2018年沪科版物理选修3-2 第4章 4.1 传感器的原理 4.2
高中物理沪科版课件 选修3-2 第4章 传感器与现代社会 章末分层突破
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3.(多选)(2016·青岛二中检测)如图 4-4 是电饭锅结构示意图，关于电饭锅下 列说法正确的是( )
图 4-4
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A.电饭锅中的传感器磁体是一种半导体材料 B.开始煮饭时，压下开关按钮的原因是克服弹簧的弹力使永磁体一端上升， 上下触点接触接通电路 C.用电饭锅煮米饭，饭熟后水分被大米吸收，锅底的温度会升高，当升高到 “居里温度”时，电饭锅会自动断电 D.用电饭锅烧水，水沸腾后也可以自动断电
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【答案】 (1)实验原理电路图见解析 (2)④电阻箱的读数 R0 ⑤仍为 I0 电阻箱的读数 R1 ⑥R0－R1＋150 Ω
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传感器在生产、生活中的应用
以传感器为桥梁可以将多方面的物理知识整合在一起，在实际问题中既可 以直接考查传感器知识，也可以考查敏感元件的敏感特性，几种传感器及与其 相联系的物理知识，如下表.
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图 4-2 (1)在图中画出连线，完成实验原理电路图.
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(2)完成下列实验步骤中的填空：
①依照实验原理电路图连线.
②调节控温容器 M 内的温度，使得 RT 的温度为 95°C.
③将电阻箱调到适当的初值，以保证仪器安全.
④闭合开关，调节电阻箱，记录电流表的示数 I0，并记录
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(2)①依照实验原理电路图连线. ②调节控温容器 M 内的温度，使得 RT 温度为 95 ℃. ③将电阻箱调到适当的初值，以保证仪器安全. ④闭合开关，调节电阻箱，记录电流表的示数 I0，并记录电阻箱的读数 R0. ⑤将 RT 的温度降为 T1(20 ℃＜T1＜95 ℃)；调节电阻箱，使得电流表的读数 仍为 I0，记录电阻箱的读数 R1. ⑥温度为 T1 时热敏电阻的电阻值 RT1＝R0－R1＋150 Ω. ⑦逐步降低 T1 的数值，直至 20 ℃为止；在每一温度下重复步骤⑤⑥.
(沪科版)高中物理选修32课件：第4章 4.3 用传感器做实验 4.4 信息时代离不开传感器
[合作探讨] 2003 年北京发生了非典疫情，为防止疫情扩散，当时在机场、车站等人员 集散地都设有体温检测点． 探讨 1：要快速准确地筛查体温偏高者，用水银温度计还是用红外线测温 仪？ 【提示】 红外线测温仪． 探讨 2：红外线测温仪有哪些优点？ 【提示】 测温时间短，且不需要与人体直接接触，避免了交叉感染．
3．下列有关传感器的说法中错误的是( ) A．汶川大地震时用的生命探测仪利用了红外传感器 B．“嫦娥二号”卫星星载的立体相机获取月球数据利用了光传感器 C．电子秤称量物体质量是利用了力传感器 D．火灾报警器能够在发生火灾时报警是利用了温度传感器
【解析】 生命探测仪是利用红外传感器，立体相机是利用光学传感器， 电子秤是利用压力传感器，火灾报警是在烟雾浓度达到一定程度时能够输出电 信号，使警铃发声或使红灯闪烁，自动报警，利用了烟雾传感器而不是利用了 温度传感器，A、B、C 对，D 错．
2．信息社会离不开传感器 智能式传感器集信息检__测__、信息处__理__、信息记__忆__、逻辑思维和判断功能于 一身，把计算机、各种用途的传感器和输入输出接口等制作在同一芯片上，成 为大规模集成电路智能传感器． 3．遥测与遥感 遥感遥测的基本原理是通过遥感传感器对观测目标产生的电__磁__波__、_热__辐__射_ 进行远距离收集、转换，用计算机处理、识别，得出结论．主要应用于地球资 源勘探、环境监测、气象预报、军事侦察等．
4．飞向太空的传感器 在航空、航天技术领域，传感器应用得较早，也应用得较多，在运载火箭、 载人飞船中，都应用了大量的传感器供遥测和遥控系统使用．这些传感器对控 制航天器的姿态、接收和发送信息、收集太空数据等都有重要作用．在载人飞 船中还使用一类测量航天员各种生理状况的生理传感器，如测量血压、心电图、 体温等．
沪科版高中物理目录
必修一开篇?激动人心的万千体验1、物理学——理性的追求2、物理学——人类文明的3、学物理——探究求真第一章?怎样描述物体的运动1、走近运动2、怎样描述运动的快慢3、怎样描述运动的快慢4、怎样描述速度变化的快第二章?研究匀变速直线运动的规律1、伽利略对落体运动的研2、自由落体运动的规律3、匀变速直线运动的规律4、匀变速直线运动规律的第三章?力与相互作用1、牛顿第三定律2、形变的力3、摩擦力4、分析物体的受力情况第四章?怎样求合力与分力1、怎样求合力2、怎样分解力3、共点力的平衡及其应用第五章?研究力和运动的关系1、牛顿第一定律2、牛顿第二定律3、牛顿运动定律的案例分4、超重和失重必修二第一章?怎样研究抛体运动1、飞机投弹和运动的合成2、平抛运动的规律3、研究斜抛运动第二章?研究圆周运动1、怎样描述圆周运动2、怎样研究匀速圆周运动3、圆周运动的案例分析4、研究离心现象及应用第三章?