智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案
学前儿童发展心理学智慧树知到答案章节测试2023年山东石油化工学院
第一章测试1.学前儿童心理学研究的是（）。
A:0～3岁儿童心理的发生发展的规律B:从出生到成熟时期心理的发生发展C:6～18岁儿童心理的发展D:从初生到入学前心理发生发展规律答案:D2.运用观察法了解学前儿童就是（）。
A:通过儿童的家长去了解其心理活动B:有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动C:通过和儿童的交谈研究其各种心理活D:在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理答案:B3.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）。
A:作品分析法B:实验法C:观察法D:测验法答案:A4.以下不是发展心理学研究要遵循的原则是（）。
A:客观性B:教育性C:能动性D:营利性答案:D5.1882年，德国心理学家霍尔出版了《儿童的心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。
（）A:错B:对答案:A第二章测试1.下列符合儿童动作发展规律的是（）。
A:从粗大动作发展到精细动作B:从局部动作发展到整体动作C:从边缘部分动作发展到中央部分动作D:从下部动作发展到上部动作答案:A2.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。
A:最佳期的性质B:潜伏期的长短C:敏感期的特点D:最近发展区的大小答案:D3.现行对心理学前儿童心理发展的总趋势的划分中，3—6、7岁通常被称为（）。
A:学前期B:学龄期C:婴儿期D:先学前期答案:A4.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是（）。
A:交往B:操作C:游戏D:言语答案:C5.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的（）。
A:最佳期B:敏感期C:危机期D:转折期答案:D第三章测试1.美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
A:皮亚杰B:艾宾浩斯C:埃尔金德D:格塞尔答案:D2.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明了人的身心发展具有（）。
A:差异性B:顺序性C:阶段性D:互补性答案:A3.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。
智慧树答案儿童发展与教育心理学知到课后答案章节测试2022年
绪论1.儿童发展与教育心理学的主要研究对象是（）。
答案:儿童心理发展和学习心理规律2.1903 年（）撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的建立。
答案:桑代克3.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
答案:《学记》4.儿童心理发展与教育心理学的实验研究应该避免对学生的身心发展造成伤害。
教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为（）原则。
答案:教育性原则5.进行特例研究比较适合（）。
答案:个案研究法6.在发展与教育心理学研究中，通过操纵与控制变量，探讨变量之间的因果关系的研究方法是（）。
答案:实验法第一章1.广义的心理发展是指（）答案:个体人生全程发展2.神经系统活动的基本过程是（）。
答案:兴奋与抑制3.（）是人的心理的源泉和内容。
答案:客观现实4.小刚年幼时几乎没见过父母，由爷爷奶奶抚养长大后对其父母没有情感依恋，这反映了儿童心理发展特点中的（）。
答案:不平衡性5.儿童身体发展遵循“由近至远原则”的含义是（）。
答案:儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢第二章1.小明把苹果的特征纳入到已有的水果图式当中，这一认知机制称为（）。
答案:同化2.心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）。
答案:2—7岁3.小毛做数学计算题需要直观事物和形象作为支撑，根据皮亚杰的观点其认知发展所处的阶段是（）。
答案:具体运算阶段4.根据皮亚杰的描述，思维的不可逆性和自我中心在 ( )阶段表现最为明显。
答案:前运算阶段5.关于教学与发展的关系，维果斯基的基本观点是（）。
答案:教学促进发展第三章1.弗洛伊德认为人格发展的基本动力是（）。
答案:本能2.埃里克森把人格发展分为（）。
答案:八个阶段3.埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养基本安全感( )。
答案:婴儿期4.在埃里克森的理论中，正处于“勤奋对自卑”时期是( )。
答案:学龄期5.从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）。
答案:角色统一与角色混乱第四章1.哈洛的恒河猴实验说明了（）。
学前儿童发展心理学知到章节答案智慧树2023年甘肃财贸职业学院
学前儿童发展心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新甘肃财贸职业学院第一章测试1.个性倾向主要表现为：（）参考答案:兴趣;理想和世界观;价值观2.个体心理对客观现实的反应是积极能动的，表现出个体自身的经验和观点态度。
（）参考答案:对3.成熟是推动心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。
脱离了成熟的条件学习本身并不推动发展。
（）参考答案:对4.弗洛伊德将儿童的心理发展分为哪几个阶段？（）参考答案:青春期;潜伏期;性器期;口唇期;肛门期5.佛罗伊德认为：“防御机制是自我应付本我的驱动，超我的压力和外在现实要求的心理措施和防御手段，以解除心理紧张，求得内心平衡”。
（）对第二章测试1.小班幼儿的兴趣多变，大班幼儿则开始形成比较稳定的个性倾向，说明儿童心理发展的趋势是（）。
