2016年秋季版2017年七年级语文下册第六单元口语交际说友情课件语文版
七年级语文下册第六单元口语交际说友情教学案语文版
1．议一议：从以上的调查和这份材料来看，你能发现什么问题？如何解决这些问题？2．你有朋友吗？最知心的朋友是谁？他(她)对自己印象最深的一次帮助是什么？3．你和朋友交往中对你产生了什么影响？【活动指导】1．教师事先布置任务：围绕友情查阅资料，为讨论发言做准备.可以收集关于友情的古诗文中的例子，比如“君子之交淡如水”、管鲍之交等；也可以整理以往学过的课文中相关的成语和诗句，比如情同手足、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等；也可以从名人轶事和生活中寻找相关事例.2．小组合作完成活动内容里的第一个任务，谈一谈看法.3．自己先结合生活实际思考活动内容里的第二、三项，然后说给同桌听，为发言做好准备.4．确定自己要说的内容.比如可以谈自己的友情观，也可以讲友情故事.【活动要求】1．个人准备要充分，有观点，有事例，并能适当引用古诗文.2．发言时要恰当运用修辞手法来抒发自己所感所想，如运用比喻句来表达自己的友情观，运用排比句表达自己对朋友的情谊等.3．听其他同学发言时，要听出主要观点，并注意辨别与自己观点的异同.4．在讨论时要灵活运用一些把对话引向深入的方法，比如引起对方共鸣，争取对方理解等.【范文引路】友情不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐，什么都不能代替亲密的友情.这是俄国著名作家普希金说过的一句话.朋友，你们可曾想过，友谊诚可贵，也是正常心理的需要.一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想.”这足以证明，友谊使人分享更多的欢乐和幸福，有助于排解烦恼和忧愁，还能够促进我们进步.然而，朋友间必须是患难相济的.经不起考验的不算是真正的友情.因此，友谊的最珍贵之处就在于此：在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷，树立信心和克服困难.真挚的友谊是人人所向往的，但什么样的友谊才是真挚的呢？是朋友间真诚平等，互帮互谅，有着共同的追求.“真诚是友谊的温床.”我们只有在真诚平等的基础上才能够建立起友谊并保持下去.互帮互谅是友谊的最基本内容.狄更斯曾说过，宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德.中国有句老话说得好“同声相应，同气相求.”不错，共同追求是精神的纽带，把人与人紧紧地联结在一起.友谊能使人与人之间的距离拉近，友谊能使彼此在一起的日子如行云流水，友谊能在我们走过的路上留下深厚的脚印，当年轻时光的轮回从我们身边轻轻滑过，留下的却是隽永的痕迹.那就是珍贵的回忆.朋友，请善待身边的每一个朋友，那是你精神中永远真诚的财富.【知识储备】1．关于友情的诗句洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》海内存知己，天涯若比邻.——王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.——王维《渭城曲/送元二使安西》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.——李白《赠汪伦》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》浮云游子意，落日故人情.——李白《送友人》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2．关于友谊的格言友谊使欢乐倍增，悲痛锐减.——培根真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……——奥斯特洛夫斯基友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药.——(美)爱默生真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵.——哥尔顿有了朋友，生命才显出它全部的价值.——罗曼·罗兰人生得一知己足矣.——鲁迅人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊.——林肯友情是天堂，没有它就像地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡.——威·莫里斯3．关于友谊的名人故事“元白”情深的故事俗话说“文人相轻”，但在唐代文坛上，却有两个文人给后人留下了文人相亲的佳话.他们是白居易和元稹.两人的友谊，是在共患难中建立起来的.元和十年正月，白居易与元稹在长安久别重逢，两人经常畅谈达旦，吟诗酬和.但事隔不久，元稹因为直言劝谏，触怒了宦官显贵，在那年三月被贬为通州司马.