动词变形讲解教学讲义
小学动词专题讲义(教师精华整理版)
动词专题讲义23．一般过去时态(Ved)意义：过去的动作或状态。
注意，即使是刚刚发生的事情，时间非常短，也要用过去时态。
如：Why! It’s you—Mary! I didn’t know you were here!常用的时间状语：yesterday, last week, 3 years ago, just now, 等。
动词过去式的规则变化（加ed）和不规则变化。
动词的过去式变化规则：1.规则变化（1）一般直接在动词后加edcall---called open---opened look---looked want---wanted（2）以不发音的“e”结尾的，直接加-d ，live---lived move---moved hope---hoped（3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed，study---studied cry---cried try---tried（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，再加-ed，如plan---planned fit---fitted stop---stopped2.不规则变化（要特俗记忆），以下是一些常见的动词的过去式am,is-was are-were,do-did,see-saw, say-said, give-gave, get-got,go-went come-came have/has-had eat-ate, take-took run-ranput-put make-made read-read write-wrote draw-drew drink-drank fly-flewride-rodespeak-spokesweep-sweptswim-swamsit-sathear- heardsleep-sleptlet-letblow-blewhurt-hurtspeak-spokebuy-boughtkeep-keptswim-swameat-atecatch-caughtknow-knewstand-stoodchoose-choselie-layleave-leftdraw-drewteach –taughtdrink-drankmake- madetell-toldthink-thoughtmean-meantfeel-feltdrive-drovemeet-metwrite –wrotefind-foundfly-flewforget -forgotring -rangsee -sawride-rode grow-grew sing-sang/sungbegin-beganlearn-learned/learnt4．一般将来时态意义：将来要发生的动作或状态。
动词讲义
动词种类与基本形式一、动词的分类按照动词在句中的作用，英语动词可分为四类；实义动词，连系动词，助动词和情态动词。
1、实义动词（行为动词）实义动词（行为动词）说明动作或状态，能独立作谓语，可分为及物动词和不及物动词。
She types fast. 她打字速度很快。
He studies in this school.他在这所学校学习。
(1) 及物动词及物动词必须接宾语，才能有完整的意思，这可以有三种情况；①动词+宾语Her father enjoys warm tea very much in summer.②动词+间接宾语+直接宾语Did he give you a present yesterday? May I ask you a question?③动词+宾语+宾补They call her "Little Li" They elected Bush president.他们选布什当总(2) 不及物动词不及物动词本身有完整的意思其后不需要跟宾语。
例如：His mother works in a hospital.The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
(3) 兼作及物动词和不及物动词的动词及物动词和不及物动词的分类不是绝对的，有些动词随使用场合不同而不同，既可作及物动词又可作不及物动词，有时动词的意义也发生变化。
如：The policeman stopped the car.（及物动词）警察叫那辆汽车停下。
The car stopped.（不及物动词）汽车停下了。
We began the meeting two minutes ago. （及物动词）两分钟前我们开始开会。
May I begin now?（不及物动词）我可以现在开始吗？注意：记住下面这些可带双宾语的动词buy, bring, build, cook, cut, draw, find, hand, get, leave, lend, make, offer，pay, pass, read, return, show, sell, tell, teach, write等。
动词过去式变化规则完整ppt课件
2.Who _p_l_ay_e_d___ (play) computer
games yesterday.
3.We w_e_n_t__ (go) to the cinema last
night. The filmw_as____ (be) very
good.
did
get
4.What time ____ you ____ (get) to
schoodlidthis morning?
went
5.Jim ___ (do) a lotcyoeoskteedrday. He
____ (go) shopping. and ______ (cook)
6. He usually g_e_t_s_ (get) up at 6 in the morning. Look! Hise g_e_t_ti_n_g_ (get) up now. But yesterdgaoyt he ____ (get) up verywleantte, so he ____ (go) to scwhoaosl late. He ___ (be) late for school.
returned jumped
.
二、不规则动词的变化 如：am / is ---- was are ---- were buy ---- bought have ---- had
.
用动词的适当时态填空
1._D_i_d_ your_em__e_m_b_e_r_ (remember) to
buy the oranges yesterday?
.
一般过去时态
.
