班主任交流Microsoft Word 文档 (2)
班主任管理经验交流 Word 文档 (2)
付出真诚的爱心赢得灿烂的笑脸柳山小学王培来各位领导，各位老师，大家好。
在学校领导和各位老师的亲切关怀和帮助下，针对半年来的班级工作作一总结，便于今后工作中扬长避短。
总结使我认识到：班主任是班集体的教育者、组织者和指导者。
班主任在班集体建设中起着主导、决定作用。
一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。
作为班主任必须走进每个孩子的心灵，像个孩子一样，把每一件与学生有关的事当成大事，与孩子们一起去做，一起去感受，一起承担失败，一起享受快乐，一起健康成长。
然而在日常的班主任工作中，我总在不断地思考并实践着这样一个问题：怎样当好一位班主任？我们都知道，学校对学生的教育主要是通过老师在班级中所组织的各种活动来实施的，而作为班主任的老师在班级中扮演着多种角色，履行着各种职能，首先是班级建设的设计者，同时又是班组织的领导者，班级人际关系的艺术者。
因此班主任工作是一项实践性很强的教育艺术，要做好班主任工作我认为需要做到以下几点：一、事业心、爱心是做好班主任工作的前提我国近代教育家夏丐尊曾经说过：“教育的水准是什么？就是情，就是爱。
如果教育没有了情和爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总也逃不出一个空虚。
”前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过“热爱、关怀、相信是每一个教师在教育素质中起决定作用的品质，也是教育艺术的基础。
”热爱教育，最直接、最具体的表现就是热爱学生，这是师德之本。
热爱学生，不仅在生活上、学习上要以极大的热情关心他们，为他们创造良好的学习环境，为他们排忧解难，更重要的是要在思想上理解和关心他们的成长和进步。
要有一颗敬业心，要有一份爱生之情。
口头上的说教不解决问题，学生最需要的是理解、关心和信赖，作为班主任，只有用真诚的爱才能滋润每个学生的心田。
我们班有个同学叫窦金涛，因家庭原因他和姥姥一起生活，平时很少言语，他在自己的作文里写道：“我经常在夜里掉眼泪，为我与姥姥艰难的生活；我好羡慕别的同学，他们有那么幸福的家庭。
班主任经验交流Microsoft Word 文档
小学班主任工作经验交流常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
班主任经验交流 WPS文字 文档 (2)
班主任经验交流周彩霞作为一名刚刚参加工作不到一年的新班主任来说，班主任工作对我来说，虽然不是那么的陌生，在以前的工作中也接触过，而且干得也是有声有色。
可是，现在面对的对象不同，他们只是八九岁的孩子，刚开始有些摸不着头绪，做起工作来，有些吃力，总觉得自己有些力不从心。
我没有什么经验可谈，更多的是工作中的困惑与不知所措。
下面，我就谈谈自己在工作中的一些小事吧。
为了加强班级管理，本学期，我首先对我班的班委进行了调整，让学生选出自己心目中合格的班干部。
并告诉大家，既然是大家推选出来的，以后我们就要听班委的话，服从班委的安排。
大家的积极性都很高，踊跃参与。
选出了新一轮的班委，我首先召开班委会，告诉他们：班集体就是他们的大家庭，要以身作则，这样才能让人信服，并对他们的工作进行细分，各负其责，对于工作有突出表现的进行一定的物质奖励，激起他们的斗志，这样责任心也就渐渐培养来了。
特别是|上早自习的时候，我安排了学习委员领读，纪律委员管纪律，两位小班干部，各负其责，特别认真，每次我走进教室的时候，都能听到朗朗的读书声。
对于那些偶有违反纪律的“问题学生”，发现一次，严加批评。
这样，早自习的纪律就井然有序了。
前一段时间，我们班时常有丢失文具的现象，我利用课堂上，班会上对大家进行思想教育，利用课间经常到班上多转转，多看看，私下调查，谈话询问。
可是，效果不明显，很是令我头疼，我也借鉴了其他有经验的班主任给我想的办法------虚张声势。
向全班同学宣布：“我已经发现了是谁干得事情，希望自己能认识到错误，自觉站出来承认错误。
”可是，这种现象依然存在，也有老师建议我，先不去理会，在班上安排“便衣警察”，让“便衣警察”留意班上同学的举动。
发现可疑人员。
立刻上报。
功夫不负有心人，终于，这个同学露出了马脚，并且承认了班上以前发生的丢失文具事件，是他一人所为。
对于这个学生，平时调皮捣蛋一些，妈妈常年在外地打工，爸爸平时工作较忙，都是年迈的奶奶在照顾她们兄弟姐妹四个。
班主任经验交流Microsoft Word 文档 (2)
班主任工作经验交流提起班主任工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个细心、认真的人。
