第19周 社会 《新年来到了》
社会活动新年来到了
社会活动新年来到了
活动目标：
1.知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到，新年的第一天是“元旦”，在迎接新年的活动中体验快乐。
2.知道自己又长大了一岁，有争取更大进步的愿望。
活动准备：
1.当年和新年日历图片。
2.《幼儿画册》(第二册p27)、配套cd或磁带。
活动重点：
知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到，新年的第一天是“元旦”，在迎接新年的活动中体验快乐。
活动难点：
知道自己又长大了一岁，有争取更大进步的愿望。
活动过程：
1.出示新的一年日历图片，引发幼儿关于快过新年的讨论。
2.幼儿通过讨论知道过了年，自己就又长大一岁了。
(1)教室引导幼儿看当年日历，知道在这一年中，时间一天天、一月月地过去。
小朋友
一天天、一月月地在长大，一年就要过去了。
(2)提问：新年到了，我们都要长大一岁了。
你们现在是几岁，在新的一年是几岁？
(3)提问：到了新年，还有谁也长大一
戚、同伴也都长大了一岁)？
3.说说一年来的进步。
(1)师：“一年过去了，我们小朋友有了哪些进步？新的一年你打算怎样学更多的本
领，做一名好孩子？”
(2)欣赏儿歌，幼儿阅读《幼儿画册》相关内容。
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思教学目标1.让幼儿了解新年的概念和含义；2.让幼儿认识中国传统新年文化；3.培养幼儿的礼仪意识；4.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容1.新年的由来和文化背景；2.新年传统习俗：吃年夜饭、过年、放烟花、拜年、贴春联、收红包等；3.中国传统节日的礼仪和注意事项；4.单元小品《新年到》的表演。
教学步骤第一节课1.开始前的热身：一起唱儿歌《新年好》；2.讲解新年的由来和文化背景，和孩子们一起看图片了解新年的氛围；3.向孩子们介绍新年的传统习俗，提高孩子们对新年文化的认知；4.分组让孩子们编一个小表演，表现新年的传统习俗。
其中包括吃年夜饭、放烟花、跑人龙等；5.演出结束后请孩子们讲述自己表演的内容，加深理解。
第二节课1.回顾第一节课想孩子们请教问题，看看有没有新的体会；2.再次讲解新年的传统习俗，包含《拜年》、《贴春联》、《收红包》等，让孩子们体验到新年的习俗；3.分角色练习拜年的礼仪，让孩子们学会如何拜年和回应；4.设计一个新年的祝福语，每个孩子在一张红纸上写上自己的祝福，收集在一个“红纸团圆”的盒子里，共享祝福；5.整个教学结束，评价孩子们的表现并进行反思。
教学反思教授这个幼儿园小班社会教案的过程中，我感觉小班幼儿们对年度生活方式，特别是食物方面的注意力非常关注。
所以，在课前我精心准备了一些有关食物的图片。
在把相关内容展现给幼儿时，他们表现出很高的兴趣，情绪也很积极，对新年的主题都极其感兴趣。
应试教育的风格并不能让孩子们真正掌握知识，小班幼儿对文化知识的学习，更应该是在发掘和发现中进行的。
所以，在这个教案的过程中，我注重了孩子们的互动和合作，提高孩子们的主动性和动手能力。
在教学结束后，我评价了孩子们的表现，并进行了反思。
我意识到在教学中，应该加强幼儿参与和自主性，注重针对孩子们的特点和个性化的教学。
幼儿教育是一项非常高度重视的工作，每个教师都应该认真对待这项工作，为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿园小班社会：新年来到了教案
幼儿园小班社会：新年来到了教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的一些习俗，知道春节是人们欢聚一堂、辞旧迎新的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的喜爱，体验节日的快乐。
二、教学重点、难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的习俗。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对新年的祝福。
三、教学准备1. 物质准备：新年图片、春节习俗卡片、红色彩纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿有过春节的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示新年图片，引导幼儿说一说对新年的认识和感受。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
b. 幼儿分组讨论，分享自己家过春节的趣事。
c. 教师邀请幼儿一起制作新年手工艺品，如剪窗花、做灯笼等。
3. 拓展环节：教师组织幼儿进行新年祝福表演，如唱歌、跳舞等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春节习俗的认知。
2. 关注幼儿在制作手工艺品时的表现，评估他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在新年祝福表演中的精彩瞬间，评价他们的表现力。
注意：教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动参与、积极表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学内容1. 向幼儿介绍春节的饮食习俗，如饺子、年糕等。
2. 让幼儿了解春节的服饰习俗，如穿新衣、戴红绳等。
七、教学过程1. 教师向幼儿讲解春节的饮食习俗，让幼儿说一说自己最喜欢的春节美食。
2. 教师展示春节服饰图片，引导幼儿讨论春节服饰的寓意。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟过春节的场景。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春节饮食习俗的认知。
2. 关注幼儿在讨论春节服饰时的表现，评估他们的表达能力和理解能力。
九、教学内容1. 向幼儿介绍春节的民间故事，如《年的传说》、《孙悟空闹海》等。
2. 让幼儿了解春节的娱乐活动，如放鞭炮、舞龙舞狮等。
中班社会《春节到啦》教案精选(1)
