27 一个小山村的故事_生字词学习
小学语文课文《一个小山村的故事》
小学语文课文《一个小山村的故事》
山脚下，曾（céng）经有过一个美丽的小山村。
山上是郁郁葱（cōng）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（wǎn）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（guàng）。
村里住着几十户人家。
不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
就这样，山上出现了裸（luǒ）露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩（kuò）大……树木变成了一栋（dòng）栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小山村却已经被咆哮（páoxiào）的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
语文版：小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第27课《⼀个⼩⼭村的故事》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⼭脚下，曾（céng）经有过⼀个美丽的⼩⼭村。
⼭上是郁郁葱（cōng）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的⼩河。
⼈们每天都能听见鸟⼉在林⼦⾥婉（wǎn）转地歌唱，看到鱼⼉在⼩河中⾃由⾃在地游逛（guàng）。
村⾥住着⼏⼗户⼈家。
不知从什么时候开始，家家都有了⼀两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到⼭上去，把树⽊⼀棵⼀棵砍倒，运下来。
就这样，⼭上出现了*（luǒ）露的⼟地。
⼀年年，⼀代代，⼭上的树⽊不断减少，*露的⼟地不断扩（kuò）⼤……树⽊变成了⼀栋（dòng）栋⼤⼤⼩⼩的房⼦，变成了各式各样的家具，还有⼤量的树⽊随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村⼦⾥家家户户的⽇⼦过得都还不错。
然⽽，不知过了多少年、多少代，在⼀个⾬⽔奇多的⼋⽉，⼤⾬没喘⽓⼉，⼀连下了五天五夜，到第六天黎明，⾬才停下来。
可是，⼩⼭村却已经被咆哮（páoxiào）的⼭洪冲得⽆影⽆踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的⼀切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
【教案】 教学⽬标： 1、指导学⽣朗读课⽂。
2、引导学⽣了解⼀个美丽的⼩⼭村被洪⽔卷去的原因，使学⽣懂得要合理地利⽤和保护⼤⾃然的资源。
3、在学习课⽂的过程中培养学⽣的听、说、读、写的能⼒。
教学重难点： 重点：引导学⽣了解⼩⼭村被洪⽔卷去的原因。
难点：懂得合理地利⽤和保护⼤⾃然的资源。
教学准备： 课前布置学⽣收集⼀些⼈类破坏环境带来危害的资料 教学过程： ⼀、以画导⼊ 很早以前，有⼀个美丽的⼩⼭村，那⾥的⼈们幸福的⽣活着。
《一个小山村的故事》教案
27．一个小山村的故事教学目标：1．引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏生态环境，终于被洪水卷走的故事。
2．使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
3．指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
背诵课文第一自然段。
4．会认5个字，会写13个字，掌握重点词语。
教学重点：指导学生读懂课文内容，懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，要保护环境教学难点：理解重点句子的意思及表达的思想感情。
教学准备：生字、词语卡片教学时数：3课时（本课为第一课时）教学目标：1．初读课文，感知内容。
2．认识“葱、犁、扩、栋、括”5个生字。
3．指导写“葱、犁、扩、括”4个字。
教学重点：识字、感知内容教学难点：初步感知小山村被卷走的原因教学准备：生字、词语卡片教学过程：一．讲故事导入1．师：同学们都喜欢听故事吧？今天，老师要给你们讲一个小山村的故事。
2．教师用赞美的语气叙述小山村美丽的景色。
然后用惋惜的语气告诉学生：就是这个美丽的小山村，一场大雨过后，却不知被洪水卷到了何处。
这是为什么呢？由此导入本课的学习。
二．初读课文，感知内容1．学生借助拼音自由读课文，边读边检查是否画出含有生字的词语。
2．说说课文讲了小山村的什么故事？3．教师范读课文。
4．学生再次自由、大声地朗读课文。
