出了一些建议，包括：- 在家给幼儿创造丰富多样的阅读环境，帮助培养他们的阅读兴趣和能力；- 鼓励幼儿进行户外活动，与大自然亲近，增强身体素质；- 定期与孩子交流，了解他们的情绪和需求，给予适当的支持和关心。
本次会议为教师与家长之间搭建了有效的沟通平台，家长们对幼儿园的课程和教育理念有了更深入的了解，同时也为家长们提供了指导幼儿成长的实用建议。
教师将继续与家长们保持密切的合作和交流，共同关注幼儿的学习和发展，为他们打造更美好的幼儿园时光。
好家长如何和儿女有效沟通
好家长如何和儿女有效沟通家长会可不能以一种最正确高效的方式和小孩沟通，会直截了当阻碍到小孩的健康成长。
专门关于三岁前的小孩，家长若能以温顺有礼的方式去和小孩沟通，小孩得到的爱的滋养会比你想象中多。
1.蹲下来，和小孩保持平视，同时语气应保持温柔这时的宝宝就像天真懵明白的小动物，假如家长说话时高高在上，就会带来强烈的压迫感。
跟小孩保持同一高度，耐心地听他说话，能够鼓舞他们在无压力的前提下，准确地用语言表达自己的方法。
2.和小孩交流时应及时回馈专门多时候家长因为在忙着做自己的情况，会专门容易忽略小孩们咿咿呀呀的语言交流。
事实上，这关于小孩而言是专门重要的。
平常跟小孩谈天时，不妨摸摸他的头、搂搂他的肩、拍拍他的背、握着他的小手，这些小动作都会起到正面成效。
3.相比警告，直截了当鼓舞更好看着宝宝端着水从远处走过来的时候，专门多家长可能会说：不要打翻水了哦。
又或者是小心水趟了之类的。
事实上，从正面去鼓舞小孩，比如说：慢慢来，对了，就如此。
如此的鼓舞式语言，会使得小孩的信心更充足。
4.让小孩去选比下指令要好有时候小孩对一件事过于抗拒的时候，讲道理往往没用，这时候能够给小孩几个选项去做选择，转移小孩的注意力。
例如小孩不肯起床，妈妈能够通过让小孩选择自己喜爱的衣服，例如是碎花依旧条纹如此子小孩比较感爱好的方面，去把小孩的注意力引过来。
5.善用“正话反说”的技巧两岁左右的小孩会有叛逆思维。
这时候关于家长的一些话可能会产生抵触心理。
例如家长本来想让小孩吃饭，然而小孩偏偏想要吃巧克力的时候。
家长能够和小孩说：我们先吃巧克力，再吃饭。
如此小孩的方法可能就会被扭转过来了。
以上是针对三岁小孩的话术，而三岁以上的小孩，在思维方式，注意力等方面都有了专门大的进步。
这时候家长应该更加重视和小孩的沟通技巧。
1.别把埋怨放在嘴边专门多家长喜爱把“你如何会这么笨”“你如何连那个都会做错？”诸如此类的话放在嘴边。
如此不仅会损害小孩的自尊心，还专门不利于亲子关系。
家长与孩子交流的正确方式
家长与孩子交流的正确方式家长与小孩交流的正确方式一、第一您要问下自己：我会和小孩说话吗？别急着回答，我们先来做个测试题吧。
爸爸妈妈能够把苹果（其它水果或是东西都能够）放在平常固定摆放的位置上（水果架）。
这时候测试开始了假如您想让宝宝帮您拿苹果，您会如何对宝宝说呢？A.宝宝，苹果(手指示强调)，帮妈妈拿个苹果！B.宝宝，帮妈妈拿个苹果，好不行？C.宝宝，去那儿(固定摆放的位置方向)，帮妈妈拿个苹果，好不行？D.乖宝宝，您能帮妈妈一个忙吗？(得到答复后再连续)妈妈吃苹果，你帮妈妈去水果架拿一个苹果，好不行？好了，问题终止，现在请您选择在平常生活中，您一样采纳类似哪种形式的沟通方式？您的宝宝能明白得您的意思，并完成您给他的任务吗？二、答案来了，来看看您和宝宝说话的方式正确吗？(1)假如您经常用A模式和宝宝说话：您可能会发觉，宝宝有的时候会不理您，关于您下的命令全当“耳旁风”。
尽管您可能会重复而耐心地说几次，但成效不佳。
您只好自己动手了。
您可能会在合适的时候教育您的宝宝，但即便是事后总结教育，真正的成效又如何呢？通过育儿论坛上的发帖，我们发觉专门多爸爸妈妈的这种方式成效并不明显。
这是什么缘故，是您的宝宝没有爱心，依旧听不明白您的话呢？事实上，更多的缘故不在宝宝，而在您的说话方式上。
因为您的语言里缺乏对小孩的尊重和鼓舞，而您的事后教育里假如带有过多的埋怨，成效更不行。
小孩是不能明白得他有什么义务的，他需要的是鼓舞和参与的爱好。
在那个地点要提醒您，您可能在其他情况上也有同样的情形，记得要尝试经常去鼓舞小孩！(2)假如您经常用B模式和宝宝说话：您可能会发觉，宝宝有时会显现执行的错误，他可能会给您拿来其他的水果，或是拿了一袋的苹果。
难道是宝宝听力有问题听不明白您的话吗？不是如此的，而是您下的命令语意不清晰、语言信息太少，小孩一时不能判定去拿什么、去哪儿拿，因此显现了执行的错误。
关于三岁以下的宝宝来说，通过直截了当的口语去快速判定后面隐藏的信息是专门困难的。
