2017人教版小学三年级上册语文复习教案
三年级语文上册复习教案(精选5篇)
三年级语文上册复习教案(精选5篇)三年级语文上册复习教案（精选篇1）教学目标：1、认识2个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
2、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。
3、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。
教学重点：理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。
第一课时一、导入新课同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。
今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。
二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事?三、自学生字，汇报交流1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。
2、请学生逐段读课文，师生正音。
四、学习生字新词德国惊讶按照鼓励继续努力次序五、巩固练习读一读，写一写六、作业设计熟读课文第二课时一、自然导入这节课我们继续学习《聪明的小高斯》，板书课题。
二、指名读文，简述大意这篇课文讲的是一件什么事呢?老师指名逐段读课文，其他同学认真思考。
三、细读对话，指导朗读1、文中出现了哪两个人物的几次对话?学生默读课文。
2、品读第一次对话。
(1)通过读第一次对话，你知道了什么?(2)老师是怎么说的?小高斯又是怎么回答的?(3)指导朗读第一次对话。
3、听到这样的回答，老师有什么反应?4、找出老师和高斯的第二次对话。
(1)指名读第二次对话。
(2)通过读第二次对话，你读懂了什么?(3)指导朗读第二次对话。
(4)学生练读。
四、深化拓展为什么小高斯长大后成了的科学家?五、作业设计搜集科学家的故事。
几分钟聪明的小高斯 8岁老师连连夸奖计算准确三年级语文上册复习教案（精选篇2）教学目标：通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘!技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。
在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
教学重难点：学生更了解太空的奥秘!创造出想象中的物体教学准备：硬壳纸，剪刀，颜料等。
三年级语文上册复习教案
三年级语文上册复习教案教案标题：三年级语文上册复习教案教学目标：1. 复习三年级语文上册所学内容，巩固学生的知识点。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：1. 复习课文中的重要知识点，包括词汇、句子结构、篇章结构等。
2. 引导学生进行阅读理解，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口头表达和书面表达能力。
教学准备：1. 三年级语文上册课本和练习册。
2. 复习教材中的重要知识点和难点。
3. 准备相关的教学辅助材料，如图片、幻灯片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，引起学生的兴趣和注意力。
2. 提问学生对于语文学习的感受和困难，激发学生的学习动力。
二、复习知识点（15分钟）1. 复习课文中的重要词汇，通过游戏、图片等方式让学生记忆和理解。
2. 复习句子结构，引导学生分析句子的主谓宾结构和修饰成分。
3. 复习篇章结构，引导学生理解段落之间的逻辑关系。
三、阅读理解活动（20分钟）1. 选择一篇适合学生阅读的短文，要求学生独立阅读并回答问题。
2. 引导学生找出短文中的关键信息，提高学生的阅读理解能力。
3. 鼓励学生进行小组合作，互相讨论答案并分享自己的观点。
四、语言表达训练（15分钟）1. 给学生准备一些与课文相关的问题，要求学生进行口头表达。
2. 引导学生用自己的话复述课文内容，培养学生的语言表达能力。
3. 鼓励学生进行书面表达，让学生写一篇关于自己喜欢的课文的文章。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的知识点和技能。
2. 让学生反思自己的学习过程和收获。
3. 鼓励学生提出问题和建议，为下节课做准备。
教学延伸：1. 布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生进行课外阅读，拓展学生的知识面。
3. 提供相关的学习资源和教辅材料，帮助学生自主学习。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作学习能力等。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案一、教学目标1. 复习三年级上册语文教材中的重点知识点，巩固学生的语文基础。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 复习三年级上册语文教材中的生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 复习课文内容，理解文章主旨和思想感情。
3. 复习语法知识，提高学生的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习生字词、成语、俗语等语言知识，巩固课文内容，提高阅读理解能力。
2. 难点：理解语法知识，提高学生的语言表达能力和写作能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 利用多媒体教学资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 创设情景，进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤1. 课前预习：让学生提前预习课文内容，复习相关生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 课堂讲解：讲解课文内容，梳理语法知识，引导学生进行深入理解。
3. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固复习内容，提高阅读理解能力。
4. 口语交际：创设情景，进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
5. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固复习内容，提高写作能力。
教案编写过程中，需根据实际教学情况进行调整和优化，以达到最佳教学效果。
六、教学评价1. 课后收集学生的作业，评估其对复习内容的掌握程度。
2. 在课堂上选取学生进行口语表达，评估其口语交际能力。
3. 定期进行阅读理解和写作测试，评估学生的阅读理解能力和写作能力。
七、教学资源1. 三年级上册语文教材。
2. 教学PPT或者多媒体教学资源。
3. 练习题和测试题。
4. 口语交际情景道具或图片。
八、教学进度安排1. 第1-2周：复习生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 第3-4周：复习课文内容，提高阅读理解能力。
3. 第5-6周：复习语法知识，提高语言表达能力。
人教版教材三年级语文复习教案五篇
人教版教材三年级语文复习教案五篇认真编写教案是提高教学水平的重要过程。
教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。
在这个过程中，教师不仅要研究学员所学的知识和技能，还要研究学员学习的状况，如：接受水平、心理特点和思维规律等。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。
小学三年级语文教案1《拉萨的天空》教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重难点：学习本课生字，能正确书写。
体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。
教学准备：挂图;生字卡片;有关拉萨的资料。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题。
1、播放有关拉萨的音像资料。
2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。
今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。
板书课题：7、拉萨的天空二、初读课文。
1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子，标出自然段的序号。
2、认读生字新词，了解词意。
(1)去掉拼音，读准生字。
(2)给生字找朋友。
(3)读准新词，并再回到文中，读懂新词。
(4)小组交流对词语的理解。
3、先练读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。
4、初步感知课文。
读了课文，你想说什么?学生自由表达，教师相机引导。
三、教学生字字形，指导书写1、出示生字。
指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写。
第二课时一、复习。
1、听写词语。
2、指名朗读自己喜欢的自然段。
二、精读感悟。
1、轻读第一自然段，你从中知道了什么?(1)拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮。
(2)品读比喻句。
把“拉萨的天空”比作什么?由此你体会到什么?2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。
(1)小组交流，并读一读。
三年级上册语文 复习教案
三年级上册语文复习教案教案标题：三年级上册语文复习教案一、教学目标1. 复习三年级上册语文课程内容，巩固学生的语文知识，提高学生的语文能力。
2. 帮助学生回顾并掌握上册所学的汉字、词语、句子和篇章知识。
3. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习潜力。
二、教学重点和难点1. 复习上册所学的汉字、词语和句子，加深学生的记忆和理解。
2. 教学重点：巩固学生对上册所学知识的掌握和运用能力。
3. 教学难点：帮助学生理解和运用所学知识，提高语文综合能力。
三、教学内容1. 复习上册所学的汉字和词语，包括生字、生词、课文中的重点词语等。
2. 复习上册所学的句子和篇章知识，包括句型、语法、篇章结构等。
3. 进行课文的朗读和理解，加深学生对课文内容的理解和感悟。
四、教学方法1. 听、说、读、写相结合的教学方法，注重语言输入和输出的训练。
2. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 采用小组合作学习和个性化辅导的方式，关注学生的学习差异，促进学生的全面发展。
五、教学过程1. 复习生字生词：通过拼音、词义、造句等方式，巩固学生的词汇记忆。
2. 复习句型语法：通过例句解析、语法归纳等方式，帮助学生理解和掌握句型语法知识。
3. 课文朗读和理解：通过课文朗读、情感表达、课文赏析等方式，加深学生对课文的理解和感悟。
六、教学评价1. 通过课堂练习、作业布置、口头问答等方式，检测学生对复习内容的掌握情况。
2. 通过课外阅读、写作练习、情景表演等方式，拓展学生的语文能力，提高学生的综合素质。
七、教学反思1. 总结学生的学习情况，发现问题和不足，及时调整教学策略，促进学生的学习进步。
2. 与家长沟通，了解学生在家学习的情况，共同关注学生的学习成长。
小学三年级语文上册复习课教案模板(10篇)
小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）三年级语文上册复习课教案应该怎么写才合适呢作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