三．识字、写字教学1．出示词语卡片，指名读、齐读。
2．学生自主识记生字。
3．出示生字卡片，交流识记方法。
4．生字、词语回到课文中，找出句子读一读，理解词语意思。
5．抢读、齐读生字。
6．学生自主观察“葱”、“犁”、“扩”、“括”在田字格中所占位置。
7．教师示范书写，重点指导“葱”。
8．学生按要求临写，教师巡视。
四．熟读课文，自我感悟1．指名分段读课文。
2．自由读自己喜欢的部分。
3．指导有感情地读第1自然段，感悟小山村的美丽。
4．小组讨论：这么美丽的小山村，最后什么也没有了，你认为是什么原因？五．课堂小结。
三上27一个小山村的故事
通过学习课文，你明白了什么？
你想对小山村的人们说些什么？
延伸拓展：
现实生活中环 境污染、破坏环境
的现象还有很多， 请举例说说并谈谈
我们该怎样做。
从身边的小事做起 保护我们共有的家园
作业：
请同学们设计一条简短的环
境小标语，并用它提醒人们保护
身边的环境。
再见
S版三年级上册 人民小学 yulirong
27、一个小山村的故事
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。山 上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。 郁郁葱葱的 树林 清澈见底的小河 人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看 婉转地歌唱 鸟儿
到鱼儿在小河中自由自在地游逛。 自由自在地游逛 鱼儿
树林 小河
描写土地变化的句子
出现了裸露的土地 （1）就这样，山上出现了裸露的土地。
（2）一年年，一代代，山上的树木不断减 少，裸露的土地不断扩大…… 不断扩大
山上是郁郁葱葱的树林
乱砍滥伐
山上出现了裸露的土地
裸露的土地不断扩大……
联系第一自然段想一想：小山村周围的环境 会随着裸露土地的扩大发生怎样的变化呢？
不管怎样，靠着锋利的斧头， 村子里家家户户的日子过得都还不 错。
你是怎样理解这句话的？
然而，不知过了多少年、多少代， 在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气 儿，一连下了五天五夜，到第六天黎 明，雨才停下来。可是，小山村却已 经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。 什么都没有了——所有靠斧头得 到的一切，包括那些锋利的斧头。
郁郁葱葱的树林和清澈见底的小河有什么关系呢？
鱼儿 鸟儿
鸟儿
鱼儿
你从“鸟儿婉转 地歌唱、鱼儿自由自 在地游逛”中感受到 什么？
山脚下，曾经有过一个美丽的小
三年级上册语文一课一练27一个小山村的故事语文S版
三年级上册语文一课一练27一个小山村的故事语文S版一、读拼音，写词语。
cénɡjīnɡ〔〕有个小山村坐落在yùyùcōnɡcōnɡ〔〕的山林边，那里的村民dàliànɡ〔〕砍伐树木，随着树林的jiǎn shǎo〔〕，裸漏的土空中积kuòdà〔〕，最后，村庄xiāo shī〔〕在一场大水中。
二、照样子写词语。
1.生气勃勃 ____________ _____________ _____________2.自在自在 ____________ _____________ _____________三、在括号里填上适宜的量词。
一〔〕河流一〔〕人家一〔〕斧子一〔〕房子一〔〕水井一〔〕大雨四、按要求写句子。
1、树木变成了各式各样的多种家具。
〔修正病句〕________________________________________________________2、小山村却曾经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。
〔改写成〝把〞字句〕________________________________________________________五、课内阅读。
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。
山上是〔〕的树林，村边是〔〕的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里委婉地歌唱，看到鱼儿在小河中〔〕地游逛。
1、在文中括号里填上适宜的词语。
2、请用〝〞画出拟人句。
六、阅读训练小溪流又唱了小溪流生活在山脚下，绿绿的青山环抱着她，潺潺的泉水喂养着她。
清澈的溪水映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。
细雨悄然落下，小溪流快活地唱起来：〝细雨哥哥，谢谢你给我送来了新同伴。
如今，我要唱得更入耳！〞小溪流不停地行进。
在溪边行走的人们都夸奖她：〝多清多美的溪水啊，唱的歌儿又那么入耳。
〞小溪流听了夸奖，十分自得。
她在一块大青石旁边停住了脚步，心想：〝我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！〞小溪流不跑了，也不唱了。
