语文S版五年级上册__语文百花园四

语文S版五年级上册语文百花园四教学设计浏览

语文S版五年级上册《语文百花园四》教学设计浏览《语文百花园四》教学设计1教学目标：1、正确运用关联词。

2、能够积累名人名言。

3、围绕一个主题条理清楚地说一段话。

教学重点：1、分类积累词语。

2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

教学难点：围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自身的真情实感。

教学准备：多媒体课件课时布置：两课时教学过程：一、导入同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？老师先带着大家看一看有趣的关联词。

二、有趣的关联词1、读句子，想一想这些关联词有什么作用？（“假如……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语）2、试着运用关联词。

（）我们取得了很好的成果，（）不能骄傲自满。

（）你不遵守诺言，（）会失去他人对你的信任。

3、运用已学的关联词说几句话。

三、知识库知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？四、读书有感在学习这个单元课文的过程中，我们结识了好几位可敬的人物，他们是即尊敬老师，又敢于向老师提出意见的刘东东；真诚接受同学提出的意见，改正误读字音的语文老师；信守诺言的大音乐家爱德华&#1632;格里格；勤劳、老实、憨厚的小姑娘；既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸；老实守信的林海燕等等。

他们的优秀品质和高尚精神也都深深地留在了同学们的脑海里。

（1）阅读例文，确定推荐内容。

想一想给自身留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。

（2）组织推荐。

先在小组里推荐并推荐代表参与全班推荐。

（3）评一评，谁的发言最好？为什么？五、妙语堂(练习句、段、篇)妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！1、同学们学习了本单元的几篇课文后，大音乐家爱德华&#1632;卖鱼的女孩、库伯、林海燕他们水给你们留下了深刻的印象？为什么？2、同学们在实际生活中，会有过许诺了他人的事情想方法完成的故事，或者曾经答应过他人的事情却没有实现的经历吗？和同桌的同学说说。

2021语文S版小学语文五年级上册《语文百花园四》教学课件

诚信是我们的伙伴
考参目题
做一个老实守信的人
我心中的诚信典范
一件诚信的事
语文S版五年级 | 上册
• 古人云：“人无信不立。〞是的，一个人如果言而无信，便无法在社会上立足；相反，他如果老实守信，将来就会成为有用的人。由此可见，诚信是非常重要的，它决定了一个人的成败与否。我就经历过一件与诚信有关的事。
•信用即是无形的力量，也是无形的财富。
——— [日] 松下幸之助
•失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽
回。
——— [美] 富兰克林
•闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是
好话。
———[英] 莎士比亚
巴尔扎克
语文S版五年级 | 上册
奥诺雷·德·巴尔扎克，法国小说家，被称为现代法国小说之父。遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。告诫〔jiè〕人们一定要信守诺言，要像保卫自己的荣誉一样。
③每一次考试，都是真实的成绩？
④做错说了一事说，即使没人知道也会坦白？仔细回忆一下，从自己经历过或者听说过的关于诚信的事中，选择一件你印象最深刻的说一说。
语文S版五年级 | 上册
我是小记者
1、你容许了谁或者谁容许了你？〔承诺〕 2、让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧？有
什么特殊情况？遇到什么困难？〔困难〕 3、你或他是怎样抑制困难的？〔行动〕 4、经过这件事情你有什么想法？〔感受〕
• 那是上个学期期末复习的时候。有一天，数学教师发了一张试卷让我们做。做完了之后，自然也就交上去了。第二天，卷子改出来了，我欣喜地看见我的成绩那一栏写着鲜红的“一百〞！我开心极了，欢呼雀跃，就好似捡着了金币一样。于是，我开场翻阅考卷。
• 可是，当我翻到第二面时，猛然发现我有一道判断题做错了，被扣了一分。唉，照理说这样应该只有九十九分呀，怎么会是一百分呢？我又反反复复看了几遍，最终确认：肯定是教师忘记扣分了！现在面临的就只有一个问题了：终究要不要跟教师说呢？说吧，这好不容易得到的一百分就没有了；不说吧，这心里头不痛快。经过一番剧烈的思想斗争，我终于决定了：说！