中班社会《春节到啦》教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《春节到啦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受浓厚的节日氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道春节是我国的重要传统节日，了解春节的习俗。
2. 学会向他人表达祝福，培养幼儿的社交能力。
3. 感受春节的热闹氛围，增强对传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：了解春节的习俗，学会表达祝福。
难点：如何让幼儿在实际操作中体验春节的习俗，感受节日氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、贺卡、灯笼、春联等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，头戴喜庆的头饰，手持灯笼，营造浓厚的春节氛围。
邀请幼儿模仿教师装扮，共同庆祝春节。
2. 例题讲解（10分钟）出示春节习俗图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
如：放鞭炮、贴春联、拜年等。
教师针对每个习俗进行讲解，让幼儿了解其寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡纸、彩笔等材料，指导幼儿制作贺卡。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 板书《春节到啦》2. 板书内容：春节习俗：放鞭炮、贴春联、拜年等七、作业设计1. 作业题目：制作一张春节贺卡，向家人表达祝福。
2. 答案示例：封面：画上灯笼、鞭炮等元素，写上“春节快乐！”内页：写上祝福语，如“祝妈妈工作顺利，身体健康！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解春节习俗，学会表达祝福。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中。
同时，可开展相关主题活动，如“我家的春节”、“春节故事分享会”等，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度与方式4. 互动环节的组织与实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是教学成功的关键。
中班社会《春节到啦》教案精选
中班社会《春节到啦》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园中班社会活动教材，第33页的《春节到啦》。
该章节主要向孩子们介绍春节的来历、习俗和活动，帮助孩子们了解和感受我国的传统节日文化。
二、教学目标1. 让孩子们了解春节的来历和习俗，增进对我国传统文化的认识。
2. 通过观察、讨论和实践活动，培养孩子们的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养孩子们热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点重点：了解春节的来历、习俗和活动。
难点：对春节传统文化的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、春节相关物品（如对联、灯笼等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放春节氛围浓厚的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，让孩子们感受春节的喜庆氛围。
同时，教师展示一些春节的图片，如对联、灯笼、鞭炮等，引导孩子们谈论春节期间的所见所闻。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT展示春节的来历、习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，让孩子们了解春节的传统风俗。
3. 实践活动（10分钟）：孩子们分组进行实践活动，每组选择一个春节习俗进行模拟。
如贴对联、做灯笼等。
教师巡回指导，帮助孩子们完成活动。
4. 成果展示（5分钟）：每组展示自己的活动成果，其他孩子们进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：春节的来历、习俗和活动。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍春节的来历和习俗。
2. 家长协助孩子制作一个春节相关的手工作品，如灯笼、对联等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，关注孩子们对春节知识的掌握程度，以及对传统文化的感受。
针对教学过程中的不足，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织一次春节主题的班会，让孩子们更深入地了解春节文化。
同时，鼓励孩子们参加春节期间的各种活动，如看春晚、拜年等，让们在实践中感受春节的魅力。
一年级上册道德与法治《新年到了》教案教学设计
一、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，知道新年是我们生活中一个重要的节日。
2. 通过活动，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力。
二、教学重点1. 让学生了解新年的来历和习俗。
2. 培养学生与同伴合作、交流的能力。
三、教学难点1. 让学生理解新年的意义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生主动参与活动的意识。
四、教学准备1. 教师准备新年相关的故事、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备与自己新年相关的物品，如新年礼物、贺卡等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示新年图片或视频，引导学生谈论新年的习俗和趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解新年的来历和习俗，让学生了解新年的意义。