《一个小山村的故事》
想一想：从哪里可以看出小山村是个美丽的地方？
指树木苍翠茂盛
山脚下，曾经有一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱 的树林，树边是清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿 在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
山脚下，（ ）有过一个（ ）的小山村。 山上（ ），村边（ ）。人们每天都能听见 （ ），看到（ ）。
有感情的细读全文，体会课文所
表达的思想感情： “一年年，一代代，山坡上的树木不
断减少，裸露的土地不断扩大……”
☆ 说说你对两个“不断”和省略 号的理解。
（两个“不断”说明对森林的破坏还在继续，没有停 止。）
树木变成了一栋栋房子，
变成了各式各样的家具，还有
大量的树木随着屋顶冒出的柴 烟消失在天空中了。
指人们砍伐树木造的房子、做的家具等等。
☆ 体会句子中划线部分的含义。
（靠破坏自然换来的虚假的繁荣，最终得到了大自 然更严厉的惩罚。）
什么都没有了——所有靠斧
头得到的一切，包括那些锋利 的斧头。 这句话是什么意思？表达了作者 什么样的心情？
（这句话说明人们失去了通过破坏自然环境所得到的一切，甚 至还有自己的生命。表达了作者的同情心，也衬托出灾害的无情， 如果人类不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。）
读 读 想 想
◇ “美丽的小山村”发生了怎样的变化？
◇ “美丽的小山村”多年来的变化以 及最后的结果，说明了什么？
你想对 小山村的人 说什么吗？
谁家想盖房，谁家想
造犁，就拎起斧头到山 上去，把树木一棵一棵
砍倒，运下来。
（数量多）
时间长
一年年，一代代山坡上
的树木不断减少，裸露的 土地不断扩大……
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
一年级语文下册 2 家园《小山村》拓展阅读：一个小山村的故事素材 北师大版
一个小山村的故事
山脚下，曾（cénɡ）经有过一个美丽的小山村。
山上是郁郁葱（cōnɡ）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（wǎn）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（ɡuànɡ）。
村里住着几十户人家。
不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
就这样，山上出现了裸（luǒ）露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩（kuò）大……树木变成了一栋（dònɡ）栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小山村却已经被咆哮（páoxiào）的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案
小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案【原文】山脚下，曾（céng）经有过一个美丽的小山村。
山上是郁郁葱（cōng）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（w ǎn）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（guàng）。
村里住着几十户人家。
不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
就这样，山上出现了裸（luǒ）露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩（kuò）大……树木变成了一栋（dòng）栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小山村却已经被咆哮（p áoxiào）的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
【教案】教学目标：1、指导学生朗读课文。
2、引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。
3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重难点：重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。
