任务驱动型作文之开篇

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高中作文任务驱动型范文共5篇

高中作文任务驱动型范文共5篇

高中作文任务驱动型范文共5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高中作文任务驱动型范文共5篇高中作文任务驱动型范文第一篇生命或似昙花一现转眼即逝,或似青松常绿长年健壮,愿我们的生命如鲜花般美丽动人,如青松般终年常绿,将生命的长度延伸到底。

任务驱动型材料作文之开头结尾

任务驱动型材料作文之开头结尾

国的发展,奉献自己的力量,为实现中华民族伟大复兴的中
国梦继续奋斗!
呼吁号召,
回扣中心,完美收官 升华主旨
学生范例
走过春华秋实,夏阳冬霜,唯有真实之美不会随 着时代变迁而消退。树立求真的价值取向,重塑大众 审美观;以求真之态,矗喧嚣之世;借求真之桨推审 美之舟,追寻自我之美,相遇锦觅繁华。
文笔优美,运用比喻修辞回扣主题,总结 全文,发出号召,引人深思
范文示例
“诗和远方”成就与众不同的人生
紧扣中心论点
个人的价值不是用金钱、权利、地位来衡量的,而是自己内心的 追求。每个人都应反问自己,撇去身外之物后自己剩下了什么?千百 年后,房子车子化为尘埃之后又留下了什么?范雨素为这个物欲横流 的时代带来了一股清流:物质终究会消失,唯有诗和远方这种精神的
追求才可以千古留存。 运用反问句,达到引人深思的效果。
——《 爱美之心不必弃,求真之列心观不可点失》
扣“料”开头,先声夺人
立求真之基,享求美之果 求真如芽,求美似水,立之芽,灌以水,方能种出参 天大树;求真如锁,求美似钥匙,立之锁,解以钥匙,方 能进入美之门;求真如茶,求美似沸水,立之茶,泡以沸 力,方能端出茶之芳香。 比喻入题 时代发展,科技创新,滤镜技术发展迅速。为了追求美, 减少真,甚至不顾真,人们对于PS技术追求火热,一些热 门影视剧也因滥用滤镜致画面失真,导致口碑崩溃。滤镜 技术,为美浮上一层面纱成为了大众审美异化的催化剂。 而美究竟是什么?如何成就美?因此,立求真之基,享求
求美以求真,真美是为美 王皖蒙 45分
何谓真美?真实的美并非毫不装饰、放任自由,而是接纳自己的不完美, 接受真实的自己,绽放自信自爱之光。
那么为何要追求真美呢?真实的美能引导大众审美朝着积极正确的方向 发展,引领社会风尚。(举详例)

2025届高考语文复习:任务驱动型作文开头引材攻略 课件

2025届高考语文复习:任务驱动型作文开头引材攻略 课件
是惯性思维使然,导致危险被忽略。 在现实生活中,我们也 【亮出观点】 应警惕那些危险的忽略。
【直引法】建模:精简引材+点评过渡 + 亮出观点
方法一:【直引法】
文章开头叙述作文材料所给的故事、事件、现 象等,引出问题,再点出主旨。
示例2-1
伟大的决断不惧杂音
这是一个喧嚣的时代,也是一个盲从的时代,一夫 呼而众者应。而材料中的沃德却能力扫众议,坚持应修 补弹痕少的地方。倘若他没有足够的勇气将自己的观点 坚持到底,或许人们也就不会注意到那些飞不回的“声 音”。可见,真正伟大的决断须不惧杂音,自信勇敢, 坚持真理。
引用 引析材料 中心论点
【铺垫法】建模:铺垫(背景、比兴、引用、排比……)+引析材料+亮观点
【引用铺垫法】
文章的开头引用名言警句、叙说材料,引 出话题,再点出主旨。
示例3
以慧眼穿透表相
现实中,有人于管中窥豹,也有人识二五而不知十。笔者 认为,他们和材料中军方所犯的错误是一样的,只窥得了事物 的一面,从而忽略了事情的真相。道理很简单,这些安全返航 的飞机恰恰证明了弹痕越多的地方越坚固可靠,需要加强的是 其它地方。生活中我们也常被假象所迷惑,这就需要我们拥有 一双穿透表象的眼睛,看清真实世界。
示例1
“大风泱泱,大潮滂滂”,吾辈青年正处中华盛世。 时代浪头,风华正茂,意气风发,正欲施展才华,建功立 业,报效祖国。而此时更需适时寻一安静空间以积淀、成 长。故曰:寻安静空间,积九层之台。
示例2
树根因为有了静静扎根的空间,于静处汲取营养,换 得满树花开;雪莲因为有了静静生长的净土,于静处含蓄 花苞,获得惊鸿一现。对于我们青少年,我们也渴望安静 一下不被打扰,希望拥有一个自己的空间,放松、沉淀成 长。今天我演讲的主题是:心灵寄栖静居,沉淀蓄力成 长。

