第十五课无言的美部编版九年级语文下册限时作业
部编版九年级语文下册第15课《无言之美》同步练习
丁香花（杨明）阅读字数：约 1 300 字建议用时：18分钟分值：18分观察题型：第 4 题作者简介：杨明，原名慎言，笔名占子、静之，江苏如皋人。
1979 年加入中国作家协会。
著有长篇小说《越扑越旺的烈火》《江海奔跑》等，短篇小说《好老太》《多好的家长》等，五幕剧剧本《枯井沉冤》 (合作 )等。
曾获中华人民共和国三级独立自由勋章、三级解放勋章、新中国体育开拓者奖章。
①初识丁香花，是在废品站里。
少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。
书中有一段这样写道：丁香花是木樨科丁香属落叶灌木，属于闻名的庭园花木，开花旺盛，花色淡雅，习惯强健，栽种简单，所以在园林中广泛栽种应用。
丁香花是雅俗共赏的赏析植物，开时芬芳满目，清香远溢。
露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感觉风采明丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点两点三点。
陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你若是再对个四点五点六点什么的就不新鲜了。
刘墉不慌不急地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。
呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁，是百字头，香的上半部，是千字头，花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相响应，异曲同工。
百头千头万头不仅写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪？它开花时终究是什么样子来着？④我十八岁那年跌入了一世的第一个低谷。
我学业优异，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己满意的高等学府。
那是在 1985 年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能够投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见密语。
这一条正是为我量身打造的，我完好吻合标准。
我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，理解了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
九年级语文下册第十五课《无言之美》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第十五课《无言之美》同步练习题-部编版（含答案）（满分：70分时间：45分钟）一、积累与运用（42分）1.阅读下面的文字，完成下列小题。
（8分）就文学说，诗词比散文的弹性大；换句话说，诗词比散文所含的无言之美更丰富。
散文是尽量流露的，愈发挥尽至，愈见其妙。
诗词是要含xù（）暗示，好像靠近，又好像疏远，才能引人人胜。
现在一般研究文学的人都偏重散文尤其是小说，对于诗词很倏忽。
这件事实可以证明一般人文学欣赏力很薄．（）弱。
（节选自朱光潜《无言之美》）（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
含xù（________）薄．（______）弱（2）找出并改正文中的两个错别字。
_____改为__________改为_____（3）根据文中划线句，写出相应的成语：_________________。
（4）“诗词比散文的弹性大”，根据语段“弹性”指的是“_____________”。
2.下列句子加点词语解释有误的一项是（）（2分）A．或者我们问得再直接．．一点。
（径直，爽快，不绕弯子）B．但是要想明了无言的意蕴，宜从美术．．观点去研究。
（这里专指绘画）C．和情绪意旨所附丽．．的语言，都要尽善尽美。
（附着，依附）D．我们精神上就有一种沉默渊穆．．和平愉快的景象。
（这里指极其美好）3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是( )（2分）A．正是清风送爽之时，那乐声穿林渡水而来，自然使人心旷神怡．．．．。
B．开展批评与自我批评要严肃认真，不能轻描淡写．．．．走过场。
C.一场春雨过后，校园里的柳树冒出一片新绿，栩栩如生．．．．，让人不觉而生盎然之感。
D．每一个信手拈来．．．．的从容，莫不来自厚积薄发的沉淀。
4.下列说法正确的一项是( )（2分）A.古人祭祀的土地神是“社”,谷神是“稷”,后来用“社稷”作为国家的代称。
B.序是古代一种介绍书的内容的文体,如宋濂的《送东阳马生序》。
C.“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美。
人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》课后练习(含答案)
15无言之美1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”但我总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤弱秀丽、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。
当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心(kuàn ɡ)__旷__神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。
