有意思与有意义
2023高考作文押题：“有意思”与“有意义”
2023高考作文押题：“有意思”与“有意义”“有意思”与“有意义”阅读下面的材料，根据要求写作。
“有意思”，常用于让人一时感到乐趣的事物，具有个人化、暂时性的内涵。
“有意义”，常用于具有人生价值、时代价值的事物，它体现一种社会性、永恒性的内涵。
有人说，“有意思”让平淡的人生有了灵动的亮色；也有人说，“有意义”让平凡的人生绘上厚重的底色……看了以上材料，作为新时代的青年，你有何感悟与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
不少于800字。
参考立意1.“有意义”之外还应“有意思”。
2.生活的本质还应是“有意义”。
3.“有意思”与“有意义”相辅相成。
优秀作文“有意思”与“有意义” 浮生若似冰底水，太多平凡日子的叠加使得人们通常不会去探寻生活中点滴的意义。
一篇《匆匆》细腻地刻画了时间流逝的踪迹，充溢着朱自清对人生意义的呼求。
人生意义的有无确实是一个极为重要的问题，西方哲学中的经典三问“你是谁？你从哪里来？你到哪里去？”到今天依然振聋发聩。
清醒的人们都会像朱自清那样渴求生活的“有意义”，但世间并没有太多的“朱自清”，很多人并不在意意义的有无，或者是有选择性地在意。
而不幸的是，后一种正是人们通常的生活状态。
在这些人的眼中，生活是一条蜿蜒至远方的河流，自己的人生之舟任凭生活之流的涤荡，所不同的是后一种人的船舱里多了一副船桨，以便在心旌动摇时调整航向。
英国着名诗人蒲柏说过，我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。
在“非朱自清”之类的人身上理智这一罗盘有时是缺席的。
耐人寻味的是在“有意义的生活”和“无意义的生活”之间还存有一个交集，那就是“有意思”。
人们期望有意义的事情是有意思的，因为有意思就会让人乐此不疲，从而使得自己的事业循序渐进，做大做强。
“有意思”有时对“有意义”又有着积极的作用，说得直白些就是，有意思的事情也能渐渐变得有意义起来。
在当代文坛有着“鬼才”之称的贾平凹在青年时期沉迷于写作，做着美好的作家梦，雁塔区那间冬冷夏热的破房子成了他训练写作的天堂。
有意思与有意义作文5篇
有意思与有意义作文5篇有意思与有意义作文1你们觉得一天到晚学习有意思吗？那你觉得一天到晚玩电脑、看电视有意义吗？于是一场父母与孩子的战争爆发。
这样的争吵，令人发笑，也引人反思。
双方认识上的错误其实是由武断、片面地将有意思和有意义割裂开来，对立起来所造成。
好玩是孩子的天性，学习是孩子成材的必要条件，二者其实完全可以和而不同。
学生阶段的孩子应以学习为主要任务，此时的付出是为未来打基础，在学习上多倾斜点时间是合情合理的，不能放纵孩子一天到晚玩, 也不要强迫孩子一天到晚学，而应在鼓励孩子多学习的同时以适当的自由休闲时间让孩子放松、调整，让孩子在做有意义的事的时候还能享受有意思的乐趣，将两者统一起来。
透过这个问题，我们也可以发现，实际生活中，不少人误以为有意思与有意义是两盘菜的关系，这盘多吃，那盘就只好少吃点，实际上我们细细揣度有意思和有意义两词的含义，便会发现情趣、趣味本身就是一种精神方面的价值、作用，两者并没有根本上的抵触。
然而人们常顾此失彼，以致产生有意思的事大多不正经、没意义，而有意义的事太严肃正式，经常没意思这样一种错觉。
现在遭到人们口诛笔伐的各类选秀娱乐节目，其实最初推出的目的，只是增添人们生活的乐趣，即让生活有意思，这本是件很有意义的事，但过于泛滥的娱乐节目热衷炒作，迎合低级趣味，让不少人深恶痛绝，视之为垃圾。
同样，现在学生中以科学家为理想职业的越来越少，大家都觉得科学家的工作很有意义，但也太枯燥，没意思。
殊不知，从事科学研究工作亦有许多乐趣，不然怎么会有那么多的科学家为其奉献一生的热情？因此，有意思与有意义从来都是可以兼顾的。
这种误解也提醒我们，在认识有意思与有意义时，要避免贪图享乐、不思进取的错误倾向，使有意思变质为没意义的享乐主义，又不能过分刻意追求事物的实用价值，导致功利性色彩浓厚。
处理好有意思与有意义的关系，让两者和谐统一，是我们的不懈追求。
有意思与有意义作文2“有意思”与“有意义”，虽然只有一个字不同，但含义却大不相同。
有意思和有意义的事
有意思和有意义的事
有意思和有意义的事指的是那些引人入胜，让人感到快乐的事情，同时又涵盖了深层次的内涵和价值。
例如，旅行是一件有意思和有意义的事情。
我们可以探访不同的地方和文化，拓展自己的视野和认知，丰富自己的人生阅历。
