河北省中小学地方教材送审表

河北省中小学地方课程和校本课程建设管理办法(试行)

河北省中小学地方课程和校本课程建设管理办法（试行）第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高全省中小学实施国家义务教育、普通高中课程方案水平，发挥地方课程和校本课程育人功能，根据《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（教材（2023）2号），制定本办法。

第二条本办法所称中小学国家课程是指根据国家义务教育和普通高中课程方案，由国务院教育行政部门统一组织开发、设置的课程。

地方课程是指根据国家义务教育课程方案和河北省义务教育课程实施办法，由省级教育行政部门统筹规划，组织开发、设置的课程。

普通高中不设地方课程。

校本课程是指根据国家义务教育、普通高中课程方案和河北省义务教育课程实施办法、普通高中课程实施指导意见，由学校组织开发、设置的课程。

普通高中选修课程为校本课程。

第三条中小学地方课程和校本课程建设要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化，落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养目标，坚持立德树人，聚焦核心素养，把促进学生全面发展、健康成长作为出发点和落脚点，遵循教育教学规律和学生成长规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入课程建设全过程。

第四条中小学地方课程和校本课程建设要注重与国家课程的有效配合，着力构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的基础教育课程体系，形成课程育人合力。

增强课程适应性，实现课程全面育人、高质量育人。

第五条各类专题教育以融入为主，原则上不独立设课。

地方课程和校本课程涉及的专题教育内容，要避免与国家课程简单重复。

第二章管理职责第六条中小学课程实行国家、地方和学校分级管理。

第七条省级教育行政部门是全省落实国家课程政策的责任主体。

负责依据国家课程方案和课程标准，结合实际,加强中小学课程实施的规范管理与指导。

研究制定并推动落实义务教育课程实施办法和普通高中课程实施指导意见。

送审表(表格样本)

重庆市房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查工程名称子项名称工程地址建设单位联系人联系电话勘察单位联系人联系电话设计单位项目负责人联系电话资质等级及证书号市外单位在渝备案证号备案时间主要设计人员情况专业建筑结构给排水电气暖通姓名注册号注册等级工程概况工程性质: □新建□改建□扩建工程类型: □住宅□公建□商住□厂房□其它工程规模M2总投资万元设计规模□大型□中型□小型容积率绿地率建筑密度停车位送审子项建筑面积合计M2送审范围子项名称占地面积(M2)层数建筑高度(M)建筑面积(M2)地下地上住宅面积商业面积办公面积车库面积其他合计面积总计/ / /子项名称结构类型基础形式设防烈度火灾危险性耐火等级人防等级是否属超限高层消防设计基本情况民用建筑执行节能设计标准的情况附属工程名称:附属工程送审表共页见附表一共页见附表二共页送审资料1.建设行政主管部门初步设计批复□(按规定不需进行初步设计审批的项目，应当提供建设工程初步设计备案文件□或《建设用地规划许可证》□)文号_________________2.消防部门初步设计防火设计审查意见（未纳入初步设计并联审批范围的项目）□3.勘察报告□勘察报告审查合格书□4.施工图设计文件 ____ 套，结构计算书____ 本，建筑专业CAD施工图、节能热工计算模型光盘 ____ 张,建筑节能热工计算书____ 本，暖通热工计算书本5.《重庆市高层建筑工程结构抗震基本参数表》□6.设计合同□设计任务委托书□7.其他资料: _____________□ ______________□ _____________□设计单位(公章) 建设单位(公章)日期：年月日日期：年月日情况属实，审查机构验证人签字：审查机构审查专用章：1. 此表一式十份；2. “设计单位基本情况”、“工程概况”内容由设计单位如实填写，其余内容由建设单位如实填写；3. 同一建设工程不能委托两家及以上审查机构审查；4. 扩建、改建工程需送原工程审查机构审查；5. 审查机构应在符合送审情况的送审表上加盖审查专用章；6. 工程概况栏子项目多的可加行，子项目情况相同的可采用“M-N栋”方式填写；7. 涉及安全且工程特征与主体工程截然不同、规模较大的附属工程特别是边坡工程应单独填写送审表；8. 送审的蓝图或白图（与蓝图同比例）、计算书必须按有关建设行政管理规定签字、盖章。