此时，书已超脱出它本身的价值，宛若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。
他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处便可信手拈．__niān__来。
【解析】本题考查字音、字形的准确识记及正确书写。
“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。
注意“旷”与“犷(guǎng)”的区分。
“信手拈来”的“拈”注意不要因形辨音读作zhān或者zhàn。
2．下列句子有语病的一项是(B)A.一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。
D.所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
【解析】本题考查对语病的辨析。
B项句式杂糅，把“的原因”去掉。
3．下列句子排序恰当的一项是(A)①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④【解析】本题考查句子的排序。
解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系。
本题所给六个句子，是借用诗句描写雪景，可以按照时间顺序排列。
部编版九年级语文下册第15课 无言之美(课时练)
部编版九年级语文下册第四单元第15课*无言之美一、语言文字运用1．给文段中加点的字注音。
此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆．（）然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦．（）蛾眉。
但见泪痕湿，不知心恨谁。
”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄．（）的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖．（），都要费许多笔墨。
【答案】chuànɡ pín xù xiào【解析】此题是对字音的考查。
注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。
还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．瞬息万变心旷神怡唯妙唯肖B．珠两悉称轻描淡写马鸣风萧C．包罗尽致栩栩如生信手拈来D．闲情逸至目不忍睹丝毫不爽【答案】C【解析】A项，惟妙惟肖；B项，铢两悉称；D项，闲情逸致。
3．下列句子加点词语解释有误的一项是（）A．或者我们问得再直接一点。
（径直，爽快，不绕弯子）B．但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。
（这里专指绘画）C．和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美。
（附着，依附）D．我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。
（这里指极其美好）【答案】B【解析】美术在这里只具有美学意义的活动及产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。
4．下列句子没有病句的一项是（）A．我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B．为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C．去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。
D．空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。
【答案】D【解析】A句的语病是语序颠倒，应该把“将来”放在“希望”的后面，变为“我们班的同学都希望将来成为一个有作为的人”。
2023-2024学年人教部编版初中语文九年级下册9年级语文部编版下册课时练第4单元《15无言之美》
课时练15无言之美1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.寂寥．(liáo)蛾．眉(é)譬．如(pì)铢两悉称．(chēng)B.谚．语(yàn) 悲笳．(jiā)墟．里(xū)信手拈．来(zhān)C.惨戚．(qī)效颦．(pín)缥．缈(piǎo)瞬．息万变(shùn)D.笼．统(lǒng)暧．暧(ài)怆．然(chuàng) 栩．栩如生(xǔ)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.附丽纵使闲情逸志沉默渊穆B.意蕴凄凉身临其境俘光掠影C.榆柳直截高谈阔论丝毫不爽D.挣扎鼓瑟唯妙唯肖包罗尽致3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是()A.峨眉山的猴子,或相依相偎,或交头接耳,或追逐嬉戏,情态各异,栩栩如生．．．．。
B.燃料空气炸弹是世界上最令人发指的武器之一,遭受打击的人员往往窒息身亡,惨状令人目．不忍睹．．．。
C.他学识渊博,写文章时往往信手拈来．．．．,一挥而就。
D.许多年后谈论起早年的痛苦经历,他总是轻描淡写．．．．,一笑而过。
4.下列说法正确的一项是()A.古人祭祀的土地神是“社”,谷神是“稷”,后来用“社稷”作为国家的代称。
B.序是古代一种介绍书的内容的文体,如宋濂的《送东阳马生序》。
C.“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美。
