2009—2012历年河南特岗考试真题及答案来源(更新版)
2009—2012历年河南特岗考试真题及答案来源(更新版)
09年河南特岗考试试题及答案解析一、单项选择（2分/20题）注：单选判断可能个别有误如发现请留言1.科学发展观的核心是（C）Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是（B）Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育3.心里断乳期是指（C）Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较7.持久性心境低落为（B）Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症8.教师的根本任务（A）Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神11.孔子代表作（A）Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）A谈话法B演示法C讲授法D讨论法14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）A气质B性格C兴趣D能力16.新课改提出初中课程的设置是（C）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主17.班主任工作的中心环节是（D）A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）A教师B家长C自我D同伴19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）A自觉性B自制性C果断性D坚持性20.学校人际关系中最基本的关系是（A）A师生关系B上下级C同事关系D同学关系二、判断题（1分/20题）1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
2009-2016年河南省特岗教师招聘考试真题大题答案
2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案三、案例分析1、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2、某初二（3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法。
四、论述1、一个中小学教师应具备什么样的素养？道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。
2、结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？①创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；②设置合适的目标，控制作业难度；③表达明确的期望，提供及时的反馈；④合理运用外部奖赏，有效运用表扬；⑤对学生进行竞争教育，适当开展学生竞争。
⑥培养恰当的自我效能感与训练归因。
五、作文题目：教师，我所向往的职业要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上2010年河南省特岗教师招聘真题三、案例分析1、李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。
2009-2012河南特岗教师招聘试题答案
2012年河南省特岗教师招聘考试真题及答案答案选择BABDA ACBAD BCBCD CADCD判断√√√ × √×√√√ ×√××× √√××√案例（1）案例中王生英老师面对丈夫的计划，认为“缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化”，这体现了她高尚的职业道德。
所谓教师职业道德就是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，显然，王生英老师依然达到这一层次。
（2）案例中最后提到王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神。
《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂。
王老师的举动就是对《中小学教师职业道德规范》的生动写照。
（3）王老师是我们的一面镜子，从她身上，我们可以找出自己在施教过程中的不足，学习其高尚的精神，进而促进自身的发展。
作为一名教师，教书育人、坚守岗位、关爱学生，这些都是我们应该而且必须做到的。
（1）案例中教师对学生提出的问8题给出的回答体现了新型师生关系中的民主平等的特点。
师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。
（2）该案例中的教师充分尊重了学生的意见，鼓励学生发挥个体主观能动性，这体现了教师正确的学生观。
现代学生观认为，学生是学习的主体，教在于构建学生主体。
并且，自主学习也是新课程提倡的学习方式。
（3）在实际教学中，教师要向案例中的教师学习，鼓励学生发挥主观能动性，提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发展。
论述（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。
2009年河南特岗教师教育学试题
2009年河南特岗教师教育学试题1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。
2、教育现象包括（教育社会现象）和（认识现象）3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。
4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。
5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。
6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。
8、狭义教育既是（学校教育）有时可以作为（思想品德教育）的同义语使用。
9、教育的社会属性即是（永恒性、历史性、相对独立）10、古代社会教育包括（奴隶社会、封建社会）。
学校始建于（奴隶社会），古代教育的内容是（礼、乐、射、御、书、数）。
欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（斯巴达、雅典）。
欧洲封建社会的两种教育体系是（骑士、教会）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（文法、修辞、辩证法）；四学（算术、几何、天文、音乐）。
骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）。
11．影响人的发展的因素主要有（遗传、环境、教育）12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的（质量规格标准），是对受教育者的一个（总的要求）13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的（归宿）14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的（基础和可能）；社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是（卢梭、洛克）等人。
16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有（赫尔巴特和涂尔干）17.马克思主义认为确立教育目的应根据（社会需要和人的自身发展）之间的辩证统一关系。
2009-2012年河南特岗教师考试真题和模拟试卷及其答案复习大资料库