在这里和大家交流，谈不上什么经验，只是把我的一些做法汇报一下：一、舍得情感投入，构建和谐师生关系。
班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿，爱是教育的灵魂和真谛。
班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为，多用身教影响孩子。
我班王紫同学出现意外脸刮伤后，伤口较严重，又要去北京做手术，学习勤奋的她需要在家休息一个月，心情非常沮丧，又怕耽误课程嚷着要上学。
于是我及时组织学生给他写慰问信表达同学们对她的关心，我带着同学们的问候，到家里看望她，并让几位班干部帮她补课、陪她学习。
他们全家非常感动，王紫同学也很快摆脱了焦急、沮丧的心情，在同学的帮助下学习成绩一直较稳定。
其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。
工作中，要平等的对待每一位学生，让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学，看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。
细细想来，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生。
每天面对的是父母的指责，同学的奚落，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？我班张鹏蛟是新转来的所谓学困生，基础薄弱，学习也缺乏方法和信心，课间和我谈心说:“我背课文慢，可老师从来没训过我，总是鼓励我，说我一定能背会，我不能让老师失望。
”在我的关心和鼓励下，张鹏蛟同学慢慢树立了学习的信心，不仅课文背得快了，而且增强了学习兴趣，其它科目也有了很大的进步，可见关爱后进生是多么重要！教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
g班主任交流 Microsoft Word 文档 (2)
班主任工作经验交流会发言材料八年级四班唐玉清本学期我担任八年级四班班主任，一个多月来，我感觉初中学生与高中学生有许多明显不同，初中班主任工作也比高中班主任工作难度更大。
尽管难度大，尽管感觉很累，我还是努力做得更好，高标准要求学生，要求自己，我班在军训会操表演和拉歌比赛中我班双双获得一等奖，卫生流动三面红旗连续三周均被我班获得，有一些体会和感受总结如下：一、德育为首，这是我从事多年班主任工作以来一直非常重视的一项工作。
尤其是初中生正是人生观，价值观开始形成的关键时期，正确的，健康的，积极的，科学的价值观是否形成直接影响着孩子的将来，甚至是孩子的一生。
马加爵，范跑跑就是学问很高，思想境界很低，有的犯罪，有的地震时不顾孩子逃跑，深为人民所不耻。
在我们班，有许多学生许多行为表现出他们思想境界低，道德水准差，有的学生满口脏话，损毁公物，丢失卫生工具，撬锁，砸玻璃，摔别人的暖水瓶，随地大小便，打架，拿别人的衣服擦桌子，晚上休息时说笑打闹，把座次表上自己的名字抠去，乱扔乱撕别人的作业本，在别人的头上吹粉笔面等等，这些行为让我震惊，但又不能逃避，还得面对现实，积极教育，引导。
为此我做了几点工作。
1. 加强班风建设，制定班级公约、班讯、班规，学习中学生守则，让学生知道什么该做，什么不应该做，不应该做了如果你做了会有什后果。
2. 以“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”俗语对学生进行爱校爱班教育。
3. 对学生进行感恩教育，放假时布置感恩作业。
4. 从卫生，纪律，学习，一言一行上，抓养成教育。
5.让学生树立四种观念:责任观念——国家兴亡，我的责任，班级荣辱，责任在我。
爱校爱班——学校、班集体就像一个家庭，全体同学和老师都是家庭的一份子，都要共同维护家庭的形象和利益，家荣我荣，家衰我耻。
竞争观念——在德智体美劳等各方面营造比学赶帮超的浓厚氛围，人人奋勇，个个争先。
方法观念——搞卫生要讲究方法，合理分工，统筹安排，学习上要讲究方法，提高效率，无论做什么，做前先要考虑怎么做，用什么方法最快最好。
班主任经验交流稿Microsoft Word 文档 (2)
班主任经验交流稿五年级胡晶晶在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。
”一、班级管理要勤勤劳是做好班主任工作的基础。
俗话说得好，勤能补拙。
要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。
班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。