”这是一个并列关系的复句。
D.“所谓怒目,便是流露;所谓低眉,便是含蓄”一句中的分号应改为句号。
阅读下文,回答问题。
深触经典的灵魂王佳可①提起经典名著,不少读者会想起《西游记》,这是一部据唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件,在民间演绎的基础上写成的被视为“古典浪漫主义高峰”的经典小说。
然而,这样一部在中国浪漫主义文学史上具有里程碑意义的经典,近年来却被不少影视工作者改编成各种哗众取宠、不伦不类的“西游”版本了。
阅读经典应深触其灵魂,不要因商业限制或追求票房而胡编乱造。
①文学本是一门丰富性的艺术,在兴趣盎然的文学况味之外,也记录下人类丰饶灿烂的文化发展史与凤凰涅槃的精神历变史。
部编版语文九年级下册15《无言之美》课时练习试题(附答案)
《无言之美》课时练一、语基达标训练1．下列加点字音无误的一项是( )A．意蕴．(yùn) 譬．如(bì) 一幅．画(fú) 瞬．息万变(shùn) B．违．背(wéi) 逝．者(shì) 悲哀．(āi) 信手拈．来(zhān)C．流露．(lù) 含蓄．(xù) 擒．住(qín) 目不忍睹．(dǔ) D．怆．然(chuàng) 深巷．(xiàng) 散．碎(sǎn) 惟妙惟肖．(xiāo)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．逼真摄影丝豪尽善尽美B．姑且笼统谚语瞬息万变C．蛾眉寂寥附丽心旷神贻D．缥缈沉默琵琶栩栩如声3．下列句中加点成语使用错误的一项是( )A．讲成绩夸大其词，讲问题轻描淡写．．．．，这是很不好的作风。
B．他信手拈来．．．．的打油诗经常为白宫的节日聚会增添不少欢乐气氛。
C．这篇杂文对社会时弊的议论惟妙惟肖．．．．。
D．在这个并非尽善尽美．．．．的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。
4．下面句子表达的道理与本文阐述的“无言之美”的道理无关的一项是( ) A．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
B．道可道，非常道；名可名，非常名。
C．三缄其口。
D．盈盈一水间，脉脉不得语。
5．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A．作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
B．“文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意”的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情趣意旨。
C．陈子昂的《登幽州台歌》虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。
D．作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者值得玩味多了。
二、语用能力提升6．学完本文后，某校九（2）班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。
【初中语文】部编版九年级下册课时作业（十五） ［15 无言之美］(练习题)
部编版九年级下册课时作业（十五）［15 无言之美］(928)1.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B.老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。
C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
D.一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。
2.在下面一段文字中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间就会有一首民谣歌曲走红，①？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简朴的风格。
归根结底，②。
那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。
3.根据对话情境，回答问题。
某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。
有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。
同学们对此议论纷纷——甲学生：我觉得用不着改变。
铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。
乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！(众学生善意地笑)优美的铃声可以美化校园文化环境。
电铃声单调刺耳，是该换换了。
丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。
学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？丁学生：好是好，可太费事了。
我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了”。
甲学生：这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！乙学生：我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来做铃声。
