语文学习总结作文
初二语文半期总结6篇
初二语文半期总结6篇篇1时间过得真快，转眼间，初二上学期已经过去一半了。
在这段时间里，我学到了很多知识，也取得了一些进步。
下面，我将对这半期的学习生活进行总结。
一、学习方面在语文学习上，我始终保持着积极的态度和浓厚的兴趣。
课堂上，我认真听讲，积极发言，遇到不懂的问题及时向老师请教。
课后，我按时完成作业，认真复习功课，还利用课余时间阅读了一些有益的课外书籍，以补充和扩展自己的知识面。
通过这些努力，我的语文成绩有所提高，在班级里名列前茅。
在写作方面，我也取得了一些进步。
我喜欢观察生活，记录生活中的点滴小事，这些观察和记录不仅丰富了我的写作素材，也锻炼了我的写作技巧。
通过不断的练习和老师的指导，我的作文水平有所提高，一些作品还被老师当作范文在班上朗读。
二、课堂表现方面在课堂上，我始终保持着专注和投入。
我认为，上课是获取知识的主要途径，只有认真听讲，才能更好地掌握知识。
因此，我会全身心地投入到课堂学习中去，积极参与课堂讨论和互动环节。
我觉得，这样的学习方式不仅提高了我的学习效率，也增强了我的学习动力。
三、课外活动方面除了学习之外，我还积极参与各种课外活动。
我参加了学校的文学社和书法社，这些社团活动不仅丰富了我的课余生活，也锻炼了我的各项能力。
在文学社里，我学会了如何欣赏文学作品和进行文学创作；在书法社里，我学会了如何欣赏和创作书法作品。
这些活动不仅让我感受到了学习的乐趣，也让我在轻松愉快的氛围中增长了知识。
四、个人成长方面在这半期的学习生活中，我也意识到自己的不足之处。
我明白自己在学习上还有很大的提升空间，需要继续努力和不断改进。
同时，我也意识到自己的心理素质还有待提高，需要学会更好地调节自己的情绪和心态。
因此，我会在未来的学习中更加注重自己的成长和发展，努力克服自己的不足之处。
总的来说，这半期的学习生活让我受益匪浅。
我不仅学到了丰富的知识，还取得了不小的进步。
在未来的学习中，我会继续保持积极的态度和专注的精神投入到学习生活中去努力提升自己的各项能力为将来的发展打下坚实的基础。
语文学习总结作文(9篇)
语文学习总结作文（9篇）语文学习总结作文（9篇）语文学习总结作文篇1 在几年的语文教学中，我领悟到语文教材、教学的研究很重要。
精心设计每一节课，用富有激情的语言引导学生深入学习，并逐步形成自己的教学风格那才是语文教学的重点。
一本教科书、一本教参、一支粉笔上课堂的时代已经成为过去。
然而也有语文教师的备课要么参考或照搬现成的教案，千篇一律地延用“教参说法”。
也正是这个缘故，本来十分精彩的对文学作品中人物形象的分析，便变得索然无味了。
新课程的理念更是要求，教师首先是学生的学习伙伴，其次才是学习的指导者，教学就是教师和学生的平等对话。
长期以来形成的旧的教育观念制约着人们的思想。
当我们认真反思过去的行为，就会发现“师道尊严”已经不适应新的要求和形势的需要，应走到学生中间去，建立良好和谐的新型的师生关系。
力求语文课堂做到“趣、活、实”，使学生在潜移默化中接受老师所传授的知识，并受到美的,陶和感染。
坚持以学生为主体，力求使课堂总是充满激情，富有生气和活力。
教研相随，以研促教语文教师必须具备一定的语文教研能力。
新课标下的语文教师不仅要研究教材和教法，还要注意研究我们的学校，研究我们的学生，研究我们的课堂，研究我们的课程。
总之，我们的语文教学要立足于语文自己真实的教学问题，做到“以研促教”。
我认为，语文教研应立足于语文教育教学(此文来自斐斐课件园)实践，以语文课堂为基地，面向学生，从具体的教学实践中归纳、汇集、反思实际的教学问题，把教学经验理论化、系统化。
课堂教学历来是“遗憾的艺术”，语文教学更是一门艺术，要想成为一名优秀的语文老师，必须经常对自己的教学进行自我反思，把教学实践与教学反思紧密结合起来，在反思中成长。
这些我都还没怎么做到，希望在以后的教学中多多注意!语文学习总结作文篇2 上学期，语文学习状态很不好。
对语文学习的积极性较高，我也想把语文学好。
可对待语文学习状态不是很好。
具体表现在以下几个方面1. 在课堂上，我有时候也会不认真听讲，讲话等。
语文学习总结(12篇)
语文学____结〔精选12篇〕语文学____结〔精选12篇〕语文学____结篇1一学期的光阴，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中渐渐不见了踪影，纵然如此，照旧会留下一道痕迹，为了在六年级下期，能把语文学习的更好，我做了如下的语文总结。
一、语文根底题语文根底题方面，我和五年级下期比，有一些进步，但是根底题还是掌握的不够好，始终拿不到总分值，六年级上期九次考试中，七单元、八单元中根底题比拟好，只扣了一分，一到六单元中，根底题掌握的不够好，搭配词语当中扣分比拟多，我应该多做一点那样的题，来进步。
在听老师读一读中，几乎每次都有不会的字、词，所以我还要多学一些字、词来进步。
二、语文阅读题阅读题中，一单元和三单元考的比拟好，只扣了三分，七单元中，阅读题掌握的最差，有一道题是让我们从文中找答案，我完全没看懂题目，在那里扣了八分，课内阅读，我掌握得还可以，但是课外阅读，就掌握的不好了，所以我要多做课外阅读题，加强对课外阅读的理解，要看懂题的意思，在解答。
三、作文语文当中，我进步最明显的就是作文，原来写的作文读都读不通，读起来还有一点口水话，如今每一次写的作文都语句通顺，原来写作文要3个小时才能写完，还要30分钟摘抄下来，如今写作文和摘抄只用1个小时，字数还能到达两页半，虽然我如今的作文有一定的进步，但是我还是要多读课外书，在进步作文的程度，争取每次作文都可以得高分。
在下学期里，我会保持优点，改正缺点，把语文成绩进步，在下学期的学习中，能更上一层楼。
语文学____结篇2一、教育理论方面：本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学理论中积极探究焕发语文课堂活力，灵敏掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。