中小学教材审查表(示例样表)

省地方课程教科书审查表
送审（出版）单位（章）：________
主编: _______________________
送审时间：_______________________
省中小学教材审定委员会办公室制
教材名称
使用学段年级
编写单位
主编或负责人
（送审）出版单位
联系人
联系电话
通讯地址
电子邮箱
邮政编码
（送审）出版单位情况
（送审出版单位的基本情况、类似业务介绍等）
主要编写人员情况
（主要编写人员的专业能力等，不少于3人）
编
写
目
的
及
指
导
思
想
教
材
体
例
和
体
系
可
加
页
教
材主要特点 Nhomakorabea教
材
编
写
条
件
保
障
情
况
（编辑力量，经费保障，出版保障等）
评审
意见
复审意见
审定

中小学教师职称评审材料资料总目录及分目录表格(模板可编辑)

总目录及分目录
XXX市20XX年度
中小学系列职称评审申报材料
工作经历与能力与佐证材料
单位XXX市XXX小学
姓名X X X
现任专业
技术职务二级教师
申报
任职资格一级教师
申报类别
联系电话
二〇XX年XX月
XXX市20XX年度中小学系列职称工作经历与能力与证明材料目录
（一）任职条件第1款
资料目录
第2款
第3项
（一）任职条件第4项
资料目录
（一）任职条件第5款
（二）业绩成果第1款
资料目录
（二）业绩成果第3款
资料目录
（二）业绩成果第4款
（二）业绩成果第6项
XXX市2019年度
中小学系列职称评审申报材料
政策性审查材料
单位 XXX 市XXX 小学
姓名 X X X
现任专业
技术职务二级教师（小）
申报
任职资格一级教师（小）
申报类别
联系电话
二〇一九年八月
政策性审查材料目录。

中小学教材编写审定管理暂行办法-教育部令第11号

中小学教材编写审定管理暂行办法正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中华人民共和国教育部令（第１１号）《中小学教材编写审定管理暂行办法》已于２００１年６月１日经部长办公会议讨论通过，现予印发，自发布之日起施行。

教育部部长陈至立２００１年６月７日中小学教材编写审定管理暂行办法第一章总则第一条为进一步加强中小学教材建设，完善中小学教材编写审定的管理，提高教材编审质量，根据《国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知》（国办发〔２００１〕３４号）精神，特制定本办法。

第二条本办法所称中小学教材（以下简称教材）是指中小学用于课堂教学的教科书（含电子音像教材、图册），及必要的教学辅助资料。

第三条国家鼓励和支持有条件的单位、团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教材，特别是适合农村地区和少数民族地区使用的教材。

第四条编写教材事先须经有关教材管理部门核准；完成编写的教材须经教材审定机构审定后才能在中小学使用。

第五条教材的编写、审定，实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理。

国务院教育行政部门负责国家课程教材的编写和审定管理；省级教育行政部门负责地方课程教材的编写和审定管理。

第二章教材编写的资格和条件第六条编写教材应具备下列条件：（一）有符合本办法规定条件的编写人员；（二）有相应的编写经费，能保证正常的编写工作；（三）有其他必要的编写条件。

第七条教材编写人员必须具备下列条件：（一）坚持党的基本路线，有正确的政治观点，热爱教育事业，具有良好的职业道德和责任心，能团结协作。

（二）能正确理解党的教育方针，了解中小学教育的现状和教育改革发展的趋势，有较好的教育理论基础，熟悉现代教育理论、课程计划和学科课程标准。

河北省教育厅关于印发《河北省中小学教科书选用管理实施细则（试行）》的通知-冀教基〔2015〕12号

河北省教育厅关于印发《河北省中小学教科书选用管理实施细则（试行）》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河北省教育厅关于印发《河北省中小学教科书选用管理实施细则（试行）》的通知冀教基〔2015〕12号各设区市、省直管县（市）教育局：为进一步加强我省中小学教科书管理，规范中小学教科书选用工作，根据《教育部关于印发〈中小学教科书选用管理暂行办法〉的通知》（教基二〔2014〕8号）要求，结合我省实际，我厅制定了《河北省中小学教科书选用管理实施细则（试行）》，现印发给你们，请认真遵照执行。