只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
二、对学生要爱有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。
一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。
爱是教师教书育人的动力基础。
作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。
要把自己的爱撒向每一位学生。
就说我们班，有好几个特殊家庭的学生，其中有一个叫严学友的男生，父母长年在外打工，平日里缺少家庭管理，听讲不认真，作业很潦草，经常拖欠作业，我安排好的同学和他交流，玩耍，同学之间相互帮助，从此，他进步了许多。
精诚所至，金石为开。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。
三、治理班级要严对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。
如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。
如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。
仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。
在教学工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。
“严纪”是我的治班之道。
这是针对班级和学生而言的。
“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。
班主任经验交流论文4篇 Microsoft Word 文档 (2)
班主任经验交流论文x年x班xxx随着教育改革的不断深入，改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。
这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。
，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。
多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。
转眼一个学期又将结束。
我就这一学期自己的班主任工作谈几点看法：一：让微笑常驻脸上。
在当班主任的这几年中，我深刻体会到“微笑”的力量是无穷的。
每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我们班李祥辉，在学习方面很没有自觉性，任务总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意，他总说自己不行。
怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地把水给换来了。
于是只要一发现他做了好事，我便在班级表扬他；另外他的体育很好，我就让他在体育课上担任体育委员，还让他负责小平台的专项清扫任务，通过这些事情，他也增强了自信。
然后我再在课后悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。
”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。
”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，恢复了自信。
后来还变得在课上敢于发言，常常有惊人之言。
在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
二、让爱偏注后进生。
在班级管理中，我努力将自己的管理多倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
班主任经验交流 Microsoft Office Word 文档
着手现在，放眼未来，助其成长尊敬的各位领导及老师，大家晚上好。
当我得知要向大家交流班主任经验时，心里诚惶诚恐。
作为一个只有两年基础班和一年毕业班班主任工作经验的我来说，向在座的诸位谈经验那简直是班门弄斧。
因此我不谈经验，只是将这几年普通班管理过程中自己觉得比较有效的方法在此与大家分享。
我发言的题目是——着手现在，放眼未来，助其成长。
一、认清自我，制定适合自己的学习目标与计划俗话说有的放矢，只有明白自己想要得到什么，才会有动力去为之奋斗。
因此开学初就让每位同学根据自己的实际情况制定出高三一年的奋斗目标。
