刘义志 我的五年成长
刘义志《苏州园林》读写结合课教学实录
13.《苏州园林》读写课课堂实录一、导入新课，板书课题师：上课！生：起立！师：同学们好！师：老师好！师：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。
”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。
苏州园林被列为世界文化遗产。
今天让我们再一次探讨学习叶圣陶老先生是如何抓住苏州园林的特征向读者介绍的。
请同学们齐读读学习目标，熟知学习要点。
师PPT出示学习目标，板书课题生齐读：1.我要学会运用中心句概括事物的特征。
2.我能学习并运用文章抓住事物特征、条理清晰地介绍事物特征的写法。
二、先学环节师：苏州园林如此令人神往，作者是怎样运用语言文字来再现她的特点呢？请同学们根据自学指导再读课文。
（一）PPT出示自学指导生依据学案，回顾课文，理清结构。
师：全文分为三个部分，请各小组展示一下你们的归纳。
一组：第一部分（1—2）：总说苏州园林在我国园林艺术中的特殊地位和影响，概括介绍苏州园林的共同特点：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
五组：第二部分（3—9）：多方面具体说明苏州园林的总特征。
七组：我们组补充。
分为两层：一、（3—6）围绕四个“讲究”分别加以具体说明；二、（7—9），从园林角落、门窗图案、色彩装饰等方面说明也没有“欠美伤美的败笔”。
前者从大处讲，后者从细部谈，说明这里的一切构成了“完美的图画”。
八组：第三部分（10）：指出苏州园林图画美的特点还不止以上写的这些。
师：全文用了“总—分—总”的说明结构，运用了“整体—局部”的逻辑顺序。
（二）自学检测反馈师：下面，请同学们说说应该怎样条理清晰的介绍事物的特征？生在课文中找出每段的中心句，读一读。
生1：倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。
生2：似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
生3：而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
刘义志 心海中的灯塔
心海中的灯塔
通过山东教师教育网为全省教师再次搭建的平台，我们又一次拥有了一个崭新的提升空间，我们拥有一群学习的伙伴。
身在天涯，心在咫尺，彼此之间不再陌生，不再孤单。
在这里，你可以看到各个阶层的面孔，你可以听到四面八方的声音，你可以畅谈自己的见解，你可以倾诉自己的心声。
这里，有充裕的资源与你分享，有高层的专家为你引领，有热情的同仁和你交流。
我们有理由相信，暑期远程网络研修必定能够为我们的炎炎夏日送去一丝清凉，为我们的专业成长带来一份厚重的礼物，在我们的教学生涯留下一道深深的烙印。
我一直认为，一个优秀的教师就是一座精神文化的宝库，而且，我在一直在朝这个方向努力着。
这次全省教师的暑期培训就为我们提供了这样一个成长的契机。
伟大心灵之间的交流可以碰撞出思想的火花，心灵拔节的声音最让人激动，心灵花瓣的馨香最让人沉醉。
这次研修培训，就是一次体现教师主体地位的真正意义上的研讨，经验全部来自于一线的老师，而且指导的针对性强、理论的操作性强，相信它的深远意义将在今后的教学中得到充分的验证。
新课程远程培训，犹如灯塔照亮了在浩海中奋力挣扎的我，此前所有迷茫、困惑在此次的培训中得到了释疑，如果说以前我有幸在语文教学这个殿堂中捡到一两粒珍珠的话，那么新课改远程培训无疑使我收获了一串金光闪闪的项链。
是的，它使我以前杂乱无章的教育思想、教育方法得到了一个科学的架构、一个合理的体系。
我相信，
对于以后教学的路，我将走得更加从容与自信。
昌乐外国语学校刘义志
1。
2016年山东省省直机关公开遴选公务员进入资格复审人员名单a
姓名
徐飞 顾振华 燕洁 窦玉珅 徐涵 董慧子 刘颖 聂华明 王艺潼 崔世强 李宾 韩勃 何鑫 陈忠 李婷 王启超 郝燕 李栋 于莎莎 杨永跃 潘雨 蔡金梅 刘兰芳 王娜娜 冯少静 朱兆芬 杜海林 王菲 梁凤武 王红 刘群 葛凤 孟令东 张娜 张力文 张伟 张娟
准考证号
