游戏在小学英语课堂中的应用

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论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义在小学英语课堂中,游戏教学所占据的重要地位不可忽视。

游戏作为一种教学手段,不仅可以增加学生的学习兴趣,激发他们的学习动力,而且能够促进他们对英语语言的理解和运用能力的提升。

本文将论述游戏教学在小学英语课堂的意义,并从提高学习兴趣、增强语言运用能力及促进综合能力发展等方面进行探讨。

首先,游戏教学在小学英语课堂中的意义在于提高学生的学习兴趣。

小学生天生对游戏充满好奇和热情,通过游戏可以使学生在轻松、活泼的氛围中学习英语,从而激发他们的学习兴趣。

例如,可以设计一些趣味性的游戏,如角色扮演、唱歌、猜谜、抢答等,既集体合作又竞争激烈,让学生通过游戏的方式培养对英语的兴趣与热爱,从而更加主动地参与到课堂中。

其次,游戏教学可以增强学生的语言运用能力。

通过游戏的方式,学生可以更多地使用英语进行交流,提高自己的口语表达能力。

例如,可以设立角色扮演的游戏环节,学生们可以扮演不同的角色,进行对话练习。

在游戏中,学生需要尽可能使用英语表达自己的想法和意见,从而提升他们的口语表达能力。

此外,通过游戏还可以让学生在不知不觉中掌握一些英语词汇和语法知识,提高他们的语言运用能力。

再次,游戏教学能够促进学生综合能力的发展。

游戏是综合性的活动,它要求学生在游戏的过程中不仅仅要运用学过的知识,还需要动手动脑、思维灵活,培养学生的创造力和创新意识。

例如,在设计游戏时可以引入一些问题或难题,让学生通过讨论、合作来解决问题。

这样的游戏不仅可以培养学生的团队合作精神,还可以激发他们思考和解决问题的能力。

此外,游戏教学还有助于学生对英语文化的了解和认知。

通过游戏教学,学生可以体验和感受英语文化的不同方面,了解英语国家的风土人情、习俗和传统。

例如,可以设计一些有关节日、饮食、运动和音乐等方面的游戏,让学生在游戏中了解和认识英语文化,从而增加他们对英语学习的兴趣。

最后,游戏教学在小学英语课堂中的意义还在于培养学生的合作意识和竞争意识。

游戏教学在小学英语课堂中的应用

游戏教学在小学英语课堂中的应用

游戏教学在小学英语课堂中的应用
在小学英语教学中,游戏教学是一种流行的方法。

这种教学方式既能激发学生的学习兴趣,又能帮助他们更好地掌握知识。

以下是游戏教学在小学英语课堂中的应用和优势:
1.激发学生的学习兴趣
游戏教学在小学英语教学中能够激发学生的学习兴趣,增加他们对学习的积极性。

英语是一门外语,对大多数学生来说,学习英语并不容易,需要付出比较大的努力和时间。

对于一些学生来说,书本知识很枯燥,但是通过游戏可以将知识变成有趣的活动,从而让学生愿意主动学习英语。

2.提高学生的学习效果
游戏教学可以帮助学生更好地掌握知识。

游戏中通过不断重复和练习巩固知识,帮助学生更快地掌握英语单词、语法和发音等知识点。

同时,通过游戏,学生可以体验英语融入日常生活的用处,从而更好地掌握和使用英语。

3.增强学生的团队合作能力
游戏教学可以增强学生的团队合作能力。

很多游戏都需要学生一起合作完成任务。

学生们可以共同解决问题,协调分工,思考需要采取的策略等等。

这些能力不仅在英语学习中有用,对学生未来的职业发展也非常重要。

4.促进学生的身心健康发展
游戏教学可以促进学生的身心健康发展。

在游戏中,学生可以放松自己,放松神经,摆脱紧张和压力,缓解学习上的疲劳和压力。

同时,运动类游戏能够帮助学生进行锻炼,增强体质和健康。

总之,游戏教学在小学英语课堂中应用广泛,有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效果,增强学生的团队合作能力,促进身心健康发展。

因此,老师应该适时地引入游戏教学,让学习更具趣味性和实用性。

论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义在小学阶段,孩子正处于信息吸收和认知能力发展的关键时期,而游戏作为一种趣味化的学习方式,成为小学英语课堂中教学的常见组成部分。