并依据高考目标制定出具体的学习计划。
对于学生的计划要做到分层对待，不能好高骛远，更不能盲目求同。
这样做的好处一是帮学生重新认识自己，二是可以将学生写的目标和计划作为平时激励、鞭策学生的抓手。
另外，每一次大型考试之后都让学生自我反思并制定下一次考试的目标，包括班次和级次，甚至是具体到某一科目。
并提前强调，如果达不到将会有惩罚措施。
做到步步为赢，积小胜为大胜。
二、言传身教，以实际行动取得学生的信任1.平等对待每一位学生，告诫全体学生，他们之间的智力水平基本没有区别，而目前的差距完全是学习态度和努力坚持程度造成的。
因此学习好的学生不能骄傲，要时刻保持危机感，而学生成绩不理想的同学也不要气馁，只要努力拼搏一年定会迎头赶上。
要求他们忘记过去，无论过去呆在什么类型班级，学习成绩如何，现在既然呆在同一个班级那就站在同一起跑线上。
不仅是在学习上、生活中、纪律管理时处处尽可能做到一视同仁，尤其是在与学生眼神交流和对话当中。
2.细心观察，用真心去发现并肯定每一位学生各方面的进步与变化。
这些变化包括学习、纪律、卫生、文明礼貌用语等各方面。
3.建立多方位的评价学生标准体系。
开学之初就特别强调在校学习的内容——学会生活、学会做人、学会学习。
尤其注重做人，一个学生如果学习成绩不理想，那么顶多他将来在教育、科研等方面不会有太大成就，但是如果他人品不行的话，则将来无论在社会的任何领域都无法立足。
班主任经验交流Microsoft Word 文档
班主任工作经验交流2011.10.27各位领导、同事：班主任工作是琐碎，繁忙的，做好班主任工作是建立一个良好班级体的标志，并能从中体验到做教师的快乐。
结合自己的工作实践及开学以来班主任工作的实际情况谈几点体会，算不上是经验，请大家批评指正。
首先，完善班级的管理制度，积极配合各学科教师管理好学生。
班主任要联合各任课老师探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，经过我们班各任课老师的共同努力，在月考中我们班取得了较好的成绩，月考后，有些学生思想开始松懈，学习劲头不足，我及时的纠正他们的心态，让学生写月考小结及下一阶段的奋斗目标。
与此同时，针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳、多变的特点及时发现存在的问题，经常与学生进行谈心，及时解决问题。
其次，建立竞争机制，形成竞争氛围。
让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。
在新时期我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
这样，才能使学生各方面素质得到提高。
我们班利用张贴栏每周及时表扬月考中各科成绩优秀及进步较大的同学，并及时找相关学生谈心，听取学生反馈，寻找对策，不断提升学生成绩。
第三，做好后进生的转化工作，关注问题学生，力保巩固率。
后进生，常是很多人歧视的对象，我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。
作为班主任，首先要把真诚的爱给予后进生。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
其次，要善于发现他们的“闪光点”。
比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
第四，注重家校联系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子第五，安全无小事，齐心共管抓安全。
班主任工作经验交流 Microsoft Word 文档
班主任工作经验交流五年级一班李莉娜能够和大家一起探讨、交流班主任工作，我感到非常荣幸和高兴。
说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，也给我提供了一个学习提高的机会。
下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。
我觉得，做好班主任工作，首先就要抓好常规教育，树立良好班风。
抓常规我主要从以下几点入手：一勤、二细、三放手。
“勤”即工作要勤恳。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责。
我坚持做到勤跑、勤说。
每天，从早上到校，到课间操、午自习、眼保健操、放学前，我都要早早来到教室，让学生看到我的身影。
因为我觉得班主任在与不在，学生的内心约束力是不一样的。
我不但跑得勤，还要不怕啰嗦。
看到哪个学生没有按时读书，哪个小组打扫卫生拖拖拉拉……我都要及时提醒，让他们尽快进入学习状态。
