【最新中考语文复习方案】(新课标·江西)第22课时 分析说明方法,品味说明语言(共32张PPT)
九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》精品教案(新版)新人教版
邹忌讽齐王纳谏教材分析：本文是古典散文的名篇，以小见大，阐明事理，故事情节曲折生动，人物形象性格鲜明，运用高超的讽谏艺术，设喻与推理，自然天成，这些都是值得推敲和学习的地方。
作为文言文，出现了许多典型的文言现象，如古今异义，一词多义，词类活用，特殊句式等情况，需要在比较探究中去提高学生的文言文语感。
教学设想：文言文的学习要紧密联系生活，联系现代汉语，在比较探究中探索规律，加强文言常识的积累，提高学生的文言文阅读能力。
委婉的讽谏艺术要和综合实践题中的口语表达联系起来，学以致用，切实理解讽谏的智慧。
教学目标知识与技能1、了解《战国策》的有关知识;2、掌握文中的一些文言实词,虚词和特殊的文言句式;3、理解课文内容,感受人物形象;4、领会文中类比推理和比喻说理的方法,学习"三叠式结构"的写法过程与方法1、重视诵读和背诵;2、联系现代汉语，在沿革与演变中去把握规律，领悟文言文的学习技巧。
3、联系综合实践题直观地理解委婉讽喻的好处4、让学生学会通过语言来分析人物形象情感与价值观理解课文的思想内容,并能用现代观念加以审视。
教学重点难点及突破重点：文言词语句式的积累高超的讽喻艺术以小见大阐明事理的写法难点：类比与设喻的讽喻艺术教学突破：将成功的讽喻与历史上因直言进谏而招致杀身之祸的事例结合起来，将本文的讽喻艺术与综合实践题中的口语表达结合起来。
教学准备教师准备：多媒体课件学生准备1、预习课文，找出一词多义，词类活用等现象2、查找有关《战国策》的资料教学时数：2课时第一课时一、导语（由螳螂捕蝉的故事引入，既可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生明白讽谏艺术的重要）1、学生讲“螳螂捕蝉”的故事，教师补充（多媒体出示螳螂捕蝉的故事及问题）明确补充：吴王阖闾准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：“胆敢向我进谏的人就处死。
”他的侍从官中有个年轻人，想向吴王阖闾进谏，劝阻他不要进攻楚国，但是又不敢，就藏着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去，露水浸湿了他的衣服，象这样经过了三个早晨。
中考语文总复习教案：第22课时
第二十二课时图文转换与图表分析一、题型介绍：图表分析题是要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价的一种新题型。
它综合考查考生从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言进行概括，推断评价的能力。
试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。
二、解题思路：1、推敲题干2、分析图表3、归纳概括三、例题分析：例1．请参照下表所示内容，用简明的文字介绍漳州市电话号码由六位升为七位的方法。
不超过50字。
（含标点）原电话号码升位后电话号码长途区号2×××××20×××××59692××××292××××59693××××293××××59694××××294××××5961994年8月28日零正（北京时间）漳州市（含所属县、市）电话网由六位升至七位。
方法是：参考答案：首位是“2”的号码,在首位和第二位之间加“0”；首位是“9”的号码，在首位之前加2”；长途区号一律使用596”。
例2．为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。
项目完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重百分比15% 22% 38% 25%调查结果表明：_______________________________参考答案：对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。
例3．今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。
下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。
中考说明文专题复习说明方法及作用
说明方法及作用
复习目标：
熟练掌握说明文说明方法及作用类题目的答题方法。
划线句子主要运用了什么说明方法，其作用是什么？
划线句子主要运用了ⅩⅩ说明方法，其作用是什么？
ⅩⅩ段中使用了什么说明方法？试举一例分析其作用。
中考题型
判断说明方法
01
体现说明方法作用的关键词
02
结合具体说明对象或说明内容分析说明方法的作用（结合语境概括说明内容）
例： 记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹 赵州桥是世界著名的古代石拱桥
作诠释和下定义的区别
掌握说明方法 (语言标志)
★举例子：例如、比如、据说、譬如…… 列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别) ★分类别：一类（种）……一类（种）…… （区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先 其次 然后） ★ 作比较：比、而、相对于、较…… ★ 下定义：科学、完整，判断句 ★ 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 ★ 打比方: 像、仿佛…… ★引资料 : 引用，标记是引号。 ★画图表 ★摹状貌
1
2
实战演练：
满分答案
这句话运用了列数字、作比较说明方法，准确、具体、突出地说明了人脑重量轻、体积小、容量大、耗能低的特点。
指出下句的说明方法及作用
天然气是最干净的化石燃料，其燃烧产生的二氧化碳的量仅为石油的70%。