比如《鼓浪屿之波》就挺好听，(哼唱)“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅，多棒啊！(1)同学们议论的话题是什么？（）A.优美音乐B.校园铃声C.后山钟亭(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（）A.甲生不关注校园铃声是否有美感。
B.甲生的耳朵形状长得不太好看。
C.甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。
九年级语文下册第四单元第15课无言之美作业pptx课件人教部编版
春风知别苦,不遣
青。(A.松枝 B.柳条)
(2)为配合此次活动,班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。熙雯想为大赛宣传写一副对 联,现已完成上联,请你帮她补写出下联。 上联:诵读诗文传承国学 下联:
【雕塑之美】
(3)下面是某小组搜集整理的资料,其中有一些问题,请你帮助修改。
众所周知,爱神维纳斯的雕塑是断臂的。【甲】从雕像被发现的第一天起,就被公
②教育的功用就在顺应人类求真、想好、爱美的天性,使一个人在这三方面得到 最大限度的调和的发展,以达到完美的生活。于是有智育、德育、美育。智育叫人研 究学问,求知识,寻真理;德育叫人培养良善品格,学做人处世的方法和道理;美育叫人创 造艺术,欣赏艺术与自然,在人生世相中寻出丰富的兴趣。只顾求知而不顾其他的人是 书虫,只讲道德而不顾其他的人是枯燥迂腐的清教徒,只顾爱美而不顾其他的人是颓废 的享受主义者。这三种人都不是全人而是精神方面的跛子。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是 ( ) A.人当然要冷静,要温厚。不过,我们的冷静不是对丑恶的视而不见,我们的温厚不是遭 遇不公时的胆小如鼠。关键时刻有担当,是一个社会人应有的道德追求。 B.生活中要讲究“留白”。“留白”一说,源于艺术创作。画家叫作“意到笔不到”, 诗人称为“言有尽而意无穷”,生活中“留白”的人,会进退有度、潇洒自如。 C.诗人说:“让我放弃梦想,就像让我用一条腿来走路。”梦想是对现实有效的支撑;如果 没有雄鹰般的志存高远,我们容易匍匐在地,或者混迹泥潭。 D.艺术一定要讲究形式。有人怕讲形式,以为讲形式就是形式主义,这其实是一种误解。 我们要把为表达意境而讲究形式与根本排斥内容的形式主义区别开来。
认为迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽,体态丰腴,美丽的椭圆形面庞,
人教部编版九年级下册第四单元第15课《无言之美》课时训练
人教部编版九年级下册第四单元第15课《无言之美》课时训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）此外像陈子昂的《登幽州台歌》；“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆．然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦．娥眉，但见泪痕湿，不知心恨谁”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄．的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖．，都要费许多笔墨。
A．cāng bīn xùxiāoB．chuàng pín xùxiàoC．cāng pín chùxiàoD．chuàng bīn chùxiāo2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．因为言是固定的，有迹象．．．．的。
．．的；意是瞬息万变，漂渺无踪B．和情绪意旨所附丽．．．．，才能引起美感。
．．的语言，都要尽美尽善C．假使笔之于书的和存之于心的珠两悉称．．．．，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求．．的一件事了？D．在这种极形之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚、目不忍堵．．．．的一顷刻。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风……迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡．．．．。
B．中央民族大学的副教授蒙曼，学识渊博，中华上下五千年的诗词歌赋，信手拈来．．．．。
C．野生动物园成立了野生动物救助中心，一些惨遭伤害的野生动物又栩栩如生．．．．了。
D．他那样轻描淡写．．．．却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。
4．下列句子中没有语病的一项是（）A．这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
B．中国政府提出的“一带一路”发展倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
第15课《无言之美》同步练习题统编版语文九年级下册.
第15课、无言之美一、积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是()A.意蕴．(yùn) 附．丽(fù) 瞬．息万变(shùn)B.笼．统(lónɡ) 颦．眉(pín) 缥．缈无踪(piāo)C.冷涩．(è) 擒．住(qín) 铢两悉称．(chēnɡ)D.含蓄．(xù) 谚．语(yàn) 包罗尽致．(zhì)2. 下列词语中字形完全正确的一组是（）A. 深巷寂寥闲情逸致B. 摄影含蓄包罗尽至C. 笼统冷涩株两悉称D. 琵琶附丽缥渺无踪3.根据课文内容填写关联词。