同年八月，白居易也因要求追查宰相武元衡被藩镇军阀李师道勾结宦官暗杀身亡一案，被权臣嫉恨，宪宗听信谗言，把他贬为江州(今江西九江)司马.休戚相关的命运，把白居易与元稹紧紧联系在一起，他们一生友谊很深，世人称为“元白”.管仲和鲍叔牙的故事“管鲍”指春秋时期的著名政治家管仲和他的朋友鲍叔牙两个人.管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍叔牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认为管仲贪心；管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙不认为管仲愚蠢，而理解那是受客观条件所限；管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……管仲深情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也！”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国之卿，帮助君主大力推行改革，使齐国成了春秋的第一霸主.现在，人们常以“管鲍之交”形容友谊笃厚.课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：不足之处在于：。
人教版七年级下册语文目录.doc
人教版七年级下册语文目录，，xx语文教材是七年级语文教学要素的重要组成部分,那么目录有哪些呢?我整理了关于，希望对大家有帮助!人教版七年级下册语文教材目录第一单元1 从百草园到三味书屋2 爸爸的花儿落了3 丑小鸭4 诗两首5 伤仲永写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼第二单元6 黄河颂7 最后一课8 艰难的国运与雄健的国民9 土地的誓言10 木兰诗综合性学习·写作·口语交际黄河，母亲河第三单元11 邓稼先12 闻一多先生的说和做13 音乐巨人贝多芬14 福楼拜家的星期天15 孙权劝学写作·口语交际·综合性学习我也追“星”第四单元16 社戏17 安塞腰鼓18 竹影19 观舞记20 口技综合性学习·写作·口语交际戏曲大舞台第五单元21 伟大的悲剧22 在沙漠中心23 登上地球之巅24 真正的英雄25 短文两篇写作·口语交际·综合性学习漫画探险第六单元26 猫27 斑羚飞渡28 华南虎29 马30 狼综合性学习·写作·口语交际马的世界课外古诗词背诵山中杂诗竹里馆峨眉山月歌春夜洛城闻笛逢入京使滁州西涧江南逢李龟年送灵澈上人约客论诗名著导读《童年》：在苦难中长大附录临摹、欣赏、颜体书法汉语词类表实词七年级语文词语解释人迹罕至：少有人来。
迹，足迹，脚印。
罕，稀少。
人声鼎沸：形容人声喧闹。
鼎，古代三足两耳的锅。
沸，水开。
鉴赏：鉴别欣赏。
确凿：确实叮嘱：再三嘱咐。
徘徊：在一个地方来回走动。
骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。
骇，震惊。
嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
讪笑：讥笑。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
涉足：指进入某种环境或生活范围。
伫立：长时间地站立。
萋萋：形容草长的茂盛的样子。
忧郁：忧伤，愁闷。
澎湃：形容波浪互相撞击。
比喻声势浩大，气势雄伟。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的。
浩浩荡荡：形容水势大。
(鄂教版)初中语文义务教育课程标准实验教科书目录(2016年版)
（鄂教版）初中语文义务教育课程标准实验教科书目录（2016年版）（鄂教版）初中语文义务教育课程标准实验教科书目录七年级上册（2016年7月第1版）第一单元：成长的足迹1、一起长大的玩具（金波）2、捅马蜂窝（冯骥才）3、海鸥乔那坦（张灯）4、走一步，再走一步（莫顿·亨特）诗词诵读：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜雨寄北（李商隐）口语交际：结识新朋友写作：过去的时光综合性学习：童年的游戏第二单元：情感的涟漪5、风筝（鲁迅）6、诗两首纸船——寄母亲（冰心）母亲（泰戈尔）7、空山鸟语（郭枫）8、羚羊木雕（张之路）诗词诵读：登幽州台歌（陈子昂）泊秦淮（杜牧）写作：心事第三单元：梦想9、理想（流沙河）10、我的梦开始的地方（迟子建）11、体育颂（皮埃尔·德·顾拜旦）12、我的信念（居里夫人）诗词诵读：从军行七首（其四）（王昌龄）十一月四日风雨大作（陆游）口语交际：面对挫折写作：喝彩综合性学习：流行歌曲的歌词第四单元：探秘与发现13、牧鹅散记（陈天昌）14、唐宋诗中的物侯（竺可桢、宛敏渭）15、甘露的秘密（仇春霖）16、恐龙无处不在