动能的变化与机械功1、探究动能变化跟功的关2、动能定理的案例分析3、研究功与功率第四章?能量守恒与可持续发展1、势能的变化与机械功2、研究机械能守恒定律3、能量的转化与守恒4、能源与可持续发展第五章?万有引力与航天1、从托勒密到开普勒2、万有引力定律是怎样发3、万有引力定律的案例分4、飞出地球去第六章?经典力学与现代物理1、经典力学的巨大成就和2、狭义相对论的基本原理3、爱因斯坦心目中的宇宙4、微观世界与量子论选修1-1第一章?从富兰克林到库仑1.1从闪电谈起1.2电学中的第一个定律1.3物质的又一种形态1.4静电与生活第二章?打开电磁联系的大门2.1提示电磁联系的第一2.2安培力与磁感应强度2.3改写通信史的发明—2.4电子束编转的奥秘第三章?划时代的发现3.1法拉第的探索3.2一条来之不易的规律3.3发电机与电动机3.4电能与社会3.5伟大的丰碑——麦克第四章?电磁波与现代通信4.1电磁波的发现4.2无线电波与现代通信4.3信息的获取——传感第五章?走进现代化家庭5.1客厅里的精彩5.2厨房里的革命5.3现代化家庭选修1-2第一章?人类对热现象的探索1.1关于热本质的争议1.2走进分子世界1.3研究分子运动的新方第二章?热力学定律和能量守恒2.1揭开温度与内能之迷2.2热力学第一定律2.3伟大的守恒定律2.4热力学第二定律第三章?热机和第一次工业革命3.1一项推动大生产的发3.2蒸汽机与社会发展3.3热机发展之路第四章?热与生活4.1内能的利用4.2营造一个四季如春的4.3打开太阳能的宝库第五章?电能和第二次工业革命5.1怎样将电能输送到千5.2辉煌的电气化时代5.3改变世界的工业革命第六章?能源与可持续发展6.1神秘的射线6.2一把双刃剑——放射6.3核反应与核能6.4重核裂变6.5轻核聚变6.6能源利用与可持续发选修2-1第一章?多用电表与直流电路1.1学习使用多用电表1.2多用电表表头的工作1.3多用电表测量电流、1.4电源电动势?闭合1.5多用电表测量电阻电1.6多用电表功能的扩展第二章?显像管与电磁力2.1学习使用示波器2.2示波管与电场力2.3显像管与洛仑兹力2.4电磁力技术与现代科第三章?发电、输配电与电磁感应3.1划时代的发现3.2发电机与交变电流3.3输电与配电3.4变压器3.5电能与社会第四章?广播电视与电磁波4.1收音机与电磁波4.2设计制作:用集成电4.3电视4.4电磁波家族第五章?互联网与信息时代5.1信息的获取——传感5.2设计制作：用传感器5.3信息的处理——电脑5.4电脑是怎样工作的5.5信息的传输——互联5.6移动通信和卫星通信选修2-2第一章?桥梁与承重结构1.1《课程标准》的要求1.2编写思路与特点1.3教材说明与教学建议1.4课程资源第二章?起重机与平衡2.1《课程标准》的要求2.2编写思路与特点2.3教材说明与教学建议2.4课程资源第三章?汽车与传动3.1《课程标准》的要求3.2编写思路与特点3.3教材说明与教学建议3.4课程资源第四章?热机与能量转化4.1《课程标准》的要求4.2编写思路与特点4.3教材说明与教学建议4.4课程资源第五章?家用制冷设备及其原理5.1《课程标准》的要求5.2编写思路与特点5.3教材说明与教学建议5.4课程资源选修2-3第一章?光学仪器与光的折射规律1.1照相机与透镜成像规1.2展示精彩瞬间1.3测定玻璃的折射率1.4眼睛的延伸——显微1.5设计制作：简易望远第二章?光学技术与光的波动性2.1立体电影与光的偏振2.2增透技术与光的干涉2.3光栅与光的衍射第三章?激光与激光器3.1神奇的激光3.2激光与激光技术3.3新型电光源第四章?射线技术与原子结构4.1人类探索原子结构的4.2X射线与CT诊断技4.3碳—14测定技术与4.4放射性同位素的应用第五章?核能与社会5.1核反应堆与核裂变5.2核电站是怎样工作的5.3核武器?核聚变5.4核能与社会选修3-1第一章?电荷的相互作用1.1静电现象与电荷守恒1.2探究电荷相互作用规1.3静电与生活第二章?电场与示波器2.1认识和使用示波器2.2探究电场的力的性质2.3研究电场的能的性质2.4电容器?电容2.5电子束在示波管中的第三章?从电表电路到集成电路3.1学会使用多用电表3.2探究电流、电压和电3.3探究电阻定律3.4多表电表电路分析与3.5逻辑电路与集成电路第四章?探究闭合电路欧姆定律4.1探究闭合电路欧姆定4.2测量电源的电动势和4.3典型案例分析4.4电路中的能量转化与第五章?磁场与回旋加速器5.1磁与人类文明5.2怎样描述磁场5.3探究电流周围的磁场5.4探究安培力5.5探究洛仑兹力5.6洛仑兹力与现代科技选修3-2第一章?研究交变电流1.1怎样描述交变电流1.2探究电阻、电感和电1.3怎样计算交变电流的第二章?电磁感应与发电机2.1电磁感应——划时代2.2探究感应电流的方向2.3探究感应电动势的大2.4电磁感应与交流发电2.5电磁感应的案例分析第三章?电磁感应与现代生活3.1自感现象与日光灯3.2涡流现象与电磁灶3.3电磁感应与现代生活第四章?电能的输送与变压器4.1高压输电原理4.2变压器为什么能改变4.3三相交流电及其电路4.4电能的开发与利用第五章?传感器与现代社会5.1传感器的原理5.2研究热敏电阻的温度5.3信息时代离不开传感选修3-3第一章?用统计思想研究分子运动1.1一种新的研究方法1.2走过分子世界1.3无序中的有序1.4用统计思想解释分子1.5物体的内能第二章?气体定律与人类生活2.1气体的状态2.2破意耳定律2.3查理定律和盖·吕萨2.4空气的湿度与人类生第三章?固体、液体与新材料3.1研究固体的性质3.2研究液体的表面性质3.3液晶与显示器3.4半导体材料和纳米材第四章?