参考答案:从被动到主动2.《孟母三迁》的故事说明，影响个体成长的重要因素是（）。
参考答案:环境3.“双生子爬梯”实验说明了幼儿心理发展过程中（）的作用。
参考答案:生理成熟4.幼儿心理发展的关键期主要表现在（）。
参考答案:语言发展和感知觉发展上5.学前儿童心理发展的特点有（）。
方向性;不均衡性;个体差异性;连续性和阶段性6.4～5岁幼儿心理发展的特点有（）。
参考答案:爱玩、会玩;思维具体形象;活泼好动7.就个体发展的整体而言，在某一个时期，其各方面的发展水平是相同的。
（）参考答案:错8.小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。
（）参考答案:对9.幼儿常常表现得活泼好动，难以控制自己，这是“抽动症”的表现。
（）参考答案:错10.对3岁幼儿更要注意正面教育，不能说反话，对他们提出的要求也要具体。
（）参考答案:对第三章测试1.天空中过往的小鸟、路边的鲜花会引起幼儿不由自主的注意，这是（）。
参考答案:无意注意2.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，幼儿不由自主地探头去看或侧耳倾听。
这种现象属于是（）。
参考答案:注意的分散3.对一类刺激物注意得多，而在同样的情况下对另一类刺激物注意得少，这是（）。
北京师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案卷2
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
住在富人区的她北京师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.习惯化(名词解释)2.科学研究(名词解释)3.请访谈3岁、4岁、5岁、6岁幼儿对性别角色的认识。
每个年龄组选取4人，男女各半。
通过汇总和分析访谈资料，描述幼儿期性别角色的发展特点。
4.客体永久性(名词解释)5.守恒(名词解释)6.依恋(名词解释)7.移情(名词解释)8.效度(名词解释)9.过程质量(名词解释)10.序列设计(名词解释)第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
2.参考答案：就是人们在科学理论的指导下，采用一定的方法遵循一定的规范，探究客观事物的性质和规律，认识发现新事物获得新知识的社会活动。
3.参考答案：第一阶段：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2-3)岁孩子能区别出一个人是男的还是女的，就说明他已经具有了性别概念。
儿童的性别概念包括两方面，一是对自己性别的认识，一是对他人性别的认识。
儿童对他人性别的认识是从2岁开始的。
但这时还不能准确说出自己是男孩还是女孩。
大约到2岁半到3岁左右，绝大多数孩子能准确说出自己的性别。
同时，这个年龄的孩子已经有了一些关于性别角色的初步认识，如女孩要玩娃娃，男孩要玩汽车等。
第二阶段：自我中心地认识性别角色(3-4岁) 此阶段的儿童已经能明确分辨自己是男还是女，并对性别角色的知识逐渐增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。
但对于三四岁的孩子来说，他们能接受各种与性别习惯不符的行为偏差，如认为男孩穿裙子也很好，几乎不会认为这是违反了常规。
这说明他们对性别角色的认识还不很明确，具有明显的自我中心的特点。
第三阶段：刻板地认识性别角色(5-6岁) 在前一阶段发展的基础上，孩子们不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，同时开始认识到一些与性别有关的心理因素，如男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。
学前心理学智慧树知到答案章节测试2023年湖州师范学院
绪论单元测试1.为了了解儿童心理发展某一方面的个别差异或者不同年龄段儿童心理发展的差异，最适宜的研究方法是（）。
A:实验法B:观察法C:访谈法D:测验法答案:D2.研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响，可以采用教育实验法，那么这个实验中的自变量是（）。
A:故事呈现方式B:教师的故事讲述能力C:幼儿的故事复述能力D:故事难度答案:B3.要研究0~6岁儿童注意发展的规律，可以选择的研究模式是（）。
A:横向研究B:交叉研究C:实验研究D:追踪研究答案:ABD4.实验研究中为了很好地控制无关变量，就要进行实验设计。
以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计，根据无关变量控制方式的不同，主要有（）。
A:抵消实验条件设计B:实验前后设计C:随机组设计D:定时系列设计答案:ABD5.研究儿童心理的测验法也就是日常所说的问卷法。
（）A:错B:对答案:A第一章测试1.研究婴儿是否具有深度知觉，非常经典的实验是（）。
A:视敏度实验B:抓握反射C:视崖实验D:视觉偏好实验答案:C2.新生儿已经产生了选择性注意，其注意的选择性倾向主要表现在（）。
A:吸吮抑制B:定向反射C:觉醒状态D:视觉偏好答案:D3.1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此逐渐发展出了有意注意。
促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。
A:客体永久性B:语言C:表象D:感觉偏好答案:ABC4.婴儿出生前就已经产生的感觉有（）。
A:嗅觉B:听觉C:触觉D:味觉答案:ABCD5.视敏度就是人们通常所说的视力，是指个体分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。
（）A:对B:错答案:A第二章测试1.在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。
A:去习惯化B:习惯化C:吸吮反射出现D:喂奶姿势条件反射建立答案:D2.在正常条件下，人类个体想象产生的年龄是（）。
A:1.5—2岁B:6—9个月C:1岁D:1.5岁答案:A3.思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的，主要表现为（）.A:知觉分类B:原型C:观察比较D:共同关系答案:ABD4.婴儿言语形成的生理基础包括（）。