满分答案
这句话运用了作比较、列数字的说明方法，突出准确地说明了天然气是最干净的化石燃料。
01
03
05
02
04
06
找出语言标志
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
中考九年级语文下册第22课《陈涉世家》(导学案)同步备课(部编版)解析版
22《陈涉世家》导学案【学习目标】1.结合注释，疏通文意。
了解陈胜、吴广起义的原因、经过。
2.熟读课文，体会人物个性化的语言特点，学习本文注重选材取舍的写法。
3.了解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政中的作用，体会司马迁对人物的评价。
【重难点】1.结合注释，疏通文意。
了解陈胜、吴广起义的原因、经过。
2.熟读课文，体会人物个性化的语言特点，学习本文注重选材取舍的写法。
【课前预习】司马迁（约前145—前90年），西汉著名。
字，夏阳人。
司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说。
38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。
后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒圣上，获罪下狱，被处宫刑。
司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《》。
2.作品简介《史记》是我国最早的一部通史。
叙述了从到长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。
被鲁迅誉为“”。
《史记》中的“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。
3.借助课下注释和工具书，疏通文意，翻译课文。
【译文】4.解释下列文言词语的意思。
【一词多义】（1）少：陈涉少时（）吾闻二世少子也（）（2）然：吴广以为然（）然足下卜之鬼乎（）（3）等：公等遇雨（）等死（）（4）次：陈胜、吴广皆次当行（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）（5）数：扶苏以数谏故（）卒数万人（）（6）书：乃丹书帛曰“陈胜王”（）得鱼腹中书（）【通假字】（1）发闾左適．戍渔阳九百人。
（）（2）为天下唱．（）（3）固以．怪之矣（）（4）将军身被．坚执锐（）【词类活用】（1）陈胜王．（）（2）乃丹．书帛曰“陈胜王．”（）（）（3）狐．鸣呼曰（）（4）忿恚．．尉（）（5）将军身披坚．执锐．（）（）【古今异义】（1）尝．与人佣耕（古义：；今义：）（2）苟．富贵，无相忘（古义：；今义：）（3）楚人怜．之（古义：；今义：）（4）今诚．以吾众诈自称公子扶苏（古义：；今义：）（5）固．以怪之矣（古义：；今义：）（6）卒中往往．．语（古义：；今义：）（7）吴广素．爱人（古义：；今义：）（8）并．杀两尉（古义：；今义：）（9）借第．令毋斩（古义：；今义：）（10）与皆来会计．．事（古义：；今义：）【重要虚词】（1）之①燕雀安知鸿鹄之志哉（）②陈胜佐之（）③然足下卜之鬼乎（）④辍耕之垄上（）（2）于①祭以尉首（）②以激怒其众（）③乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（）④扶苏以数谏故（）⑤今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）⑥固以怪之矣（）⑦或以为死，或以为亡（）（3）为①若为佣耕/项燕为楚将/吴广以为然（）②为屯长/自立为将军/功宜为王/乃立为王（）③为坛而盟（）④号为张楚（）⑤为天下唱（）⑥士卒多为用者（）【特殊句式】（1）省略句①守丞死，乃入据陈（）②广以为然（）③上使外将兵（）④吴广素爱人，士卒多为用者（）（2）判断句①陈胜者，阳城人也（）②吾闻二世少子也（）③当立者乃公子扶苏（）（3）被动句吴广素爱人，士卒多为用者。
中考语文复习说明文“说明方法及作用”笔记整理
说明方法及作用【考点梳理】1、常见题型（1）第X段主要使用了什么说明方法？作用是什么？（2）文章引用……的例子有什么作用？（3）分析画线句部分的作用。
2、答题思路（1）先要辨明是哪种说明方法，再把这种说明方法作用的相关术语与句段内容所表达的意思连缀起来。
（2）辨别种类关键词、说明方法、作用术语（3）任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来分析。
3、答题模板（1）列数字——作用：用具体的数据，科学、准确、具体地说明了××的特征（道理），使说明更准确、更有说服力。
（2）举例子——作用：通过举××的例子，具体形象地说明了××的特征（道理），使说明更具体，更有说服力。
（3）作比较——作用：把××和××加以比较，突出强调了××的特征（道理），使说明更加具体深刻。
（4）打比方——作用：将××比作××，形象生动地说明了××的特征（道理），使说明的内容更形象易懂。
（5）下定义——常用格式：“××是什么”或“××是怎样的”。
作用：××是××，准确揭示了××的本质。
（6）分类别——作用：为了说明××的特征（道理），条理清晰地从××方面分门别类加以说明，使说明更有条理性。
（7）作诠释——作用：使××（说明对象）浅显易懂，概念清楚。
（8）引资料——包括引用具体的事例（作用同举例子），引用具体的数据（作用同列数字），引用名言、格言、谚语（作用：使说明更有说服力），以及引用神话传说、新闻报道、谜语、逸事趣闻等（作用：增强说明的趣味性）。
引资料在文章开头还起引出说明对象的作用。
2023年中考语文复习：说明文阅读方法指导
时间顺序
（时间性词语）
说
明
空间顺序
顺 （空间性词语）
序
逻辑顺序
因 层主总并 果 递次分列
分类别 作用：说明了……的特征（道理），分门别 类，条理清晰地从……方面加以说明，使说明更有条理。
说
下定义 作用：科学准确地揭示了××……的本质特征。