语文S版五年级上册《语文百花园四》教学设计之二

《语文百花园四》教课方案之二教课目的1.初步认识表假定或退步的关系词语，领会其用法并懂得正确运用这些关系词。

2.经过评论本单元中自己印象最深的几位人物，增强对本单元训练重点的理解和领会。

3.累积名言警语，丰富语言，遇到诚实守信的思想道德教育和熏陶。

4.提升学生的口头表达能力，培育优秀的语言习惯。

5.经过写一件对于诚信的事，增强习作与阅读、口语社交的联系，培育习作兴趣，提升习作能力。

教课重点、难点：1.懂得正确运用表假定或退步的关系词语。

2.经过评论本单元的印象深刻的人物和环绕诚信说内心话，加深对本单元训练重点的领会，提升口头表达能力和社交能力。

3.经过习作懂得对人物相貌、神情、动作、语言的描绘来表达人物的性格特色的写法。

4.教具准备：多媒体课件5.教课时间：四课时第一课时教课内容：“温故知新”一、达成“词语和句子”。

1.出示课件，明确学习要求。

2.自由朗诵两个句子，弄懂两个句子的基本义思，指引学生领会带点词语在句子中的用法。

（1）“假如 ,, 就,, ”是表示假定的关系词，“假如”表假定，用在前一个分句，“就”用在后一个分句，是依据前一个分句推出结论或提出疑问。

（2）“即便 ,, 也,, ”是表示假定和退步的关系词，“即便”表示假定和退步，先认可假定的状况，再转如正意。

3.讲堂练习。

让学生选择适合的关系词语，进行填空练习，学习运用，加深理解。

（1）（即便）我们获得了很好的成绩，（也）不可以骄傲自满。

（2）（假如）你不恪守誓言，（就）会推进他人对你的相信。

4.用“假如 ,, 就,, 、即便 ,, 也,, ”各说一句话。

二、达成“拓展与沟通”。

1.启迪讲话本单元的课文中，有几位可敬的人物给我们留下了深刻的印象，如真挚地帮助老师纠正错误的刘东东；坦诚地正视错误、接受建议的语文老师；信守誓言的音乐大师爱德华。

格里格；勤奋、诚实、纯朴的小女孩；用特别方式认可并更正错误的库伯；诚实守信的林海燕等。

2明确沟通的内容及要求。

五年级上册语文课件-语文百花园四 _语文S版 (共27张PPT)

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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月3日星期二2021/8/32021/8/32021/8/3
告诫人们要讲信用，永不失信。
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莎士比亚
威廉·莎士比亚（William Shakespeare，1564年4月23 日 --- 1616年4月23日），文艺复兴时期英国杰出的思想家、作家、戏剧家，诗人。
告诫人们不要只爱听动听的话，因为好听的话不都是好话。
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口语交际说诚信
• 1.自己生活中发生或看到过的真实事情，看到过的故事
写一件关于诚信的事
诚信就在我们的身边
①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到？ ②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？ ③每一次考试，都是真实的成绩？ ④做错了事，即使没人知道也会坦白？
说一说
仔细回忆一下，从自己经历过或者听说过的关于诚信的事中，选择一件你印象最深刻的说一说。
我是小记者
说：“小朋友，买什么？”“我买一根五角钱的绿色冰激淋。” 那位阿姨立刻从冰箱里拿了一根给我。我付了钱，吃着冰激淋走了。
在路上，我吃完了冰激淋，把钱拿出来数了数。怎么有十
四元了？我百思不得其解。我想我又不会变魔术。哦，对了！一定是那位阿姨错把一张五元的纸币当成了五角，多找给我四元五角钱。还还是不还，我激烈地思考着。正在这时，在我脑海里浮现出“诚实”两个字。于是，我立刻返身跑回商店。到了商店，我向阿姨讲了经过，又退回了多找给我的钱。那位阿姨连声对我说：“谢谢，谢谢！”

