《好饿的小蛇》读书笔记400字

反思绘本阅读《好饿的小蛇》(优秀5篇)

反思绘本阅读《好饿的小蛇》（优秀5篇）好饿的小蛇篇一活动目标：1.感受绘本的有趣情节，学说短句“小蛇吃了变成蛇”。

2.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

活动准备：故事围兜、条纹袜子、绘本、苹果、香蕉、葡萄、小蛇等图片若干。

活动过程：一、用故事围兜讲故事，引导幼儿理解故事情节。

1.苹果蛇。

（1）【出示苹果】这是什么？这是一只什么样的苹果？（这是一只圆圆的红苹果）这只苹果香香的，还悄悄地吸引了一个动物，看是谁呀？（2）【出示小蛇】虽然我和毛毛虫长得有点像，可是我是小蛇。

和小蛇打打招呼。

小蛇说，我的肚子饿得咕噜咕噜直叫，刚刚我闻到了一股苹果的香味猜猜看，小蛇看到了苹果，它会怎么样呢？这么大的苹果，小蛇口水都要流出来了，它张大了嘴巴，啊呜一口把苹果吃到了肚子里。

（3）【出示苹果蛇】小蛇吃了苹果会发生了什么变化呢？（肚子变得圆圆的、肚子变胖了。

）小蛇吃了圆圆的苹果，肚子变得圆滚滚的。

小蛇吃了苹果变成苹果蛇。

谁来说一说这句话。

有趣吗？真有趣。

一起来说说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇。

2.香蕉蛇（1）【出示小蛇】第二天，小蛇又出来找好吃的东西了，这次看看小蛇找到了什么好吃的东西。

（2）【出示香蕉】这是一根怎么样的香蕉？（弯弯的香蕉、黄黄的香蕉）这是一根弯弯的黄香蕉，一起来说说：这是一根弯弯的黄香蕉。

香蕉弯弯的像什么？（小船、像月亮）小蛇看到了这根黄香蕉可开心了，脸上笑眯眯的，它张大了嘴巴，啊呜一口，把香蕉吃到了肚子里。

（3）【香蕉蛇】小蛇吃了香蕉变成了什么啊？一起来说说：小蛇吃了香蕉变成香蕉蛇。

（你的声音真好听，小蛇听到了。

）3.葡萄蛇（1）【出示小蛇】第三天，小蛇远远地望去，看见了紫紫的东西，什么东西是紫紫的，又很好吃的呢？你们来猜猜。

（葡萄，葡萄是什么颜色的，是呀葡萄是紫紫的，小蛇一定很喜欢吃，还有什么也是紫紫的？茄子、紫山芋）小蛇到底吃了什么呢？（2）【出示葡萄】真的被你们猜到了，小蛇吃了葡萄。