明
举例子 作用：通过举……例子，具体准确地说明……
方
的特征（道理），使说明的内容更有说服力。
明确说明顺序，理清文章结构 【解题锦囊】
分析说明顺序的方法：
理清文章结构的步骤：
1.看内容辨顺序
1.逐段概括要点。
2.找重点词句辨顺序
2.同类合并，理清关系。
母题解析
2.请概括第②段对心脏病患者的测 试过程，并指出所采用的说明顺序。
②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。 研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自 喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在 8 个 小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速， 结果 20 人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速 度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有 19 人血流加速。 最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影 时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而 观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。
阅读下面的文章，完成问题。 笑，不苦口的良药 梁姗姗
①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒 定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通 过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20 名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔 时间在 8 个小时。然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果 20 人中有 14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后， 有 19 人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对 心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一 次有氧运动。
中考说明文阅读复习教案
中考专题复习说明文阅读【复习目标】1.了解说明文的概念、分类及特点。
2.理解说明的对象及特征，辨析说明方法。
3.把握说明顺序和结构，体会说明文语言的准确性。
【复习重点】说明的对象及特征，说明方法的辨析【复习难点】说明方法的辨析，说明顺序和结构，体会说明文语言的准确性【复习过程】一、导入。
你能区别下列三个句子吗？①镜子里一下子映出了一张稚气活泼的脸。
②镜子里能映出图象完全是由光的反射所致。
③我认为，镜子就是镜子，只能映出虚幻，不会给人带来真实。
第①句是描写句，第②句是说明句，第③句是议论句。
由此我们可以知道什么是说明文：说明文是客观说明事物的一种文体，或说明事物的性质、状态、功能、特征，或阐述事理，目的在给人以知识。
二、中考说明文的考点。
1.文章内容的整体理解，信息的筛选概括以及说明对象及其特征的把握。
2.说明顺序及结构的理解和把握。
3.说明方法辨别、分析及其作用。
4.说明语言的把握，关键词句的辨析。
5.结合实际，拓展科学思维。
三、说明文知识点梳理。
（一）文章内容的整体理解，信息的筛选概括以及说明对象及其特征的把握。
把握说明对象以及概括说明中心及其特征（技巧：可以找中心句法。
把各段的意思用中心句概括出来，再分析说明内容。
）首先要弄清这篇文章是向读者介绍某一事物还是阐明某一事理的。
然后再看介绍了这一事物的哪些特征，或阐明了哪种事理。
概括说明对象的特点、说明文段的主要内容可以采用以下方法。
⑴看标题。
⑵抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词。
⑶划分层次、内容要准确、语言要简洁。
如《苏州园林》就是向读者介绍苏州园林，苏州园林是我国各地园林的标本，游览者在苏州园林内无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
这就是苏州园林的特征。
是总括句。
又如《大自然的语言》一文理解说明的内容就要抓各段中心句。
向读者阐明了什么是物候？什么是物候学？物候和农业生产的关系。
（二）说明顺序及结构的理解和把握。
1.说明的顺序。
说明文阅读理解中考考点及答题技巧归纳
说明⽂阅读理解中考考点及答题技巧归纳 现代⽂阅读是语⽂考试中的⼀个难点，尤其对于将要参加中⾼考的学⽣来说，现代⽂阅读的成绩在语⽂成绩中占相当⼤的⽐重。
那么，在现代⽂阅读当中，最容易拿分的是什么？当然是说明⽂和议论⽂。
基础中上的孩⼦，⼀般都能做到基础知识部分，说明⽂阅读和议论⽂阅读部分都不失分。
所以，⾯临中⾼考的孩⼦们，你的说明⽂拿到满分了吗？如果没有，请检查⾃⼰在阅读理解的过程中或是答题⽅法上存在何种缺陷并尽快弥补，否则，可就太遗憾了。
其实，中考说明⽂的考点不多，题型也少，通过⼀段时间的阅读训练，是完全可以熟练掌握的。
下⾯我就跟⼤家⼀起探讨⼀下中考说明⽂的考点和技巧问题。
考点要求： 1、说明的对象及其主要内容。
2、说明⽅法的判断。
常见的说明⽅法有⼀下⼏种：列数据、举例⼦、打⽐⽅、做⽐较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表。
3、说明顺序的辩析。
说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4、⽂章或段落中的层次。