语文S版五年级上册语文百花园四教学设计之二

《语文百花园四》教学设计之二教学目标1. 初步认识表假设或让步的关联词语，体会其用法并懂得正确运用这些关联词。

2. 通过评价本单元中自己印象最深的几位人物，加强对本单元训练要点的理解和体会。

3. 积累名言警句，丰富语言，受到诚实守信的思想道德教育和熏陶。

4. 提高学生的口头表达能力，培养良好的语言习惯。

5. 通过写一件关于诚信的事，加强习作与阅读、口语交际的联系，培养习作兴趣，提高习作能力。

教学重点、难点：1. 懂得正确运用表假设或让步的关联词语。

2. 通过评价本单元的印象深刻的人物和围绕诚信说心里话，加深对本单元训练要点的体会，提高口头表达能力和交际能力。

3. 通过习作懂得对人物外貌、神态、动作、语言的描写来表达人物的性格特点的写法。

4. 教具准备：多媒体课件5. 教学时间：四课时第一课时教学内容：“温故知新”一、完成“词语和句子”。

1. 出示课件，明确学习要求。

2. 自由朗读两个句子，弄懂两个句子的基本意思，引导学生体会带点词语在句子中的用法。

（1）“如果……就……”是表示假设的关联词，“如果”表假设，用在前一个分句，“就”用在后一个分句，是根据前一个分句推出结论或提出疑问。

（2）“即使……也……”是表示假设和让步的关联词，“即使”表示假设和让步，先承认假定的情况，再转如正意。

3.课堂练习。

让学生选择合适的关联词语，进行填空练习，学习运用，加深理解。

（1）（即使）我们取得了很好的成绩，（也）不能骄傲自满。

（2）（如果）你不遵守诺言，（就）会推动别人对你的信任。

4.用“如果……就……、即使……也……”各说一句话。

二、完成“拓展与交流”。

1.启发谈话本单元的课文中，有几位可敬的人物给我们留下了深刻的印象，如真诚地帮助老师纠正错误的刘东东；坦诚地正视错误、接受意见的语文老师；信守诺言的音乐大师爱德华。

格里格；勤劳、诚实、纯朴的小女孩；用特别方式承认并改正错误的库伯；诚实守信的林海燕等。

2 明确交流的内容及要求。

五年级上册语文语文百花园四口语交际实话实说：诚信语文S版

我们我身们边身边
有哪有些哪不些诚不信诚信的行的为行？为？
学习任务一：
诚信小测试：
测试“诚信”。
同学们，对一个企业、一个政府、甚至一个民族来说，讲诚实、讲信用是举足轻重的事。那么你
们
作为小学生，又应该如何讲诚信呢？下面我们来做个诚信测试，看看你和同学及父母老师的诚信度
是多少？
（ABC）（1）同学跟我说好的事，他们会毫不犹豫地去做。（2）自己答应别人的事，就算遇到再大的困难也一定能做到。（3）约好与同学出去游玩或参加活动，我从不违约或迟到。（4）每一次考试，我的成绩都是真实的。（5）做错了事，即使没人发现自己也会坦白。（6）父母答应我的事，总是能及时完成。（7）老师说过的话每一次都能兑现。
张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤！很多职工砸冰箱时流下了眼泪。在接下来的一个多月里，张瑞敏主持了一个又一个会议，讨论的主题非常集中：“如何从我做起，提高产品质量”。三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的
能力强 2.事情起因，经过，结
果讲清楚 3.能适当地使用平时有关诚信
积累的名言警句
鲁迅说：守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。
诚信，是心灵与心灵之间架起的七色桥梁；诚信，是一把钥匙，可以开启落满尘埃的心灵之锁...... 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净

【309教育网优选】语文S版小学语文五年级上册《语文百花园四》教学课件

诚信是我们的伙伴我心中的诚信榜样
考参目题
做一个诚实守信的人
一件诚信的事
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语文S版五年级 | 上册

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古人云：“人无信不立。”是的，一个人如果言而无信，便无法在社会上立足；相反，他如果诚实守信，将来就会成为有用的人。由此可见，诚信是非常重要的，它决定了一个人的成败与否。我就经历过一件与诚信有关的事。那是上个学期期末复习的时候。有一天，数学老师发了一张试卷让我们做。做完了之后，自然也就交上去了。第二天，卷子改出来了，我欣喜地看见我的成绩那一栏写着鲜红的“一百”！我开心极了，欢呼雀跃，就好像捡着了金币一样。于是，我开始翻阅考卷。可是，当我翻到第二面时，猛然发现我有一道判断题做错了，被扣了一分。唉，照理说这样应该只有九十九分呀，怎么会是一百分呢？我又反反复复看了几遍，最终确认：肯定是老师忘记扣分了！现在面临的就只有一个问题了：究竟要不要跟老师说呢？说吧，这好不容易得到的一百分就没有了；不说吧，这心里头不痛快。经过一番激烈的思想斗争，我终于决定了：说！下课以后，我拿着卷子找到老师，指着那道错误的判断题对老师说： “老师，这道题您在这儿扣了分，在成绩那边却没扣，现在请您改回来。” 老师把卷子拿过去，看了一会儿，然后掏出红笔，将“一百”改成了“九十九”。一百分虽然没了，但我得到的是心灵的宁静与快乐。其实每个人的心里都有一双眼睛，它会对自己的一举一动做出评判。一个人要想让自己的心中没有任何杂音，就必须规范自己的每一个言行举止。
语文S版五年级 | 上册
如果你是那个犯了错的孩子，就把十美元放在信封
里封好交给丹尼斯。
即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我手中啊。
关联词
如果…就… 即使…也… （根据假设提出要求）（假设之后给出态度）