语文自我总结范文5篇
语文自我总结范文5篇第1篇示例：作为语文学习者，我一直以来都非常重视语文学习，通过努力学习和不断总结，我深刻体会到语文学习的重要性和意义。
在这个过程中，我不仅学到了语言文字知识，也提升了写作能力和逻辑思维能力。
下面我将分享一下我在语文学习中的一些体会和总结。
在语文学习中，我学到了很多关于汉字和词语的知识。
汉字是我们中华文化的重要组成部分，每一个汉字都有着深刻的内涵和独特的文化意义。
通过学习汉字的基本结构和笔画规律，我能够更加准确地书写和识别汉字，同时也能理解汉字背后的文化内涵。
在词语学习方面，我通过积累词汇量和掌握词语间的搭配和变换规律，提升了自己的写作表达能力。
词语是语言的基本单位，只有掌握了丰富的词语，我们才能更加准确地表达思想和情感。
语文学习也有助于提升我的阅读理解能力。
阅读是提高语文水平的有效途径之一，通过广泛地阅读各种文学作品和资料，我能够积累丰富的知识和经验，同时也能够提升我的阅读理解能力。
在阅读过程中，我学会了分析和理解文章的结构和内容，抓住文章的要点，准确地把握作者的意图。
阅读不仅可以开阔我们的视野，也可以激发我们的思维，提高我们的综合素养。
语文学习也对我的写作能力产生了积极的影响。
写作是语文学习的重要组成部分，通过写作我能够将学习到的知识进行整合和运用，提高我的思维逻辑能力和表达能力。
在写作过程中，我学会了规范地使用语言文字，注意文章的结构和衔接，提高文章的逻辑性和连贯性。
写作也是锻炼意志和毅力的过程，通过不断地练习和总结，我能够逐渐提升自己的写作水平，表达出更加准确和深刻的思想和观点。
语文学习对我来说具有重要的意义和价值，我会继续努力学习，不断提升自己的语文水平，不断挖掘语言文字的奥秘，不断丰富自己的知识和经验。
希望通过我自己的努力和坚持，能够在语文学习的道路上越走越远，发现更多的乐趣和成就。
【字数：495】第2篇示例：语文是一门极具魅力的学科，它不仅仅是一门学科，更是一种文化的载体，承载着中华传统文化的精髓。
高一语文学习总结(3篇)
高一语文学习总结（3篇）高一语文学习总结（3篇）高一语文学习总结篇1 第一方面，语文的简单分类。
如果说把语文分一下类，语文可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。
所谓"世事洞明皆学问，人情练达即文章"，这就是第二种语文。
作为第二种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。
走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。
人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。
不仅是体验，而且是一种在美感中的体验。
美，这本来就是语言表达的潜在原则。
即使是批判丑恶的事物，我们也能感受到作者美好感情的存在。
学习语文，就是在进行情感教育。
语文教会我们爱，也教会我们恨。
它教会我们爱一切关好的事物，恨一切丑恶的事物。
可以这么说，热爱语文就是热爱生活，热爱生活就应该热爱语文，学好语文会使你的生活更美好。
因此，为了考上理想的大学，我们就要学好语文。
为了使生活更美好，我们更要学好语文。
第二个方面，语文学习的现状。
语文学习的现状不尽如人意。
有的学生认为中国话谁不会说，认为语文没有什么可学的，这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成绩已是130多分，而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文，这样轻松就获得了高分，高中阶段也想这样学语文，认为好运总是垂青于你，这是一种侥幸心理;还有的学生愿意学理不愿意学文，认为学理科尤其是做难题有一种成就感，就好象高考只考理科不考语文，对语文视而不见，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了高中之后虽然努力学习语文，却一直没有取得理想的成绩，我认为这是初升高的语文学习没有衔接好。
以上四种现状我们同学可以把自己的情况与之一一对照，有则改之，无则加勉。
第三方面，初高中语文学科的差别。
要在高中阶段学好语文还有必要了解初中和高中语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考试卷和初升高试卷的差异，概括来说，就是差异很大，第一点差异，也是知识系统本身的差异。
语文学习的收获作文（精选6篇）
语文学习的收获作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的语文学习的收获作文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
我喜爱语文，每当我翻开语文书，阅读语文书内一篇课文时，我就仿佛沉浸在这一篇课文之中，会有一种轻松感，语文课文会把我带入一个愉快，美妙的文字世界。
从一年级开始，我们就开始学习“字”。
我们从一个个字的认识，变得丰富，变成了形近字、多音字。
多音字，让一个字变得千变万化；形近字，如同是一个双胞胎，你必须仔细要仔细看，一点点细微的不同，才看出它们的真实模样。
从字的一点点变化，变成了词。
因为我们打牢了字的基础，所以我们都没有费多大劲便把词理解、运用、掌握的如火纯青。
慢慢地，我们理解了词的奥妙，开始学习近义词、反义词、成语、谚语、名人名言。
近义词如果像是一对双胞胎、活灵活现；反义词就像两个刚刚赌过气的小孩，特别的可爱；成语是一个有很多道理的大人，知识渊博；谚语是一个满肚子大道理和知识的老师，为你指导一条正确的人生道路；名人名言是我们的学习榜样，也是我们追逐的目标。
句的不同类型，让我们了解了总多词组组合出了千变万化。