教学准备：课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料教学过程：一、以画导入很早以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福的生活着。
想去那看看吗？（课件出示画面）看到这么美丽的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？今天咱们就一起来学习这篇课文：一个小山村的故事二、以读入境1、自读课文了解大意你读懂了什么，有什么地方读不懂，请做上记号，再往下读。
27 一个小山村的故事_生字词学习
词 语
句 子
kǎn
石字旁 左右结构
砍伐 砍价
人们砍伐了太多的树木。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
lù
雨字头 上下结构
露水 露天
早晨，小草的叶子上覆盖了一层 露水。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
jiǎn
两点水 左右结构
减少 减产
山上的树木正慢慢地减少。
拼 音
结 构Βιβλιοθήκη 部 首词 语句 子
kuò
提手旁
左右结构
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
cénɡ
日字底 上下结构
曾经 似曾相识
这个山脚下，曾经有过一个美丽 的小山村。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yù
双耳旁 左右结构
忧郁 浓郁
他是个忧郁的小孩儿。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
cōnɡ
草字头 上下结构
葱绿 郁郁葱葱
山上是郁郁葱葱的树林。
拼 音
结 构
部 首
Cénɡ 曾经
似曾相识
这个山脚下，曾经有一个美丽的 小山村。
拼 音
词 语
句 子
cōnɡ
葱绿
洋葱
春天来了，到处一片葱绿。
拼 音
词 语
句 子
lí
犁田
老伯伯牵着牛，扛着犁，要去 犁田。
拼 音
词 语
句 子
kuò
扩充
扩大
人们不停地砍伐树木，使得裸露 的土地不断扩大。
拼 音
词 语
句 子
27一个小山村的故事生字
词语
céng
句子
曾经 似曾相识
这个山脚下，曾经有一个美丽的 小山村。
拼音
词语
cōng
句子
葱绿 洋葱
春天来了，到处一片葱绿。
拼音
词语
lí
句子
犁田
老伯伯牵着牛，扛着犁，要去 犁田。
拼音
词语
kuò
句子
扩充 扩大
人们不停地砍伐树木，使得裸露 的土地不断扩大。
拼音
词语
kuò
句子
包括 括号
这本书包括了这次考试的所有 内容。
第二十七课 一个小山村的故事
会认字： 拼 音
céng cōng lí kuò kuò
曾 葱犁 扩括
第二十七课 一个小山村的故事
会写字： 拼 音
céng yù cōng kǎn lù jiǎn kuò
曾郁 葱 砍 露 减 扩
liàng suí cōng xiāo kào kuò
量 随 囱消 靠 括
拼音
人们砍伐了太多的树木。
拼音
结构
lù
部首
词语
雨部
句子
上下结构
露水 露天
早晨，小草的叶子上覆盖了一层 露水。
拼音 结 构
部首
词语
句子
jiǎn
冫部
左右结构 减少 减产
山上的树木正慢慢地减少。
拼音 结 构
部首
词语
句子
kuò
扌部
左右结构
扩大 扩充
人们不停地砍伐树木，使得裸露 的土地不断扩大。
拼音 结 构
部首
词语
句子
liàng
日部
上下结构
产量 力量
农作物的产量在逐年增加。
一个小山村的故事
一个小山村的故事这个小山村位于群山环绕之中，四季分明，风景如画。
村子里的人们生活简朴，他们依靠自己的双手种地、养家，过着安稳而快乐的生活。
村子里的房屋都是用当地的石头和木料搭建而成，虽然简陋，却给人一种朴实的感觉。
在这个小山村里，有一个叫做李明的小男孩。
他是村子里的顽皮小孩，喜欢在田野里追逐玩耍，也喜欢和小伙伴们一起捉迷藏。
每当太阳落山的时候，他总是和小伙伴们一起围着篝火，听长辈们讲述关于村子的故事。
村子里有一位年迈的老人，名叫老王。
他是村子里的长者，也是大家的启蒙老师。
老王经常会给村里的孩子们讲述关于村子的故事，他讲述的故事总是让孩子们着迷。
他说，村子的每一块石头都有它自己的故事，每一棵树都有它自己的记忆。
孩子们总是津津有味地听着，仿佛置身其中。
在这个小山村里，有一条清澈见底的小溪。
溪水潺潺流淌，清凉宜人。
村子里的人们总是在溪边洗衣、打水，有时候还会在溪水里嬉戏。
小溪旁边有一片密林，树木茂盛，鸟语花香。
每当春天来临，村子里的人们总是在林间采摘各种野果，享受大自然的馈赠。
在这个小山村里，还有一座古老的庙宇。
庙宇里供奉着村子的守护神，村里的人们都对它充满敬畏之心。
每逢节日，村子里的人们都会前往庙宇祈福，祈求风调雨顺、五谷丰登。
庙宇里的钟声总是在清晨响起，为村子带来祥和与安宁。
这就是一个小山村的故事，简朴而又充满生机。
