人教版小学美术四年级上册《第16课穿编的乐趣》word教案
第16课 穿编的乐趣(教学设计)人教版(2012)美术四年级上册
第16课穿编的乐趣（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握穿编的基本方法，能够运用不同的材料进行穿编创作，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，使学生掌握穿编的技巧，并能够运用这些技巧进行创意制作。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、历史背景和应用范围。
2. 穿编的基本方法：讲解并演示穿编的基本方法和步骤，包括材料的准备、工具的使用、编织的技巧等。
3. 穿编的创意应用：引导学生运用不同的材料和颜色进行创意编织，培养学生的创新思维和动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握穿编的基本方法和步骤，能够独立完成穿编作品。
2. 难点：运用不同的材料和颜色进行创意编织，培养学生的创新思维和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：穿编工具一套、各种编织材料若干、PPT课件、视频教程等。
2. 学具：穿编工具一套、各种编织材料若干、彩色纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解穿编的基本方法和步骤，并演示编织过程。
3. 实践：学生分组进行穿编实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行拓展学习和创作。
六、板书设计1. 第16课穿编的乐趣2. 内容：- 穿编的基本概念- 穿编的基本方法- 穿编的创意应用七、作业设计1. 必做题：编织一个简单的穿编作品，如手链、挂饰等。
2. 选做题：编织一个复杂的穿编作品，如包包、帽子等。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了穿编的基本方法和步骤，并能够运用不同的材料和颜色进行创意编织。
在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生进行拓展学习和创作。
四年级上册美术教案 第16课《穿编的乐趣》人教新课标
四年级上册美术教案第16课《穿编的乐趣》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能了解穿编的基本概念和技巧，通过动手实践，掌握简单的穿编方法，创作出具有个人特色的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和动手能力，同时增强对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 情感态度价值观：通过穿编活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的耐心和细致的工作态度，增强团队合作意识。
教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、历史和在不同文化中的表现形式。
2. 穿编的基本技巧：讲解并演示穿编的基本方法和步骤，如起头、编织、结尾等。
3. 穿编的设计与创作：引导学生观察生活中的穿编元素，启发他们进行创意设计，并动手实践。
教学重点与难点1. 重点：掌握穿编的基本方法和步骤，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：穿编的起头和结尾技巧，以及如何在作品中融入个人创意。
教具与学具准备1. 教具：穿编示范视频、PPT、穿编样品等。
2. 学具：线材（如彩色绳子、纸带等）、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解穿编的基本概念、技巧，并通过示范视频和样品展示，让学生直观了解穿编过程。
3. 实践：分组进行穿编实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生根据所学技巧，结合个人创意，进行穿编作品创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 《穿编的乐趣》- 内容：- 穿编的定义与历史- 穿编的基本技巧- 创作步骤与注意事项- 作品展示与评价标准作业设计1. 必做题：完成一幅简单的穿编作品，要求使用至少两种不同的线材。
2. 选做题：设计并完成一幅具有个人特色的穿编作品，可以结合其他美术元素（如绘画、剪贴等）。
课后反思通过本课的教学，学生对穿编有了初步的了解和体验，能够独立完成简单的穿编作品。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，但在技巧的掌握和创意的发挥上还有待提高。
《第16课 穿编的乐趣》教学设计教学反思