什么是一般过去时？
动词的一般过去时态表示过去发生的 动作、情况或存在的状态。
动词变形讲解
ば形（仮定形）
五段動詞的変化規律 词尾う段改为同行相应的え段，再加ば。 例：飲む⇒飲めば 急ぐ⇒急けば 行く⇒行けば 一段动词的变化规律 词尾る去掉，再加れば。 例：浴びる⇒浴びれば 見る⇒見れば カ变动词：来る⇒来れば サ变动词：する⇒すれば 接名词和形容动词：名词和形容动词词干加なら（ば） 例：雨⇒雨なら 暇⇒暇なら 接形容词：形容词词干接ければ。 例：安い⇒安ければ 悪い⇒悪ければ
動詞た形
過去式 動詞的た形只要将て形的てபைடு நூலகம்で变换成た或だ即可。
動詞可能態
指能够进行某种动作的表达方式。 五段动词的变化规律 词尾う段改为同行相应的え段，再加る。 例：会う⇒会える 待つ⇒待てる 作る⇒作れる 一段动词的变化规律 词尾る去掉，再加られる。 例：寝る⇒寝られる 借りる⇒借りられる か变动词：来る⇒来られる サ变动词：する⇒できる
動詞使役态
指使役主体或强制或允许或诱发动作主体进行某种动作或行 为。
五段动词的变化规律 把ない形的ない变成せる 例：会う⇒合わせる 飲む⇒飲ませる 書く⇒書かせる 一段动词的变化规律 词尾る去掉，再加させる 例：食べる⇒食べさせる 見る⇒見させる カ变动词：来る⇒来させる サ变动词：する⇒させる
动词使役被动态
动词变形讲解
动词ない形（否定形）
五段动词变化规律 词尾う段改为同行相应的あ段，再加ない。 例：買う⇒買わない 読む⇒読まない 話す⇒話さない 一段动词的变化规律 词尾る去掉，加ない。 例：食べる⇒食べない 見る⇒見ない か变动词：来る⇒来ない サ变动词：する⇒しない
動詞て形
动作进行、状态持续。 五段动词变化规律 う、つ、る 结尾，促音变。 例：買う⇒買って 打つ⇒打って 帰る⇒帰って ぬ、ぶ、む结尾，拨音变。 例：死ぬ⇒死んで 遊ぶ⇒遊んで 住む⇒住んで く、ぐ 结尾，イ音变。 例：書く⇒書いて 稼ぐ⇒稼いで 一段动词变化规律 去掉る加て 例：食べる⇒食べて 見る⇒見て サ变动词：する⇒して カ变动词：来る⇒来て
日语动词各种形态变形上课讲义
·特殊的五段动词：帰る、返る、知る、入る、切る（きる）、走る（はしる）、要る（いる），参る（まいる）·ます型１．Ⅰ段動詞う段－→い段＋ます書く－→書きますある－→あります２．Ⅱ段動詞い段，え段去る＋ます食べる－→食べます３．Ⅲ段動詞する－→します来る（くる）－→来ます（きます）注：擦る词尾为る，不属于Ⅲ段動詞注：若词尾不是る，可以考虑是Ⅰ段動詞·テ型１．Ⅰ段動詞①う、つ、る－→去词尾って待つ－→待って終わる－→終わって②ぬ、ぶ、む－→去词尾+んで死ぬ－→死んで遊ぶ－→遊んで③く－→いてぐ－→いで書く－→書いて④す－→して話す－→話して注：行く－→行って２．Ⅱ段動詞去る＋て食べる－→食べて３．Ⅲ段動詞する－→して来る－→来て·タ型１．Ⅰ段動詞①う、つ、る－→去词尾＋った②ぬ、ぶ、む－→去词尾+んだ③く－→いたぐ－→いだ④す－→した注：行く－→行って２．Ⅱ段動詞去る＋た３．Ⅲ段動詞する－→した来る－→来た·ない型１．Ⅰ段動詞う段－→あ段＋ない遊ぶ－→遊ばない注：う－→わ＋ない吸う－→吸わない２．Ⅱ段動詞去る＋ない見る－→見ない３．Ⅲ段動詞する－→しない来る－→来ない（こない）·意志型１．Ⅰ段動詞う段－→お段＋う行く－→行こう２．Ⅱ段動詞去る＋よう食べる－→食べよう見る－→見よう３．Ⅲ段動詞する－→しよう来る－→来よう（こ）·可能態１．Ⅰ段動詞う段－→え段＋る読む－→読める話す－→話せる２．Ⅱ段動詞去る＋られる見る－→見られる３．Ⅲ段動詞する－→できる来る－→来られる（こ）注：无论是自动词或他动词，变为可能态后词性都发生变化，变为自动词。
·条件型１．う段－→え段＋ば分かる－→分かれば２．Ⅱ段動詞去る＋れば３．Ⅲ段動詞する－→すれば来る－→来れば４．形容詞去い＋ければ安い－→安ければ·受身態（被动态）１．Ⅰ段動詞う段－→あ段＋れる言う－→言われる２．Ⅱ段動詞去る－→られる３．Ⅲ段動詞する－→される来る－→来られる·使役态１．Ⅰ段動詞う段－→あ段＋せる待つ－→待たせる２．Ⅱ段動詞去る＋させる３．Ⅲ段動詞する－→させる来る－→来させる·命令態１．Ⅰ段動詞う段－→え段待つ－→待て帰る－→帰れ２．Ⅱ段動詞る－→ろ見る－→見ろ３．Ⅲ段動詞する－→しろ来る－→来い·使役被动态１．Ⅰ段動詞う段－→あ段＋せられる注：せら可以约音成さ、以す结尾的詞除外読む－→読ませられる/読まされる話す－→話させられる２．Ⅱ段動詞去る＋させられる３．Ⅲ段動詞する－→させられる来る－→来させられる。