【微课】家长与孩子的全效沟通
【微课】家长与孩子的全效沟通大家晚上好，时间过得很快，春天已经来了。
春天是武汉最好的季节，今天我在武汉和大家分享，在这时光流逝里面，我的工作也是不断地在探讨，人与人之间如何交流，如何沟通。
说到亲子沟通，我们一般的理解是家长如何能够更好的教导孩子，如何让孩子更听话。
今天我们要讲讲家长与孩子的全效沟通，我们可以这样想，我们的亲子沟通，是需要构建一个关系，在这个关系里面，孩子会处于一种比较安然的状态，建立一种更信任的关系。
沟通是为了构建营造这样的关系，然后让孩子在这样的亲子关系里面更好的成长。
然后也可以说这样的关系是在一个场，在这样的一个场里，孩子会去接受家长的教导。
我们研究亲子沟通，就是家长和孩子如何建立良好的关系，不仅仅是一种很明显的主客体之分，家长是主体，孩子是客体，然后家长灌输给孩子什么，或者家长怎样把人生信条，把规则传递给孩子，孩子被动接受。
可能更多的要去看，在两个人的交流或者沟通里，形成一个什么样的场，这个场的氛围是怎么样的，我们甚至形象地说，这个场有怎样的味道，是冷冰冰的呢，还是特别温馨的。
所以我们从这个视角出发，从一种整体观出发，就是家长和孩子在一起，这种沟通它形成了一个怎样的场。
大家是可以想象一下，在某种情境里你和孩子在交流，边上有一个摄像机，你通过摄像机看他们两个人。
我也在经常做这种观察，比如有的妈妈对这个家里有很多不满和怨气，她和孩子在一起沟通的时候，全程无笑容，气息特别冷，那么，她跟孩子在一起，这个氛围就有点冷。
也有的家长和孩子在一起可能是特别没有原则和立场，不断地在迁就甚至乞求孩子，那又是另外一种气息另外一种氛围另外一个场。
我最近接触到一位家长，现在她的孩子已经远赴美国留学。
妈妈有一句口头禅，沟通时经常说一句话，这句话是“这个事情可严重了”。
她教导孩子开口就是这句话，比如孩子吃东西没洗手，她就会说，这个事情可严重了。
她跟一般人交流，也经常说这句口头禅。
比如，她同事的孩子说了一句不得当的话，她会说，你这个事情可严重了，会导致严重的后果，她会噼里啪啦说很多。
幼儿园家长教育教案：怎样和孩子交流
幼儿园家长教育教案：怎样和孩子交流目录： 1. 介绍 2. 为什么交流对于家长和孩子的关系至关重要 3. 幼儿园家长教育教案的重要性 4. 倾听的重要性 5. 尊重孩子的感受和意见 6. 表达情感的正确方式 7. 积极鼓励和表扬 8. 结论1. 介绍亲爱的家长们，作为幼儿园的家长，与孩子建立良好的沟通和交流是非常重要的。
在孩子的成长过程中，家庭是第一个和主要的教育环境，而家长则是孩子最亲近的人。
学会如何与孩子有效地交流，对于孩子的发展和感受具有重要的影响。
本文将为您提供一份幼儿园家长教育教案，帮助您更好地与孩子交流，并建立良好的沟通渠道。
通过这些方法和技巧，您可以促进孩子的发展，增进与他们的情感联系，以及建立更加稳固的家庭关系。
2. 为什么交流对于家长和孩子的关系至关重要有效的交流是建立亲子关系和促进孩子全面发展的基石。
通过与孩子建立良好的沟通渠道，家长可以更好地了解孩子的需求、兴趣和感受。
这种理解有助于建立孩子的自尊心和安全感，激发他们的积极性和自信心。
良好的交流还能帮助解决问题、减轻压力并建立有效的纪律。
当家长与孩子之间存在透明、平等的交流关系时，孩子们会更愿意分享他们的问题和困惑，并更容易接受家长的指导和建议。
3. 幼儿园家长教育教案的重要性幼儿园家长教育教案的制定和实施对于家庭的教育团队和家长们都是至关重要的。
这个教案可以帮助家长们更有目的地与孩子进行沟通，不仅关注孩子的日常需要，还能促进他们的学习和成长。
这个教案应该包括以下几个方面：倾听的重要性、尊重孩子的感受和意见、表达情感的正确方式、积极鼓励和表扬。
接下来我们将逐一介绍这些方面。
4. 倾听的重要性在与孩子交流时，倾听是非常重要的。
当孩子分享他们的想法和感受时，请给予他们足够的时间和空间来表达。
不要打断他们，也不要提前下结论。
倾听的关键是关注孩子的眼神，用正确的方式提问并展示出对他们话语的兴趣。
这样的倾听行为有助于建立起孩子们对于你的信任和尊重，让他们更乐意与你分享他们的需要和困惑。
家长课堂Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
• 3）冷处理。
• 当孩子在公共场合表现不佳的时候，可使用“冷处理”的 方法。比如，孩子在公共场合闹腾，只要不影响别人，那 你不妨随他去闹；如果影响到别人，就将孩子抱走，放在 一个比较开阔并安静的地方，让他继续闹，直到闹够。孩 子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。