任务驱动型作文题目及范文(优选13篇)

任务驱动型作文题目及范文(优选13篇)

任务驱动型作文题目及范文(优选13篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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[高中作文]高中任务驱动型作文范文4篇

[高中作文]高中任务驱动型作文范文4篇

任务驱动型作文就是命题人给你一个情景或者社会发生的事件,让你表达自己的想法,观点,是从2015年才开始出现的一种新的作文形式,下面小编整理了一些任务驱动型作文范文,供大家参考!1、旅游遵法,顾全大局近日,一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友,经过连续搜救,耗费巨大公共资源之后被成功获救。

对此我认为,驴友应当自觉遵循相关法规,顾全大局。

驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救,究其原因,无外乎两个:表面看是驴友的贪玩心理的驱使,使其忽视法度;然而从深层次看,则是当代人们以自我为中心,不顾大局的缩影。

擅自露营的驴友,有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。

驴友持着贪玩好奇之心便任意作为,这实质上也是自我保护意识不高、思想浅薄的表现。

在这个信息发展的时代,人们依赖于新技术给人们带来的便利,对于自己错误的行为竟不加纠正。

然而,从另一方面上看,营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危险境地才得以成功营救他们?王小波说:“现代技术的发展使人们过度依赖技术,人们以为自己征服了技术,而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。

”由此可见,当驴友们过度依赖技术,将自我保护意识蒙蔽于此,被困失联也便是自然而然的事了。

深究其源,驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自我中心观强烈的表现。

信息技术的蒸蒸日上,带来经济利益的同时人们也渐渐利欲熏心,让自我中心观肆意膨胀泛滥,驴友的行为便是个很好的例证。

获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言:”制造出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛滥成灾,那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往,试问社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续?诚然,有人认为驴友们这么做值得肯定,纳税人有权享受公共服务,不应为救援买单。

而我认为,这样忽视法度、不顾全大局的行为,是这个文明不断发展的时代的滥觞!驴友被困失联已是既定的事实,如今我们需要做的,就是加强公民的道德修养,加大法律的监管力度,使法制为先的观念深入人心。

任务驱动型作文题目范文

任务驱动型作文题目范文

任务驱动型作文题目范文:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

几个同学聚在一起谈论传家宝。

小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。

小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。

小程说,她家把“忠厚传家久,读书继世长”的祖训当作传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【优秀例文】1、祖训传家更无价伏尔泰曾说:“观念自由高于肉体自由。

”从世俗层面而言,物质和精神的继承都具必要性,但对于具有传承意义的传家宝来说,精神上的继承更有价值。

传家宝是青花罐的小张重视历史文物所涵盖的文化底蕴,历史凝聚而成的古物确实承载了考古的价值和文物本身的经济价值。

但古物的精神价值比较隐晦,没有普遍和直接性的作用。

相较而言,小杜祖辈的几枚勋章所承载的文化价值更具现实性一些,看到勋章便能联想到祖辈的功勋、荣誉和事迹,能给人以精神上的力量。

但这种功绩性的记忆承载可能过于局限,对于平凡的后辈也许可望不可即。

就这一点来说,小程家的祖训会更具优势。

祖训完全以精神和观念的形式而存在,它不依托物质,因此继承更加直接,对精神的传承作用也没有太多障碍,更具普遍性和直接现实性。

小程家的祖训,强调“忠厚”、“诗书”,从内容上看,还是比较全面和积极的。

忠厚谓品性为人,是家族道德;诗书重文化修养,造书香门第。

德才兼备,忠厚文雅,这祖训所传递的信息明了而又意义深厚;忠厚与诗书,这祖训的要求并不苛刻且促人向上,可谓传家之宝。

从影响个人的时间性而言,祖训的观念更能影响人的一生。

它作为世世代代行为的准则,对人一生道路的选择、日常的作为、性格的形成具有重要的影响和规范意义。

它督促着人恪守美德、诗书育人,相较于青花罐和勋章而言,它对个体人生的价值更具时间长度。

而这美好的道德精神素养在现下更显出其重要性。

我们看到的地铁吐痰男也好,青岛的天价虾也罢,这不都是因道德精神的缺失而出现的令人心痛的现象吗?而在此时祖训的出现不正如一泓清泉能使人们心中重新变得清澈,纯净吗?在传家的意义上,青花罐和勋章显示出物质继承的局限性:一是继承者可能局限,二是继承体可能破坏或遗失。