热力学定律与能量守恒4.1热力学第一定律4.2能量守恒定律发现的4.3热力学第二定律4.4描述无序程度的物理第五章?能源与可持续发展5.1能源利用与环境污染5.2能源开发与环境保护5.3节约能源、保护资源选修3-4第一章?机械振动1.1研究简谐运动1.2探究摆钟的物理原理1.3探究单摆振动的周期1.4受迫振动与共振第二章?机械波2.1机械振动的传播2.2有关机械波的案例分2.3惠更斯原理?波的2.4波的干涉与衍射2.5多普勒效应第三章?电磁场与电磁波3.1麦克斯韦的电磁场理3.2电磁波的发现3.3无线电通信3.4电磁波家族第四章?光的波动性4.1光的干涉4.2光的衍射4.3光的偏振与立体电影4.4光的折射4.5全反射与光导纤维4.6激光第五章?新时空观的确立5.1电磁场理论引发的怪5.2狭义相对论的基本原5.3奇特的相对论效应5.4走近广义相对论5.5无穷的宇宙选修3-5第一章?碰撞与动量守恒1.1探究动量变化与冲量1.2探究动量守恒定律1.3动量守恒定律的案例1.4美妙的守恒定律第二章?波和粒子2.1拨开黑体辐射的疑云2.2涅盘凤凰再飞翔2.3光是波还是粒子2.4实物是粒子还是波第三章?原子世界探秘3.1电子的发现及其重大3.2原子模型的提出3.3量子论视野下的原子3.4光谱分析在科学技术第四章?从原子核到夸克4.1原子核结构探秘4.2原子核的衰变4.3让射线造福人类4.4粒子物理与宇宙的起第五章?核能与社会5.1核能来自何方5.2裂变及其应用5.3聚变与受控热核反应5.4核能利用与社会发展。
高考物理一轮复习 第12讲 传感器原理课件 沪科版选修3-2
想一想 当你走近自动门时，为什么门会自动打开?电 饭煲为什么能自动加热和保温食物而不把食
物烧焦？为什么电梯的两门靠拢接触到人体
时,门又会自动打开而不会伤人？ 提示：以上现象都归功于“传感器”．
要点探究·讲练互动
传感器的结构及其原理
例1 随着科学技术的进步，社会的发展， 人们研制了各种传感器，这使人们获取信息的 领域更宽广、更深入，下列关于传感器的说法 正确的是( ) A．传感器是一种联络、传递感情的设备 B．传感器是一种感知、探测物理量的工具 C．传感器测量的不一定是物理量，也可以是 化学量或生物量 D．传感器是将被测量的非电学量转换成电学 量
学案导引 1.什么是传感器？其基本结构是什么？ 2.传感器是如何将非电学量转化成电学量的?
1.传感器的概念：传感器是通过测量外界的物 理量、化学量或生物量来捕捉和识别信息，并 将被测量的非电学量转换成电学量的装置． 2.传感器的结构
3.传感器的基本原理 传感器感受的通常是非电学量， 而它输出的通常 是电学量， 不过这些输出信号往往是非常微弱的， 一般需要经过放大后， 再输送给控制系统产生各 种控制动作．其工作过程可由图表示．
物理量 变 1.物理型传感器主要是根据被测__________
化时，敏感元件的电学量(如电压、电阻、电容 等)发生明显变化的特性制成的． 2.化学型传感器是用能把____________ 化学物质 的成 分、浓度等化学量转换为电学量的敏感元件制 成的．
生物体组织 的各种 3. 生物型传感器是利用 _____________
二、探究传感器的原理 1.研究光敏电阻的导电特性：光敏电阻是利用 光照 强度的变化而变化的材料制 阻值随 ________ 成的，一般具有这种特性的是半导体材料，有 的半导体材料在光照的情况下会产生电压，可 制成光电池． 增加 而减 光敏电阻的阻值随光照强度的 ________ 小．
沪科版物理选修3-4课件：第4章4.2
光的波动性
③分划板刻线能否与干涉条纹对齐，对测量
结果影响很大，由于明、暗条纹的界线不清 晰、具体的对齐方法如下：把明(或暗)纹嵌 在分划板两条短刻线之间，使条纹的两边缘 与短刻线的距离相等，这时即为对齐，如图
所示．
④为更有效地减小实验误差，x1、x7的读数 应重复测几次，取其平均值．
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第4章
使光束能直接沿遮光筒轴线把屏照亮；
②按合理顺序在光具座上放置各光学元件， 并使各元件的中心位于遮光筒的轴线上； ③用米尺测量双缝到屏的距离；
栏目 导引
第4章
光的波动性
④用测量头(其读数方法同螺旋测微器)测量数
条亮纹间的距离 .在操作步骤②时还应注意 ____________________和___________． (3)将测量头的分划板中心刻线与某条亮纹中心 对齐，将该亮纹定为第1条亮纹，此时手轮上
栏目 导引
第4章
光的波动性
【答案】 (1)E、 B (2)单缝和双缝间距 5～ D、 10 cm 使单缝与双缝相互平行 d (3)13.870 2.310 (4) Δ x 6.6×102 l
【规律方法】 (1)熟练准确的使用螺旋测微器， l 理解公式Δ x＝dλ 中各物理量的意义是解题的 关键． (2)先测出多条条纹间的距离，然后平均求出相 邻两条纹间距离，减小了相对误差．
(5)调节的基本依据是：照在像屏上的光很弱，主要
原因是灯丝与单缝、双缝、测量头及遮光筒不共轴
栏目 导引
第4章
光的波动性
所致；干涉条纹不清晰一般是因为单缝与双
缝不平行． 2.误差分析 本实验为测量性实验，因此应尽一切办法减 小有关测量的误差，实验中的双缝间距d是
器材本身就给出的，因此只需注意对L和Δx
沪科版高中物理选修(3-2)第4章《传感器的原理 探究热敏电阻的温度特性曲线》ppt课件
第4章 传感器与现代社会
学案1 传感器的原理 探究热敏电阻的温度特性曲线
1
知道传感器的定义，理解其工作原理.
2
了解光敏电阻、热敏电阻等元件的特征.