《穿编的乐趣》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握穿编的基本技巧，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 培养学生对穿编的兴趣，体验穿编的乐趣。
3. 学会观察、思考、创新，提高动手能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握穿编的基本技巧，如：起头、编织、扫尾等。
2. 教学难点：在实践中创新，根据不同的材料和主题，设计出奇特的穿编作品。
三、教学准备：1. 工具：钩针、编织线、彩色纸、剪刀等。
2. 材料：废弃衣物、布头、树叶等可利用的天然材料。
3. 范例图片、视频等教学资源。
4. 制定详细的教学计划，做好课前准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示各种用穿编材料制作的手提包、笔筒、中国结、手镯等等。
2. 教师引导语：同砚们，这些美美的手工艺品是用哪些方法制作出来的呢？你想不想学习呢？3. 导入课题：穿编的乐趣（二）观察体验，探索新知1. 教师引导语：请同砚们观察教师准备的穿编材料和工具，看看我们今天主要学习哪些内容？2. 学生观察，教师引导学生说出穿编的主要材料和工具。
3. 教师示范穿编的方法并引导学生观察。
4. 准备不同材质的线，请几名学生代表到前面进行穿编操作。
其他学生在座位上观察，教师评判学生操作过程。
5. 播放PPT图片展示穿编动物的造型和有趣的形状。
教师引导语：你们看这些美美的作品都是用什么方法制作出来的呢？你们想不想尝试一下呢？6. 学生分小组进行穿编尝试，教师巡回指导。
7. 小组内展示自己的作品，并说说自己的创作思路。
（三）创作表现1. 教师引导语：同砚们，你们看老师带来了什么？请同砚们想一想可以用穿编材料制作出哪些有趣的形象呢？2. 学生思考并讨论，教师引导学生说出各种形象。
3. 学生根据自己喜好选择材料进行创作表现。
4. 学生在教师指导下完成作品，教师巡回指导并鼓励学生发挥想象，大胆创新。
5. 展示学生作品，请学生评判作品并说出自己的创作思路。
（四）小结作业1. 教师引导语：同砚们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？你们还希望学习哪些穿编内容呢？2. 学生回答，教师总结评判。
人教版美术四年级上册《第16课 穿编的乐趣》教学设计1
人教版美术四年级上册《第16课穿编的乐趣》教学设计1一. 教材分析《第16课穿编的乐趣》是人教版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和体验穿编的艺术形式，通过观察、实践和创作，引导学生发现生活中的编绳元素，学会用编绳的方法创作有趣的美术作品。
教材内容丰富，包括图片、文字和实践活动，旨在激发学生的创造力和动手能力，培养他们对美术的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和创作。
但在编绳技巧和艺术创作方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解编绳的艺术形式，学会用编绳的方法创作美术作品。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，增强他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握编绳的方法，创作出有趣的美术作品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的编绳元素，以及如何创作出具有个性和创意的编绳作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示编绳作品，让学生了解编绳的方法和技巧。
2.实践法：学生动手实践，教师个别指导，帮助学生掌握编绳技巧。
3.引导法：教师引导学生观察生活中的编绳元素，激发他们的创作灵感。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备编绳作品、图片和相关资料。
2.学生准备彩纸、绳子、剪刀等绘画和手工材料。
3.课堂所需的播放设备、展示平台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示编绳作品，引导学生关注编绳的艺术形式，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过图片和文字，介绍编绳的历史、方法和技巧。
同时，引导学生发现生活中的编绳元素，如鞋带、发绳等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师个别指导。
学生根据所学方法，尝试创作编绳作品。
16穿编的乐趣(教案)2022-2023学年美术四年级上册
16穿编的乐趣（教案）一、教学目标1.了解16穿编的基本知识和技巧；2.能够根据设计要求进行16穿编；3.提高学生创造力和动手能力。
二、教学重点1.16穿编的基本知识和技巧；2.创造力和动手能力的培养。