5、说明⽂语⾔的准确性。
解题指导： (⼀)、把握说明对象，辨识说明⽅法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本⽂的说明对象是什么？本⽂的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两⽅⾯着⼿：①.看题⽬，不少题⽬都表⽰说明的对象。
⼀般事物说明⽂的对象可以从标题上找。
②.抓⾸括句和中⼼句。
好的说明⽂往往⽤这种句⼦来突出所要说明⽂的事物和特征。
(⼆)、理清说明顺序，分析⽂章结构 1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明⽂的层次，直接划分全⽂的结构或划分某段的层次． 2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明⽂常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式． 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。
常见⽅法有以下两种：①看内容，辨顺序。
介绍事物的特征、种类、成因、功⽤等，⼀般⽤逻辑顺序；说明事物发展变化过程，⼀般⽤时间顺序；说明事物的形状、构造，⼀般⽤空间顺序。
中考语文复习“说明的方法及作用”笔记整理
说明的方法及作用1、举例子：举出有代表性的实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。
例如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。
作用：运用举事例的说明方法可以使说明的内容更具体，使文章更有说服力。
注意：运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
2、分类别：按照一定的标准把事物分成若干类别来加以说明。
例如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
作用：能有条理、更清楚地说明事物。
注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
3、列数据：用数字来说明事物的特征。
例如：世界上最大的图书馆是“美国国会图书馆”，它设立在华盛顿国会山上，1800年4月正式开放。
据最近的统计，它藏有7500万件作品，仅合订本大约有1800万册。
作用：一方面让说明更准确，另一方面使说明更具说服力。
注意：引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
4、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
例如：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。
作用：通过比较，能化深奥为浅显，化复杂为简明。
注意：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
但一定好选大家较为熟悉的事物来作比。
5、打比方：即通过比喻来说明事物的特征。
例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
作用：使不熟悉的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
注意：一定要选用大家熟知的事物或事理来打比方。
6、画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用表格、插图、照片等图表来进行说明，以弥补单用文字表达的缺欠。
第22课《陈涉世家》复习课教学设计 统编版语文九年级下册
《陈涉世家》复习课教学设计【课标分析】1.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
2.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
3.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
【教材分析】《陈涉世家》选编在部编版九年级下册语文课本第六单元，节选的是《史记·陈涉世家》的前面部分。
文章属于传记体裁，主要叙述了陈涉、吴广发动起义的经过和起义军初期迅猛发展的形势，生动地塑造出陈涉这一农民运动领导者和组织者的形象。
从文学价值看，作者善于运用语言描写、动作描写、神态描写等多种技巧塑造人物，将历史归于“人”的历史，将历史人物的生命历程、思想面貌生动地呈现给读者；从史学价值看，真实地记载了秦末农民起义的过程和相关细节，揭示了当时社会的矛盾和人民的苦难，为研究秦末历史提供了重要的文献依据。
《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是学习历史著作的经典文本。
【学情分析】九年级学生经过三年的文言文学习，学习了大量文言篇章，积累了相当数量的文言词汇，掌握了文言文阅读的一些方法和技巧，具备了读懂课外文言文的能力。
学生在历史课程中已学过中国历史上第一次农民大起义，熟悉相关历史背景，复习难度不大。
本文难句、通假字、古今异义字词、活用字词较多，复习时会给学生带来一些困难。
【考点分析】复习本文要紧扣中考考点进行，既要有对实词、虚词、特殊句式和重点句子的积累，同时也要关注陈胜对当时形势和起义前途所作的分析，加深对这场革命运动爆发的必然性的认识；另外，对《史记》几个主要成就在文中的体现也要很好地把握。
【复习目标】1.通过课内知识梳理回顾，熟练掌握文中重点实词、虚词的意义和用法，准确翻译文中重点语句，熟记作品相关文化常识。
八年级上册语文书22用说明方法的句子
八年级上册语文书第22课《用说明方法的句子》一、概述在语文学习中，使用说明方法的句子是非常重要的。
它们可以帮助我们更准确地表达自己的意思，使信息传达更清晰、更易于理解。