• 老师听了她的陈述，问她：“您孩子第 一次系鞋带不会系的时候，是不是您帮他 系的？”妈妈回答：“是啊！”老师又问： “他上学时遇到了困难，您主动站出来帮 他解决？”妈妈点了点头。“在他高考时 差了点分，你帮助他顺利上了学？”这位 妈妈吃惊地望着老师。
• “当他大学毕业时，您又动用了自己的关 系帮他找了一份如意的工作？”这位妈妈 错愕了，问：“您怎么知道的？”
布置家庭作业
• 铭阳幼儿园亲子陪伴阅读打卡活动！ • 一个习惯的养成要21 天的时间，参与的小
朋友和家长一起，每天进行亲子阅读，拍 摄小视频或者照片，发朋友圈。好习惯坚 持21天，活动结束后，幼儿园为坚持阅读 打卡的小朋友颁发奖状以及奖品！
• 格式：文字（我们在参与铭阳幼儿园亲子 陪伴阅读活动，打卡第1 天。）+图片或视 频。
四种教养方式
父母的表现
孩子的表现
专制型
（缺少温情+控制）
放纵型
（温情+缺少控制）
对儿童严厉、粗暴，缺少温 由于缺乏沟通，孩子无法
情。他们用惩罚的方法要求 向父母学到适当的社会技
儿童绝对服从，却很少对此 做出解释。儿童完全受制于
巧，一般不善于交往。对 学校生活适应较差，有些 孩子对他人充满敌意、攻
幼儿园多元交流：家长沟通与亲子互动教育活动记录
幼儿园多元交流：家长沟通与亲子互动教育活动记录幼儿园多元交流：家长沟通与亲子互动教育活动记录在幼儿园教育中，家长沟通与亲子互动教育活动扮演着重要的角色。
通过与家长的良好沟通和亲子互动活动，可以促进幼儿的全面发展，增强家庭与学校的合作，为孩子的成长提供更多的支持和帮助。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园多元交流的重要性，并记录一些家长沟通和亲子互动教育活动的实际案例。
一、家长沟通的重要性1. 家园合作是幼儿教育的关键好的家园合作是学校教育工作的基础。
通过与家长的沟通，幼儿园可以更好地了解家庭背景和孩子的特点，有针对性地进行教育工作。
家长也可以更加全面地了解孩子在园的表现，对孩子的成长有更准确的把握。
2. 家长是孩子成长的重要支持者家长的参与和支持对于孩子的成长至关重要。
通过与家长的沟通，幼儿园可以更好地启发家长参与亲子活动，加强家庭教育，为孩子的成长提供更多的支持和帮助。
3. 家长沟通有助于解决教育中的问题在孩子教育过程中，家长和幼儿园可能会遇到各种问题和困惑。
良好的沟通可以帮助解决问题，共同为孩子的成长和发展寻找更好的路径。
二、亲子互动教育活动的意义1. 促进亲子关系的良好发展亲子互动教育活动可以增进家长和孩子之间的感情，拉近彼此的距离，增强亲子间的沟通和互动，构建良好的亲子关系。
2. 丰富孩子的课余生活通过举办各种形式的亲子互动教育活动，能够丰富孩子的课余生活，满足他们的兴趣和需求，促进他们的全面发展。
3. 促进幼儿园和家庭的融合亲子互动教育活动可以增进幼儿园和家庭之间的互动和融合，构建一个更加紧密的教育共同体，为孩子的成长提供更全面的支持。
三、实际案例记录1. 亲子手工制作活动在幼儿园举办了一场亲子手工制作活动，邀请家长们一同参与。
孩子们与家长一起动手制作手工作品，增进了亲子间的感情，同时也锻炼了孩子们的动手能力和创造力。
2. 亲子运动会学校组织了一次亲子运动会，家长和孩子一同参与各种比赛和游戏，增强了亲子间的沟通、互动和团结合作意识，拉近了家长和孩子之间的距离。
幼儿园家长沟通交流：亲子阅读与成长经验分享
幼儿园家长沟通交流：亲子阅读与成长经验共享一、幼儿园家长沟通交流的重要性幼儿园家长沟通交流，是指幼儿园与家长之间关于孩子成长、学习、生活等方面的沟通与交流。
这种沟通不仅仅是简单的信息传递，更是对孩子成长过程中各种问题的共同探讨，互相支持和鼓励。
幼儿园家长沟通交流的重要性不言而喻。
在孩子从幼儿园阶段开始接受教育，家长是孩子最亲近的人，他们的参与和了解对孩子的成长至关重要。
通过家长和教师的沟通，可以更好地了解孩子在幼儿园的表现和变化，及时发现问题并给予帮助。
家长也可以将家庭中孩子的情况及时告知给老师，以便老师更好地配合家庭教育。
二、亲子阅读的重要性及经验共享1. 亲子阅读的重要性亲子阅读是指家长与孩子一起阅读的活动。
它不仅有利于培养孩子的阅读习惯和阅读能力，更有助于增进家长与孩子之间的情感沟通，促进亲子关系。
在幼儿园家长沟通交流中，经常共享亲子阅读的经验，可以让家长和老师更好地互相了解孩子在家庭中的学习情况。