1601021817 1601025612 1601029205 1607041502 1628063520 1628063018 1601028607 1628062230 1601022003 1607040217 1628062910 1601023909 1601011012 1608052604 1601028025 1601024017 1601022317 1601010504 1601024511 1601020903 1628062523 1601011011 1608051725 1601022728 1601025909 1608052106 1607040806 1607041829 1608052306 1601023918 1601027625 1601024912 1607040124 1601026410 1628063622 162806391孙小垒 梅永杰 赵洁 宋佳 张晨艳 刘小玉 白曦 王慧 王珺 靳倩 王伟霞 李佳芮 付雪银 朱学亮 陈乃军 王沛 刘京军 李英三 侯英杰 黄家浩 李昭和 苏陶成 吴金波 司郑巍 于召祥 于鹏 徐龙崇 张海洋 张业森 李亚平 陈峰 柳陆青 孙业鹏 张金勇 黄辉 段广凯 崔秀霞
准考证号
1607041404 1601021003 1601025629 1601023107 1601010725 1601028707 1601027622 1601027416 1601026128 1628061107 1607041204 1608050518 1601023609 1601010804 1628061322 1601029113 1628060207 1601029325 1607040514 1607040305 1607040610 1608050112 1608052002 1601021916 1607040623 1607041302 1601027729 1608052304 1607040619 1628062028 1607040516 1628061725 1601028004 1601026624 1601023811 1601023417 1628061501
2024年51奖章获得者事迹作文
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嘿，小朋友们！你们知道吗？在 2024 年，有好多叔叔阿姨获得了五一奖章呢！他们可都是超级厉害的人哦！今天我要给你们讲一个获得奖章的叔叔的故事。
传递快乐作文600字_初二作文.doc
传递快乐作文600字_初二作文传递快乐作文600字（一）一节语文课下课，教室里依然死气沉沉。
语文课上学了一篇很长古诗，铺天盖地背诵又将来临。
看着面前课文，大家都无精打采。
我也对此束手无策，只好背呗。
我便一头栽进了这一大段文字之中。
在我苦背着这篇诗歌时候，不知从何处而来一阵歌声传入了耳朵。
如此无奈心情笼罩下，这首积极歌曲顿时使我振奋了。
我陶醉在了优美弦律中，感到了如释重负般轻松，它驱散了刚才由背书而生忧愁、苦闷。
于是，我灵机一动，想到一个背书妙招。
既然音乐可以取悦我，倒不如将背课文与音乐结合起来。
在试过好几首流行歌曲之后，我定下了一首周围人都熟悉，又正好合适歌。
就这样，一首由现代作曲家ⅩⅩ作曲，古代诗人岑参“填词”《走马川行奉送封大夫出师西征》诞生了。
我开始得意地唱起了我PS歌曲。
我越唱越开心，将最初厌烦情绪抛到九霄云外。
这一招还真管用，没过多久，我就将这首诗歌记了下来。
坐在我周围同学也渐渐流行起这首歌来。
背书确是一件让人苦恼事，虽然我们无法改变它但可以改变对它态度。
换一种方式，换一种心情，我们依然可以苦中作乐。
天空不可能永远晴空万里，阴雨天气避免不了，但我们可以在心中播种太阳，让生命中每一分、每一秒都快乐而有意义。
嘴边又挂起了那首歌，让它带来快乐，让我扮演传递快乐使者。
传递快乐作文600字（二）有人说，一个快乐，让人分享，就会变成两个快乐。
你把快乐分给别人，快乐便增值了。
曾听人讲过这样一个小故事：二战时期，一位名叫多克、在野战医院协助医院做救死扶伤工作志愿者，面对医院里时有重伤员去世，气氛阴沉局面，为了驱走伤员心中阴云，给伤员战胜伤痛力量，便在墙上写了一句话：没有人会在这里死去。
他行为引起了人们注意，医院人，有觉得他精神有问题，有无所谓，谁也没去擦掉多克写在墙上字。
那句话一直留在墙上。
后来，伤员、医生、护士，都记住了这句话。
伤员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医护人员尽力精心治疗伤员，大伙都充满了战胜死神信心。
人性拆迁得民心
人腾 地方，应该不是一件很容
阻人 性 拆 迁 得 民 心
一 文 ＼刘义志
易的事儿。但雄 才大略 的汉武