三、教学难点1.如何根据设计要求进行16穿编；2.如何培养学生的创造力和动手能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍16穿编的背景和发展历程，并展示一些16穿编的作品。
2. 讲解16穿编的基础知识（10分钟）老师讲解16穿编的基础知识，包括编织工具、编法、编织的方法等。
3. 16穿编的技巧演示（15分钟）老师现场演示16穿编的基本技巧和编织过程。
4. 学生动手练习（50分钟）学生根据老师的指导，使用编织工具和线材开始练习16穿编，注意编织的规范、精细和美观。
老师巡视指导、帮助并及时纠正学生的错误。
5. 学生作品展示（15分钟）学生展示自己编织的作品，并互相交流分享编织经验和创意。
6. 课堂总结（5分钟）老师对本节课进行总结，并针对学生在编织过程中出现的问题进行点评和指导。
五、教学评价1. 教师评价教师通过课堂观察、学生作品的评价、学生自评等多种方式对学生的学习情况进行评价。
2. 学生评价学生自评自己的16穿编的技能和创意能力，反思自己的不足和进步。
六、教学反思本课程通过让学生了解16穿编的基本知识和技巧，动手练习16穿编，培养学生的创造力和动手能力。
在教学过程中，老师及时纠正学生的错误，引导学生探索和创新，促进学生的成长。
但是，本课程的时间分配要加强，规划更加合理。
16《穿编的乐趣》(教案)人教版(2012)美术四年级上册
16《穿编的乐趣》（教案）人教版（2012）美术四年级上册
一、教学目标
1.了解编织的基本方法和材料；
2.学习卡通人物的基本画法和形象构成；
3.能够将编织和绘画相结合，创作出穿编作品。
二、教学重难点
1.教学重点：编织技巧和卡通人物构成；
2.教学难点：学生对编织的掌握和运用。
三、教学过程
3.1 导入新知
通过讲解和图片展示，引导学生初步了解编织的基本方法和材料，包括编织工具、编织线等。
3.2 观看视频
请学生观看相关视频，了解卡通人物形象构成和画法。
3.3 操作演示
1.教师通过实物演示和步骤讲解，教授编织方法和技巧；
2.教师总结和指导如何将编织和绘画相结合。
3.4 创作实践
学生按照老师的指导，运用所学的技巧和方法，进行作品创作。
四、教学评价
1.教学方法多样，深入浅出，学生理解度较高；
2.学生创作热情高涨，作品体现出基本编织技巧和卡通人物构成。
五、教学后记
通过此次教学，学生对编织和绘画有了初步的认识和掌握，能够将两者相结合，创作出穿编作品，达到预期的教学目标。
在今后的教学中，需要进一步着重讲解和指导学生如何运用编织和绘画技巧进行更复杂的作品创作。
第16课 穿编的乐趣(教案)2022-2023学年美术四年级上册 人教版
第16课穿编的乐趣（教案）
一、教学目标
1.了解编织的原理和方法，了解编织对人们的生活有着重要的作用；
2.学生能够掌握编织的基本方法，能够制作简单的编织作品；
3.提高学生的动手能力和想象力，培养学生的耐心和毅力；
4.提高学生的审美和欣赏能力，让学生学会欣赏编织作品。
二、教学重点和难点
教学重点
1.学生能够掌握编织的基本方法；
2.提高学生的动手能力和想象力。
教学难点
1.讲解编织的原理和方法；
2.通过实践让学生掌握编织技巧。
三、教学过程
1. 导入新课
通过展示一些编织作品，让学生了解编织的应用范围和作用，激发学生学习编织的兴趣。
2. 了解编织的基本方法
通过PPT或板书讲解编织的基本方法、编织的材料和工具，让学生对编织技巧有一个初步的了解。
3. 实践编织
让学生尝试编织简单的工艺品，如编织橡皮筋手环、编织毛线钩针挂件等，带领学生一步步掌握编织的技巧，提高学生动手能力和想象力。
4. 制作编织工艺品
让学生根据自己的喜好和能力，选取合适的编织材料和工具，制作自己喜欢的编织工艺品，鼓励学生大胆尝试，提高学生的耐心和毅力。
5. 展示和欣赏编织作品
让学生展示自己制作的作品，让学生学会欣赏编织作品，提高学生的审美和欣赏能力。
四、教学反思
本节课的教学手段采用了展示、讲解、实践和欣赏等多种方式，能够激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生在动手实践中掌握了编织的基本方法和技巧，提高了学生的动手能力和想象力。
同时，通过欣赏和展示编织作品，能够让学生学会欣赏和评价编织作品，提高学生的审美和欣赏能力。
人教版四年级美术上册穿编的乐趣教案
穿编的乐趣教案一、教材分析本课选自人教版四年级美术上册，课题为“穿编的乐趣”。
本课属于“设计·应用”领域，旨在引导学生了解穿编艺术的基本知识和技巧，通过动手实践体验穿编的乐趣，培养学生的艺术素养和创新能力。
本课的教学内容与教学目标与美术课程总体的“造型·表现”学习领域相吻合，通过教学，使学生掌握穿编的基本方法和技巧，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学目标1.知识目标：了解穿编的基本知识和技巧，掌握基本的穿编方法。
2.能力目标：通过动手实践，培养学生的观察能力、空间想象能力和创新能力。
3.情感目标：感受穿编艺术的魅力，体验创造过程中的乐趣与成就，培养学生的耐心和细致的品质。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握穿编的基本技巧和方法，能够完成简单的穿编作品。