（阿西莫夫）诗词诵读：淮上与友人别（郑谷）卜算子·送鲍浩然之浙东（王观）写作：动物朋友第五单元：星光下的少年17、猎狐（沈石溪）诗词诵读：送杜少府之任蜀州（王勃）渡荆门送别（李白）口语交际：长辈那句话写作：我的故事综合性学习：成语探究第六单元：睿智的声音18、《论语》十二章19、两小儿辩日（《列子》）20、晏子使楚（《晏子春秋》）21、《世说新语》三则（刘义庆）咏雪道旁李树复裈22、蜀鄙二僧（彭端淑）23、卖炭翁（柳宗元）诗词诵读：乌衣巷（刘禹锡）画眉鸟（欧阳修）写作：良师附录一：写好硬笔行楷字附录二：现代汉语词类简表七年级下册（2016年12月第1版，2017年1月第1次印刷）第一单元阅读：校园风1、从百草园到三味书屋（鲁迅）2、我的老师（苏叔阳）3、在绿荫掩映的小院里（韩少华）4、心声（黄蓓佳）诗词诵读：水槛遣心二首（其一）（杜甫）钱塘湖春行（白居易）口语交际：我能行写作：同桌综合性学习：有趣的汉字第二单元阅读：四季歌5、散文两篇春（朱自清）春风（林斤澜）6、夏天的旋律（杨德祥）7、秋天（何其芳）8、雪花的故事（郑文光）诗词诵读：如梦令（李清照）清平乐·村居（辛弃疾）写作：春天的歌第三单元阅读：英雄9、沁园春·雪（毛泽东）10、芦花荡（孙犁）11、闻一多先生的说和做（臧克家）12、惊心动魄的35分钟——空军特级试飞员梁万俊成功迫降某新型国产科研样机纪实诗词诵读：赤壁（杜牧）秋词（刘禹锡）口语交际：让我来解说写作：心中有颗“星”综合性学习：邮票上的学问第四单元阅读：桥13、中国石拱桥（茅以升）14、说桥梁（陈从周）15、桥之美（吴冠中）16、家乡的小桥（陈早春）诗词诵读：登飞来峰（王安石）次北固山下（王湾）写作：介绍小制作第五单元阅读：科学的幻想17、海底两万里（节选）（儒勒·凡尔纳）诗词诵读：逢入京使（岑参）浣溪沙口语交际：学会说“不”写作：海底探秘综合性学习：科技改变我们的生活第六单元阅读：奇人异事18、短文两篇伯牙善鼓琴（《列子》）虽有佳肴（《礼记》）19、扁鹊见蔡桓公（韩非子）20、黔之驴（柳宗元）21、卖油翁（欧阳修）22、河中石兽（纪昀）23、乐府诗二首十五从军征木兰诗诗词诵读：望岳（杜甫）游山西村（陆游）写作：生活的启示附录一：颜真卿和《颜勤礼碑》附录二：应用文示例（一）附录三：短语简表八年级上册（2017年7月第1版）第一单元阅读：幸福的滋味1、滋味（张抗抗）2、散文两篇走，看云去（欧阳斌）第一次真好（周素珊）3、社戏（鲁迅）4、幸福——告诉我们的孩子（李瑛）诗词诵读归园田居（其三）（陶渊明）过故人庄（孟浩然）写作：幸福小镜头综合性学习：中秋佳话第二单元阅读：大海5、说几句爱海的孩子气的话（冰心）6、海思（梁衡）7、听潮（鲁彦）8、诗两首我羡慕你，大海的勇敢的船夫（普希金）帆（莱蒙托夫）诗词颂读商山早行（温庭筠）鲁山山行（梅尧臣）口语交际：保护我们的环境写作：雨第三单元阅读：丰碑9、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑（周定舫）10、读碑（刘成章）11、中英香港政权交接仪式在港隆重举行12、七根火柴（王愿坚）诗词诵读对酒（秋谨）己亥杂诗（龚自珍）写作：事情刚刚发生第四单元阅读：创造的乐趣13、我的“长生果”（叶文玲）14、怀疑与学问（顾颉刚）15、一个少年的笔记（叶圣陶）16、创造学思想录（罗吉尔·冯·奥赫）诗词诵读无题（李商隐）长相思（白居易）口语交际：身边的变化写作：读《我的“长生果”》综合性学习：我的发现与创造第五单元阅读：祥子的故事17、骆驼祥子（节选）（老舍）诗词欣赏相见欢（李煜））武陵春（李清照）写作：祥子的故事第六单元阅读：理想的印痕18、短文两篇陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）19、马说（韩愈）20、愚公移山（《列子》）21、桃花源记（陶渊明）22、岳阳楼记（欧阳修）23、白雪歌送武判官归京（岑参）诗词诵读南园（其五）（李贺) 从军行（杨炯）口语交际：放飞我的梦写作：我有一个梦想综合性学习：唐诗宋词中的……附录一：柳公权和《玄秘塔碑》附录二：应用文示例（二）附录三：句子成分简表八年级下册（2017年12月第1版）第一单元阅读：对话1、寻找理想（巴金）2、背影（朱自清）3、《青春万岁》序诗（王蒙）4、做个快乐的读书人——给女儿的一封信（刘墉）诗词诵读：望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）口语交际：与父母沟通写作：一封家书第二单元阅读：遥望星空5、天上的街市（郭沫若）6、卧看牵牛织女星（叶至善）7、云赋（孙荪）8、月迹（贾平凹）诗词诵读：迢迢牵牛星望月怀远（张九龄）写作：各种各样的书综合性学习：家乡的“老照片”第三单元阅读：家园9、故乡（鲁迅）10、济南的冬天（老舍）11、河与沙（周涛）12、最后一课（都德）诗词诵读：春望（杜甫）虞美人（李煜）口语交际：热点追踪写作：我爱我家第四单元阅读：语文的魅力13、舌战群儒（罗贯中）14、汉字的魅力（袁鹰）15、方块字