知道智慧树《学前心理学(西南大学)》网课章节测试答案
第一章测试【单选题】(2分) 广义的儿童年龄范围是（）。
A.0-6岁B.0-3岁√ C.0-18岁D.0-12岁【多选题】(2分)儿童观就是人们对儿童的根本看法和态度，具体来说主要涉及（）。
√A.儿童的生长发展√B.儿童的特点与能力√C.儿童的地位和权利√D.儿童期的意义【多选题】(2分)学前儿童个性心理包括（）。
√A.气质√B.性格√C.能力D.情绪【判断题】(2分)横断研究设计在同一时间内的样本量很大。
（）A.错√ B.对【判断题】(2分)现代儿童观中，儿童的发展存在递增的原则。
（）√ A.错B.对第二章测试【单选题】(2分) 行为主义认为，当儿童表现较好时，就可以不用再做自己不喜欢的事，这属于（）。
A.正强化B.惩罚C.表扬√ D.负强化【单选题】(2分) 弗洛伊德的人格结构来看，理想的我是（）。
A.真我B.自我C.本我√ D.超我【多选题】(2分)皮亚杰认为，实现个体适应的方式包括（）。
A.内化√B.顺应C.平衡√D.同化【多选题】(2分)维果茨基认为，心理机能由低级向高级发展的标志包括（）。
√A.心理活动的个性化√B.心理活动的随意机能√C.形成以符号和词为中介的心理结构√D.心理活动的抽象---概括机能【判断题】(2分)失望是母婴分离的第一个阶段。
（）A.对√ B.错【判断题】(2分)中间系统的要素就是微观系统。
（）√ A.对B.错第三章测试【单选题】(2分) 一定时期的发展变化总是在前一段时期积累的基础上逐渐发生，这体现了发展的（）。
A.顺序性B.方向性C.阶段性√ D.连续性【单选题】(2分) 独立性开始出现的时期是（）。
A.新生儿期B.婴儿早期√ C.先学前期D.婴儿晚期【多选题】(2分)儿童心理发展的基本趋势包括（）。
√A.从简单到复杂√B.从被动到主动√C.从具体到抽象√D.从零乱到自成体系【判断题】(2分)感觉的出现是个体心理发生的指标之一。
（）√ A.对B.错【判断题】(2分)小班幼儿能够接受任务。
智慧树知到答案 儿童心理发展与教育(7-18岁)章节测试答案
绪论单元测试1、判断题：父母不必掌握儿童心理发展的特点和心理成长的规律，只要对孩子态度好就可以。
（）选项：A:错B:对答案: 【错】2、判断题：《儿童心理发展与教育》课程面向所有的人群开设。
（）选项：A:错B:对答案: 【对】第一章单元测试1、多选题：个体的心理现象包括（）。
选项：A:智力B:动机和情绪C:能力和人格D:认知答案: 【动机和情绪;能力和人格;认知】2、判断题：发展的连续性观点认为儿童是缩小版的成人，婴儿和成年人对世界万物的反应方式相似，只是在行为的量或复杂性上有差异。
（）选项：A:错B:对答案: 【对】3、单选题：要研究6岁的儿童是否了解有关少数群体成员的消极刻板印象，应选择下了哪种方法（）。
选项：A:结构化访谈B:自然观察C:心理生理学研究法D:结构化观察答案: 【结构化访谈】4、判断题：心理是有机体（包括人和动物）对外部世界和自身特有的一种反映形式。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】5、判断题：研究学校教育过程中学与教的基本心理规律的科学称之为教育心理学。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、单选题：以下哪个不属于自动化的反应（）。
选项：A:饥饿难耐B:心跳加速C:面红耳赤D:紧张害怕答案: 【饥饿难耐】2、判断题：自我概念指的是“我能不能做成这件事”，自我效能指的是“我是一个什么样的人”。
（）选项：A:对B:错答案: 【错】3、单选题：建构主义学习观强调（）。
选项：A:学生可以主动建构知识B:教师把知识传授给学生C:知识是一成不变的准确的D:教师通过考试的方式评估学生答案: 【学生可以主动建构知识】4、多选题：小组合作学习需要关注的问题是（）。
选项：A:小组规模B:合作技能C:职责分配D:小组目标答案: 【小组规模;合作技能;职责分配;小组目标】5、多选题：教师可以采用哪种方法吸引和维持学生的注意（）。
选项：A:教师讲课过程中突然停止讲课B:教师走到打瞌睡的同学面前敲了敲他的桌子C:教师安排课堂活动让学生参与其中D:教师音调平平的讲课答案: 【教师讲课过程中突然停止讲课;教师走到打瞌睡的同学面前敲了敲他的桌子;教师安排课堂活动让学生参与其中】第三章单元测试1、多选题：注意的功能有（）选项：A:选择B:调节C:监督D:保持答案: 【选择;调节;监督;保持】2、多选题：下列属于注意力品质的有（）选项：A:注意转移B:注意分配C:注意广度D:注意的稳定性答案: 【注意转移;注意分配;注意广度;注意的稳定性】3、判断题：小学低年级的学生以无意注意为主。
智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》章节测试答案
智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》章节测试答案第一章1、学前期是指：（）。
A.0-6岁B.0-3岁C.3-6岁D.0—18岁答案: 3-6岁2、意大利幼儿教育家蒙台梭利提出1-3岁是：（）。
A.口语学期关键期B.掌握概念的关键期C.外语学习关键期D.音乐学习关键期答案: 口语学期关键期3、儿童心理发展具有一些规律性，这些规律性表现在：（）。
A.发展具有方向性和顺序性B.发展具有连续性和阶段性C.发展具有个别差异D.发展具有不平衡性答案: 发展具有方向性和顺序性,发展具有连续性和阶段性,发展具有个别差异,发展具有不平衡性4、定性观察法指以质化的方式收集资料，并且以描述性的语言形式来呈现研究结果的方法，包括：（）。
A.时间取样法B.日记描述法C.轶事记录法D.实况详录法答案: 日记描述法,轶事记录法,实况详录法5、在运用观察法研究学前儿童时需要注意：（）。
A.观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训B.在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响C.观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段D.对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素答案: 观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训,在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响,观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段,对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素第二章1、美国著名心理学家斯滕伯格将胎儿的发育划分为以下哪些阶段（）。