这样的经历还能带给我们难忘的回忆和愉悦的情绪。
另一个例子是阅读有意思和有意义的书籍。
这些书籍不仅能让我们在阅读的过程中获得愉悦，还能帮助我们学习知识和理解不同的观点。
有些书籍还能够启发我们的思考和带来内心的启示。
此外，志愿者工作也是一件有意思和有意义的事情。
我们可以为需要帮助的人提供帮助，为社会做出自己的贡献。
这种工作还能让我们认识到自己的责任和关爱他人的重要性。
总之，有意思和有意义的事情往往不仅能带来快乐和享受，还能让我们在精神上得到提升和成长。
这样的经历对我们的人生产生着积极的影响。
有意思与有意义_初三优秀作文
有意思与有意义_初三优秀作文有趣的事情很多，比如看电影、玩游戏、阅读小说等，它们都让人感到愉快。
但是有趣的事情未必有意义，而有意义的事情可能不那么有趣。
有意思和有意义是两个不同的概念，但是它们有某些相似点。
在我的眼里，有意思和有意义是紧密相连的。
有意思是指让人产生兴趣，使人感到开心、愉快等，是一种感性的体验。
它能够激发人们的好奇心、探索欲和创造力。
比如与朋友去游乐园度过一天，这是一次有意思的体验，你可以尝试各种游乐设施，感受速度与刺激。
但是，这种有趣的体验仅仅是一种暂时的感受，它没有什么实际意义，也不会对我们的人生产生重要的影响。
而有意义则是指对人生发展有实际帮助的事情。
这可能会带来有益的接触、阅读、研究，可以提高我们的认知水平、增长知识、修炼道德。
在学习中，听课、思考、探究是有意义的，能够使我们更好地理解知识，提高我们的记忆力和思维能力。
此外，做一些志愿服务也是有意义的，它能够帮助别人，让我们履行公民的责任和义务，同时也提高了我们的人际交往能力和领导能力。
虽然有意思和有意义不尽相同，但是它们实际上是密切关联的。
有意思的事情很可能也具有意义。
以阅读为例，读一部好书不仅有趣，而且有很多意义，可以提高我们的阅读能力、扩大我们的知识面、增进我们的思考能力。
因此，有意思和有意义不是相互排斥的两个概念，它们可以相互融合，丰富我们的生活。
在日常生活中，我们应该懂得区分哪些事情是有意思的，哪些事情是有意义的，尽可能地将它们融合在一起，让我们的生活更加充实、有价值。
总之，在追求有趣和意义的过程中，我们要时刻牢记做自己可以为社会和别人做贡献的人，以实实在在的行动来体现我们的内在美德，让生命更加有意义。
有意思与有意义_初三优秀作文
有意思与有意义_初三优秀作文什么是有意思？什么是有意义？这是两个看似简单，却有着深刻内涵的问题。
对于学生来说，有意思可能更多地与娱乐、开心、好玩有关；而有意义则更多地与实用、能力提升、对未来有利有关。
那么，我们应该追求哪一个呢？有意思，人人都爱，尤其是在学生时代。
什么样的事情有意思呢？或许是体育比赛，或许是电视节目，或许是闲逛购物，或许是手游小游戏。
这些事情给人带来的都是快乐、刺激、放松等心理体验。
但这些只能称作短暂的有意思，并不能带给我们实际的利益和提升。
更何况，有时过度追求这些短暂的快乐，会带来更多的耗费和不良影响。
比如，时常熬夜追剧，身体不堪重负；沉迷于游戏，影响学习发展。
所以，我们不能只追求有意思，而忽略有意义。
有意义的事情，我们常常说得多，做得少。
但也正是因为它具有深远意义，可以对我们未来的生活产生实际影响。
比如，读书学习，可以提升我们的知识量和思维能力；参与公益活动，可以培养我们的公民意识和责任感；学习一门技能，可以为我们未来的工作打下坚实基础。
这些虽然不一定让我们立竿见影看到效果，但是终究是可以成为实质性的财富和支持，给我们带来没有尽头的人生享受。
既追求有意思，又追求有意义，恐怕是最多学生难以把握的两个内容。
但实际上，这两者并不矛盾。
有时，就算是我们看似枯燥、乏味的学习生活，只要我们真正投入到其中来，也同样可以体验到快乐和刺激。
有时，参与公益活动或把自己的爱好转化为实际的技能，也可以给我们带来特别的满足感。
我们不需要将有意思或有意义分割得十分清晰，而是需要在平衡中找到合适的路径，在过程中体验到真正的快乐和成长。
总之，作为学生，我们需要在追求有意思和有意义的道路上找到最适合自己的平衡点。
我们可以快乐地生活，也可以有目的地前进。
我们可以享受短暂的喜悦，也可以追求长远的收获。
我们要记得，快乐不是唯一的追求，也不是最高水平的境界。
只有在不断成长和积淀的过程中，我们才能真正意义上体验到人生的意义和价值。
有意思与有意义作文5篇
有意思与有意义作文5篇篇一：命题作文“有意思与有意义”佳作展示命题作文“有意思与有意义”佳作展示（一）老爸近来越来越有意思了，尽管我妈说道：“这存有什么意义啊！”“狼牙月，伊人憔悴，我举杯，饮尽了??”这不，饭桌之上，刚倒上一盅小酒，端起杯子，老爸唱起周杰伦的《发如雪》，想起去年问他《菊花台》怎么样，他却说：“我只喝山茶叶，不泡菊花茶！”的雷吾之举。