任务驱动型作文开头技巧

任务驱动型作文开头技巧


又是一年毕业季,此时的大学生们不是在实习就是
在忙着找工作,毕竟现实是残酷的。而面对此情此景,
小卜也有她自己的困扰。究竟是回家乡贡献自己的绵力
还是加盟外企亦或是追逐自己的梦想去创办一家民族服
装设计公司?如何决择成了她目前最大的一个难题1。
而我却想对她说,无悔之青春须从心而为。2
• (点评1:回归材料,具有扣题意识。)
面对小卜的就业选择,你会给出什么建议?请结 合材料内容及含意作文,表明你的看法。
要求选好角度,明确文体,自拟标题,不要套作,
不得抄袭。
精选件ppt
2
• 抉择如山

抉择,可能决定一个人的一生。好的抉择,理
应是幸福美满的,坏的抉择可能是潦倒混日,后悔
终生。但个人的抉择应该是无分好快的。因为它是
个人独立的决定的。绝对跟从于个人内心。选择的
• (点评3:中心句子,单独成精段选课,件p一pt 目了然。)
5
• 燃蚕炬之火,扬奉献之美

茨威格在《人类群星闪耀》中说:“一个人最大的幸福,莫
过于年富力强的时候,发现自己的使命。”1刚毕业的大学生小
卜,无疑是处于生命年富力强之时,面对就业,选择外企公司,
创造优秀生活不难;实现创业梦想,听从内心选择也不难,难的
• (点评3:这句话是点题句,同时也是主旨句。)

第一段的三句话,极有层次感。先通过警语引入材料,再对
材料内容进行比较中,提出自己的观点。这是一种优良的文风,
既含蓄,又直接,相反的形式融为一体。
紧扣材料,简洁明了
精选任课件务ppt 明确,观点鲜明 6
任务驱动型作文开头技巧
开头实用模式:
引材料--明任务--亮观点

任务驱动型作文材料及范文7篇

任务驱动型作文材料及范文7篇

任务驱动型作文材料及范文7篇材料一:曾有一张漫画这样描述:几个人在海滩上晒太阳,过了一段时间,肚子上却留下了印痕,双手捧着玩手机的形状被投射下来了。

显然,“机不离手”成为现代人普遍的生活方式,以至于形成了“低头族”,而手机在提供便利的同时也冷落了情感。

回家,请放下手机,抬起头来“回家”成为中国人不变的主题。

如今,家在哪里?家在手机的这端,因为用移动终端购票成为不少人的选择,有回家的期盼;家在手机的那端,因为“人在家里,心在手机上”,多了低头自嗨、少了人伦亲情。

曾有一张漫画这样描述:几个人在海滩上晒太阳,过了一段时间,肚子上却留下了印痕,双手捧着玩手机的形状被投射下来了。

显然,“机不离手”成为现代人普遍的生活方式,以至于形成了“低头族”,而手机在提供便利的同时也冷落了情感。

这样的景象在春节团圆之时一码码地上演,家庭聚餐时各自刷机、朋友聚会时人不离机、串门叙旧时随看手机,甚至家人之间的欢乐源自抢红包……不禁令人质疑:过年,过得是团聚的人气还是自娱自乐的“机”气?没有“聚精会神”和“心不在焉”这两个词更能形容“低头族”了,妈妈的叮咛嘱托都比不上铃声一响。

不少回乡人都盼望着尝尝家乡饭、说说故乡音,可是临时的寒暄在极短时间内,就被不经意间的手机声中断。

又发红包了、有人来微信了、朋友圈还没有刷、新推送也没看,于是“聚精会神”地看手机,“心不在焉”地对付话。

不管妈妈说什么都应“是”,无论爸爸问什么都答“哦”,这样截然相反的人机状态,让家庭氛围变了味、让家人关系变了质。

可以低头,但别忘情。

不可否认,科技改变生活,尤其智能手机让人与人之间的距离更近了,只需一键就能沟通你我。

也要看到,移动互联让人与人之间的关系更远了,虚拟对话多于真实交流,信号传递多于眼神沟通,哪怕相隔咫尺的人都选择用微信传话。

手机替代家人,成为情感的另一种补充,不免是一种悲哀。

仔细想想,饺子出锅会夸一夸家人的手艺好,还是先拍张照放在朋友圈?新年的钟声敲响,是像以前那样给父母拜个年,还是迫不及待地准时在凌晨分享心情?答案因人而异,可不同的行为选择意味着表达爱的程度。