帝是怎么完成拆迁的呢？ 他 的方 法 其实 相 当简 单 ， 就是在其他地区划了若干荒地 ， 让 大伙 自己开荒 、 自己盖房 ，
格 了 ，最 牛 钉 子户 韦让 哪里 还
产业开发 ，比宋太宗要 文明得 房 子 ， 哪天 河 流泛 滥 ，一 定 会
敢露面 ！唐朝这次最 大的 “ 拆 多 ，他当政 时期 ，推 出了中国 有灭顶之灾 ，地方政府三番几 违”案件 ，对唐都长安这座 国 第一部拆 迁补偿 条例 ，该条例 次 劝 他 们 搬 走 ，可 老 百 姓 死 活 际大都市 的繁荣与发展具有标 规定 ，朝廷有责任对拆迁 户进 不肯挪 窝。乾 隆果断下 旨，子
一
分补偿 款都没花 ，就把 ６个
县 的近 ４ ０万 百 姓 全 给 “ 安 置”
了。 《 汉书 》上说 ，被安置者很
不高兴，“ 幼弱怀土而思 ，耆老 泣涕而悲” 。这是典型的 “ 大棒” 当下很多拆迁 的事情夺人 回来后却命人拆掉 ，并按 照原 强拆 啊 ，拆迁户们怎么能高兴 得起来呢？但 自古 以来胳膊 总 何况那是 “ 普 的人家搬 回来住。晏 婴对拆迁 是拧不过大腿的 ， 眼球 ，公 众对此特别敏感 ，其 样 重 修 百 姓 的住 宅 ，让 被 迁 走 实拆迁这码事古 已有之。历 朝 历代 ，由于城市建设 的发展需 户们说 ： “ 我不 是选择 这住宅， 要 ，或 者是 王朝 自身搞的房地 而是选择邻居。感谢诸 位先已
天之下莫非王土”的时代 。
唐 朝 出 现 了 一 次 大 规 模
产开发 ，或者是地主豪强 、王 选择我做邻居 了，我如果违背
敬天爱人读后感300(实用19篇)
敬天爱人读后感300(实用19篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年“当好自己故事的主角”语文中考作文(通用15篇)
2024年“当好自己故事的主角”语文中考作文（通用15篇）“当好自己故事的主角”语文中考作文（精选篇1）我的成长，就像那绿地里的一根草，从幼小的幼苗，长到嫩绿的小草。
经历过风吹雨打，同时也淋浴过阳光雨露。
我的成长是酸甜苦辣的。
酸，就是在我十岁那年。
我和弟弟在家门口吹着凉风走棋子的故事。
那时我弟弟才八岁我已经十岁了。
我们下的是五子棋。
下了没多久，周围就聚来了几个人。
我当时想：这次弟弟一定会输，在这么多人下，一定会很丢脸。
可事实并不如我想的那样，我竟然输了，当时我红起了脸。
作为姐姐竟然败给了弟弟，周围的人都啧啧称赞我弟弟。
我的心别提有多酸了。
甜，有很多，最甜的那次，也就是和我爸爸妈妈去旅游的事。
那时，我们去的是杭州西湖。
一路上，我们说说笑笑，忘记了一切烦恼，沉浸在温暖的气氛中。
比吃了蜜还甜。
我真想多待一会儿，可时间不等人呢！一眨眼，又要回去了。
可是，看看那拍下来的照片中灿烂的笑容，心里也是甜滋滋的。
苦，是在学习上。
每天得准时起床，不能懒一会儿。
上课，做作业。
最苦的还是在期末，每天都要加紧学习，考试。
可是，只有苦，才能读好书，只有下苦功的'人，才有丰厚的回报。
所以，我不再害怕苦。
其实，苦也是一种甜。
辣，我经历的不多，最深刻的一次，是和我朋友。
那时，我们去菜场玩，她看见两个人在吵架，还抄起家伙。
我害怕得直想跑回家，而她却大胆地叫来市场管理人员调解，经过管理人员的调解，这件事才得已平缓。
当时，我的脸上火辣火辣的。
因为她的勇敢和我的懦弱相互对称。
爸爸妈妈为了养活我，拼命地赚钱，我刚出生时，他们是那样年轻，而现在，脸上爬出了皱纹，头发也有一点白了。
老师为了教育我们，日夜备课。
我们应该好好珍惜眼前的生活，好好学习，快乐成长。
“当好自己故事的主角”语文中考作文（精选篇2）成长中一定有挫折。
我经常听到人们说成长需要宽容、幸福和成功。
这些也不是完全没有道理。
最重要的是挫折，因为没有挫折，哪里还有包容？经历挫折后，我就知道要宽容；如果没有挫折，幸福从何而来？失败后从成功中获得的成就感才是真正的快乐；如果没有挫折，成功从何而来？没有奋斗和失败的成功不是真正的成功！当我们看到雄鹰在天空中翱翔时，它像雷电一样快速而神奇，像贵族一样优雅而美丽，我们必然会羡慕它。
时代的楷模 档案人的榜样——北京市档案工作者观看话剧《生命档案》侧记
（ 目编辑 ： 历 学 习活 动 中 刘 义权 极大 热 情 ，使 成 千 上万 卷 沉 睡 的 档案 在
北京市档案 工作者观看 话剧（ （ 生命档案） ） 侧记
■ 物 的真 情 实 感 、 身如 其 境 的场 景 氛 围 ， 以 重要 作 用 。 义权 是 时 代 的楷 模 ， 刘 更是 我 杨