老爸真的太有意思了，这从前我可从未想象过这么“潮”的老爸??“儿子，听闻你这次模拟考又考不上不好啊！”老爸话题一，就像是正在浇着热水浴，倏然泼下一盆冷水，胆战心惊！我想要，怪不得刚才演唱了首那么高亢的《发如雪》，原来就是一块糖再加一耳光啊！唉！又至可恶的时候了??“啊嗯！嗯呢！”我的舌头像被心房拿着拉线拽住了般，吞吞吐吐的回应着。
“唉！没啊儿子！我听说这次心态可是比上次好多了啊！哈哈！”忽然，老爸出乎意料地冒出这么一句，而后呷了口酒，笑眯眯的夹着菜吃――老爸啊！你这是口蜜腹剑呢！还是笑里藏刀啊！“存有什么意义啊！黑费工夫！”我妈忽然去了句使我又就是一头雾水的话，也许他就是在说道我这根老油条，就是什么教训都喝唯独的。
从前总是我妈“千方百计”地训我，老爸去这么一句的，老爸老妈今儿还真有意思。
晚上了，夜近半，正在房间里写作业的我忽然听到一声“狼牙月??”，老爸啊老爸，你也太牛了，大半夜的也不怕把鬼招来。
我放下笔，蹑着脚靠近爸妈的房间，想来听听这场太有意思的“音乐会”。
跑阳入，又高亢，还是跑阳入，一边听到着老爸的歌声，一边如是念著着，真的有些听到不下去了，却又太有意思了，稳步听到??“这有什么意义啊！”忽然听见老妈又来了这一句，“你以前扯了嗓门吼他都没用，现在反过来搞这种没意思又没意义的东西来讨他开心。
你这哪是缓和关系啊，纯粹是纵容！”“你小声点，别给孩子听见。
这高考可是他一辈子的事，只要他高兴，我没什么不能干的，他是我儿子，不是别人！睡吧，明天好好配合！”不一会，便静了，真的嘉实超短债，我几乎能够听到三个心脏在热切的跳动。
有意思与有意义
有意思与有意义赵翼曾言：“石破天惊逗秋雨’，虽险而无意义，祇觉无理取闹。
”究竟何为“有意义”，何又为“有意思”？二者有着千丝万缕与相得益彰的美妙联系。
换言之，让“有意思”与“有意义”齐鸣，才可共奏出生活的新乐章，生命的新赞歌。
让“有意思”与“有意义”齐鸣，还文学作品一片纯洁的天地。
茅盾文学奖的评委李敬泽曾表示：“在近四年的文坛中，没有诞生过一部惊天动地的作品。
”其根源就在于当今中国作家文学观念的取向导致了创作意识的误区和创作力的萎缩，尽管其作品在艺术、理论上取得了长足进步，却普遍缺乏思想的深度，空具有消遣娱乐功能，也就是“有意思”却“没意义”的作品。
反观过往的文坛，涌现出一批批像鲁迅、钱钟书、季羡林……的优秀文学家，在他们的作品中，不仅充满着对人生世相“有意思”的描绘，更能让读者在字里行间体会出那凝结着时代精神的、丰厚的、“有意义”的文学意蕴。
文学作品，作为反映人类认知层面与精神世界的重要形式，理应融“有意思”与“有意义”为一体，方可彰显其价值底蕴与深厚意义。
让“有意思”与“有意义”齐鸣，绽放人生价值的独特光芒。
“兴趣是决定我做事情的主要原因。
”惠普集团副总裁丁利生曾这样说过。
一个人的成功源于你对事业的兴趣和热爱，知晓和了解个人的意愿是事业成败的关键。
将“有意思”变为“有意义”，那么，你就已经站在成功殿堂的门口了。
让你认为“有意思”的事催生你的梦想，通过努力使之成为“有意义”的事，你的人生价值才可得到彰显。
那曾经在意大利小镇的篮球场上挥汗如雨的男孩，将他认为“有意思”的兴趣变成事业，于是在NBA的赛场上，有了科比·布莱恩特这个名字，让那永不服输的体育精神鼓舞着年轻的一代人，也让那孩提时的乐趣成为一份“有意义”的事业，让自己在人生赛场上绽放着独特光芒。
让“有意思”与“有意义”齐鸣，凸显时代所赋予我们的价值。
每诞生一部象征着崇高与理想的文学作品、每谱出一支激荡着人们内心激情与狂热的时代赞歌、每评选出一批触动着世界的“感动中国人物”时，我们深深感受到：生活中每一个“有意思”的点点滴滴的背后，都蕴藏着如此深刻且富有哲理、平凡又充满感动的瞬间，他们是“有意思”与“有意义”的完美结合，他们通过或艺术、或现实的方式，展示着这个时代的所凝聚的精髓，凸显着时代所赋予我们的价值，让我们在“有意义”的事物中，感受向上的力量。
有意思与有意义例子
有意思与有意义例子
有意思与有意义是两个不同的概念，我将为你提供一些例子来说明它们的区别。
有意思的例子：
1. 一部悬疑电影，情节扣人心弦，让观众充满了好奇和期待。
2. 一个有趣的笑话，能够引发人们的笑声和欢乐。
3. 一场刺激的冒险旅行，让人们体验到新奇与刺激。
4. 一本引人入胜的小说，情节曲折，令人无法放下。
5. 一场精彩的音乐会，音乐家们的演奏技巧和音乐的表达力给人留下深刻的印象。