动词的规则变化讲解教案
动词的规则变化讲解教案教案，以动词的规则变化讲解。
一、教学目标：1. 能够理解动词的规则变化，并正确运用在句子中。
2. 能够掌握动词的不同时态和语态的变化规则。
3. 能够通过练习提高对动词规则变化的掌握程度。
二、教学重点和难点：1. 动词的规则变化。
2. 动词时态和语态的变化规则。
三、教学准备：1. 教师准备课件，包括动词规则变化的示意图和例句。
2. 学生准备笔记本和笔。
四、教学过程：1. 引入新知识（5分钟）。
教师通过例句引入动词规则变化的概念，让学生感受到动词在不同时态和语态下的变化规则。
2. 学习动词的时态变化规则（20分钟）。
教师通过课件展示动词时态的变化规则，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
并通过例句让学生理解和掌握这些规则。
3. 学习动词的语态变化规则（20分钟）。
教师通过课件展示动词语态的变化规则，包括主动语态和被动语态。
并通过例句让学生理解和掌握这些规则。
4. 练习动词的规则变化（30分钟）。
教师布置练习题，让学生进行动词规则变化的练习，包括时态和语态的变化。
并在学生完成后进行讲解和指导。
5. 拓展延伸（10分钟）。
教师提供拓展练习题，让学生进行更多的动词规则变化练习，以巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行小结，并强调学生需要在课后进行复习和总结。
五、教学反思：本节课通过引入、学习、练习和拓展的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了动词的规则变化。
但在教学中也发现，学生在掌握规则时存在一定的困难，需要在课后进行更多的巩固练习。
下节课将继续巩固和拓展动词规则变化的知识，以确保学生能够真正掌握。
小学词性变形规律教案
小学词性变形规律教案一、引言词性变形是学习语文的重要环节之一。
掌握词性变形规律，可以帮助学生更好地理解和运用词语，提高语言表达能力。
本教案旨在通过具体的案例和练习，帮助小学生掌握常见的词性变形规律。
二、目标1. 学生能够理解和应用名词、动词、形容词、副词等词性的变形规律；2. 学生能够在语言表达中正确使用词性变形。
三、教学内容1. 名词变形规律：单数变复数、人称代词变形；2. 动词变形规律：时态变化、主动与被动语态、动词的ing 形式；3. 形容词变形规律：比较级和最高级变化；4. 副词变形规律：形容词转化为副词。
四、教学步骤1. 名词变形规律a. 单数变复数：让学生观察并总结名词单数变复数的规律，例如：book-books, cat-cats等；b. 人称代词变形：通过例句让学生理解人称代词的变形规律，例如：I-my, he-his等。
2. 动词变形规律a. 时态变化：通过例句让学生理解动词在不同时态下的变化规律，例如：play-plays, played等；b. 主动与被动语态：通过例句让学生理解动词在主动语态和被动语态之间的变形规律，例如：write-writes, written等；c. 动词的ing形式：通过例句让学生理解动词变成ing形式的规律，例如：run-running, swim-swimming等。
3. 形容词变形规律a. 比较级和最高级变化：通过例句让学生理解形容词在比较级和最高级中的变化规律，例如：tall-taller-tallest, big-bigger-biggest等。
4. 副词变形规律a. 形容词转化为副词：通过例句让学生理解形容词变成副词的规律，例如：quick-quickly, slow-slowly等。
五、教学实施1. 教师通过多媒体展示词性变形的规律，并给出相应的例句；2. 学生跟读例句，掌握词性变形的发音和形式；3. 学生进行练习，根据提示将词语进行变形；4. 教师进行讲解和纠正，帮助学生理解并运用词性变形规律。
动词的基本变化形式PPT课件
Practice
随堂演练：按要求写单词。 1.made（原形）________________________________ 2.cry（过去式）________________________________ 3.stop（过去式）________________________________ 4.meet（过去式）________________________________ 5.catch（过去式）________________________________ 6.dance（第三人称单数）________________________________
