留给母校的纪念六年级美术下册教案
六年级下册美术教案-14留给母校的纪念 ｜人美版(2012)
《留给母校的纪念》课时：1课时学习领域：造型▪表现一、教材分析本课属于“造型▪表现”学习领域。
昔日的小学生即将告别自己的母校，迈入人生新的阶段。
母校，作为学生无比熟悉的地方，这里有诸多敬爱的良师，这里记录着走向成功的足迹。
本课设置旨在引导学生感受母校的文化内涵，激发学生对母校的热爱之情。
我们采取通过为老师创作一幅肖像漫画的形式，表达自己对老师的尊重、祝福、感恩之情，为母校留下美好的纪念。
二、学情分析六年级的同学在小学阶段已经获得很多美术知识和技能方法，他们的造型和想象能力逐步提升，会运用美术带来的直观感受去表达自己的情感。
因此，本节课通过掌握肖像漫画的基本知识与技巧为敬爱的老师创作一幅作品，表达对老师的感恩之情，对母校的热爱之情。
三、学习目标及重难点（一）教学目标1.知识与技能毕业之际运用肖像漫画的相关知识，为自己印象最深刻的老师创作一幅肖像漫画，作为留给母校的纪念作品。
2.过程与方法通过对肖像漫画的所学知识与技能，掌握肖像漫画的“夸张、幽默、变形”的绘画风格，以此表达对老师的感恩之情，对学校的热爱之情。
3.情感态度与价值观懂得六年时光的成长离不开老师们的辛勤付出，培育学生要怀有一颗感恩之心。
临别之际，通过为老师创作一幅肖像漫画作为留给母校的纪念。
（二）学习重难点学习重点：如何运用肖像漫画的特点及表现技巧来突出人物的特征。
学习难点：观察分析老师的脸形及五官的特征，用“夸张、幽默、变形”突出老师外貌特征，使画面形象不仅幽默有趣，还饱含着对老师的感恩之情。
四、学习过程课前氛围渲染：（5分钟，含检查各组学具准备情况）师：同学们，龚老师很高兴能给你们上美术课，我知道我们六年级2班有很多很厉害的小画家，所以我现在有一点小紧张，请大家给我一点信心，给我鼓鼓掌！（掌声）师：谢谢同学们！龚老师为大家准备了一个礼物，送给大家一段视频，请欣赏。
（音乐视频播放）设计思想：将学生们的班级活动照片做程微视频，以背景音乐《光阴的故事》作为渲染，学生们在毕业临别之际对学校、对老师的不舍与依恋，懂得感恩老师，为上课内容作情感烘托。
人美版六年级下册美术教案留给母校的纪念教学设计
课题
15 留给母校的纪念
1课时
教
材
分
析
教学目标
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点
把握集体创作作品的整体美感。
木瓢画绘制精美。
教具准备
多媒体课件、图片等。
课的结构
内容
教法
教
学
过
程
激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作的题材
欣赏同龄学生的优秀作品
帮助学生确定艺术创作的表现形式
指导学生绘制木瓢画
导入法
激活精神
教
学
过
程
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字。
小学美术人美版 六年级下册 第15课《留给母校的纪念》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第15课《留给母校的纪念》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、综合运用已经学过的美术知识与技能,用自己喜爱的美术形式表现小学生活中最令人难忘的瞬间。
2、学生在体验交流中回忆美好的小学生活,发现精彩瞬间。
通过分析学生作品,汇总造型方法,寻求新的表现技法,选择自己喜欢的美术形式进行创作。
3、对学生进行爱的教育,爱学校,爱老师,爱同学,爱家长,更要学会爱生活。
激发学生对未来的憧憬和对前程的展望。
在小组合作中培养学生的合作精神和团队意识。
2学情分析该班学生美术基础较好,但造型能力、审美能力还有待提高。
3重点难点1、教学重点回忆小学生活,发现精彩瞬间,综合运用已经学过的美术知识与技能,用自己喜爱的美术形式进行表现。
2、教学难点:大胆构思,寻求技法和表现方法上的创新。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】一．导入新课六年前,我们背上了心爱的小书包,走进伴我们成长的学校,在这里度过了一个个春夏秋冬,留下一串串成长的脚印,一幕幕难忘的情景。
出示课题:我的成长记录活动2【讲授】二．讲授新课。
课件演示成长路上发生的故事。
回忆自己小学六年的学习生活中最难忘的一个瞬间是什么?记忆中最深刻的一件事是什么事情?在过去的六年中,哪些人在你的学习和生活中帮过你?你想对他们说些什么?欣赏书上的美术作品。
提问:作品中表现的是什么内容?是用什么美术形式表现的?(1),<<军训>>描绘的是一群参加军训的小朋友们,记录了他们小学五年级的军训生活,这种生活锻炼了他们的意志,他们永远不会忘记。
因此隋娇同学就用水彩笔画出了这一精彩的瞬间,记录他们的成长。
(2),《快乐时光》是一幅水彩画,作品描绘了一群小朋友在郊外度过的一段快乐的时光,这幅画采用中心环绕的构图方式,可以让我们感受到同学之间亲密无间的友情。
(3),《滑雪比赛》是用油画棒和水彩涂色,采用油水分离法进行创作的。