近段时间学习文明礼仪七字歌，我更是领着他们勤学、勤背、多体会，引导学生不断规范自己的言行，养成良好的学习和生活习惯。
勤恳之余，也不忘细心。
我常对学生说，我有一双火眼金睛。
不论课上或课下，经常注意观察学生细微的变化，及时掌握他们的思想动向，以便随时对学生进行针对性教育，防范于未然。
例如：看到学生脸色不佳，便问一句是否生病；看到学生情绪低落，便了解是否和同学闹矛盾或有其他心结？还有的学生课桌上多了一些小玩具，女生头上、衣服上多了一些装饰品……我就找机会和他（她）们谈谈心，把问题消除在萌芽状态，促使他（她）们以健康的心态投入到积极的学习生活中去。
班主任虽说应该要做到勤恳细心，但毕竟不是三头六臂，不可能时时事事盯着学生，因此，就要学会适当放手，充分发挥班干部的作用。
对于班级管理，我实行的是班长轮流制，通过一年的运作，我从中发现了一些人才，挑选出其中的十人，，两人一组，作为值日班长。
规定当值的同学从早上到校一直到放学，都要尽好自己的责任。
不管是学习，还是纪律、卫生，都让他们参与管理。
如果出现问题，两个值日班长能处理的就自己处理，处理不了的再找班主任，有不良现象要及时报告老师。
班主任工作经验交流Microsoft Word 文档 (2)
尊敬的各位领导、老师：首先感谢领导给我一次与大家交流的机会。
自参加工作以来，我已有十年的班主任工作经历，从当上班主任的第一天，我就认真学习和借鉴优秀班主任的工作经验，比如做班主任要有爱心，耐心、细心，责任心，还要腿勤，嘴勤、眼勤，可班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变。
特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广我觉得班级管理工作很繁杂要常抓不懈，一成不变的班规是不科学的，会使学生失去新鲜感而漠视。
所以，在教学中，我还要根据具体情况进行相应的调整。
因地制宜灵活管理。
下面我就从四个方面谈谈自己的做法。
一、走进孩子们的世界与孩子们打成一片谈话是打开学生心门的途径，平时，了解学生个人情况，了解班级的情况，做学生的思想工作时，离不开和孩子们交流，我每个星期都找学生谈话，每个学期找同一个学生谈话在两次以上，个别后进生甚至达到十次左右，每次谈话都做好谈心记录。
印象最深的是，我在担任一年级班主任时，我整天和孩子们在一起，了解他们整天想什么，爱好什么以及玩什么，知道最近流行的电视剧《喜洋洋与灰太狼》是孩子们的最爱。
于是，我借着这部电视剧和孩子们在班里搞了一个找角色的游戏，我成了个“村长”，把班级管理工作设计成孩子们熟悉的电视剧情境，管理起来还真是得心应手。
二、精心开展主题班会.每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我就会有针对性的开展主题班会。
例如，我班有一名学生特别聪明，学习成绩不错，就是有一些小毛病，针对这一情况，开展了《学习成绩好，就一定是好学生吗》这样的主题班会，同学们敞开心扉讨论一个好学生的标准，通过这次别开生面的讨论，使同学们深深体会到作一名好学生的重要性，使这位同学受到了一次深刻地教育，变成了一位品学兼优的好学生。
同时，利用主题班会进行德育教育、安全教育。
比如防震、防火演练，让学生学会逃生，学会自我保护。
三、综合的治班方案我虚心学习他人的好经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个综合的治班方案。
班主任工作交流Microsoft Word 文档
八四班班主任工作经验交流材料作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。
班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。
班主任是一个班的主心骨，核心力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。
班主任在学生面前切记对教师不负责任的评价。
班主任要主动发现和化解学生与任课教师的矛盾纠纷。
其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。
这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。
学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有持久性。
特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。
这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。