本文将探讨小学英语课堂中游戏教学的意义。

一、激发学习兴趣游戏教学能够通过丰富多彩的形式和活动设计,激发学生对英语学习的兴趣。

相较于传统的教学方式,游戏教学能够轻松打破学生的学习压力,为他们创造积极轻松的学习环境。

学生在游戏中能够享受到学习的成就感,从而更加投入学习过程,提高学习效果。

二、增加学习动机游戏教学可以有效地增加学生的学习动机。

游戏通常设有明确的目标,而学生通过完成游戏任务来达到这些目标。

比如,通过角色扮演游戏来进行英语对话练习,学生在游戏中充当不同的角色互动,增强了学生的学习情感投入。

同时,游戏中引入竞争机制也能激发学习者的学习兴趣与动力,增加他们的学习积极性。

三、提升语言运用能力游戏教学提供了多样的语言输出机会,能够帮助学生提升语言运用能力。

在游戏中,学生需要通过语言交流来完成任务,这提供了一个实践实际语境的机会。

通过不断的练习和运用,学生可以更加流利地表达和理解英语,提高他们的听、说、读、写能力。

四、培养合作意识和团队精神游戏教学促进了学生之间的合作,培养了他们的合作意识和团队精神。

在一些团队游戏中,学生需要协作解决问题和达成目标,这不仅促进了他们之间的互动交流,还培养了他们的协作意识和团队精神。

通过游戏,学生学会了倾听他人的观点,学会了尊重和帮助他人,培养了他们的社交能力,进而提高了他们的综合素质。

五、培养创造力和解决问题的能力游戏教学能够培养学生的创造力和解决问题的能力。

在游戏中,学生需要思考不同的解决方法,运用他们的想象力解决问题。

游戏教学能够培养学生的灵活思维和创意思维,并鼓励他们勇于尝试和探索,提高他们解决问题的能力。

在小学英语课堂中,游戏教学不仅能够激发学生的学习兴趣和学习动机,同时也能提升学生的语言运用能力,培养合作意识和团队精神,以及培养创造力和解决问题的能力。

游戏在小学英语课堂中的重要性及玩法

游戏在小学英语课堂中的重要性及玩法

游戏在小学英语课堂中的重要性及玩法随着社会的发展,英语作为国际交流中的重要工具,变得越来越重要。

而在英语教学中,小学生是最具潜力的语言学习者。

如何让小学生学好英语呢?一种有效的教学方法就是游戏教学。

本文将从游戏在小学英语课堂中的重要性及玩法两方面进行探讨。

一、游戏在小学英语课堂中的重要性1.增强学生学习兴趣游戏能够将抽象的英语知识以具体、生动的方式呈现出来,让学生感受到英语学习的乐趣,从而激发他们的学习兴趣。

同时,游戏教学还能培养学生的团队合作意识和竞争意识,让他们在游戏中获得成就感,进一步增强他们的学习动力。

2.提高学生的学习能力游戏教学可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,通过游戏的形式,学生可以更好地理解和掌握英语知识,提高他们的记忆力和思维能力。

此外,游戏还能培养学生的语言表达能力,让他们敢于开口说英语,提高他们的口语能力。

3.促进学生的全面发展游戏教学不仅可以提高学生的英语水平,还能促进学生的全面发展。

在游戏中,学生需要与他人合作,需要遵守规则,需要面对挑战,这些都能锻炼学生的意志力和抗压能力,促进他们的身心健康发展。

二、游戏在小学英语教学中的玩法1.角色扮演游戏角色扮演游戏是一种让学生通过扮演不同的角色来学习英语的游戏方式。

教师可以根据教学内容设计不同的场景和角色,让学生通过扮演角色来练习英语口语和表达。

例如,在学习问路和指路的内容时,教师可以让学生分别扮演问路者和指路者,模拟不同的场景进行对话练习。

通过这种方式,学生可以更好地理解和掌握问路和指路的相关表达方式。

2.单词接龙游戏单词接龙游戏是一种通过单词接龙的方式进行英语学习的游戏。

教师可以将学生分成若干小组,每组轮流说出单词,如果轮到无法说出单词或说出错误单词的小组就要受到惩罚。

这种游戏不仅可以帮助学生记忆单词,还可以锻炼学生的反应能力和团队合作精神。

3.竞赛游戏竞赛游戏是一种通过比赛的方式进行英语学习的游戏。

教师可以根据教学内容设计不同的竞赛项目,如单词拼写比赛、情景对话比赛等。

游戏在小学英语课堂的作用

游戏在小学英语课堂的作用

游戏在小学英语课堂的作用游戏在小学英语课堂的作用随着教育的不断发展和进步,小学英语课堂也在不断探索更加生动、有趣的教学方式。

其中,游戏教学作为一种富有创意的教学方法,受到了广泛关注。

游戏教学不仅符合小学生的心理特点,还能够提高他们的学习兴趣和积极性,对于小学英语课堂的教学效果有着积极的推动作用。

一、游戏可以提高小学生的注意力小学生的特点是好奇、好动、注意力不集中,而游戏则能够迎合他们的心理需求,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

通过游戏的方式,可以让孩子们更加专注于英语学习,提高他们的注意力,从而更好地吸收知识。

二、游戏可以增强小学生的学习兴趣游戏具有趣味性和竞争性,这使得孩子们更加愿意参与其中。

通过游戏的方式,可以让孩子们感受到学习英语的乐趣,增强他们的学习兴趣。

同时,游戏还可以让孩子们更加积极地参与到课堂学习中来,发挥他们的主观能动性,提高学习效果。

三、游戏可以促进小学生听、说、读、写综合能力的提高在游戏中,孩子们需要用英语进行交流、表达,这可以锻炼他们的口语表达能力。

同时,通过游戏中的听力和阅读环节,可以让孩子们锻炼听力技巧和阅读理解能力。

此外,游戏还可以提高小学生的单词拼写和书写能力,促进他们英语综合能力的提高。

四、游戏可以增强小学生的团队合作意识大多数游戏都需要团队合作来完成。

通过游戏的方式,可以让孩子们意识到团队合作的重要性,增强他们的团队合作意识。

在游戏中还能够让孩子们学会相互尊重、互相帮助等良好的道德品质。

总之,游戏在小学英语课堂中发挥着重要的作用。

通过游戏的方式,可以提高小学生的注意力、增强他们的学习兴趣、促进他们听、说、读、写综合能力的提高,增强他们的团队合作意识。

因此,我们可以在小学英语课堂中广泛应用游戏教学,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语,提高教学效果。

我们还应该不断探索和创新游戏教学方式,为小学英语教育提供更加丰富、多样的教学方法和手段。

小学英语课堂游戏集锦小学英语课堂游戏集锦在小学英语教学中,游戏是一种有益的方式来激发学生的学习热情和兴趣。

游戏在小学英语教学中的意义与应用

游戏在小学英语教学中的意义与应用

游戏在小学英语教学中的意义与应用在小学英语教学中,游戏是一种非常有效的教学方法。

通过游戏,学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语,激发学生学习英语的兴趣,提高他们的学习积极性,同时也可以帮助他们更好地理解和掌握英语知识,提高英语口语表达能力。