2. 经验共享a. 选择适合孩子芳龄和兴趣的书籍b. 与孩子一起阅读，让孩子参与其中c. 主动与孩子讨论书中内容，引导孩子思考d. 给予孩子正面的阅读榜样e. 保持阅读的持续性，培养孩子的阅读习惯三、关于幼儿园家长沟通交流与亲子阅读的个人观点和理解在我看来，幼儿园家长沟通交流是非常重要的，它涉及到孩子的成长和教育，需要家长和幼儿园的教师共同努力。
而亲子阅读则可以成为家长和孩子交流的桥梁，不仅可以促进孩子的阅读兴趣和能力，更可以增进家庭成员之间的情感联系。
总结回顾通过本文的深入探讨，我们不仅了解到了幼儿园家长沟通交流的重要性，还深入了解到亲子阅读的重要性及经验共享。
在今后的教育过程中，希望家长和幼儿园的教师能够更加重视这方面的沟通交流，共同关注孩子的成长和发展。
在这个主题中，我个人认为家长和幼儿园的教师需要更好地合作，共同关注孩子的成长和发展。
亲子阅读也应该成为家庭日常生活中不可或缺的一部分。
至此，我们对幼儿园家长沟通交流和亲子阅读有了更深入的了解，希望通过家长和教师的共同努力，能够让更多的孩子在良好的家庭环境和教育环境中健康成长。
《家长会上的亲子沟通技巧与方法》
调整沟通方式
• 根据孩子的年龄和需求调整沟通方式
• 使用适合孩子的语言和表达方式
保持积极的沟通态度
• 用鼓励和支持的语言与孩子沟通
• 传递对孩子信任和关爱的信息
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家长会的后续亲子沟通策略
家长会后的跟进沟通，及时了解孩子的情况
与老师保持联系
• 了解孩子在学校的表现和变化
• 请教老师的意见和建议
与孩子保持沟通
家长会上的亲子沟通场景分析
家长会上常见的沟通问题及原因
沟通内容过于单一
⌛️
• 只关注孩子的学习成绩
• 忽略了孩子的兴趣爱好
和需求
沟通效果不佳
• 没有真正了解孩子的想
沟通方式不当
法和需求
• 导致孩子对家长会失去
兴趣和信心
• 过于严厉或过于溺爱
• 没有给孩子足够的表达
空间
家长会上亲子沟通的有效方法
如何与其他家长交流，分享育儿经验
互相学习和借鉴
• 分享自己的育儿经验和心得
• 倾听其他家长的育儿经验和看法
增进友谊和信任
• 互相支持和鼓励，共同面对育儿挑战
• 建立家长之间的良好关系，互相帮助
拓展育儿资源和渠道
• 分享育儿书籍和资料
• 交流育儿课程和活动信息
⌛️
如何在家长会上表达自己的观点，争取孩子的权益
• 建立信任关系，让孩子
感受到家长的关爱
• 使用适合孩子的沟通方
式
• 保持积极的沟通态度，
传递关爱和支持
通过家长会，不断优化亲子沟通方法和技巧
学习和借鉴经验
• 学习其他家长的优秀沟通方法和技巧
• 借鉴成功的育儿经验和案例
幼儿园家长沟通与交流技巧分享
作为你的文章写手，我会按照你的要求来撰写关于幼儿园家长沟通与交流技巧的文章。
这是一个非常重要的主题，因为家长和幼儿园之间的良好沟通和交流对孩子的成长和发展至关重要。
在撰写文章的过程中，我将逐步深入探讨这一主题，以便你能够更全面地理解并从中受益。
幼儿园家长沟通与交流技巧共享1. 确立开放的沟通渠道在幼儿园家长沟通中，确立开放的沟通渠道非常重要。
家长应该积极参与幼儿园活动，并与老师和其他家长建立起良好的沟通渠道。
这种开放的沟通渠道可以在一定程度上增加家长对幼儿园的信任，同时也使家长更加了解孩子在幼儿园的情况。
2. 善于倾听幼儿园家长在与老师和其他家长沟通时，需要善于倾听对方的意见和建议。
倾听是建立良好家庭与学校关系的基础，通过倾听家长可以更好地理解孩子在幼儿园的表现，同时也能够更好地处理家长的关注和疑虑。
3. 及时有效的反馩在幼儿园家长沟通中，及时有效的反馩非常重要。
家长对幼儿园提出的问题或建议需要得到及时的回复，这样可以让家长感到他们的意见得到了重视。
及时有效的反馩也可以有效地解决问题，维护学校与家长之间的良好关系。
4. 尊重和理解无论是家长还是教师，都需要在沟通中保持尊重和理解。
家长需要尊重幼儿园的规章制度和老师的工作，而老师也需要尊重家长对孩子的关心和疑虑。
双方通过尊重和理解，可以建立起良好的合作关系，共同促进孩子的成长和发展。
5. 定期家长会议和沟通在幼儿园中，定期举行家长会议和沟通非常重要。
家长会议是家长了解幼儿园教育理念、教学目标、教育方针以及教学计划、师资队伍等的重要途径。
在家长会议上，还可以就家庭和幼儿园合作共育的一系列问题进行广泛的讨论，使幼儿园教育更加贴近家庭需求。
6. 持续学习和提升家长需要与幼儿园保持紧密的联系，保持在教育方面的学习和提升。
只有不断地学习和提升，家长才能更好地了解孩子的需求，更好地配合幼儿园的工作。