学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。
另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。
我们知道，学生来自四面八方，每个村的学生都被分到各个班级中，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。
作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。
由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。
我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。
那么我们该怎么办呢？我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。
对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。
我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。
其实他们的内心是很脆弱的。
他们非常需要别人的认可和尊重。
而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。
班主任经验交流Microsoft Word 文档
班主任经验交流Microsoft Word 文档班主任经验交流的发言稿篇一尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我在这里浅谈一点班主任工作经验，不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家批评指正。
小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指同学的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定好班级公约，要求同学对照执行，使同学做到有规可循，有章可依。
我又让班中几个行为规范做得好的同学一起参与管理。
由于低年级同学自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对同学中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近同学爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。
班主任经验交流Microsoft Word 文档
班主任会上的发言11月24日周一，第二节晚自习上自习15分钟左右的时候我在办公室，我们班xxx来办公室找我，他说英语老师让我来找你，我问他为什么，他说第一节自习后他跑回宿舍玩了，因为他住普间，被英语老师发现了。
11月26日周三第二节晚自习，上第二节晚自习后（英语晚课），我进班，发现我们班有五个孩子没在，。
其中，三个孩子这一段时间出现好几次，都是晚上一到看新闻联播就说在厕所，其实我猜测他们就是在厕所里玩儿手机，不肯出来。
于是我就在教室门口等他们几个，过了两分钟还不回来，我就在厕所外面叫他们几个，就出来了，说了他两句就让他回教室上课了。
另外四个孩子还是不出来，我还让这时候上厕所的相杰和王文亿帮忙叫他们出来，他们仍然不出来，这时候我就真生气了，跟他们喊话说最后一次机会，他们还是没动静。
我一气之下就去班主任办公室了，准备挨个儿给这几个孩子家长打电话。
后来一想，实在不忍心大晚上的打扰家长，想想还是自己处理了吧。
从班主任办公室出来，我就看见这几个孩子从厕所出来了，到教室门口碰见他们，我也没理他们。
心想着老师在上课呢，晚上查宿舍再分别做工作，回教室我也放心了。
这节晚自习下课之后，李老师回办公室，我跟李老师说几个孩子都迟到了吧，他说我正要跟你说这事儿呢，他们迟到了我说让他们几个找班主任再进来，他们几个竟让一直都没回来。
我这时候才知道这几个孩子竟然这一节课都没上。
第二天我跟钱老师我俩找这几个孩子谈话，解决了这个问题。
这两件事，我都特别感谢李老师，第一个孩子是他发现的，第二次也是他课下及时跟我沟通，发现了问题。
我的体会主要有两点：第一，咱们学生的特点就是自制力太差，但是他们很聪明，会找一切可乘之机钻空子。
做班主任工作一定要把工作做得细致细致再细致一点。
第二，及时跟各科任课老师做沟通，看老师的课堂上和晚自习课上，哪个学生有冒头现象，及时扼杀他们的各种不良行为。
另外一个目的就是班主任和任课老师统一标准，免的标准不同，有些学生找到漏洞。
班主任经验交流 Microsoft Word 文档 (2)