葡萄多不多啊？一颗一颗串在一起，我们叫它一串葡萄。

《好饿的小蛇》读书笔记400字_五年级作文

《好饿的小蛇》读书笔记400字
《好饿的小蛇》读书笔记400字
今天我读了《好饿的小蛇》这本课外书，这个故事里是说一条贪吃的小蛇一个星期的生活。

第一天小蛇出去漫步，看见一个苹果，就咕嘟一下吃下去了。

第二天小蛇出去漫步，它发现了一根香蕉，就又咕嘟一下吃下去。

第三天好饿的小蛇，去漫步看见一个饭团，又咕嘟一下吃了。

第四天去漫步，小蛇发现了一串葡萄，看了一眼就又咕嘟一下吃下去。

到了第五天，小蛇它出去逛了一下，就发现了一个大菠萝，就看也不看有没有带刺，又咕嘟吃了。

很快第六天到了，小蛇还是像往常一样去漫步，这次贪吃的小蛇发现了一棵长满红苹果的树，它就想也没有想，往树上爬，然后从上往下张嘴，把整棵树往嘴里放。

咕嘟一下就吃掉了……后来这条贪吃的小蛇，还是像这样漫无目的寻找自己的食物。

小朋友我们可不能像这条小蛇一样哦，见到什么就吃什么，知道吗？
1/ 1。

幼儿绘本好饿的小蛇读后感

幼儿绘本好饿的小蛇读后感朋友！今天咱就唠唠那本叫《好饿的小蛇》的绘本。

哇，一提到这个小蛇，我这心都要被萌化了。

我记得我第一次翻开这本绘本，是在家里给小侄子讲故事的时候。

咱家那小子，就跟我小时候一样好动，就不爱安静坐着。

可你知道吗？这本《好饿的小蛇》，竟然能让他安安静静地坐下来听完一个故事。

那小蛇简直就是个小吃货，眼睛圆溜溜的，好像能看穿一切。

这绘本啊，讲的是小蛇饿得咕咕叫，到处找吃的故事。

你知道那画儿有多么地生动吗？小蛇从梨子、草莓到葡萄，看着它一步步把水果吃成圆鼓鼓的，俺笑得肚子疼。

有时候看得上瘾，自己恨不得也去咬一口，好像能体会到小蛇吃水果的满足感。

有一回，我小侄子竟然指着那书中的苹果说：“叔叔，我好饿。

”我直接逗他说：“你莫非也要变小蛇？”那孩子乐呵呵地说：“是呀，我好饿的小蛇。

”那纯真的笑容，真是让人忍不住想好好陪他多看几遍这有趣的绘本啊。

在这本绘本里，小蛇每每吃一个水果，就会变得像那个水果一样胖鼓鼓的，最后还吐出了水果籽，种出更多的水果来。

你能想象吗？那画面简直就是一个艺术作品，细致到连每一颗籽都画得那么逼真。

就好像通过这简单的故事，教会了孩子们植物生长的奥秘。

我还记得有一次啊，我侄子紧张地问我：“小蛇吃那么多不会撑坏吗？”我笑着对他说：“小蛇可是能伸缩自如的，就像你妈妈的肚子，能装下你这么个大宝贝。

”那孩子笑得别提多开心了，竟然学着小蛇做了几个滑稽的动作，还说要跟着小蛇一起吃水果呢。

说实话，咱读着这本书，有时候也会感慨，这么简单的故事，却能有那么多的乐趣和温暖。

你看那小蛇，虽然吃相夸张，但每次直到吃饱了才会满意地停下。

就像咱们生活中，有时候也要知道满足，不要贪心。

我觉得这本《好饿的小蛇》，不仅是个有趣的故事，更是给孩子们带来一种轻松愉快的学习体验。

每次读完，我都会感觉到那种简单而又纯真的快乐，就像咱们小时候那样，无忧无虑地享受生活的每一刻。

朋友，你要是有机会，也可以读读这本绘本，我相信你也会喜欢上那只好饿的小蛇，就像我和我小侄子一样。

绘本好饿的小蛇读后感【可编辑版】

绘本好饿的小蛇读后感绘本好饿的小蛇读后感绘本好饿的小蛇读后感绘本好饿的小蛇读后感一绘本阅读是我们怀幼的一大亮点，不但家长们钟爱，老师们也充满了兴趣，孩子们更感好奇。

我班选择了《好饿的小蛇》作为我班绘画的一个重点，它是一本富有童趣、形象生动的绘本，作者把他的幽默发挥得淋漓尽致，故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，结尾出人意料，让人捧腹大笑，同时，它也是一篇构思巧妙的幼儿绘本。

我们都觉得《好饿的小蛇》是本非常有趣的书，我们小四班的孩子特别喜欢，我班的王韶晗小朋友就提问过：老师：小蛇怎么能吃的下这么多东西呢? 它会不会把肚子撑破呢?王定国小朋友也说：小蛇为什么没有脚?它怎么走路呀?好多孩子都抢着回答：它是爬的，扭来扭去的。

哈哈!这些有趣的情节深深吸引着小读者们，激发他们去探究、去询问：小蛇在扭来扭去散步的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。

绘本由于它图画和文字简明很适合低幼的孩子感知和阅读。

但正因为它的简明，在画面上缺少了很多美丽的背景，在文字上缺少了很多美丽的词句。

我们长期只给孩子接触这样的读物是不是真的是最好的呢?我觉得应把它作为早期阅读的其中一种形式，而让更多的读物参与到早期阅读中，让孩子的早期阅读更丰富化、更多元化。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教育首先是教师和孩子精神上的接触。

，可见，教师与幼儿心灵上的沟通是教育的前提和基础。

再结合小班幼儿的心理特点，在阅读中心理环境就显得非常重要。

而阅读环境中的心理环境主要是指阅读的氛围，如果孩子身边的小朋友、老师、父母都喜欢看书，有着良好的阅读习惯，那么天长日久，肯定会在潜移默化中影响着孩子。

幼儿良好的习惯就显得特别重要。

绘本好饿的小蛇读后感二《好饿的小蛇》，我们上学期作为绘本阅读已经给孩子们看过，我想把绘本与美术教学相结合进行了一些思考，与大家作个交流。

《好饿的小蛇》这个题材，有着不可抗拒的魅力。

相信所有的老师看后都会觉得灵。

我觉得，它有以下两个主要特点。

反思绘本阅读《好饿的小蛇》

反思绘本阅读《好饿的小蛇》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!反思绘本阅读《好饿的小蛇》《反思绘本阅读《好饿的小蛇》》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！这次的活动，要求是以跟进的方式对绘本进行更深入的研究和探讨。