本文将介绍八年级上册语文书第22课中关于用说明方法的句子的内容，通过对其重点知识点的深入解读和讲解，帮助读者更好地掌握这部分内容。
二、说明方法的句子的定义说明方法的句子，是在句子中主要使用“是……的”结构进行描述、阐释或解释。
这类句子主要用于说明人、事、物的性质、特征、情况等，使受话者了解或领会句子所表达的内容。
例如：这首诗是关于秋天的美景。
三、说明方法的句子的应用范围说明方法的句子可以在日常交流、写作、阅读理解等方面得到广泛应用。
当我们需要向别人描述某个事物的特征或者情况时，可以使用说明方法的句子来准确地进行表达。
四、重点知识点解析1. 说明方法的句子的特点说明方法的句子具有以下几个特点：（1）强调特定的事物（2）注重事物的特征、性质及情况（3）使用“是……的”结构（4）常用于描写、解释、分析等场景2. 说明方法的句子的使用技巧在运用说明方法的句子时，应注意以下几个技巧：（1）准确把握事物的特征和性质（2）语言简练明了，不要过于复杂（3）结合实际情境，使句子更具体、生动（4）适当运用修辞手法，提高表达的艺术性五、案例分析例句1：他是一个内向而又善良的男孩。
分析：这句话通过说明方法的句子，准确地描述了“他”的特征和性格，使读者对他有了清晰的认识。
例句2：这是一个风和日丽的夏日午后。
分析：这句话中使用了说明方法的句子，通过生动的描写，使读者产生了对夏日午后的美好印象。
六、总结说明方法的句子在语文学习中扮演了重要的角色，它能够帮助我们更准确地表达自己的意思，增强语言表达的精准度。
通过本文的介绍和讲解，相信读者对于说明方法的句子已经有了更深入的理解和掌握。
在今后的语文学习和实践中，希望读者能够灵活运用说明方法的句子，提高语言表达的准确性和生动性。
第22课《伟大的悲剧》教案 2020-2021学年部编版语文七年级下册
（四文中展现的勇敢、团结、坚持等品质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次教学活动中，我尝试了多种教学方法，旨在让学生更好地理解《伟大的悲剧》这一课文。回顾整个教学过程，我认为有几个地方值得反思和改进。
首先，关于导入新课环节，我通过提出与生活息息相关的问题来激发学生的兴趣，这一点效果还不错，学生们都能够积极参与。但在问题的设计上，我觉得可以更加细化，让学生能够更快地进入课文情境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的景物描写、心理描写这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解这些描写手法如何凸显人物形象和情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“悲剧为何伟大？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用课文中的写作手法进行创作。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生深入理解文本，提高语文素养，培养批判性思维和创作能力。在教学过程中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《伟大的悲剧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过面对困难时坚持不懈、勇敢向前的例子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中伟大悲剧的奥秘。
统编版初中语文九年级下册第二十二课《陈涉世家》教案
统编版初中语文九年级下册第二十二课《陈涉世家》教案教学目标：1. 了解《陈涉世家》的背景、内容和作者；2. 掌握文言文的基本阅读技巧；3. 能够感受到陈胜、吴广等农民起义领袖的英雄气概。
教学重点：1. 理解《陈涉世家》的主旨；2. 掌握文言文的基本阅读技巧。
教学难点：1. 文言文阅读的难度；2. 如何理解陈胜、吴广等农民起义领袖的英雄气概。
教学过程：一、导入（5分钟）回顾《田家乐》和《田园乐》等课文，引入本课的主题。
二、讲解文化背景（10分钟）向学生讲解《陈涉世家》的历史背景、作者和主旨。
三、文言文语言特点（10分钟）让学生观察并分析文言文的语言特点，如何理解古代文字的表达方式。
四、把握文本细节（15分钟）通过详细解读原文，帮助学生找到并理解文章中的重难点，体会到陈胜等起义领袖的英雄气概。
五、阅读策略训练（20分钟）针对文言文阅读中常见的困难，教学老师要对学生进行策略性训练和指导，比如如何挖掘意象、如何顺利解读句子等。
六、课文朗读（10分钟）让学生按照自己的节奏和声音要求朗读本课文，感受文言文的韵律和节奏，从而更好地掌握文言文的语言特点和技巧。
七、总结（5分钟）通过课本教学，让学生明确了陈胜、吴广等农民起义领袖的重要作用和英雄气概，加强了对历史文化的认知和理解，同时，也提高了文言文的阅读能力。
教学评估：1. 学生通过填空、选词、简答等形式回答陈涉世家的相关问题，对学生掌握的知识进行检查。
2. 听学生朗读和分析文本的表述精准度，判断是否掌握了文言文的基本阅读技巧。
3. 回答老师提出的问题等形式进行文言文阅读的思维训练和技能检验。
教学资源：1. 陈涉世家原文、翻译、注释；2. PPT、音频、视频等多媒体课件。
教学前准备：1. 准备好教学资源；2. 检查教学设备；3. 撰写教学设计。
教学反思：1. 可以增加文化背景讲解的时间，让学生更充分地理解《陈涉世家》的背景、内容和主旨。
2. 可以增加文言文阅读时的细节分析和思维训练，让学生更充分地锻炼阅读能力和思维能力。
中考九年级语文复习课件：现代文阅读第22课时分析说明方法,品味说明语言
真题例析
方法总结
第22课时┃分析说明方法，品味说 明语言
