实用有趣的小学英语课堂游戏
趣味英语传话游戏,增强小学英语课堂互动
趣味英语传话游戏，增强小学英语课堂互动英语作为一种世界性语言，其重要性越来越被更多的家庭和孩子所认可。
而对于小学生来说，英语学习不仅是必要的，也是有趣的。
如何增强小学英语课堂的互动性和参与性，是每个小学英语教师都面临的挑战。
下面，我将为大家介绍一种有趣的英语传话游戏，以增强小学英语课堂的互动性。
一、游戏介绍趣味英语传话游戏是一种以英语口语练习为基础，通过多人传递一句话，最后还原原句的游戏。
这个游戏不仅可以锻炼学生的英语听力，还可以增强学生的团队协作能力和反应能力。
在游戏中，学生需要快速、准确地传递信息，以尽可能接近原句为目标。
二、游戏准备在进行趣味英语传话游戏前，教师需要做好充分的准备工作。
首先，选择适合游戏的教室，保证场地足够宽敞，并准备好足够的椅子或者桌子作为学生们的传递点。
其次，教师需要将学生们分成人数相等的几个小组，并准备好要传递的英语句子。
为了避免句子过于复杂或难度过高，建议使用简单、常用的英语表达。
三、游戏规则1.每组学生围成一圈，坐在椅子上或趴在桌子上（为了能够听到更清晰的声音）。
2.教师将需要传递的英语句子告诉第一位学生，由他/她用口型或简单的声音进行传递。
3.每位学生依次将听到的句子传递给下一位学生，直到最后一位学生还原出原句。
4.对比原句和还原句，看哪一组用时最短且正确率最高。
5.游戏结束后，教师对游戏进行总结和评价。
四、游戏实施在游戏开始时，教师可以先让几组学生进行练习，熟悉游戏规则和传递技巧。
然后可以正式开始游戏，每组学生轮流传递句子。
在游戏中，教师需要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，教师可以根据实际情况对游戏规则和难度进行调整，以适应不同层次的学生。
五、游戏效果趣味英语传话游戏不仅可以提高小学生的英语口语能力，还可以增强他们的团队协作精神和竞争意识。
通过这个游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习和运用英语，增强对英语学习的兴趣和自信心。
此外，这个游戏还可以促进师生之间的互动和沟通，加强教师对学生们的了解和关注。
小学英语教学游戏设计
小学英语教学游戏设计引言小学英语教学游戏是一种有趣而有效的教学方式，能够激发学生的兴趣，增强他们对英语学习的积极性。
本文将介绍一些适用于小学英语教学的游戏设计，帮助教师提供有趣、互动和有效的教育体验。
游戏1: 单词卡片翻牌游戏游戏目标通过翻牌游戏让学生记忆与图像相对应的英文单词。
游戏规则1.准备一副卡片，每张卡片上分别写着一个英语单词和一个与之相关的图像。
2.将所有卡片放在桌面上，并让每位学生依次翻开两张卡片。
3.若两张卡片所配对的单词和图像匹配，则该学生可以保留这对卡片并得分。
4.另外若两张卡片不匹配，则这两张卡片需要翻回来再由下一个同学继续翻开。
游戏效果此游戏可以锻炼孩子们的观察能力、记忆力以及对英语单词与图像间的连接性，使他们在愉快的游戏过程中不知不觉地学习英语。
游戏2: 拼图逻辑游戏游戏目标通过完成拼图游戏来练习英语句子的构造和句型记忆。
游戏规则1.准备一些卡片，上面分别写着单词或短语，并将它们拆成若干部分。
2.让学生根据给定的句子构造出正确的句子，并将所给部分合理地组合起来。
3.学生需要用形成的拼图把每个单词或短语排列在正确的顺序上。
如果排列正确，他们可以获得奖励。
游戏效果这个游戏可以帮助学生巩固所学过的英语句子结构和词汇，并锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
游戏3: 唱歌竞赛游戏目标通过参与唱歌竞赛提高孩子们的听力、发音和表达能力。
游戏规则1.将班级分成若干小组，并为每个小组准备几首简单、易唱的英文歌曲。
2.每个小组轮流表演他们选择的歌曲。
3.教师和其他学生将根据参赛小组的发音、节奏和准确性给予评分。
4.评分最高的小组获胜。