好饿的小蛇童话作文

好饿的小蛇童话作文好饿的小蛇童话作文（通用26篇）好饿的小蛇童话作文篇1有一天，一条肚子饿得咕咕叫的小蛇在苹果树林里散步。

小蛇饿的在地上扭来扭去，突然，一颗又红又大，散发着香气的苹果从一颗苹果树上掉了下来，正掉在小蛇的面前，小蛇以为苹果会摔碎，连忙躲到一边去，差点把脚扭到。

奇怪的是，苹果不但没有摔碎，把小蛇扎到，苹果也没有滚来滚去，而是稳稳当当的落在了小蛇的面前。

饥饿的小蛇顾不得多想，只要能填饱肚子，干什么都行。

但是，苹果太大了，小蛇咬了好几口都没碎。

就想：“干脆直接吞下去得了！”想着，他就张大嘴，使劲的吧那颗有红又大，还散发着香气的苹果给吞了下去，小蛇开心极了，想到：“我终于填饱肚子了！”但是，那颗有红又大，还散发着香气的苹果实在太大了，小蛇一时半会儿还消化不了。

所以他只能睡一觉，刚好小蛇一天这么累，也很困了，没过多久就睡着了，接着是呼呼大睡。

小蛇一睡就是一个秋天，等他醒来已是另一个季节，那就是——春姑娘来临了！小蛇更高兴的事就是他的旁边摆着香蕉和葡萄！旁边还坐着小蛇最好的朋友——小刺猬。

小蛇想：“这些礼物一定是刺猬送的。

”果真如此，刺猬说：“走咱们去玩吧！”随后他们开开心心的玩去了。

好饿的小蛇童话作文篇2上一次，我战胜了胆小，从此走夜路再也不怕了。

可是，好景不长，一个学期过后的复习期，课后服务过后，回家时，居然遇见了一条蛇，没错，就是上次的那条小蛇！事情是这样的，课后服务过后，我走在回家的路上，那时天已经黑了，大家也早回家了，同样的，他们又不等我……真不讲义气！上一秒还信誓旦旦的保证不会走，下一秒连个影子没了……我只好自己向小巷子走去。

来到巷口，一阵阴风拂过，我打了个哆嗦，一步退出去，想：“平时没有这种感觉啊！今天为什么会这样，我有种不祥的预感……”但是我还是鼓着勇气进去了，边走边想：“这有什么好怕的？上次我都遇到蛇了，我今天偏偏不走大路，我就走这条路！老天爷能拿我怎么样？”于是我跑了起来，周围只有隐隐约约的灯光，有点黑，看不清前面的东西，可是脚下的东西看的一清二楚，于是我就盯着脚下走。

亲子阅读绘本分享《好饿的小蛇》

亲子阅读绘本分享《好饿的小蛇》
绘本简介：这本书的译者彭懿先生曾经说过，一本图画书讲了三个故事：文字讲的故事，图画讲的故事，文字和图画一起讲的故事！而大师宫西达也的这本书就是这样的一本优秀绘本。

《好饿的小蛇》的文字不断重复的儿歌一样的语言，朗朗上口，让人不得不爱，形象的象声词“啊呜、咕嘟”逗得人哈哈大笑。

《好饿的小蛇》的图画简洁而形象，帮助孩子认识水果、食品，认识形状，将小蛇描绘得惟妙惟肖。

而《好饿的小蛇》的文字和图画告诉小朋友一个贪吃的小蛇是那么的有雄心壮志，能吞下它看到任何食物，甚至是一棵苹果树，也毫无畏惧地张大嘴巴吃下它
一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。