A.胚芽期B.胚泡期C.胚胎期D.胎儿期答案: 胚芽期,胚胎期,胎儿期2、过去人们一直认为，婴儿大脑的生长是一个恒定的过程，当其生长达到某一特定水平后就不再有变化。
儿童发展心理学 智慧树知到网课章节测试答案
1、选择题:在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是( ) 选项：A:确定“是什么”的选择题B:探讨“为什么”的选择题C:探讨“怎样做”的选择题D:确定“未来怎样”的选择题答案: 【确定“是什么”的选择题】2、选择题:儿童发展心理学对个体研究的时间段包括( )选项：A:0-6岁B:0-14岁C:0-18岁D:从出生到死亡答案: 【0-18岁】3、选择题:在儿童发展心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为( )选项：A:年龄特征B:心理特质C:关键特征D:典型特征答案: 【年龄特征】4、选择题:儿童心理发展的顺序性原则要求教育要循序渐进，不能拔苗助长（）选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:影响儿童发展的外部因素有（）。
选项：A:家庭B:学校C:社会环境D:遗传基因答案: 【家庭,学校,社会环境】1、选择题:在儿童发展心理学，描述和测量的主要任务是（）选项：A:探讨“为什么”的选择题B:探讨“怎样做”的选择题C:确定“未来怎样”的选择题D:确定“是什么”的选择题答案: 【确定“是什么”的选择题】2、选择题:在儿童发展心理学，探讨儿童发展的机制是探讨（）选项：A:“是什么”的选择题B:“为什么”的选择题C:“怎样做”的选择题D:“未来怎样”的选择题答案: 【“为什么”的选择题】3、选择题:某幼儿教师想研究儿童随年龄增长其追逐打闹游戏行为的变化，该老师分别对3岁、5岁、7岁儿童进行追逐打闹游戏的观察，通过不同年龄儿童的反应，探讨儿童逐打闹游戏发展的年龄趋势。
这种研究设计属于( )选项：A:横向研究B:纵向研究C:聚合交叉研究D:综合研究答案: 【横向研究】4、选择题:为了考察儿童慷慨行为的发展规律，提供给一组4岁的学前儿童对贫困儿童表现慈善的机会，并在这些儿童6岁、8岁和10岁时再重复相同的实验来测量儿童的慷慨行为，探讨该行为随年龄而发生的变化。
这种研究设计属于( )选项：A:横向研究B:纵向研究C:聚合交叉研究D:综合研究答案: 【纵向研究】5、选择题:有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫( )选项：A:观察法B:实验法C:访谈法D:问卷法答案: 【观察法】1、选择题:左右两个卵巢通常是轮流排卵()选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:35岁以上生育，特别是第一胎，易出现分娩困难和死胎增多，另外出现唐氏综合症的可能性也会加大。
学前儿童发展心理学知到章节答案智慧树2023年益阳师范高等专科学校
学前儿童发展心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新益阳师范高等专科学校绪论单元测试1.学前儿童发展心理学是以0~6岁学前儿童的各种心理现象为研究对象，重在探讨其发展特点和规律。
（）参考答案:对项目一测试1.科学心理学诞生于（）参考答案:1879年2.学前儿童心理学是研究一定年龄阶的儿童心理发展规律的科学。
这个“一定年龄阶段”是（）参考答案:0-6岁3.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）参考答案:前运算阶段4.教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于（）参考答案:作品分析法5.儿童认为不能踩小草，它会疼。
这体现的是儿童认知发展的（）特征。
参考答案:泛灵论6.佛洛依德将人格结构分为（）。
参考答案:超我;自我;本我7.前运算阶段儿童的思维特征是（）。
参考答案:思维的不可逆;泛灵论;自我中心性8.调查法是心理学中常用的研究方法之一。
包括（）参考答案:作品分析法;问卷法;谈话法9.行为主义的创始人是佛洛依德。
（）参考答案:错10.心理的实质是人脑对客观现实的主观能动的反映。
（）参考答案:对项目二测试1.幼儿在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么，而常常是在捏好之后才突然有所发现，说像“面条”、“太阳”或“大饼”。
这体现的是幼儿心理发展的（）特征。
参考答案:直觉行动性2.1929年，美国心理学家格赛尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明在儿童心理发展过程中（）作用显著。
参考答案:生理成熟3.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，指学生心理发展的（）。
参考答案:定向性与顺序性4.刚入园时儿童情绪反应很大，很爱哭，不让送他的家人走。
好不容易不哭了，看到另一个小朋友在哭，他又会跟着一起哭。
这体现的是幼儿心理发展的（）特征。
参考答案:情绪受外界环境的影响5.4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束，初步能够遵守一些日常生活中的基本规则，如在活动室不大喊大叫，不乱扔东西，饭前便后要洗手，发言要举手，不破坏游戏规则等。
智慧树知到学前儿童语言教育章节测试答案
第一章单元测试1、单选题：儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得即（）。
选项：A:社会知识、情感知识、认知知识B:情感知识、认知知识、语言知识C:社会知识、认知知识、语言知识D:社会知识、情感知识、语言知识答案: 【社会知识、认知知识、语言知识】2、单选题：一般到了（）左右，语词才逐渐从复合情境中分离出来，真正作为独立信号而引起儿童相应的反应。