在这里，人们与自然和谐相处，享受着简单而幸福的生活。
这个小山村或许不起眼，却有着属于自己的美丽传说，这些传说将随着时间的流逝，传承下去，永远流传在这片土地上。
27《一个小山村的故事》第一课时PPT课件
郁郁葱葱 清澈见底
郁郁葱葱
清澈见底
自学指导二：
请同学朗读课文，读准字音，读 通句子。读完课文，请你告诉我课 文主要讲了一个什么故事？
课文主要写了曾经有一个（ 美丽 ）的 小山
村，由于（ 乱砍树木，破坏了生态环境 最后小山村（ 消失了 ）的故事。
），
自学指导三：
自读第一自然段，思考：
第一自然是围绕哪句话来 写的？
义务教育课程标准实验教科书
语文S版
三年级上册
27 一个小山村的故 事
学习目标
1、学会本课生字新词。 2、朗读课文，整体感知课文内容，学习 课文第一自然段。 3、在朗读中感受小山村的美，背诵第一 自然段。
自学指导一：
1、自读课文，划出本课生字词，结合课 文注音认读生字词。 2、结合上下文和生活实际理解词语“郁 郁葱葱”、“清澈见底”的含义。
山脚下，曾经 有过一个美丽的小 山村。
山上是郁郁葱葱 的树林，村边是清澈 见底的小河。
人们每天都能听见鸟 儿在林子里婉转地歌唱， 看到鱼儿在小河中自由自 在地游逛。
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。
山上是（
），
村边是（
）。
人们每天都能听见（
）， 看到（
）。
我是最棒的小作家
公园真美呀！有（
）的花朵，
céng yù cōng kǎn lù
jiǎn
曾 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 葱 砍露减
kuò liàng suí cōng xiāo kào kuò
扩量随囱 消靠括
曾 郁 葱 砍露减 扩量随囱 消靠括
曾（ ） • 砍（ ） • 露（ ） 增（ ） • 次（ ） • 雷（ ）
• 吹（ ） • 霜（ ） • 炊（ ） • 零（ ）
小学三年级语文上册课件：(27)一个小山村的故事
就这样，山坡上出现了 裸露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
树木变成了
房子
，
树木变成了
工具
，
树木变成了
家具
，
树木变成了
柴烟
。
不管怎样，家家户户靠着锋 利的斧头，日子过得还都不错。
不管怎样，家家户户靠着锋利 的斧头，日子过得都不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨 水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了 五天五夜，到了第六天黎明雨才停下来。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到 了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋 利的斧头。
什么都没有了——所有靠斧头得到 的一切，包括那些锋利的斧头。
第27课 一个小山村的故事
小学语文 三年级上册
新课导入
一个小村庄由于过度砍伐树木，在一场连续的大
如果人类对大自然只是一味地索取，必将遭到大 自然最严厉的惩罚。所以说，毁灭大自然，也就是毁 灭人类自己。
字词学习
读读想想
◇ “美丽的小山村”发生了怎样的变化？
◇ “美丽的小山村”多年来的变化以 及最后的结果，说明了什么？
（乱砍树木的行为还将继续）
树木变成了一栋栋房子， 变成了各式各样的工具，变 成了应有尽有的家具，还有 大量的树木随着屋顶冒出的 柴烟消失在天空消了失。在天空
一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜……小山村却已经被咆 哮的山洪冲的无影无踪。
什么都没有了——所以靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头。
现在美丽的小山村发生了巨大的变化，变成： 一栋栋房子拔地而起
语S三上语文练习27 一个小山村的故事
27《一个小山村的故事》课时练一、读拼音，写词语。
cénɡjīnɡ（）有个小山村坐落在yùyùcōnɡcōnɡ（）的山林边，那里的村民dàliànɡ（）砍伐树木，随着树林的jiǎn shǎo（），裸漏的土地面积kuòdà（），最后，村庄xiāo shī（）在一场大水中。
二、照样子写词语。
1.郁郁葱葱 ____________ _____________ _____________2.自由自在 ____________ _____________ _____________三、在括里填上合适的量词。
一（）河流一（）人家一（）斧子一（）房子一（）水井一（）大雨四、按要求写句子。
1、树木变成了各式各样的多种家具。