五年级上册语文教案语文百花园四语文S版

《语文百花园四》教学设计教学目标：1.初步认识表假设或让步的关联词语，体会其用法并懂得正确运用这些关联词。

2.通过评价本单元中自己印象最深的几位人物，加强对本单元训练要点的理解和体会。

3.积累名言警句，丰富语言，受到诚实守信的思想道德教育和熏陶。

4.提高学生的口头表达能力，培养良好的语言习惯。

5.通过写一件关于诚信的事，加强习作与阅读、口语交际的练习，培养习作兴趣，提高习作能力。

教学重点：1.懂得正确运用表假设或让步的关联词语。

2.通过评价本单元的印象深刻的人物和围绕诚信说心里话，加深对本单元训练要点的体会，提高口头表达能力和交际能力。

教学难点:通过习作懂得对人物外貌、神态、动作、语言的描写来表达人物的性格特点的写法。

教具准备：多媒体课件。

教学时间：四课时。

教学过程：第一课时（“温故知新”）一、完成“词语和句子”。

1.出示课件，明确学习要求。

2.自由朗读两个句子，弄懂两个句子的基本意思，引导学生体会带点词语在句子中的用法。

（1）“如果……就……”是表示假设的关联词，“如果”表假设，用在前一个分句，“就”用在后一个分句，是根据前一个分句推出结论或提出疑问。

（2）“即使……也……”是表示假设和让步的关联词，“即使”表示假设和让步，先承认假定的情况，再转入正意。

3.课堂练习。

让学生选择合适的关联词语，进行填空练习，学习运用，加深理解。

4.用“如果……就……”“即使……也……”各说一句话。

二、完成“拓展与交流”。

1.启发谈话。

本单元的课文中，有几位可敬的人物给我们留下了深刻的印象，如真诚地帮助老师纠正错误的刘东东；坦诚地正视错误、接受意见的语文老师；信守诺言的音乐大师爱德华·格里格；勤劳、诚实、纯朴的小女孩；用特别方式承认并改正错误的库伯；诚实守信的林海燕等。

2.明确交流的内容及要求。

（1）读一读宁宁的日记，想一想宁宁是怎样评价丹尼斯的爸爸的？（2）本单元课文中谁给自己留下的印象最深？你能结合具体的事例来评价他们吗？3.组织交流。

五年级上册语文教案-语文百花园四语文S版

语文百花园四一、教材分析语文语文百花园三包括“温故知新”“口语交际”“和”习作“三部分内容。

“温故知新”安排了“体会字.词运用的精妙““拓展与交流”“阅读平台”和“积少成多”四项内容。

这些训练内容紧紧围绕本单元主题和单元训练重点进行单元整合训练，有利提高学生的语文素养，增加语言积累，提高阅读和习作能力。

二、教学目标1. 通过写一件关于诚信的事，加强习作与阅读.口语交际的联系，培养习作兴趣，提高习作能力。

2. 通过评价本单元中自己印象最深的几位人物，加强对本单元训练要点的理解和体会。

三、教学重点.难点通过习作懂得对人物外貌.神态.动作.语言的描写来表达人物的性格特点的写法。

四、教法学法讲授法谈话法讨论法等五、教具、学具准备小黑板教学挂图（课件）六、上课时间月日七、教学过程启发谈话。

诚信乃做人之本。

你是一个讲信用的人吗？你有过失信的经历吗？今天就让我们选择一件关于诚信的事写下来吧。

阅读提示，明确习作要求朗读本次习作提示，帮助学生了解本次习作的具体要求，特别要求学生知道本次习作主要写：1. 克服困难，信守诺言的事；2. 由于各种原因而无法完成答应了别人的事；3. 超出自己的能力范围而无法做到的事。