忽然，它发现了一个圆圆的苹果。

猜猜看，好饿的小蛇会怎样?
第二天，好饿的小蛇又扭来扭去在散步。

它发现了一根黄色的香蕉。

于是，它一口把香蕉吞了下去……
第三天，它又发现了一个三角行的饭团。

它饿极了，“啊呜-咕嘟”一下就吞下了肚子……
第四天，它发现了一串紫色的葡萄。

它迫不及待地一口吃了下去……
啊呜--咕嘟!
啊--真好吃。

第五天，好饿的小蛇惊喜地找到了一个带刺的菠萝……啊呜--咕嘟!
啊--真好吃。

第六天，有大收获了。

这回，它发现了一棵结满红苹果的树。

你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样?
它继续扭来扭去地爬上树。

然后……
张开了大嘴……
结满红苹果的树呢?小蛇变成了一棵树。

“啊--真好吃。

”好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。

《好饿的小蛇》读后感读书笔记6篇

《好饿的小蛇》读后感读书笔记(6篇)《好饿的小蛇》读后感读书笔记1【心灵感悟】好饿的小蛇上周外出学习，有位老师上了一节集体教育活动，小班绘本活动《好饿的小蛇》。

在活动的最后，他们一个一个学小蛇的样子来找听课老师们要水果。

那一恍惚，我仿佛想到我的孩子们的样子，甚是可爱。

每一把小椅子后面都有一个布兜，老师说：“请每个小朋友从椅子背面的袋子里面拿出一本书”，阅读结束后，老师请大家把书放回去。

我观察到，有一个小男生放书的时候，绘本被布兜的边卡住了，没能放进去。

他又尝试事了第二次，还是没能放进去。

这时候，老师开始了下一个环节，而全场只有他手里还拿着书。

这一刻我在想，我们集体活动或是集体游戏收玩具的环节，到达指定时间经常会有小朋友没收完，我们是怎么做的呢?我们有没有及时发现原因呢?活动中配课老师帮小朋友把书放回去了，如果老师没有看到这位小朋友努力放书的过程，可能她会否认孩子的行为吧。

可见作为老师，千万不能只凭一己之见去评判孩子，更不可以用自己的尺子去衡量孩子的行为。

因为，对与错、好与坏、愿意不愿意，从来没有明确答案，只有适宜和舒服，标准只能是你开心我也开心。

除此之外，其他都不作为评判标准，也都不可以来评判孩子的对与错，因为感受这个东西谁也没有权利去干涉。

前几天我看到一句话：如果我们对孩子的爱，能够胜过爱自己的自尊，那该多好!你看，我们总说“爱”、“自由”还有“宽容”，可是真的能给的又有多少呢?又有几个人可以做到呢?希望从现在起，我每天都能更多地去关注孩子，可以把孩子的发展放在一个人的发展目标之上。

《好饿的小蛇》读后感读书笔记2这绘本很简单，一个小朋友竟然会捧着它一个字一个字的念下来，我觉得太神奇了，真的，对于一个完全不识字的小孩子来说如果可以把书本照章通读下来的唯一理由是应该是：太好玩了，太有意思了吧?!这是一个讲起来不费力，看起来也不费力的故事，但是他就是那么好玩，以至于小朋友每看一页，我每问一句“会怎么样呢?”小朋友都要捂着嘴笑个半天，然后告诉我，肚子变成苹果啦，肚子变成香蕉啦!不拉不拉不拉一堆的。

小班绘本《好饿的小蛇》（通用17篇）

小班绘本《好饿的小蛇》（通用17篇）小班绘本《好饿的小蛇》篇1活动目标：1、通过观察、猜测、想象，来感知绘本内容的好玩有趣，体验阅读的快乐2、鼓励幼儿用恰当的语句描述物体的外形特点。

激发幼儿想说、敢说、愿意说的兴趣。

活动准备：《好饿的小蛇》ppt活动过程：一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。

（出示小蛇图片）师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）师：我们来学学小蛇走路，好不好。

（跟着音乐模仿）师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？（树林里）二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象1.师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的）师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了。

好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜——咕噜，一口就把苹果吞下肚了。

我们一起来张大嘴巴学学小蛇吃苹果的样子。

师：吃完苹果后的小蛇肚子变成了什么样子？小结：好饿小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。

它高兴的回家了。

2.师：第二天好饿的小蛇又去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（表演小蛇“啊呜”一口吃进香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉。