[高考驱动型满分作文]任务驱动型满分作文6篇

[高考驱动型满分作文]任务驱动型满分作文6篇

[高考驱动型满分作文]任务驱动型满分作文6篇任务驱动型满分作文篇一:2022年江苏常州中考满分作文:文以“群”分“群”,轻飘飘地抛过来,没错,一个字。

再想想,可不是?这个字像乾坤圈罩住了无边的世界;像一个小手指,轻巧巧地就把千万年、千万人提溜起来了。

“群”里乾坤大,“群”里宝藏多。

赶紧挖宝吧,考场一片嘁里咔啷的声音,考生中也形成了这几个群体(以下仅从立意上分出层次,实际得分还包括题材、表达、书写等要素):温饱型“群”体——记叙成长中跟群体有关的温情故事,表现对亲人、朋友的感恩,成长的快乐与收获。

类似于“我和我的小伙伴们”“有你们真好”“我们集体有力量”。

这类文章容易上手,但长着一张大众脸,识别度不高,有可能“撞衫”甚至“撞脸”,激起阅卷老师贾宝玉式的叹息——这个妹妹在哪里见过?小康型“群”体——记叙并思考自己在群里的得与失、角色和位置。

比如写自己从单打独斗到合作共赢,写群体从貌合神离到同舟共济的过程;或者写自己建群交友、众筹、做公益的喜怒哀乐,或失败或成功;类似于“各美其美,美美与共”“我的选择我的群”“群生活的美丽与哀愁”。

跟“温饱型”相比,它更注重自己“这一个”的独特体验,闪烁着个性和时代的光辉。

实际上,所有的作文题都是一个“杯具”,什么造型不重要,关键是——装的是什么(题材)?如何装(表达)?语文课标对作文除了要求“表达真情实感”,还要求“多角度观察生活”。

譬如看似平淡无味的阳光,架个三棱镜,不得了,赤橙黄绿青蓝紫。

同一扇窗户,有人看到了光秃秃的墙,有人看到了山外青山楼外楼。

要学会横看成林侧成峰,前提是不人云亦云,“有话则短,无话则长”(扯到高考作文了,真不是故意的)。

于是下面的立意可以有——大康型“群”体——通过成长的真实体验,对“群”进行辩证性思考、建设性反思。

本想在群里寻找快乐,但充斥的是段子、八卦、游戏;想在群里寻找友谊,但不幸被拉帮结派,甚至遭到欺骗、利用;想在群里寻求真相,但是以讹传讹,站队互撕,舆论暴力。

高考语文作文考点4:话题式材料任务驱动作文-备战2024年高考语文分类讲练题题清之高考作文

高考语文作文考点4:话题式材料任务驱动作文-备战2024年高考语文分类讲练题题清之高考作文

考点4:话题式材料任务驱动作文【解题策略】一、“任务驱动型作文”的概念所谓“任务驱动型作文”?它是借用电脑术语而命名,实质是:在提供给考生的开放性、探究性的“叙事性新材料”中,增加“任务型指令”,要求考生按“指令”,完成写作任务。

具体来说,作文的“指令”就是提供“叙事性新材料”之后的三句话:“对这件事你怎么看?”“表明你的态度”“阐述你的看法”。

任务驱动型作文有别于新材料作文,任务驱动型作文,在“叙事性新材料”中,增加“任务型指令”,一般指令为①“对这件事你怎么看?”②“表明你的态度”③“阐述你的看法”。

其本质就是针对材料的事件,“就事论理,说深论透”!二、任务驱动型作文与新材料作文的区别“任务驱动型作文”与“新材料作文”有何不同呢?通俗地说,“任务驱动型作文”是针对材料中的事件,“就事论理,说深论透”,拒绝塞进大段的古今中外的名事、名言论证(如果要引用名事名言,也只是以句子的形式而不是段落的形式,自然生成)。

而以前的“新材料作文”,是按“引(引述材料,提出观点)——议(议论材料,论证观点)——联(联想名事,强化观点)——结(归结全文,重申观点)”结构来写的,甚至可以提炼观点后,抛弃材料,展开联想来论证观点,这样不可避免地“绕开材料”,无意中为宿构套作打开了方便之门,与宽泛无边的“话题作文”类似。

“任务驱动型”作文写作的基本思路第一部分(开篇)1.转述材料,提出问题2.提出观点第二部分(主体)1.多层面论述所持观点的正确性2.多层面论述相对观点的错误性第三部分(结尾)归结全文,重申观点【写作借鉴】阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:“安土重迁,黎民之性。

”(《汉书·元帝纪》)安于故土生活,不愿轻易迁居异地,这是中国人的民族性。

材料二:传统中国社会是乡土性的,乡下人离不了泥土;我们的民族确是和泥土分不开的了。

以农为生的人,世代定居是常态,迁移是变态。

“土”在我们文化里占着极其重要的地位,从土里长出过光荣的历史,自然也会受到土的束缚。

2021高三3篇典型任务驱动型作文原题附优秀范文+点评(三)

2021高三3篇典型任务驱动型作文原题附优秀范文+点评(三)