④可悲的是，这场战争是假想出来的。并不是像兔子遇到老虎、 猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命！而是由于你自己大脑的思 维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更！ ⑤别以为你有可以生气的理由，就可以理直气壮地生气；别以为 你有值得怀疑的证据，就可以让自己疑神疑鬼；别以为情绪紧张所导 致的压力，只是一时的心情不好。对不起，你的身体不知道你在小题 大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕、紧张” 。你 的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备！那 是自然界生存的法则——迅速备战，才有机会逃离危险。
真题例析
方法总结
第22课时┃分析说明方法，品味说 明语言
10没有什么事情值得你真正生气，因为生命远比那些事情重要； ○ 没有什么人值得你生气，因为你无需因为他们而伤害自己。不要出卖 你的心情去制造压力，不要出卖你的心情去累积负面的情绪！照顾好 自己，首先要照顾好你的心情。 (摘自《济南时报》 ，有删改) 1．细读第①至③段，分析生气影响人的身体的过程，在下列的方 框中填上恰当的内容。(4 分)
真题例析 方法总结
第22课时┃分析说明方法，品味说 明语言
[思路分析]
如何 审题
审题 要点 分析 思路
题干中的“联系上下文”明确要求分析词语的作用不能单纯地只针 对词语自身，应结合句子及联系上下文去分析体会。 ①阅读语句，了解语句介绍心情变化对身体产生的巨大影响的主要 内容；②明确词语的意思；③具体分析词语对说明语句的内容起到 的作用。回答这类试题，一般格式为：解释词语＋分析词语对说明 语句的内容起到的作用。 首先明确语句介绍的内容是心情变化对身体产生巨大影响；然后明 确词语意思，“瞬间”指转眼之间，强调时间快；最后分析词语对 于语句内容所起的作用，说明心情变化对身体产生巨大影响的速度 快。同理，分析“当然”的作用。 (1)“瞬间”指转眼之间，说明生气对身体产生影响的速度很快。 (2)“当然”是没有疑问的意思，说明生气毫无疑问会引起血糖升 高，从而引发糖尿病。
最新中考语文说明方法和作用专题解析及练习
最新中考语文说明方法和作用专题解析及练习一、中考要求1、会准确判断常用常考的说明方法。
（前面6 种属于常考的说明方法）2、理解每种说明方法的作用和正确掌握其答题的模式。
二、分析讲解（一）举例子1、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
（文中如果有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。
）2、作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。
3、答题模式：列举了…具体生动（真实准确有说服力）地说明了……，易于读者理解（基本特点+基本内容）4、例题展示《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。
答：以赵州桥：和卢沟桥这两个例子，具体生动地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。
易于读者理解5、牛刀小试几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（二）列数字（列图表）1、概念：运用数字来说明事物。
（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。
3、答题模式：列举了…具体、准确地说明了……4、例题展示。
赵州桥非常雄伟，全长50.82 米，两端宽9.6 米，中部略窄，宽9 米。
答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。
5、牛刀小试。
这只蟹的体长超过20 厘米，重量达2.5 公斤，可算是蟹中的巨无霸了。
以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（三）作比较1、概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
（有时出现“比””比起”“比较”“相对而言”等字眼）2、作用：突出事物的特点，增强了说明效果。
3、答题模式：拿××和××比较，突出了……的特点，增强了说明的效果。
第22课《伟大的悲剧》教案
在总结回顾环节，我发现学生们对于课文的理解有了明显的提高，但仍有一些疑问和不明白的地方。为了确保他们能够真正掌握课文内容，我计划在课后进行个别辅导，针对他们的疑问进行解答。同时，我也将鼓励学生们在日常生活中多关注悲剧类作品，提高自己的文学鉴赏能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动心得。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“悲剧在实际生活中的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例解释：
-悲剧艺术的理解：解释悲剧不仅仅是悲伤的故事，而是通过悲剧揭示人性的伟大，激发人们对生命的思考。
-人物心理的分析：如课文中斯科特上校在面临死亡时，内心的挣扎与坚定，需要引导学生深入剖析其心理变化。
-价值观的引导：通过讨论人物在困境中的选择，使学生认识到在现实生活中也应坚守信念，勇敢面对挑战。
第22课《伟大的悲剧》教案
一、教学内容
第22课《伟大的悲剧》教案，本节课选自人教版八年级语文下册第六单元。教学内容主要包括以下三个方面：
1.文章背景与作者简介：了解《伟大的悲剧》的创作背景，认识作者茨威格及其文学地位。
2.课文内容分析：详细解读课文，分析课文中的人物形象、故事情节、环境描写等，理解悲剧的伟大之处。
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真题例析
方法总结
随堂演练
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