游戏效果唱歌竞赛可以培养学生对英语歌曲的兴趣，提高他们的听力理解能力，并让他们在欢乐的氛围中锻炼口语表达和集体协作能力。
结论适用于小学英语教学的游戏设计能够激发学生的兴趣，增强对英语学习主题的理解和记忆。
通过创造活动性、趣味性与互动性强的教学环境，我们可以使孩子们更有效地掌握英语知识，并愉快地参与到课堂中来。
趣味游戏,点燃小学英语课堂学习兴趣
趣味游戏，点燃小学英语课堂学习兴趣随着英语学习的不断深入，很多小学生对于英语学习的兴趣逐渐减弱。
为了激发学生对英语学习的热情，提高他们的学习兴趣，教师可以设计一些趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
本文将介绍几个趣味游戏，旨在点燃小学英语课堂的学习兴趣。
一、单词接龙游戏单词接龙游戏是一种非常有趣且富有挑战性的游戏，它能够帮助学生巩固词汇量，提高他们的反应速度和思维能力。
具体玩法如下：将学生分成若干小组，每组轮流说出单词，单词的第一个字母必须是前一个单词的最后一个字母。
如果学生说不出单词或说错单词，将被淘汰。
最后，小组内剩余学生数量最多的小组获胜。
为了增加游戏的趣味性，教师还可以在游戏中设置一些小规则，如：可以使用同义词或近义词替换某个单词；可以添加修饰词或短语来扩展某个单词。
这样不仅可以提高学生的词汇量，还能培养他们的创新思维和表达能力。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种非常适合小学生参与的趣味游戏，它能够帮助学生提高口语表达能力，增强他们的自信心和表现力。
具体玩法如下：教师根据教学内容设计一些对话或情境，然后将学生分成若干小组，让每组学生根据情境进行角色扮演。
学生可以在小组内自由分配角色，进行对话练习。
教师可以在小组间巡视指导，纠正错误，并给予反馈。
通过角色扮演游戏，学生可以更加深入地了解英语语言和文化，增强他们对英语学习的兴趣。
同时，这种游戏方式还能够培养学生的团队合作精神和沟通技巧。
三、涂色卡片游戏涂色卡片游戏是一种简单有趣的游戏方式，它能够帮助学生巩固词汇和语法知识。
具体玩法如下：教师准备一些涂色卡片，每张卡片上有一个单词或短语，并标有相应的汉语意思。
学生需要在规定时间内完成涂色卡片，正确涂色的部分将会得到奖励。
这种游戏方式能够激发学生的竞争意识，提高他们的学习兴趣和专注度。
涂色卡片游戏不仅可以帮助学生巩固词汇和语法知识，还能培养他们的观察力和动手能力。
学生在涂色过程中需要仔细观察单词和汉语意思的对应关系，从而加深对英语知识的理解和记忆。
小学英语游戏教学策略
小学英语游戏教学策略
随着英语教育的普及，了解一些有趣的小学英语游戏教学策略会让你成为受欢迎的老师并让学生更有兴趣学习英语。
下面介绍几种小学英语游戏教学策略。
1. 使用卡片游戏
卡片游戏是一种有趣的游戏，它能让孩子们学习英语。
为了制作这种游戏，你可以在每张卡片上写下一个英文单词，并在另外一张卡片上写下对应的图片。
学生需要把正确的图片和单词配对起来。
这个游戏也可以使用句子和正确单词短语。
2. 扫雷游戏
扫雷游戏是一种有趣的游戏，适合学生练习词汇。
你可以制作一个游戏板，上面画一些方格并在其中列出一些英语单词。
学生需要用正确的词汇填满所有的空格，并通过比赛来增加竞争，达到更好的效果。
3. 按钮抢答游戏
这款游戏非常适合激发学生的兴趣，能让课堂变得更有趣。
老师可以使用按钮抢答游戏，给学生提出一些问题并让他们抢答。
这样会让学生更关注课堂内容，也会激发他们的智力竞争能力。
4. 单词挑战游戏
你可以为学生提供一些英语单词，在制定大的总题目，例如水果、动物、颜色等等，然后要求学生快速说出与此主题相关的词汇。
老师可以积极地参与游戏，帮助学生识别与主题相关的词汇，提高学生英语水平。
5. 视频教学
在教学过程中，你可以播放一些英语视频，让学生更好地理解英语课程。
这些视频可以是卡通片、教育视频等，让孩子们跟着视频来学习英语，提高其中听说读写的能力，同时也培养他们的视听技能。
有趣的小学生学英语游戏