(1)言( )达意,然而意决不是完全可以言达的。
( )言是固定的,有迹象的。
（2）( )尽美尽善的条件很多,( )第一要不违背美术的基本原理。
(3)我看见这流水心中好不惨伤呀!……但是( )这样说去,( )没有尽意。
(4)( )吐肚子把一切都说出来,( )留一大部分让欣赏者自己去领会。
4. 下面加下划线词语使用正确的一项是（）A. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
C. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
5.下列句子中没有语病的一项是( )A.抗疫英雄钟南山的许多感人事迹让我肃然起敬。
B.为了预防新冠疫情不再蔓延,倡议大家自觉接种疫苗。
C.经过前一阶段的综合整治,城区的垃圾问题得到了有效解决。
D.在学校的那段日子里,给了我自信,使我有勇气去面对那些对我有成见的同学。
6.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.人当然要冷静，要温厚。
不过，我们的冷静不是对丑恶的视而不见，我们的温厚不是遭遇不公时的胆小如鼠。
关键时刻有担当，是一个社会人应有的道德追求。
B. 生活中要讲究“留白”。
部编版九年级下册第四单元第15课《无言之美》课时同步练
部编版九年级下册第四单元第15课《无言之美》课时同步练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（）A．子贡．（gòng）违．背（wěi）惟妙惟肖．（xiāo）B．瞬．息（shùn）相称．（chèn）栩．栩如生（xǔ）C．缥缈．（miǎo）怆．然（chuàng）目不忍睹．（dǔ）D．譬．如（pì）涕．下（tì）信手拈．来（niān）2．下列词语书写全都正确的一项是（）A．含蓄残戚谚语雕刻B．归纳挣扎泪痕寂寥C．擒住绞死塑相昼夜D．倾刻菩萨心境附丽3．下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A．正是清风送爽之时，那乐声穿林渡水而来，自然使人心旷神怡．．．．。
B．他的回答很简单，既不夸大，也非故意轻描淡写．．．．。
C．一场春雨过后，校园里的柳树冒出一片新绿，栩栩如生．．．．，让人不觉而生盎然之感。
D．每一个信手拈来．．．．的从容，莫不来自厚积薄发的沉淀。
4．下列加点的词语使用有误的一项是( )A．《经典咏流传》将诗词与音乐相融合，古典韵味和现代旋律相得益彰．．．．，让传统文化在古今观照中得到传承和发扬。
B．《流浪地球》将以人为本、和谐共生的中华优秀传统文化的价值理念表现得栩栩如生．．．．。
C．清水绿岸，鸟语花香。
枣城湿地公园的美景让人心旷神怡．．．．。
D．学校不断加强作业教学改革，对于体验式的作业，鼓励孩子们尽可能自己完成，避免家长越俎代庖．．．．。
二、基础知识综合5．阅读下面的语段，回答问题。
先从事实下手研究。
pì_______如有一个荒村或任何物体，shè_______影家把它照一幅．（）相，美术家把它画一幅图。
这种相片和图画可以从两个观点去比较□第一，相片或图画，哪一个较“和自然逼．（）真□不消说得，在同一视yù_______心以内的东西，相片都可以包罗尽致．．，并且体积、比例和实物都两两相称．（），不会有丝毫错误。
教部编版语文九年级下册课时作业 第15课 无言之美
第15课无言之美一、单选题1.下面加粗字的注音完全正确的一项是（）A.胡笳（jiā）着想（zháo）颦蛾眉（pín）B.惨戚（qī）寂寥（liáo）顷刻（qīng）C.倘若（tǎng）擒住（qín）狗吠（fèi）D.呼号（háo）相称（chèng）譬如（pì）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.呈露怆然信手捻来瞬息万变B.飘缈意蕴铢两悉称丝毫不爽C.尽致深巷轻描淡写不舍昼夜D.鼓瑟凄凉心旷神怡惟妙惟宵3.下列各句中加粗成语使用正确的一项是（）A.进入中考的冲刺阶段，周老师的课越发讲得惟妙惟肖，课堂效率极高。
B.刚买了新居，家徒四壁，老王决定要多方参照、精心设计后再动工。
C.面对日方屡次宣称钓鱼岛是其固有领土的谬论，所有国人都感到义愤填膺。
D.年轻时读过许多小说，现在回想起来，最使我顶礼膜拜的还是《钢铁是怎样炼成的》一书。
4.下面说法与课文内容不相符的一项是（）A.艺术家在创作时，往往会有意识地运用“无言”来获得更好的艺术效果。
B.作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”。
C.作者认为雕刻塑像中的金刚怒目比菩萨低眉更能给人留下深刻的印象。
D.作者认为音乐音调低微以至于无声的时候，才会让人体会出音乐上的无言之美。
二、写句子5.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。
要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例：讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。
备选词语：窗台操场林荫小道三、填空题6.给下面加粗的字注音。
着想（_______）栩栩如生（_______）譬如（_______）两两相称（_______）怆然（_______）暧暧（_______）7.根据拼音写汉字。
目不忍dǔ（____）缥miǎo（____）pín（____）蛾眉寂liáo（____）惨qī（____）信手niān（____）来8.文学常识填空。
部编人教版九年级语文下册作业课件 第四单元 15无言之美
15．无言之美
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(12 分)
意蕴．( yùn ) 附．丽( fù )