3
会探究热敏电阻的温度特性曲线．
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
自我检测
1．欧姆
欧姆调零
RS 2． l
3．
εrS . 4πkd
图6
学习目标
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
自我检测
[要点提炼] 1．各种传感器的作用都是把 2．传感器的结构： 非电学量 ― ― →
非电信息 电信息 敏感 元件―→ 处理 电路― ― →电学量
非电学量转换成 电学 量．
3． 敏感元件是传感器中的关键性元件， 它承担着直接“感知 ”和 转换外界信息 的任务．
解析
①把电压表接在 b、c 之间，油量增加时，R 减小，电压表的示数减小；油
量减少时，R 增大，电压表的示数增大． ②把电压表接在 c、d 之间，油量增加时，R 减小，电路中电流增大，则 R′两端 的电压增大，电压表的示数增大，同理，油量减少时，电压表的示数减小．
答案 见解析
学习目标
知识储备
学习探究
自我检测
三、探究热敏电阻的温度特性 [问题设计] 如图 2 所示，将多用电表的选择开关置于欧姆挡，再将多用电表的两支表笔与负温度系 数的热敏电阻 Rt 的两端相连， 这时表针恰好指在刻度盘的正中央． 若在 Rt 上擦一些酒精， 表针将如何摆动？若用吹风机将热风吹向电阻，表针将如何摆动？
图2
答案 由于酒精蒸发，热敏电阻 Rt 温度降低，电阻值增大，指针应向左偏；用吹风机将热风 吹向电阻，Rt 温度升高，电阻值减小，指针将向右偏．
安徽初中物理教材目录高中物理教材目录
安徽初中物理教材目录高中物理教材目录沪科版物理八年级全册（新）第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上本章复习与测试第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究:速度的变化本章复习与测试第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播第二节声音的特性第三节超声与次声本章复习与测试第四章多彩的光第一节光的反射第二节平面镜成像第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究：凸透镜成像第六节神奇的眼睛本章复习与测试第五章质量与密度第一节质量第二节学习使用天平和量筒第三节科学探究：物质的密度第四节密度知识的应用本章复习与测试第六章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究：摩擦力本章复习与测试第七章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡本章复习与测试第八章压强第一节压力的作用效果第二节科学探究：液体的压强第三节空气的“力量”第四节流体压强与流速的关系本章复习与测试第九章浮力第一节认识浮力第二节阿基米德原理第三节物体的浮与沉本章复习与测试第十章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第二节滑轮及其应用第三节做功了吗第四节做功的快慢第五节机械效率第六节合理利用机械能本章复习测试第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙本章复习与测试沪科版物理九年级全册（新）第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计第二节熔化与凝固第三节汽化与液化第四节升华与凝华第五节全球变暖与水资源危机本章复习与测试第十三章内能与热机第一节物体的内能第二节科学探究：物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护本章复习与测试第十四章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流第五节测量电压本章复习与测试第十五章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究：欧姆定律第三节“伏安法”测电阻第四节电阻的串联和并联第五节家庭用电本章复习与测试第十六章电流做功与电功率第一节电流做功第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第四节科学探究：电流的热效应本章复习与测试第十七章从指南针到磁浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究：电动机为什么会转动本章复习与测试第十八章电能从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电能的输送本章复习与测试第十九章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息“飞”起来第三节踏上信息高速公路本章复习与测试第二十章能源、材料与社会第一节能源的转化与守恒第二节能源的开发和利用第三节材料的开发和利用本章复习与测试综合内容与测试人教版物理高一必修一第一章运动的描述1质点参考系和坐标系2时间和位移3运动快慢的描述——速度4实验：用打点计时器测速度5速度变化快慢的描述——加速度本章复习与测试第二章匀变速直线运动的研究1实验：探究小车速度随时间变化的规律2匀变速直线运动的速度与时间的关系3匀变速直线运动的位移与时间的关系4匀变速直线运动的速度与位移的关系5自由落体运动6伽利略对自由落体运动的研究本章复习与测试第三章相互作用1重力基本相互作用2弹力3摩擦力4力的合成5力的分解本章复习与测试第四章牛顿运动定律1牛顿第一定律2实验：探究加速度与力、质量的关系3牛顿第二定律4力学单位制5牛顿第三定律6用牛顿运动定律解决问题（一7用牛顿运动定律解决问题（二本章复习与测试综合内容与测试人教版物理高一必修二第五章曲线运动1.曲线运动2.平抛运动3.实验：研究平抛运动4.圆周运动5.向心加速度6.向心力7.生活中的圆周运动本章复习与测试第六章万有引力与航天1.行星的运动2.太阳与行星间的引力3.万有引力定律4.万有引力理论的成就5.宇宙航行6.经典力学的局限性本章复习与测试第七章机械能守恒定律1.追寻守恒量一一能量2.功3.功率4.重力势能5.探究弹性势能的表达式6.实验：探究功与速度变化的关系7.动能和动能定理8.机械能守恒定律9.实验：验证机械能守恒定律10.能量守恒定律与能源本章复习与测试综合内容与测试人教版物理高二选修3-1第一章静电场第1节电荷及其守恒定律第2节库仑定律第3节电场强度第4节电势能和电势第5节电势差第6节电势差与电场强度的关系第7节静电现象的应用第8节电容器的电容第9节带电粒子在电场中的运动本章复习与测试第二章恒定电流第1节电源和电流第2节电动势第3节欧姆定律第4节串联电路和并联电路第5节焦耳定律第6节导体的电阻第7节闭合电路的欧姆定律第8节多用电表的原理第9节实验：练习使用多用电表第10节实验：测定电池的电动势和内阻第11节简单的逻辑电路本章复习与测试第三章磁场第1节磁现象和磁场第2节磁感应强度第3节几种常见的磁场第4节通电导线在磁场中受到的力第5节运动电荷在磁场中受到的力第6节带电粒子在匀强磁场中的运动本章复习与测试综合内容与测试人教版物理高二选修3-2第四章电磁感应1划时代的发现2探究感应电流的产生条件3楞次定律4法拉第电磁感应定律5电磁感应现象的两类情况6互感和自感7涡流、电磁阻尼和电磁驱动本章复习与测试第五章交变电流1交变电流2描述交变电流的物理量3电感和电容对交变电流的影响4变压器5电能的输送本章复习与测试第六章传感器1传感器及其工作原理2传感器的应用3实验：传感器的应用附一些元器件的原理和使用要点本章复习与测试综合内容与测试注：选修3-3,3-4,3-5等考试大纲出来后选择一部分上。