2.教学难点：运用所学知识和技能，创作出有创意和实用性的穿编作品。
四、教学准备1.教学用具：教师需要准备教学课件、示范作品、穿编材料（如彩纸、丝线、珠子等）、示范图片等。
2.书籍及资料来源：学生需要准备美术教材、《穿编艺术》等相关资料。
3.备课过程中需要考虑的因素：根据学生的实际情况和教学内容，制定合理的教学计划和教学方法，注重理论与实践相结合。
五、教学过程1.引导进入教学主题（5分钟）教师通过展示精美的穿编作品和课件，引导学生欣赏和感受穿编艺术的魅力，同时简要介绍本课的教学内容和目标。
2.知识点讲解、技能训练（15分钟）教师结合教材和示范作品，详细讲解穿编的基本技巧和方法，如挑压法、编织法、平织法等，并引导学生进行简单的技能训练。
3.学生动手实践（20分钟）教师布置实践任务，要求学生运用所学知识和技能，自主完成一件简单的穿编作品。
在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。
4.课堂互动、小组讨论（10分钟）学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
教师组织学生进行小组讨论，探讨穿编的技巧和方法以及创意设计的思路。
第16课 穿编的乐趣(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第16课穿编的乐趣（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解穿编的基本概念、分类、特点和应用，培养对传统工艺的热爱和传承意识。
2. 通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 穿编的基本概念2. 穿编的分类和特点3. 穿编的应用4. 穿编的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：穿编的基本概念、分类、特点和应用，穿编的制作方法。
2. 教学难点：穿编的技巧和创新能力培养。
四、教学过程1. 导入：通过图片、实物等展示穿编的作品，激发学生的兴趣，引导学生关注传统工艺。
2. 新课内容学习：（1）穿编的基本概念：穿编是指将两根或多根绳子、线、带等物品，按照一定的规律相互穿插、编织，形成各种图案和造型的工艺。
（2）穿编的分类和特点：根据穿编的材料、方法和用途，可以分为绳编、带编、草编等。
穿编的特点是结构紧密、图案丰富、立体感强。
（3）穿编的应用：穿编可以用于制作生活用品、装饰品、玩具等，具有很高的实用价值和观赏价值。
（4）穿编的制作方法：介绍穿编的基本方法和技巧，如起头、编织、结尾等。
3. 实践操作：让学生分组合作，根据所学知识进行穿编实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注传统工艺，鼓励学生在生活中发现穿编的美。
五、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解穿编的基本概念、分类、特点和应用，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在实践中遇到的问题，鼓励学生相互合作、分享经验，提高团队协作意识。
同时，要注重培养学生的传统文化素养，让学生了解和热爱传统工艺，传承中华优秀传统文化。
在今后的教学中，可以进一步拓展穿编的内容，引入更多富有创意的设计，激发学生的创新思维。
第16课 穿编的乐趣 第二课时(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第16课穿编的乐趣第二课时（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习穿编的基本技巧，让学生掌握穿编的方法，培养动手能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，让学生体验穿编的乐趣，提高审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，激发对美术学习的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握穿编的基本技巧，完成一件简单的穿编作品。
2. 教学难点：如何运用穿编技巧创作出富有创意和美感的作品。
三、教学过程1. 导入新课通过展示穿编作品，激发学生的兴趣，引导学生关注穿编的乐趣。
2. 新课教学（1）讲解穿编的基本技巧，如单线穿编、双线穿编、交叉穿编等。
（2）示范穿编的制作过程，让学生了解穿编的步骤。
（3）引导学生观察穿编作品的特点，如颜色搭配、形状设计等。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选定一个穿编主题。