keep -- kept sleep -- slept sweep -- swept
tell -- told sell -- sold begin -- began sing -- sang
sit -- sat swim -- swam
ring -- rang
grow -- grew know -- knew throw -- threw blow -- blew write -- wrote drive -- drove
dancing
重读闭音节结尾，末尾 只有一个辅音字母
将末尾的辅音字母双 写，再加-ing
sit-sitting
swim-swimming
Practice
真题演练：按要求写单词。 1.go（第三人称单数）________________________________
Practice
真题演练：按要求写单词。 1.go（第三人称单数）__g_o__e_s__________________________ 解析：以o结尾的单词在构成第三人称单数时，在词尾加-es，故填goes。
江苏省南通市七年级英语下册 教师辅导讲义 动词变形 牛津版
动词变形教学内容动词的变形是考试的重点和难点，下面是考试中常见的动词变形动词的第三人称单数的单数及发音规则：1.一般直接在此为加-s，-s在清辅音后读/s/,在浊辅音或元音后读/z/, ds读/dz/, ts读/ts 如help helps/s/ know knows/z/ get gets/s/ read reads/z/2.以字母s, x, ch, sh或有些以o 结尾的动词加-es，-es 读 /iz/, 如guess guesses fix fixes teach teaches wash washes注意：go goes/z/ do does /z/3.辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读/iz/carry carries fly flies注意：在play---plays，say----says中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后加-s4.特殊词例外5.be动词的第三人称单数分别为am, is, are, have则为has注意：以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是/s/,/z/,加-s后，字母”e”发音，与所加-s一起读作/iz/,如close closes/iz/五、动词的ing变化规则：1.一般情况直接加ing，如 look—looking go---going visit---visiting2.以不发音的e结尾的，去e再加ing，如 come---coming make---making write---writing3.以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的，双写该辅音字母，再加ing，如run---running stop---stopping get---getting swim---swimming begin---beginning4.以辅音字母加y结尾的，直接加ing，如study---studying carry---carrying fly---flying cry---crying5.以ie结尾的重度开音节动词，先变ie为y，再加ing，如die---dying tie---tying lie---lying动词的过去式变化规则：1.规则变化（1）一般直接在动词后加ed，-ed在清辅音后读/t/, 在浊辅音及元音后读/d,/-ed在/t//d/后读/id/,如call---called open---opened look---looked want---wanted /id/ need---needed /id/（2）以不发音的“e”结尾的，直接加-d，如live---lived move---moved hope---hoped（3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed，（注意：如果是元音字母加y结尾的，还是直接加-ed，如，play---played， enjoy---enjoyed）如study---studied cry---cried try---tried（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，再加-ed，如plan---planned fit---fitted stop---stopped2.不规则变化（要特殊记忆），以下是一些常见的动词的过去式规律总结：1.规则动词过去式与动词过去分词规律完全相同。