六年级下册美术教案-留给母校的纪念人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是纪念性艺术作品。这类作品是通过艺术的形式，记录和表达个人对某个地方或某段经历的深情和记忆。它是艺术与情感的结合，可以帮助我们永久地保存那些珍贵的回忆。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了如何运用美术手法，如泥塑、绘画、剪贴等，来创作出富有情感和创意的纪念作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纪念性艺术作品的概念、重要性和创作方法。通过实践活动和小组讨论，我们尝试了自己动手制作纪念作品，加深了对艺术表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的生活中，用艺术来记录和表达自己的情感和记忆。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-难点在于如何引导学生将抽象的情感转化为具体可视的艺术形象，这需要学生具备较高的图像识读和美术表现能力。
-难点在于创新意识的培养，学生需要在不脱离主题的前提下，发挥个人想象，创造出独特的艺术形式。
-对于泥塑技巧的掌握，如何处理泥的软硬程度，以及如何塑造出有立体感的造型，对学生来说是技术上的难点。
4.培养学生的文化理解素养，让学生了解母校的历史与文化，从而更好地体现作品的主题内涵。
5.提高学生的审美判断能力，使学生能够在创作和评价过程中，对作品的审美价值作出正确的判断和选择。通过本节课的学习，使学生在实践中提升美术学科核心素养，增强对母校的感恩之情。
三、教学难点与重点
《六年级下册美术教案-留给母校的纪念人美版》
《六年级下册美术教案-留给母校的纪念人美版》
1.培养学生的图像识读能力，使学生能够从母校的建筑、景观、活动场景中提炼出具有代表性的元素，用于美术创作。
留给母校的纪念(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
留给母校的纪念——教学设计（人美版 2012 美术六年级下册）教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的绘画技巧和构图原则，了解纪念性艺术作品的意义和创作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作和创意实践，培养学生创新思维和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对母校的感恩之情，增强集体荣誉感和艺术创作的自信心。
教学内容1. 纪念性艺术作品的介绍：介绍不同类型的纪念性艺术作品，如雕塑、绘画等。
2. 绘画技巧与构图原则：教授基本的绘画技巧和构图原则，如色彩搭配、线条运用等。
3. 创意实践：引导学生进行小组讨论，构思并创作属于自己的纪念母校的艺术作品。
教学重点与难点重点：绘画技巧和构图原则的应用，创意构思的实践。
难点：如何引导学生将个人情感与艺术创作相结合，创作出有深度的作品。
教具与学具准备教具：多媒体设备、纪念性艺术作品图片、绘画工具。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示纪念性艺术作品图片，引发学生对纪念性艺术作品的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解绘画技巧和构图原则，并进行现场示范。
3. 小组讨论与创作：学生分组讨论创意构思，并开始艺术作品的创作。
4. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计留给母校的纪念内容：包括教学目标、教学内容、绘画技巧与构图原则等要点。
作业设计个人作业：要求学生独立完成一幅纪念母校的绘画作品。
小组作业：要求学生以小组为单位，合作完成一个纪念母校的艺术装置。
课后反思学生反思：鼓励学生反思自己在创作过程中的体验和收获，以及如何改进自己的作品。
通过本课的教学设计，旨在培养学生对母校的感恩之情，同时提高他们的艺术创作能力和团队协作精神。
教学内容丰富，注重理论与实践的结合，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色和纪念意义的艺术作品。
教学过程的详细补充和说明1. 导入环节：此环节的目的是激发学生对纪念性艺术作品的兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第14课 留给母校的纪念》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第14课留给母校的纪念》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册》是我国义务教育阶段的美术教材，本书以提高学生的审美素养、培养学生的美术技能为目的，内容丰富，贴近学生的生活。
第14课《留给母校的纪念》旨在让学生通过绘画的形式，表达自己对母校的感激之情，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的绘画基础，对美术产生兴趣。
但部分学生对自己的绘画能力缺乏信心，需要在教学中给予鼓励和指导。