选项：A:11个月B:6个月C:15个月D:9个月答案: 【11个月】3、单选题：1～1.5岁儿童处于（）。
选项：A:学话萌芽阶段B:单词句阶段C:复合句阶段D:简单句阶段答案: 【单词句阶段】4、单选题：（）是掌握语音的关键时期，也是语音可塑性最大的时期。
选项：A:幼儿期B:婴儿期C:青春期D:学龄期答案: 【幼儿期】5、单选题：现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观不包括（）。
选项：A:完整语言教育观B:生活教育观C:活动教育观D:整合教育观答案: 【生活教育观】6、单选题：先天语言能力说由（）提出的。
选项：A:乔姆斯基B:斯金纳C:阿尔伯特D:勒纳伯格答案: 【乔姆斯基】7、单选题：认知相互作用论的代表人物是（）。
选项：A:斯金纳B:皮亚杰C:乔姆斯基D:斯塔茨答案: 【皮亚杰】第二章单元测试1、单选题：幼儿在生活中会接触各种各样的物品，如餐具、家具、交通工具、食物等。
当成人向幼儿介绍这些物品的名称、特征及用途时，幼儿便积累了一些相关的词汇和句子。
这种语言教育的途径属于（）。
选项：A:在其他领域渗透进行语言教育B:幼儿园专门组织的语言教育活动C:日常生活中对幼儿进行语言教育答案: 【日常生活中对幼儿进行语言教育】2、多选题：学前儿童语言教育目标的纵向层次结构包括（）。
选项：A:学前儿童语言教育的年龄阶段目标B:学前儿童语言教育的总目标C:学前儿童语言教育的具体活动目标答案: 【学前儿童语言教育的年龄阶段目标;学前儿童语言教育的总目标;学前儿童语言教育的具体活动目标】3、多选题：学前儿童语言教育的途径，通常包括（）。
学前儿童发展心理学智慧树知到答案章节测试2023年上海思博职业技术学院
绪论单元测试1.在与幼儿相处过程中，应多关注幼儿的表达。
（）A:错B:对答案:B第一章测试1.心理学的研究对象是（）。
A:物质现象B:心理现象C:社会现象D:生理现象答案:B2.心理学研究的最基本方法是（）。
A:观察法B:实验法C:问卷法D:访谈法答案:A3.通过创设或改变某种条件，以引起儿童某些心理活动变化的研究方法是（）。
A:问卷法B:实验法C:观察法D:访谈法答案:B4.学前儿童是指（）的儿童。
A:１-３岁B:０-１岁C:０-６岁D:３-６岁答案:C5.毕生发展观认为，发展是（）的过程。
A:多方向B:一蹴而就C:坎坷D:丰富答案:A第二章测试1.（）认为0-2岁儿童处于感知运动阶段。
A:巴普洛夫B:布鲁姆C:格赛尔D:皮亚杰答案:D2.斯金纳操作条件反射理论的核心是（）。
A:动机B:练习C:及时反馈D:强化答案:D3.埃里克森把人的一生发展分为（）个阶段。
A:4B:5C:8D:6答案:C4.美国心理学家格塞尔进行了双生子爬楼梯实验，结果说明在儿童心理发展过程中（）作用显著。
A:文化环境B:生理成熟C:家庭教育D:遗传素质答案:B5.华生认为，心理的本质就是（）。
A:成熟B:观察C:行为D:性欲答案:C第三章测试1.“一目十行”和“耳听八方”说的是（）。
A:注意的范围与集中B:注意的稳定与范围C:注意的集中与分配D:注意的范围与分配答案:D2.“视崖实验”证明，6个月以上的婴儿已经存在一定的（）。
A:形状知觉B:深度知觉C:大小知觉D:距离知觉答案:B3.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是（）。
A:想象B:记忆C:注意D:感知觉答案:A4.以下说法正确的是（）。
A:思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
B:具体形象思维阶段儿童的思维是可逆的。
C:幼儿早期的思维属于具体形象思维。
D:动作的概括是儿童思维发生的标志。
答案:A5.幼儿听妈妈说：“看那个女孩长得多甜！”他问：“妈妈，你舔过她吗？”这反映出幼儿（）。
学前教育学知到章节答案智慧树2023年滁州城市职业学院
学前教育学知到章节测试答案智慧树2023年最新滁州城市职业学院第一章测试1.（）是人类特有的社会性活动。
参考答案:教育2.幼儿园招收对象是（）。
参考答案:3-6周岁儿童3.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）。
参考答案:学前儿童家长4.幼儿教育是针对（）岁年龄段的幼儿所实施的教育。
参考答案:3-65.我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
参考答案:36.世界上第一所幼儿园的创立者是（）。
参考答案:福禄倍尔7.世界上第一所学前教育机构是（）。
参考答案:欧文的幼儿学校8.（）是幼儿成长最自然的生态环境。
参考答案:家庭9.世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于（）。
参考答案:1837年10.学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。
参考答案:奠基性11.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
参考答案:综合性12.决定学前教育性质的是（）。
参考答案:政治制度13.幼儿园教育最基本的原则是（）。
参考答案:保育和教育相结合原则14.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。
参考答案:为更好地促进幼儿发展提供依据15.把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是（）。
参考答案:教育目的16.全面发展教育的根本目的是（）。
参考答案:个人潜能和社会价值的充分实现17.学前教育的根本任务是（）。
参考答案:培养健全幼儿18.学前教育对人口的主要作用是（）。
参考答案:提高人口素质19.中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。
参考答案:620.个体身心发展的不平衡性要求（）。
参考答案:教育教学工作要抓关键期21.提出“将一切知识教给一切人冶的泛智学说的教育家是（）。
参考答案:夸美纽斯22.我国历史上最早、最完整的家庭教育著作，也被认为是最早最完整的家庭教育教科书，这部著作是（）。
学前儿童家庭教育智慧树知到课后章节答案2023年下厦门南洋职业学院