铢．两悉称( zhū )
寂寥．( liáo ) 谚．语( yàn )
惟妙惟肖．( xiào )
颦．( pín )
é( 蛾 ) 眉
xǔ xǔ( 栩栩 ) 如生
gū( 姑 )且 lǒng( 笼 )统
⑥“文以载道”。只有让思想之根深扎实践沃土，充分吸收阳光雨露和大地养分， 才能浇灌出美妙动人的文章之花。
(选自《盘锦日报》，有删改)
2．选文的中心论点是什么？(2分) 我们应学会品悟文章之美。 3．选文第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 运用举例论证，具体有力地论证了“文章之美透射价值之美”的观点(1分)，进 而证明了中心论点：我们应学会品悟文章之美(1分)。增强了文章的说服力(1分)。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分) (2)【甲】【乙】处画线句都是病句，请按要求修改。(2分) ①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，应把“_从___”与第一个“雕_像_______” 调换位置。 ②【乙】处画线句中存在成分残缺的问题，应在“_智__慧____”后加“的_感__觉______”。
(2)你认为下列诗句中，不能体现“无言之美”这一美学原理的一项是(C A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 C．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 D．山回路转不见君，雪上空留马行处。 【解析】这是写弹奏琵琶的声音，不符合“无言之美”的理论。
)(3分)
【绘画之美】 请任选角度欣赏下面丰子恺的漫画，品析题目“要！”的无言之美。(4分)
4．下面这段文字可以作为哪一段的论据？并阐述理由。(4分) 《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事 物间的内在联系，得出规律性的认识。 可作为第③段的论据(1分)。《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》通过分析事物 间的内在联系，得出规律性的认识，契合第③段中的“通过由表及里的分析、由 此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的共识”的观 点(1分)，证明了本段的分论点“文章之美透射逻辑之美”(1分)。
部编版语文九下15《无言之美》练习题(附解析)
部编版语文九下15《无言之美》练习题（附解析）一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列词语书写全部正确的一项是（）A. 呈露怆然信手捻来瞬息万变B. 飘缈意蕴铢两悉称丝毫不爽C. 尽致深巷轻描淡写不舍昼夜D. 鼓瑟凄凉心旷神怡惟妙惟宵2.下列观点符合文意的一项是（）A. 陈子昂《幽州台怀古》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下！”用语浅白直露，没有含蓄深远的余味。
B. 孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者稍有内涵。
C. 钱起“曲终人不见，江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动，壮士惨不骄”都是情感自然流露于言语之外，有异曲同工之妙。
D. 文中列举诗词中“言不尽意”的例子，意在说明文学作品的语言简单而含蓄，并不以尽量表现为可贵。
3.下列句子没有病句的一项是（）A. 我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B. 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C. 去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。
D. 空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。
4.下面加下划线词语使用正确的一项是（）A. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
C. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
5.下列加点的成语使用不正确的一项是（）A. “糖葫芦，冰糖葫芦嘞……”这一声吆喝抑扬顿挫．．．．、渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。
B. 德州的夜市人声鼎沸．．．．，热闹异常。
小地摊给老百姓带来了便捷，也给城市生活增添了一丝烟火气息。
C. 这哥俩儿性格铢两悉称．．．．；一个活泼开朗，一个不苟言笑。
D. 诗书画印的结合，是中国画特有的艺术形式，可谓珠联璧合，相得益彰．．．．。
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下册第四单元
第十五课无言之美
1、默写。
(1)陆游有名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，《桃花源记》中与之
有异曲同工之妙的句子是
(2)一车炭，千余斤，__________________。
(白居易《卖炭翁》)
(3)__________________，但余钟磬音。
(常建《题破山寺后禅院》)
(4)《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦
的美好感情的句子是：__________________，__________________!