班主任工作经验交流会发言稿榆中县龙泉学区泥滩小学张映军大家好！今天，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
在校园里我看到学生鞋带没有系好，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意他们，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
班主任经验交流材料Microsoft Word 文档
班主任经验交流材料白秋新各位领导、各位老师大家好：和各位班主任一样，我深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。
培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是我们每位班主任的心愿。
担任班主任工作几年来，我充分认识到班主任工作的重要性，所以我身体力行，用自己的智慧、品行、修养等去教育学生、影响学生，促使其进步。
一、用爱心感染学生，挖掘学生身上的闪光点作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
因此，我每天早晨坚持早到校巡视教室，先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等。
接手每个班我都细致的了解每一名学生的基本情况，关爱每一名学生，对优秀生“博爱”，对他们提出更高更严的要求，而对学困生，树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。
让学生感受师爱、母爱，学生有缺点，耐心批评教育，不盯着学生的缺点不放，放大他们的优点，让他们感到自己在班级中的重要。
让每一个学生找出他人的优点，在班会课上大声的说出来，营造一种和谐的氛围，教会学生们感受爱、学会爱。
在这种氛围中，学生们感受到了家庭的温暖，逐渐的学会凡事为“家”着想，处处围绕着“家”去做，大家互帮互爱，加强了班级凝聚力，增强了学生的集体荣誉感。
原来自由散漫的学生也逐渐被感化，改掉了许多缺点。
二、开展自我教育，培养学生的自信心我们常说：“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”。
在班级管理中更是要强化“法治”意识，因为大多数学生是独生子女，在他们的意识中，他们的需要就是“法律”，跟以前的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行动更洒脱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
品教育
——尝试着走进孩子（特例生）的心灵
抚顺市实验小学孙伟
小时候，就喜欢教师这一行，经常模仿着老师的样子在自家门前的小黑板上给别的小朋友讲课。
在读师范时，想着祖国的花朵是多么的阳光灿烂，绚丽可爱，不由得心驰神往……
而一旦真的进入教师这一行，觉得并不想我想象的那么美妙。
面对着纷纭复杂，个性独特的孩子，一度的迷茫，甚至恐惧……
转念一想，我既然走进了教育这一行，不妨把它当做一道道大餐，需要我细细去品尝。
纵然有酸甜苦辣麻，味道不同，但也各俱特色，各色滋味，乐在其中，让我慢慢品味吧。
这样想着，也就释然了。
安心地，心甘情愿地走入学生的心灵，特别是极富有挑战的特例生的心灵。
四年级是学生的转折期。
这一时期，学生适应了小学的生活，开始尝试着新的事物。
尤其是女生，个别的已经有青春期叛逆的倾向。
四年级开始接班以后，几个活生生的形象便跃然眼前。
刘禹鹏，姚博宇就像冤家一样，真是“不是冤家不聚头”，没事就往一起凑，凑在一起就打，一天要打无数次；上课时，他们就像仇人似的你盯着我，我盯着你。
你笑话我我笑话你，接着就是对吵……好容易不吵了，就又怪态百出。
刘禹鹏在课堂上不断地笑，笑声歇厉，怪里怪气，发言的同学还未开口，他就笑得不行了，就像得了笑病一样。
姚博宇脾气火爆，动不动就吹胡子瞪眼，走廊里，教室里时不时发出他动物似的嚎叫，惊得办公室的老师都出来看又发生了什么大事。
只一会功夫，他们俩的座位底下就一片狼藉，书包，书本，纸片，纸团，纸屑，水瓶子，果皮到处都是，殃及周围一片不得安宁。
再看这位女生，戴着一副眼镜，身体好像只有肉没有骨头，懒洋洋地趴在桌上，叫她坐直眼睛都不抬一下，连理都不理你。
即使在写字的时候，背也弓得像只懒猫，眼睛几乎贴到了纸上，不断地提醒她坐直，她就像一直蜷缩的刺猬，不耐烦地动了动身体，随即又回到了原来的位置。
还有大耍小姐脾气，动不动就打人，抽人，掐人，踢人的徐千惠……
尽管这样，我认定这些孩子的内心都是善良的，品行都是端正的。
我尝试着走进他们，对他们不断地进行教育，发现他们的每一滴进步，每一个闪观点。
姚博宇主动捡拾地上杂物，作业书写进步了……