（夏丐尊叶圣陶）16、谈笑（周汝昌）诗词诵读：醉花阴（李清照）天净沙·秋思（马致远）写作：语言趣谈综合性学习：对联研究第五单元阅读：水浒传奇17、水浒传（节选）（施耐庵）诗词诵读：使至塞上（王维）塞下曲（其一）（李白）口语交际：追求写作：学会思考第六单元阅读：山水情怀18、三峡（郦道元）19、小石潭记（柳宗元）20、短文两篇答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼）21、满井游记（袁宏道）22、湖心亭看雪（张岱）23、古诗两首观沧海（曹操）饮酒（其五）（陶渊明）诗词诵读：黄鹤楼（崔颢）题破山寺后禅院（常建）写作：旅行记综合性学习：名著推荐会附录一：学习毛笔行楷字附录二：应用文示例（三）附录三：修辞简表九年级上册（2018年7月第1版）第一单元阅读：生命的颂歌1、白杨礼赞（茅盾）2、地下森林断想（张抗抗）3、我的四季（张洁）4、安妮日记（节选）（安妮·弗兰克）诗词诵读：龟虽寿（曹操）浣溪沙（苏轼）口语交际生命的意义写作面对困难第二单元阅读：美丽的心灵5、纪念白求恩（毛泽东）6、谈骨气（吴晗）7、老王（杨绛）8、小小说两篇界碑（王晓廉）小巷（贾平凹）诗词诵读：卜算子·咏梅（陆游）别云间（夏完淳）写作他们综合性学习书法之美第三单元阅读：忧患与责任9、事事关心（马南邨）10、中国人失去了自信力吗（鲁迅）11、最苦与最乐（梁启超）12、普通人（梁晓声）诗词诵读：雁门太守行（李贺）过零丁洋（文天祥）写作“责任”小议第四单元阅读：文化探寻13、苏州园林（叶圣陶）14、胡同文化（汪曾祺）15、晋祠（梁衡）16、安塞腰鼓（刘成章）诗词诵读：望月有感（白居易）水调歌头（苏轼）口语交际以“礼”律己写作话说长江第五单元阅读：水乡情，少年心17、草房子（节选）（曹文轩）诗词诵读：渔家傲（李清照）满江红（秋谨）写作初中生活二三事综合性学习精彩纷呈的地方戏曲第六单元阅读：抱负与志趣18、《孟子》两章鱼我所欲也生于忧患，死于安乐19、公输（《墨子》）20、出师表（诸葛亮）21、醉翁亭记（欧阳修）22、唐诗两首茅屋为秋风所破歌（杜甫）观刈麦（白居易）诗词诵读：汉江临眺（王维）南乡子·京口北固亭有怀（辛弃疾）写作做好自己九年级下册（2018年12月第1版）第一单元阅读：书香袅袅1、香菱学诗（曹雪芹）2、谈阅读（叶圣陶）3、论读书（培根）诗词诵读：破阵子（晏殊）苏幕遮（范仲淹）口语交际：“开卷有益”辩写作：阅读的乐趣第二单元阅读：独到的感悟4、想和做（胡绳）5、不求甚解（马南邨）6、成功（季羡林）7、哨子（富兰克林）诗词诵读：山居秋暝（王维）渔家傲（范仲淹）写作：感悟自然综合性学习：风景这边独好第三单元：阅读：讽刺的力量8、我的叔叔于勒（莫泊桑）8、变色龙（契诃夫）10、范进中举（吴敬梓）11、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）诗词诵读：山坡羊·潼关怀古（张养浩）朝天子·咏喇叭（王磐）写作：变色龙（课本剧）第四单元阅读：艺林漫步12、明湖居听书（刘鹗）13、散文两篇观舞（冰心）听泉（韩静霆）14、艺术三昧（丰子恺）15、重复与变化（梁思成）诗词诵读：江城子·密州出猎（苏轼）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）口语交际：我是节目主持人写作：欣赏第五单元：阅读：走近鲁迅16、风波（鲁迅）诗词诵读：行路难（李白）宣州谢朓楼饯别校书叔云（李白）写作：我的自荐信综合性学习：走近鲁迅第六单元：阅读：以古为镜17、《左传》两篇曹刿论战子鱼论战18、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）19、李将军列传（节选）（司马迁）20、送东阳马生序（宋濂）21、《诗经》两首关雎蒹葭诗词诵读：左迁蓝关示侄孙湘（韩愈）临江仙（杨慎）写作：历史告诉我附录一：优秀诗文背诵推荐篇目附录二：标点符号用法表。
部编版六年级语文下册第二单元《口语交际》课件
点拨： 本题考查选材。华华的观点可以概括为“‘星期五’
是个聪明能干的人”，A项中讲“星期五”是个驾船能手， B项中讲“星期五”学习打谷很快，A、B项都可以说明 他的聪明能干。C项体现的是“星期五”对父亲的孝心， 与说明观点不符，因此选AB。
2. 下面是典典的读书感想。你认同他的观点吗？ 结合具体情节说明理由。 典典：我认为每个青少年，尤其是男孩子都应 该读读《鲁滨逊漂流记》这本书，因为鲁滨逊 身上所展现出的顽强毅力值得我们学习。