4.走进“习作讨论平台”确定习作内容，打开习作思路，安排习作步骤。

5. 你想选择哪件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？6. 你打算按怎样的顺序来写这篇文章？7. 在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。

説“诚信“，评说议写1.説一件与“诚信“有关的事。

2.小组交流。

3.选代表説。

4.按上面要求评一评，议一议，指导学生把事情説具体。

想一想写作提纲，拟好题目，学生习作1.学生继续习作，完成初稿。

教师巡视.点拨。

2.展示交流。

谁愿意将自己的习作读给大家听，请大家评一评评议时，提示学生1. 事情的起因.经过.结果是否写清楚写完整。

2. 是否抓住了人物的神态.动作.语言和外貌描写把事情经过写具体。

【五年级】语文S版五年级上册语文百花园四教学设计浏览

【关键字】五年级语文S版五年级上册《语文百花园四》教学设计浏览《语文百花园四》教学设计1教学目标：1、正确运用关联词。

2、能够积累名人名言。

3、围绕一个主题条理清楚地说一段话。

教学重点：1、分类积累词语。

2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

教学难点：围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自身的真情实感。

教学准备：多媒体课件课时布置：两课时教学过程：一、导入同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？老师先带着大家看一看有趣的关联词。

二、有趣的关联词1、读句子，想一想这些关联词有什么作用？（“假如……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语）2、试着运用关联词。

（）我们取得了很好的成果，（）不能骄傲自满。

（）你不遵守诺言，（）会失去他人对你的信任。

3、运用已学的关联词说几句话。

三、知识库知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？四、读书有感在学习这个单元课文的过程中，我们结识了好几位可敬的人物，他们是即尊敬老师，又敢于向老师提出意见的刘东东；真诚接受同学提出的意见，改正误读字音的语文老师；信守诺言的大音乐家爱德华&#1632;格里格；勤劳、老实、憨厚的小姑娘；既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸；老实守信的林海燕等等。

他们的优秀品质和高尚精神也都深深地留在了同学们的脑海里。

（1）阅读例文，确定推荐内容。

想一想给自身留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。

（2）组织推荐。

先在小组里推荐并推荐代表参与全班推荐。

（3）评一评，谁的发言最好？为什么？五、妙语堂(练习句、段、篇)妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！1、同学们学习了本单元的几篇课文后，大音乐家爱德华&#1632;卖鱼的女孩、库伯、林海燕他们水给你们留下了深刻的印象？为什么？2、同学们在实际生活中，会有过许诺了他人的事情想方法完成的故事，或者曾经答应过他人的事情却没有实现的经历吗？和同桌的同学说说。

(优选)五年级语文上册语文百花园四PPT课件语文S版

阅读日记
日记的格式日记的内容找出印象深刻的人结合具体事例
积少成多
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 —— [法] 巴尔扎克
信用既是无形的力量，也是无形的财富。 —— [日] 松下幸之助
失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许
永难挽回。
—— [美] 富兰克林
闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，
那是上个学期期末复习的时候。有一天，数学老师发了一张试卷让我们做。做完了之后，自然也就交上去了。第二天，卷子改出来了，我欣喜地看见我的成绩那一栏写着鲜红的“一百”！我开心极了，欢呼雀跃，就好像捡着了金币一样。于是，我开始翻阅考卷。
可是，当我翻到第二面时，猛然发现我有一道判断题做错了，被扣了一分。唉，照理说这样应该只有九十九分呀，怎么会是一百分呢？我又反反复复看了几遍，最终确认：肯定是老师忘记扣分了！现在面临的就只有一个问题了：究竟要不要跟老师说呢？说吧，这好不容易得到的一百分就没有了；不说吧，这心里头不痛快。经过一番激烈的思想斗争，我终于决定了：说！
并不都是好话。
—— [英] 莎士比亚
写一件关于诚信的事
诚信就在我们的身边
①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到？ ②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？ ③每一次考试，都是真实的成绩？ ④做错了事，即使没人知道也会坦白？
说一说：
仔细回忆一下，从自己经历过或者听说过的关于诚信的事中，选择一件你印象最深刻的说一说。
……不是……就是……
小明喜爱运动，每天清早, 他不是打球, 就是跑步。我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
5、转折关系
尽管……可（还）是…… 虽然……但是……
尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。小明虽然学习不好，但是他却很努力。