各地在执行过程中有什么意见建议，请及时报告我厅。

附件：河北省中小学教科书选用管理实施细则（试行）河北省教育厅2015年6月2日河北省中小学教科书选用管理实施细则（试行）第一章总则第一条为加强中小学教科书管理，规范教科书选用工作，保障教学秩序和教学质量，更好地适应教育教学的需要，根据《教育部关于印发<中小学教科书选用管理暂行办法>的通知》（教基二〔2014〕8号）等有关规定，结合我省实际，制定本实施细则。

第二条本实施细则所称教科书，是指经教育部审定和经授权审定的，并列入教育部《全国中小学教学用书目录》中的义务教育和普通高中教学用书（含配套教学图册、音像材料等）。

第三条河北省教育厅负责全省中小学教科书选用工作的统筹管理，领导、监督和组织实施教科书选用工作；统筹确认全省中小学教科书选用版本；全文转发教育部《全国中小学教学用书目录》。

各设区市、省直管县（市）教育局负责本行政区域内中小学教科书的选用、管理和监督工作。

第二章选用机构第四条省、各设区市、省直管县（市）教育行政部门可作为中小学教科书选用单位。

河北省教育厅关于2023-2024学年中小学教学用书有关事项的通知

河北省教育厅关于2023-2024学年中小学教学用书有关事项的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2023.06.16•【字号】•【施行日期】2023.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河北省教育厅关于2023-2024学年中小学教学用书有关事项的通知各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新区公共服务局：根据《教育部办公厅关于印发2023年中小学教学用书目录的通知》（教材厅函〔2023〕2号）要求，结合我省实际，现就做好2023-2024学年全省中小学教学用书工作有关事项通知如下：一、义务教育国家课程教学用书（一）义务教育国家课程各学科使用教育部《2023年义务教育国家课程教学用书目录》（附件1）中的教材。

（二）义务教育信息技术继续使用河北教育版（由河北省电化教育馆编写，河北教育出版社出版）、河北大学版（由河北大学出版社编写，河北大学出版社出版）、河北人民版（由河北省教育科学研究院编写，河北人民出版社出版）共三种版本的《信息技术》教材。

二、普通高中国家课程教学用书（一）普通高中国家课程各学科使用《2023年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）》（附件2）中的教材。

（二）普通高中综合实践活动继续使用由河北省教育科学研究院编写，河北人民出版社出版的《河北省普通高中综合实践活动》。

三、特殊教育学校和体育运动学校教学用书（一）盲、聋、培智三类特殊教育学校义务教育阶段相关学科相应年级使用教育部《2023年特殊教育学校国家课程教学用书目录》（附件3）中的教材。

其他没有新编教材的学科和年级仍使用原版本教材，或根据教学实际，选择普通学校教材中适合的内容进行教学。

（二）体育运动学校道德与法治、语文两科使用国家统编教材，其他学科使用教育部《2023年体育运动学校国家课程教学用书目录》（附件4）中的教材，或根据教学实际，选择《2023年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。

中小学教材编写、审查和选用的规定-教基[1995]2号

中小学教材编写、审查和选用的规定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中小学教材编写、审查和选用的规定（１９９５年５月３日国家教委发布教基〔１９９５〕２号）第一章总则第一条为加强中小学教材建设和宏观管理，做好教材的编写、审查和选用工作，特制定本规定。

第二条教材的编写、审查和选用应贯彻“中小学教材要在统一基本要求的前提下实行多样化”的方针，为提高教育质量服务。

第三条本规定所指中小学教材包括：课本、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等。

第四条中小学教材的编写应履行审批、备案手续；中小学教材必须经有关审查机构审查通过方可正式用于教学。

第五条中小学教材的编写、审查、选用实行分级管理和各有关部门分工负责的原则。

国家教育委员会主管全国中小学教材（包括民族文字教材）的编写、编译、审查、选用工作。

地方各级教育行政部门按分工主管本行政辖区内中小学教材（包括民族文字教材）的编写、编译、审查、选用工作。

第二章教材编写的审批第六条积极鼓励和支持单位、团体和个人按照有关规定，编写适应中小学教育需要，有较高质量、有特色的教材，包括适合民族地区使用的教材，适应农村地区尤其是经济发展程度较低的农村地区所需要的教材，以及乡土教材、劳动课、劳动技术课教材、选修课教材和活动课教材。