下面是小编给大家整理的小学三年级语文上册复习课教案模板，仅供参考希望能帮助到大家。
小学三年级语文上册复习课教案模板篇1第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽岛屿海域宝库水天相连星罗棋布连绵起伏询问固定顿时传递快慰哀伤飘飘悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、能用“康复”、“意外”造句。
1、出示词语。
2、指名说说这两个词的意思。
3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。
4、指名交流。
5、师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛( )。
2、( )，我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像( )。
指名交流，师总结。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1)我捡起了地上的。
(2)吸引住了我的目光。
(3)小明从小就养成了讲文明。
(4)今天到公园去赏花。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的`句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：(1)桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用( )的毅力，( )的精神，( )承受( )，赢得了海内外人士的敬佩。
(2)爸爸说雪儿是一只信鸽。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案教案标题：三年级上册语文复习教案教学目标：1. 复习三年级上册语文教材内容，巩固学生的语文知识和技能。
2. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文素养和综合应用能力。
教学重点：1. 复习三年级上册语文教材中的重要知识点和重点难点，包括字词的认读、拼写和应用，语法知识的理解和运用等。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学内容和步骤：一、复习字词认读和拼写1. 复习三年级上册语文教材中的常见字词，包括生字、词组和句子。
2. 通过阅读、听写等活动，巩固学生对这些字词的认读和拼写能力。
二、复习基础语法知识1. 复习词性的概念和辨析，如名词、动词、形容词等。
2. 复习字句结构，包括主谓宾结构、定语从句等。
三、复习阅读理解和写作能力1. 选择三年级上册语文教材中的几篇课文进行阅读理解练习。
2. 引导学生进行课文的思考和归纳总结，提高学生的写作能力。
四、培养综合应用能力1. 进行语文知识的综合应用训练，包括辨析词义、组词造句等。
2.鼓励学生运用所学语文知识，进行语文实践活动，如写作、演讲等。
教学方法与手段：1. 组织课堂学习，结合讲授、示范、练习等多种教学方法。
2. 创设情境，调动学生的学习积极性，提高学习效果。
3. 设置个案教学，有针对性地解决学生的个体学习问题。
教学评价：1. 通过课堂练习、小组合作活动等形式，进行实时的教学评价。
2. 针对学生的学习反馈，及时调整和改进教学策略。
3. 根据教学目标和教学要求，进行期末考试或综合评价，全面了解学生的学习成果和进步情况。
教学建议：1. 针对学生的个体差异，因材施教，提供个性化的学习辅导和指导。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学习兴趣和参与度。
3. 根据学生的掌握情况，适时进行复习和巩固，确保学习效果的持久性。
通过本教案的指导，希望能够帮助学生充分巩固三年级上册语文教材的知识和技能，提高语文素养和综合应用能力，为学生的语文学习打下坚实的基础。
人教版三年级上册语文复习教案3篇
人教版三年级上册语文复习教案3篇人教版三年级上册语文复习教案3篇人教版三年级上册语文复习教案1教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
在具体语境中理解“千姿百态”“瞬息万变”“流连忘返”等四字词语表达的意思，积累词语，会用“流连忘返”造句。
2.默读课文，抓住中心句(或中心词)读懂每一段的内容。
学习围绕中心句写具体的总分构段方式，能仿照第二、三自然段的写法，清楚、具体地描写一处景物。
3.反复朗读课文，展开想象，在具体的语境中理解文中四字词语、生动比喻等语言表达的意思，认识排比句，体会庐山云雾“千姿百态、瞬息万变”的美，感受课文中蕴含的语言美、画面美，激起学生对祖国山河的热爱之情。
教学重点：反复朗读课文，展开想象，在具体的语境中理解文中四字词语、生动比喻等语言表达的意思，认识排比句，体会庐山云雾“千姿百态、瞬息万变”的美，感受课文中蕴含的语言美、画面美，激起学生对祖国山河的热爱之情。
教学难点：抓住中心句(或中心词)读懂每一段的内容，学习围绕中心句写具体的总分构段方式。
能仿照第二、三自然段的写法，清楚、具体地描写一处景物。
前置学习活动：1.通过自主预习课掌握本课生字新词。
2.通过自主预习课能正确、流利朗读课文。
3.大致了解每个自然段的意思，把握课文主要内容。
4.查找相当庐山的相关资料。
教学课时：1课时教学过程：环节一、认知——自读美文，整体把握(一)谈话导入，揭示课题。
同学们，喜欢旅游吗?说到旅游，老师要给大家推荐一个不能不去地方：庐山。
(板书)自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。
这节课老师就带领大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
2.齐读课题，从题目看，这篇课文重点写什么?(二)强化初读整体感知1.出示词语，检查预习。
变幻无常腾云驾雾四蹄生风千姿百态瞬息万变云遮雾罩一泻千里流连忘返2.再读课文，整体感知。
(1)默读课文，并说说这段主要讲了什么，是围绕哪个词语来写的。
人教版 2017-2018年三年级语文上册全册教案
多彩的儿童生活第一单元教学计划教材简析第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。