河南省2009年特岗教师考试试题（附答案）教育学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分，共10分）1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A．全面和谐发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A．社会本位价值取向B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是A．课程内容的组织方式B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求D．课程内容所固有的属性7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A．说服法B．榜样法C．表扬奖励与批评处分D．锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。
2012年河南省特岗招教考试(回忆版)
2012年河南省特岗教师招聘考试试题一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内。
不选、不选、错选或多选者，该题无分。
1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是（）。
A.转变教育的发展B.转变经济的发展C.转变科技的发展D.转变文化的发展2.《国民经济和社会发展十二五规划纲要（2010-2020）》提出的我国教育改革战略主题是（）。
A.以人为本，全面发展素质教育B.坚持德育为先C.坚持能力为重D.坚持全面发展3.民族精神的核心是（）。
A.民主法治B.爱国主义C.自由平等D.公平正义4.我国教师职业道德基本原则是（）。
A.热爱学生B.注重礼仪，遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民教育事业5.以学生为本就是给学生提供（）。
A.最适合的教育B.最优质的教育C.最先进的教育D.最特殊的教育6.教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是（）。
A.严谨治学的基本要求B.团结协作的基本要求C.为人师表的基本要求D.廉洁从教的基本要求7.提出“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫8.孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”表明教师的工作特点具有（）。
A.复杂性B.示范性C.灵活性D.创造性9.教学的根本目的是（）。
A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）。
A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.语言直观11.教育活动的出发点和归宿是（）。
A.教学内容B.教学目的C.教学质量D.教学手段12.当代学校教学的基本组织形式（）。
A.个别教学B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制13.教师用总结性的语言提纲挈领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是（）。
2012年河南省特岗教师招聘考试真题试卷及答案
2012年河南省特岗教师招聘考试真题试卷（总分150分时间120分钟）一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是( )A.转变教育发展方式B.转变经济发展方式C.转变科技发展方式D.转变文化发展方式2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是( )A.坚持以人为本，全面实施素质教育B.坚持德育为先C.坚持能力为重D.坚持全面发展3.民族精神教育的核心是( )A.民主法治B.爱国主义C.自由平等D.公平正义4.我国教师职业道德基本原则是( )A.热爱学生B.注重礼仪，遵守公德C.集体主义D.忠于人民教育事业5.“以学生为本”就是给学生提供( )A.最适合的教育B.最优质的教育C.最先进的教育D.最特殊的教育6.教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是( )的基本要求。
A.严谨治学B.团结协作C.为人师表D.廉洁从教7.提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫8.孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这表明教师的劳动具有( )A.复杂性B.示范性C.灵活性D.创造性9.教学的根本目的是( )A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是( )A.实物直观B.模像直观C.抽象直观D.言语直观11.教育活动的出发点和归宿是( )A.教学内容B.教育目的C.教学质量D.教学手段12.当代学校教学的基本组织形式是( )A.个别教学制B.分组教学制C.班级授课制D.特朗普制13.教师总结性的语言提纲挈领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是( )A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是( )A.榜样示范法B.陶冶教育法C.说理教育法D.实际锻炼法15.个体生长过程有两个高峰期，其第二高峰期是( )A.乳儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期16.我国中小学教师专业标准的基本理念是( )A.师德为先、学生为本、知识为重、终身学习B.德育为先、教师为本、能力为重、终身学习C.师德为先、学生为本、能力为重、终身学习D.德育为先、教师为本、知识为重、终身学习17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是( )A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容18.属于个性心理特征的是( )A.情感B.意志C.感觉D.气质19.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常的状况并对学生的心理健康进行评价的方法是( )A.心理测量法B.环境适应判断法C.症状观察法D.自然实验法20.教师利用班级集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是( )A.说服教育B.榜样力量C.奖励与惩罚D.群体约定二、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
2012年河南省特岗教师招聘考试真题及答案【完整版】
2012年河南省特岗教师招聘考试真题(考试时间：120分钟满分：150分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)1．《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是()。
A．转变教育的发展B．转变经济的发展C．转变科技的发展D．转变文化的发展2．《国民经济和社会发展十二五规划纲要》提出的我国教育改革和发展的战略主题是()。
A．以人为本，全面发展素质教育B．坚持德育为先C．坚持能力为重D．坚持全面发展3。
民族精神的核心是()。
A．民主法治B．爱国主义C．自由平等D．公平正义4．我国教师职业道德基本原则是()。
A．热爱学生B．注重礼仪，遵守公德C．集体主义D．忠诚于人民的教育事业5．以学生为本就是给学生提供()。
A．最适合的教育B．最优质的教育C．最先进的教育D．最特殊的教育6．教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是()。
A．严谨治学的基本要求B．团结协作的基本要求C．为人师表的基本要求D．廉洁从教的基本要求7．提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是()。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫8．孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”表明教师的工作特点具有()。
A．复杂性B．示范性C．灵活性D．创造性9．教学的根本目的是()。
A．培养全面发展的人B．传授知识C．发展智力D．陶冶情操10．教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是()。