第七条编写教材属于下列情况的由国家教委审批：１、人民教育出版社、中央教科所、中央部委属高等院校、中央级科研单位、全国性学术团体组织编写国家教委制定的课程计划所规定的必修课各学科教材。

２、境内单位、团体和个人与国外及港、澳、台地区组织或个人合作编写国家教委制定的课程计划所规定的必修课各学科教材。

关于申报评审材料填写(送审稿)

冀职改办字[2014]121号关于进一步规范职称申报评审材料的通知各设区市、定州市、辛集市职改办，省直各部门人事处：为了进一步规范、完善我省职称申报评审材料，根据《河北省专业技术职务任职资格申报推荐办法（试行）》（冀职改办字[2003]3号）相关规定，今年重新修订了评审材料的填写和组卷要求，请遵照执行。

附件：1.申报评审材料规范性要求2.申报评审XX系列XX专业技术职务任职资格情况一览表3.申报晋升人员量化评分推荐排名表4.引进高层次人才申报晋升高级职务任职资格登记表5.专业技术人员破格申报晋升高级专业技术职务任职资格登记表2014年7月18日附件一申报评审材料规范性要求——装订要求送审材料装订要求1、材料袋要按规定的统一格式制作材料袋封面；2、除评审表、一览表外其它材料装订成一册；3、采取A4纸大小装订；4、要装订整齐，装订册封面和目录要按照统一要求的格式排版打印，页码编写在右下角，且和目录对应；5、装订册要按照规定的装订目录顺序装订。

按目录分类顺序对个人申报材料相应进行归类，对目录中二级目录以下的材料顺序，申报人员可自行排序。

6、各种证书、科研项目（成果）、论著等使用复印件；7、材料袋封面和装订册封面需加盖单位人事（职改）部门公章。

附件一申报评审材料规范性要求——材料袋封面专业技术职务任职资格评审材料（黑体一号）单位（盖章）姓名（内容楷体三号）现任资格XX系列XX专业资格名称：（内容楷体三号）申报资格（内容楷体三号）申报系列（专业）XX系列XX专业（内容楷体三号）从事专业（内容楷体三号）类别晋升或转评（内容楷体三号）是否引进高层次人才是或否（内容楷体三号）是否破格申报是或否（内容楷体三号）单位性质事业、公有企业、民营企业、机关（内容楷体三号）袋装材料目录1、《专业技术职务任职资格评审表》（需粘贴外语、计算机能力考试合格证书复印件或免试审批表），三份；2、《申报评审××系列××专业技术职务任职资格情况一览表》（粘贴小二寸近照），两份（一份装袋，一份在单位公示使用）；3、专业技术职务任职资格评审材料装订册，一本。

中小学教材发行资质

中小学教材发行资质篇一：中小学教科书出版印刷发行许可审批程序中小学教科书出版印刷发行许可审批程序项目设定依据：国务院《出版管理条例》第三十一条新闻出版总署《出版物市场管理规定》第三十二条项目收费依据：项目承办处：图书管理处、印刷业管理处、出版物发行管处项目审批总时限：20个工作日（经本行政机关负责人批准，可延长10日）决定送达总时限：3个工作日项目审批程序：一、受理1、工作标准：申请人应当按有关规定提交齐全、符合法定形式的申请文件。

2、岗位职责及权限：对已按要求提交了齐全、符合法定形式的申请文件的申请，应当即时受理，并发给《受理通知书》，对因不能提交齐全、符合法定形式的申请文件暂时无法受理的，以《告知通知书》的方式一次性提出具体要求。