有意义的例子：
1. 一次志愿者活动，为社区提供帮助，关爱弱势群体。
2. 一次成功的商业合作，为企业带来了利润和增长。
3. 一次教育经历，让学生们获得了知识和技能的提升。
4. 一项科学研究的成果，为人类社会做出了重要的贡献。
5. 一次家庭聚会，让亲人们感受到了温暖和幸福。
可以看出，有意思强调的是娱乐性和趣味性，能够给人带来快乐和享受；而有意义则强调的是对个人或社会有益的、有深远影响的事物。
曹文轩：浅谈“有意思”和“有意义”
曹文轩：浅谈“有意思”和“有意义”
“有意思”与“有意义”，两者虽然都是表示对某事物的评价，但却有着不同的内涵
和使用场合。
“有意思”指的是某件事或事物让人感到有趣、有趣味性或引人入胜等，比如：这个
笑话真有意思；这部电影很有意思；这个游戏很有意思。
“有意义”则强调某件事或事物的价值，它所传递的信息或代表的意义具有深远的意
义或积极的社会意义，比如：这个项目很有意义，可以促进当地的经济发展；这个成果很
有意义，可以推动整个行业的发展；这个思想很有意义，可以为社会进步贡献力量。
此外，“有意思”往往是对某件事物的瞬间印象和感受，强调的是视觉、听觉、情感
等直接感官体验。
而“有意义”则更注重对事物的思考、认识和理解，它反映出人的价值观、思想深度和知识水平等。
不难看出，“有意思”和“有意义”所承载的价值观念是不同的。
在日常交流中，我
们往往可以用“有意思”来形容某些娱乐、消遣的活动，而将“有意义”留给更主题化、
更严肃的课题，这样才能更加准确地表达自己的观点和态度。
此外，在教育中，也需要注意这两个词的使用。
教育应该既“有意思”又“有意义”。
既要满足学生对知识的兴趣和好奇心，又要让学生通过学习获得真正的知识和实用的技能。
只有这样，才能真正实现教育的价值，让每一个学生受益终身。
总之，“有意思”和“有意义”既有相似之处，又有明显的区别。
在使用时，我们应
该适时准确地运用它们，才能更好地表达自己的意图。
曹文轩：浅谈“有意思”和“有意义”
曹文轩：浅谈“有意思”和“有意义”有意思和有意义是常常使用的两个中文词汇，它们的意义很相似，但又不尽相同。
从语言学的角度出发，它们的区别在于意思和意义两个词。
本文将从曹文轩的角度出发，介绍有意思和有意义两个词的不同之处。
有意思和有意义都有一个“有”的字眼，这个字眼的出现，说明了这个事物的存在，具有一定的含义。
在曹文轩看来，有意思更多地强调了一个事物的“趣味性”，而有意义更多地强调了一个事物的“价值性”。
有意思通常用于形容一件事情、一个人，非常有趣，能够引起人们的兴趣。
比如一些有趣的新闻、好玩的游戏，还有一些诙谐的笑话、搞笑的表演等等。
这些事物，虽然并不是非常实用或者有用，但是它们能够让人们在忙碌的生活中得到放松和娱乐，从而带给人们一种轻松和愉悦的感觉。
有意义则更多地强调了一个事物的价值和意义。
它不仅仅是有趣，还具有更深刻的见解和价值。
比如一些优秀的理论研究、有价值的文学作品、伟大的科学发现以及一些志愿服务等等。
这些事物往往能够带给人们更加深入的思考和启示，使人们在感性的层面之外，还能够从更加深刻的角度，理解人生、社会和世界。
值得注意的是，有意思和有意义并不是对立的两个概念。
有意思可以与有意义相得益彰。
比如，在小说中，可以描写一些有趣的事件、描述一些幽默的角色，同时也可以在深入的层面上，表达出对生活和人类乃至人性的思考。
这样的小说既有趣又有意义。
总的来说，有意思和有意义两个词的不同之处在于，前者更多强调了一种直观的感受，即事物本身的趣味性；后者则更加强调了一种深入的价值，即事物所代表的深刻的含义和意义。
一件事物既可以很有意思，也可以很有意义，更好的作品将二者融合在一起，达到了事半功倍的效果。
曹文轩：浅谈“有意思”和“有意义”
曹文轩：浅谈“有意思”和“有意义”“有意思”和“有意义”是两个常用词语，它们很容易令人产生混淆。
在此，我想浅谈一下这两个词语的含义和用法。
首先，我们来看看“有意思”这个词语。
它通常用来形容某个事物或情境具有一定的趣味性，能让人产生快乐或感到有趣。
比如，一部电影很“有意思”就意味着这部电影让人感到很娱乐，很好玩，值得去看。
在这里，我们可以将“有意思”理解为“有趣”。
然而，“有意思”并不仅止于表达对某事物的好感。
有时，它也可以表示对某个人或某个行为的赞赏，比如，“你真是个有意思的人”就意味着你认为这个人很有趣，很有趣味性，很有活力。
因此，我们可以将“有意思”理解为“有生命力，有活力”。
接下来，我们来看看“有意义”这个词语。