高中物理选修3-2-传感器及其工作原理
传感器及其工作原理知识元常见传感器的工作原理知识讲解传感器的工作原理1．概念：传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。
2．组成：一般由敏感元件、转换元件、转换电路三个部分组成。
敏感元件：相当于人的感觉器官，是传感器的核心部分，是利用材料的某种敏感效应(如热敏、光敏、压敏、力敏、湿敏等)制成的。
转换元件：是传感器中能将敏感元件输出的，与被测物理量成一定关系的非电信号转换成电信号的电子元件。
转换电路：是将转换元件输出的不易测量的电学量转换成易于测量的电学量，如电压、电流、电阻等。
3．原理：通过对某一物理量敏感的元件，将感受到的物理量按一定规律转换成便于测量的量。
例如，光电传感器利用光敏电阻将光信号转换成电信号；热电传感器利用热敏电阻将温度信号转换成电信号。
4．工作流程：5．类别：最简单的传感器由一个敏感元件(兼转换器)组成，它感受被测量时，直接输出电学量，如热电偶．有的传感器由敏感元件和转换器件组成，设有转换电路，如光电池、光电管等；有的传感器，转换电路不止一个，要经过若干次转换。
6．传感器的分类：目前对传感器尚无一个统一的分类方法，常用的分类方法有两个：（1）按输入量分类，如输入量分别为温度、压力、位移、速度、加速度等非电学量时，相应的传感器称为温度传感器、压力传感器、位移传感器、速度传感器、加速度传感器。
（2）按传感器的工作原理分类，可分为电阻传感器、电容传感器、电感传感器、电压传感器、霍尔传感器、光电传感器、光栅传感器等。
7．传感器的元件：制作传感器时经常使用的元件有光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻、霍尔元件等。
例题精讲常见传感器的工作原理例1.传感器是把非电学量转换成电学量的一种元件。
如图所示，乙、丙是两种常见的电容式传感器，现将乙、丙两种传感器分别接到图甲的电路中进行实验（电流从电流表正接线柱流入时指针向右偏），下列实验现象中正确的是（）A．当乙传感器接入电路实验时，若F变小，则电流表指针向右偏转B．当乙传感器接入电路实验时，若F变大，则电流表指针向左偏转C．当丙传感器接入电路实验时，若液体深度h变大，则电流表指针向左偏D．当丙传感器接入电路实验时，若液体深度h变小，则电流表指针向左偏例2.关于传感器，下列说法正确的是（）A．霍尔元件能把光学量转化为电学量B．干簧管是根据热胀冷缩的原理制成的C．话筒中的传感器将电信号转化成声音信号D．传感器是把非电信号转换为电信号的主要元件例3.利用光敏电阻制作的光传感器，记录了传送带上工件的输送情况。
物理选修3-2传感器及其工作原理汇总
2、 传感器的种类
（按感受信息的学科特点不同）
物理传感器、化学传感器、生物传感器 一般来说，用于完成视觉、听觉、触觉功 能的传感器其接受的是光、声波、压力等 的物理信息称物理传感器 代替嗅觉、味觉功能的传感器，则称化学 传感器或生物传感器
干簧管
3、传感器的工作原理
物理信息 化学信息
生物信息
电信号
汽车受击报警.avi
视频1 视频2
现象1： 电子磅将汽车的质量自动以数字形式
显示出来
现象2： 汽车受到振动后自动打开了报警器的
开关
思考：电子磅是如何感受到汽车的质量并准确
的显示出来呢？
汽车又是怎样感知到振动而打开报警器 的开关呢？
一 、传感器简介
1、什么是传感器
传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如 力、温度、光、声、化学成分等________ 非电学量， 并能把它们按照一定的规律转换为电压、电 电学量，或转换为电路的通断。 流等_______
（1）光敏电阻的电阻率与光照强度有关。
（2）光敏电阻受到光照时电阻会变小。硫化镉是一 种半导体材料，无光照时，载流子极少，导电性能 不好；随着光照增强，载流子增多，导电性能变好。 （3）光敏电阻能够将光学量转化为电阻这个电学量。
1、如图所示为光敏电阻自动计数器的示意图，其 中A是发光仪器，B是传送带上物品，R1为光敏电 阻，R2为定值电阻，此光电计数器的基本工作原 理是（ AD ） （A）当有光照射R1时，信号处理系统获得高电压 （B）当有光照射R1时，信号处理系统获得低电压 （C）信号处理系统每获得一次低电压就记数一次 （D）信号处理系统每获得一次高电压就记数一次
A. I 变大，U 变大 B. C. I 变小，U 变大 D.
人教版高中物理选修3-2讲义 41知识讲解 传感器(原理及典型应用)
传感器（原理及典型应用）编稿：审稿：【学习目标】1．知道什么是传感器，常见的传感器有哪些。
2．了解一些传感器的工作原理和实际应用。
3．了解传感器的应用模式，能够运用这一模式去理解传感器的实际运用。
4．了解传感器在生活、科技中的运用和发挥的巨大作用。
【要点梳理】要点一、传感器1．现代技术中，传感器是指这样一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转化为电路的通断。
把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。
2．传感器原理传感器感受的通常是非电学量，如压力、温度、位移、浓度、速度、酸碱度等，而它输出的通常是电学量，如电压值、电流值、电荷量等，这些输出信号是非常微弱的，通常要经过放大后，再送给控制系统产生各种控制动作。
传感器原理如下图所示。
3．传感器的分类常用传感器是利用某些物理、化学或生物效应进行工作的。
根据测量目的不同，可将传感器分为物理型、化学型和生物型三类。
物理型传感器是利用被测量物质的某些物理性质（如电阻、电压、电容、磁场等）发生明显变化的特性制成的，如光电传感器、力学传感器等。
化学型传感器是利用能把化学物质的成分、浓度等化学量转换成为电学量的敏感元件制成的。
生物型传感器是利用各种生物或生物物质的特性做成的，用以检测与识别生物体内化学成分的传感器，生物或生物物质主要是指各种酶、微生物、抗体等，分别对应酶传感器、微生物传感器、免疫传感器等等。
要点二、光敏电阻光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻大小这个电学量，一般随光照的增强电阻值减小。
要点诠释：光敏电阻是用半导体材料制成的，硫化镉在无光时，载流子（导电电荷）极少，导电性能不好，随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好。
要点三、热敏电阻和金属热电阻1．热敏电阻热敏电阻用半导体材料制成，其电阻值随温度变化明显。
如图为某一热敏电阻的电阻—温度特性曲线。
2018-2019学年高二物理沪科版选修3-2课件：第4章 4.1 传感器的原理 4.2 探究热敏电阻的温度特性曲线
传感器与现代社会
4.1 传感器的原理 4.2 探究热敏电阻的温度特性曲线
学习目标 1.知道传感器的概念，知道传 感器的常见类型． 2．理解传感器的敏感元件和转 换电路．(重点) 3．掌握热敏电阻的阻值与温度 的关系．(重点) 4．会用光敏电阻和热敏电阻设 计、分析一些实际问题.