本文将探讨游戏在小学英语教学中的意义与应用,并从游戏中培养学生的英语思维、词汇记忆和口语表达等方面展开讨论。

1. 激发学习兴趣游戏可以激发学生学习英语的兴趣,使他们在玩中学,在学中玩。

在游戏的过程中,学生可以体验到学习英语的乐趣,不再觉得英语是一种枯燥的学习任务,而是一种有趣的活动。

这样就能激发学生学习英语的主动性和积极性,提高他们学习的效果。

2. 培养合作精神很多英语游戏是需要学生之间相互合作才能完成任务的,这样可以培养学生的合作精神和团队意识。

在游戏中,学生需要相互交流、协作,这有助于培养学生的团队合作能力和交际能力。

3. 提高口语表达能力通过游戏,学生可以在轻松的氛围中进行口语练习,增强英语口语表达能力。

在游戏中,学生不再觉得紧张和害怕,可以更自由地表达自己的想法和看法,从而提高他们的口语表达能力。

4.巩固知识游戏是一种非常好的知识巩固方式。

通过游戏,学生可以巩固课堂上所学的知识,帮助他们更好地理解和掌握英语知识,提高学习效果。

1. 语音游戏语音游戏是提高学生英语发音和语音的一种有效方法。

老师可以利用一些语音游戏帮助学生学习英语语音。

比如通过唱歌游戏、快速朗读游戏、声音跟读游戏等,让学生在游戏中练习英语语音。

2. 词汇游戏词汇是语言学习的基础,通过一些词汇游戏可以帮助学生更好地记忆和掌握英语词汇。

比如通过卡片游戏、词汇接龙游戏、词汇拼图游戏等,让学生在游戏中巩固和记忆英语词汇。

3. 句型游戏4. 剧本游戏剧本游戏可以帮助学生提高口语表达能力。

老师可以设计一些角色扮演游戏或者情景对话游戏,让学生在游戏中模拟真实的口语情景,通过对话练习口语表达能力。

5.趣味游戏除了以上提到的一些英语教学游戏,老师还可以通过一些趣味游戏,比如拍手游戏、传球游戏等,来激发学生学习英语的兴趣,让学生在游戏中愉快地学习英语。

探究游戏在小学英语教学中的意义与应用

探究游戏在小学英语教学中的意义与应用

探究游戏在小学英语教学中的意义与应用游戏在小学英语教学中的意义是多方面的。

游戏能够激发学生学习英语的兴趣,让他们在愉快的氛围中学习。

学生们通常都对游戏充满了好奇心和热情,因此通过游戏的形式来进行英语教学,不仅能够增加学生的学习积极性,还能够提高他们的学习效果。

游戏能够帮助学生轻松地理解和记忆英语知识。

通过各种不同形式的游戏,可以使学生在不知不觉中掌握了大量的英语词汇、语法等知识,达到了事半功倍的效果。

游戏还能够培养学生的合作精神和团队意识,通过协作和竞争,学生们可以更好地沟通、理解和尊重他人,提高了他们的综合素质。

游戏在小学英语教学中的应用也是非常广泛的。

教师可以通过各种不同的游戏形式来进行英语教学,比如说游戏、竞赛、动手制作等。

在课堂教学中,教师可以利用角色扮演游戏、记忆游戏、填空游戏等方式,来让学生学习英语知识。

在角色扮演游戏中,教师可以让学生扮演不同的角色,进行角色对话,来强化学生的口语表达能力。

而在竞赛游戏中,教师可以让学生分组进行英语知识竞赛,来激发学生的学习热情。

教师还可以利用动手制作游戏,让学生通过手工、绘画等形式来学习英语知识,这样不仅提高了学生的学习兴趣,同时也开发了学生的动手实践能力。

除了课堂教学中的应用,游戏还可以通过课外活动来进行英语教学。

比如说英语角、英语竞赛等。

在英语角中,学生可以通过各种不同的游戏形式,与其他学生一起练习口语、交流观点,提高英语口语表达能力。

而在英语竞赛中,学生可以充分发挥自己的英语实力,在竞赛中学习、提高,并在竞赛的氛围中激发学习兴趣。

论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义对于小学生来说,学英语是一项艰巨而又枯燥的任务。

因此,教师们需要通过各种方式来激发学生的兴趣和积极性。

游戏教学作为一种趣味性强的教学方法,可以帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

本文将论述小学英语课堂中游戏教学的意义。

一、激发兴趣和积极性小学生天性活泼好动,他们渴望能够在学习中找到乐趣。

游戏教学通过创造富有趣味性的学习环境,能够激发学生学习英语的兴趣。

通过各种形式的游戏,如竞赛、角色扮演和学习板游戏等,学生可以在轻松、愉快的氛围中学习英语,从而增强学习的积极性。

二、提高学习效果游戏教学可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识和技能。

通过游戏,学生可以在实践中运用所学的知识,提高语言的运用能力。

例如,老师可以设计一个角色扮演游戏,学生分别充当不同的角色,通过对话来练习英语口语表达能力。

此外,游戏还可以培养学生的团队合作能力和解决问题能力,这对于学生的综合素质提高也十分重要。

三、增强学生的自信心英语学习是一个渐进的过程,但有时学生会因为难度逐渐增加而感到沮丧。

而游戏教学可以提供一个让学生们取得小胜利的机会。

在游戏过程中,学生能够通过完成任务或取得好的成绩来获得积分或奖励,这会增加他们的自信心,进而激发他们学习更多英语知识的愿望。

四、培养学生的思维能力游戏教学强调学生的主动参与和思考,有助于培养他们的思维能力。

例如,老师可以设计一个益智类游戏来让学生运用已学的英语知识解决问题。

在游戏中,学生需要运用逻辑分析、判断和推理能力来达到游戏目标,这能够锻炼他们的思维灵活性和创造力。

五、调动学生学习英语的主动性游戏教学能够激发学生自主学习的动力。

在游戏中,学生不仅仅是被动接受知识,而是主动参与其中。

例如,老师可以设置一个角色扮演游戏,学生需要自己去寻找所需语言材料,然后表演给同学们看。

这种自主学习的方式让学生感到学习英语不再是一种负担,而是一种乐趣。

六、促进跨学科学习游戏教学有利于跨学科学习的发展。

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用1. 引言1.1 游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用游戏教学法在小学英语课堂中的应用是一种创新的教学方法,通过在游戏中学习,激发学生学习的兴趣和积极性,提高他们的学习效果。

在小学英语课堂上,游戏教学法可以使学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高他们的口语表达能力和沟通能力。

通过各种形式的游戏,如角色扮演、游戏竞赛、团队合作等,学生可以在实践中运用所学知识,巩固和提升他们的英语水平。

游戏教学法能够促进学生的全面发展,培养其综合素质。

在游戏教学中,学生不仅能够学习英语知识,还能发展自己的思维能力、创造力和团队合作意识。

通过参与游戏,学生可以体验成功和失败,培养坚韧不拔的品质,提高他们的抗挫折能力。

游戏教学法在小学英语课堂中的应用是非常重要的。

它不仅可以激发学生学习的兴趣,提高学习效果,还可以促进学生全面发展。

未来,随着游戏教学法的不断发展和完善,相信它将在小学英语教学中发挥更加重要的作用,助力学生更好地掌握英语知识,提高他们的综合素质。

2. 正文2.1 游戏教学法的基本理念游戏教学法的基本理念是通过游戏的方式激发学生学习英语的兴趣和动力,让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