）师：吃了相香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。

3.师：第三天，你猜猜小蛇找到什么食物了？（幼儿大胆猜）我们一起来看看是什么？（饭团）我们一起来张大嘴巴，一起吃掉它。

师：吃了饭团的小蛇，肚子变成什么形状了?小结：好饿的小蛇，吃了饭团，身体变成三角形的了。

好饿小蛇读后感

好饿小蛇读后感好饿的小蛇活动目标：在看看、听听、做做中想象小蛇肚子的变化，乐意用语言表达。

活动准备：图书、幼儿操作板、操作水果若干、音乐活动过程：一、引起兴趣。

师：今天我带来了一本大大的图书!书里有谁呢？原来是小蛇。

我们一起来学学小蛇吧？二、根据水果的特征，想象小蛇肚子的变化1、师：小蛇好饿呀，这时它看见一只。

（圆圆的苹果），它会怎么做呢？（图书翻页）小结：圆圆的苹果吞进小蛇的肚子里，小蛇的肚子也变得圆圆的。

2、小蛇在干什么？小蛇吃了几个苹果（听声音）3只苹果吞进小蛇的肚子里，小蛇的肚子变成什么样子？3、2根弯弯的香蕉吞进小蛇的肚子，小蛇的肚子会变成什么样子？（出示操作材料）4、幼儿操作（根据材料自主摆放）5、交流分享：吃了2根香蕉的小蛇的肚子变成什么样子了？三、小结原来小蛇的肚子吃了不同的东西，肚子会变成各种样子，小朋友吃了东西会不会象小蛇一样变成各种形状？为什么？（那我们小朋友吃饭要细嚼慢咽，用牙齿把食物咬碎了再咽下去。

）2021-3-30【背景分析】《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。

故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。

整个教学活动以游戏贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象---小蛇“饿、贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

【活动目标】1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。

3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

4、学说短句：“我吃了***水果，我变成了***蛇。

”【活动准备】自制《好饿的小蛇》大图书一本flash课件【活动重点】学习用恰当的词汇描述所观察到的物体的颜色与形状。

《好饿的小蛇》读后感读书笔记6篇

《好饿的小蛇》读后感读书笔记(6篇)《好饿的小蛇》读后感读书笔记1【心灵感悟】好饿的小蛇上周外出学习，有位老师上了一节集体教育活动，小班绘本活动《好饿的小蛇》。

在活动的最后，他们一个一个学小蛇的样子来找听课老师们要水果。

那一恍惚，我仿佛想到我的孩子们的样子，甚是可爱。

每一把小椅子后面都有一个布兜，老师说：“请每个小朋友从椅子背面的袋子里面拿出一本书”，阅读结束后，老师请大家把书放回去。

我观察到，有一个小男生放书的时候，绘本被布兜的边卡住了，没能放进去。

他又尝试事了第二次，还是没能放进去。

这时候，老师开始了下一个环节，而全场只有他手里还拿着书。

这一刻我在想，我们集体活动或是集体游戏收玩具的环节，到达指定时间经常会有小朋友没收完，我们是怎么做的呢?我们有没有及时发现原因呢?活动中配课老师帮小朋友把书放回去了，如果老师没有看到这位小朋友努力放书的过程，可能她会否认孩子的行为吧。

可见作为老师，千万不能只凭一己之见去评判孩子，更不可以用自己的尺子去衡量孩子的行为。

因为，对与错、好与坏、愿意不愿意，从来没有明确答案，只有适宜和舒服，标准只能是你开心我也开心。

除此之外，其他都不作为评判标准，也都不可以来评判孩子的对与错，因为感受这个东西谁也没有权利去干涉。

前几天我看到一句话：如果我们对孩子的爱，能够胜过爱自己的自尊，那该多好!你看，我们总说“爱”、“自由”还有“宽容”，可是真的能给的又有多少呢?又有几个人可以做到呢?希望从现在起，我每天都能更多地去关注孩子，可以把孩子的发展放在一个人的发展目标之上。

《好饿的小蛇》读后感读书笔记2这绘本很简单，一个小朋友竟然会捧着它一个字一个字的念下来，我觉得太神奇了，真的，对于一个完全不识字的小孩子来说如果可以把书本照章通读下来的唯一理由是应该是：太好玩了，太有意思了吧?!这是一个讲起来不费力，看起来也不费力的故事，但是他就是那么好玩，以至于小朋友每看一页，我每问一句“会怎么样呢?”小朋友都要捂着嘴笑个半天，然后告诉我，肚子变成苹果啦，肚子变成香蕉啦!不拉不拉不拉一堆的。