课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
教学目标1．有感情地朗读课文。
2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
3．掌握36个生字和46个词语。
教学重点、难点：1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。
开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。
除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。
每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。
教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。
设计说明单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活”学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：1．《我们的民族小学》（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。
2．《金色的草地》和《爬天都峰》（5课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。
三年级语文上册复习计划教案
三年级语文上册复习计划教案。
我们需要了解学生的学情。
在进行复习计划前，可以利用课前调查、小测等方式来了解学生的基础知识掌握程度和学习效果。
我们可以将复习内容划分为听、说、读、写四个方面，再根据不同的知识点进行分类。
一、听我们需要让学生聆听教师的教学音频，帮助他们更好地理解课文内容，提高听力和口语表达能力。
另外，可以利用听力训练软件、教材配套光盘等多种资源进行听力练习，增强学生的听力和口语表达能力。
二、说在学习过程中，语文教师需要注重培养学生的口语表达能力，提高他们的语言听说能力。
可以采用课堂口语训练的方式，例如轮流朗读课文、情景对话练习、角色扮演等，让学生自由表达观点，提高他们的表达能力。
三、读为了提高学生的阅读能力，我们可以利用读写教学工具、增加阅读量、扩大读物种类等方式进行强化训练。
在课堂上，教师可以让学生举手朗读课文，加强他们的口语和发音能力；在课外，可以鼓励学生朗读、默读课文，提高阅读速度和质量。
四、写为了加强学生的写作能力，我们可以采用写作练习、写作指导等多种方式。
例如在课堂上组织学生写小文章、作文，提高他们的写作能力、拓宽思维和表达能力；在课外，可以利用写字软件、写作软件等资源进行更有效的写作训练。
在实施上述复习计划时，我们还需要注意一些细节问题。
在复习过程中，我们需要关注学生的反馈，根据学生的学习情况及时调整我们的教学方法和方式。
在对课文内容的复习过程中，我们需要注意既要有顺序性，也要有层次性，让学生逐渐掌握知识点，从而打牢基础。
作为一名语文教师，我们还应该关注学生情感方面的教育。
在教学过程中，我们需要注重培养学生对语文学科的兴趣和热爱，让学生从中感受到语言的魅力，增强学生学习语文的主动性和积极性。
本文提出的复习计划可以为三年级学生提供一份科学、实用的学习指引。
作为教师，我们需要不断探索创新，挖掘新的教学资源，为学生提供更加丰富、多样化的学习体验。
小学三年级语文上册复习教案设计五篇
小学三年级语文上册复习教案设计五篇小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。
是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文上册复习教案设计五篇，方便大家学习。
小学三年级语文上册复习教案设计1《美丽的小兴安岭》教案教学要求：1.在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2.初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1.学生搜集有关小兴安岭的资料。
2.多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容?三、品读，析文悟情。
1.利用写春、夏美景的段落，渗透学法：(1)默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美?划出有关的词句。
(2)按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。
【夏天(当学生谈到夏天时)】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的?(学生自由感知，次序不定)•野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
指导读出野花的美。
•树木你从这句话知道了什么?是从哪些词语读出来的?树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。
指名读，请小老师给他评一评。
指名读。
②观看展示夏天美景的视频。
提问：看了视频，你想什么了?【春天(当学生谈到春天时)】①出示描写春天一段的文字课件。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握上册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如梳理、总结、交流、练习等，帮助学生系统地复习上册内容。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 汉字：复习上册的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习上册的常用词语，加强学生的词汇积累。
3. 句子：复习上册的句式、句型和语法，提高学生的句子运用能力。
4. 课文：复习上册的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