游戏教学法注重培养学生的合作意识和团队精神,通过团队合作的方式让学生互相帮助,共同完成任务,培养他们的沟通能力和协作能力。

游戏教学法还注重培养学生的创造力和想象力,通过各种创意游戏激发学生的创造力,培养他们独立思考和解决问题的能力。

游戏教学法的基本理念是以学生为中心,以学生的需求和兴趣为导向,让学生在快乐中学习,潜移默化地提高他们的英语水平。

通过游戏教学法,学生可以在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣,提高他们的学习动力和积极性,从而达到更好的教学效果。

2.2 游戏教学法在英语课堂中的特点游戏教学法能够激发学生学习兴趣和积极参与性。

通过游戏的形式,学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语,提高他们学习的积极性和主动性。

论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义英语作为一门国际性语言,已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

在全球范围内,很多国家将英语作为学校必修科目,而中国小学也将英语纳入课程内容。

然而,对于小学生来说,学习英语并不是一件容易的事情。

游戏教学作为一种有趣的教学方式,被广泛应用于小学英语课堂中,以提高学生的兴趣和学习效果。

本文将分析游戏教学在小学英语课堂中的意义。

1.提高学习积极性小学生处于成长发育阶段,对于学习新知识总是充满好奇和兴趣。

但是,传统的教学方法常常以书本知识为主,缺乏足够的趣味性,使得学生对学习英语失去兴趣。

而通过游戏教学,可以创造出活泼有趣的学习环境,激发学生的学习兴趣和积极性。

例如,老师可以设计英语角色扮演游戏,让学生扮演不同的角色来进行英语对话,这样可以使学生更加主动地参与到学习中来,提高学习动力和学习效果。

2.培养学习策略和技能游戏教学中,学生需要积极主动地思考和解决问题,同时还需要很多与其他学生的互动,这样能够帮助学生培养自主学习的能力。

例如,当学生在游戏中遇到困难时,他们需要通过观察、思考和尝试来解决问题,培养了他们的解决问题的能力。

同时,在游戏中,学生也会与其他学生进行合作,这可以帮助他们培养团队合作精神和沟通能力。

3.增强记忆力游戏教学注重培养学生的记忆力。

在游戏教学中,学生需要根据规则和要求记住一系列的单词、短语或句子。

例如,在捉迷藏游戏中,学生需要记住隐藏的英文字母或单词的位置,在游戏过程中通过不断尝试记忆并找到这些隐藏内容。

通过这种方式,游戏教学不仅可以帮助学生记忆英语知识,还可以让学生在娱乐中学习。

4.创造情景和语境游戏教学可以创造出各种真实的情景和语境。

通过游戏中的角色扮演和情景模拟,学生可以更好地理解和运用所学的英语知识。

例如,老师可以设计一个购物角色扮演游戏,让学生扮演店员和顾客,使用英语进行交流和购物行为模拟。

这样,学生可以在实际情境中运用英语,提高他们的口语交际能力。

论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义

论小学英语课堂中游戏教学的意义英语是一门实用性很强的语言,掌握好英语对学生未来的发展至关重要。

然而,在小学阶段,很多学生对英语学习的兴趣不高,学习效果往往也不理想。

游戏教学作为一种具有趣味性和实用性的教学模式,为小学英语课堂注入了新的活力和魅力。

本文将就游戏教学在小学英语课堂中的意义展开论述。

一、提高学习效果1.培养积极参与学习的态度通过游戏教学,可以调动学生的学习积极性,激发他们对英语学习的兴趣。

学生在玩游戏的过程中会产生强烈的主动学习欲望,通过游戏来获得知识,达到了知识的主动获取,有利于提高学习效果。

2.创造情境,提高语言运用能力游戏教学可以为学生创造真实的语言情境,引发学生主动使用英语的需求。

在游戏中,学生需要根据情景进行交流和合作,从而提高了学生的口语表达能力、听力理解能力和语言运用能力。

3.培养学科综合能力游戏教学不仅可以教授英语知识,还可以培养学生的学科综合能力。

在游戏中,学生需要根据规则制定策略、解决问题,培养了他们的思考能力、合作能力和创造力。

二、增强学习乐趣1.激发学习兴趣游戏教学具有很强的趣味性,能够激发学生对英语学习的兴趣。

相比于传统的教学模式,游戏教学更加活泼有趣,能够让学生在轻松愉快的氛围中学习,从而提高学习积极性。

2.降低学习压力游戏教学可以有效地降低学生的学习压力。

在游戏中,学生可以在愉悦的氛围中进行学习,不再担心答错题或犯错误。

这种轻松自由的学习氛围有利于学生摆脱焦虑情绪,更好地专注于学习。

3.培养团队合作精神游戏教学可以培养学生的团队合作精神。

在游戏中,学生需要分工合作、相互配合,通过交流合作来实现共同目标。

这不仅增强了学生之间的交流和团队意识,也培养了学生的合作能力、互助精神和领导能力。

三、提高教学效率1.激发学生学习动力游戏教学能够激发学生学习的主观能动性,激发他们的学习动力。

相比于传统的字句翻译和死记硬背的方式,游戏教学更能满足学生的学习需求,提高学习的主动性和积极性。

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用一、游戏教学法的概念和特点游戏教学法是指在教学过程中,教师通过组织学生进行各种游戏活动来达到教学目的的一种教学方式。