疑问句，让你疑惑不解，不知所说；反问句如同肯定句，让你无语可辩……它们各自有着各自的特点，令人捉摸不定。
段把句连接起来，又把一篇文章分成许多，让人感到文章的层次。
篇由段组成，它也有许多种变化。
如古诗、散文、看图写话。
文章有些会让人们感到道理，有些有令人觉得无限搞笑。
语文，还有许多的标点，它们是字、词、句、段、篇的仆人，为它们点缀美丽的多彩姿色。
语文的听力部分，我从来都不会错，我对语文的理解力非常强，一章说完，我都会听出它们的奥秘。
我对说有些不熟，我有些时候，会把想说的话表达出一个与它完全不一样的意思。
所以我要加强我的口才和口语锻炼，更加熟练的掌握文字和语言。
我喜欢阅读，朗读。
语文学习心得的作文(优秀8篇)
语文学习心得的作文(优秀8篇)语文学习心得的作文篇1我从小就喜欢语言文字，因此对语文课特别感兴趣。
我的爱好是读书，所以经常在业余时间阅读一些书籍，画线一些精彩的片段或一些富有知识性的名人名言，以及一些课外的小常识。
这样，慢慢地积累，我的知识就会越积越多，那时我发现书是一个永远也学不完的知识库，它会帮助我解决各种问题，来帮助我探索大千世界。
天才在于学习，只是在于积累。
笛尔卡曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚上的人谈话。
”当我读书时，正如笛尔卡所说，我感觉到我的身边立刻出现了学问渊博的孔子，急中生智的司马光，还有……我感觉他们正坐在我的身旁，同我一起讨论世界万象。
我不只是爱好读书，还有一个好的学习习惯，那就是课前预习，课后复习。
我每天放学回家后，第一步就是完成老师留的作业，而第二步就是预习和复习了。
我每次都会先复习今天所学的，然后拿起语文书和全解开始预习。
预习完后带着昨天在预习中的疑问去听老师讲课，通过在课上认真听讲，解决了预习中的问题。
所以，我才能在前几次检测中取得比较满意的成绩。
“不吃饭则饥，不读书则愚。
”“不听老师言，知识不周全。
”所以，我们一定要学好语文。
同学们，赢在习惯，这就是我学习语文的心得体会，希望咱们共同进步哦!语文学习心得的作文篇2语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。
最简单的语文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关。
大学之前，学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。
或许加上高考的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以学习语文本身为目的。
而上了大学才发现，在大学里学习语文是一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。
在这种轻松的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识。
初中语文年度总结范文(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在这一年里，我在语文学习上取得了许多收获，同时也感受到了一些挑战。
现将我的初中语文学习情况总结如下：一、基础知识方面1. 字词积累：本学年，我通过阅读课本、课外书籍和参加各类竞赛，积累了大量的词汇。
我能够熟练掌握课文中出现的生字词，并能在写作和口语表达中运用自如。
2. 语法知识：通过学习，我对初中阶段的语法知识有了较为全面的了解，能够正确运用各种句式和修辞手法，使文章更加生动、形象。
3. 诗词鉴赏：本学年，我学习了大量的古诗词，掌握了鉴赏诗词的方法，提高了自己的审美能力。
二、阅读理解方面1. 课文阅读：在课堂上，我认真听讲，积极参与讨论，对课文内容有了深入的理解。
在课后，我主动阅读课文，进一步巩固所学知识。
2. 课外阅读：我利用课余时间阅读了大量的课外书籍，包括小说、散文、诗歌等，拓宽了自己的视野，提高了阅读理解能力。
3. 阅读竞赛：在参加各类阅读竞赛中，我锻炼了自己的阅读速度和理解能力，取得了不错的成绩。
三、写作能力方面1. 写作技巧：在老师的指导下，我学会了如何进行文章的结构安排、素材选取和语言表达，使自己的写作水平得到了提高。
2. 文章主题：在写作过程中，我注重挖掘文章主题，力求使文章具有深度和内涵。
3. 写作实践：通过参加各类作文竞赛和写作活动，我积累了丰富的写作经验，提高了自己的写作能力。
四、口语表达方面1. 口语训练：在课堂上，我积极参与讨论，锻炼了自己的口语表达能力。
2. 口语竞赛：在参加各类口语竞赛中，我克服了紧张心理，提高了自己的口语水平。
3. 日常交流：在日常生活中，我努力提高自己的口语表达能力，使自己在与人交流时更加自信。
总之，在过去的一年里，我在语文学习上取得了一定的成绩，但仍有许多不足之处。
在新的一年里，我将继续努力学习，不断提高自己的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
以下是我在新的一年里要努力的方向：1. 深入学习语文基础知识，提高自己的综合素质。
语文学习总结(9篇)
语文学习总结（9篇）语文学习总结（9篇）语文学习总结篇1 这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。
如果说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时为了应试而不得不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的压力了。
暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着一种享受的态度来的，在这里，你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，因为那些呆板的标准是为了应试而制定的。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充分发挥你的思维吧，在大学语文的课堂。
学习所得中，感触最大的是诗歌。
诗歌的特点是最富有抒情性。
如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
来表述。
设个的艺术手法之一是象征。
戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出一个丁香姑娘，作者希望逢着一个结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一个象征意象。
学习诗歌也要领略意境的重要性。
张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣春江花月夜的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江畔无人初见远，江月何年初照人人生代代无穷已，江月年年只相似。
春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。
在这样美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。
感觉自己还存在着问题：对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。
高中时为了应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得自己看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。
什么被贬，思亲，爱国之类的。
针对这个问题，我认为：我可以多读一些现代诗歌当作消遣。
读得多了，对作者的主旨，情感，思想等方面把握的也会准一些。
总之，学习大学语文是非常有必要的。
于知识层面，我可以继续拓展知识视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。
有关学期学习语文总结作文8篇
有关学期学习语文总结作文8篇学期学习语文总结作文（精选篇1）大学语文的教学在相对自由的前提之下，应该具有一种以不变应万变的学习方法。
语文老师教以我们一种叫做四层分析的学习方法让我们在广阔的语文课文之中能应变自如。
所谓四层分析法，从其表面意义可知，即将分析分成四个步骤：第一，声音层，从音韵、节奏、语言这三个方面来分析文学作品的表层含义；第二，语义层，从词义、语义、主要内容对*进一步的了解和分析；第三，隐喻层，通过对*的反复阅读以及分析，将*中反映时代、社会的普遍现象雕琢出来；第四，象征层，在得以作者所要表达的真实情感之后，将*的主题在此升华总结，反映人类或世界所带来的哲理。
四层分析法的运用可以使我对文学作品的理解由表及里，由此及彼，从表面的简单基本的语句表达，到*真正蕴含的寓意大致的把握。
现在我就自己所学过的课文中找出，我认为最能反映各个层次分析的代表的*出来，对四层分析法进行我的心得收获。
声音层，戴望舒的《雨巷》堪称代表。
《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具有的强烈的音乐美。
这种音乐美，主要是由词句的重叠和韵脚的有规律反复等手法的运用所造成的。
如：该诗的最后一节除了将第一节中的"逢着"改为"飘过"外，其它词句完全一样；这种重复的写法不仅使全诗在内容上首尾呼应，而且使基本相同的一段语音流在诗中重复出现，从而增强了全诗的音乐感。
此外，该诗的每一节都有词句的重叠；如：首尾两节的"悠长、悠长"；第二节中的"丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁"以及"在雨中哀怨，哀怨又彷徨"；第三节中的"像我一样，像我一样地"；第四节中的"像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫"；第五节中的"远了，远了"；第六节中的"消了她的颜色，散了她的芬芳"及"太息般的眼光，丁香般的惆怅"；这种词句的重叠在诗中的反复运用以及某些复沓形式在诗中的前后呼应，使这首诗具有相当强烈的音乐性。
我的语文学习作文（通用80篇）
我的语文学习作文我的语文学习作文（通用80篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的我的语文学习作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的语文学习作文篇1语文学习，不仅仅是在课上，还有课下的努力坚持。
我的写作水平原来不太好，总感觉内容枯燥、乏味，字数也不够，所以我每过几天就发一篇博文。
为了有写作灵感，我便认真观察、用心记录，一旦灵感突袭就马上发在博客里，但写作不可以发于心而止于笔，要就事论事，就感情论感情，比如他人出演不慎说了我，这时就应该怀着悲愤的感情去写，这样作文才会生动传神，趁热打铁才是最可靠的提高作文水平的方法。
在写作时，如果想要用一句名言，但自己又想不起来，即可上网查找资料，并适当运用到里面，加深印象，再用笔写的时候就不愁内容枯燥了。
日日一篇博文，记录人生点点滴滴，发博文不是用来应付公事的、自编自导的，写作要的是真情实感，是从心里感悟到的。
另外，写作是需要灵感的，如果不认真观察生活细节，认真领悟人生快活，岂会有灵感而言！写作不好的人，不妨用以上这种方法，最重要的还是坚持，不要三天打鱼两天晒网，第一天踌躇满志、第二天斗志昂扬、第三天休息一下、第四天感觉没用、第五天则退出。
要持之以恒的对待，再会补充你的语文缺陷。
我的语文学习作文篇2我的课外语文学习是丰富多彩的。