我：__示__例__：__我__认__同__他__的__观__点__。__鲁__滨__逊__流__落__荒__岛__，__却__并__未__ _气__馁__，___在__恶__劣__的__环__境__中__生___活__了__二__十__八__年__。__没___有__房__子__，__ _他__自__己___搭__建__；__没__有__食__物__，___他__尝__试__打__猎__、__种__麦___子__、__畜__养__ _山__羊__等__。__从__他__的__经__历__中___，__我__知__道__了__在__学__习__和__生__活__中__遇__到__ _困__难__时__，__不__能__悲__观__消__极___，__要__积__极__想__办__法__，__并__坚__持__不__懈__，__ _这__样__才__有__可__能__获__得__成__功__。_____________________________
话题二： 找菩提师祖学医
三打白骨精
哪些情节给你留下了 深刻印象？
真假美猴王
……
示例2：
让我印象最深的是三打白骨精 ，白骨精一心想吃唐僧肉，制造师 徒二人的种种误会，逼孙悟空到花 果山，当孙悟空得知师傅被抓的消 息，就立刻回去救唐僧。
原(季版)七年级语文下册第六单元口语交际课件语文版
4．为了了解当地民风民俗，你所在的班级准备举行“到民间采风去” 的实践活动。假如你是这次活动的组织者，请你根据要求完成下列任务。
(1) 为了更好地了解当地的民风民俗，请你根据当地实际设计几项行之 有效的活动。
①举行“弘扬民族文化，保护民俗传统”演讲比赛。__②调查当地富 有特色的民风民俗。
(2)请根据你的调查，说说中国有哪些传统的民风民俗。 示例：除夕迎新春、元宵看花灯、清明悼故人、端午包粽子、中秋观 明月、重阳赏菊花等。 (3)端午节定在每年农历五月初五，同学们都知道是为了纪念屈原的， 请你说说你们当地有哪些风俗？ 略
3．(1)“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培
根这一名言启示我们( A )
A．要乐交“诤友”
B．友谊是心灵的需要
C．要远离“损友”
D．要善于寻求友谊
(2)汪南同学在班级中学习名列前茅，可是他不关心集体、傲视同学，
因此同学们都和他疏远。汪南之所以没有朋友，原因在于( C )
A．同学们忌妒他学习好
(2)上联：友谊桥坚如石 下联：__示__例__：__朋__友__情__深__似__海______ 2．请结合实际谈谈网络交友的利与弊。 利：网上交友打破了传统交友的地域限制、空间限制、时间限制、年 龄限制。可以广交四海乃至全世界的朋友。事实上，通过网络，有的人 的确找到了知心朋友；很多得到“千里姻缘一线牵”的情侣。尤其是随 着社会的进步，很多急需救助的人，得到全社会朋友的捐助。为助学、 治病、器官移植、配稀有血型等起了牵线搭桥的作用，这是网络交友不 可磨灭的功劳。__弊：在那虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其 言，而不能观其行。网络的虚拟社会会给网络交友带来一些问题，如网 络欺诈等。青少年朋友一旦迷上网上交友，势必心神不宁、想入非非， 久而久之，会荒废学业，“云游”于虚幻之中，更是得不偿失了。
人教部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》精品课件ppt
部编版小学四年级语文下册
诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文六年级上册第六单 元的综合性学习，这是继五上《遨游汉字王国》、五下《走进信息世界》之后的又一次综合学习。 本组综合性学习，旨在引导学生走进丰富的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。这次综合性学习，分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每 个板块都以“活动建议”导入。第一板块的活动建议包括搜集诗歌，整理诗歌、欣赏诗歌；第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗，举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛。虽然是“建议”，但这“建议”也提示了活动的可操作性以及学习目标等信息
部编版小学四年级语文下册
诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文六年级上册第六单 元的综合性学习，这是继五上《遨游汉字王国》、五下《走进信息世界》之后的又一次综合学习。 本组综合性学习，旨在引导学生走进丰富的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。这次综合性学习，分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每 个板块都以“活动建议”导入。第一板块的活动建议包括搜集诗歌，整理诗歌、欣赏诗歌；第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗，举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛。虽然是“建议”，但这“建议”也提示了活动的可操作性以及学习目标等信息