游戏教学法体现了“以人为本”的教育理念,充分尊重学生的个性和特点,注重培养学生的创新精神和团队合作能力。

游戏教学法的特点主要有以下几点:1.趣味性强:游戏教学法通过寓教于乐的方式,激发学生学习的兴趣,提高学习的积极性。

学生在愉快的氛围中学习,能够更好地吸收和消化知识。

2.交互性强:游戏教学法注重教师与学生之间的互动,学生之间的互动,通过游戏活动,学生可以通过交流,合作,学习,帮助,培养合作精神和团队意识。

3.灵活性强:游戏教学法注重个性化教学,适应学生的个体差异。

教师可以根据学生的兴趣爱好,学习能力,调整游戏内容和难易度,使每个学生都能够参与其中。

4.实践性强:游戏教学法能够将知识和技能应用到实际情境中,加强学生的实践能力和解决问题的能力。

这种教学方式更符合学生的思维特点,能够有效地激发学生的学习兴趣和学习动力。

1.口语游戏:口语是英语学习的重要组成部分,通过口语游戏可以培养学生的口语表达能力和交际能力。

教师可以组织学生进行仿声游戏,通过模仿动物的叫声,生活中的声音来练习口语,或者进行角色扮演游戏,让学生通过扮演角色进行情景对话,手语游戏等。

2.单词游戏:学习英语的重要一环就是背单词,而背单词往往需要大量的记忆,通过单词游戏可以让学生在快乐中学习英语单词。

教师可以组织学生进行单词拼图游戏,通过图像选择正确的单词,或者进行单词接龙游戏,通过接龙的方式记忆单词。

3.趣味故事游戏:故事是孩子们的最爱,通过趣味故事游戏,可以激发学生学习英语的兴趣。

教师可以讲述一些有趣的英语小故事,拓展学生的英语知识和词汇的也可以组织学生进行角色扮演游戏,让学生在游戏中深入理解故事内容。

4.歌曲游戏:歌曲是学习英语的好帮手,通过歌曲游戏,可以培养学生的听力和语感。

教师可以选取一些简单易学的英文歌曲,或者利用游戏化的方式,如唱歌比赛,或者歌曲填词游戏等来激发学生的学习兴趣。

巧用游戏,点燃小学英语课堂的学习热情

巧用游戏,点燃小学英语课堂的学习热情

巧用游戏,点燃小学英语课堂的学习热情小学阶段是孩子们语言学习的关键时期,这个阶段的英语教学需要特别注重趣味性和实效性。

游戏作为一种深受小学生喜爱的学习方式,不仅能够激发他们的学习兴趣,还能帮助他们更好地理解和掌握英语知识。

本文将从游戏在小学英语课堂中的应用出发,探讨如何通过巧用游戏,点燃小学英语课堂的学习热情。

一、游戏在小学英语课堂中的应用价值1.增强学习趣味性:游戏具有很强的趣味性,能够吸引小学生的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.促进语言交流:游戏往往需要学生之间的互动和合作,这有助于提高他们的口语表达能力,增强英语交流能力。

3.培养自主学习能力:游戏可以让学生成为学习的主人,通过自己的参与和探索,培养他们的自主学习能力。

二、点燃小学英语课堂的学习热情1.创设游戏情境,激发学习兴趣:教师可以通过创设与教学内容相关的游戏情境,让学生在真实的语境中学习英语,提高他们的学习兴趣。

2.合理安排游戏时间,保持学习热情:教师在设计游戏时,要合理安排游戏时间,既要保证学生有足够的时间参与游戏,又要避免游戏占据过多课堂时间,影响教学进度。

3.注重游戏互动,培养合作精神:教师在组织游戏时,要注重学生之间的互动和合作,让学生在游戏中学会互相帮助、共同进步,培养他们的合作精神。

4.及时给予反馈,鼓励创新思维:教师在游戏中要及时给予学生反馈,对他们的表现给予肯定和鼓励,同时也要鼓励他们发挥自己的创新思维,培养他们的创造力。

三、实践案例分析以小学英语课堂上的一堂“字母发音”教学为例,教师可以设计一个“字母接龙”的游戏,将学生分成几个小组,每个小组内的成员依次发音一个字母,如果下一个同学无法正确发音前一个同学的字母,则该同学将被淘汰。

通过这个游戏,学生可以在轻松愉快的氛围中学习字母的发音,同时也能锻炼他们的反应能力和团队合作精神。

四、结语综上所述,巧用游戏可以有效地点燃小学英语课堂的学习热情。

教师在设计游戏时,要注重游戏的趣味性和实效性,创设游戏情境,合理安排游戏时间,注重游戏互动,及时给予反馈和鼓励。

游戏在小学英语课堂中的应用

游戏在小学英语课堂中的应用

浅谈游戏在小学英语课堂中的应用游戏在小学英语课堂中应用的好坏直接影响着小学英语的教学效果。

在小学英语课堂中应用游戏能够激发学生学英语的兴趣,培养学生的多种能力,同时能够提高课堂教学效率人教版小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。

而游戏作为深受小学儿童喜爱的活动形式,可以调节学生注意的分配,保证课堂学习的效率,培养学生对英语学习的直接兴趣,创造真实多变的教学环境,提供新奇有趣的操练形式,一直在课堂教学中被广泛采用,占有极重要的地位。

但年轻教师们常常因为没有经验而觉得游戏太少,几次上下来就捉襟见肘了。

其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的,随机的,掌握了其中最常用的,完全可以自己编出新颖有趣的游戏来。

目前在我们课堂上使用的游戏可分为词汇游戏,句型游戏,听说游戏,表演游戏等几类。

其中有许多游戏都是经过几十年的使用而仍然充满生命力,为广大小学生所喜爱。

1.词汇游戏词汇游戏易于组织,操作简便,灵活机动,适合在各种课中应用,较普遍的有:(1)word martch(单词接龙)即由老师给出一单词,由学生接上另一单词,要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。

这个游戏虽然简单,却十分有效,可迅速调动课堂气氛,使学生的思维活跃起来。

并可复习到大量不常见单词。

如:morning-good-dear-reason-(2)crossword puzzle(纵横字谜)在方格中给出年部分字母,由学生填上其他字母,使之纵横皆成单词,如:marcnogounderlsdrove该游戏可训练学生的发散思维,归纳思维等能力,可熟悉固定单词,且有一定难度,具有挑战性,对高年级学生较有吸引力。

(3)flash cards(卡片闪动)教师准备好单词卡片,卡片上写上单词,或画上单词的图片,在学生面前闪动,让学生一起说出该单词。

教师先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动。

这个游戏可以用于新授课中,让学生迅速熟悉所学的生词,也可用于新课开始前复习上一课所学单词。

游戏教学法在小学英语课堂教学中的作用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的作用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的作用◎李梅学好小学英语能够为初高中的英语学习打下坚实基础,而游戏教学法对激发学生的英语学习兴趣,提升学生的英语学习能力起到积极的促进作用,因此,作为小学英语教师应转变传统的教学观念,灵活运用游戏教学法,让学生在玩中学、学中玩,充分享受英语学习乐趣。