知识脉络
[自 主 预 习· 探 新 知]
【提示】
传感器是把非电学量转成电学量．
(2)地震救灾时使用的生命探测仪是利用了生物传感器．
(3)计算机用的鼠标器是一个光敏传感器．
(√ )
(√ )
(4)金属热电阻的阻值随温度升高而增大．
(5)负温度系数的热敏电阻阻值随温度升高而增大．
(√ )
(×)
【提示】 负温度系数热敏电阻阻值随温升高而减小．
(6)在含有热敏电阻的传感器电路中，欧姆定律依然成立． (√ )
探究方案(二) (1)实验器材：热敏电阻、多用电表、烧杯(备用冷、热水)、温度计、铁 架台． (2)实验步骤 ①如图412所示，将一热敏电阻连入电路中，用多用电表欧姆挡测其 电阻，记录温度、电阻值．
图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ412
②将热敏电阻放入装有少量冷水并插有温度计的烧杯中，记录温度、电 阻值． ③再分几次向烧杯中倒入热水观察不同温度下热敏电阻的阻值． 把测量到的温度、电阻值填入表中． 次数 t/° C R/Ω 1 2 3 4 5
(3)实验步骤 ①将热敏电阻用塑料薄膜紧贴着包裹一层，使得水浴时热敏电阻的引线 不直接与水接触． ②用带有导线的金属夹夹住热敏电阻的引线，连接好电路． ③闭合开关，记下电压表及电流表读数，计算出热敏电阻阻值，并记下 热敏电阻的温度(即水温)t. ④多次改变水的温度，调节滑键P的位置，使电压表示数保持U0不变， 记下电流表读数及水温，计算出对应的电阻值． ⑤作出热敏电阻Rt图线．
高三物理一轮复习课件第12讲 传感器原理 (沪科版选修3-2)
光照强度 R/Ω
强
中
弱
2.实验结论：光敏电阻的阻值随照射光强度的 增强而减小．
特别提醒：光敏电阻在被光照射时电阻发生变 化， 原因是构成物质为半导体材料， 无光照时， 载流子极少，导电性能不好，随光照的增强， 载流子增多，导电性变好．光敏电阻是能够把 光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量 的元件．
例1 随着科学技术的进步，社会的发展， 人们研制了各种传感器，这使人们获取信息的 领域更宽广、更深入，下列关于传感器的说法 正确的是( ) A．传感器是一种联络、传递感情的设备 B．传感器是一种感知、探测物理量的工具 C．传感器测量的不一定是物理量，也可以是 化学量或生物量 D．传感器是将被测量的非电学量转换成电学 量
学案导引 1.什么是传感器？其基本结构是什么？ 2.传感器是如何将非电学量转化成电学量的?
1.传感器的概念：传感器是通过测量外界的物 理量、化学量或生物量来捕捉和识别信息，并 将被测量的非电学量转换成电学量的装置． 2.传感器的结构
3.传感器的基本原理 传感器感受的通常是非电学量， 而它输出的通常 是电学量， 不过这些输出信号往往是非常微弱的， 一般需要经过放大后， 再输送给控制系统产生各 种控制动作．其工作过程可由图表示．
【思路点拨】
传感器是借助敏感元件将非
电学量转化为电学量的装置．
【精讲精析】
传感器是通过敏感元件将外
界的物理量、化学量或生物量等非电学量转 换成电学量的装置，所以它一般包括敏感元 件(也就是探测器)和转换电路．
【答案】
CD
【规律方法】 传感器是将所感受到的一种物 理量转换成便于检测的另一种物理量的器件．
目标导航
1. 知道什么是传感器；知道传感器的工作原 理．(重点) 2．知道什么是光敏电阻和热敏电阻． 3．通过实验的方式获得对传感器的感性认识． 4．会探究热敏电阻的温度特性曲线． (重点＋ 难点)
沪科版高中物理目录
必修一第四章能量守恒与可持续发展开篇激动人心的万千体验1、势能的变化与机械功1、物理学——理性的追求2、研究机械能守恒定律2、物理学——人类文明的3、能量的转化与守恒3、学物理——探究求真4、能源与可持续发展第一章怎样描述物体的运动第五章万有引力与航天1、走近运动1、从托勒密到开普勒2、怎样描述运动的快慢2、万有引力定律是怎样发3、怎样描述运动的快慢3、万有引力定律的案例分4、怎样描述速度变化的快4、飞出地球去第二章研究匀变速直线运动的规律第六章经典力学与现代物理1、伽利略对落体运动的研1、经典力学的巨大成就和2、自由落体运动的规律2、狭义相对论的基本原理3、匀变速直线运动的规律3、爱因斯坦心目中的宇宙4、匀变速直线运动规律的4、微观世界与量子论第三章力与相互作用1、牛顿第三定律选修1-12、形变的力第一章从富兰克林到库仑3、摩擦力 1.1 从闪电谈起4、分析物体的受力情况 1.2 电学中的第一个定律第四章怎样求合力与分力 1.3 物质的又一种形态1、怎样求合力 1.4 静电与生活2、怎样分解力第二章打开电磁联系的大门3、共点力的平衡及其应用 2.1 提示电磁联系的第一第五章研究力和运动的关系 2.2 安培力与磁感应强度1、牛顿第一定律 2.3 改写通信史的发明—2、牛顿第二定律 2.4 电子束编转的奥秘3、牛顿运动定律的案例分第三章划时代的发现4、超重和失重 3.1 法拉第的探索3.2 一条来之不易的规律必修二 3.3 发电机与电动机第一章怎样研究抛体运动 3.4 电能与社会1、飞机投弹和运动的合成 3.5 伟大的丰碑——麦克2、平抛运动的规律第四章电磁波与现代通信3、研究斜抛运动 4.1 电磁波的发现第二章研究圆周运动 4.2 无线电波与现代通信1、怎样描述圆周运动 4.3 信息的获取——传感2、怎样研究匀速圆周运动第五章走进现代化家庭3、圆周运动的案例分析 5.1 客厅里的精彩4、研究离心现象及应用 5.2 厨房里的革命第三章动能的变化与机械功 5.3 现代化家庭1、探究动能变化跟功的关2、动能定理的案例分析选修1-23、研究功与功率第一章人类对热现象的探索3.3 关于热本质的争议 3.3 