2021高三3篇典型任务驱动型作文原题附优秀范文+点评(三)第1篇任务驱动型作文阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)某校为解决接送学生的私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放的问题,采取了多种办法,效果均不佳,最后只好与交警部门联合行动,对凡停留超过15分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌,随后将相关家长名单及车牌号码发到家长群中,并要求相关学生督促家长改正,还将此违规现象与学生及班级评优评先等挂钩,经过一段时间的整治,学校门口的停车乱象得到解决。

对于此举,有人拍手称赞,也有人提出了不同的意见。

要求:综合材料的内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

解析拆分信息,进行判断1、私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放。

(错误)2、与交警部门联合行动,对凡停留超过15分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌。

(正确)3、将相关家长名单及车牌号码发到家长群中,并要求相关学生督促家长改正。

(值得商榷)4、将此违规现象与学生及班级评优评先等挂钩。

(值得商榷)立意及范文私家车乱停是不对的,不能因私废公,学校与交警联合维护交通秩序是正确的。

然而,将相关家长名单及车牌号码发到家长群中,则暴露了学生和家长的隐私,并不可取。

将违规现象与学生及班级评优评先等挂钩,也加重了学生好老师的负担,可能带来负面影响。

处理问题要有法治精神,同时也应顾及人文关怀。

外法内儒治乱象针对私家车为接送学生而长期占道且乱停乱放问题,学校与交警联合行动,并要求学生参与其中,使乱象问题得以解决。

对此,各方反应不一。

而我认为,学校此举虽稍有不妥,但总体上彰显了我国外法内儒的治事精神,可点赞表扬。

私利犯公,则法护公益。

公与私的利益冲突一直客观存在于我们的现实生活中。

在很多时候,谋取私人利益并不能算是一种错误,但若是为私利而害公益,则可视为不当之利了。

试想,若人人为私,公益何在呢?个人的利益最终又如何保全呢?父母爱子,以私家车接送本也无可厚非,但众人皆以车送人,造成学校门口拥堵,严重妨碍他人正常出行,则此事已属违规行为。

高考语文《任务驱动型作文开头如何扣题》

高考语文《任务驱动型作文开头如何扣题》

(点评2:连用四个“一边”,合盘倒出了小卜的思想纠葛,为下
文的思想突围埋下伏笔,即为中心立意做好铺垫。不过,“即使 是苦与泪”,一句显得多余,删除后句式更显工整。)
(点评3:中心句子,单独成段,一目了然。)
• 燃蚕炬之火,扬奉献之美

茨威格在《人类群星闪耀》中说:“一个人最大的幸福,莫过于
年富力强的时候,发现自己的使命。”1刚毕业的大学生小卜,无疑
• 紧扣材料,任务明确,观点鲜明,切合题意
原题再现
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 中国家长对孩子的教育很是重视,他们对孩子的关注度
分别是:学习成绩、在学校有没有被欺负、思想动态、饮 食问题、服装问题。 请从以上几个关注点中,选择一种或多种,写一篇文章, 表达自己的看法,选择的事物之间要形成有机联系。选好 角度,明确文体,题目自拟;不得抄袭,不要套作;不少 于800字。
• 亲爱的阿姨:
• 您好!
• ①上一次测验考了不及格的黑衣服男孩,因为得 到了“61”分的“高分”被他妈妈奖励以一个甜 蜜的亲吻;而上一次考了满分而得到您的亲吻的 您的孩子,这次却因为“退步”了两分之多,被 您无情地掴上了火辣辣的一个巴掌----多么可笑的 又可悲的画面!在看到这幅发人深思的画面后, 我决定冒昧给您写这封信,我认为,分数并非衡 量孩子努力程度的唯一标准!(紧扣材料,态度
(紧扣材料,简洁明了,任务明确,观点鲜明)
本次作文开头升格展示
任务驱动型作文开头注意事项
1、用简洁语言概括材料或摘取关键句子。 2、“引材料”之后,要明确本次的写作任务,做 到有的放矢。 3、准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的 重要角度、主要方面引伸出来。 4、鲜明—语言表达要清晰而简洁,尽量不使用抒 情性及否定性语言。