（2）学生根据所选主题，运用穿编技巧进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的穿编作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，激发学生的学习积极性。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解穿编的基本技巧，体验穿编的乐趣，培养学生的动手能力和审美情趣。
四、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了穿编的基本技巧，感受到了穿编的乐趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在制作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
同时，要注重培养学生的创新意识，鼓励他们在穿编作品中发挥自己的想象力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多富有创意的穿编作品，激发学生的学习兴趣。
此外，还可以结合实际生活，让学生将穿编技巧运用到日常生活中，如制作手链、挂饰等，使美术学习更加贴近生活，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“实践操作”环节。
在这个环节中，学生将通过分组合作，运用所学的穿编技巧进行创作。
第16课 穿编的乐趣（人教版小学美术四年级上册教案）
第16课穿编的乐趣【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2.学生大胆进行想象，制作一个自己喜欢的穿编作品。
3.在体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。
【教学重点】让学生初步掌握穿编的基本步骤、制作简单的穿编工艺作品。
【教学难点】能将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。
【教学准备】教师：示范作品，各种工具等。
学生：纸张、纸条、制作工具等。
【教学过程】第一课时一、引导阶段展示一顶太阳帽，交流学生收集的相关资料，引导学生初步认识编织工艺，激发学习兴趣。
师生回忆身边常见的编织物品，它们有什么用处？有什么特点？感受编织给我们生活带来的便利与乐趣。
二、发展阶段拆开、恢复草帽，探讨它是如何编织而成的，了解编织的基本技法。
教师示范，学生观察并动手试做，初步掌握基本的编织技法。
学生欣赏收集的不同材质的编织工艺品图片，思考：编织还可以用什么材料来制作？可以怎么添加？怎么进行造型？培养学生的观察能力、创造能力，激发学生的创作欲望。
布置作业，让学生进行交流，并动手实践，制作自己的作品。
三、展示与讲评阶段学生展示作品，简述制作心得及感受。
四、收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。
第二课时一、复习回顾通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。
将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。
二、作业展示挑选学生尚未完成的作业进行展示。
请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。
教师进行讲评。
针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。
对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。
三、学生作业学生继续完成作业，教师巡回指导。
四、作业评价在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。
学生对作业进行自评与互评。
五、作业展评展示学生的作业，同学之间进行相互评价。
小学美术《穿编的乐趣》优质课教案
第十六课《穿编的乐趣》教学目标：1、用生活中常见的媒材料进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2、学生大胆进行想象，制作一个自己喜欢的穿编作品。
3、再体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现，积极思考、勤于动手的好习惯。
教学准备：教师用具：穿编作品范例，课件。
各色纸条，剪刀，黏合材料等。
学生用具：纸张，彩条纸，彩线，收集穿编工艺资料。
重点难点：重点：让学生初步掌握穿编的基本步骤，制作简单的穿编工艺作品。
难点：能将自己的设计意图用穿编的方法制作出来。
教学过程：激趣导入：一、展示精美的草编作品，同学们，你们看这是什么？（草帽）它是用什么制作而成的呢？（草编织而成的）我给你们带来了一条关于编织知识的视频，请你们仔细观看。
视频展示草编的发展过程，让学生知道草编在远古时候就已经存在发展了，举例说明在历史长河中有名的草编人物。
视频引入草编艺术是我国的传统文化，非物质文化遗产，我国的草编艺术收到各国领导以及人民的喜爱。
提出问题：同学们你知道什么是草编？进而让学生初步认识草编的分类。