7. 结语在幼儿园家长沟通与交流中，双方需要相互尊重、积极倾听，才能够建立起良好的合作关系。
幼儿园亲子教育：家长沟通交流指南与教案
【幼儿园亲子教育：家长交流交流指南与教案】在幼儿园亲子教育中，家长交流和交流起着至关重要的作用。
良好的交流与家长的合作，能够促进孩子的健康成长和全面发展。
建立有效的交流渠道，成为幼儿园教育的重要一环。
下面，我将就幼儿园亲子教育中的家长交流交流指南与教案展开阐述，并共享自己的观点和理解。
1. 家长交流交流指南（1）建立良好的交流渠道在幼儿园中，家长和教师应该建立顺畅、高效的交流渠道。
这可以通过建立信信裙、电流新箱、通联方式等方式进行及时交流以及传递重要信息，让家长了解孩子在幼儿园的学习、生活情况。
（2）定期召开家长会定期召开家长会，是促进教师与家长交流的重要途径。
在家长会上，可以就孩子的学习情况、心理健康等问题进行深入交流，让家长更好地了解孩子的情况，也可以让家长提出自己的意见和建议。
（3）开展亲子活动通过开展亲子活动，可以增进家校之间的情感交流，增进亲子关系。
组织家长参观课堂、亲子游园会、亲子手工制作等活动，使家长更加关注孩子在幼儿园的生活，同时也为家长观察孩子的学习状态提供机会。
2. 家长交流交流教案（1）情感交流：通过表扬和鼓励，促进孩子的自信心和情感发展。
教师可以定期向家长反馈孩子在幼儿园的表现和进步，并鼓励家长在家中给予孩子更多的关心和表扬。
（2）学习成长：共享孩子的学习情况，以便家长更好地支持孩子的学习。
教师可以将孩子的学习成长情况做成明信片或者家庭作业本，让孩子和家长一起记录和共享孩子的成长足迹。
3. 个人观点和理解在我看来，幼儿园亲子教育中的家长交流和交流至关重要。
只有建立良好的交流渠道，教师和家长才能共同关注孩子的成长，共同协助孩子解决成长过程中遇到的问题。
家长和教师之间的交流也能增进彼此对孩子的理解，形成教育的合力。
总结回顾：在幼儿园亲子教育中，建立良好的家长交流和交流机制，是教师和家长共同关注孩子成长的重要途径。
通过定期召开家长会、开展亲子活动以及制定合适的家长交流教案，可以促进家长和教师之间的有效合作，从而更好地促进孩子的全面健康发展。
家长与孩子沟通技巧注意力不集中幼小衔接之欧阳地创编
家长与孩子沟通常用技巧——《儿童注意力5+5趣味训练》家长讲座之三随着孩子年龄的增长，很多家长对与孩子的交流与沟通产生了困惑，不知道如何做、才能达到母子双赢的养育效果。
概括起来，家长与孩子的沟通主要有以下几个方面需要注意：1、如何应对孩子的不良情绪或负面感受？2、如何和孩子建立合作关系？3、如何合理地惩罚孩子？4、如何合理地赞赏孩子？5、如何让孩子从自己的角色中得到释放？6、如何鼓励孩子自立、自强？有关这些问题的解答，没有标准答案。
因为养育是艺术、不是技术。
根据孩子个性的不同或家长经验，每个人都会有不同的见解和方法。
但是，一些基本的常识还是得到了专家和家长的肯定和推崇。
纵观天下父母养育之谈，目前最为大家认同的，是来自美国的育子丛书——《如何说孩子才会听；如何听孩子才会说》（ＨＯＷＴＯＴＡＩＫＳＯＫＩＮＤＳＷＩＬＬＬＩＳＴＥＮＡＮＤＬＩＳＴＥＮＳＯＫＩＤＳＷＩＬＬＴＡＩＫ），《如何做孩子才肯学》等，作者是两位有三个孩子的母亲，他们名字叫阿黛尔·法伯（Ａdele Faber）、伊莱恩·玛丝丽施（Elaine Mazlish），她们的职业是教师。
之所以将她们的养育经验之谈推荐给大家，一是因为这些经验被全球三十多个发达国家20多万个亲子团队、数百万父母使用，效果明显。
二呢，这些方法很实用，可以节省大家很多时间。
当然，它的心理学、教育学依据也是经得起推敲的。
有兴趣的家长，可以去当当网等网上书店订购，以便做进一步的了解，我这里只能提纲携领的讲一些。
顺便说一句，你买书和我没有关系，我拿不到任何回扣，只是一种善意的推荐。
下面我们就以上六个方面谈一些方法。
一、如何应对孩子的不良情绪或负面感受？什么叫不良情绪或负面感受？就是因为生理、安全、爱、尊重、价值等个人需求遭受剥夺或得不到满足时产生的诸如生气、失望、愤怒、沮丧、害怕、紧张、挫折感、无助、自卑、孤独等心理反应，以及由于侵犯别人合理需求造成的负罪感、内疚感、羞愧感、变态满足感等心理过程。
品读《如何与孩子交流》
品读《如何与孩子交流》现在的家长特别爱孩子，有的甚至是溺爱孩子，导致孩子越来越叛逆，对家长的话是充耳不闻。
甚至拒绝和家长交流。
;;;如何与孩子交流？这篇文章中有几个建议可以借鉴：;;;首先是抓住把柄谈。