学前儿童家庭教育智慧树知到课后章节答案2023年下厦门南洋职业学院第一章测试1.英国的工业革命所进行的时间是（）。
A:学前儿童的父亲、母亲 B:指0~6岁儿童及其父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人 C:0~6岁儿童的非亲监护人 D:指0~6岁儿童答案:指0~6岁儿童及其父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人2.社会发展目标包括（）。
A:家庭布置基础B:促进家园共育C:做好家长工作，提升家长素质 D:家庭教育事业发展的制度建设答案:促进家园共育;做好家长工作，提升家长素质;家庭教育事业发展的制度建设3.学前儿童家庭教育在总体目标上与学校教育的目标可以不一样。
（）A:错 B:对答案:错4.人类学关注的问题，包含人类如何做出行为，以及人类在不同群体当中的变异跟差异。
（）A:错 B:对答案:对5.不属于从心理学的角度认识学前儿童家庭教育的选项是（）。
A:认识学前儿童的行为发生、发展和变化 B:认识家庭的变化与发展 C:认识个性发展 D:儿童认知发展的作用答案:认识家庭的变化与发展第二章测试1.以下哪一项不能体现正确的亲子观（）。
A:做好榜样，建立学习型家庭 B:尊重孩子，创建民主、和谐的家庭环境 C:孩子的问题随着成长他们自己会发现，不用特别强调 D:信任孩子，保持理解和沟通的作风答案:孩子的问题随着成长他们自己会发现，不用特别强调2.以下哪些体现了正确的儿童观（）。
A:儿童是社会性的人 B:儿童并非有主体性的人 C:儿童期应该享受童年的快乐和幸福 D:儿童是一个发展的人答案:儿童是社会性的人;儿童期应该享受童年的快乐和幸福;儿童是一个发展的人3.“我没文化，不懂教孩子，还是让孩子自由成长吧！”体现了家长正确的亲子观。
（）A:对 B:错答案:错4.教育观念是人们对教育现象和教育问题深入思考以及由此产生的行为意向。
（）A:对 B:错答案:对5.不属于家长在家庭教育中的主体责任的选项是（）。
学前儿童发展科学智慧树知到期末考试章节课后题库2024年浙江师范大学
学前儿童发展科学智慧树知到期末考试答案章节题库2024年浙江师范大学1.依恋的发展是一个相互影响的过程，其中也有婴儿的作用。
（）答案:对2.在出生后的第二年，婴儿把自身和物体分开，把自己和他人分开，从而产生了“主我”。
（）答案:错3.获得勤奋感而克服自卑感是学前期的主要发展任务。
（）答案:错4.两个年龄不同的儿童智商得分相同，说明他们的智力相同。
（）答案:错5.2个月大的婴儿在视崖的深侧心跳会变慢（）答案:对6.儿童最初的推理是传导推理，这种推理并不具有逻辑性。
（）答案:对7.观点采择是指一种能站在他人的立场上观察、感受和思考的能力。
（）答案:对8.幼儿期处于友谊概念的第一阶段，即游戏玩伴阶段。
（）答案:对9.陌生情境技术主要用来测量1-2岁儿童的依恋水平。
（）答案:对10.在婴幼儿时期，对于同伴社交性来说，社会化发展比认知发展更重要。
（）答案:对11.婴儿动作发展的规律性包括（）答案:从整体动作向分化动作发展###从不随意动作向随意动作发展12.幼儿记忆的特点有（）答案:形象记忆占主要地位###无意识记占主导地位13.师幼关系的特点（）答案:内隐的长久性###稳定性和亲密性###游戏性###外显的单向性14.发展心理学研究方法的新趋势表现为（）。
答案:跨文化比较研究###跨学科、跨领域的综合性研究###各种研究方法的整合###训练研究和教育实验越来越受重视15.托马斯等把婴儿气质划分为三种典型的类型，分别是（）答案:抚养困难型###发动缓慢型###容易抚养型16.新生儿的视觉特点包括（）。
答案:视觉运动不协调###喜欢看复杂的有模式的东西###偏爱看人脸17.学前儿童对认识理解存在如下特点（）答案:对于知识究竟是如何获得的，缺乏“反省”###幼儿童知道信息源自外部世界，但他们并不了解这一过程的复杂性###学前儿童对知识的建构性缺乏认识18.影响幼儿同伴交往的因素，包括（）。
答案:行为特征###教养方式###身体吸引力19.影响早期同伴接纳性的个体因素有（）答案:儿童的身体特征和面部吸引力###出生顺序20.被忽视型儿童往往具有以下特点（）答案:孤独感较重###积极行为与消极行为均较少，性格内向###体质弱、力气小、能力较差21.发展心理学研究的主要内容包括（）。
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前心理学》网课测试题答案卷1
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。
()A、错误B、正确2.学前儿童想象萌芽的表现形式是()。
A.动作和语言B.记忆和动作C.记忆和语言D.语言和情景3.试论述学前儿童情绪情感的发展趋势。
4.儿童最初出现的记忆不是()性质的记忆。
A、识记B、保持C、再认D、回忆(再现)5.学前儿童心理学是()。
A、学前教育学的分支B、儿童解剖生理学的进一步发展C、发展儿童心理学的一个组成部分D、普通心理学的基础6.儿童情绪的发展趋势主要有三个方面；这不包括()。
A、社会化B、丰富和深刻化C、自我调节化D、自由化7.吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是()。
A.同时对比B.先后对比C.先后适应D.同时适应8.1885年()出版《论记忆》一书A.奥苏贝尔B.艾宾浩斯C.华生D.罗杰斯9.()是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
A、自然实验法B、教育心理实验法C、实验室试验法D、观察法10.布鲁纳认为，掌握事物的结构，就是以使许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它。
()A、错误B、正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：(1)情绪和情感的社会化①情绪中社会性交往的成分不断增加。
②引起情绪反应的社会性动因不断增加。
③表情的社会化。
(2)情感的丰富和深刻化所谓情感的日益丰富，可以说包括两种含义。
其一，情绪过程越来越分化；其二，情感指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童体验的事物，随着年龄增长，引起了情感体验。
(3)情绪的自我调节化①情绪的冲动性逐渐减少。
②情绪的稳定性逐渐提高。
③情绪和情感从外露到内隐。