二、通过视频我们学习了关于草编的历史以及草编分类，知道了草编不仅是我国的传统文化，还是我国的非物质文化遗产。
关于穿编老师也搜集了一些编织技法，请大家仔细观看。
（PPT展示）1、请看这两张是用纵横交错编织的方法制作的（图片）板书2、这张是用包缠的方法制作的（图片）板书3、这张，请你猜一猜是用什么方法制作的。
是钉串（图片）板书4、大家看这张中国结是用什么方法制作的？（打结，嗯也叫盘结）（图片）板书三、我们通过资料学习了编织技法，其实在课下的时候我让同学们也搜集了一些有关穿编的资料，我整理了一下。
请同学们仔细看这是哪些同学搜集的？请他到前面来给我们说一说。
（此环节让学生自主回答）1、衣：毛衣编织、帽子、草鞋等2、食：渔网、笼屉、提篮、盘子等3、住：门帘、筐子、灯罩、挂屏等4、人物、动物、等各种造型。
四、原来在生活中我们的衣食住行都离不开穿编呀！请拿出每个小组的范例作品，进行组内讨论制作工艺,你可以试着穿编下。
人教新课标四年级美术上册教案(表格式)：16穿编的乐趣
3.增强学生的审美判断能力：在创作和评价过程中，培养学生对美的感知、鉴赏和评价能力，提高审美素养。
4.培养学生的文化理解与传承意识：了解穿编艺术在民间传统文化中的地位与价值，激发学生对传统文化的尊重和传承意识。
人教新课标四年级美术上册教案（表格式）：16穿编的乐趣
教学内容：
一、教学内容
人教新课标四年级美术上册第16课《穿编的乐趣》：
1.知识与技能：了解穿编的基本方法，掌握简单的穿编技巧，运用不同的材料进行创意穿编。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：感受穿编的乐趣，激发学生对传统民间艺术的兴趣，提高对美的鉴赏能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解穿编的基本概念。穿编是一种运用各种材料，通过交织、穿插等方法进行创作的艺术形式。它在民间艺术中有着悠久的历史，广泛应用于生活用品、装饰品等方面。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了穿编在生活中的应用，以及它如何美化我们的生活。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“穿编艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.新课讲授：在讲解穿编的基本概念和方法时，我尽量用简洁明了的语言和实物演示，帮助学生理解。但部分学生在实际操作过程中，仍然会出现技巧掌握不熟练的情况。为此，我计划在下一节课中增加操作练习环节，让学生有更多机会动手实践。
人教版美术四年级上册《第16课 穿编的乐趣》教学设计2
人教版美术四年级上册《第16课穿编的乐趣》教学设计2一. 教材分析《第16课穿编的乐趣》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握穿编这种传统手工艺的基本技巧和创作方法。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生发现生活中的编绳元素，激发学生的创造力和动手能力，培养学生的审美情趣。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些编绳的手工艺品，对编绳有初步的认识。
学生的动手能力较强，好奇心旺盛，对于新奇的手工艺品感兴趣。
但在创作和设计方面，部分学生可能缺乏想象力和创新意识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的编绳元素，激发学生的创造力和设计思维。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握编绳的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发现生活中的美，激发学生的创造力和设计思维。
3.提高学生的动手能力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.掌握编绳的基本技巧和创作方法。
2.引导学生发现生活中的编绳元素，激发学生的创造力和设计思维。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的编绳元素，发现美的存在。
2.示范法：教师展示编绳的过程，讲解基本技巧和创作方法。
3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的编绳作品。
4.互动法：学生之间相互交流、借鉴，提高创作水平。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.编绳材料：绳子、针、剪刀等。
3.学生作品展示板。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的编绳元素，如编绳手链、编绳包等，引起学生的兴趣。
引导学生发现编绳的美，激发学生的创造力和设计思维。