输电与配电3.4 走进分子世界 3.4 变压器3.5 研究分子运动的新方 3.5 电能与社会第二章热力学定律和能量守恒第四章广播电视与电磁波2.1 揭开温度与内能之迷 4.1 收音机与电磁波2.2 热力学第一定律 4.2 设计制作:用集成电2.3 伟大的守恒定律 4.3 电视2.4 热力学第二定律 4.4 电磁波家族第三章热机和第一次工业革命第五章互联网与信息时代3.1 一项推动大生产的发 5.1 信息的获取——传感3.2 蒸汽机与社会发展 5.2 设计制作：用传感器3.3 热机发展之路 5.3 信息的处理——电脑第四章热与生活 5.4 电脑是怎样工作的4.1 内能的利用5.5 信息的传输——互联4.2 营造一个四季如春的5.6 移动通信和卫星通信4.3 打开太阳能的宝库第五章电能和第二次工业革命选修2-25.1 怎样将电能输送到千第一章桥梁与承重结构5.2 辉煌的电气化时代 1.1《课程标准》的要求5.3 改变世界的工业革命 1.2 编写思路与特点第六章能源与可持续发展 1.3 教材说明与教学建议6.1 神秘的射线 1.4 课程资源6.2 一把双刃剑——放射第二章起重机与平衡6.3 核反应与核能 2.1《课程标准》的要求6.4 重核裂变 2.2 编写思路与特点6.5 轻核聚变 2.3 教材说明与教学建议6.6 能源利用与可持续发 2.4 课程资源第三章汽车与传动选修2-1 3.1《课程标准》的要求第一章多用电表与直流电路 3.2 编写思路与特点1.1 学习使用多用电表 3.3 教材说明与教学建议1.2 多用电表表头的工作 3.4 课程资源1.3 多用电表测量电流、第四章热机与能量转化1.4 电源电动势闭合 4.1《课程标准》的要求1.5 多用电表测量电阻电 4.2 编写思路与特点1.6 多用电表功能的扩展 4.3 教材说明与教学建议第二章显像管与电磁力 4.4 课程资源2.1 学习使用示波器第五章家用制冷设备及其原理2.2 示波管与电场力 5.1《课程标准》的要求2.3 显像管与洛仑兹力 5.2 编写思路与特点2.4 电磁力技术与现代科 5.3 教材说明与教学建议第三章发电、输配电与电磁感应 5.4 课程资源3.1 划时代的发现3.2 发电机与交变电流选修2-3第一章光学仪器与光的折射规律第四章探究闭合电路欧姆定律3.6 照相机与透镜成像规 4.1 探究闭合电路欧姆定3.7 展示精彩瞬间4.2 测量电源的电动势和3.8 测定玻璃的折射率4.3 典型案例分析3.9 眼睛的延伸——显微4.4 电路中的能量转化与3.10 设计制作：简易望远第五章磁场与回旋加速器第二章光学技术与光的波动性 5.1 磁与人类文明2.5 立体电影与光的偏振 5.2 怎样描述磁场2.6 增透技术与光的干涉 5.3 探究电流周围的磁场2.7 光栅与光的衍射 5.4 探究安培力第三章激光与激光器 5.5 探究洛仑兹力3.4 神奇的激光 5.6 洛仑兹力与现代科技3.5 激光与激光技术3.6 新型电光源选修3-2第四章射线技术与原子结构第一章研究交变电流4.4 人类探索原子结构的 1.1 怎样描述交变电流4.5X 射线与CT 诊断技 1.2 探究电阻、电感和电4.6 碳—14 测定技术与 1.3 怎样计算交变电流的4.7 放射性同位素的应用第二章电磁感应与发电机第五章核能与社会 2.1 电磁感应——划时代5.4 核反应堆与核裂变 2.2 探究感应电流的方向5.5 核电站是怎样工作的 2.3 探究感应电动势的大5.6 核武器核聚变 2.4 电磁感应与交流发电5.7 核能与社会 2.5 电磁感应的案例分析第三章电磁感应与现代生活选修3-1 3.1 自感现象与日光灯6.7 涡流现象与电磁灶6.8 电磁感应与现代生活第一章电荷的相互作用第四章电能的输送与变压器1.7 静电现象与电荷守恒 4.1 高压输电原理1.8 探究电荷相互作用规 4.2 变压器为什么能改变1.9 静电与生活 4.3 三相交流电及其电路第二章电场与示波器 4.4 电能的开发与利用2.5 认识和使用示波器第五章传感器与现代社会2.6 探究电场的力的性质 5.1 传感器的原理2.7 研究电场的能的性质 5.2 研究热敏电阻的温度2.8 电容器电容 5.3 信息时代离不开传感2.9 电子束在示波管中的第三章从电表电路到集成电路选修3-33.3 学会使用多用电表第一章用统计思想研究分子运动3.4 探究电流、电压和电 1.1 一种新的研究方法3.5 探究电阻定律 1.2 走过分子世界3.6 多表电表电路分析与 1.3 无序中的有序3.7 逻辑电路与集成电路 1.4 用统计思想解释分子3.11 物体的内能4.6 激光第二章气体定律与人类生活第五章新时空观的确立2.8 气体的状态 5.1 电磁场理论引发的怪2.9 破意耳定律 5.2 狭义相对论的基本原2.10 查理定律和盖·吕萨 5.3 奇特的相对论效应2.11 空气的湿度与人类生 5.4 走近广义相对论第三章固体、液体与新材料 5.5 无穷的宇宙3.7 研究固体的性质3.8 研究液体的表面性质选修3-53.9 液晶与显示器第一章碰撞与动量守恒3.10 半导体材料和纳米材 1.1 探究动量变化与冲量第四章热力学定律与能量守恒 1.2 探究动量守恒定律4.8 热力学第一定律 1.3 动量守恒定律的案例4.9 能量守恒定律发现的 1.4 美妙的守恒定律4.10 热力学第二定律第二章波和粒子4.11 描述无序程度的物理 2.1 拨开黑体辐射的疑云第五章能源与可持续发展 2.2 涅槃凤凰再飞翔5.8 能源利用与环境污染 2.3 光是波还是粒子5.9 能源开发与环境保护 2.4 实物是粒子还是波5.10 节约能源、保护资源第三章原子世界探秘6.9 电子的发现及其重大选修3-4 3.2 原子模型的提出第一章机械振动 3.3 量子论视野下的原子1.10 研究简谐运动 3.4 光谱分析在科学技术1.11 探究摆钟的物理原理第四章从原子核到夸克1.12 探究单摆振动的周期 4.1 原子核结构探秘1.13 受迫振动与共振 4.2 原子核的衰变第二章机械波 4.3 让射线造福人类2.10 机械振动的传播 4.4 粒子物理与宇宙的起2.11 有关机械波的案例分第五章核能与社会2.12 惠更斯原理波的 5.1 核能来自何方2.13 波的干涉与衍射 5.2 裂变及其应用2.14 多普勒效应 5.3 聚变与受控热核反应第三章电磁场与电磁波 5.4 核能利用与社会发展3.8 麦克斯韦的电磁场理3.9 电磁波的发现3.10 无线电通信3.11 电磁波家族第四章光的波动性4.1 光的干涉4.2 光的衍射4.3 光的偏振与立体电影4.4 光的折射4.5 全反射与光导纤维。