5. 语文园地：复习上册的语文园地内容，提高学生的综合语文能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习上册的生字词、常用词语、句式、句型和语法。
2. 难点：对课文内容的理解和记忆，以及语文园地中的综合语文能力。
四、教学方法1. 采用梳理、总结、交流、练习等多种复习方法，帮助学生系统地复习上册内容。
2. 组织学生进行小组合作学习，鼓励学生主动参与、积极讨论。
3. 运用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾上册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、比赛等形式，巩固生字词的学习。
3. 词语复习：通过词语接龙、填空等形式，加强学生的词汇积累。
4. 句子复习：通过造句、改写等形式，提高学生的句子运用能力。
5. 课文复习：通过朗读、讨论等形式，加深学生对课文的理解和记忆。
6. 语文园地复习：通过练习、展示等形式，提高学生的综合语文能力。
7. 课堂小结：总结复习内容，强调重点和难点。
8. 课后作业：布置适量的作业，巩固复习内容。
9. 教学反思：对复习过程进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：对学生的复习效果进行评价，鼓励学生的进步。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的复习效果进行评价，反思自己的学习过程和收获。
三年级上语文复习教案
三年级上语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的语文知识，包括拼音、汉字、词语、句子、语法等基本知识点。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，提高学生的语文运用能力，培养学生的复习方法和策略。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 拼音复习：重点复习本学期所学的声母、韵母、声调和整体认读音节，通过练习，提高学生准确拼读的能力。
2. 汉字复习：重点复习本学期所学的生字词，包括字形、字义和字音，通过练习，提高学生正确书写和理解汉字的能力。
3. 词语复习：重点复习本学期所学的常用词语和成语，通过练习，提高学生正确运用词语的能力。
4. 句子复习：重点复习本学期所学的不同类型的句子，包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，通过练习，提高学生正确表达思想的能力。
5. 语法复习：重点复习本学期所学的基本语法知识，包括名词、动词、形容词的用法，主谓宾结构等，通过练习，提高学生正确运用语法知识的能力。
三、教学方法采用多元化的复习方法，如讲解、练习、游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
四、教学步骤1. 拼音复习：通过拼音卡片游戏、拼音连线等activity，让学生在轻松愉快的氛围中复习拼音知识。
2. 汉字复习：通过汉字书写比赛、汉字接龙等activity，让学生在实践中复习汉字知识。
3. 词语复习：通过词语填空、词语接龙等activity，让学生在运用中复习词语知识。
4. 句子复习：通过句子改写、句子排序等activity，让学生在练习中复习句子知识。
5. 语法复习：通过语法填空、语法解析等activity，让学生在实际运用中复习语法知识。
五、教学评价通过课堂表现、练习成绩和小组合作表现等方面，对学生的复习效果进行评价，鼓励学生的进步，提高学生的自信心和自主学习能力。
六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，采取个性化复习策略，给予学生个别化的指导和帮助。
三年级语文上册复习教案
三年级语文上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确地认读和书写生字词，理解词语的意思，会用所学词语造句。
2. 过程与方法：通过采用集中复习与分散复习相结合的方法，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与复习的习惯。
二、教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出重点生字词进行复习，让学生能够熟练地认读和书写。
2. 语法知识点复习：对上学期的语法知识点进行梳理，帮助学生巩固和掌握。
3. 课内阅读复习：挑选一些经典的课文，让学生进行朗读和理解，提高学生的阅读能力。
4. 作文复习：对上学期的作文进行回顾，让学生能够更好地运用所学知识进行写作。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识点的掌握，课内阅读的理解，作文的写作技巧。
2. 难点：生字词的理解和运用，语法知识点的灵活运用，作文的创新和表达能力。
四、教学方法：1. 采用集中复习与分散复习相结合的方法，提高学生的复习效果。
2. 使用多媒体教学，增加课堂的趣味性。
3. 创设情境，让学生在实践中运用所学知识。
五、教学进度安排：1. 第一周：生字词复习。
2. 第二周：语法知识点复习。
3. 第三周：课内阅读复习。
4. 第四周：作文复习。
5. 第五周：综合测试，检查复习效果。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、练习测试等方式，及时了解学生的复习进度和掌握情况。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，提高复习的积极性。
3. 对学生的作文进行评价，关注学生的创新和表达能力。
七、教学资源：1. 课本、生字词卡片、多媒体课件等。
2. 练习题、测试卷等相关教学资料。
3. 参考书、网络资源等，用于教师备课和拓展学生知识。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
2. 强调复习的重要性，让学生明白复习是对知识的巩固和提升。