3. 活动一：学生分享自己对新年的认识和经历，培养学生的语言表达能力和交流能力。
4. 活动二：学生分组讨论新年的愿望，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 活动三：学生制作新年贺卡，表达对家人、朋友的祝福，培养学生的动手能力和创新能力。
7. 作业：学生回家后，与家人一起制定新年的计划，培养学生的家庭责任感和规划能力。
六、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，评价学生对新年知识的理解和掌握程度。
2. 评价学生在合作活动中的沟通能力和团队协作能力。
3. 评价学生制作新年贺卡的创意和动手能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观社区新年活动，让学生亲身体验新年的氛围。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同分享新年的喜悦。
八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
2. 注重培养学生的安全意识和自我保护能力，特别是在实践活动环节。
九、教学反思2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
十、教学计划1. 制定详细的教学计划，确保每个教学环节都能按时完成。
2. 提前准备教学资源，确保教学活动的顺利进行。
3. 关注学生的学习进度，及时调整教学计划，以满足学生的学习需求。
中班社会《春节到啦》精品教案模板精选
中班社会《春节到啦》精品教案模板精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《春节到啦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春节的起源、习俗和意义，培养幼儿对传统节日的热爱。
二、教学目标1. 了解春节的起源和习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 学会向他人表达节日祝福，培养幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿热爱祖国、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：春节的起源和习俗。
教学重点：学会向他人表达节日祝福，培养幼儿热爱传统文化的情感。
四、教具与学具准备教具：春节挂饰、对联、窗花、福字、鞭炮等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴春节挂饰，营造节日氛围，邀请幼儿分享自己家过年的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示春节的起源、习俗，讲解相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 制作窗花（10分钟）教师示范制作窗花，幼儿跟随制作，培养动手能力。
5. 学会表达祝福（5分钟）教师引导幼儿向同伴表达节日祝福，培养社交能力。
六、板书设计1. 《春节到啦》2. 内容：春节的起源春节的习俗学会表达祝福七、作业设计1. 作业题目：画出自己家过年的场景，并向家人表达节日祝福。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春节的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人一起置办年货，体验传统节日氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和学会表达祝福环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：春节的起源和习俗解析：春节的起源和习俗是本节课的核心内容，涉及到历史、文化等多个方面，对于中班幼儿来说，理解和记忆这些知识点存在一定难度。
新年来到了教案反思
新年来到了教案反思在新年来到的课程教学中，我深深体验到了教案的重要性，以及实际教学中可能出现的问题和挑战。
以下是我的教学反思，希望对未来的教学有所启示。
首先，我在课前做了充分的准备，查阅了大量的资料，结合教材内容制定了详细的教学计划。
然而，在课程中，我发现时间安排上存在一些问题。
原本以为足够充裕的时间在实际教学中显得紧张，导致部分内容没有深入展开，学生的学习体验可能受到影响。
其次，我在教学中注重了新年的文化背景介绍，希望能够增强学生的文化自信。
但在讲解过程中，我发现自己的表述不够生动有趣，有些内容甚至显得有些枯燥。
这可能导致学生的注意力不集中，对课程内容的兴趣降低。
未来，我需要更加注重教学方法的改进，尝试引入更多互动环节，激发学生的学习兴趣。
再者，我在课程中尝试了一些新的教学方式，如小组讨论、角色扮演等。
这些活动在一定程度上活跃了课堂气氛，但也带来了一些管理上的问题。
有些学生在讨论中偏离主题，或者在角色扮演中过于放松，导致课堂纪律有些混乱。
这使我意识到，在追求教学方法创新的同时，课堂管理同样重要。
此外，我在课后布置了一些练习题，旨在巩固学生的学习成果。
但在批改作业的过程中，我发现部分学生对于新年文化的理解还存在误区。
这可能是因为我在教学中对于某些概念的阐述不够清晰。
未来，我需要更加细致地关注学生的反馈，及时调整教学策略。
最后，我认为自己在教学中与学生的互动还有待加强。
在提问环节，我应该更多地鼓励学生主动发言，而不是仅仅回答我的问题。
同时，我也应该更加注重对学生思考方式的引导，培养他们独立思考的能力。
综上所述，通过这次新年来到的教学，我认识到了自己在教学中的不足之处。
在未来的教学中，我将更加注重教案的合理规划、教学方法的改进、课堂管理的加强以及与学生的互动沟通。
希望通过不断的努力和尝试，我能够更好地担任起作为教师的职责，为学生的成长和发展提供更好的指导。
新年来到了小班教案反思
新年来到了小班教案反思摘要：一、引言二、小班教学目标回顾三、小班教学过程反思四、学生反馈与思考五、教学策略调整六、总结与展望正文：新年到来之际，我们回顾过去小班教学的教案，从中反思教学过程中的得与失，以期在新的一年里提升教学质量，为学生们带来更多实用的知识。
在小班教学中，我们设定了明确的教学目标，包括培养学生的基础知识、实践能力以及良好的学习习惯。