A．实物直观B．模象直观C．抽象直观D．言语直观11．教育活动的出发点和归宿是()。
A．教学内容B．教学目的C．教学质量D．教学手段12．当代学校教学的基本组织形式是()。
A．个别教学B．分组教学C．班级授课制D．特朗普制13．教师用总结性的语言提纲挈领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是()。
A．比较结课B．归纳结课C．活动结课D．悬念结课14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是()。
09年河南特岗考试试题及答案解析
河南特岗考试试题及答案解析一、单项选择（2分/20题）注：单选判断可能个别有误如发现请留言1.科学发展观的核心是（C）Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是（B）Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育3.心里断乳期是指（C）Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较7.持久性心境低落为（B）Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症8.教师的根本任务（A）Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神11.孔子代表作（A）Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）A谈话法B演示法C讲授法D讨论法14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）A气质B性格C兴趣D能力16.新课改提出初中课程的设置是（C）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主17.班主任工作的中心环节是（D）A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）A教师B家长C自我D同伴19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）A自觉性B自制性C果断性D坚持性20.学校人际关系中最基本的关系是（A）A师生关系B上下级C同事关系D同学关系二、判断题（1分/20题）1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
09和10年河南特岗考试试题及答案解析
09 年河南特岗考试试题及答案解析一、单项选择（2 分/20 题）注：单选判断可能个别有误如发现请留言 1.科学发展观的核心是（C）Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾 2.个体身心发展中起主导作用的是（B）Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育 3.心里断乳期是指（C）Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能 5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构 6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较7.持久性心境低落为（B）Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症8.教师的根本任务（A）Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神11.孔子代表作（A）Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）A 学习动机 B 学习需要 C 学习兴趣 D 学习期待13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）A 谈话法 B 演示法C 讲授法D 讨论法14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）A 努力程度B 能力高低 C 运气好坏D 任务难易15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）A 气质B 性格C 兴趣D 能力16.新课改提出初中课程的设置是（C）A 综合课程为主 B 分科课程为主 C 综合和分科课程相结合 D 综合实践活动为主17.班主任工作的中心环节是（D） A 个别教育 B 建立学生档案 C 了解和研究学生 D 组织培养班集体18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A） A 教师 B 家长 C 自我 D 同伴19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C） A 自觉性 B 自制性 C 果断性 D 坚持性20.学校人际关系中最基本的关系是（A） A 师生关系 B 上下级 C 同事关系 D 同学关系二、判断题（1 分/20 题） 1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
2009-2012河南特岗教师招聘试题
2012年河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、选择题1．《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是A．转变教育的发展B．转变经济的发展C．转变科技的发展D．转变文化的发展2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我国教育改革和发展的战略主题是A．以人为本，全面发展素质教育B．德育为先C．能力为重D．全面发展3．民族精神教育的核心A．民主法治B．爱国主义C．自由平等D．公平正义4．我国教师职业道德基本原则是A．热爱学生B．注重礼仪遵守公德C．集体主义D．忠诚于人民教育事业5．以学生为本就是给学生提供A．最合适的教育B．最优质的教育C．最先进的教育D．最特殊的教育6．教师具有精深的专业知识，精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是A．严谨治学的基本要求B．团结协作C．为人师表D．廉洁从教7．提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫8．孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有A．复杂性B．示范性C．灵活性D．创造性9．教学的根本目的是A．培养全面发展的人B．传授知识C．发展智力D．陶冶情操10．教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A．实物直观B．模象直观C．抽象直观D．言语直观11．教育活动的出发点和归宿是A．教学内容B．教学目的C．教学质量D．教学手段12．当代学校教学的基本组织形式A．个别教学B．分组教学C．班级授课制D．特朗普制13．教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A．比较结课B．归纳结课C．活动结课D．悬念结课14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是A．榜样法B．陶冶法C．说服法D．锻炼法15．个体生长过程有两个高峰，其第二高峰A．乳儿期B．幼儿期C．童年期D．少年期16．我国中小学教师专业标准的基本理念A．师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B．德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C．师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D．德育为先，教师为本，知识为重，终身学习17．学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A．学习策略B．学习目标C．学习过程D．学习内容18．属于个性心理特征的是A．情感B．意志C．感觉D．气质19．通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是A．心理测量B．环境适应判断C．症状观察法D．自然实验法20．教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A．说服教育B．榜样力量C．奖励与惩罚D．群体约定二、判断题1．切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。