（修改病句）________________________________________________________2、小山村却已经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。
（改写成“把”字句）________________________________________________________五、课内阅读。
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。
山上是（）的树林，村边是（）的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中（）地游逛。
1、在文中括里填上合适的词语。
2、请用“”画出拟人句。
27.《一个小山村的故事》课时练答案一、曾经郁郁葱葱大量减少扩大消失二、1.迷迷糊糊风风火火明明白白 2.无法无天有始有终十全十美三、条户把栋口场四、1.树木变成了各式各样的家具。
2.咆哮的山洪却已经把小山村冲得无影无踪了。
五、1. 郁郁葱葱清澈见底自由自在2.人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
《一个小山村的故事》PXR
一个小山村的故事
XX小学 XXX
词语花篮
曾经
婉转
清澈见底
裸露
黎明
郁郁葱葱
咆哮
锋利
无影无踪
辨字组词
扩（扩充） 括（包括）
窗 （窗户） 囱 （烟囱）
阔 （宽阔）
多音字
qí 奇怪
奇
jī 奇数
书写指导
整体感知
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱的树林， 村边是清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉 转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
“锋利的斧头”象征着那些无知 的人们。
因为……所以……
不爱护自然，必将受到大自然的惩罚;毁坏山林，就是毁灭自己。
课外拓展
为了进一步提高人们的环保意识，保护我们生存的 环境，世界各国都做出了努力。1989年我国颁布了《中 华人民共和国环境保护法》，1993年国际绿十字会在日 本成立。各国人民的环境保护意识正逐步提高，大、中 小学生就连幼儿园的小朋友也参加环保活动。各式各样 的环境宣传出现在我们的身边。
可是，美丽的小山村却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
美丽的小村庄为什么会消失？ 默读二、三、四节，找出 最能表现小村庄消失原因的语 句，打上（ ）。
理解词句
谁家想盖房，谁家想
造犁，就拎起斧头到山 上去，把树木一棵一棵
砍下来。 （数量多）
理解词句
时间长
一年年，一代代山
坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩 大……
相信地球上的每一个公民都能同舟共济， 保护我们的地球。让我们共同努力，一起期 待天蓝、地绿、水清、人和的美好新家园。
合作学习
交流分享你所收集到的有关保护环境的宣传语
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会认字：c9ng c4ng l! ku7 ku7
括
葱犁曾
拼音
扩
会写字：c9ng y& c4ng k2n l& ji2n ku7
li3ng su! c4ng xi`o k3o ku7
量郁葱曾囱消拼音
砍减露扩随靠括
c9ng
曾经
似曾相识
这个山脚下，曾经有一个美丽的小山村。
c4ng
葱绿
洋葱
春天来了，到处一片葱绿。
l!
犁田
老伯伯牵着牛，扛着犁，要去犁田。
ku7
扩充
扩大
人们不停地砍伐树木，使得裸露的土地不断扩大。
ku7
包括
括号
这本书包括了这次考试的所有内容。
c9ng
上下结构
曾经似曾相识这个山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。
日部
y&
左右结构
忧郁浓郁他是个忧郁的小孩儿。
阝部
c4ng
上下结构
葱绿郁郁葱葱山上是郁郁葱葱的树林。
艹部
k2n
左右结构
砍伐砍价人们砍伐了太多的树木。
石部
l&
上下结构
露水露天
早晨，小草的叶子上覆盖了一层露水。
雨部
ji2n
左右结构
减少减产山上的树木正慢慢地减少。
冫部
ku7
左右结构
扩大扩充
人们不停地砍伐树木，使得裸露的土地不断扩大。
扌部
li3ng
上下结构
产量力量农作物的产量在逐年增加。
日部
su!
左右结构
随便随和爷爷是个非常随和的人。
阝部
c4ng
包围结构
烟囱
大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在空中。
丿部
xi`o
左右结构
消灭消息
听到这个振奋人心的消息，我们都欢呼起来。
氵部
k3o
上下结构
靠近依靠
父母去世后，奶奶是她唯一的依靠。
牛部
ku7
左右结构
包括括号
这本书包括了这次考试的所有内容。
扌部。