着崇敬的心情观看了话剧 ，再一次被刘 志 为 榜 样 ，学 习他 淡 定 平 静 的心 态和 不
义 全 同 志 的 先 进 事 迹 和 奉 献 精 神 所 感 断进 取 、 岗敬 业 的 精神 。 爱 动 ， 少 同志 在 “ 怎样 向刘 义权 同志 学 不 我
通 州 区档 案 局 （ ） 公室 主 任 张 钰 馆 办 地 再 现 了刘 义 权 同志 平 凡 而伟 大 的 档 案
导能力 ， 认真履行监督指导职责 ， 为促进 和 共 产党 人 的政 治 责 任 感 ，将 散 落 在 祖
首 都 档 案事 业 的 发展 作 出 自己 的贡 献 。 国 各 地 的珍 贵 史料 一 份 份 收 集 进 馆 ， 使 市 档 案 局 综 合 处 处 长 张 轶 群 谈 到 ， 那 些 几乎 无 从查 考 的 革 命英 烈 再 次 受 到 《 命档 案 》 生 是部 非 常 感 人 的话 剧 艺 术作 人 民 的敬 仰 和 怀念 ；凭 借 对 档 案 工作 的
志 忠 诚于 党 和 国家 ，献 身档 案 事业 的使 命先 烈 们 的 那一 份 虔 诚 的 、 挚 的爱 。 真
命 感和 奉 献 精神 。演 员们 以真 挚 感人 的
北京市档 案局（ ） 员青年代表 、 馆 团
表 演再 现 了 刘义 权 同志 收 档 案 、整 档 案 展 陈处 的 于晨 说 ：怀着 对 刘 义 权 同志 的 的场 景 ， 人感 到 时代 的楷 模 、 让 档案 人 的 崇敬 之 情 ， 专 注 地观 看 了 整部 话 剧 ， 我 在 榜样 就 在 我们 身 边 。我 要 学 习 刘义 权 同 倍 受 感 动 、 灵震 撼 的同 时 ， 受最 深 的 心 感 志在 平 凡 岗位 持 之 以恒 ，始 终如 一 的崇 是 这 位践 行 当代 革命 军 人 核心 价 值 观 的 高职 业 素 养 ； 习 他契 而 不 舍 、 谨 认 真 先 进 战士 在 平 凡 的 岗位 上作 出 的不 凡 之 学 严 的工 作 态度 ，不 断提 高 档案 业 务 监 督 指 举 ，他 凭 借 对党 的 档 案事 业 的执 著 敬 业
昌乐外国语学校2013--2014学年度第一学期初中语文学科组教研计划
昌乐外国语学校2013--2014学年度第一学期初中语文教研组工作计划倪金美为了全面提高语文教育教学质量，促进我校语文教学再上新台阶，根据《2013～2014学年度昌乐县初中语文学科教学指导意见》，结合我校语文教学实际情况，制定语文学科组教学教研计划。
一、指导思想全面贯彻《义务教育语文课程标准》（2011年版），以“昌乐外国语学校“两全”课堂教育策略”为指导，以提高语文教师学科素养为重点，以建构自主高效课堂为突破口，以激发学生学习兴趣和改变学生学习方式为中心，提高语文学习效率，培养良好语文学习习惯，全面提升学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展打好基础。
二、组织活动形式为了更全面的调动广大教师教学教研的积极性，便于因地制宜组织教学活动，结合学校实际情况，我们依然按照各级部学科组组织活动。
本校初中部共设七、八、九三个学科组，分别由赵秀梅、刘义志、郭玲担任学科组长，根据各年级教学特点，组织本级部教师开展教学教研活动。
三、教师情况分析本校初中部语文教师30人，其中七、八年级各7人，九年级16人。
庞大的语文教师队伍，各人情况参差不齐：初三教师队伍实力较强，在研究中考、抓学生中考成绩方面已经积累了一定的经验，形成了一套较为成熟的中考复习策略；尤其是今年九年级共有16个教学班，三个小级部，新递增语文教师6人，需要老教师对新教师进行帮带；七年级新招聘语文教师4人，自小学转入语文教师2人，更需要加强学习，无论是在教学理论还是教学方法方面都需要向新教师学习、看齐。
总之，各个级部以学科组长为主，齐心协力、取长补短，新、老教师互相融合、迅速成长为一支过硬的专业教师队伍。
四、教学教研措施（一）认真解读课标，明确教学方向课标是教学的方向标。
务必认真解读《课程标准》（2011年版），把握语文课程的本质：致力于培养学生的语言文字运用能力。
认清识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五者之间的课程关系，做到均衡发展。
我们在讲课、听课、交流经验、教学评价时，脑海中要有《标准》意识。
倪金美语文主题学习论文：主题学习,回归语文教学本真