有趣的小学生学英语游戏1、点名游戏目的：熟练掌握字母的形与音。
游戏方法与过程：准备字母卡片26张，大、小写字母在一张卡片上，也可准备字母卡片52张，大、小写分开写。
卡片打乱后，学生每人取一张。
卡片上的字母暂为学生的姓名。
(3)教师点字母名，持卡片者随即站起应答：“Here I am.”出错者，慢者收去其卡片。
(4)游戏速度可越来越快，坚持到最后的为优胜。
2、找字母邻居游戏目的：熟练掌握字母在字母表中的位置。
游戏方法与过程：(1)教师将字母卡片发给学生，每人一张。
(2)教师任意说出一个字母，要求持该字母与持前后字母卡片的学生随即站起，并顺序报出字母。
(3)凡出错卡片或说错字母的学生收去其卡片，发给别的学生。
3、凭感觉猜字母游戏目的：熟练掌握字母的大、小写形式。
游戏方法与过程：(1)教师请一学生上前，背向全班。
教师用手指在该学生背上用手指书写英语字母一个。
(2)要求该学生在黑板上写出该字母的大写或小写。
(3)两人一组实行游戏。
4、滚皮球游戏目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
游戏方法与过程：(1)主持人手拿皮球站在圈内。
(2)主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
5、聋哑读字母游戏目的：检查学生对元音字母的掌握水准。
游戏方法与过程：(1)组织学生反复背诵26个字母。
(2)遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手;B，则举起左手;I，就用手指向自己的一只眼睛;U，就用双手一起指向教师。
(3)出错者，退出游戏。
6、看谁最先说到Z (First To Say Z!)游戏目的：训练学生记住字母表的顺序，也能够对学生实行英语数词的训练。
材料：一个小圆球;一个记分板。
游戏方法与过程：(1)学生坐成一个圆圈。
第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。
小学2年级组长推荐的英文单词游戏
小学2年级组长推荐的英文单词游戏在小学二年级的课堂上，学习英语不仅仅是识字和记词汇，还要通过有趣的活动激发孩子们的兴趣。
这时候，英文单词游戏就显得尤为重要。
通过精心设计的游戏，不仅能让学生们在快乐中学习，还能有效提高他们的词汇量和语言能力。
以下介绍的几个英文单词游戏，都是二年级组长精心挑选的，它们能够帮助孩子们在玩乐中学到更多的英语知识。
第一个游戏是“单词寻宝”。
这个游戏就像是一场语言冒险，孩子们需要在教室里找到隐藏的单词卡片。
每个卡片上都写有一个单词，孩子们的任务是根据老师给出的提示找到相应的卡片。
例如，老师可以说：“找到一个描述‘小狗’的单词”，孩子们就需要在教室的不同角落里寻找“dog”这个单词。
这个游戏不仅能帮助学生们复习已学的单词，还能提高他们的观察力和快速反应能力。
另一个受欢迎的游戏是“单词拼图”。
在这个游戏中，老师会准备一些带有字母的拼图块，孩子们的任务是将这些拼图块拼接成一个完整的单词。
比如，当孩子们拼凑出“cat”时，他们不仅学习了这个单词的拼写，还能更好地记住它的发音和意义。
这个游戏有助于孩子们在动手的过程中记住单词，提升他们的拼写能力和语言记忆力。
接下来是“单词接龙”，这是一个非常适合小组活动的游戏。
在游戏中，孩子们围成一个圈，每个人依次说出一个以之前单词最后一个字母开头的新单词。
例如，第一个孩子说“apple”，下一个孩子可以说“elephant”，以此类推。
这种游戏能够帮助学生们灵活运用词汇，增强他们的词汇连接能力和语言表达能力。
还有一个极具创意的游戏是“单词造句大赛”。
在这个游戏中，孩子们会得到一些随机的单词卡片，他们的任务是用这些单词造出一个有趣的句子。
例如，拿到“cat”和“jump”这两个单词的孩子可以造出句子：“The cat can jumphigh。
”这个活动鼓励学生们发挥想象力，将学到的单词运用到实际的句子中，从而加深对单词的理解和记忆。