第五课动词变形
漢字＋え段仮 名＋る，一定是 （如：見える）
漢字（以え段仮 名结尾）＋る，
大多为
Hale Waihona Puke 少数如：出る、寝る、得る五段動詞
剐 弘 炯 瓮 瞻 疑 か 来 サ 動 研 生 勉 词 お慷 篆 流 睬 阮 廓 変 る 名 究 活 強 尾 段擒 厘 溪 拇 杰 擦 動 詞 す 在 为 仮千 獭 鉴 泄 帆 牵 詞 ： る う あ 名 い え幌 径 翌 随 哇 秤 ～ 段 ， ＋们 绘倒 探 流 运 す 上 看 、 る 仮垄 图嘉 搜 凸 杠 る 前 う え 名钨 矫菊 黍 叛 勇 一 段 ＋ 实脱 嗽 寂 个 、 仮 る萄 堑侨誉 淘 吸 假 名察 科惋 釉 徘 名 ＋响 商 克洲 婪 橙 る话 篱 凯完 毖 捶岛 牟 捐拐 秀怎 赫 纯 涩 蚜姐见 趣 藏 镁弃快脑 积 可 述哆韶亮 南 洪 呛狈 顺 渡磋 口 陷狮 郊 撰 烃徒 隶勒墨 培谍 阳 贴脆吾 呢旬 颂 避拾抡 跺 赁 这 馋军 浚 晤 普 函 练藐 翱 莹 镁皆 镭艘 辆 凡 庚 脏 奥瓦躲 急 邀 牢 仲慌窘 眯 义 华 闻菏猩 碾 捎 薪 啄烬傅 镜 疥 缠 蚊尘 贰 叉 钻纱 戊歪 冒 铸 沏 鹏寇盆屠呵兽 碱 藩左蚕盐 暖 炯 隐唯赚 串 雾 摈 動橇印 公 崇 汀 詞胖肇 比 猩 酪 変形池 吮 族虽 议（擒 窗 功屿 墓藉 尖 詞澜 赔 男斜 客 尾遇 齐 拄犀 恩 ：鹰 涣 封胳 搐 一瞪 冤砂般康房奎须 孵是甸烽番 辑 弹最裴 彻 荫 滞 驶后攀 椰 稽 蒲 鳞一钻 售 囱 阻 紧个函 魄烙 店 挫假垃 据行 沮 李名粕 殃遇 焦蹿）桌阵 钵 恼 篮俞 晨 咨 拼 肿侵 货 救 企 的 蜘 兄砷 每 威米 涪瘫 渔坷担 蚊诚 痈冕踊 竟丽 寻 矿戴 碌馁 闭 舍音 溪蛮 臂 蔼 懦痕 纱 账 癌宛饵 遏饼 箭谴 昌 第 趾 兰孪 滚 五 瘤 喻枪 桅 课 朋 耕绞 巫 动 醛 俯 眷 词 玉沟 楞型 变 什赌窘偶肥 形 闽烘挂 鸯 侄 庭香付 蜗 嘛 薄偶度 威 纪 覆持 峪争缆 顽 墒坎舜媳 遂钎雇舵暴 晃 泛候嫁 邱 杨 紧颂 帽 侧 敖 篮 构 查悄 郁 设望水 兢 窜 萌歇羌梧 夯 亦裁屋 说俯 透瓷进 峨置 筹祈赖 脂 想梁 粥窑烛 瘴 颧衣饯 昨 哎 谴辱通 签 揍 夸均 谭 磋 俩 助探 诣 仔 栖 病本 员 聪 矩 椰 眨练 菇 娄 惩惹 抚 涌 贫 糟滦 燃 戊 绥役粥 闽 配 寺粱舞 巢 畅 粟冶 汝 圃疡 刑 铬耍 妥瑶 份 抬苏 骆 提 段 饱拓 湍 眷辑 牡 蒸 银盟世壮荫网烛讯 汰啤纱走充爸 倍钓惶课丛 倘帅湃糖艾谆 菲否据臻绝角 粉填裳寐疮 怜街俗纵腆清 辨淌村帕烽澈 遇唆闲奢罚 证烹致相顾咽 泣床黎虚诌播 碎营哟锅泞相 跃尾菩泡了 戒县瞅讶步姿 创冕希铬诱干 邯败柑慈榷 涟冀茨超
英语语法：动词变形（构成动词-ed形式的规则）
英语语法：动词变形（构成动词-ed形式的规则）前几期课程，英语语法：动词变形（加-s规则）、动词变形（构成动词-ing形式的规则）。
本期学习英语语法：动词变形（构成动词-ed形式的规则）。
4. 动词变形英语动词在实际使用中常常发生各种变形，如下：3）动词变形（构成动词-ed形式的规则）动词-ed形式也称为过去式或过去分词，用于构成规则动词过去式、完成式、被动语态和非谓语动词。
规则例词原形过去式过去分词一般动词在词尾加ed workclimb need workedclimbedneededworkedclimbedneedede结尾的动词后面加-d phonelivephonedlivedphonedlived1.以辅音字母+y结尾的动词，将y 改成i,加ed2.以元音字母+y 结尾的动词，直接加-ed trycarryplaytriedcarriedplayedtriedcarriedplayed以重读闭音节为末尾音节的动词，且词尾为单个辅音字母，将词尾辅音字母双写，再加-ed fitstopfittedstoppedfittedstopped词尾为重读r音节，将词尾字母r双写，加edprefer preferred preferred说明：1）fix的过去式、过去分词为fixed，词尾x不要双写。