相比于“有意思”，“有意义”更强调某个事物或情境的深度和内涵，即这个事物或情境体现了一定的真谛、意义或价值。
比如，一项社区志愿活动很“有意义”，就意味着这项活动提供了真正的帮助，让人感到有一定的价值和意义。
在这里，我们可以将“有意义”理解为“有价值，有深度”。
当然，有时候“有意思”和“有意义”可能会融合在一起，表达的意思更为丰富和细腻。
比如，一本好书既“有意思”，又“有意义”，就意味着这本书不仅很有趣味性，让人愉悦，而且它还通过表达深厚的思想和带来历史文化隐喻等方式，让读者感受到了更加深入的意义和价值。
最后，我想强调的是，“有意思”和“有意义”虽然含义不同，但并没有好坏之分。
每个人的需求和偏好各不相同，有些人喜欢“有意思”的娱乐性，有些人则更应该强调“有意义”的价值性。
总之，我们需要在日常生活中恰当运用这两个词语，表达自己的真实感受，同时也要尊重他人的看法和感受。
围绕有意义和有意思的区别与联系作文
围绕有意义和有意思的区别与联系作文
《有意义和有意思》
小朋友们，今天咱们来聊聊“有意义”和“有意思”。
你们看，“有意思”呢，就像我们玩游戏，可好玩啦！比如说，和小伙伴们一起捉迷藏，大家跑来跑去，笑声不断，这多有意思呀！
“有意义”就不太一样啦。
比如说，我们给敬老院的爷爷奶奶们表演节目，让他们开心，这就是有意义的事。
那它们有啥联系呢？就像我们帮妈妈做家务，既能让妈妈轻松一些，这很有意义，而且自己也会觉得很有趣，这就又有意思啦！
再比如，参加植树活动，能让环境变好，这是有意义的。
大家一起挖土、浇水，也很有意思呢！
所以呀，有时候一件事既是有意义的，也是有意思的。
小朋友们，让我们多去做这样的事吧！
《说说有意义和有意思》
小朋友们，你们知道吗？“有意义”和“有意思”是两个不一样的词。
比如说，看动画片就很有意思，里面的卡通人物又可爱又有趣，能让我们哈哈大笑。
但是像给贫困地区的小朋友捐书本和文具，这就是有意义的事。
因为能帮助到他们，让他们能好好学习。
那它们有没有关系呢？当然有啦！有一次，我们去公园捡垃圾，刚开始觉得有点累，但是看到公园变得干干净净，心里可美啦！这既保护了环境，很有意义，过程中大家一起努力，也特别有意思。
又比如，参加义卖活动，把卖东西得到的钱捐给需要的人，这是有意义的。
而且在义卖的时候，和好多人交流，可有意思了。
小朋友们，让我们多去做既有意义又有意思的事，好不好呀？。
有意思与有意义_初三优秀作文
有意思与有意义_初三优秀作文一、写有意思的事情有意思的事情就是让人觉得有趣，让人感到开心的事情。
小时候，爷爷常常给我讲一些有趣的故事，有时是动物的故事，有时是童话故事，还有时是他自己的趣事。
每次听完这些故事，我常常会笑得前仰后合，觉得很开心。
有一次，爷爷讲了一个笑话，说：“有一只绵羊被绳子缠住了，然后它找了一只大象，大象用鼻子把绳子解开了，绵羊非常高兴，说：‘谢谢你，哈哈！’”我听了之后觉得很新鲜，又很好笑。
爷爷讲故事的时候总是表情丰富，声音宏亮，让人觉得真是有意思。
小时候，我很喜欢看《熊出没》这部动画片。
因为主人公熊大、熊二和光头强的表情和动作都非常滑稽，而且故事情节也很有意思。
动画片中，光头强总是想方设法捉住熊大、熊二，然而总是以失败告终，而且还会遭遇意外的事情，比如说被发怒的熊大、熊二打败。
这些搞笑情节总是让我哈哈大笑。
爷爷给我讲故事和看《熊出没》都是让我感觉有意思的事情。
每次听爷爷讲故事和看《熊出没》，我都会在心里感慨：原来生活可以如此快乐和幸福。
有意义的事情是指对自己或者对他人有益处或者有积极影响的事情。
有一次，我在街上捡到了一个人的钱包，里面还有一大笔钱。
我把钱包交给了失主，他看了一眼钱包，发现里面还有一个信用卡和身份证，非常感激地对我说：“谢谢你，你真是一个好孩子！”我听了之后，心里倍感自豪，觉得这个事情很有意义。
爷爷是一个爱心人士，他常常去帮助困难群众，而且还会在不同的场所和人群进行义务讲解。
有一次，爷爷去敬老院看望长者，他给长者讲了一些养生知识和故事，还唱了一些老歌给长者听。
长者们听了之后都很高兴，还赞许地对爷爷说：“您真是个好人！”我听了之后很是开心，因为爷爷能够做这种有意义的事情。
这些例子告诉我们：有意思的事情可能只是给我们带来短暂的快乐，而有意义的事情则可能给我们带来更深层次的满足和幸福。
做有意义的事情不仅能够帮助别人，还能够提升自己的道德水准，成就自己的精神世界。
我们要学会去做有意义的事情，把我们的幸福和快乐带给更多的人。
有意思与有意义作文9篇
有意思与有意义作⽂9篇 在平平淡淡的⽇常中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