2.呈现（5分钟）教师利用课件和教学图片，展示编绳的基本技巧和创作方法。
讲解编绳的步骤，让学生对编绳有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践编绳。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握编绳的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生自主创作编绳作品，教师引导学生相互交流、借鉴，提高创作水平。
人教版小学四年级上册美术第16课《穿编的乐趣》教案
《穿编的乐趣》教学设计一、教材分析《穿编的乐趣》是四年级上册一节“造型·表现”课。
编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。
编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。
本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。
可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。
本教学活动既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，从而激发学生更大的学习兴趣和创造激情。
二、教学目标1. 学生初步了解有关编织工艺的文化。
用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2. 教师引导学生主动发现，在演示与分享过程中，培养学生的设计能力。
3. 在体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。
三、教学重、难点教学重点：让学生初步掌握穿编的基本步骤，制作简单的穿编工艺品。
教学难点：能将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。
四、教学过程（一）导入过渡语：仔细看一看这些生活用品，是用什么方法制作出来的？你猜对了吗？我们把这种方法称之为编织工艺。
出示主题：今天我们就一起来感受编织工艺中《穿编的乐趣》。
（二）教授新课1. 编织工艺文化（材料、种类）过渡语：我们先来看一看什么是编织工艺。
（播放视频）穿编是编织工艺的一种。
编织工艺是人类最古老的手工艺之一。
旧石器时代，人类用植物编织成网状兜物内盛石球，抛出来击伤动物。
后又发展成植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工编织而成的工艺品。
渐渐的编织工艺也融入到了人们生活中，例如：夏天必不可少的竹制凉席，漂亮的花篮。
红军长征所穿的草鞋，夏天带的草帽均有草编而成。
麻编所制的书包。
而丰富多彩的图案大多在器物编制过程中也自然地形成了。
2. 穿编的材料教师语言：而不同材料的穿编是传统编织里最简单的制作。
例如用纸穿编成的“仙鹤”活灵活现。
第16课《穿编的乐趣》教案(新人教版小学美术四年级上册)
人教版小学美术四年级上册第16课《穿编的乐趣》教学设计教学导航【教材分析】编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。
编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。
本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。
可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。
如：用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用彩色纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。
这些作品在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助，既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。
【学情分析】小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识，进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。
【教学目标】1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，然后进行大胆想象，制作一件自己喜欢的穿编作品。
3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。
【教学重点】用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（鱼或篮子）及纸带穿编工艺的运用。
【教学难点】纸带穿编的不同方法及将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。