主题阅读，回归语文教学的本真昌乐外国语学校倪金美《语文新课程标准》指出：“语文课程应注重引导学生多读书、多积累”，语文教学从一定意义上来说就是阅读教学，通过阅读，积累素材，提高学生的写作能力；通过阅读，积累语言，提高学生的口语交际能力；通过阅读，厚实学生的知识积淀，提高其人文素养。
走过七载的“语文主题学习实验”正如一个襁褓中的孩子，历经蹒跚学步的艰难，正一步步茁壮成长。
语文主题学习，为我们的语文教学注入了源头活水，引导着我们的语文教学回归了本真。
一、探究多种课型，打造特色课堂，引领学生学会阅读。
北京市十一学校李希贵校长《在反思中重建－－关于“语文主题学习”的思考和探索》一文中指出：“语文主题学习通过课内阅读、课内学习来学习语文。
不能把希望寄托在课外，对大多数学生来说，在课内就应该学好基本的语文，具备能够为未来的职业奠基的基本素养。
”在实践教学中，我们充分发挥全体语文教师的智慧，探索形成了几类主题阅读课型。
结合《主题学习丛书》以单元整体编排的特点，我们以单元整体推进为指导，探究形成了“汇报交流课、一带多精讲课、学法指导课、读写一体课、情感意蕴探究课”等课型。
日常教学中，我们经常采用的是一带多精讲课、学法指导课和汇报交流课。
根据不同的内容，结合自己的爱好、特长，老师们可以采用不同的课型引领阅读。
在学习七年级上学期《亲情如水》中《手足情深》这一单元时，刘义志老师引导学生阅读《纪念我的哥哥》《兄弟与弟兄的另一种诠释》《在乐都大街上我泪流满面》《平分生命》《满江红（怀子由作）》五篇文章，学生30分钟读完后，我们引导学生汇报交流：读过读这些文章，我明白了，原来手足情深指的就是，以后，我一定要对待我的（兄弟姐妹）。
学生阅读的是文章，陶冶的是情操，涤荡的是心灵，收获的是成长。
在学习九年级上学期《追忆少年时》这一单元时，赵凤华老师引导学生运用猜读法学习毕淑敏的《谁是你的重要他人》一文，从题目入手，小组交流猜想：“我的重要他人”写的可能是谁？我和他会有怎样的故事？他对我会有怎样的影响？学生带着好奇，一步步走入文本；老师根据每个环节由浅入深教给学生猜读的方法，联系教材《阿长与＜山海经＞》，同时又通过《毕业的礼物》一文引导学生运用猜读法阅读，进而升华到作文选材角度要新颖的高度。
七年级下册语文2024周周清一周语文作文
七年级下册语文2024周周清一周语文作文全文共5篇示例，供读者参考七年级下册语文第一单元作文：《写出人物的精神》单元写作目标：在写作中，通过写人物的外在特点来写出他的内在精神写作实践要求：1.通过人物外貌来表现人物性格与气质，以“我的好朋友”为题写一个片段；2.通过描摹人物争论中的不同表现，来刻画人物的思想性格、精神和气质，以“争论”为题写一篇作文；3.通过写生活中一位个性鲜明的人，来表现他与众不同的性格、精神和气质。
以“这样的人让我____”为题写一篇作文。
这样的人让我作文1在我们的小区里，有一位修车的，在那个不起眼的地方，风雨不误，为大家提供了许多生活上的便利。
从前，我最看不起的正是他，因为他身上脏脏的，修理时占据了人行道的大部分。
每当我放学时，我连厌恶的眼角余光都不乐意给他。
可他好像从来不在乎我的厌恶，还是友好地冲我笑着。
越长大，对他就越是讨厌，因为他我宁愿走一条阴乎乎的巷子。
有一天，我和小伙伴出去玩时，自行车撞上石头把车链子掉了。
我和同学用出了吃奶的力气都没能把车修好。
“今天真是倒霉”我低声骂着，伴随着湿冷的风，踏着满地的落叶，沮丧地，不知不觉的就走到了那个修车铺。
我在犹豫是不是要去找他修一下车，最终，我说服自己走了过去，手一摸口袋，坏了！我竟然没有拿上钱！我垂头丧气地掉了个头，准备先回家。
可是他却冲上了前，把车推到了铺子的前面，我惊慌的摇了摇手，对他说：“我我没有拿钱。
”他冲我笑了一下，并且摆了摆手，意思是他不收我钱，到了车铺，他便开始修车，他的手、耳朵，和脸都被这鬼天气给冻的通红，衣服穿的'特别单薄，只穿着一套薄薄的衣服，我为时才看清楚那是一套发旧的军服。
他帮我把车子推回了家便和我告了别。
他身后是一片片从树上飘落的树叶，在暖阳的照射下，周围一下子变得温暖起来，他的身影和身边高大的树一样，定格在我的记忆当中。
后才从妈妈那里知道，他曾经是一名军人，可是他当年受了很重的伤，医生认为他的身体状况不适合继续留下来，国家便顺应他的意愿送他回了家，可坚强的他为了生活，就谋了这一生计，为小区的人带来便利。
童年永锈刻于心
童年永锈刻于心
时间：2017-11-13 10:33:54 | 作者：陈澍一格
童年是帆，时间是船。
带我顺着时间之水，驶向青春时代，结束如梦般的纯真年华。
童年永锈刻我心。
我刚开始记事的时候，看父亲剃胡子很是新奇，每每看得极为认真，那时的我对剃须刀怀有深深的好奇。