此外，学生对母校的感情复杂，需要在引导中帮助他们表达对母校的感激之情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高艺术表达能力。
2.培养学生对母校的感激之情，培养他们的创新精神和实践能力。
3.提高学生的审美素养，培养他们发现美、欣赏美的能力。
四. 教学重难点1.重点：培养学生通过绘画表达自己对母校的感情。
2.难点：学会运用适当的绘画技巧，创作出富有创意的画作。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生表达对母校的感情，激发他们的创作灵感。
2.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.合作法：学生分组合作，相互学习，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
2.收集学生在校的生活照片，用于激发他们的创作灵感。
3.准备范例作品，供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示学生在校的生活照片，引导学生回忆在校的美好时光，激发他们对母校的感激之情。
2.呈现（5分钟）教师呈现范例作品，引导学生欣赏和分析作品中的绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，运用所学绘画技巧，创作属于自己的画作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足，引导学生进一步改进。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试运用不同的绘画材料和技巧，提高作品的观赏性。
小学美术人美版(常锐伦)六年级下册《14.留给母校的纪念》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术人美版（常锐伦）六年级下册《14.留给母校的纪念》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标
培养学生相互合作的意识,激发学生集体主义观念。
运用学过的美术知识进行艺术创作,表达自己对母校的怀念和感激之情。
2学情分析
小学六年级的学生随着年龄的增长,身心思维都得到很大的发展,他们在学习绘画中力求表现真实。
能运用一些造型方式,表现自己观察到的对象。
在材料的运用和技法上还有待提高。
3重点难点
教学重点:运用自己的美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点:把握集体创作作品的整体美感。
4教学过程：
一：创设情景，激发兴趣，导入新课。
播放歌曲《童年》
1、同学们，听着歌曲童年的旋律，大家一定思绪万千，它勾起了我们对小学生活的回忆。
毕业的日子逐渐向我们走近。
你们有什么感想？
2、播放幻灯片。
学生读：光阴似箭，岁月如梭，今天的我们即将毕业了，小学六年的生活转瞬即逝，在。
人美版六年级下册美术《第14课 留给母校的纪念》教学设计
人美版六年级下册美术《第14课留给母校的纪念》教学设计一. 教材分析《第14课留给母校的纪念》是一堂六年级下册的美术课。
本课的主要内容是让学生通过绘画或制作手工艺品的形式，表达对母校的感激之情和留恋之情。
教材提供了多种创作方法和灵感来源，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。
二. 学情分析六年级的学生在美术方面已经有了一定的基础，他们对手工艺品和绘画有一定的兴趣和热情。
同时，他们即将毕业，对母校有着深厚的感情。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这种情感，引导他们通过艺术形式表达自己的感激和留恋之情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工艺品制作的基本技巧。
2.培养学生对母校的感激之情和留恋之情，提高他们的艺术表达能力。
3.培养学生的团队合作精神和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和手工艺品制作的基本技巧，培养学生对母校的感激之情和留恋之情。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过演示绘画和手工艺品制作的过程，让学生了解和掌握基本技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行艺术创作。
3.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材和教学参考资料。
2.绘画和手工艺品制作的工具和材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话的方式引导学生回忆在母校的美好时光，激发他们对母校的感激和留恋之情。
然后，简要介绍本节课的内容和要求。
2.呈现（10分钟）教师展示一些绘画和手工艺品的作品，让学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