1.单词接龙,激发兴趣单词的学习和记忆是小学英语学科的重要组成部分,在英语试卷当中占据着较大分值。

但是,由于部分学生没有课后温习的习惯,往往借助于课堂45分钟的时间,对英语单词形成了短暂记忆,经过一段时间后,就会逐渐淡忘。

为了加深学生的对英语单词的印象,在教学过程中,教师可以创设一个单词接龙的小游戏,让全班学生参与进来。

通过这种方法,学生不仅能够温习过去学过的单词,而且对一些难于记忆、易于混淆的单词也能够准确掌握。

单词接龙的游戏规则是:教师先说出一个简单的英语单词,然后学生以这个英语单词的最后一个字母作为下一个英语单词的首字母,进行接续,如果哪一个学生接不上来,就视为该学生出局,要求该学生表演一个精彩的小节目,作为惩罚手段。

比如,教师说出英语单词“word”,下一位学生就以字母“d”作为首字母,说出第二个单词,当学生说出“dark”的英语单词后,接下来的学生依次类推,但是学生在接龙过程中不得与前面学生说的单词出现重复情况,如果重复也视为接龙失败。

由于小学生正处于活泼好动的年龄,这个接龙游戏恰恰迎合了学生的心理,激发了学生的学习兴趣,逐步喜欢上英语学科。

2.卡片快闪,强化记忆为了巩固单词学习基础,在英语教学课堂,教师可以将学过的英语单词制作成一张张卡片,然后将班级学生划分为五到六个小组,从第一个小组开始,教师拿出一张写着英语单词的卡片,在小组某一个成员面前,快速闪动,让学生根据模糊记忆,说出卡片上的单词。

教师可以按照同样的方法分别考察其它小组成员的反应速度。

这个小游戏,能够锻炼和培养学生的专注力,使每一个学生在面对卡片时,都能够聚精汇神地将目光集中在卡片上面,此外,还能调动学生的学习积极性,使学生具备团队合作意识与主人翁责任意识,通过团队努力,取得好的成绩,识别出更多的英语单词,进一步加深了记忆,为后续学习奠定坚持基础。

游戏在小学英语课堂中应用论文

游戏在小学英语课堂中应用论文

游戏在小学英语课堂中的应用摘要:学习一种新的技能,特别是自己完全陌生的东西,一开始的兴趣培养很重要,所以在英语学习的起步阶段培养学生浓厚的英语学习兴趣是至关重要的。

根据小学生的心理特点,游戏教学是培养兴趣的有力手段,本文主要探讨了小学英语课堂中进行游戏教学的必要性,并分析了如何在小学英语课堂中组织与设计游戏教学。

关键词:小学英语课堂游戏一、游戏教学在小学英语课堂中的必要性(一)小学英语课程特点我国《小学英语课程教学基本要求》中明确规定:根据小学的生理和心理特点以及发展要求,小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心。

玩是儿童的天性,而游戏教学把开发智力和挖掘儿童的潜能结合起来,能有效地调动学生学习英语的积极性,激发学生学习的兴趣。

英语教学的实质就是交际,是通过活动的形式表现出来的。

而游戏教学就是在教学过程中构建以具有教育性、创造性、实践性和操作性的学生主体活动为主要形式、以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考和主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力的综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学模式。

(二)小学生的心理特点小学生的兴趣持久性不高,刚接触英语时,往往会因为新鲜感而兴趣十足,但真正学习下去时,面对这26个字母不断变化的奇异组合,学起来可能会感到疲惫,甚至产生厌恶感。

要使小学生学习英语的积极性持久,使学生在轻松愉快的氛围中学习英语,对英语产生浓厚的兴趣,把课游戏教学巧妙地穿插在英语堂教学中是一个行之有效的方法。

心理学研究还表明:临下课前的五分钟,学生较易疲劳,注意力分散,这时如果设计一些竞赛类的活动,既可以减轻学生的身心的疲劳,又可以在欢声笑语中结束这节课,使学生意犹未尽,乐学不倦。

二、游戏在小学英语教学中的作用(一)手脑并用,发展思维小学英语教学的游戏设计往往是体现在做中学,在玩中学,如词汇类的游戏: magic fingers, magic eyes, word martch, crossword puzzle ,what is missing?能充分调动学生的各种感观,让学生在看、听、说、摸、动的过程中轻松地记忆单词。