河南教师考试信息：2009年河南省特岗教师《教育学》真题及答案
河南教师考试信息：2009年河南省特岗教师《教育学》真题及答案一.单项选择题1.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的( )A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性2.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )A.社会本位价值取向B.人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向5.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学6.把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )A.课程内容的组织方式B.课程制定者或管理层次C.课程设置的要求D.课程内容所固有的属性7.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是( )A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合8.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为( )A.说服法B.榜样法C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法9.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论10.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学二.多项选择题1.学校潜在课程主要是指( )A.教学过程中的思想品德教育内容B.学生在人际交往中受到的影响C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.未来社会要求的新科技E.学校物质文化对学生所构成的各种影响2.古代学校教育的特征主要表现为( )A.阶级性B.道统性C.功用性D.专制性E.刻板性3.建立良好班集体的策略主要有 ( )A.对学生实行专制管理B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动4.中小学体育的主要任务有 ( )A.增强学生体质，促进其身体正常发育B.提高运动素养，传授必要的知识技能C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质E.养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识5.发展性评价应遵循的基本原则有 ( )A.发展性原则B.激励性原则C.合作性原则D.整体性原则E.多元化原则6.下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有 ( )A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.康德D.小原国芳E.裴斯泰洛齐参考答案一.单项选择题1.D2.A3.B4.C5.D6.C7.D8.B9.A 10.C二.多项选择题1.BCE2.ABDE3.BCDE4.ABD5.ABCDE6.BCE更多内容请访问：中公河南教师网/。
2012年河南省特岗教师招聘考试真题
2012年河南省特岗教师招聘考试真题一、单选题（本大题共20小题，每小题2分。
共40分）(1). 《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是( )。
参考答案:B(2). 《国民经济和社会发展十二五规划纲要》提出的我国教育改革和发展的战略主题是( )。
参考答案:A(3). 民族精神的核心是( )。
参考答案:B(4). 我国教师职业道德基本原则是( )。
(5). 以学生为本就是给学生提供( )。
参考答案:A(6). 教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是( )。
参考答案:A(7). 提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是( )。
参考答案:C(8). 孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”表明教师的工作特点具有( )。
(9). 教学的根本目的是( )。
参考答案:A(10). 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是( )。
参考答案:D(11). 教育活动的出发点和归宿是( )。
参考答案:B(12). 当代学校教学的基本组织形式是( )。
(13). 教师用总结性的语言提纲挈领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是( )。
参考答案:B(14). 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是( )。
参考答案:C(15). 个体生长过程有两个高峰，其第二高峰是( )。
参考答案:D(16). 我国中小学教师专业标准的基本理念是( )。
(17). 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是( )。
参考答案:A(18). 属于个性心理特征的是( )。
参考答案:D(19). 通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是( )。
参考答案:C(20). 教师利用班集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是( )。
参考答案:D二、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)(21). 切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。
河南省2009年特岗教师招聘考试试题参考答案
一、单项选择题：
1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.A 9.C 10.C 11.A 12.B 13.D 14.A 15.D 16.C 17.D 18.D 19.C 20.A
二、判断题：
1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√11.√12.×13.√14.√15.×16.√17.√18.×19.×20.√
③因势利导，循循善诱；（3分）
④观点明确、分析合理。（2分）
如果从陶冶法、说理教育法等角度分析，可以酌情给分。
四、论述题：
1.答案要点：
①职业道德素养（包括敬业爱岗、热爱学生、团结协作、为人师表）；（4分）
②知识素养（包括专业知识、文化基础知识和教育科学知识）；（3分）
③能力素养（包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育教学能力、自我发展能力等）；（3分）
三、案例分析：
1、答案要点：
①小李老师的做法是错误的；（1分）
②没有遵守严谨治学的教师职业道德规范；（3分）
③没有遵守热爱学生、依法执教的教师职业道德规范（4分）
④明确提出正确的教育观点，分析合理。（2分）
2、答案要点：
①该老师很好地贯彻了从实际出发、正面引导教育等原则；（2分）
②创设教育情境，寓教于乐；（3分）论述ຫໍສະໝຸດ 分者给5分。2、答案要点：
①丰富学生的知识；（2分）
②改进教学方法，提高课堂教学的艺术性；（2分）
③开展丰富多彩的课外活动；（2分）
④建立良好的师生关系；（2分）
⑤帮助学生在学习上获得成功；（2分）
论述充分者给5分
五、作文
2009年河南省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷
2009年河南省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）(总题数：20，分数：20.00)1. 教学是( )。
A.学生学的活动B.教师指导下学生学的活动C.教师教的活动D.教师教和学生学的统一活动√解析：教学的定义。
2.( )创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。
A.巴甫洛夫B.桑代克C.冯特√D.詹姆斯解析： 1879年，冯特创立了第一个心理学实验室。
3.社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A.涂尔干√B.卢梭C.赞科夫D.福禄贝尔解析：4.第一本现代教育学著作是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》√C.《大教育论》D.《教育心理学》解析：赫尔巴特对教育学的创立做出了最重要的贡献，被认为是"现代教育学之父"，其代表作是《普通教育学》。
5.教育目的所要回答的根本问题是( )。
A.教育的方向B.教育为谁服务C.教育要培养什么样的人√D.教育怎样培养人解析：教育最终落实到人的发展，教育目的回答的是培养人的质量和规格的问题。
6.人民教师职业道德的核心是( )。
A.热爱学生√B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助解析：教师职业道德的核心是热爱学生。
因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。
尊重学生人格,是热爱学生的突出表现。
7.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。
A.课程类型√B.教学计划C.课程标准D.教科书解析：8.班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A.共同的奋斗目标√B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动解析：班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。
有了长远的奋斗目标,才能将几十个同学团结起来,努力学习,全面发展。
2012 河南 特岗 真题
2012年河南省特岗考试真题1.《十二五规划纲要》的主线是（）A转变教育的发展 B 转变经济的发展 C 转变科技的发展 D 转变文化的发展2.《十二五规划纲要》教育改革战略主题是（）A以人为本，全面发展素质教育 B 德育为先 C 能力为重 D 全面发展3.民族精神的核心（）A民主法治B爱国主义C自由平等D公平正义4.我国教师职业道德基本原则A热爱学生B注重礼仪遵守公德 C 集体主义D忠诚于人民教育事业5.以学生为本就是给学生提供A最合适的驾驭B最优质的教育C最先进的教育Ｄ最特殊的教育６．教师具有精深的专业知识，精益求精的精深，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是Ａ严谨治学的基本要求Ｂ团结协作Ｃ为人师表Ｄ廉洁从教７．“教育即生活”，“在做中学”的教育家是Ａ夸美纽斯Ｂ赫尔巴特Ｃ杜威Ｄ凯洛夫８．孔子云“期神州，不令而行；其身不正，虽令不从”表面教师的工作特点有Ａ复杂性Ｂ示范性Ｃ灵活性Ｄ创造性９．教学的根本目的是Ａ培养全面发展的人Ｂ传授知识Ｃ发展智力Ｄ陶冶情操１０．教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是Ａ实物直观Ｂ模象直观Ｃ抽象直观Ｄ语言直观１１．教育活动的出发点和归宿是Ａ教学内容Ｂ教学目的Ｃ教学质量Ｄ教学手段１２．当代学校教学的基本组织形式Ａ个别教学Ｂ分组教学Ｃ班级授课制Ｄ特朗普制１３．教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束客厅教学的方法是Ａ比较结课Ｂ归纳结课Ｃ活动结课Ｄ悬念结课１４．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是Ａ榜样法Ｂ陶冶法Ｃ说服法Ｄ锻炼法１５．个体生长过程有两个高峰，其第二高峰Ａ乳儿期Ｂ幼儿期Ｃ童年期Ｄ少年期１６．我国中小学教师准也标准的基本理念Ａ师德为先，学生为本，知识为重，终身学习Ｂ德育为先，教师为本，能力为重，终身学习Ｃ德育为先，学生为本，能力为重，终身学习Ｄ师德为先，教师为本，知识为重，终身学习１７．学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识的知道的学习方案是Ａ学习策略Ｂ学习目标Ｃ学习过程Ｄ学习内容１８．属于个性心理特征的是Ａ情感Ｂ意志Ｃ感觉Ｄ气质１９．通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是Ａ心理测量Ｂ环境适应判断Ｃ症状观察法Ｄ自然实验法２０．教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是Ａ说服教育Ｂ榜样力量Ｃ奖励与惩罚Ｄ群体约定。
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09年河南特岗考试试题及答案解析一、单项选择（2分/20题）注：单选判断可能个别有误如发现请留言1.科学发展观的核心是（C）Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是（B）Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育3.心里断乳期是指（C）Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较7.持久性心境低落为（B）Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症8.教师的根本任务（A）Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神11.孔子代表作（A）Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）A谈话法B演示法C讲授法D讨论法14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）A气质B性格C兴趣D能力16.新课改提出初中课程的设置是（C）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主17.班主任工作的中心环节是（D）A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）A教师B家长C自我D同伴19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）A自觉性B自制性C果断性D坚持性20.学校人际关系中最基本的关系是（A）A师生关系B上下级C同事关系D同学关系二、判断题（1分/20题）1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
（√）2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
（×）3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
（√）4.负强化和惩罚在本质上是相同的。
（×）5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
（×）6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
（√）7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
（×）8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。
（×）9.学习动机与学习效果总是一致的。
（×）10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
（√）11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
（√）12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
（×）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