引导学生从中汲取灵感，为接下来的创作做好准备。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作，开始进行绘画或手工艺品制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师他们进行展示和评价。
人美版小学美术六年级下册《第14课留给母校的纪念》word教案
教学难点
把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。
教具准备
多媒体课件、图片等。
课的结构
内容
教法
教
学
过
程
激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作的题材
现形式
课题
15留给母校的纪念
1课时
教
材
分
析
教学目标
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点
指导学生绘制木瓢画
导入法
激活精神
教
学
过
程
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字
六年级下册美术教案-14.留给母校的纪念人美版
六年级下册美术教案-14.留给母校的纪念人美版教学目标1. 让学生了解并掌握制作纪念人像的基本技巧和方法。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，让他们能够独立完成纪念人像的制作。
3. 通过制作纪念人像，让学生学会感恩，珍惜在母校的学习时光。
教学内容1. 纪念人像的定义和作用。
2. 制作纪念人像的材料和工具。
3. 制作纪念人像的步骤和方法。
4. 纪念人像的创意设计和色彩搭配。
教学重点与难点1. 教学重点：制作纪念人像的步骤和方法，创意设计和色彩搭配。
2. 教学难点：如何引导学生进行创意设计，如何进行色彩的搭配。
教具与学具准备1. 教具：制作纪念人像的示范视频，制作纪念人像的PPT。
2. 学具：制作纪念人像的材料和工具，包括粘土、颜料、画笔等。
教学过程1. 引入：通过展示一些纪念人像的图片，引起学生的兴趣，让他们对纪念人像有初步的了解。
2. 理论教学：讲解纪念人像的定义和作用，制作纪念人像的材料和工具，制作纪念人像的步骤和方法。
3. 实践操作：让学生分组进行制作纪念人像的实践操作，教师进行巡回指导。
4. 创意设计：引导学生进行创意设计，如何进行色彩的搭配。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行总结评价。
板书设计1. 留给母校的纪念人像2. 内容：纪念人像的定义和作用，制作纪念人像的材料和工具，制作纪念人像的步骤和方法，创意设计和色彩搭配。
作业设计1. 制作一个自己的纪念人像，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于制作纪念人像的感悟，包括学到的技巧，对母校的感恩之情等。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作纪念人像的基本技巧和方法，还培养了他们的审美能力和创新精神。
在实践操作中，学生积极参与，互相帮助，体现了良好的团队合作精神。
在创意设计中，学生充分发挥了自己的想象力，作品独特，色彩搭配和谐。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对制作纪念人像有了更深的理解和感悟，对母校的感恩之情也得到了表达。
留给母校的纪念美术教案范本
留给母校的纪念美术教案范本一、教学目标1. 让学生了解母校的历史、文化和特色，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生运用美术手段表现母校的美，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注身边的美好事物，培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 母校的建筑风格2. 母校的历史文化3. 母校的特色活动4. 母校的自然景观5. 母校的人物形象三、教学重点与难点重点：引导学生运用美术手段表现母校的美。
难点：如何将母校的特色和文化融入到美术作品中。
四、教学准备1. 收集母校的历史文化资料、图片等。
2. 准备美术用品，如画纸、画笔、水彩等。
3. 安排参观母校的时间和路线。
五、教学过程1. 导入：教师展示母校的图片，引导学生关注母校的美。
2. 讲解：教师讲解母校的历史、文化和特色，让学生了解母校的背景。
3. 示范：教师示范如何运用美术手段表现母校的美，引导学生学习绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行美术创作，可以选择母校的建筑、历史文化、特色活动、自然景观或人物形象等进行绘画。
5. 评价：教师组织学生展示作品，相互评价，给予鼓励和指导。
7. 作业布置：学生课后继续完善作品，准备参加学校的美术展览。
六、教学延伸1. 组织学生参观母校的美术展览，让学生感受美术作品的魅力，提高审美能力。
2. 邀请母校的老教师、校友来校讲座，分享他们在母校的美好回忆和成长经历。
3. 开展“我为母校献爱心”活动，引导学生关心母校的发展，培养学生的社会责任感。