在回顾教学过程时，我们发现学生在基础知识掌握方面取得了较好的成果，但在实践能力和学习习惯方面仍有待提高。
为此，我们需要在后续的教学中重点关注这两方面的发展。
在教学过程中，我们采用了互动式教学、案例分析等方法，旨在激发学生的兴趣和积极性。
然而，反思过程中发现，部分学生在课堂互动中表现不够积极，课堂氛围仍有待提升。
为此，我们将在新的一年里调整教学策略，以吸引更多学生的参与。
此外，我们还收集了学生的反馈意见，以了解他们在教学过程中的需求和困惑。
学生们表示，希望教师能够在实践环节加强指导，提供更多与实际生活相结合的案例。
针对这一需求，我们将在新的一年里加大实践环节的教学力度，帮助学生将理论知识运用到实际生活中。
在新的一年里，我们将结合反思的结果，对教学策略进行调整，以提高小班教学的质量。
具体措施包括：1.增强课堂互动，调动学生的积极性。
2.增加实践环节，提高学生的实践能力。
3.关注学生个体差异，因材施教。
4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学内容和方法。
总之，在新的一年里，我们将继续努力，不断提升小班教学质量，为学生们创造一个更加优质的学习环境。
中班社会《春节到啦》教案模板精选
中班社会《春节到啦》教案模板精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“春节到啦”。
通过本节课的学习，让幼儿了解春节的起源、习俗以及意义，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道春节的起源，了解春节的习俗和意义。
2. 能够积极参与春节的相关活动，感受节日的气氛。
3. 培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：春节的起源和意义。
教学重点：春节的习俗及其在生活中的体现。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于春节的传说，引发幼儿兴趣，导入本节课。
2. 讲解春节的起源和习俗（10分钟）利用PPT和挂图，详细讲解春节的起源、习俗和意义。
3. 实践活动：制作春节挂饰（10分钟）分组进行，指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作简单的春节挂饰。
4. 例题讲解（10分钟）出示故事卡片，讲述一个关于春节的习俗，引导幼儿思考和回答问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿模仿故事卡片中的情节，进行角色扮演，加深对春节习俗的理解。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画。
答案：幼儿可以根据自己的想象，画出春节的热闹场景，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。
2. 作业题目：讲述一个你知道的春节习俗。
答案：幼儿可以讲述自己了解的春节习俗，如拜年、给压岁钱、穿新衣等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，对教学难点进行针对性讲解。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中参与春节的准备活动，如贴春联、包饺子等，加深对春节的认识和体验。
同时，组织相关主题活动，如春节联欢晚会，让幼儿展示自己的才艺，共同庆祝春节。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实践性。
4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 春节的起源和意义是教学难点，因为这部分内容涉及历史和文化的传承，对于幼儿来说较难理解。
中班社会《春节到啦》教案模板精选
中班社会《春节到啦》教案模板精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“春节到啦”。
通过本节课的学习，让学生了解春节的起源、传统习俗以及相关的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解春节的起源和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的起源和寓意。
教学重点：掌握春节的基本习俗，了解传统文化。
四、教具与学具准备教具：春节主题挂图、PPT、视频、音频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用春节主题挂图、PPT等教具，引导学生谈论春节的习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 背景知识介绍（10分钟）介绍春节的起源、意义和传统习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子等。
3. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，学生动手制作鞭炮、春联等，体验传统节日氛围。
4. 例题讲解（5分钟）通过讲解例题，让学生进一步了解春节的习俗和文化内涵。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
7. 课堂评价（5分钟）对学生的学习过程和成果进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 春节到啦2. 内容：春节的起源春节习俗传统文化七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说一说，春节期间你和家人都做了哪些有趣的事情？（2）请你画一幅关于春节的画，展示我国传统文化的魅力。
2. 答案：（1）示例：我和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，还一起吃团圆饭。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生充分了解了春节的文化内涵，但课堂时间有限，未能让每个学生都有充分的展示机会。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集更多关于春节的资料，了解其他地区的习俗，提高对我国传统文化的认识。