4.参考答案：ABD5.参考答案：C6.参考答案：D7.参考答案：B8.参考答案：B9.参考答案：D10.参考答案：B。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案卷3
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.母婴交往是婴儿语言发展的刺激源。
()A.正确B.错误2.无意性是幼儿心理活动的显著特征。
()A.正确B.错误3.学前儿童心理发展的一般规律是()A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到成体系4.符号表征的出现使婴儿的词语记忆能力成为可能。
()A.正确B.错误5.直接理解是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程。
()A.错误B.正确6.幼儿再造想象的主要特点包括什么?7.皮质兴奋机能增强，表现为()。
A.睡眠时间逐渐减少B.清醒时间不断减少C.清醒时间不断增加D.睡眠时间逐渐增加8.结合实例分析婴儿是如何解决问题的。
9.知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。
()A.错误B.正确10.()又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深人的研究。
A.整体研究B.差异研究C.分析研究D.相关研究第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：ABCD4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：(1)幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述;(2)幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响;(3)幼儿的再造想象依靠直接行动。
7.参考答案：AC8.参考答案：问题解决是我们日常生活中的一个基本部分。
学术一点说，从问题初始状态到目标状态，这中间的那个操作过程，对个体而言，每次都是成长，其中可能涉及到非常复杂的系列心理活动。
对于孩子们来说，学会问题解决，是他们学习各种生存技能、健康长大必须要习得的本领，同样亦是他们未来工作、事业中会发挥关键作用的智力要素。
那孩子们是如何习得问题解决能力的呢通过游戏，和各种大人看起来毫无意义的探索动作。
比如孩子反复摁家里的一个开关，大人看来那就是捣乱，却不知道孩子是在进行因果关系的试验;比如孩子故意摔碎了一只碗还似乎很开心，大人看来是搞破坏，却不知道孩子其实是在探索材质的特性、变化等。
智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案
智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案绪论1、广义的学前期是指儿童从出生到入小学前这一阶段。
A:对B:错正确答案：对2、龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。
这是哪一个理论流派的观点？A:遗传决定论B:环境决定论C:共同决定论正确答案：遗传决定论3、强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是？A:华生B:斯金纳C:马斯洛D:班杜拉正确答案：华生4、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的心理发展进行研究的方法属于？A:横向研究B:纵向研究C:平行研究D:实证研究正确答案：横向研究5、通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是？A:测验法B:观察法D:作品分析法正确答案：作品分析法6、在婴儿7-8个月时，训练其走路是一种拔苗助长的行为，对儿童动作的发展是有害的，这与影响儿童发展的（）因素有关。
A:遗传素质B:生理成熟C:教育D:需要正确答案：生理成熟第一章1、婴儿所谓的“客体永久性“观念的产生大约是在？A:将近2岁B:将近1岁（八九个月）C:1岁半左右D:六七个月正确答案：将近1岁（八九个月）2、（）阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作？A:感知运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段正确答案：感知运算阶段3、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于？A:自我中心B:他我中心C:自我——他我中心D:超越自我中心正确答案：自我中心4、观察学习的提出者是心理学家？B:华生C:格赛尔D:班杜拉正确答案：班杜拉5、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用？A:遗传素质B:家庭教育C:文化环境D:生理成熟。
学前儿童游戏与指导智慧树知到答案章节测试2023年滨州学院
第一章测试1.“游，锦旗之流也”其中的“游”指的是什么？（）。
A:旗帜上随风飘动的饰须B:自由的水C:流水D:游泳的人答案:A2.“游，锦旗之流也；戏，三军之偏也”其中的“戏”指的是什么？（）。
A:三军中的偏军B:三军中的主力军C:开玩笑D:不务正业答案:A3.下列那句话是陈鹤琴说的？（）。
A:游戏是自然的产物B:游戏是万善之源C:游戏是儿童的生命D:一定要让孩子多玩一玩答案:C4.以下哪一项是游戏的最基本特征？（）。
A:自愿性B:灵活性C:自主性D:自由性答案:C5.以下哪项不属于游戏中儿童的外在行为表现？（）。
A:兴趣性体验B:语言C:游戏材料D:角色扮演答案:A第二章测试1.以下不属于主动学习的基本要求的是？（）。
A:内部动机B:有目的的C:问题解决D:动作作用于物答案:B2.以下人物中，认为游戏先于发展，在游戏中产生最近发展区的是？（）。
A:瑞吉欧B:陈鹤琴C:艾列康宁D:列昂节夫答案:C3.以下人物中认为游戏阻碍儿童发展的是？（）。
A:陈鹤琴B:蒙台梭利C:列昂节夫D:福禄贝尔答案:B4.一切游戏都是不切实际的幻想。
（）。
A:对B:错答案:B5.先学前期是游戏引导儿童发展，学前期是游戏从属儿童发展。