任务驱动型英语作文开头

任务驱动型英语作文开头

任务驱动型英语作文开头Title: My Experience of Participating in a Volunteer Program。

As a high school student, I have always been interested in contributing to my community. Therefore, when I heard about a volunteer program organized by a local NGO, I immediately signed up for it. The program aimed to provide education and support to underprivileged children in rural areas. I was excited to participate in this program and make a difference in the lives of these children.On the first day of the program, I was introduced to my team members and the children we would be working with. I was amazed at the enthusiasm and energy of the children despite their difficult living conditions. We spent thefirst few days getting to know each other and building a rapport with the children. We played games, sang songs, and shared stories. It was heartwarming to see the smiles on their faces and the joy in their eyes.As the program progressed, we started teaching the children basic English and math skills. I was assigned to teach English, and I found it challenging but rewarding. It was difficult to communicate with the children at first, as they spoke a different dialect. However, I soon learned to adapt and use simple language to convey my message. It was gratifying to see the children improve their English skills and become more confident in speaking.Apart from teaching, we also organized variousactivities for the children, such as sports, art, and music. These activities helped the children develop their social skills and creativity. We also conducted health and hygiene workshops, which were essential for the children's well-being. It was fulfilling to see the children learn newthings and grow in different aspects.The most memorable experience for me was the cultural exchange program we organized. We invited students from a nearby school to visit our program and interact with the children. It was a great opportunity for the children tolearn about different cultures and make new friends. The exchange program was a huge success, and it was amazing to see the children's excitement and curiosity.In conclusion, participating in this volunteer program was a life-changing experience for me. It taught me the importance of giving back to society and the joy of making a difference in someone's life. I learned to be patient, flexible, and creative in my teaching approach. I also gained valuable skills in teamwork, communication, and leadership. I am grateful for this opportunity, and I hope to continue volunteering and making a positive impact in my community.。

“任务驱动型”优秀作文12篇(附审题导写)

“任务驱动型”优秀作文12篇(附审题导写)

任务驱动型优秀作文12篇(附审题导写)任务驱动型优秀作文12篇及审题导写【题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝,和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来,养了一段时间后把鸟的照片发到网上,没想到有人愿意出价买鸟,两人因此获利1200多元,后来他们又掏了4只。

原来,他们掏的这种鸟叫燕隼,是国家二级保护动物。

结果,小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪,分别被判刑10年半和10年,并处罚款。

此事引发不小的争议。

小闫父亲:儿子对小动物特别喜欢,在我们心里,农村孩子逮鸟抓鱼不用管,没想到会被判得这么重。

热心网友:量刑太重,10年牢狱生活足以毁了人的一生。

法律专家:知不知道燕隼是二级保护动物,以及知不知道因此受到严惩,这叫法律认识,法律认识错误是不免责的,理由就是公民应当知法守法。

对于以上事情,你怎么看?请写一篇文章表明你的态度,阐述你的看法。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。

不要套作,不得抄袭。

【审题】1.喜欢动物很正常,掏鸟售卖不可谅;2.法律的意义在于警醒,不在于重刑惩罚;3.法盲不是借口,不可免责或者不知情不能成为犯罪理由;4.10年牢狱,对大众的教育意义大于对一个人过错的惩罚;5.从掏鸟到售卖,就是明知故犯;6.对于一个年轻人来说10年半够重,从鸟的角度去想,这次判决可能是一个重要的命运变。

【优秀作文】一、法律至上1德国法学家耶利内克有言:法律是最低限度的道德。

当如是也。

而材料中小闫因非法猎捕珍贵濒危野生动物判罪,不少人以无知无罪,人情可恕之由为之叫屈,但在我看来,法律至上,我们应以客观理性之态度对此负责。

2法律至上,不能纵容无知的喧嚣大行其道。

法律专家认为,法律认识错误是不免责的,公民应当知法守法。

纵使当今教育没有给学生普及燕隼是保护动物等类似的知识,但小闫因鸟获利进而又去猎捕,这种无知便是将我们推入万劫不复的深渊的无形的双手。

任务驱动型作文之开头和结尾

任务驱动型作文之开头和结尾

表达方式的选择有问题。在引述材料的时候,不是用简洁的
02
01
问题
审题
01
02
确定立意、根据自己确定的的立意去有选择性地引述材料。
五、引材料的关键
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位女教师发现:所教的高二某班里有28名学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。这引起了家长的反对,他们纷纷向学校施压,要求重判成绩。学校不堪重压,迫令她屈从。她严词拒绝,辞职而去。该事件引起了全社会的关注:有人为女教师点赞,有人对学生家长的做法表示理解,也有人对学校的做法提出质疑……
在主办方身上我看到了现今世界“尊重、宽容、理解”的主旋律。也体会到大人们对待尚在生长中的细苗的温柔和小心翼翼。愿那名小男孩也能体味到这世界一些美好的品质,在温柔的引导和护佑中安然成长。 选择第三则新闻旨在让人们心胸更广阔,多一分宽容,少一份苛责,让温暖在对他人的关爱中传递______明确了任务,紧扣要求
02
学生乙:28名高二学生,仅仅为完成一项生物课作业,竟然置诚信于不顾。从网上抄袭现成答案来欺骗老师。这种缺乏诚信的做法看似只是学生的问题。其实原因可以追溯到家庭与社会。在学校中只不过暴露出来了而已。缺乏诚信是多方教育缺失的结果。我认为,女教师的处理虽有些严格,但对于这种抄袭行为是必须的,这不仅关乎到学生的未来,更关乎到我们教书育人的目的。
在某地举办的珍品画展中,一位男孩在探身观赏时不慎摔倒,损坏了一幅珍贵名画,大
家都十分好奇主办方会如何处理这一事件,有人说男孩一家倾家荡产也赔。——题目好,但开头材料不紧
“暖闻”的素材
片段二:第三则新闻最让我感到暖心,它让我看到主办方对一颗稚嫩心灵的关怀和呵护。我认为主办方的决策是仁爱而明智的。首先他有确定男孩“不是故意的”,而不是盲目纵容未成年;其次考虑到男孩的心理,主办方仅备案而不报案,他们的细心体贴可见一斑。