部编版小学语文 四年级下册 第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教学课件PPT
1.生活中我们总会遇到朋友与自己不一 致的意见，千万不要因此而生气，仇恨 朋友，要珍惜友谊，善待朋友。 2.要静下心来，学会换位思考，态度平 和，以理服人。 3.课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。
板书设计
朋友相处的秘诀 互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容
记录信息，分类整理 条理汇报
再见
新知讲解
新知讲解
（1）和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间 和时间。 （2）和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享 痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛 苦，痛苦就会只剩下半份。 （3）和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。 （4）和朋友相处应该互相帮助、扶持。 （5）和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不 完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
口语交际： 朋友相处的秘诀
新知讲解
口语交际的要求：
1.根据讨论的目的记录重要信息。 2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
新知讲解
分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？
1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。
2.组长汇总小组意见。 3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？
新知讲解
温馨提示：先记录每个同学的想法， 再把相近的整合在一起，然后标记出大 多数同学认同的想法。
人教部编四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》课件
第六单元 《口语交际：朋友相处的秘诀》
学校： 执教教师：
❋交际内容
本单元口语交际的话题是“朋友相 处的秘诀”，旨在引导我们主动参与集 体讨论，根据讨论目的学会记录信息、 整理信息，能够清楚地、有条理地汇报 小组的意见。
❋交际指导
1. 分组讨论交流，记录信息。在讨论时， 小组每个成员都要发表意见，大家轮 流做记录员。可以按照教材上的范例 进行记录，也可以自己设计表格记录 小组成员的意见。
❋交际示范
1.对待朋友要真诚。（小组一致） 2.朋友之间要互相帮助。（成成） 3.朋友之间要常联系。（状状、才才） 4.对待朋友要宽容。（路路）
我是第三小组的代表，我们认为和朋 友相处，最重要的有以下几点：第一点， 对待朋友要真诚。只有彼此以诚相待的朋 友，才是真正的朋友，真正的朋友之间的 友谊才经得起考验。这一点，我们小组中 的四位同学表示一致同意。第二点，朋友 之间要互相帮助，这是成成同学的意见。
……
……
2. 分类整理，筛选信息。在小组成员充 分发表意见并简要记录的基础上，可 引导主持人进行组织，将意见分类， 由组员共同把想法相近的意见整合在 一起。
3. 主持人请组员轮流发言，讨论哪些意见 是最重要的，选出至少三条最重要的意 见，并做好标记。
序号
意见
意见来源
√1 朋友之间应该相互信任。 √2 好朋友应该互相帮助。
3 不要在朋友生气时火上浇油。（合并到4）
√4 相互分享快乐，分担烦恼。
5
பைடு நூலகம்
为了让朋友高兴，给他（她） 买喜欢的东西。
序号
意见
意见来源
6 委婉地指出朋友的缺点。（合并到2） 7 学习朋友的优点。 （合并到2）
人教版六年级语文上册第六单元口语交际：《意见不同怎么办》教学课件
2. 画“____”的句子主要运用了___列__数__字___的说明方法， 说 森林可以制造大量明的氧气、消耗二氧化碳 了
点拨： 本题考查创意运用能力。想要说服他人，要先肯定其
观点的正确性，再通过摆事实、讲道理的方法说服对方。
2. 观察漫画，完成练习。
(1)根据上面的漫画可以知道：某小学设立“无作业日”。 学 生 的 意 见 ( 态 度 ) 是开__心__、__支__持__，__直__呼__“__万__岁__”____ ， 学 生有这样的意见(态度)可能是因为_____________示__例__：_ 平__时__的__作__业__太__多__，_ 压；力较家大长 的 意 见忧(虑态，比度较反) 对是 _______________，家长会有这样的意见(态度)可能是因示 例为：__学__校__不__布__置__作__业_，__孩__子__的__学__习__成__绩__会__下___滑__________。