3、岗位责任人：本局办公室（政策法规处）受理人员。

4、办理时限：1个工作日。

二、审核、审批（一）初审1、工作标准：严格按照程序要求、评审标准执行，评审记录清晰、结论准确。

2、岗位职责及权限：经书面审查（审查的标准同上）、现场勘查后（应当有勘查记录或勘查报告），根据项目许可条件提出准予或不予许可决定的初步意见。

3、岗位责任人：本局图书、印刷业和发行管理处初审人员。

4、办理时限：10个工作日。

（二）审定1、工作标准：严格按照程序要求、评审标准执行，评审记录清晰、结论准确。

2、岗位职责及权限：根据初审情况进行审核，依据项目许可条件提出准予或不予许可决定的审定意见报由主管局长或提交局长办公会议决定。

3、岗位责任人：本局图书管理处、印刷业管理处和出版物发行管理处的审批人员及各主管局长。

4、办理时限：6个工作日。

三、制作文书或许可证1、工作标准：按规定制作合格的行政许可文书或许可证。

2、本岗位责任人：本局图书管理处、印刷业管理处和出版物发行管理处的审批人员。

3、岗位职责及权限：必须在行政许可有效期限内，按照行政许可决定制作行政许可文书或准予许可的制作许可证，要保证行政许可文书、许可证制作准确，并交受理人员送达。

中小学教师职称评审材料公示及送审表三模板

表三
2018年中小学教师职称评审材料公示及送审表（正常破格）
公示时间：月日—月日审核人（签字）：单位名称（公章）：
第
1
项
姓名
性别
出生年月
申报资格
申报专业
行政职务
何年、何校、何专业
毕（肄、结）业
学历
大专
现专业技术资格名称及取得时间
现任专业技术职务名称及累计聘任时间
乡村学校任教（交流）年限
担任班主任工作年限
总计
循环教学经历次数
是否乡村教师
其中任现职以来
担任毕业班教学工作年限
是否教研人员
第
2
项
符合申报资格
具体条件
具体
条款
取得时间
分
加分
基本分
加分
(三)教育教学
方面
1
2
3
4
5
6
7
第
3
项
(四)教研科研
方面
1
2
3
4
5
6
第
4
项
(五)示范引领
方面
1
2
3
填表说明： 1、本表供单位公示及评委评审使用；2、业绩名称、取得时间、级别由申报对象对照申报资格条件的具体条款逐条填写，无效材料请勿填写；量化得分和总分由评审专家填写。3、本表可按照表样A3纸打印或复制，不得改变表样。如某个栏目内容填写不下，可自行调节所填栏目的高度。本表一式20份。

中小学教师系列专业技术职称(职务)评审表

中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称：单位代码：姓名：身份证号：现专业技术职称：申报专业技术职称：参评学科：填表日期：年月日1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职（不超过3项）5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）12、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况16、农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表注：1.乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章。

2. 有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表（含三区支教）。

17、真实性审核责任卡18、个人承诺19、个人自我评价20、单位推荐意见21、评审审批意见- 16 -中小学教师申报副高级职称考评计分细则单位：参评人姓名：申报学科：年龄：教龄：衡阳市中小学教师申报副高级职称考评计分细则专家评委签名（5人以上）：附：一、减分1、近5年内，曾受到劳动教养、党纪处分、政纪处分者，现已解除劳动教养、党纪处分影响期已满、解除政纪处分，每次分别减4分。

如系同一问题受到前述两项或三项处分，只减分一次。

2、近5年内，因主观原因造成一般性工作损失（或不良社会影响者），每次减3分。

3、送审论文、经验总结、专业工作研究文章、科研成果分析文章、授课及答辩有一般性观点或知识性错误，每次减2分。

二、凡有下列情况之一者，实行“一票否决”，不予评审通过1、参评基本条件不具备者（无相应学历、教师资格证书、专业技术职务资格证书、任职资历、继续教育证书<含信息技术证书>、聘书<或聘用合同>、支教经历不合程者之一者）。

《中小学教科书审读补充意见书》与新中国成立初期的教科书编审

Educational History Studies 2021年第1期/总第9期Vol.3，No.1，20211949年新中国成立前后，中央对于教科书的统一工作就作出了部署，“在这里必须说明，中央对‘干部必读’理论书，对毛主席选集，对教科书，对‘人民文艺丛书’等的编辑出版工作，一开头就有具体的布置，并且直接掌握……使我们这一个时期的出版工作，有轨道、有重点、有系统”a 。