;;;俗话说“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸”。
如果家长谈话抓不到点子，整天泛泛地要求他应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！;; 如果家长平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关住他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。
;;;其次是集中时间谈。
;;;学生平时忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。
;;;因此平时应看在眼里，记在心里，注意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很庄重地与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。
;;;其三是针对问题谈。
;;;成长中的孩子不可能没有不足，而且不足表现在多方面。
与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中地针对一两个问题突破就足够。
其他问题时机不成熟则不谈。
;;谈的多，面拉得宽反而效果不好。
要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。
;;总之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子。
既找到不足又善于肯定。
相信孩子，给孩子以成长发展的机会，孩子才会慢慢理解家长的苦衷，才会慢慢敞开心扉。
父母孩子如何沟通.doc
父母孩子如何沟通“做母亲的，又想让她自立，又想给她更全面的指导，怎耐我的能力和说服力实在不够。
”那么，父母孩子如何沟通？我跟您一起探究一下。
希望对大家有所帮助。
父母孩子如何沟通前段时间不是放得新年假么~有一些同学放假回国啦，孩子从海外归来，家长忙东忙西，问长问短之余发现自己的孩子有点跟出国前不太一样了。
屋子也不像以前那么乱了，还会帮着做菜了。
但是更多的不同是感觉孩子成熟了。
这些家长有时候不知道是不是自己与世界脱轨了，总感觉心离自己的孩子越来越远了……总是会有留学生的妈妈这样问：“孩子离开家时，还是非常单纯幼稚的。
短短两年，似乎没法同她沟通了。
总是说‘你别用中国思维想问题，我大了，有权利决定自己的事情。
’做母亲的，又想让她自立，又想给她更全面的指导，怎耐我的能力和说服力实在不够……”这话对于留学生的父母们听起来熟悉吧？留学生的妈妈，都是伟大的妈妈！一方面她们无私地贡献着一切财力、体力、能力和感情，一方面时刻不敢松懈地捕捉国外新闻，子女动向，以及一切可以和自己的孩子撤得上芝麻绿豆大关系的点点滴滴。
即便如此，伟大的留学生妈妈们还是普感力不从心，追不上孩子的变化。
其实，和留学生子女交流中的技巧可以用心理学的方式解决。
把对方的心思想通了，把孩子的心理过程的来龙去脉弄明白了，就可以因地制宜，对症下药了。
下面我们就开头的问题一起来分析分析，看看究竟是哪里让留学生的妈妈和孩子的意见出现代沟了呢？当然这些都是小鑫娘根据多年的经验所总结的，不代表全部的留学生都是这样滴~“孩子离开家时，还是非常单纯幼稚的。
”这说明这个留学生（年龄未知，但多半是高中后读本科，或者大学期间出国。
如果是在国内上完了本科出去读研究生的学生还“单纯幼稚”，请家长自己检讨。
）从小到大被家里保护的比较好，没有遇到过什么波折和大的挑战。
“单纯”是件好事，人不论年龄，心灵纯净都是美德。
然而“幼稚”却不那么利于年青人的社交、求学、以及职场发展。
这样的孩子，在遇到各种艰辛和挑战的时候可能因为心理和能力方面准备不足而经历更加曲折和漫长的适应过程。
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家长和孩子的交流有一位家长很苦恼地找到我，“我儿子已经上二年级了，很聪明也招人喜欢。
可是这孩子有个毛病，做事很磨蹭，不管做什么事情都特别磨蹭，做游戏、穿衣服、吃饭等活动都比同龄的孩子慢很多，效率特别差，让他刷牙，喊了五遍，回头一看，他还站在那里摆弄牙膏盖；洗脚也是，能洗半个小时；上厕所也能在里面玩一会儿；洗澡就更慢了，你越在外面喊，他越不出来；等上完厕所、洗完澡，作业就没有太多时间做了，而且不是翻弄书包，就是坐在那里玩橡皮，要不就是吃东西，每天总是临睡前匆匆忙忙写作业。