那么你有了解过作⽂吗？下⾯是店铺为⼤家收集的有意思与有意义作⽂，希望能够帮助到⼤家。
有意思与有意义作⽂1 有意思与有意义似乎不是针尖与麦芒，更像是⽭与盾，相辅相成。
⼈的⼀⽣，或多或少都有⾃⼰的梦想，也许是当⼀个好的⽗亲或母亲，也许是改变这个世界，⾄于到底哪个更伟⼤，更有意义，实在不是能轻易判定的事。
但⽆论怎样，做⾃⼰想做的事，沉浸其中，从⽽实现⾃我的价值，都是快乐的。
驱动⾃⼰⾏为的很⼤部分是⾃⾝的主观意志，从⽽实现对⾃我的⼀种满⾜，这可以定义为有意思。
有意思显然是⼀种⾃我衡量，如果去衡定别⼈的⾏为，可能会发现除⾃⼰以外的很多⼈都是⼀群⽆聊之⼈。
⾄于什么是有意义，当然对每⼀个⼈来说，意义或者说某件事物内在的价值是各不相同的，那么“有意义”对每⼀个⼈来说都是不同的。
所以应把“有意义”定义为实现⾃我或是实现有益于他⼈，或者更宽泛⼀点，可以有益全⼈类，根据普世价值观。
显⽽易见，由⾃我意志驱动的⾏为所完成的事是快乐的，有意思的，同时也实现了⾃我或他⼈，做到了有意义。
所以，有意义与有意思确实密不可分。
乔布斯将“⾄繁归于⾄简”作为终⾝的信条，这从苹果公司的历代产品中可以知晓。
⽽历代产品都完成了对整个⾏业的推动，成为⾏业标准，且改变了世界。
乔布斯在产品的设计研发中起到了不可忽视的作⽤，很显然在其中他是⼗分快乐的，他做着他想做的，且做到了有意义。
曾经，⽐尔盖茨说过，兴趣是最好的⽼师。
⼤概是这个道理：有意思可以引导有意义。
但是“意义”也是对⾃⾝的⼀种满⾜，如果预期的⽬标不能尽数实现，“意义”相对于主观上的期望就偏少了，那么失落感很有可能覆盖完成⾃⼰想做之事所带来的幸福感。
所以⾃⾝对结果的期许会打破原先“意思”与“意义”的平衡。
这不难解释为什么当今社会那么多⼈⼯作地不快乐，是期望偏离了所带来“意义”的⽅向，亦或是期望⾼出了⾏为所能带来的实际意义。
有意思与有意义
有意思与有意义有意思是天生大现代人天生而有的，各种动物都有喜欢的事，这就被称作有趣。
而意义则是人类加给各种事物的，意义的出现总是伴随着价值。
而收藏价值只是对于人类而言的。
三只兔子它要吃草，但它并不会评判草的收藏价值，说这草对整个兔子家族做了多少贡献。
它只是觉得这件事有意思，为了生活，与可口的美味，它必须这样做罢了。
不少人也许会羡慕像陶渊明或是竹林七贤那样逍遥自在的生活，他们活着，完全是为了自己的喜好，为了“有意思”而活，他们的行为洒脱不羁，不受礼法约束。
而且，他们写的文章、诗歌，教化了人民，读起来并使人心清气爽，这正是有意义的表现。
他们在做着自己喜欢的事的同时，也是有意义的。
这是他们的幸运，人生的至高境界，也不过是把自己喜欢的事当成讨厌工作，为之努力，使之变得有意义起来。
这含义就成了有意思与有意义的完美结合。
可是，大多数人往往难以做到这一点，他们总是把两者割裂开来，关键就在于，他们无须努力去接受和爱看喜欢有意义的事物，并主动发现其中的乐趣和美，也不能在有意思引人注目的事物中挖掘它可能有的意义。
要让有意义的事物变得有意思，首先要改变对它的认识。
切勿把它当做自己的死任务。
只有撇除偏见，去接近一个人，才会对他有深入的了解，辨认出他的可爱与优点。
同样，当你静下心来，去审视工作本身，你也许会发现，和其他一些事物比，它自有它的令人愉悦的地方，从这点出发，发现就可以逐渐发现其中的趣味，将它变得有意思起来。
而要让有意思的事有意义，则要能够把握住有趣的事物背面蕴藏的。
网络作为交流和娱乐的工具是有意思的，开加盟店则成就陈先生了不少有心的店主。
神气的旅游是有意思的，而“景探”则成为一种新的职业，为导演们提供更多了许多方便。
在嬉戏中寻找成功的发展机遇，在小事中发掘理想的契机。
这样，就可以将有意思与有意义融为一体，在快乐中创造价值，在创造价值中寻找快乐。
有意思和有意义，它们绝不应该被割裂开来。
成功的人生道路，需要它们的融汇。
有意思和有意义的事
有意思和有意义的事
1.旅行：探索世界各地的不同文化、风景和人物，可以让您开阔眼界，丰富生活经验。
您可以选择去远方的国家，也可以在本地探索附近的城市
和景点。
2.志愿者工作：参加志愿者活动可以帮助那些需要帮助的人，例如帮
助流浪动物、支持社区项目等。
这是一个有意义的事情，可以让您感到满
足和成就感。
3.学习新的技能：学习新的技能和知识是一种有益的投资，可以提高
自己的个人能力和竞争力。
您可以选择学习一门新的语言、习得一种乐器、掌握一项手工艺技术等。
4.参加艺术活动：欣赏艺术作品、观看音乐会或戏剧表演可以让您欣
赏到不同形式的艺术表达，提高审美情趣和文化素养。