（√）14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
（√）15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
（×）16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。
（×）17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
（√）18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。
（×）19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。
（×）20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
（√）三、案例分析（10分/2题）1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法。
四、论述（15分/2题）1.一个中小学教师应具备什么样的素养？道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。
2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？创设问题情景，运用启发式教学。
五、作文（40分）题目：教师，我所向往的职业要求：观点正确，语言通顺文体不限800字以上2010年河南特岗考试真题及答案一、选择题1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（A）A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观理由：网上随处可搜到，另外毛泽东在的时候这个特色还没有提出。
2.中国的基本政治体制是（A）A.人民代表大会制度B.多党C.群主立宪3.．三农是指（C）A.农业、农村、农民工问题B. 农业、农民、农村教育问题C .农业、农村、农民4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（B）A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性理由：《教育学》，章节-教学-教学原则5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律（A）A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速理由：教育心理学知识学习那章-有关记忆的6.综合实践活动课程属于（D）A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程理由：新课改上的。
7.国家实施的义务教育年限是（D）A.6年B.7年C.8年D.9年理由：《义务教育法》8.布鲁纳提出的教学方法（C）A.程序教学B.暗示法C.发现法理由：《教学反方法论》13页9.学高为师、身正为范体现了教师工作的（A）A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性10.教学活动的中心环节是（A）A.上课B.备课C.学业成绩的检查和评定理由：《教育学》，章节-教学11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（C）A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价理由：《教育心理学》，章节-心理发展12.教师的教育学、心理学知识属于（B ）A.本体知识B.条件知识理由：知识的分类—网上可以查到，本体知识是学科知识。
13.寻求发展是心理健康的（B）A.基本目标B.高级目标理由：《教育学》，章节-心理健康教育14.夸美纽斯的作品（大教学论）理由：《教育学》第一章15．起教学导向作用的是（B ）A．知识素养B.职业道德理由：本题之前做过，《教师职业道德》上也有涉及，理解就会做了。
16．小学后期初中时期的学习动机（B ）A.学习兴趣B.获得赞赏理由：《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力，并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。
附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。
对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。
附属的内驱力有比较明显的年龄特征。
在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成份。
随着儿童年龄的增长和独立性地增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减弱、而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。
在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。
小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。
17、全面实施素质教育的基本途径是（A ）A.教学B.课外活动C.劳动教育理由：德智体美等育的基本途径都是教学，德育的特殊途径是班主任工作。
18．个体对挫折的反应和应对取决于（A ）A.对挫折的认识B.情境理由：《普通心理学》，一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。
相反则容易产生消极情绪甚至自卑自弃。
19.20. 来二、判断题1.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。
”(对）2.《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。
(对）3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。
(对）4.教学是一种传授知识的活动。
(错）理由：《教育学》-教学时系统的科学基本知识和基本技能，发展学生智力体力和创造力，培养社会主义审美情趣和思想品德，奠定科学世界观的基础，促进个性发展的活动5.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。
(对）6.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。
(对）7.学校心理健康教育是面向全体学生。
(对）8.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。
(对）9.认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
(错）理由：《教育心理学》，认知反方式无好坏，值是信息加工方式的偏爱，不影响学习的发生。
10.德育必须从提高道德认识开始。
(错）理由：《教育学》，章节-德育-德育的基本规律,德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。
11.义务教育发展的均衡性体现了教育的公平性。
(对）这个应该是对的12．学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。
(对）13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。
(错）理由：《教育心理学》，前四章的一章，记不清了。
激情这了：智力不影响学习的发生，只影响学习的速度、数量等回答人的补充2010-06-23 12:07三．案例分析1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。
对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。
你真是没救了！”请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。
”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。