2020版高中物理沪科选修3-2课件：4.1 传感器的原理
容,电路中电容改变,干手机开始工作,故选D。
2.关于传感器的下列说法正确的是 ( ) A.所有传感器都是由半导体材料制成的 B.金属材料也可以制成传感器 C.传感器主要是通过感知电压的变化来传递信号的 D.以上说法都不正确
【解析】选B。半导体材料可以制成传感器,其他材料 也可以制成传感器,所以A、D错误,B正确。传感器不但 能感知电压的变化,还能感受力、温度、光、声、化学 成分等非电学量的变化,所以C错。
二 三类传感器的异同及常见传感器的应用 【典例】下列有关传感器的说法中错误的是 ( ) A.地震时用的生命探测仪利用了生物传感器 B.嫦娥三号月球登陆器搭载的立体相机获取月球数据 利用了光传感器
C.电子秤称量物体质量是利用了力传感器 D.火灾报警器能够在发生火灾时报警是利用了温度传 感器
【解析】选D。生命探测仪是利用生物传感器;立体相 机是利用光传感器;电子秤是利用压力传感器;火灾报 警器是在烟雾浓度达到一定程度时能够输出电信号,使 警铃发声或使红灯闪烁,自动报警,利用了烟雾传感器 而不是利用了温度传感器,故A、B、C对,D错。
第4章 传感器与现代社会 4.1 传感器的原理
一、传感器 1.定义:传感器是通过测量外界的物理量、化学量或生 物量来捕捉和识别信息,并将被测量的非电学量转换成 _电__学__量__的装置。
2.构造:传感器一般包括_敏__感__元__件__与转换电路等。传 感器的核心是_敏__感__元__件__。
A.a、b板之间的电场强度不变 B.a、b板所带的电荷量不变 C.电路中始终有方向不变的电流 D.向右位移最大电源相连,电势差U不变,由
于a、b间距离d变化,由E= U 知电场强度变化,A错误;
由C=
S
d
知,d变化时C变化,a向右位移最大时,电容
(沪科版)物理选修3-2精练(21)传感器的应用原理分析
第21点传感器的应用原理分析1．传感器定义感受非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电学量，或转换为电路的通断的一类元件．2．传感器的原理分析(1)感受量分析要明确传感器所感受的物理量，如力、热、光、磁、声等．(2)输出信号分析明确传感器的敏感元件，分析它的输入信号及输出信号，以及输入信号与输出信号间的变化规律．(3)电路结构分析认真分析传感器所在的电路结构，在熟悉常用电子元件工作特点基础上，分析电路输出信号与输入信号间的规律．对点例题如图1所示，A是浮子，B是金属触头，C为住宅楼房顶上的蓄水池，M是带水泵的电动机，D 是弹簧，E是衔铁，F是电磁铁，S1、S2分别为触头开关，S为开关，J为电池．请利用上述器材，设计一个住宅楼房顶上的自动注水装置．图1(1)在图中连接电路图．(2)简述其工作原理．(涉及到的元件可用字母代替)解题指导(1)电路图如图所示(2)按图接好电路，合上开关S，缺水时水泵工作，水位升高，当浮子上升使B接触到S1时，左侧电路(控制电路)工作，电磁铁F有磁力，拉下衔铁E，使S2断开，电动机M不工作，停止注水，当水位下降使B与S1脱离，控制电路停止工作，F 无磁性，使S 2接通，M 工作．答案 见解题指导方法总结 在分析和设计自动控制电路时，要透彻理解各个元件的特性，如光敏电阻、热敏电阻、电磁继电器、斯密特触发器等；要理清两个回路：含继电器的控制回路及含电动机的执行回路．1．太阳能是一种清洁“绿色”能源．太阳能电池在有光照时，可以将光能转化为电能，在没有光照时，可以视为一个电学器件．某实验小组根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，探究一个太阳能电池在没有光照时(没有储存电能)的I －U 特性．所用的器材包括：太阳能电池，电源E ，电流表A ，电压表V ，滑动变阻器R ，开关S 及导线若干．(1)为了达到上述目的，请将图2连成一个完整的实验电路图．(2)该实验小组根据实验得到的数据，描点绘出了如图3所示的I －U 图像．由图可知，当电压小于2.0 V 时，太阳能电池的电阻________(填“很大”或“很小”)；当电压为 2.8 V 时，太阳能电池的电阻约为________Ω.图2 图3答案 见解析解析 (1)实验电路如图所示(2)当电压小于2.0 V 时，电流几乎为0，太阳能电池的电阻很大；当电压为2.8 V 时，对应电流约为2.8 mA ，太阳能电池的电阻约为R ＝ 2.802.8×10－3 Ω＝1.0×103 Ω. 2．自己设计一个以热敏电阻为传感器的简易自动报警器的实验电路图，要求当温度过高时，灯泡亮或电铃报警．所用的实验器材可以有电磁继电器、电铃、灯泡、热敏电阻、干电池、滑动变阻器、开关．答案 实验电路图如图所示解析 当温度升高时，热敏电阻的阻值减小，通过电磁继电器螺线管的电流增大，磁性增强，吸下金属片，触点接通，灯泡亮或电铃响，起到报警作用．通过调节滑动变阻器的阻值，可以达到调节报警温度的目的．。