创意游戏在小学英语课堂中的应用

创意游戏在小学英语课堂中的应用

创意游戏在小学英语课堂中的应用创意游戏在小学英语课堂中的应用在小学英语教学中,创意游戏被广泛应用,以实现知识的巩固和语言的综合运用。

这些游戏可以激发学生的学习兴趣,拓展他们的思维方式,提高他们的英语表达能力。

首先,创意游戏可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

通过游戏性的形式,学生可以在轻松愉快的氛围中进行学习,快速掌握单词、短语和句子结构等基本语言要素。

例如,可以设计一款卡片配对游戏,让学生根据卡片上的图片和单词进行匹配。

这样一来,学生不仅可以通过视觉记忆单词,还可以通过配对游戏来巩固所学知识。

其次,创意游戏可以培养学生的思维能力和创造力。

在游戏中,学生需要不断思考和解决问题,开拓思维,锻炼逻辑推理能力。

例如,可以进行一个拼词游戏,学生需要通过给定的字母拼出尽可能多的单词。

这样的游戏可以激发学生的思维,让他们动脑筋,寻找最佳答案。

同时,学生还可以根据自己的创意编写游戏规则,增加游戏的趣味性和挑战性。

此外,创意游戏可以提高学生的口语表达能力。

通过角色扮演、情景模拟等游戏,学生可以主动参与到说英语的过程中,增加语言输入和输出的机会。

例如,可以进行一个购物游戏,学生扮演买家和卖家的角色,在真实的情境中磨练口语交流能力。

这样的游戏不仅可以帮助学生培养流利的口语表达能力,还可以增强他们的社交技能,提高他们的独立思考和问题解决能力。

最后,创意游戏可以增强学生的团队合作意识和沟通能力。

在合作游戏中,学生需要协同工作,共同完成任务。

例如,可以组织学生进行一个拼图游戏,要求学生分工合作,拼出完整的图片。

这样的游戏可以促使学生之间积极合作,培养他们的集体意识和沟通技巧。

学生可以通过游戏中的合作互动,学会与他人一起分享、讨论和解决问题。

总之,创意游戏在小学英语课堂中的应用具有重要意义。

通过这些游戏可以激发学生的学习兴趣,巩固语言基础,培养思维能力,提高口语表达能力,培养团队合作精神等。

因此,教师应该多样化教学手段,灵活运用创意游戏,为学生提供一个积极、有趣的学习环境。

小学英语课堂中游戏教学的运用研究

小学英语课堂中游戏教学的运用研究

小学英语课堂中游戏教学的运用研究随着时代的发展和社会的进步,教育方式也在不断地演变和改进。

在小学英语教学中,游戏教学作为一种新的教育方式,被越来越多的教师和家长所重视和采用。

本文将从游戏教学的概念、优势、适用范围和实践中的策略等方面,进行探讨和研究。

一、游戏教学的概念游戏教学,它是以游戏为手段来教学的方式,是将知识、技巧和可行性等方面的知识点,通过有趣、刺激或促进学生参与的游戏形式,使学生在游戏中主动地获取信息,同时在游戏的过程中潜移默化地掌握和应用相关知识。

二、游戏教学的优势1.激发学习兴趣在小学阶段,孩子们对于学习英语往往会存在消极情绪或者缺乏兴趣,游戏教学可以通过引导游戏中情境的营造和语言交互,激发孩子们的兴趣。

2.促进知识渗透小学阶段,孩子们的大脑处于快速发展的阶段,通过游戏教学可以帮助孩子们快速掌握知识点,并且巩固和应用相关知识。

3.增加学习记忆通过游戏教学,孩子们可以在实践中记忆语言,并且在不断重复和应用中形成长期记忆。

4.提高合作能力游戏教学可以在游戏中培养小组合作能力、竞争意识和解决问题的能力,从而提高小学生的合作能力和沟通能力。

三、游戏教学的适用范围游戏教学在小学英语课堂中适用范围非常广泛,可以针对不同的学生群体和学习阶段来设计游戏教学的形式。

1. 针对初学者,可以采用游戏化的方式,例如歌曲、故事、表演等形式,来引导孩子们了解,学习和掌握基本的英语单词和语法。

2. 针对中等水平的学生,可以通过小组合作和游戏竞赛来提高孩子们英语口语表达能力和语音标准。

3. 针对高等水平的学生,可以设计更多的语言交互游戏,在游戏中提高学生的阅读和写作能力,并且培养学生的批判性思维能力。

四、游戏教学的实践策略1. 设计游戏目标和规则在游戏开始前,需要告诉孩子们游戏的目标和规则,并且通过趣味性和互动性来提高孩子们参与游戏的兴趣和积极性。

2. 创建游戏情境和氛围游戏情境的设计和营造可以帮助学生更好地融入游戏中,使游戏更具思想性和文化性。

游戏教学在小学英语课堂中的应用

游戏教学在小学英语课堂中的应用

游戏教学在小学英语课堂中的应用如今,随着游戏化教学的兴起,更多的教育工作者开始认识到游戏教学在小学英语课堂中的重要性。

游戏教学是指通过游戏来实现教学目标的一种教学模式,可以让学生在游戏中体验到学习的乐趣,提高他们的英语水平。

游戏教学在小学英语课堂中有广泛的应用,本文将介绍一些具体的例子。

1. 翻牌游戏翻牌游戏是一种经典的教学游戏,在小学英语课堂中同样适用。

游戏的规则很简单,老师可以准备一些卡片,上面分别写着英语单词和中文解释,将卡片放在桌子上,然后让学生轮流翻开两张卡片,如果翻开的是一对相同的卡片,学生就可以保留这对卡片并重新翻开两张卡片,直到翻完全部的卡片。

这种游戏可以帮助学生记忆英文单词和中文解释,还可以改变游戏规则,让学生使用单词进行造句,更加深入的掌握英语知识。

2. 语言发音比赛语言发音比赛可以增强学生英语语感和发音能力。

老师可以准备一些常用的英语词汇,然后让学生模仿老师的发音进行跟读,选择发音最准确的学生进行比赛,获胜者可以得到奖励。

这种游戏可以激发学生对英语语言的热情,让他们更加主动地学习,还可以通过比较词汇的发音,帮助学生正确理解单词的含义,提高学生的英语水平。

3. 听力练习游戏听力练习游戏可以帮助学生提高听力能力。

老师可以准备一些录音材料,包括英语对话、短文等,让学生在听到录音材料后回答问题或者完成相关的任务。

老师也可以为学生制作一些听力材料,比如猜谜语、听传统故事等。

这种游戏可以帮助学生更好地理解英语,锻炼他们的听力和理解能力,同时,在比赛的过程中,学生也可以通过互相交流的方式来加深对英语知识的理解和记忆。

总之,游戏教学在小学英语课堂中是一种非常有效的教学方法,可以让学生更加主动地学习英语,增强他们的学习兴趣和动力。

当然,要保证游戏教学的效果,老师需要仔细安排课堂时间和内容,让学生在游戏中提高英语水平。

同时,还需要注意游戏教学的适度性,不能让游戏成为教学的主要形式,而是需要和传统的教学方法相结合,来达到更好的教学效果。

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用1. 引言1.1 游戏教学法的概念游戏教学法是指通过游戏形式来进行教学和学习的方式。

它充分利用了学生对游戏的喜爱和参与度高的特点,将教育内容融入到各种富有趣味性和挑战性的游戏中,从而引导学生积极参与并主动学习。

游戏教学法能够激发学生学习的主动性和积极性,提高学习效果和教学质量。

通过游戏,学生可以在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能,培养解决问题的能力和合作精神,提高学习动机和兴趣,从而达到更好的教学效果。

在小学英语课堂中,游戏教学法可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识,提升他们的英语表达能力和交流能力。