每天，他都要和不同的同学发生不同的冲突，每次他都那么冲动，那么振振有词。
每次冲突，学生就告状说三年级某某某次，他把全班学生都打了；某某某次，他跟随我们班的体委（最好的一名学生），一直骂到他家。
每次我都说，不要再提过去的事了，他现在不是在进步吗？他也不容易，从小缺少爱，他也很善良，我们要团结他，帮助他，感化他。
刘禹朋的英语好，我让他在家长会上为同学交流经验。
表扬他课下主动为班级浇花……很高兴他们都在进步，虽然隔三差五的还要不断地出现这样那样地烦心事，但是频率比以前慢多了，相信他们还会有更大的进步。
今年的教师节，我看见我的孩子中最让我头痛的一名，就是刚才提到的那位女生——张译丹，她手捧着一大束鲜花，阳光灿烂地向我走来，这是我最想看到的，也是我最高兴，最快乐，最激动的一件事。
回想过去，她是那么叛逆，那么桀骜不驯，对老师的批评教育摔摔打打，眼神充满着不屑；她和她好的那几个小姐妹一同不交作业，一起踢打男生。
中午轮到她值日保洁就是不回
来，苦口婆心，教育一番，让写说明书就是不写，扣分你随便扣。
身上穿着不合时宜，不和年龄，身份的时装，显得不伦不类，一副过分早熟的样子，在男生面前说话扭扭捏捏，走起路来一步一摇。
身上贴着纹身，让洗掉就是不洗。
间操时在后边打打闹闹，说说笑笑，没有站排意识。
与不教她的好几个老师都能干上一仗（刘郁云，图书馆的老师接看大不顺眼说两句）。
高阳老师说：“你班后边的那几个女生都让她带坏了。
”尽管我对她刚柔相济采用了很多方法，但是就是不见效。
（她）外公说：“这孩子从小脾气就不好，在她妈妈怀里抱着时发起脾气就把妈妈的项链拽折了。
但我感觉到恣肆汪洋之下依然是她可爱的探索和希翼。
丹爱看小说，无论什么课都看。
四年级时，在霍庆艳老师的语文课上看着厚厚的小说，拿过来一看，里面的内容净是“小三”之类的。
丹还爱看惊悚，玄幻小说，她爱看《宫心计》，喜欢杨幂，看后还写评论。
她能一口气把《长恨歌》，《琵琶行》给背下来。
她也写小说，写得那是美，很穿越，想象力很丰富。
一次数学课上，她一直在埋头写着，我走过去，她还在写，我轻轻地拿了过来，她本能地想夺回，我说：“写得真美。
”马上又还给了她。
可能是诧异，也可能是歉意，她居然把练习本拿了出来并写了起来，我说：“做错了，没听着吧。
”她一笑，我发现其实她很可爱。
下课了，我说：“你写的小说太美了，一下子就把我吸引了，借我看看吧！”她说：“有什么好看的，都是谈情说爱的。
”我说：“谈情说爱的我就不能看了吗？”
她又一笑，通快地把小说递给了我。
后来我跟她说：“你很了不起，将来一定是个了不起的人物。
你也很成熟，很有思想，只是我们班和你有共同语言的太少了，他们都显得太幼稚，以后有事能跟老师一起探讨好吗？”她欣然表示接受。
我试着走近她，与她谈心，谈文学，谈诗歌，谈穿着打扮。
谈的过程中赞美她，肯定她，欣赏她，同时引导她看什么样的书，如何穿着等。
为了调动她的积极性，我利用她的优势，让她做老师的小助手，为同学服务，如登记作业，收发作业等。
但她不屑一顾，课间，中午根本就找不到她的影子。
我在班级成立了文学社，并让她担任社长。
她很兴奋，踌躇满志，但很快就不了了之。
机会终于来了，那一次“创新杯”作文竞赛，我说：“你必须报名，而且必须保一等奖，争取第一名，因为你有这个实力。
”看似严厉的指令，却暗含着我对她的认可和希望，也增强了她的自信。
接下来，她真的拿到了“创新杯”作文竞赛第一名，随之是掌声，成功的喜悦；我相信“上进心是人的本能”没有谁不想好的。
随后，我看到了她的变化，她变得阳光，灿烂了；她变得温柔，可爱了……虽然，她时不时地还常犯错误，如这学期我们班被扣掉的两面红旗，就是她和她的小姐妹扣的；虽然她还经常不完成老师交给的任务，时不时不交作业，但老师找她时，她不在与老师顶撞了……有时，还能表示出自己的歉意，这令我很感动，我发现温顺的她，其实很美。
数学课上在教学《圆》时，我与同学们做了这样一个游戏，圆心，圆内，圆上，圆外你选择你一个位置。
出乎我的意外，她居然毫不犹豫地第一个站起来选择了圆心。
事后，我和她说：“你选择了圆心，说明你有着强烈地上进心，你想当领导可能将来也会成为领导，但领导不只是大家围着你转，你要有为大家服务意识，但你为什么不愿意帮老师做事呢，不愿意为同学服务呢？”她敞开心扉与我谈了她的想法及她的弱点——不能坚持，我表示我也有这个缺点，但还真得克服，我们可以共勉。
我又让她换位思考，你当领导的时候是不是愿意让大家配合你，那你为什么不配合班长，不配合老师呢，为什么会把班长气哭好几次呢？你要当领导，现在你首先要做一个好学生，将来也要首先做个好职员，她默默地低下了头……我似乎看到了她的内心，似乎走入了她的心灵……
相信她是最好的，最出色的。
一沙一世界，每个孩子都是不同的，从不同角度都折射出她们不同的美，我们要做一个发现美，挖掘美得使者，把美丽的珍珠奉献给社会，这就是我们的价值。