1948年8月11日，薄一波在华北临时人民代表大会上《关于华北人民政府施政方针的建议》中的“文化教育方面”即提到：“整顿现有各级学校，建立各种正规教育制度。

要统一制定课程标准，编印适用教材。

”b 随着中国人民革命取得全国胜利的局势的进一步明朗，“统一的课程标准，特别是统一的教科书的需要，就更加迫切起来了”c 。

在教科书的统一工作中，教科书编审机构的设立无疑属于核心和基础，它不仅解决了大变局时代紧迫的中小《中小学教科书审读补充意见书》与新中国成立初期的教科书编审*李云龙【摘要】1949年11月1日，中央人民政府出版总署成立，原华北人民政府教育部教科书编审委员会的人员进入出版总署下的编审局，继续从事新中国教科书编审工作。

1950年2月，编审局印发了《中小学教科书审读补充意见书》。

该意见前承《中小学教科用书审读意见书》，后继教育部教科书管理，是新中国成立后集中统一的教科书体制构建的重要过渡环节。

《中小学教科书审读补充意见书》的发现和整理，对于厘清开国教科书编审工作领导、组织、实施、接续发展的情况和脉络，廓清对于新中国成立之初教科书编审工作的一些模糊甚至错误的认识，客观评价教科书编审委员会和编审局的教科书编审工作，具有独一无二的学术和史料价值。

【关键词】新中国教育；教科书编审；《中小学教科书审读补充意见书》【中图分类号】 G423.3 【文献标志码】 A 【文章编号】 2096-6660（2021）01-0048-10*本文在写作过程中，得到人民教育出版社总编辑郭戈、中国教育出版传媒集团有限公司出版传媒部原主任王永强及人民教育出版社英语编辑室资深编辑陈力的热忱督促和详细指导，谨致谢忱。

河北方案报审表

经审查施工方案可行，拟同意该施工方案执行，请总监理工程师审核。
专业监理工程师：日期：08年6月24日
总监理工程师审核意见：
项目监理机构（章）：三河市荣昌建设监理有限公司
第六项目部
总监理工程师：日期：08年6月24日
表B1-3施工组织设计(方案)报审表
工程名称:樊村村民回迁楼C1#、C2#楼编号:
致三河市荣昌建设监理有限公司（监理单位）：
附件：起重机安装方案
承包单位（章）：南通建筑工程总承包有限公司
项目经理：日期：年月日
专业监理工程师审核意见：
专业监理工程师：日期：年月日
总监理工程师审核意见：
项目监理机构（章）：三河市荣昌建设监理有限公司
第六项目部
总监理工程师：日期：
表B1-3施工组织设计(方案)报审表
工程名称:潮白人家C1#、C2#楼编号:
总监理工程师审核意见：
项目监理机构（章）：三河市荣昌建设监理有限公司
总监理工程师：日期：
表B1-3施工组织设计(方案)报审表
工程名称:潮白人家C1#、C2#楼编号:
致三河市荣昌建设监理有限公司（监理单位）：
我方已根据施工合同的有关规定完成了检验试验工程施工组织设计(方案)的编制,并经我单位上级技术负责人审查批准,请予以审查.
致三河市荣昌建设监理有限公司（监理单位）：
我方已根据施工合同的有关规定完成了成品保护工程施工组织设计(方案)的编制,并经我单位上级技术负责人审查批准,请予以审查.
附件：成品保护方案
承包单位（章）：南通建筑工程总承包有限公司
项目经理：日期：07年11月20日
专业监理工程师审核意见：
专业监理工程师：日期：2007年11月20日

河北省政府采购项目抽取评审专家申请表

河北省政府采购项目抽取评审专家申请表
政府采购代理机构名称（公章）：填表时间：年月日
序号
条款
内容
1
项目名称
采购方式
2
采购人
3
标书编号
4
所Байду номын сангаас评审专家
专业
人数
5
信息发布时间
6
开标时间
7
开标地点
8
项目联系人
手机
9
计划表编号
预算金额
万元
10
标书及采购文件论证专家情况
姓名
身份证号
工作单位
手机
11
其他需回避事项
备注：1、请在项目开标日的三个工作日前提交此表；
2、属于招标采购项目的，需附中国政府采购网公告和河北政府采购网公告；
属于非招标采购项目的，需附河北政府采购网公告；
3、招标结束后请及时上报《政府采购评审专家工作情况反馈表》。
采购办初审人：复核人：审批：