好饿的小蛇故事读后感

好饿的小蛇故事读后感The story of "The Hungry Little Snake" is a captivating tale that takes readers into a world of whimsical adventure and profound lessons. From its charming illustrations to its engaging narrative, this story captivates young minds and encourages them to delve into the world of imagination. As I reflect on this tale, I am reminded of its multiple dimensions and the ways it speaks to us all, regardless of age.Firstly, the story's protagonist, a hungry little snake, embodies the innate curiosity and wonder that is inherent in all children. His insatiable appetite is not just a literal representation of hunger but also a metaphor for the insatiable quest for knowledge and experience. As he consumes different objects and transforms into their shapes, he experiences a series of adventures that are both humorous and enlightening. This journey mirrors the way children explore their surroundings, constantly absorbing new information and growing with each passing day.The story's narrative is masterfully crafted to engage young readers. The simple yet vivid language is easy to understand, making it accessible to children of all ages. The repetition of phrases and patterns adds to the story's rhythmic flow, making it enjoyable to read aloud. The use of vibrant colors and whimsical illustrations further enhances the reading experience, bringing the story to life in a visually appealing way.Beyond its entertainment value, "The Hungry Little Snake" also serves as a powerful teaching tool. It teaches children about the importance of observation and inference. As the snake consumes different objects, readers are challenged to guess what he has eaten based on the shape of his belly. This encourages children to pay attention to detail, make connections, and use their imaginations.Moreover, the story implicitly teaches valuable life lessons. The snake's insatiable hunger represents the desire for growth and learning, reminding us that we should always be eager to explore and learn new things. At the same time, the snake's transformation into different shapes underscores the importance of adaptability and flexibility in life. Just as the snake adapts to the shapes of the objects it consumes, we must also be willing to adapt to changes in our own lives.Additionally, the story speaks to the theme of self-discovery. As the snake consumes objects and transforms, he eventually comes to realize his true nature and what brings him true satisfaction. This journey mirrors the process of self-discovery that we all undergo in life, as we explore our interests, talents, and values.Furthermore, the story's underlying message of balance and moderation is equally important. While the snake's hunger drives him to explore and learn, it also leads him to consume things that are not necessarily beneficial to him. This serves as a reminder that, while it is essential to be curious and eager to learn, we must also learn to discern what is truly valuable and worth pursuing.The illustrations in the story play a crucial role in enhancing its narrative power. The vibrant colors and cartoon-like characters add a sense of whimsy and fun to the story, making it more appealing to young readers. The illustrations also help to visualize the snake's transformations, making it easier for children to understand and imagine the story's events.In conclusion, "The Hungry Little Snake" is a captivating story that not only entertains but also educates and inspires. It speaks to the inherent curiosity and wonder of children, teaching them valuable life lessons about observation, inference, adaptability, self-discovery, and balance. The story's engaging narrative, vivid illustrations, and underlying messages make it a must-read for young readers and a valuable addition to any child's library. As we continue to navigate the world of childhood literature, stories like "The Hungry Little Snake" remind us of the transformative power of imagination andthe importance of nurturing a love of reading in our children.。

中班绘本阅读《好饿的小蛇》（精选13篇）

中班绘本阅读《好饿的小蛇》（精选13篇）中班绘本阅读《好饿的小蛇》篇1活动目标：1、通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。

2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

3、感受故事传达的幽默与滑稽的氛围。

活动准备:；背景音乐；水果图片多与幼儿人数。

活动过程：（一）引题1、师：哇，今天的天气可真好，我们到郊外去走走吧，来，我们出发啦！2、师：好，我们到了，找一个位置坐下来吧。

3、师：闻一闻，郊外的空气新鲜吗？4、师：哇，这么新鲜的空气，有个小动物也出来了呢，瞧，谁出来了？（二）播放课件，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣1、师：你们知道小蛇它要干什么吗？谁来猜一猜？2、师：原来呀小蛇是肚子饿了，它扭动着身体想去找东西吃呢。

3、师：我们也来学学小蛇，扭扭身体。

4、师：那它都会找到些什么吃的呢？我们一起来看一看。

（三）教师边讲故事边提问，幼儿初步理解故事的内容。

1、师：呀，它找到了什么？（苹果）2、师：这是一个怎样的苹果？（说说颜色、形状、味道）幼儿自由回答3、师：你们猜猜小蛇它会怎么做？幼儿：吞下去（做吞下去的动作）吃下去（做吃下去的动作）4、师：那我们来看看，呀，原来小蛇一口就把苹果给吞到肚子里了。

5、师：我们一起学学小蛇张大嘴巴把苹果吞到肚子里的样子。

6、师：小蛇吞下苹果后，你猜猜它的肚子会怎么样呀？7、师：呀，它的肚子撑圆了，变成了苹果的形状。

8、师：小蛇还是觉得好饿好饿，瞧，它又发现了什么？（香蕉）9、师：这是一根怎样的香蕉？（黄色的，像月亮一样的香蕉）10、师：小蛇也一口吞下了香蕉，你猜这回它的肚子会是什么样呢？（把肚子撑起了角，变成香蕉的形状）11、师:香蕉那么小，小蛇一会就消化了，于是它继续找食物，咦？这是什么？引导幼儿说完整：一串紫色的葡萄。