不管我急成什么样子，他还是慢悠悠，一点也不着急。
就是因为这个不好的习惯，上学经常迟到，早晨在家被我训，到学校后被老师批评。
老师反映他做事情也是特别慢，如果老师走过去催他，他就写一笔，不催就坐在那里玩铅笔、橡皮。
怎么讲道理都听不进去，只有跟他嚷嚷的时候，他才能快一点点，但下一次还是那样，我们做家长的很担心孩子以后长大可怎么办？”许多父母都有着与这位母亲同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗不必要的时间，降低做事的效率，尤其是在学习当中，很多孩子有爱拖拉磨蹭的坏习惯，既耽误了自己的时间，有时候也影响了别人。
大部分家长除了反复念叨和抱怨外，似乎并没有什么更好的办法。
其实，家长不必着急，因为孩子的时间观念不是天生的，只要认清孩子磨蹭背后隐藏的真实原因，辨证施治，开展科学严谨、循序渐进的时间管理阶梯训练，就一定能够从根子上解决这个难题。
孩子喜欢的磨蹭的原因，一般有如下几点：1、没有时间观念一般来说，年纪较小的孩子往往没有时间观念，时间这个概念对孩子来说非常抽象，他们认为时间有的是，总也用不完，所以他们一般体会不到时间的重要性。
而孩子的心理过程的随意性很强，自我控制能力较差，常常是一边吃饭，一边玩耍；一件事情还没有做完，心里又想着另一件事情；做事总是杂乱无章，缺乏条理。
这时候，爸爸妈妈如果不加注意，就会让孩子养成“拖拉”的坏习惯，久而久之，这种坏习惯会根深蒂固。
2、有依赖性依赖性过强孩子的磨蹭主要原因还是我们父母为孩子承担了太多的责任。
有些父母明明看到孩子磨蹭，还不断地迁就孩子，总认为孩子太小，长大就好了。
结果就是孩子越来越依赖父母，认为什么事情都有父母在后面顶着，他知道自己不用着急，反正有爸爸妈妈在替自己着急。
而且，最后爸爸妈妈还是会帮助他解决问题。
因此才不急不慌。
3、缺乏兴趣孩子如果学习磨蹭，可能与孩子缺乏学习兴趣和自信心，对学习总是硬着头皮应付，所以做事情才没有积极性。
在学校里也没有获得成功的感觉，因此学习兴趣很低，对老师留的家庭作业能拖就拖。
4、气质原因有的孩子天生的气质就表现出明显的粘液质特征，也就是人们常说的“慢性子”，慢性子的孩子可以培养踏实、沉稳、专注、仔细的品质，不必非培养大胆、敏捷、快速的品质不可。
而且气质主要是遗传的，孩子的慢性子跟父母的遗传基因有很大关系，不能一味地责怪孩子。
5、缺乏时间管理的能力对于较大的孩子，比如7、8岁以上的孩子，她们知道时间是怎么回事但是欠缺时间管理能力。
知道归知道，但对孩子来说要变成行动是很困难，孩子不会合理分配学习和休闲的时间，常常把时间浪费在一些无关紧要的事情上，导致重要的事情来不及完成。
做事业没有计划性，经常东做一件事情西做一件事情。
这类的孩子需要进行适当的时间管理训练及制定科学的作息时间表。
培养孩子良好的时间观念，培养孩子的时间管理能力，从小就要开始，不要等到上学了才开始着急、开始让孩子改变，那就有些晚了。
我们要抓住137累积法中“科学性、系统性、根本性”的运用“简易、变易和不易”的三大纲领，也就是说，我们培养孩子时间观念的这个教育，要简单易行，便于操作，随时随地都要有意识地培养，方式方法可以不断地变换，但是一定要坚持；不但有系统更要持之以恒。
现在我们看看怎样培养孩子的时间观念：时间管理的教育应该从让孩子感受时间开始。
只有对时间有了感觉，才能去管理它。
另外，让孩子感受时间，我们可以从幼儿期就开始做，免得等孩子大了再培养时间观念有难度。
从日常生活点滴中可以培养时间观念。
比如我们可以跟孩子说：“七点了，宝宝起床了。
”，“11点半了，该吃午饭了”“中午了，宝宝该睡觉了”，“晚上六点了，妈妈要回家了！”，这样孩子逐渐有了时间观念，作息时间也会比较有规律的。
2、结合时钟帮助孩子感性认识时间长短小孩子即使知道几点该干嘛，但是对时间长短没有概念。
可能我们总会习惯说，“妈妈一会儿就来”，“再玩一小会就回家。
”结果，孩子要么等得不耐烦，嫌我们动作慢，或者说一会儿还没到呢。
我们可以教孩子认识时钟，然后拿着小闹钟告诉他，妈妈过五分钟就来，五分钟就是最长的那根针走一小格；一个小时就是短针走一小格。
这样，孩子对时间长短有了感性认识。
孩子认识时钟，有了时间观念后还会和我们讨价还价呢！比如带他出去玩，每次事先和他商量约定时间，我说长针到五回家，他就会说，不行，让我玩到到十二再回家吧。
很有意思，也说明孩子的时间观念慢慢建立起来了。
让孩子熟悉基本时间概念：上午、下午、晚上、半夜、清晨、黄昏、前天、明年……可以给孩子讲解，了解每个时间段大概都该做什么事，也可以让孩子猜现在是什么时候。