人们都说：“书籍是人类的阶梯。
”所以，我在课外时总喜欢阅读，也喜欢练笔。
每天，我总要读书。
每当读书时，我就无比快乐。
有时，我在晚上的时候也读书，每当我写完了作业后，就会读书。
读书对我很有帮助。
有一次，我们语文考试，我把从书中得到的四字词语写在上面，我对了几个题，加了六分。
我们要热爱读书。
除了阅读，我还喜欢练字。
中午时，老师每天都教我们写十个字。
老师告诉我们，每天都练十个字，很快就能把整本书都练完。
而且，练字可以复习笔顺，在考试时不会出错，还能把字写漂亮、美观。
对语文学习的收获总结作文
对语文学习的收获总结作文对语文学习的收获总结作文1我想是这几个原因而导致这个成绩的：第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅仅吃力、还没有什么效果。
今后上课多举手回答问题，顺着教师问题的思路走，笔记能够下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。
第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。
之后并没有进行温习什么的。
只是快考试的时候再看一看。
上头许多的重点也都忘记了。
以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。
深刻的记在脑中。
第三就是复习时没有抓住重点。
每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。
连每课的简介也必须要记住。
这次考试就是没写出来。
在考试复习时必须要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。
应当来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，并且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。
第四就是我的作文总是写的枯燥，缺少细节描述和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。
此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应当发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。
另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。
经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。
以后，我应当在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加更多的知识，丰富更多的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描述，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。
其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。
最终是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅仅能加快做题的效率，并且还能够增加题目的正确率，可谓是一举两得。
对语文学习的收获总结作文2此刻是午时的第三节课了，离昨日的期中考试已经过了一天了。
语文期末得失总结范文
时光荏苒，转眼间，一个学期的学习已经接近尾声。
在这个学期里，我努力拼搏，不断进取，收获了许多，也感悟了许多。
现在，我将对自己在语文学习上的得失进行总结，以便更好地迎接新的挑战。
一、得1. 知识积累本学期，我在语文学习上注重知识的积累。
通过阅读课本、课外书籍，我掌握了更多的文学、历史、哲学等知识，拓宽了自己的视野。
同时，我还关注时事新闻，提高自己的综合素质。
2. 语文素养提升在语文课堂上，我认真听讲，积极发言，与老师和同学们互动。
通过参与课堂讨论，我对课文的理解更加深入，语文素养得到了提升。
3. 写作能力提高本学期，我认真完成每次作文，努力提高自己的写作水平。
在老师的指导下，我的作文结构更加清晰，语言表达更加流畅，文章立意更加深刻。
4. 课外阅读拓展为了丰富自己的知识储备，我利用课余时间阅读了大量的课外书籍。
这些书籍不仅让我在知识上受益，还让我在情感、思想上得到了熏陶。
二、失1. 课堂注意力不集中在课堂上，有时我会因为分心而导致注意力不集中，影响了学习效果。
今后，我要严格要求自己，集中精力，提高课堂学习效率。
2. 课外阅读时间不足虽然我阅读了一些课外书籍，但总体来说，阅读时间还是不足。
今后，我要合理安排时间，保证每天有足够的时间进行课外阅读。
3. 写作文思不够开阔在写作过程中，有时我会遇到文思不开阔的情况，导致文章立意不够深刻。
今后，我要多观察生活，积累素材，提高自己的写作水平。
4. 语文基础知识掌握不牢固在语文学习中，我发现自己在基础知识方面还存在一些漏洞。
今后，我要加强基础知识的学习，为提高语文素养打下坚实的基础。
三、总结回顾过去一个学期的语文学习，我深知自己还有许多不足之处。
在今后的学习中，我将认真总结经验教训，努力改进自己的学习方法，不断提高自己的语文素养。
同时，我也将珍惜时间，勤奋学习，为自己的美好未来努力拼搏。
关于学习语文的心得总结（三篇）
关于学习语文的心得总结学习语文是每个学生必经之路，也是他们在学习过程中最重要的科目之一。
语文学习不仅涉及到语言文字的掌握，还包括对文学、历史、哲学等多个方面的理解和应用。
在掌握语文知识的同时，我们也能够培养自己的思维能力和语言表达能力。
以下是我对学习语文的心得总结。
首先，学习语文需要培养兴趣和爱好。