七、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在合作学习和独立创作中的参与度。
3. 学生对母校的历史、文化和特色的了解程度。
八、教学建议1. 教师应注重引导学生观察和感受母校的美，培养学生的审美能力。
2. 教师在示范过程中，要注重绘画技巧的讲解，让学生能够更好地掌握美术表现方法。
3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，提高他们的自信心。
九、教学资源1. 母校的历史文化资料、图片等。
留给母校的纪念美术教案
留给母校的纪念美术教案
教案：留给母校的纪念美术
一、引言
•介绍留给母校的纪念美术的意义和目的。
二、主题选择
•让学生思考选择一个主题来表达对母校的热爱和纪念之情。
•引导学生关注母校的特点、校训等因素，选择一个能够代表母校的主题。
三、素材收集
•学生通过各种途径收集与所选主题相关的素材，包括图片、文字、音乐等。
四、创意设计
•学生展开头脑风暴，提出创意设计方案，包括绘画、摄影、雕塑等不同艺术形式。
五、构思草稿
•学生将创意设计方案转化为具体的构思草稿，包括布局、色彩搭配等。
六、实践制作
•学生根据构思草稿，运用相关的艺术技巧和工具实践制作自己的纪念美术作品。
七、美术展示
•学校组织美术展览，让学生的作品在校园内展出，并邀请相关人士参观。
八、反思总结
•学生反思自己的创作过程和经验，总结收获和不足之处，分享交流。
九、留给母校
•学校将学生的作品收藏留存，记录学生对母校的纪念和热爱。
以上是一份关于留给母校的纪念美术的教案，通过引导学生选择主题、创意设计和实践制作等过程，帮助学生表达对母校的情感和纪念之情。
人美版六年级美术下册教学设计 留给母校的纪念教案1
《留给母校的纪念》教案
教学目标：懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：把握集体创作作品的整体美感。
木瓢画绘制精美。
教具准备：多媒体课件、图片等。
教学过程：
激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作的题材
欣赏同龄学生的优秀作品
帮助学生确定艺术创作的表现形式
指导学生绘制木瓢画
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
人美小学美术六下《第14课留给母校的纪念》word教案
教学难点
把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。
教具准备
多媒体课件、图片等。
课的结构
内容
教法
教
学
过
程
激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作的题材
欣赏同龄学生的优秀作品
帮助学生确定艺术创作的表现形式
展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
提问法
激活方法
探究法激活行为ຫໍສະໝຸດ 展评法激活灵性授课日期
专科组长签字
指导学生绘制木瓢画
导入法
激活精神
教
学
过
程
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
课题
15留给母校的纪念
1课时
教
材
分
析
教学目标
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点
六年级下册美术教案-14留给母校的纪念 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－14留给母校的纪念 | 人美版（2012）教学目标1. 知识与技能：让学生理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品，表达对母校的感激之情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生创新思维和动手能力，提高审美观。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱母校，珍惜在校时光的情感，树立正确的价值观。
教学内容1. 纪念品的意义：引导学生理解纪念品是表达感情、记忆和感激之情的物品。
2. 纪念品的设计与制作：教授学生如何运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出既独特又有意义的纪念品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种纪念品，引导学生理解纪念品的意义。
2. 新授：讲解纪念品的设计与制作方法，并通过示范作品进行展示。
3. 实践：学生根据所学知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强调纪念品的意义和设计要点。
板书设计- 板书留给母校的纪念- 板书内容：纪念品的意义、设计与制作方法、作品展示与评价作业设计1. 必做题：设计并制作一份独特的纪念品，表达对母校的感激之情。
2. 选做题：写一篇关于纪念品的作文，描述其设计思路和制作过程。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生发挥创意，设计出更具个性和特色的纪念品。