1．人们在使用 WiFi 时应该注意哪些问题？(2 分)
[解析] 第⑥段中“那么，作为普通用户，在使用无线路由器 时应该注意什么呢 ” 提示我们接下来的段落就是介绍使用 无线路由器的注意事项，提取、归纳这些段落的相关信息作 答即可。
真题例析 方法总结 随堂演练
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
1．辨识方法，模糊不清。由于说明方法比较多 ，且有些 说明方法与比喻、对比等修辞方法，议论文的比喻论证、对比 论证等概念容易混淆，因而，不少考生往往容易把说明方法中 的打比方、作比较说成比喻和对比；不少考生将作诠释和下定 义混为一谈；更有不少考生将说明方法与记叙、议论、描写、 抒情的表达方式混为一谈。应对策略：熟练掌握各种说明方法 的基本特征，准确辨析易混淆的概念。分析其作用时，一定要 联系语言环境具体分析，并要力求全面完整。
真题例析
方法总结
随堂演练
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
(2)品读句子，回答括号中的问题。 ①埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害 ，还有对 人们的精神世界的负面影响。 (这是一个什么关系的复句？在行文结构中起什么作用？ ) ②除了低下头和屏幕对话，他们不懂得如何与他人交流， 甚至离开屏幕就几乎 无法生存。 ．． (加点的词“几乎”能否去掉？为什么？) 3．[2014· 齐齐哈尔] (1)第②段所举的两个例子能否只用一 个，为什么？ (2)第③段加点的词语“多”能否删去？请说明理由。
真题例析
方法总结
随堂演练
第22课时答“加点词能否删除” 类的题目，笼统地说去掉了“就使句子不准确”等等，缺 少结合对加点词语的解释，更缺少结合具体句子或语境展 开的具体的分析。 应对策略：揣摩语言，可通过增删替换 词语、颠倒词序的方法来比较意思的变化，并联系具体的 语句展开分析。
真题例析
方法总结
随堂演练
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
方 法 总 结
一、分析说明方法及其作用 判断说明方法，注意下面两个方面：(1)了解常见的说明方法 的主要特点。如“分类别”是按照一定的标准，把事物分成若干 类加以说明； “列数字”是用数字来说明事物的特征； “打比方” 是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方；等等。 (2)抓住 语言标志，注意辨析。如出现“例如”“比如”等词，一般是举 例子；有“如”“像”等比喻词，常常是打比方；看到数据就要 想到列数字；发现几种事物一起说明或存在数据的比较，就要想 到作比较；如从几个角度逐一解说，往往是分类别；下定义要揭 示事物的本质属性，作诠释只是对事物的一般特征的阐述。分析 说明方法的作用，要联系该种说明方法说明的内容具体回答。
真题例析
方法总结
随堂演练
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
4.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi 走进了千家万 户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中 ，你 如何看待这一现象？(3 分) [解析] 这是一道开放性试题， 答题时要针对本文内容(本文主要是 介绍电子产品的危害性)来谈自己的看法或对策，言之有理即可。 [答案] 示例一：希望更先进的电子产品是绿色的、环保的 ，这 样，在给人们生活带来便利的同时 ，也会给人们的身心带来健 康与愉悦。 示例二：更先进的电子产品的出现 ，会使更多的人沉迷于 电子产品，没有多余的时间与人沟通、亲近大自然 ，这样会给
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
如何 答题
答题 “极”是一个表示程度的副词，可以对某些内 依据 容起到突出强调的作用。 不能。“极”是表程度的词语，强调可能性大， Fi使用不正确，很容易对人体造 正确 说明如果Wi答案 成伤害。去掉后不能起到突出强调的作用， “极”体现了说明文语言的准确性。
[思路分析]
审题 要点 题干要点：“两种”“说明方法”“作用”。“两种”， 不能遗漏；“说明方法”，解题时，要回忆一些常用的 说明方法(如，举例子、列数字、分类别、作比较、打比 方、作诠释、下定义、引资料等)；“作用”，一般从 “准确性”和“生动性”入手分析。 先通读该段和上下文，把握段意，然后指出其具体使用 的两种说明方法，然后从说明的准确性或生动性方面分 析说明方法的作用(即“具体准确地说明了……”或“生 动形象地说明了……”)。
真题例析 方法总结 随堂演练
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
答题格式：说明方法＋对象的特征＋表达效果。基本句式： 这句话使用了„„的说明方法， 说明了事物„„的特征， 使之形 象具体(条理清楚、通俗易懂等)。 如“赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部 略窄， 宽 9 米”一句运用了列数字的说明方法， 说明了赵州桥雄 伟的特点，具体、准确。“从古代的宫殿到近代的一般住房，绝 大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不 讲究对称”一句将古代的宫殿、 近代的一般住房与苏州园林进行 比较， 突出了苏州园林绝不讲究对称的特点， 增强了说明的效果。
第22课时 分析说明方法， 品味说明语言
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
真 题 例 析