任务驱动型作文题开头

任务驱动型作文题开头

任务驱动型作文题开头准则:开篇明任务,观点需鲜明。

要领:通常在第一、二段点明任务,亮出观点,最好再照应标题。

做法:任务驱动型作文是借助反映现实的材料,考查学生透过生活现象看出问题本质的分析问题、解决问题的能力。

因此,从材料入手,在叙述和揭示主旨中入题为文就是很好的开头方式。

1.材料概述式文章开头直接对题干中的材料做概括的叙述,之后旗帜鲜明地表明态度、亮出观点,这样可以达到简洁洗练、开门见山,直接进入题干要求的任务情景中的效果。

如《拒绝低俗,重塑内核》的开头:近日,某喜剧演员因在节目中恶搞我国古代巾帼英雄花木兰,引来不少吐槽与质疑。

对此笔者认为,这简单“恶搞”行为的背后,是中国娱乐产业走向低俗化的表现。

我们不应坐视不理,而应拒绝低俗,重塑娱乐界的价值内核。

此文开头直接对作文材料做了清晰干净的概述,而后表明了态度——“‘恶搞’行为的背后,是中国娱乐产业走向低俗化的表现”,最后亮出了文章的中心观点——“拒绝低俗,重塑娱乐界的价值内核”。

由事及理,清爽利落。

当然,概述材料时,考生也可根据题干要求对材料做适当的扩充,让任务情景更真实自然。

2.中心词创设情境围绕任务材料提炼核心立意,再据此创设形象的画面,这样让观点在形象的描绘中得到自然的阐释,同时也使文章开头呈现出摇曳多姿、文采盎然的特点。

如《让墨香在心间氤氲》的开头:素手研墨,红袖添香。

从砚台上饱蘸一管浓墨,铺开柔软如云的湖宣,笔走龙蛇,墨迹纵横。

铁钩银划既成,横似千里阵云,点如高峰坠石。

一缕淡淡墨香在空气中氤氲,久久不散。

这一缭绕风雅气息、文化韵味的场景,在当代几近沦为陶庵梦忆,可望而不可即。

在键盘与手机的洪流冲击中,无论硬笔还是软笔书写,都已似浪中浮萍。

为了寻找我们的书写文化,我们需要重新拾起失落的笔,存一缕墨香于心田。

此文是针对键盘与手机对手写汉字的冲击现象引发而来的,作者针对核心立意——“要重新拾起失落的笔”——在开头部分创设了一段泼墨挥毫的生动画面,使书写的恣意洒脱之态跃然纸上,让人赞叹、令人神往,作者的观点也水到渠成,自然合理。