同时，建议家长在春节期间带孩子参与传统活动，增进亲子关系，传承传统文化。
大班综合-新年到了-2019最新幼儿园大班教案
大班综合:新年到了
大班综合新年到了
活动目标
1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。
2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。
活动准备
1、环境准备教室里布置新年的喜庆气氛
2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）
3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支
4、许愿蜡烛1支；火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一个
7、放若干礼物的“百宝箱”一只
8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒
活动过程
1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。
“小朋友，你们看谁到我们班做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又。
新年活动设计——新年来到了中班
新年活动设计——新年来到了（中班）设计意图进入冬天，圣诞节、元旦还有中国的春节马上就要来到了，班级里面布置得非常漂亮，窗户上贴了漂亮的窗花，挂上了红红的中国结和灯笼，整个教室里都洋溢着一股浓浓的过年的气氛。
幼儿对这些具有中国特色的装饰很感兴趣，进而引发幼儿对过新年的渴望，以及引发对新年的有关知识的浓厚的兴趣。
出于幼儿的动机和兴趣，我设计了这个活动。
随着活动的开展，幼儿对中国民间艺术也有了更进一步的认识，同时也从自身发现了进步，增强了幼儿的成就感。
活动目标1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3.知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年，新年过后自己又长大一岁了。
活动准备1.新旧挂历各一本。
2.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》老师和幼儿共同准备一段民间秧歌舞。
3.小扇子、绸子、小花等。
4.为幼儿戴上小红花，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
活动过程1、引出主题——新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、知道并了解新年快到新年了，那你知道什么时候是新年吗？老师这里有一本挂历。
出示挂历并翻开讲解：每一年的第一天1月1日就是我们的新年，过了新年我们又长大一岁了。
3、放诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上大班还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上大班了，老师也很开心。
（2）讲讲自己是怎样过新年的。
（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、挂灯笼、舞龙、舞狮）教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以去看舞龙舞狮的表演，可以把家里挂上灯笼。
小班新年来到了教案
小班新年来到了教案(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中“新年来到了”章节，详细内容包括：了解新年的时间、意义和习俗；学习新年相关的儿歌、故事和手指游戏；制作简单的手工礼物，表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年是中华民族的传统节日，了解新年的时间、意义和习俗。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过学习儿歌、故事和手指游戏，能够简单描述新年的场景和活动。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的手工礼物，表达对新年的祝福。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的时间、意义和习俗，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿通过手工制作表达对新年的祝福。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、儿歌CD、故事书、手指游戏道具、手工制作材料。
学具：手工制作材料、画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看新年主题挂图，引导幼儿谈论对新年的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍新年的时间、意义和习俗，让幼儿了解中华民族的传统节日。
3. 实践情景引入：播放新年儿歌，带领幼儿学唱，让幼儿在欢快的氛围中感受新年的气氛。
4. 例题讲解：讲述《新年到》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和活动，培养幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“新年手指游戏”，巩固幼儿对新年的认识，提高幼儿的手指灵活性。
6. 手工制作：指导幼儿制作简单的手工礼物，如贺卡、窗花等，表达对新年的祝福。
六、板书设计1. 新年的时间：农历正月初一2. 新年的意义：辞旧迎新，团圆喜庆3. 新年的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年主题的画，描述画面中的场景和活动。
答案示例：画面中有家人团聚的场景，有贴春联、放鞭炮等新年习俗，表现出新年的喜庆气氛。
2. 作业题目：学唱新年儿歌，回家表演给家人看。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的学习情况调整教学方法，提高教学效果。