喜欢语文的学生能够更加主动地去学习和了解语文知识。
养成读书和写作的习惯，能够使我们更加熟悉和掌握语文的规则和技巧。
喜欢语文的学生往往能够对作品中的文字、情节和人物产生共鸣，从而更好地理解和欣赏作品。
其次，学习语文需要注重语言文字的细致和准确。
语文学习的基础是对基本字词和语法的掌握。
我们需要注重基础知识的学习和积累，同时也要善于运用所学的知识进行语文分析和阐释。
有时候，一句话的意思可能并不是字面上的意思，我们要从整句话的语境出发，理解其深层含义。
再次，学习语文需要注意培养阅读理解能力。
语文学习的一个重要目的是培养学生的阅读理解能力。
我们要经常进行大量的阅读，不断积累阅读的经验和素材。
在阅读过程中，要注重理解作者的意图和情感表达，同时也要注意文字表达的技巧和修辞手法。
通过对文学作品的阅读，我们可以培养自己的想象力和创造力，从而使自己的写作更加丰富和生动。
此外，学习语文还需要善于思考和总结。
语文学习不仅仅是对知识的掌握，更重要的是要善于思考和思考。
在学习过程中，我们要学会提问和解答问题，不断追问问题的背后原因，从而深入理解知识。
在写作过程中，我们要善于总结和归纳，不断提高自己的表达能力和文字组织能力。
通过思考和总结，我们可以更好地理解和应用所学的语文知识。
最后，学习语文需要培养良好的合作精神和团队意识。
语文学习不仅仅是个人的事情，也是一个团队的事情。
我们可以通过小组讨论、合作写作等方式增强与他人的交流和合作能力。
在团队中，我们可以相互学习和借鉴，共同解决问题，从而提高学习效果。
同时，在团队中也可以培养我们的合作精神和团队意识，让我们更好地发挥个人潜力。
以语文学习的阶段性学习小结写一篇作文
以语文学习的阶段性学习小结写一篇作文在我小学的时候，我就开始学习语文了。
那时候，我还不知道语文是什么，只是觉得老师讲得很有趣，而且还能拿到好成绩。
但是，随着年龄的增长，我开始慢慢地理解了语文的重要性。
初中时，我们开始学习文言文。
那时候，我觉得文言文很难懂，每次上课都要认真听讲。
但是，随着时间的推移，我发现文言文其实很有意思。
它里面有很多成语和俗语，而且还有很多典故和故事。
通过学习文言文，我不仅能够提高自己的语文水平，还能够了解中国的历史和文化。
高中时，我们开始学习现代文学。
这时候，我才真正地感受到了语文的魅力。
通过阅读各种文学作品，我能够了解到不同的人生观和价值观。
我也能够提高自己的写作能力。
在高中时期，我写了很多作文，有的是关于生活的感悟，有的是关于社会的思考。
这些作文不仅让我提高了自己的写作水平，还让我更好地认识了自己。
大学时，我们开始学习比较深入的语文知识。
这时候，我才发现自己以前学过的都是皮毛。
比如说修辞手法、典故等等。
这些知识让我对语文有了更深刻的认识。
也让我更加热爱语文这门学科。
总之呢，在学习语文的过程中呢，我遇到了很多困难和挑战。
但是呢，通过不断地努力和坚持呢，我最终克服了这些困难和挑战。
现在呢，我已经成为了一名合格的语文教师。
我相信在未来的日子里呢，我会继续努力学习和提高自己。
语文总结作文最新6篇
语文总结作文最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写语文学习心得的作文(精选10篇)
写语文学习心得的作文(精选10篇)写语文学习心得的作文篇1此次杭州之行，总觉得脑子里装得满满当当，却不出个条条框框，心里恍恍惚惚的，说体会，说收获，谈不上，只留下一些只字片语。
下面就谈谈此次杭州听课之行的一点琐忆。
一、返蹼归真，让学生受传统文化的熏陶。
“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。
从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，如在本次活动中安排了古诗《枫桥夜泊》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《春夜喜雨》，文言文《杨氏之子》、《已死的母熊》、《宋定伯卖鬼》以及孙双金执教的《儿童论语》、蒋军晶的《“凤辣子”初见林黛玉》、周益民的《绕绕绕绕复绕绕绕》等，形式多样，内容丰富。
但它在指明方向，语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有滋味，越读越有意蕴。
季羡林老先生曾说：“小学生必须会背100首古诗，50遍古文”。
我认为让学生熏陶在传统文化中，去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。
二、领略了大师的风采大师的课就像是海市蜃楼，它扣人心弦，让人身临其境，如心灵的一次旅行。
课之大气是只可远观而不可效仿也。
(一)如王菘舟老师上的《枫桥夜泊》，他那深厚的语言功底，那深情的演绎，深深的吸引着学生，那是一节意味深长，韵味十足的课，王老师由“钟声”离析出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景，“听到”之声，“感到”之情，层层拓展，终于“剥”出了一个“对”的蕴意。
又以层层淡出层层擦去(板书的字)点拔出与“钟声”一起消失的愁眠，让“钟声”化解了“愁眠”，给全诗抹上了温暖的亮色，给课堂浓浓的文化气息。
(二)如窦桂梅老师的《宋定伯卖鬼》，窦老师以自已澎湃的热情和写实的教学营造母语力场的非凡能力让我震颤，选择这么长的一篇文言文进行教学，这本身就是一种挑战。
语文总结作文300字(10篇)
语文总结作文300字（10篇）语文总结作文300字 1在本次学习中，我们班同学都沉浸在诗歌这个大国度里，畅游诗歌海洋的精妙之处，品味诗歌的优美绝伦，享受阅读诗歌的无限乐趣。
众所周知，古往今来，中国数千年的文学发展犹如长江黄河，滔滔滚滚，奔流不息。
诗歌不仅抚育、浇灌了世世代代的诗人作家，也沾溉、浸润了数千年来不同阶层人们的心田。
身为一个中国人，必须会读古诗，更好的是能写诗。