通过各种英语游戏,学生可以在愉快的氛围中模拟真实语境,加深对英语的理解和记忆,培养英语思维和语感。

游戏教学法在小学英语课堂中的应用是十分重要和必要的。

1.2 小学英语课堂教学的重要性小学阶段是儿童接受英语教育的关键时期,通过在小学阶段引入英语教学,可以培养学生对英语的兴趣和学习动力,提高他们的学习效率和学习成绩。

小学英语课堂教学也有助于培养学生的语言表达能力、沟通能力和批判性思维能力,为他们今后的学习生涯奠定坚实的语言基础。

小学英语课堂教学还可以促进学生的跨文化交流能力和全球化意识,培养他们的国际视野和开放心态。

通过英语学习,学生可以更好地了解不同国家和文化,拓展自己的视野,增强自己的国际竞争力。

小学英语课堂教学的重要性不言而喻,游戏教学法在其中的应用更是能够提升教学效果,激发学生学习兴趣,促进学生综合能力的全面发展。

在小学英语教学中积极引入游戏教学法,对学生成长和发展具有积极的推动作用。

2. 正文2.1 游戏教学法在小学英语课堂的具体应用教师可以利用各种语言游戏来激发学生学习英语的兴趣。

通过角色扮演游戏让学生在模拟的情境中运用英语进行交流,这样能够增强学生的口语表达能力和语言运用能力。

也可以设计一些语言游戏来帮助学生记忆单词和句型,比如记忆卡片游戏、拼图游戏等。

游戏教学法还可以在英语课堂中促进学生的听力和阅读能力的提升。

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游戏在小学英语课堂中的应用
小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。

而游戏作为深受小学儿童喜爱的活动形式,可以调节学生注意的分配,保证课堂学习的效率,培养学生对英语学习的直接兴趣,创造真实多变的教学环境,提供新奇有趣的操练形式,一直在课堂教学中被广泛采用,占有极重要的地位。

但年轻教师们常常因为没有经验而觉得游戏太少,几次上下来就捉襟见肘了。

其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的,随机的,掌握了其中最常用的,完全可以自己编出新颖有趣的游戏来。

目前在我们课堂上使用的游戏可分为词汇游戏,句型游戏,听说游戏,表演游戏等几类。

其中有许多游戏都是经过几十年的使用而仍然充满生命力,为广大小学生所喜爱。

1、词汇游戏
词汇游戏易于组织,操作简便,灵活机动,适合在各种课中应用,较普遍的有:
(1)、Word martch(单词接龙)
即由老师给出一单词,由学生接上另一单词,要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。

这个游戏虽然简单,却十分有效,可迅速调动课堂气氛,使学生的思维活跃起来。

并可复习到大量不常见单词。

如:morning-good-dear-reason-
(2)、Crossword puzzle(纵横字谜)
在方格中给出年部分字母,由学生填上其他字母,使之纵横皆成单词,如:
MARCNOGOUNDERLSDROVe该游戏可训练学生的发散思维,归纳思维等能力,可熟悉固定单词,且有一定难度,具有挑战性,对高年级学生较有吸引力。

(3)、Flash cards(卡片闪动)
教师准备好单词卡片,卡片上写上单词,或画上单词的图片,在学生面前闪动,让学生一起说出该单词。

教师先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动。

这个游戏可以用于新授课中,让学生迅速熟悉所学的生词,也可用于新课开始前复习上一课所学单词。

(4)、Magic eyes(魔力眼)
在黑板上贴上所教生词的图片,老师站在旁边,文综之家http://ww w.sdw zzj.c n往黑板上瞟一眼,然后让学生猜老师刚才看了哪个图片,随即对其答案进行评价。

老师应迅速,大量地点学生起来说。

该游戏没有难度,可使学生大量参加,节奏要快。

可与”Flash cards”交替使用,效果等同。

(5)、谜语
英语中有大量有趣的谜语,可挑选一些简单的,适合小学生水平的,或自己编造一些,在课堂中以一种即兴,随机的方式出现,吸引学生的注意力,每次一两个即可。

可以活跃气氛,休息片刻。

2、句型游戏
(1)、连锁反应
一个让学生单独操练句型的方法。

如老师问一名学生:“What’s the time?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学,可以纵排,横排,斜排依次传下去,也可以随意点人回答。

这样反复操练不同的句型,既可使所有的学生都集中注意力,熟悉所学句型的用法,又可以听出学生对语音的掌握情况。

(2 )、包中猜物
教师在课前准备一书包,在书包中放一样东西,然后问学生:”what’s in the bag? ”,学生一起回答:“It’s …”。

该游戏可以变化为其他多种形式,如:把一东西在学生面前一闪即过,然后问:”What can you see in my hand?”
(3)、语音游戏
a.口令兵
由老师给一列的第一个学生一句话,让他往后依次传,传到列尾再检查是否变样。

为了增加趣味性,可加上动作。

如:老师先指自己,说:“I have an apple,”再指一学生:“and you have two,”再做动作,说:“you give me an apple and I have two.”
这个游戏的结果往往是动作被改得千奇百怪,满堂哄笑,可以使课堂气氛达到高潮。

b.绕口令
绕口令对学生的发音训练有很大的帮助,可使其舌位变换灵活,发音清晰。

教师应在平时注意收集一些适合小学儿童练习的绕口令,并经常性地让他们做些这方面的训练。

(4)、角色游戏
a、分角色表演
这是一个被广泛应用的,效果也不可小视的操练形式。

在教完新的句型后立即让学生进行这一操练。

要求无需太高,可按照课本所给原文进行表演,学生可以站在座位上说,也可以到教室前表演,老师应准备好相应道具。

学生表演完后应立即给予一定评价。

b、自编自演
在进行了上一项的练习后,可适当加大难度,要求学生自创情境,用刚学的内容对话,学生往往会创造性地添加以前所学内容,综合而成一个新的对话。

这样不仅巩固了新句型,训练了其灵活运用的能力,而且复习了旧的知识,收到“温故而知新“的效果。

这些游戏形式都是笔者在平时使用中总结,整理下来的,在目前的课堂上随处可以见到,在这里归纳出来,希望能起到“借他山之石以攻玉“的作用。

在实际的教学过程中常常可以根据实际需要,适当修改,灵活运用,很容易就可以使课堂教学达到高潮。

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