一天，我一个人在家。
那时我家还有一只白猫，白猫有一双蓝色的大眼睛，每个月都要修剪一次毛。
那时的我并不知道剃须刀只能用来剃胡子。
于是，在好奇心的驱使下我偷偷拿了父亲的剃须刀来给猫剪毛。
我依稀记得，那时我好像抱着它的脑袋，用剃须刀缓缓地、轻轻地剃了一阵子，可是过了一会儿，我就发觉这毫无用处，于是细心地把剃须刀放回原处。
忽然不知怎么的我又盯上了妈妈的一把剪眉刀，一把将它从妈妈的梳妆包里拿出来，想到阳台上继续给猫剪毛，可这时小猫却不见了。
我可不想功亏一篑，于是又把小猫找了回来，顺便用绳子将小猫困住，这下我总是可以为所欲为了，不一会儿，原本整齐的白色绒毛就被我剪得参差不齐，凌乱不堪。
这件事是我听外婆说的。
一点也不假，我现在回想起来真觉得那时候好傻，好可爱，满是稚气，可如今我已长大，童年早已坐着小船，顺着时间的大河，一去不复返了。
仿佛一次没有往返机票的旅行，人生的路上，就是这样，只能在脑海中留下点点星星的记忆，只能在脑中搜索到一点来自过去时光的信息，现实中早已找不到曾经留下过的痕迹。
放飞，似梦般的美丽，珍惜童年的纯真。
我想说，请放慢脚步去品味童年，追忆童年……。
严子陵诗词大奖获奖作品
严子陵诗词大奖的获奖作品有多首，其中包括以下这些：
- 刘义志（湖南邵阳）的《严子陵钓台》：“轩冕何如，坐一台明月清风，悠然独钓；江山自乐，随七里滩声云气，莞尔闲居。
”
- 王海兵（湖南长沙）的《题严子陵钓台》：“帝座客星”
- 宋代杨万里的《读严子陵传》是一首七言绝句。
该诗名为咏史，实际上却是借古讽今，讽刺南宋国难当头之时一些所谓的“高士”仍自命清高、纵情山水而对国家大事漠不关心、只求独善其身的社会现实。
此外，关于严子陵的诗词还包括[宋]詹慥的《过》，以及[宋]张浚的《过》。
当然，不能忘记的是，东汉著名高士严子陵的故事和遗迹，如严子陵钓台，也是诸多诗词创作的源泉。
古人征婚，非诚勿扰
古人征婚，非诚勿扰作者：刘义志来源：《北方人》2021年第11期男女征婚择偶，并非今人专利，古代征婚同样花样繁多。
先秦征婚火辣辣中国式征婚择偶历史悠久。
据《史记·五帝本纪》记载：帝尧为女儿娥皇和女英公开征婚，舜被选中，经过三年考验，方得成婚。
中国最早的诗歌总集《诗经》中有很多反映青年男女婚恋生活的爱情诗，其中不少就是典型的征婚广告诗。
如《褰裳》：“子惠思我，褰裳涉溱。
子不我思，岂无他人？”诗中的美人，袅袅婷婷来到溱河畔，对河对面一位帅哥说：“你要是真的爱我想我就别磨磨蹭蹭，赶紧提起衣裳蹚过溱河，嘿嘿，你不想我，难道就没有人想我？”面对如此敢说敢做的女汉子，对河帅哥一定会激动得热泪盈眶，屁颠屁颠地过河约会去也。
先秦时期婚恋自由，有关公开征婚、公平竞争的故事也不少。
据《左传·昭公元年》记载：郑国徐吾犯的妹妹很漂亮，当时公孙楚（子南）和公孙黑（子皙）都想娶她。
徐吾犯真犯难了，谁也得罪不起，便告诉子产。
子产说：“你妹妹愿意嫁给谁就嫁给谁！”于是，徐吾犯安排了一场“相亲真人秀”，让他们先后展示才艺。
子皙打扮得非常华丽，把丰厚的彩礼都陈列了出来，显示自己身价很高;子南则一身戎装打扮，左右开弓，亮出军人矫健威武的一面，突出男人本色。
在旁边房间观看的徐吾犯的妹妹最后与子南牵手。
她公开宣称：“子皙确实很美，不过子南才是真正的男人。
”大唐征婚多元化开放的大唐，婚恋观不拘一格，征婚形式更是呈现多元化的特点。
长安东南隅的曲江池，环境优美，气氛浪漫，每年春季新中进士都会在曲江聚会、宴饮。
据王定保《唐摭言》记载：在曲江宴举行时日，长安几成空城、热闹非凡，“公卿家率以其日拣选东床，车马填塞，莫可殚述”。
这就是著名的“曲江选婿”，公卿大夫直接带上“亲友团”到曲江宴会现场挑选女婿，场面极其火爆。
还有一种“牵线姻缘”也非常浪漫有趣。
据《开元天宝遗事》記载：唐玄宗的宰相张嘉贞有意招大将郭元振为婿。
张嘉贞有5个女儿，出于不偏心考虑，选婿那天命女儿们各牵一根红丝线，人隐在幔后，任郭元振挑选。
不同插值方法的栅格DEM质量分析与最佳分辨率的选取
不同插值方法的栅格DEM质量分析与最佳分辨率的选取曹庆安;涂梨平;宋佳;刘义志
【期刊名称】《江西农业学报》
【年(卷),期】2013(025)003
【摘要】以鄱阳湖自然保护区为例,利用不同内插算法生成DEM,并选取高程差绝对值、中误差以及单点最大误差三大指标分析了DEM的精度,结果发现利用反距离加权(IDW)算法的精度较好.利用坡度中误差的大小判定了不同网格分辨率下的DEM精度,试图选取DEM的最佳分辨率,结果显示:当分辨率达到20时,坡度中误差的变化明显减缓,因此确定最佳分辨率为20.