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讨论一:
这两则习作的开篇,在行文表述上有什么 不同点和相同点?
讨论一:
1、丢书,捡不起阅读习惯 为了激励人们读书,赫敏的扮演者艾玛在 伦敦地铁里藏了100本她推荐的书,部分书中 还夹杂着她的爱心小纸条,由此一石激起千 层浪,在全世界掀起地铁阅读热潮。但在中 国,纵然中国各路明星纷纷响应,在北上广 三大城市的地铁放了10000本书,但结果令 人惊讶,那些数额巨大的书籍无人问津,最 终沦为废品被保洁阿姨回收,这就不得不令 人警醒。我认为地铁“丢书”,并不能使国 人捡起阅读习惯。
共享单车“停好”才算挺好 共享单车火了。不到半年,在北京、 上海等大城市,大街小巷随处可见橙、 黄等各色共享单车。的确,无论是缓解 交通拥堵,还是保护环境,共享单车都 很有用。然而,在单车数量飙升的同时, 停车问题也日益突出。笔者认为,共享 单车只有停得好,才算真挺好。 ——《人民日报》
课后作业 运用这堂课所学 的方法修改“丢书大 作战”习作的开篇。
习作修改
“丢书大作战”需要因地制宜 近日流行的“丢书大作战”在各大城市 地铁被“炒”得沸沸扬扬,最终以保洁人员 回收无人问津的书告终。
因此 ,想要“丢书”成功,需要找对方法。
逻辑关系
(1)虽然......,但...... 让步关系:以退为进,先肯定对方是对的, (2)诚然,......,然而...... 然后现提出自己真正的想法。 ( 3)毫无疑问,......,但是......
讨论二: 有逻辑性
1、纵是营销又何妨? ......(析)虽然因此被人诟病为一场作秀,可是 其背后对读书风气的倡导意义,就这么被忽略了吗? 2、读书不是一场作秀 ......(析)有人说这是在“秀文化”“秀才华”, 也有人说这种蹩脚的模仿不是“丢书”而是丢人。 3、丢掉的阅读习惯 ......(析)与其说这是一次“东施效颦”“邯郸学步”, 不如说是国人习惯了“快餐阅读”“浅层阅读”。
(1)有的人说......有的人说...... 列举关系 (2) .....者有之,.....者有之 选择关系 (1)与其......,不如...... (2)是......,还是......,
修改后
“丢书大作战”需要因地制宜 近日流行的“丢书大作战”在各大城市 地铁被“炒”得沸沸扬扬,最终以保洁人员 回收无人问津的书告终。
讨论一:
2、丢书,捡不起阅读习惯 近日,模仿伦敦“藏书行动”而由各路 明星开展的“地铁丢书大作战”引发了人们 的纷纷议论。理想中是“放下手机,重拾书 本”,现实却是“书成废品,无人问津”。 “丢”下的是书,捡不起的却是国人的阅读 习惯。
ห้องสมุดไป่ตู้
讨论一:
2、丢书,捡不起阅读习惯

理想中是“放下手机,重拾书本”, 现实却是“书成废品,无人问津”。“丢”下的 是书,捡不起的却是国人的阅读习惯。
讨论一:
2、丢书,捡不起阅读习惯

“丢”下的 是书,捡不起的却是国人的阅读习惯。

讨论一:
2、丢书,捡不起阅读习惯

析 亮
讨论二:
比较这三则习作开篇,讨论一下他们在引 材料和析材料上有什么特点?
讨论二: 有针对性
1、纵是营销又何妨?
(引)新世相推出的“丢书大作战”活动,在营 销方面可谓完胜。...... 2、读书不是一场作秀 (引)近日来,源于英国的“藏书”活动传至中国 ,经过中国“本土化”演变和不少明星加入之后,原 来富有诗卷气息的“藏书”活动演变为一场蹩脚的“模 仿秀”。...... 3、丢掉的阅读习惯 (引)在北上广出现的“丢书大作战”声势浩大, 希望能重新唤起人们对阅读的兴趣,但现实与理想 出入极大。......
谢谢大家!
逻辑关系
让步关系:以退为进,先肯定对方是对的 (1)虽然......,但...... 或承认自己有不足, ( 2)诚然,......,然而...... (然后现提出自己真正的想法。 3)毫无疑问,......,但是......
逻辑关系
(1)虽然......,但...... 让步关系:以退为进,先肯定对方是对的, (2)诚然,......,然而...... 然后现提出自己真正的想法。 ( 3)毫无疑问,......,但是......
(1)有的人说......有的人说...... 列举关系 (2) .....者有之,.....者有之 选择关系 (1)与其......,不如...... (2)是......,还是......,
拓展演练
阅读学案上的材料。根据要求写一个开篇。 要求:1、运用引—析—亮的方法; 2、在“析材料”时选用一种学过的逻辑 方法对材料进行分析。
诚然,活动形式过于花俏,徒有其表, 与其抱怨国发没有良好的阅读习惯, 有的人说活动方低估了北上广地铁的 不如说是过分的包装使 “丢书”失去了 但其鼓励国民读书的初衷不应该被否 拥挤程度;也有人说,明星的过度参 认。 其真正的意义。 与搅浑了这一池清水。
因此 ,想要“丢书”成功,需要找对方法。
习作修改
“丢书大作战”需要因地制宜 近日流行的“丢书大作战”在各大城市 地铁被“炒”得沸沸扬扬,最终以保洁人员 回收无人问津的书告终。就这场活动的动机 而言,即为提高国民阅读量,鼓励人们读书 而发动这场活动,我会拍手叫好,恨不得也 冲上地铁去挑几本书。但是给力的动机却以 一个徒有其表的方法去包装,只会适得其反。 因此 ,想要“丢书”成功,需要找对方法。
(1)有的人说......有的人说...... 列举关系 (2) .....者有之,.....者有之
逻辑关系
(1)虽然......,但...... 让步关系:以退为进,先肯定对方是对的, (2)诚然,......,然而...... 然后现提出自己真正的想法。 ( 3)毫无疑问,......,但是......
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