点_拨_：
本题考查概括能力。短文是总分总的结构，可以从总 起段和总结段提取关键句概括。
4. 下列说法不正确的一项是( B ) A. 短文是按照“总分总”的结构来写的。 B. 人们走进森林感觉到精神振奋的主要原因是森林 能消除噪声，使人身心放松。 C. 短文把森林比作“人类的保健卫士”，形象生动 地写出了森林对人类的重要性。
(有删改)
1. 读第2自然段，借助关键句把握这段话表达的主要观
点，填写思维导图。
森林可以制造氧气、
主要观点：
人教版小学语文六年级上册课件 第六单元 口语交际：意见不同怎么办
谢谢观看
十几年前，我国南方的某座城市， 为了拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍 掉了道路两边生长了几十年的大树。 这件事在当地引起了热议。有人认为， 为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍 树是值得的；有人认为，砍树容易栽
相关方
普通市民 环保局局长 消防队员 眼科医生 环卫工人 鞭炮厂工人
司机 行人 交通局局长 道路附近居民
口语交际 意见不同怎么办
语文·人教版·六年司机 源自人 交通局局长 道路附近居民事例
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵 贺新年。噼里啪的爆竹、五彩缤纷的 烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜 庆气氛，也在环保、安全等方面带来 诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭 炮方面的政策也在不断摇摆。那么， 春节到底该不该燃放烟 花爆竹呢？
分小组，选择一则材料进行 讨论。在讨论时，小组成员 分别选择一个角色，从这个 角色出发阐述对这个问题的 看法。
讨论时，听到不同意见， 要换位思考，积极沟通。
1.准确把握别人的观点，不歪曲， 不断章取义。
2.尊重不同意见，讨论问题时，态 度要平和，以理服人。
3.表达观点时，要简洁明了，要有 根据。
四年级语文下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀课件新人教版
同学们，再见！
请您欣赏
美好春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
汇总意见时应 注意什么问题？
汇总意见 时应注意
的问题
01 根 据 讨 论 的 目 的 ， 记 录 重 要 信 息 。 02 分 类 整 理 小 组 意 见 ， 有 条 理 地
汇报。
将小组意见汇总后，如何进行汇报呢？
①将小组意见汇总后，有条理地汇报。
②派代表在全班汇报，其他组员可以作补充， 尽可能全面地反映小组意见。
语文园地三
清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 语文园地四 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
分组讨论
各小组汇报
01 诚 心 相 待 ， 不 弄 虚 作 假 。 02 互 相 信 任 ， 从 心 里 信 任
对方。 03 相 互 尊 重 ， 自 己 不 想 做
的事不要强加给别人。
04 说 真 话 ， 真 心 实 意 地 交 流 。 05 有 困 难 时 要 及 时 帮 助 ， 快
乐时互相分享。 06 要 舍 得 付 出 。
语文园地七
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息
聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴
知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
语文园地八
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》上课课件
总结方法，拓展延伸
我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？
①和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和 时间。
②和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛 苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛 苦就会只剩下半份。