中班社会《春节到啦》教案
中班社会《春节到啦》教案中班社会《春节到啦》教案（通用6篇）中班社会《春节到啦》教案（通用6篇）1目标：1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。
重点：了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。
准备：“年的传说”的故事课件；“人们过年”的课件。
过程：1、谈话，引出过年。
今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。
你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”3、小结：过年真热闹。
“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。
这可是我们中国的传统节日哦。
”4、看“年的传说”课件，了解过年的来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。
”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。
小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。
”幼儿讨论，发表意见与想法。
（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
从此以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。
过年的风俗就由此而来。
”5、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
《新年来了》教案8篇
《新年来了》教案《新年来了》教案8篇《新年来了》教案1学习：1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。
2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。
4、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学习按一定顺序观察和讲述简单的图片内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。
运动：1、激励幼儿学做不怕冷的.坚强人。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
4、听指令四散跑。
5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。
生活：1、加强班级常规管理工作。
2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。
3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。
游戏：1、美工区：（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。
（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
（3）师生共同布置新年教室。
（4）手工游戏：窗花撕贴2、建筑区：为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。
3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。
4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。
家长工作：1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。
2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。
3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。
《新年来了》教案2教学目标：1.认识“坳、摩”等4个字，会写“蹈、摩、扮”等8个字。
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师：原来，一本挂历用完了，就要换一本新的挂历了，明天就是新挂历的第一天，1月1号。
3.拿出两本挂历比较。
师：我们发现，旧挂历是2013年，新挂历是2014年。明天1月1号是2014年的第一天，他有一个好听的名字叫“元旦”。以后，只要过到1月1号这一天，我们都可以叫它“元旦”。
二、教师请幼儿说一说过去的这一年的进步。
活动准备
当年和新年的挂历各一本、蜡笔、白纸。
活动过程
讨论意见
一、教师出示新旧两本挂历，引导幼儿知道新年就要到了。
1.教师出示2013年的旧挂历。
师：小朋友，你们知道这是什么吗？（挂历）挂历有什么用呢？（帮助我们知道今天是几月几号）
教师在旧挂历上找到12月31号。
师：咦，今天是12月31号，在挂历的这里，已经是最后数字了。明天是几号呢？该去哪里找呢？
武进区卜弋幼儿园“师徒结对”活动材料：
备课记录
讨论日期
第18周年月日
发言人
何叶燕
记录人
活动
目标
1.知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到。新年的第一天是“元旦”，在迎接新年的活动中体验快乐。
2.能发现自己一年中的进步，有在新年里争取更大进步的愿望。
重、难点
重点：知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到。难点：理解新、旧年的更替
1.今天是2013年的最后一天，2013年就要过去了。在这一年里，我们小朋友有什么变化和进步吗？
（由于今年是小班幼儿第一次上幼儿园，可以引导幼儿说一说自己进了幼儿园之后的变化和进步）
2.小朋友的变化和进步都很大。马上就到2014年了，在新的一年里，你有什么愿望吗？
（可以引导幼儿说一说自己在小班下学期的时候打算怎样学更多的本领，在哪些地方能有所进步）
3.老师说说对小朋友的新年祝愿：
新的一年就要到了，老师希望小朋友能更加懂事，能更加能干，学习更多的本领和知识。每个小朋友都能健健康康、快快乐乐的。
三、延伸。
幼儿自由画画，制作新年卡片，送给自己的家人或者好朋友。
活
动
反
思