这次活动，本小组成员制作了一本小诗集，名叫《诗行万里》。
因为我希望我们辛苦劳作出的诗集能够行走千里，行走万里，永不停歇，让所有人都能记住这诗集。
本组成员各有所能，有写现代诗的，有写古体诗的，有绘画的，有搜集古诗的……各个组员其乐融融，各有所能，所以这个活动进行的十分顺利。
这次活动让我受益匪浅，如同从现代穿梭到了古代一般，让我感受到了诗的奥妙与精辟。
读到李商隐的《无题》，我仿佛看见了老师如同园丁一样哺育着我们;读到孟浩然的《春晓》，我仿佛看见了春雨洒遍大地的情景;读到李白《望庐山瀑布》，我眼前仿佛出现了一泻千里的.瀑布……轻叩诗歌的大门，品读诗歌，去感受祖祖辈辈的光辉历程;去聆听无限的诗歌音乐;去畅游诗歌的海洋吧! 语文总结作文300字2今天，我们学校的期中考试终于考完了，老师说了三道题目的答案，没想到，我居然全错了。
仔细想想，这和我的态度有着很大的关系。
我在考试前没有认真复习，只是粗略地看了一下错过的题目，并且我考试的`时候总是不去认真看题目，也不想全面，我要努力改正。
首先，我要在考试前认真复习，不能就随随便便地看一便，其次，我还要改掉考试不细心读题目的坏习惯，我一定要在考试的过程之中认真审题，做完题目要仔细地去检查。
我感到很后悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次的教训，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要多看看书上的题，这样才能答上课本题。
我想，经过我的努力，在下次的考试中，一定要超越自己。
语文心得总结(通用10篇)
语文心得总结(通用10篇)语文心得总结篇1初三学生在初中阶段的学习已是最后一年了。
在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益?这确实是一个值得探讨的问题。
首先，你必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失。
那些自己掌握得较好的知识，那些有效的学习方法，在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬;那些平时学得较为牵强的部分，那些至今仍然感觉不甚了了的内容，就应该做一些简单摘录，以便逐个予以攻克。
语文和其他学科的不同之处，在于它的知识点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。
这也就意味着，已往自己在语文学习中的缺陷，完全可能在初三阶段有弥补和解决的机会。
你的疏理工作做得越是全面细致，缺陷补救、能力提升的可能性就越大。
对大部分同学来说，语段阅读方面那些属于语文基础部分的内容，比如文言课文常识、文言实词的理解，又如现代文文句中别字的辨认改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、*中相关词语和句子的搜寻等等，是大多数学生掌握得比较好的，即使稍有欠缺也较容易解决。
但是，阅读*中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握，*主题的理解及概括、观点的提炼和表达，对议论文的论证或者说明文的说明过程的分析等，就不那么容易透彻、深入地予以掌握了。
这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，需要化大力气去努力掌握的。
因此，如果能在事先充分了解自己的弱点，并在初三阶段进行有有针对性的训练，就必然可以事半功倍。
其次，积累在语文学习中是非常重要，它包含两层意思。
第一，是指语文学习重视日积月累。
语文知识的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升，都难以一蹴而就，要靠平时一点一滴吸收，逐渐内化为自己之物。
久而久之，这些积累的东西就会反复在脑海中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。
比如，语文学习中极为重要的一块——写作，其材料就只有靠自己时时注重生活中和阅读时的积累。
因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好*的基本条件。
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您的努力学习是为了更美好的未来！语文学习总结作文篇1 新学期开始，很多同学由初中步入到高中，然而对于这个跨度，很多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展，想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，希望下面的方法对你有所帮助1、多读：阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。
2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、多查：查什么呢?查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。
查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、多问：“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。
可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。
当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。
想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。