12、师:小蛇会怎么样？（张大嘴巴，啊呜啊呜！真好吃！幼儿模仿吞的动作，吐吐舌头）（这条小蛇吃的可真香！你模仿的可真像！）13、师：你们猜现在小蛇的肚子又变成什么样了？（像一串葡萄一样）14、师：你们吃饱了没有，小蛇也没有吃饱，它继续扭啊扭，发现了一个什么？（菠萝）这个菠萝带有什么？指着画面（刺）15、师：所以小蛇吃的时候嘴巴张的更大，仰起头大口的吃下去（集体幼儿模仿动作）16、师：好吃吗？小蛇吃了那么多的东西你觉得它吃饱了吗？17、师：小蛇的胃口可大着呢，它还要找东西吃，它找到了什么？（一棵结满红苹果的树）18、师：小蛇会怎么做？苹果树那么高，它要扭啊扭的爬上树。

好饿的小蛇赏析与评价

好饿的小蛇赏析与评价说到《好饿的小蛇》，哎呀，真的是一个让人忍不住笑出声的故事！你想啊，一条小蛇，才刚刚出生，就开始了自己的“吃货”之旅，结果吃了个遍，最后还真让人哭笑不得。

小蛇一开始还挺可爱的，咱们都知道蛇可不像猫狗那样有很多外形特征，它就是一根又长又软的东西，但这个小蛇嘛，特别能让人心生怜爱。

你想它满眼只有吃，它根本不管自己到底长什么样，甚至还不太知道自己是啥角色。

故事中的小蛇其实是用那种天真无邪的眼光来看待这个世界，这就像个小孩子，特别单纯，什么都想尝试，什么都想去搞明白。

不过说到它真的饿了的样子，啧啧，那可是相当“猛”。

我都想象到它小小的身子，伸展开来，四处找吃的，简直比什么都急。

你知道，饿了的时候就容易冲动，尤其是对小蛇来说，它那一张小嘴一张一合，就像是张开了一个黑洞，什么东西都能吞进去。

嘿，说不定我们这些“大人”还得向它学习点东西呢！别看它这样，它其实特别懂事，知道自己要什么，不像我们有时候生活中明明知道自己缺啥，还是迷迷糊糊的。

要说这条小蛇的“贪心”，也真的是无可救药了。

它从最开始的吃昆虫，到最后吃一切能塞进嘴巴里的东西，简直像个大胃王。

其实从某种角度看，它吃的每一样东西也代表了一种探索和成长。

就像我们每个人，小时候什么都想学，什么都想试，结果有时候吃得多了，才知道自己到底需要什么。

小蛇那种眼巴巴的看着世界的样子，我敢说，真是生活中每个人都曾经有过。

它就像是那个没什么顾虑的小孩，吃了东西也没想过会有什么后果，一切都那么直接、简单。

不过，故事最精彩的部分，肯定是它最后那一刻的“觉醒”。

其实它也没有完全意识到自己已经变得那么大了，直到肚子一鼓一鼓的，才知道原来自己吃了个过头。

其实这也挺有意思的，生活中有多少次我们也这样？不小心做了点过头的事情，结果反而发现自己搞得一团糟。

小蛇就这样，虽然它有点傻乎乎的，但也很有自己的“气场”，不急不躁，慢慢摸索，直到不得不面对自己“过头”的时候才有所感悟。

好饿的小蛇

《好饿的小蛇》在一片神秘而美丽的森林里，生活着一条特别的小蛇。

这条小蛇的名字叫做“咕噜”，因为它总是会发出“咕噜咕噜”的声音。

咕噜是一条非常非常饿的小蛇。

它的身体细细长长的，像一根绿色的绳子，它的眼睛像两颗闪闪发光的宝石，总是滴溜溜地转着，寻找着可以吃的东西。

有一天，咕噜从它的小洞里爬了出来。

它伸了伸懒腰，然后开始了它的寻找食物之旅。

咕噜扭动着身体，穿过了一片茂密的草地。

草地上开着五颜六色的花朵，但是咕噜可没有心思欣赏这些美丽的花，它的肚子一直在“咕噜咕噜”地叫着，提醒它要赶紧找到食物。

咕噜继续往前爬，它来到了一棵大树下。

突然，它发现了一个圆圆的、红红的东西。