【教学准备】课件、示范用工具材料（长条彩纸、卡纸、儿童剪刀、双面胶等）。
【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入、了解穿编1、出示一件穿编的物品（例如篮子），提问：这个篮子是用什么方法做成的？2、学生：穿编。
第16课 穿编的乐趣(说课稿)2022-2023学年美术四年级上册 人教版
第16课穿编的乐趣（说课稿）一、教学内容概述本节课是2022-2023学年美术四年级上册人教版的第16课，课程主题为“穿编的乐趣”，主要内容涉及编织手工艺和服装颜色设计两个方面。
通过本节课的教学，学生将了解编织手工艺的基础知识，学会使用编织工具编织基本花纹，掌握服装颜色搭配与设计的方法。
同时，本课程还将引导学生发挥想象力和创造力，培养艺术审美能力和动手能力。
二、教学目标1.知识与技能目标1）了解编织手工艺的基础知识，学会如何使用编织工具编织基本花纹；2）掌握服装颜色搭配与设计的方法，能够自己设计和搭配服装配色。
2.过程与方法目标1）通过教师的示范和指导，以群体合作方式开展学习活动，培养学生的团队合作意识和互助精神；2）通过学生亲手编织和设计服装颜色，激发他们的动手能力和艺术创作兴趣；3）设计不同的练习和游戏环节，增加课程趣味性，提高学生的学习积极性。
3.情感态度目标1）通过学生自己动手制作作品，增强他们的自信心和成就感；2）通过与同学的交流合作，培养学生的社交能力和互相帮助的意识；3）通过设计服装颜色，激发学生对美的向往和理解，培养艺术审美能力。
三、教学重点和难点1.教学重点1）学生学会使用编织工具编织基本花纹；2）学生掌握服装颜色搭配与设计的方法。
2.教学难点1）如何培养学生的编织技能和创造力；2）如何教授学生服装配色知识和技巧。
四、教学准备和教学过程安排1.教学准备1）教师准备编织工具、编织材料，布置教室环境；2）制作课件，在课件中展示编织手工艺和服装颜色搭配的图片和视频；3）准备教学用品，如笔、纸、绘画工具等。
2.教学过程安排1）导入环节教师介绍本课程主题及教学目标，通过图片和视频展示编织手工艺和服装颜色搭配的案例，引起学生兴趣和思考。
2）正片环节1.编织手工艺实践教师介绍编织工具和编织材料，示范如何使用编织工具编织基本花纹，学生进行实验和练习。
2.服装颜色搭配设计教师讲解服装配色知识和技巧，通过课件和图片展示各种服装款式和色彩搭配方法。
小学美术人教版四年级上册第16课《穿编的乐趣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版四年级上册第16课《穿编的乐趣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人教版四年级上册第16课《穿编的乐趣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标认知目标:引导学生仔细品味鞋的图片,了解鞋的造型特点。
能力目标:通过看、想、画、做、玩于一体,培养学生的审美情趣。
操作目标:用自己喜欢的方法制作出有趣的鞋,提高学生的表现力、实践能力和创新能力。
情感目标:培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。
2学情分析鞋是人们生活中必不可少的生活用品之一,所以我选材孩子们都见过的鞋,鞋的起源可以追溯到远古时代,鞋的种类和用途很多。
古今中外的鞋文化更是值得探究的。
而三年级的学生对鞋的认知相当的少,甚至鞋的种类见过的都不多,甚至学生们所知的这些鞋也需要教师进行引导才能明确起来。
不过,三年级的学生们对任何具有挑战性的事情都很感兴趣。
但是,到底如何利用自己的材料做成立体的而且又具有不一样的外型呢,所以,这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。
另外,如何在鞋底和鞋面上进行变化,这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。
3重点难点1、教学重点:了解不同鞋的艺术特色。
学会用各种材料、使用各种方法设计制作鞋子。
2、教学难点:对鞋形式美的装饰。
作品的评价方法,创新使用材料设计作品,体现审美性和实用性。
4教学过程4.1.4教学活动活动1【导入】课前导入课前导入“剪刀石头布”游戏。
(本课学生分组坐位,本游戏以胜利的孩子当选小组组长) 师:孩子们,喜欢做游戏吗?在上课之前,老师想让大家来做做小游戏,剪刀、石头、布的游戏,会吗?生:会师:那下面听清老师的游戏规则,咱们以小组为单位,一次订输赢。
活动2【导入】激趣导入1、播放蜈蚣要鞋的视频短片引入:(课件蜈蚣穿鞋的短片)孩子们喜欢动画片吗?那咱们就先来看看动画片。
提问:小蜈蚣想要什么?生:鞋2、引出课题:板书课题“鞋”。
师:孩子们在生活中都见过哪些鞋?生:皮鞋、舞鞋、溜冰鞋、草鞋......师:老师曾见过一双既特别又有趣的鞋,你们猜是什么做的?生:纸、布、毛线……3、课件展示有创意的鞋的图片鱼和老鼠鞋 (板书课题“有趣的”)生:没想到吧,鱼和老鼠也能做成鞋,这些鞋有趣吗?活动3【导入】探索阶段探索阶段1、欣赏各种材料不同和功能不同的鞋。