看着表，跟孩子一起看一分钟究竟有多长。
然后在一分钟内做点事，比如读经典，看一分钟能读多少内容？玩拍手游戏，看一分钟能拍多少下，还有很多类似的游戏都可以带着孩子玩，感受时间！还可以带领孩子观察钟表，可以各一会让孩子看表的指针都偷偷走多少了。
小孩大概5岁才能真的读懂表，如果孩子不到五岁可以让他去观察。
给孩子报时更具体一些。
比如，说我们几点几分做的什么事情，我们用了多少分钟做完什么事情。
跟孩子玩计时做事的游戏。
比如，看看我数10个数能不能做完什么事；看看今天穿鞋用了多少分钟，有没有比上一次少；我躲起来两分钟，看你能不能把这些收拾起来……给他时间期限的概念，比如食品的食用期限、工作的期限、交电费的期限等。
也可以适当给他的事情制定小小的期限。
让孩子做事情有开始和完成的概念，要知道每一件事情什么时候是开始和结束，而不是这个事做一下，又去做另一个事。
3.通过“小惩罚”让孩子认识时间观念的重要性“快点！来不及了！”几乎快成了父母的口头禅。
可是总是我们着急，孩子不急，我们还可以适当地给孩子来点惩罚以示警戒同时也让孩子体验到浪费时间的后果。
记得儿子刚上小学的时候，我用过小惩罚的方法让他认识到了时间观念的重要性。
在我儿子心里，上学是头等大事，就怕迟到，可他吃饭很磨蹭，每次我都会提醒他，快到时间了，赶紧吃完出门！那天早上我特意没有提醒他，看着他慢慢吞吞吃完早餐，然后出门上学，结果当然是迟到了！儿子大哭，我把小闹钟拿出来：看看几点了？儿子看看，快八点了。
对呀，七点四十分到校，你吃得太慢了，当然就迟到了。
上学是你自己的事，以后妈妈也不会提醒你了。
吃得慢就耽误自己的时间，不但被老师批评，也学不到更多的本领，吃亏的是你自己！儿子哇哇哭了好一阵，我没理会。
接下来的日子，小闹钟就归儿子自己管了，早餐的时候把闹钟摆在自己眼前，再也没迟到。
4、引导孩子学会自我管理儿子小时候学会认闹钟后，很多事我就让他自己决定和管理。
比如出去玩，说好玩到几点。
差半个小时的时候，我会提醒一次，还有半个小时！差五分钟时，再提醒他一次。
几次之后，到点基本能自觉回家了。
我们德学书苑有个孩子叫子晗，还不到五岁自己就有很强的时间观念了。
周日下课的时候，她兴高采烈地告诉我，妈妈要给她买钢琴，下午就回送到家了。
妈妈在旁边说：“是啊，她自己非得学钢琴，我说还要读经典，时间怎么安排得过来。
”我也问，是啊，那时间怎么安排呢？子晗很得意地说“我早就想好啦，我从幼儿园回来的时候先弹琴，等吃完饭八点的时候，我和妈妈读经典，然后刷牙洗脸睡觉。
”多可爱的孩子，时间管理能力多强，什么时间做什么事自己心里有数，安排的井井有条。
二、理解时间的意义对于大一些的孩子，我们可以通过讲道理、讲故事，让他慢慢领会到时间的意义。
学会给要做的事情分类。
对于上小学的孩子，就可以训练他去做时间表。
培养孩子的时间观念，学会做时间管理的核心是分清事情的轻重缓急。
让孩子做时间表，但其实在列时间表之前，很重要的是让孩子先看清自己都要做哪些事情。
如果对自己要做的事情没有个清楚的认识，那么列时间表就是在排流水账，基本执行不了。
我们可以通过故事或者游戏活动培养孩子给事物归类，通过让孩子回答“先做什么呢？”，通过循序渐进的情景，慢慢引导孩子学会处理事情的轻重缓急，从而提高孩子做事的效率，为孩子建立良好的时间观念！（分享几个让孩子学习分清事物轻重缓急的小游戏）故事加问题练习这样模式，让孩子学会思考如何管理时间，在轻松的环境下慢慢培养了孩子的时间观念！也会提高了孩子有效利用时间的能力。
我们把握住累积法的不易原则，把培养孩子的时间观念和习惯落实到生活中去，用变易性原则，通过游戏、故事、生活中的应用等方法让孩子知道怎么合理安排时间，怎么安排做事的先后顺序，用简易性原则，把时间管理的培养落实在生活中，从指导孩子合理安排做事的先后顺序过渡到孩子自己安排时间。
上学的孩子如果能够写日记，那也会帮他加强时间观念，他会看到自己的一天实际上都是怎样度过的。
也可以通过列表格的形式制定一个执行计划表，每周总结一次，孩子看到自己的目标执行情况，也会增强孩子的信心，我儿子现在大了，可以看出他时间管理的能力很强，对自己的帮助也很大，他会把要做的每件事列好，然后按照事情的轻重缓急排序，然后计划好要做的时间和预计完成的时间，看他做事很从容，重要的事情全能完成，即使因为某种原因没把计划内的事情全部做完，但那些都是无足轻重的事了。
时间管理的培养这个事情可能很麻烦，开始会花费很多时间，但是我相信如果家长同孩子坚持一段以后，孩子会逐渐熟练起来，一种合理分配时间的意识也会增强，效率就会提高。