(5)《大道之行也》中，“__________________，__________________”与
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同。
2、文学常识填空。
课文作者是________，安徽桐城人，________家、翻译家。
主要作品有《文艺心理学》《___________》《西方美学史》等。
3、下列加点字的注音完全正确的一项是()
A.怆．然(qiǎng)意蕴．(yùn)缥．缈(piāo)
B.暧．暧(ài)悲笳．(jiā)寥．寥(liáo)
C.谚．语(yàn)涕．下(dì)含蓄．(xù)
D.渊穆．(mù)譬．如(bì)顷．刻(qǐng)
4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.傍晚时分,漫步江边,汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空,令人心旷神怡
．．．．。
B.他信手拈来
．．．．的打油诗,为节日聚会增添了不少欢乐气氛。
C.市博物馆用一组栩栩如生
．．．．的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。
D.这对双胞胎长得实在惟妙惟肖
．．．．,连他们的父母有时也分不清。
5、对“言所以达意,然而意决不是完全可以言达的”理解有误的一项是()
A.语言因为其固定、散碎的特点,往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨。
B.言不达意,是人们主观刻意追求的结果,目的是为了让言更值得玩味。
C.语言是有限的,而人们要表达的意义是无限的,以言达意,是无法把意表达充分完整的。
D.以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。
6、下列观点符合文意的一项是()
A.陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!”用语浅白直露,没有含蓄深远的余味。
B.孔子的“逝者如斯夫,不舍昼夜”与对它的演绎一样都是言不达意,但相比之下,前者稍有内涵。
C.钱起“曲终人不见,江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动,壮士惨不骄”都是情感自然流露于言语之外,有异曲同工之妙。
D.文中列举诗词中“言不尽意”的例子,意在说明文学作品的语言简单而含蓄,并不以尽量表现为可贵。
7、旭日中学举行以“汉字在我心”为主题的综合实践活动,请你阅读以下三则材料,完成后面的题目。
材料一汉字使用不规范的情况经常出现在我们同学的作业中,如:把“染”加
一点误写成“”;把“祈祷”的偏旁“礻”写成“衤”,把“袄”的偏旁“衤”写成“礻”;把“贪赃”误写成“贪脏”。
材料二中国汉字,已走过几千年的漫长岁月,她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。
中国的汉字,可以说是中华民族智慧的结晶,汉字这四四方方的世界里有着说不尽的魅力和神奇力量。
材料三十九大报告指出:文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化兴国运兴,文化强民族强。
没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。
(1)从材料一所举的“汉字使用不规范”的例子中任选一个,从汉字造字法的角度分析写错误的原因。
(2)根据材料二、三,分别概括出一条要继承和弘扬汉字文化的原因。
(3)班级拟出一期“认识汉字文化,传承中华文明”的黑板报,请你按照示例,再设计一个栏目。
[示例]栏目名称:汉字演变史
内容:介绍汉字从甲骨文、金文、篆书到隶书、楷书的字形演变知识。
我的设计:
栏目名称:
内容:
参考答案
1、默写
（1）初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
（2）宫使驱将惜不得（3）万籁此都寂（4）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（5）故人不独亲其亲不独子其子
2、朱光潜美学谈美
3、B A项,“怆”应读“chuàng”;C项,“涕”应读“tì”;D项,“譬”应读“pì”。
4、D D项,“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。
用在这里形容双胞胎长得像,不合语境。
5、B B项,“言不达意”是客观事实,不是人们主观刻意追求的结果。
6、D A项,错在“直露,没有含蓄深远的余味”;B项,错在“都是言不达意”,应该是孔子原话体现了“言不尽意”的特点;C项,钱起诗句体现“情感自然流露于言语之外”的特点,作者引用杜甫的诗句用来说明简笔刻画,“不以尽量表现为难能可贵”,说两句诗是“异曲同工”,属无中生有。
7、(1)示例①“染”本义是用染料着色,从木、从水、从九。
古代染料多来源于植物,故从木;染料须加工成液体,故从水;染须反复进行,故从九。
所以“九”上不能加一点。
②“袄”是形声字,是一种衣服,应该是“衤”旁。
③“赃”是形声字,本义是通过贪污受贿或偷盗所得的财物,应该用“贝”旁。
(2)①汉字历史悠久,是中华民族智慧的结晶。
②继承和弘扬汉字文化,有助于中华民族伟大复兴,有利于实现伟大的中国梦。
(3)示例①栏目名称:趣解汉字。
内容:解释典型汉字丰富的文化内涵,并具备一定的趣味性。
②栏目名称:汉字造字法。
内容:介绍象形、指事、会意、形声、假借、转注等造字方法。