6.健身和运动：保持健康的身体是一个有意义的事情。
您可以选择参
加健身房的课程、锻炼身体、参加长跑比赛等。
8.创造艺术作品：创作艺术作品是一种有意思和有意义的事情，可以
表达个人情感和想法。
无论是绘画、摄影、写作还是音乐创作，您都可以
选择一种适合自己的方式来创作。
9.培养植物：种植花草、蔬菜或果树是一种有趣的事情，可以帮助您
与自然接触。
您可以选择在花园里种植植物或在阳台上放置盆栽植物。
10.与家人和朋友相处：与亲人和朋友相处是一种有意义的事情，可
以建立亲密关系并共享欢乐。
您可以选择与家人一起做饭、或者与朋友一
起参加户外活动。
以上是一些有意思和有意义的事情的例子，希望可以为您提供一些灵感。
无论您选择什么，重要的是确保您享受其中，并从中获得满足感和成长。
有意思与有意义
有意思与有意义近几年来，无论是教育专家还是学生父母都陷入了一个困境：孩子是否应该为了学业放弃自己的爱好？如果放弃，学生对学习的趣味将丧失殆尽，不能全面发展的学生终将被淘汰;若不放弃，家长担心孩子的前途会受到影响，难以拥有一个所谓的“美好的未来”。
简单说来，做有意思的事还是做有意义的事？这是一个问题！在我看来，这两者是不存在单项选择关系的。
有意思与有意义可以相互转化。
戴尔公司的两名创始人曾在大学时期因沉迷电脑游戏，荒废了学业而被开除。
可是凭着对电脑网络的热爱与激情，他们联手建立了世界上最大的电脑生产公司。
人生的意义都是从挖掘兴趣开始的。
著名的谷歌创意办公室对员工的要求就是“你必须喜欢玩游戏”，因为游戏在给人带来轻松感的同时，会对人的创意思维产生刺激。
由此可见，一个人在自己感兴趣的领域可以发挥出巨大潜力。
当然，实现两者的相辅相成，不是只靠兴趣就可以的。
要在有意思的事中寻求意义，就要保持清醒的头脑，切忌玩物丧志。
沉迷于网络的青少年数不胜数，他们中绝大多数人根本就没有找到自身在这一领域中可以创造的价值意义。
在这种情况下即使是做自己喜欢的事，也只是将时间浪费在无聊的爱好上。
有的人，外人看来他每天都做着十分高尚又充满意义的事，实际上他对自己做的事无所适从，完全找不到其中的“意思”，由此就产生了一系列不敬业的现象以及不负责任的表现。
有记者在采访爱因斯坦时问：“你为什么这么乐于投身繁杂的计算中？你不觉得面对烦琐的数字很无聊吗？”爱因斯坦孩子气地一笑，说：“怎么会无聊呢？我在用科学的语言与上帝交流，无论是数学还是天文，与上帝交流，这不是很有意思吗？”有意义的事中饱含各种有趣的现象，只是它等着你从积极的角度去发现。
不必再在选择有意思还是有意义中痛苦地挣扎了，坚持自己的喜好，保持清醒的头脑，积极地看待问题，每一个人对这个世界都将意义非凡。
点评本文观点鲜明且具有较强的启发性。
在作者看来，“有意思与有意义可以相互转化”――一方面，如能“保持清醒的头脑”，我们完全可以“在有意思的事中寻求意义”;另一方面，“有意义的事中饱含各种有趣的现象，只是它等着你从积极的角度去发现”。
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反面例子（有意思和无意义）
小品王赵本山的徒弟小沈阳，男 扮女装，穿红戴绿，娇声嗲气，油嘴 滑舌，每次出场都会用异样的腔调， 给观众带来很多欢笑。（有意思）但 近来却遭到封杀，为什么呢？细细想 来，他除了给观众带来些许的笑声， 还有什么？本应血气方刚的男儿却成 了伪娘。（无意义）
正面面例：（无意思有意义）
正面例子：（不仅有意义更要有 意思） （见例文）
正面例子（无意思有意义）
李冰，整天行走在田间地头，暴 晒在烈日中，狂风暴雨也不躲避，渴 了，喝一口塘水，困了，就在地头小 憩一会，生活索然无味。（无意思） 日复一日，年复一年，终于被誉为 “世界水利文化的鼻祖”的都江堰终 于竣工于世人面前，造福天府之国的 子孙万代。（有意义）
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作 《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左 丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵 法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩 非囚秦，《说难》《孤愤》。为何他们为 人铭记？因为他们在无意思的日子里做着 有意义的事情。
反面面例：（有意思无意义）