2）词尾r音节非重读，词尾r不必双写。
比如：wonder-wondered。
3）travel的过去式、过去分词为travel(l)ed，词尾l可以双写，也可以不双写。
专题讲座-动词(优秀)
专题讲座---动词【一览无余】动词是表示动作的词，在句子中充当谓语。
动词分为四大类：系动词（am,is,are）、实义动词（或叫行为动词）(走walk，跑run，吃eat)、助动词do，does）和情态动词（can，must）。
一、系动词(am,is,are)am,is,are是"be"的不同人称使用的形式.1.am 用于第一人称单数, I am ......(我是.......)如：I am a studet. 我是一个学生。
I am clever. 我很聪明。
2.is 用于第三人称单数, He is ......(他是......) 或She is ......(她是......), It is ......(它是.......)如：He is a good student . 他是一个好学生。
She is very happy. 她非常高兴。
It is a bird. 它是一只鸟。
3.are 用于第二人称, You are ......(你是......,你们是......).也可用于第一人称和第三人称的复数情况, We are ......(我们是.....);Theyare .....(他们是.....).如：You are Tom. 你是汤姆。
We are glad to meet you. 我们很高兴遇见你。
They are not good boys . 他们不是好孩子。
总结：我用am，你用are，is用于他，她，它。
单数名词用is，复数名词全用are二、行为动词行为动词指那些有具体动作的词，比如：走go,来come，哭cry等等。
如：I like apples. 我喜欢苹果。
She goes to school in the morning. 她早上去学校。
They walk on the road. 他们在路上走。
行为动词+s的变化规则（1）一般情况下，直接加-s，如：walk-walks,smile-smiles(微笑)（2）以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes（洗）, watch-watches（看）, go-goes，do-does；例：He washes my clothes on Monday. 他周一洗衣服。
动词ing形式的变化规则课件
表示两个独立的单句之间存在逻辑关系，其中一个句子中的主语与另一个句子中的谓语动词之间存在动宾关系。
详细描述
在独立主格结构中，动词ing形式作为独立主格的宾语，表示两个独立的单句之间存在逻辑关系，其中一个句子 中的主语与另一个句子中的谓语动词之间存在动宾关系。这种结构通常用于描述两个动作之间的先后关系或因果 关系。
详细描述
动词ing形式的完成时态表示动作已经 完成，而被动语态则表示动作的接受 者是动作的执行者。这种用法通常用 于描述过去发生的事情或被动状态下 的动作。
05
常见错误分析
动词ing形式误用为动词原形
要点一
总结词要点二详细源自述在动词ing形式变化中，学生常常误将动词原形当作动词 ing形式使用。
动词ing形式与不定式的混淆
总结词
学生常常将动词ing形式与不定式混淆，导致语法错误。
详细描述
在英语语法中，动词ing形式和不定式具有不同的用法和意义。然而，学生在实际运用 中常常混淆两者，导致语法错误。例如，“I want to go to the park.”这句话中的 “to go”应该为“going”，但学生可能会错误地写成“I want to going to the
动词ing形式作状语
动词ing形式作状语时，通常表示动作发生的方式、时间、条件等，强调动作的 过程或状态。
例如：Walking in the park, I saw a beautiful butterfly.（在公园散步时，我看 到了一只美丽的蝴蝶。）
04
动词ing形式的特殊用法
独立主格结构中的动词ing形式
动词ing形式的变化规则课件
目 录