教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
14.留给母校的纪念-人美2011版六年级美术下册教案
14.留给母校的纪念-人美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解母校的建筑风格和特点；2.学习母校的历史和文化；3.发挥创意，设计出独具风格的母校纪念品。
二、教学重点1.母校的建筑风格和特点；2.母校的历史和文化。
三、教学难点1.设计出独具风格的母校纪念品。
四、教学准备1.展示母校的图片和视频资料；2.提供相关的绘画和手工材料；3.计算机和打印机。
五、教学内容及步骤第一步：了解母校的建筑风格和特点1.展示母校的图片和视频资料，让学生欣赏母校的建筑风格和特点；2.让学生分析母校的建筑风格和特点，并记录下来。
第二步：学习母校的历史和文化1.讲解母校的历史和文化，让学生了解母校的发展历程和文化底蕴；2.让学生在小组中讨论母校的历史和文化，并写下自己的感想和体会。
第三步：发挥创意，设计出独具风格的母校纪念品1.给学生提供绘画和手工材料，鼓励学生发挥创意，设计出独具风格的母校纪念品；2.让学生在小组中讨论自己的设计方案，并互相评价和提出建议；3.学生将自己设计好的母校纪念品进行展示，并解释设计思路。
六、教学评价1.通过展示母校的图片和视频资料，让学生了解母校的建筑风格和特点；2.通过讲解母校的历史和文化，让学生了解母校的发展历程和文化底蕴；3.通过让学生设计出独具风格的母校纪念品，培养学生的创新思维和动手能力；4.通过小组讨论和评价，加强学生之间的合作和交流能力。
七、教学总结通过本节课的教学，学生们对母校的建筑风格和特点、历史和文化有了更深入的了解和体验，同时也锻炼了学生的创新思维和动手能力。
这种以母校为主题的教学方法，不仅可以增强学生的情感认同和归属感，还可以让学生更好地发挥自己的想象和创造能力，从而培养全面发展的人才。
14留给母校的纪念(教案)-2022-2022学年美术六年级下册
14留给母校的纪念（教案）-2022-2022学年美术六年级下册14.留给母校的纪念1教学目标1.运用已学过的和技能,创作一幅留给母校的作品2.通过欣赏探究,思考与讨论,集体创作等学习活动,设计制作自己喜欢的艺术作品3.懂得自己的成长离不开母校及老师的培养,要怀有一颗感恩之心,培养学生爱学校,爱老师,爱同学的感情2学情分析小学六年级的学生,大局部学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心理素质,但还有一局部学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步提高。
3重点难点重点运用各种美术形式,为母校创作一幅艺术作品难点把我集体作品的整体美感4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、谈话导入 1.师今天是几月几号还有半个月的时间我们就要毕业了,就要离开这里,辞别美丽的校园,辞别朝夕相处的同学,大家都有什么感想呢生……2.今天老师给大家带来了一份小小的礼物,我们一起去看看,好吗播放学生小时候到现在的照片,配音乐《光阴的故事》3.听着《光阴的故事》的旋律,大家一定思绪万千,它勾起了我们队小学六年生活的回忆,毕业的日子逐渐向我们走进,我们就要辞别我们亲爱的吧、母校了,母校记录着我们昨天的点点滴滴,是母校,让我们从什么都不懂的孩童,变成了一位有理想,有抱负的少先队员,是她把我们领进了无穷无尽的知识海洋……4.今天,我们就用已经学过的美术知识,一起动手画一幅画,或设计意见漂亮的礼物,送给母校留作纪念,好吗出示课题——留给母校的纪念二、欣赏交流1.我们学会了很多美术知识和技能,你想用什么方法创作呢翻开课本,欣赏书本范作2.生说说喜欢那种形式的作品三、学生创作 1.学生分组进行创作,可采用绘画,剪纸,书法,手工等形式2.选取小学生生活中美好时刻,画出自己的愿望或写出想对母校说的话学生创作,师巡回指导四、展示评价1.鼓励学生自己的作品用一两句话表达自己六年来队老师和同学们深深的感情,以及对母校的祝愿2.师评价五、小结。
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教学难点
把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。
教具准备
多媒体课件、图片等。
课的结构
内容
教法
教
学
过
程
激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作的题材
欣赏同龄学生的优秀作品
帮助学生确定艺术创作的表现形式
课题
15留给母校的纪念
1课时
教
材
分
析
教学目标
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点
指导学生绘制木瓢画
导入法
激活精神
教
学
过
程
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿。
展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字