（）。
A:对B:错答案:B第三章测试1.皮亚杰认为在前运算阶段产生的游戏类型是？（）。
A:建构游戏B:练习性游戏C:规则游戏D:象征性游戏答案:D2.早期游戏理论中霍尔的观点是？（）。
A:剩余精力说B:复演说C:生活准备说D:松弛说答案:B3.以下属于松弛说观点的是？（）。
A:游戏为未来生活做准备B:儿童都是游戏的动物C:游戏是剩余精力的发泄D:低等动物没有游戏答案:B4.维果茨基研究的游戏类型是有主题的角色游戏。
（）。
A:错B:对答案:B5.弗洛伊德认为游戏的产生是为了恢复精力。
（）。
A:错B:对答案:A第四章测试1.“人创造了环境，同样环境也创造着人”是谁提出的？（）。
A:马克思B:维果茨基C:恩格斯D:陈鹤琴答案:A2.以下不属于经验共享的类型的是？（）。
学前儿童健康教育智慧树知到答案章节测试2023年
第一章测试1.关于WHO对健康的定义，下列说法正确的是（）A:1948年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。
B:1948年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会适应的健全状态。
C:1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。
D:1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会适应的健全状态。
答案:B2.健康不是泾渭分明的，是不断变化的，这说明的健康特质是（）A:整体性B:动态性C:可控性D:调适性答案:B3.以下能促进学前儿童健康的生活方式是（）A:沉迷看电视，不愿意出门B:养成良好的作息习惯C:出门不走路，车子做代步D:喜欢吃零食，不喜欢运动答案:B4.学前儿童健康教育的出发点和归宿是（）A:改善学前儿童健康态度B:保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动C:培养学前儿童健康行为D:提高学前儿童健康认识答案:C5.（）可导致幼儿心理及行为异常、生长发育障碍、伤害甚至死亡，对幼儿的身心健康具有“毁灭性”的打击。
A:儿童忽视B:亲子交流C:身体素质D:人际关系答案:A第二章测试1.以下关于幼儿园晨间工作的要求，正确的是（）A:“二看”是看看幼儿的精神状态、面色、喉咙、皮肤有没有皮疹等B:“一摸”是摸摸幼儿的口袋是否携带不安全物品C:幼儿需要吃的药，直接放幼儿小书包里就可以D:发现幼儿发热也无所谓，老师注意下就可以答案:A2.关于儿童饮食营养教育的说法，正确的是（）A:零食只提供给三餐正常的儿童B:孩子只要吃饱了，吃不吃主食无所谓C:可以让挑食的儿童吃水果代替吃蔬菜D:孩子就是要多吃肉，吃不吃蔬菜无所谓答案:A3.根据《指南》，以下属于中班班幼儿具有健康的体态典型表现的是：（）A:在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势B:坚持保持正确的站、坐和行走姿势C:经常保持正确的站、坐和行走姿势D:在提醒下能自然坐直、站直答案:A4.下列防止学前儿童跟陌生人走的最佳方法是（）A:不要让学前儿童离开看护人的视野B:将学前儿童反锁在家中C:反复告知学前儿童不要和陌生人走D:相信学前儿童不会和陌生人走的承诺答案:A5.属于中班健康教育目标的是（）A:会穿脱衣服B:会使用筷子C:知道自己的性别D:能及时排便答案:C第三章测试1.教师为儿童提供各种材质的体育锻炼材料，包括木质、铁质、塑料、橡胶等，其中既有购买的成品材料，也有家长幼儿自制的材料，这主要体现了材料提供的（）A:安全性B:挑战性C:层次性D:多样性答案:D2.基本体操包括( )A:轻器械操B:全部C:队形队列操D:徒手操答案:B3.以下关于开展幼儿体育活动说法正确的是（）A:体育活动中，幼儿运动量越大越好B:幼儿体育活动中，一定要关注孩子的运动状态，做好随时调整的准备。
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智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案
绪论
1、广义的学前期是指儿童从出生到入小学前这一阶段。
A:对
B:错
正确答案：对
2、龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。
这是哪一个理论流派的观点？
A:遗传决定论
B:环境决定论
C:共同决定论
正确答案：遗传决定论
3、强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是？
A:华生
B:斯金纳
C:马斯洛
D:班杜拉
正确答案：华生
4、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的心理发展进行研究的方法属于？
A:横向研究
B:纵向研究
C:平行研究
D:实证研究
正确答案：横向研究
5、通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是？
A:测验法
B:观察法
C:实验法
D:作品分析法
正确答案：作品分析法
6、在婴儿7-8个月时，训练其走路是一种拔苗助长的行为，对儿童动作的发展是有害的，这与影响儿童发展的（）因素有关。
A:遗传素质
B:生理成熟
C:教育
D:需要
正确答案：生理成熟
第一章
1、婴儿所谓的“客体永久性“观念的产生大约是在？
A:将近2岁
B:将近1岁（八九个月）
C:1岁半左右
D:六七个月
正确答案：将近1岁（八九个月）
2、（）阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作？
A:感知运算阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
正确答案：感知运算阶段
3、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于？
A:自我中心
B:他我中心
C:自我——他我中心
D:超越自我中心
正确答案：自我中心
4、观察学习的提出者是心理学家？
A:霍尔
B:华生
C:格赛尔
D:班杜拉
正确答案：班杜拉
5、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用？A:遗传素质
B:家庭教育
C:文化环境
D:生理成熟。