[2014· 龙东] 阅读下文，回答问题。 凶手 WiFi ①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验 ， 得出了惊人的发现：WiFi 信号可能会损害健康。 ②由于学校没有监测大脑活动的设备 ，女孩们选择了水 芹种子作为研究对象。她们将 12 个装有水芹种子的盘子平分 为两组，其中一组放在没有任何 Wi-Fi 信号的房间里；另一 组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里 ， 覆盖有 WiFi 的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。 而另一间房里的种子则正常生长。
真题例析
方法总结
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第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
要注意的是，江西中考重在考查对文章内容的理解 ， 至于文体知识的考查，有所淡化。比如列数字这种说明方 法，同学们大可不必费尽心思去背什么是列数字的说明方 法，重要的是思考列数字在文章中有什么作用。诸如此类 纯粹的文体知识，有所了解就可以了。
真题例析
方法总结
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第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
4．[2014· 南宁] 下列句子属于生动说明的一项是 ( ) A． 这就是 LiFi——一种利用可见光来传输我们需要的信 息和数据的技术，又被称为可见光通信(VLC)。 B．早在 2000 年，日本研究者就提出并仿真了利用 LED 照明灯作为通信基站进行信息无线传输的室内通信系统。 C．从产业发展而言，已有的 WiFi、3G 等技术都有着相 应的成熟的集成芯片，但可见光通信没有任何专业芯片。 D．发展 LED 可见光通信技术，不仅为 LED 产业可持续 发展提供一剂强心剂，还可望拉动上下游整个产业链。
真题例析
方法总结
随堂演练
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越 小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者 ，最好让无 线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。 ⑨第三，最好不要将 WiFi 设备放置在卧室内，尤其是放 在床边。如果不使用 WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低 不必要的风险。 ⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子 或托架上。
真题例析
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第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
二、品味说明语言 说明文的语言准确、严密，表现为准确选用表修饰限制的 词、表确数概数的词、表猜测估计的词等。解答“加点词能不 能删去”的题目， 可以按照下面的步骤答题： (1)表明态度(删还 是不删)。(2)解释词语的含义。(3)定性。如“比较”“相当” 等词表程度， “大约”“可能”“左右”等词表估计， “多”“有 余”等词表数量。(4)若删去，原来„„的意思就变成了„„的 意思了(显得太绝对)，不符合实际。 (5)“××”一词体现了说 明文语言的准确性、严密性、科学性。 至于体会加点词的表达效果，可抓住说明文语言准确或生 动的特点答题。答题格式：“××”一词，生动地(准确地)说 明了„„(事物)的„„特征。
真题例析 方法总结 随堂演练
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他 们认为，由于 WiFi 采用的是低强度的无线电波传输信号，其 威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖 WiFi 的屋子里待上 一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行 20 分钟通话。 ⑥不过需要提醒的是，如果 WiFi 使用不正确，也极 可能 ． 对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时 应该注意什么呢？ ⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害 越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
真题例析
方法总结
随堂演练
第22课时┃ 分析说明方法， 品味说明语言
3.第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？(3 分)(★) [思路分析]
题干要点：“极”“能否删去”“为什么”。 “极”，这是一个副词，要指出其表示的意义； 审题 “能否删去”，答题时，要先下判断，“能” 要点 还是“不能”(一般是“不能”)；“为什么”， 即要给出你做出判断的理由。审题时，还要注 如何 审题 意回读原文。 审清题目要求后，阅读“极”字所在的句子及 其所在的段落，把握句子大意。解题时，先下 分析 判断能不能删掉(一般是“不能”)，再指出 思路 “极”字的意思，然后根据语境，分析它在体 现说明文语言“准确性”或“生动性”上的作 用(或分析 ，如果删掉 ，会造成什么后果)。 真题例析 随堂演练 方法总结
[答案] ①家中没有必要使用功率过大的无线路由器。 ②最 好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。③不 要将 WiFi 设备放置在卧室内和床边。如不使用 WiFi，最 好将其关闭。④别在腿上使用笔记本电脑。