五年级上册语文教案百花园四语文S版

五年级上册语文教案百花园四语文S 版要求1.正确运用关联词。

2.可以积聚名人名言。

3.围绕一个主题条理清楚地说一段话。

重点难点1.分类积聚词语。

2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话,表达自己的真情实感。

教具预备多媒体课件一词语和句子同窗们,明天教员带着你们一同去语文百花园看看,好吗?教员先带着大家看一看幽默的关联词。

1.读句子,想一想这些关联词有什么作用。

(〝假设……就〞〝即使……也〞表假定或退让的关联词语。

)2.试着运用关联词。

(即使)我们取得了很好的效果,(也)不能自高自大。

(假设)你不遵守诺言,(就)会失掉他人对你的信任。

3.运用已学过的关联词说几句话。

二拓展与交流在学习这个单元课文的进程中,我们结识了好几位可敬的人物,他们是既尊崇教员,又敢于向教员提出意见的刘东东;真诚接受同窗提出的意见,矫正误读字音的语文教员;信守诺言的大音乐家爱德华·格里格;勤劳、老实、憨厚的小姐弟;既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸;老实守信的林海燕等。

他们的优秀质量和高尚肉体也都深深地留在了同窗们的脑海里。

1.阅读例文,确定交流内容。

想一想给自己留下最深入印象的是哪一位人物,他的哪些方面使你敬仰,结合详细事例加以评价。

2.组织交流。

先在小组里交流并引荐代表参与全班交流。

3.评一评谁的发言最好,为什么。

三集腋成裘本局部外容为你引见了四组名人名言。

名人是一定时代的出色人物。

学习名人名言,既可以使我们懂得道理,又可以丰厚我们的写作内容,还可以协助我们树立正确的人生观、价值观和世界观。

假话实说:诚信妙语堂里妙语连珠,我们将在这里有什么发现呢?还是出来看看吧!1.同窗们学习了本单元的几篇课文后,大音乐家爱德华·格里格,卖鱼的小姐弟,库伯,林海燕,他们谁给你留下了深入的印象?为什么?2.同窗们在实践生活中,有过承诺了他人的事情想方法完成,或许曾经容许过他人的事情却没有完成的阅历吗?和同桌说说。

3.你一定还听说过或阅读过有关诚信的故事;关于讲诚信也会有自己的看法和感受。

S版五年级上语文百花园四课件

千丝万(
缕)
一( 言 )不发
( 怦 )然动心
价格不( 菲 )
不可( 思 )议
三、组词。
酿( ) 颊( ) 咆( )
粮(
sh& （数
)
颁(
）
)
泡(
（
)
） y） y3n
咽 sh^ （ m9ng （）））（
蒙 m8ng （
读下面的句子，注意带点词语的用法。 1．如果你是那个犯了错的孩子， ·· 就把十美元放在信封里封好交 · 给丹尼斯。 2．即使他有这样的心意，也无法 · ·· 把礼物送到我的手中啊。
课件PPT
拓展提升

有关诚信的名言
人而无信，不知其可也。 ——孔子
课件PPT
拓展提升

有关诚信的名言
如果要别人诚信，首选自己要诚信。－－莎士比亚
活动建议
1．从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中，选择印象最深的事讲一讲。 2．讲的时候可以适当地使用平时积累的名言警句或成语，以增强表达效果。 3．同学之间可以相互补充，有不同的意见还可以展开辩论。
评议要点
1．事情的起因、经过、结果是否写得清楚，写得完整。 2．是否抓住了人物的神态、动作、语言和外貌描写把事情的经过写具体。 3．是否写出了自己当时的想法。
语文百花园四
板块：教学设计—课件
课题回顾
一、看拼音，写词语。
l2ng s7ng s& ( m& )
xi3ng ( 橡 )皮筋
hu3n (焕 )发（肃穆）
朗诵
xu`n hu1) ( 喧哗 ji`
sh^ ( 曙) 光
ch%）奖 ( 橱)窗（嘉