咕噜凑近一看，原来是一个苹果。

咕噜的眼睛一下子亮了起来，它张开大大的嘴巴，“啊呜”一口，就把整个苹果吞进了肚子里。

苹果在咕噜的肚子里变成了一个大大的圆球，咕噜的肚子也变得圆滚滚的。

但是咕噜还是觉得很饿，它继续往前爬。

没爬多远，咕噜又发现了一根黄色的香蕉。

香蕉弯弯的，像一个月牙。

咕噜兴奋地张开嘴巴，“啊呜”一口，把香蕉也吞进了肚子里。

这一下，咕噜的肚子变得更奇怪了，上面鼓出了一个弯弯的形状。

咕噜还是没有吃饱，它继续寻找着食物。

这次，它看到了一个紫色的葡萄串。

葡萄一颗一颗紧紧地挨在一起，像一串闪闪发光的宝石。

咕噜迫不及待地张开嘴巴，把整串葡萄都吞进了肚子里。

这下，咕噜的肚子里又多了一串小小的圆球。

咕噜一边爬，一边摸着自己圆滚滚的肚子，“咕噜咕噜”，它的肚子又叫了起来。

这时，它看到了一棵长满了三角形果子的树。

咕噜想都没想，就张开嘴巴，把那些三角形的果子一个一个地吞进了肚子里。

原来，这些三角形的果子是杨桃啊。

这下，咕噜的肚子变得更加奇形怪状了。

咕噜继续在森林里穿梭，它的眼睛不停地寻找着食物。

突然，它看到了一棵结满了红色果子的树。

果子圆圆的，看起来非常诱人。

咕噜兴奋地爬过去，张开大大的嘴巴，“啊呜”一口，把那些红色的果子都吞进了肚子里。

可是，这一次，咕噜却感觉不太对劲了。

绘本好饿的小蛇

绘本好饿的小蛇引言绘本是陪伴着孩子们成长的良师益友。

而在众多精美的绘本中，有一本名为《好饿的小蛇》的绘本格外引人注目。

本文就来介绍一下这本精美的绘本。

绘本简介《好饿的小蛇》是一本生动有趣的儿童绘本，由图画作家朱红蕾所作。

该绘本围绕着小蛇们的故事展开，生动地描绘了它们在长成的过程中所经历的各种趣事。

绘本中可爱的小蛇们形态各异，栩栩如生，让孩子们能够生动地感受到它们与自己的亲切感。

在《好饿的小蛇》绘本中，小蛇们们经历了一系列生长历程，其中包括： - 小蛇的诞生 - 小蛇第一次出去探险 - 小蛇在草丛中相遇 - 小蛇学会捕食 - 小蛇终于吃上了大餐整本绘本以小蛇为主角，给孩子们带来了一场生动、有趣、简单的自然科学教育。

孩子们可以深入了解蛇类的特点、丰富的生活方式和它们成长的整个过程。

同时，这本绘本还可以激发孩子们对自然界的好奇心，让孩子们从中体会到自然界的奥妙，增加对自然界的热爱与敬畏之心。

绘本特色《好饿的小蛇》的特色主要体现在以下几个方面：1.多彩的插图绘本的插图使用了明亮色彩，搭配具有童话气息的描绘方式，展现了小蛇们的生动形象，同时还让孩子们更容易理解故事内容。

孩子们看到紧紧蜷缩着的小蛇，或是探出头去张望的画面，会感到非常可爱，也让其对生活中的小动物产生了更多的兴趣。

2.简单文语绘本语言简单易懂，为孩子们提供了利于认知的故事。

故事情节曲折有趣，读起来轻松又有趣，可帮助孩子们培养对于语言的理解能力和创造能力。

3.凸显自然界《好饿的小蛇》将自然界的生态特征融合于绘本情节之中，通过小蛇的故事，传递了许多有关自然界的生态知识。

孩子们很容易对自然界的生态充满好奇心，这种好奇心促使他们学习关于生态的知识，同时也为孩子们带来了许多更多的机会去探索和发现。

《好饿的小蛇》是一本非常优秀的儿童绘本，在阅读中，孩子们不仅可以领略小蛇们的趣事，更可以增加自然界知识。

绘本的精美插画，与简洁的内容相得益彰，并能够激发孩子探索自然界的兴趣，是一本不可多得的优秀绘本，可以给孩子们带来无穷的欢乐和启示。