抖落千年文明，摔破道德瓦罐。漫溯 历史沟渠，有多少“商纣王”沉迷于酒色， 在温柔富贵乡里软了筋骨，丢了王朝；有 多少“文强”醉心名利，追求生活的奢华， 在物欲横流中散失自我，丢了性命；有多 少“凤姐”之流梦想一夜成名，有人格换 取名利，在争名逐利中平息壮志，丢了尊 严。只追求有意思的人生，终究身败名裂， 意义尽无。
注意段落间的过渡
1、由伟人到凡人：大到伟大的科学家和历 史人物，小到我们身边的亲人和同学，我 们都可以发现…… 2、由国内到国外：不仅在国内，在国外我 们也可以看到很多关于……例子 3、由甲人物到乙人物：其实一部浩繁的中 国历史，因为……又何止某某一人？信手 拈来，比比皆知。 4、由点到面：的确，纵观古今，……人物 总息息相生。
相信自己与相信别人
讲空话与做实事 脚踏实地与振翅飞翔
并列关系
选择关系 条件关系
自由与纪律/停与行 对立统一关系 活源与清流
坚持与成功
因果关系
假设关系
三、审题
第一步：理解题意 “意思”为有“情趣、趣味”，继 而可以衍生出诸如“审美追求，娱 乐追求，感官享受”等； “意义”定义为“价值、作用”， 继而可以衍生出“追求永恒的价值、 对社会有贡献”等。
第三步：选择
选择一种符合材料，符合常 理和逻辑思维，最有说服力的 观点。
四、关系型作文审题注意：
1.观点要兼顾两者，不可偏颇一方。但 可以有重点。 例如：做有意思的事情，人生精彩。 2.将题目绕进你的观点中去。 例如：我们的生活要有情趣，更要有 价值。 3.要有辩证分析。 例如：人生需要意义，但意义并不能 构成完整人生，还必须有意思。
正面例子（有意思和有意义兼顾）
（古） 春秋楚国隐士老莱子，孝顺父 母，为博父母开怀，常穿着五色彩衣，手 持拨浪鼓如小孩子般戏耍。一次为双亲送 水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索 性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。（有 意思）这么一个有意思的人，为后人敬仰， 因为他的有意思的行为彰显了中华民族传 统美德——孝。（有意义）
5、开始举历史人物： ①翻开页面已发黄 的历史，上面清晰地叙述着……故事②漫 步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳， 上面写满了……③精骛八极，思接千载， 神游古今。看前车只辙，想后世之事。 6、有古到今：① “暗淡了刀光剑影，远 去了鼓角争鸣。”站在新世纪的门槛上， 我们不难发现，……光芒在今天依然熠熠 生辉。 ②合拢历史的古籍，眺望时代的 风光，又给我们演绎着这样的剧幕。
有意思与有意义
一、试题回眸：
北大教授、著名作家曹文轩曾说 过，生活中不只是些有意义的事，还 有很多有意思的事。 对这句话，你有怎样的联想和感 悟？请以“有意义与有意思”为题目写 一篇文章。 要求：立意自定，文体自 选，不少于800字。
二、关系型作文
审关系型题目，不是一下子就审出 关系的，应该先审各自的概念，然后 判断关系，再借助关联词表述二者的 关系，如果通畅合理，说明你的判断 是正确的。
议论文 两种常用结构
温馨提示： 1、考场作文以830—950字，7段为最佳，注意扣题意 识。 2、议论文第一类：无分论点型，其格式如下： ⑴开头（名句或场景）+观点（提出观点要快、肯定句 甚至独立成段）（100—120字） 注：可分两段 ⑵正文： ①“面” ：取材历史或自然，排比句式，语言要精彩， 要扣紧你的观点或主题（100—120字） ②“点”ⅰ，正面事例+分析（扣中心）（200—220字） ⅱ，反面事例+分析（扣中心）（200—220字） ③联系实际：取材现实。（扣中心）（150—180字） （注意段落之间过渡性语言） 需要有意思。 要A不要B（选择关系） 2.既要有意义，也要有意思。 既A也B（并列关系） 3.不仅要有意义，更要有意思。 不仅A更B（递进关系） 4. 无论有无有意义，都要意思。 无论A都B（条件关系） 5.有意思中有意义，有意义中有意思 B中有A，A中有B（统一不对立关系）
温馨提示： 1、考场作文以830—950字，7段为最佳，注意扣 题意识。 2、议论文第二类：有论点型，其格式如下： ⑴开头（名句场景）+观点（提出观点要快、肯定 句甚至独立成段）（100—120字） 注：可分两段 ⑵正文： ①点1：事例+分析（要扣紧你的观点或主题） （200—220字） ②点2：事例+分析（扣中心）（200—220字） ③面：事例+分析（扣中心）（200—220字） ⑶联系现实 （4）结尾：点题。（80—100）