当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
语文学习总结作文篇 2 有些同学语文学得并不马虎，但成绩却不理想，而有些同学语文学得并不怎么努力，成绩却很好。
这让很多同学感到很困惑，究竟怎样才能学好语文呢?我个人以为语文要通过多种途径去学习，而不能只靠课堂上老师的讲解，不能只靠课本上的几遍文章。
第一、要多看书，这是每个同学都有的体会。
通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
现在的语文考试，阅读占了相当大的比例，不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
第二、勤翻字典也是一种好办法。
例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。
做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。
不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能学到不少新词。
这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。
第三、在写作方面，除了多看书看报外，同学们最好每天写日记，写日记是平时锻炼写作能力的一个重要途径，久而久之，写作能力就能得到很大的提高。
日记不只可以提高写作技巧，还可以帮助我们记忆很多事情，不至于考试的时候没有事情可写。
喜欢听歌的同学可以记些写得好的歌词，考试的时候用一下不失为一种很好的方法。
常记常用，写作水平自然会有所提高。
第四、勤于利用网络资源。
近年来，网络飞速发展，时至今日网络已经成为我们学习语文的重要途径。
这不仅是因为网上有海量的资源，更重要的是我们通过网络可以找到最适合自己的语文老师。
一个语文老师一个教学风格，很可能另一个老师会对你语文成绩的提高有很大帮助，尤其是名校名师会来到我们面前。
语文成绩的提高重在平时的积累，一定要踏踏实实地把功夫练到家，高考的时候才能考出好的成绩。
同学们千万不能局限在课本上，要在课下通过多种途径，尤其要善于利用优质的网络资源去学习，这样才能在高考时取得优异成绩。
语文学习总结作文篇3 学期我任七年级的语文教学工作，七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集的关键。
一学期来，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。
现将工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
为此，我切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。
学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢?然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。
既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。
太浅，索然无味，提不起学生的兴趣;太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。
问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第四，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。
总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。
提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率;提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。
因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力基础教学工作进行了以记叙文、散文、诗歌为内容的语文教学。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活学生的求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我积极探索有利于激发学生兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑;重视阅读教学，扩大阅读视野，补充同题材作品，扩大学生知识面。
鼓励学生采用不同手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。
进行阅读教学的辅助指导。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知----合作探究----反思质疑----拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材，又不唯于教材。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识。
这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
教学中，改变过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。
可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。