3. 注重培养学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案一、教学目标：1. 复习和巩固三年级上册语文教材中的重点知识，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生能够熟练掌握所学的汉字、词语、句子、语法等基本语言知识。
3. 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
4. 激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学科的热爱。
二、教学内容：1. 汉字复习：回顾和巩固三年级上册教材中的生字词，掌握正确的书写方法。
2. 词语复习：复习常用的词语、成语和俗语，提高学生的词汇量。
3. 句子复习：复习各种句型和句式，提高学生的句子表达能力。
4. 语法复习：复习基本的语法知识，如词类、词组、句子结构等。
5. 阅读理解复习：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读习惯。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师对重点知识进行讲解和解释。
2. 采用练习法，学生通过做练习题来巩固所学知识。
3. 采用分组讨论法，学生分组讨论问题，培养他们的合作能力和口语表达能力。
4. 采用阅读法，学生阅读短文，提高他们的阅读理解能力。
四、教学步骤：1. 汉字复习：教师出示生字词，学生跟读并书写，巩固记忆。
2. 词语复习：教师出示词语，学生解释词语的意思，并造句运用。
3. 句子复习：教师出示句型，学生进行句子仿写和改写。
4. 语法复习：教师讲解基本的语法知识，学生进行语法练习。
5. 阅读理解复习：教师出示阅读短文，学生进行阅读理解练习，回答问题。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动回答问题和参与讨论。
2. 学生掌握程度：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评估学生对重点知识的掌握程度。
3. 学生阅读理解能力：通过阅读理解练习的答题情况，评估学生的阅读理解能力。
4. 学生写作能力：通过写作练习的答题情况，评估学生的写作能力。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与学生互动，提问和解答学生的疑问，激发学生的思考。
2. 案例分析：教师提供具体的语文案例，学生分析并讨论，培养学生的分析能力。
2016-2017人教版三年级上册语文复习教案
第一学期三年级语文复习计划一【学情分析】学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
二【教材分析】本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
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第一学期三年级语文复习计划
一【学情分析】
学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
二【教材分析】
本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三【复习目标】
1．会认200个生字，会写300个生字。
会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2．能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3．能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.
4．学过的词语能正确搭配和运用。
5．能在句子中发现不同形式的提示语。
6．大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。
7．学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。
8．初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。
四【重点难点】
重点：基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。
阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下
文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。
难点：阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。
）作文（根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。
五【方法措施】
1．全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。
2．和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。
这样，可以将复习方式拓展到课外。
3．注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
4．结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。
5．加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。
6．加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
六【复习进度】
共 10个课时
12月22日第一单元
12月23日第二单元
12月24日第三单元
12月25日第四单元
12月29日第五单元
12月30日第六单元
12月31日第七单元
1月2日第八单元
1月5日作文
1月6日综合练习
三年级上册语文复习教案
【三年级上册语文复习】课时教学计划。