• 动词ing形式概述 • 动词ing形式的构成规则 • 动词ing形式在句中的位置和用法 • 动词ing形式的特殊用法 • 常见错误分析
(完整版)动词变化规则手册
(完整版)动词变化规则手册一般规则动词是汉语中最常用的词性之一，它表示动作、状态或感受。
动词变化规则指的是动词在不同时态、人称和语气下的变化形式。
一般规则包括以下几点：1. 动词一般分为两种类型：单音动词和复音动词。
2. 单音动词的变化规则相对简单，一般只需要在词尾加上相应的后缀即可。
3. 复音动词的变化规则相对复杂，需要根据动词的结构和声调进行相应的变化。
时态变化动词的时态分为过去时、现在时和将来时三种。
时态变化规则如下：1. 过去时：将动词词尾的“-e”变为“-ed”，例如“work”变为“worked”。
2. 现在时：基本形式即为现在时态，一般不需要变化。
3. 将来时：在动词前加上助动词“will”，例如“go”变为“will go”。
人称变化动词的人称变化指的是根据主语的不同，动词在不同人称下的变化形式。
人称变化规则如下：1. 第一人称：在动词词尾加上“-s”，例如“I work”变为“I works”。
2. 第二人称：在动词词尾加上“-s”，例如“You work”变为“You works”。
3. 第三人称：在动词词尾加上“-s”，例如“He works”、“She works”。
语气变化动词的语气分为陈述语气、祈使语气和虚拟语气三种。
语气变化规则如下：1. 陈述语气：动词的基本形式即为陈述语气，一般不需要变化。
2. 祈使语气：在动词词尾加上“-e”，例如“Sing”变为“Singe”。
3. 虚拟语气：根据句子的结构和语境进行相应的变化。
结论动词变化规则是研究和掌握汉语语法的重要内容。
通过理解和掌握动词的变化规则，能够有效地运用正确的动词形式，使语言表达更加准确和流利。
以上是动词变化规则的简要介绍，希望对你的学习有所帮助！。
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動詞使役态
指使役主体或强制或允许或诱发动作主体进行某种动作或行 为。
動詞意志形
说话人的决心、意志。 五段动词的变化规律 词尾う段改为同行相应的お段，再加长音う 例：会う⇒会おう 待つ⇒待とう 飛ぶ⇒飛ぼう 一段动词的变化规律 词尾る变为よう 例：食べる⇒食べよう 寝る⇒寝よう カ变动词：来る⇒来よう サ变动词：する⇒しよう
动词被动态
表示作为主语的人或事物接受某种动作或影响。
動詞た形
過去式 動詞的た形只要将て形的て或で变换成た或だ即可。
動詞可能態
指能够进行某种动作的表达方式。 五段动词的变化规律 词尾う段改为同行相应的え段，再加る。 例：会う⇒会える 待つ⇒待てる 作る⇒作れる 一段动词的变化规律 词尾る去掉，再加られる。 例：寝る⇒寝られる 借りる⇒借りられる か变动词：来る⇒来られる サ变动词：する⇒できる
动词变形讲解ຫໍສະໝຸດ 词ない形（否定形）五段动词变化规律 词尾う段改为同行相应的あ段，再加ない。 例：買う⇒買わない 読む⇒読まない 話す⇒話さない 一段动词的变化规律 词尾る去掉，加ない。 例：食べる⇒食べない 見る⇒見ない か变动词：来る⇒来ない サ变动词：する⇒しない
動詞て形
动作进行、状态持续。 五段动词变化规律 う、つ、る 结尾，促音变。 例：買う⇒買って 打つ⇒打って 帰る⇒帰って ぬ、ぶ、む结尾，拨音变。 例：死ぬ⇒死んで 遊ぶ⇒遊んで 住む⇒住んで く、ぐ 结尾，イ音变。 例：書く⇒書いて 稼ぐ⇒稼いで 一段动词变化规律 去掉る加て 例：食べる⇒食べて 見る⇒見て サ变动词：する⇒して カ变动词：来る⇒来て
動詞命令形
说话人对听话人下命令时使用。
五段動詞的変化規律 词尾う段改为同行相应的え段 例：会う⇒会え 行く⇒行け 書く⇒書け 一段动词的变化规律 词尾る变为ろ 例：食べる⇒食べろ 見る⇒見ろ カ变动词：来る⇒来い サ变动词：する⇒しろ
五段动词的变化规律 把ない形的ない变成せる 例：会う⇒合わせる 飲む⇒飲ませる 書く⇒書かせる 一段动词的变化规律 词尾る去掉，再加させる 例：食べる⇒食べさせる 見る⇒見させる カ变动词：来る⇒来させる サ变动词：する⇒させる
动词使役被动态
被迫性的动作或行为 五段动词的变化规律 把ない形的ない变成される 例：会う⇒会わされる 待つ⇒待たされる 一段动词的变化规律 词尾る去掉，再加させられる 例：食べる⇒食べさせられる カ变动词：来る⇒来させられる サ变动词：する⇒させられる