【总页数】3页(P115-117)
【作者】曹庆安;涂梨平;宋佳;刘义志
【作者单位】江西省核工业地质调查院,江西南昌330038;江西省核工业地质调查院,江西南昌330038;江西省核工业地质调查院,江西南昌330038;江西省核工业地质调查院,江西南昌330038
【正文语种】中文
【中图分类】P216
【相关文献】
1.风资源栅格的分辨率选取研究 [J], 潘沛
2.LiDAR数据生成DEM滤波与插值方法选取研究 [J], 申艳琴;韩健健
3.不同采样与插值方法的DEM质量分析 [J], 刘沁萍;杨永春;田洪阵;曾彪
4.DEM栅格分辨率和子流域划分对杏子河流域水文模拟的影响 [J], 邱临静;郑粉莉;Yin Runsheng
5.不同比例尺农田土壤碳库模拟的最佳栅格单元分辨率 [J], 倪元龙;于东升;张黎明;史学正
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7.4方山远足征文
难忘的远足七年级四班李炎洋2012年4月2日，一个难忘的日子——昌乐外国语学校第二次远足拉练，目的地：方山。
早上七点，我们怀着激动的心情，在操场上听校长讲话，同学们都很激动，七点三十分，出发了。
同学们个个精神饱满，最有趣的是下着蒙蒙细雨，“雨中漫步”更能体现出我们昌乐外国语学校学生的坚强意志。
在在这次远足中，我们经历了许多坎坷，我们走过平坦的大路，崎岖的山路，泥泞的土路，回环曲折，但我们并没有惧怕。
人生的路何尝不是这样呢，一开始，平平坦坦，进入社会后，不一定会遇到多少挫折，经历过一个又一个挫折，再回望自己走过的路，再看看现在的路，是那样的不同。
回到学校后，听校长讲话，虽然个个都已“精疲力尽”，但我们没有放弃，没有一个喊“累”的！期待下次的远足！（指导教师刘义志）方山之旅七年级四班马秋艳这次我们远足的地点是方山，以五棵松为名。
早晨七点半出发，出发时我们精力充沛，一路的口号，一路的歌声，汇成欢乐的海洋。
经过宝通街、大沂路，到达五图，眼看胜利就在眼前我们的体力已经透支，而我们的班主任看出了我们的心思，就开始带令我们喊起响亮的口号，声声口号使我们失望的心灵找回了光明。
一阵阵笑声，一阵阵口号，再在同学们的伴随下，我们来到了方山附近的高尔夫球场，我们在那里稍做休息。
我们还与老师们照了些合影，这些照片记录下了我们再远足中与同学们、老师们的笑脸——这就是我们七年级四班的记录册。
一眨眼我们到达了目的地，放下我们沉重的书包，开始了我们的午餐……短暂的旅程结束了，开始了我们的返程……在这次旅程中，我们没有放弃，而是学会了坚持，毅力是每个人的资本，相信坚持会赢来胜利的曙光。
（指导教师刘义志）方山一日游七年级四班胡家辉今天我们学校举行了第二次远足，这一次的远足是去方山，全程30公里。
这次像上次一样很早就起来，我们七点半开始出发，一开始我们口号响亮，欢声笑语。
不过走时下着小雨。
这一次是全校学生（除六年级以外）一同出发不过目的地不同。
诗词联赋刘义志
诗词联赋刘义志
1. 诗词联赋刘义志，那可不是简单的文字堆砌呀！就像搭积木，一块一块构建出奇妙的世界。
你看“大漠孤烟直，长河落日圆”，这画面感多强！
2. 诗词联赋刘义志，这不就是我们情感的寄托嘛！好比在茫茫人海中找到了依靠。
像李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，多霸气！
3. 诗词联赋刘义志，真的超级神奇呀！如同魔法一样能让我们穿越时空。
“但愿人长久，千里共婵娟”，多让人感动！
4. 诗词联赋刘义志，那可是蕴含着无尽的力量啊！像一束光，照亮我们前行的路。
杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，好伟大的志向！
5. 诗词联赋刘义志，不就是我们内心的声音嘛！好像在和古人对话。
“采菊东篱下，悠然见南山”，多惬意的生活！
6. 诗词联赋刘义志，这是多么美好的存在呀！宛如夜空中最亮的星。
“会当凌绝顶，一览众山小”，这气魄！
7. 诗词联赋刘义志，真的能触动人的心灵呀！就像一阵春风拂过脸庞。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，多有生活气息！
8. 诗词联赋刘义志，可不是随便说说的哟！好比是打开智慧之门的钥匙。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，多给人希望！
9. 诗词联赋刘义志，真的是魅力无限呀！如同璀璨的宝石。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，多美呀！
10. 诗词联赋刘义志，绝对是值得我们珍视的呀！好像是我们的精神宝藏。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，多有意境！
我的观点结论：诗词联赋刘义志有着独特的魅力和价值，它们丰富了我们的精神世界，让我们感受到了中华文化的博大精深。