③和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。
④和朋友相处应该互相帮助、扶持。 ⑤和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和 不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
3. 下列对本文的理解恰当的一项是( C ) A. “我”决定买下小男孩的黑节草，是因为草药的 效果好，包治百病。 B. 男孩向“我”诉说自己的身世，主要是为了诉苦， 从而获得别人的同情。 C. 爷爷叮嘱铁皮晒干黑节草，说明爷爷的为人处世 对铁皮的成长影响很大。
【点拨】 本题考查对文章内容的理解。读第①自然段可知，“我”
2. 本文围绕小男孩写了哪几件事？“我”的心情发生 了怎样的变化？请填空。
卖黑节草 述说身世 采黑节草 寄黑节草
酸楚
怜惜
敬佩
感动
【点拨】本题考查对文章内容的整体把握和提取信息的能力。 文章第①自然段写了看到小男孩卖黑节草，“我”心里有一种 酸楚。第②～⑥自然段主要写了“我”和小男孩来到他家，听 小男孩讲了自己的身世，“我”心里不禁涌起怜惜之情。第⑦ 自然段写“我”看见铁皮上山剪黑节草，产生一种敬佩之情。 第⑧～⑩自然段讲了“我”收到铁皮寄来的晒干的黑节草，内 心非常感动。将事件及相应的心情按要求填写在图中。
⑧离别时，我说：“我还要去采风拍照，草药先 放你这儿，有机会再寄给我。”铁皮迟疑了一下，很 慎重地对我说：“叔叔，你留个地址。”我摸出一张 名片递给他。
⑨大约三个月后，我收到一个包裹，没想到是一大 包黑节草和一张纸条。纸条上写道：“叔叔，爷爷说新 鲜的黑节草邮寄会长霉，叮嘱我晒干了寄给您。”
人教部编版四年级下册语文课件-第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 (共9张PPT).ppt
课
每个人都有自己的朋友，和朋友相处，
题
导 最重要的是什么呢？这节课我们就来学习本
入 单元的口语交际。
小组讨论
小组讨论：朋友相处有哪些秘诀？
要求：
（1）分小组讨论，每小组至少提出三条大 家认为最重要的意见。
（2）小组选出记录员，在组员讨论时做好 记录。
（3）讨论时，记录员要先记录好每个同学 的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出 大多数同学认同的想法。汇总好大家的意见。
及时的关心
小组代表汇报
示例：我的朋友周明和我一样，都是“航模控”。我 们经常在一起讨论航模的消息，还会分享自己制作的 飞机模型。
共同的爱好ຫໍສະໝຸດ 总结这节课我们交流了朋友相处的秘诀。这些 秘诀有真诚地关心、帮助朋友，彼此信任、愿 意分享等等，相信大家运用好这些秘诀，一定 能交到更多的好朋友。
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:02:45 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
统编版四年级语文下册课件-第六单元口语交际：朋友相处的秘诀(共10张PPT)
拓展延伸
1.我们在校园中应该如何和同学相处呢？ 校园是一个小的社会群体，我们在校园中与同学相处，也应该遵循一定原则：
第一，诚实守信的原则。与同学相处，我们只有以诚相待，才能建立和保持友好关系。 第二，宽容理解的原则。我们不能以自己的标准来要求朋友，要承认朋友与自己的差 别，不要试图去改变别人。 第三，相互尊重的原则。尊重别人是最起码的道德，也是朋友关系赖以生存的条件， 是搞好朋友关系的基础。 第四，友善热情的原则。与朋友相处需要友善热情，不能因为朋友间的关系熟悉，就 觉得用不着友善热情。
2.汇总小组意见，再全班交流。 3.怎样汇总小组意见呢？
怎样表达对父母的爱
✔ （1）帮父母分担一些家务事。（小光） ✔ （2）父母生病了，给他们递上一杯热水。（小光） ✔ （3）父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽） ✔ （4）提醒父母增减衣服。（小杰） ✘（5）给父母准备一件生日礼物。（小丽）
口语交际
朋友相处的秘诀
谈话导入
在我们身边有各种各样的人，朋友作为其中一 个重要的组成部分，在我们的成长过程中有着重要 的地位。相信大家都有自己的朋友吧？那么你们认 为和朋友相处最重要的是什么呢？今天我们来进行 一次口语交际的学习，大家一起来谈一谈“朋友相 处的秘诀” 。
交际目标
1.分小组讨论“和朋友相处，最重要的是什么？” 至少提出三条大家认为最重要的意见。
小结
今天我们在口语交际中学习了怎样和朋友相处，今后同学 们在和朋友相处的过程中，要采取正确的方式，更好地和朋友交 往，共同学习，共同成长。
口语交际指导
1.要求： （1）发言时要控制时间； （2）小组讨论后要做汇总，把相近的想法整合在一起，然后标 记出大多数同学认同的想法。
口语交际指导