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踏踏实实走过五年
七年级一部刘义志
“学然后知不足，教然后知困”，在学习中摸索，在工作中成长。
在外国语学校的这五年，我没有轰轰烈烈的生活，但我有踏实的脚步；我没有一下子做得最好，但我在不断要求自己更好、更好。
因为我有自己的信念：做什么事，就尽自己的努力把它做好。
我是一名普通的语文教师。
五年来，一直任教两个班的语文，并担任班主任工作。
我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。
随着学校的发展和三效课堂改革的深入，无论是在班主任工作，还是在语文教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑。
回顾自己五年来在外国语的语文教学生涯，我认为有以下几方面的收获。
一、用良好的人格魅力去感染学生
一个正直、善良、有慈爱之心的人，总会受到别人的尊重和爱戴。
而一个尊重每位学生，平等爱护每位学生的老师更会受到学生的宠爱。
试想，一个老师只喜欢成绩好的和只关注家里有钱有权的学生，他能得到学生的爱戴吗？更何况，作为一个语文老师，除了要担负传授给学生语文知识的任务外，还要担负培养学生优良人文情怀的重任，老师的一举一动肯定会潜移默化地熏陶学生，使学生自觉养成良好的道德情操，无形中树立正确的人生观和价值观。
二、要有对语文教育无比热爱的美好激情
如果语言教师自身都古板、僵化，缺乏对生活和教育的激情，我们又怎么能不断进步，我们的课堂又怎么能鲜活生动呢？学生又怎么能从我们的教学中获得灵感呢？所以，语文教师一定要有意识训练自己对语文教育无比热爱的美好激情。
这就要求我们，一要把语文教学当成我们生命中不可缺少的一部分来看待，而不仅仅是把它当成一种谋生的手段；二要把我们的学生当成延续自己生命的一部分来看待，而不仅仅是把他们当成我们生命中的一个过客。
三、要有对学生未来高度负责的强烈责任感
作为语文老师，心中一定要明白，我们是培养一个只会做题的机器还是培养一个鲜活的、能说会道的、全面发展的人才。
所以我们的教学不只是当堂课教给学生知识和应试技巧，而是要想办法提升他们听说读写的能力，要本着对学生未来高度负责的责任感，利用好有限的课堂，激发起学生无限的学习热情。
培养能使他们受益终生的学习能
力和听说读写能力。
而真正做好了这一点，我想，学生的语文成绩也肯定不错了。
所以，树立了对学生未来高度负责的责任感，我们才会真正体会到教学相长的无限乐趣了。
四、要有不断学习专业知识逐步丰富和完善自身的追求
语文知识的结构和体系庞大而复杂，涉及的其它政治、历史等领域的知识更是不计其数，作为一个语文老师，如果不树立终身学习的思想，不注重知识的自我更新，肯定不能适应新时代的语文教学，更谈不上要站在学科的前沿。
语文老师要经常阅读文学作品、人文读物、教育专著等。
通过不断的读书和学习丰厚自己的文化底蕴，让我们在这些思想含量高，文化积淀深的书籍中，得到人文精神的熏陶，从而生成自己在语文教学中的教育智慧。
这也就是我们经常说的“要交给学生一杯水，教师应该有一桶水”的道理。
因此，教师只有不断学习专业知识逐步丰富和完善自己，才能在教学中驾轻就熟，避重就轻。
五、要有谦虚谨慎、取长补短的进取精神和坚持写教学反思的习惯
语文教学是一个生动的、很有个性的再创造过程，无论我们的见解多么新颖，我们的教法怎么独特，也难免受到自我思维的约束和限制，而如果我们能虚心听取别人的见解，对自己的教学又可以增添新活力，在这个过程中我又想到了孔子的一句话：不耻下问，不论是学历不及我们高还是经验不及我们丰富的老师，我们都可以从他们身上吸取到很多自己没有的东西，从而使我们的教学更显个性风采。
同时，在听取了别人的意见后，再结合自身的教学分析得失、利弊，认真反思下一次教学应该如何处理才能收到更好的教学的效果，然后把这些点滴的思维火花记载下来，日积月累，又可以得到许多新的教学感悟。
这样，自己的教学就会越来越有独创。
当然，教育总是有遗憾的。
遗憾于我们苦口婆心的教育有可能根本达不到转化后进生的目的，遗憾于当我们怀着一颗好心为学生做这做那时却赢得不了学生的理解，遗憾于也许我们不经意的举动会伤害一些学生的心灵。
教育也总是充满着失误的。
碰上失误，如果能以坦然之心去对待，能够勇于解剖自己和否定自己，那就能把教育失误变成教育财富，会使我们更加成熟，会使我们的教育走向成功。
总之，我们要尽可能地保持一种平和的心态，尽力让自己淡化名利，勿因各项评比乱了心性。
要尊重学生的个性，尊重教育的规律。
面对自身专业成长的道路，我需要学习的很多，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
五年的时间会过得很快,回首过去,我感到欣喜;展望未来,我更感到肩上的担子是那么艰巨。
教育永远是不完美的艺术,我希望通过自身不断地努力,创造出更加完美的教
育人生,无愧于人民教师这一光荣称号。