另一个非常有趣的游戏是“单词卡片配对”。
有趣的小学一年级英文单词游戏
有趣的小学一年级英文单词游戏在小学一年级的学习旅程中，英语单词游戏为孩子们打开了一扇通往语言世界的大门。
将单词学习与游戏结合，不仅能提升孩子们的英语能力，还能激发他们的学习兴趣。
这里介绍一些有趣且富有教育意义的英文单词游戏，旨在让孩子们在玩乐中掌握新单词。
首先，想象一个充满魔法的词汇森林，每一个树木和花朵都有独特的名字。
孩子们可以通过“词汇探险”游戏探索这个森林。
家长或老师可以在纸上绘制出一片大森林的图案，并在图上标注一些常见的英文单词。
这些单词可以是简单的动物、植物或者日常物品，例如“cat”（猫）、“dog”（狗）、“sun”（太阳）等。
每当孩子找到一个标记了的单词，就能获得一个小奖励或称赞。
这种方式不仅帮助孩子们记忆单词，还能提升他们的观察力和探索精神。
接下来是“单词拼图”游戏。
将一组英语单词的字母打乱，并剪成小块，孩子们的任务就是将这些字母重新拼回到正确的单词中。
这种活动可以用简单的单词开始，例如“cat”、“dog”、“fish”，然后逐渐增加难度，包含更多的字母和单词。
拼图游戏不仅可以增强孩子们的拼写能力，还能提高他们的动手能力和逻辑思维。
另一个有趣的游戏是“单词迷宫”。
设计一个迷宫图案，其中包含了各种英文单词。
孩子们需要通过选择正确的单词路径来找到迷宫的出口。
例如，在迷宫的每个分岔口，都有一个单词选项，孩子们必须选择那个正确描述路径的单词才能继续前进。
这种游戏可以帮助孩子们在实际操作中运用所学单词，并增强他们的词汇理解能力。
此外，“单词接龙”也是一个非常适合一年级学生的游戏。
这个游戏的规则是，玩家需要用前一个单词的最后一个字母开始一个新的单词。
例如，如果前一个单词是“cat”，下一个单词可以是“top”。
这个游戏有助于提高孩子们的词汇量和思维敏捷度。
为了增加趣味性，可以设定时间限制，让孩子们在规定时间内尽可能多地找到符合规则的单词。
“单词卡片比赛”是另一个激发孩子们学习热情的游戏。
有趣的英语课堂游戏+小学英语课堂用语100句
有趣英语课堂游戏一．报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
二．猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
三．加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
四．猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
五．找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。
这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
小学生的趣味英语角游戏
小学生的趣味英语角游戏英语角游戏是一种有趣而有效的方式，可以帮助小学生提高英语口语表达能力、扩展词汇量，并增强对英语的兴趣。
通过趣味英语角游戏，小学生可以在轻松的氛围中进行互动交流，培养自信心和团队合作精神。
下面，我将为你介绍一些适合小学生的趣味英语角游戏。
1. 单词接龙：单词接龙是一种简单而有趣的游戏，可以帮助小学生扩展词汇量。
每个参与者需要说出一个以前一个参与者所说的单词结尾的新单词。
例如，第一个人说“cat”（猫），第二个人说“tree”（树），第三个人可以说“elephant”（大象），然后依次类推。
这个游戏可以锻炼小学生的词汇记忆和灵活运用能力。
2. 快速问答：快速问答是一种激发思维和口语表达能力的游戏。
参与者需要在规定的时间内回答教师或其他同学提出的问题。
问题可以包括日常生活、学校、兴趣爱好等各个方面。
这个游戏可以帮助小学生提高英语口语流利度和思维敏捷性。
3. 角色扮演：角色扮演是一种有趣的游戏方式，可以让小学生在英语角中尝试不同的角色和情景。
他们可以扮演不同的职业人员、动物、名人等，通过对话和表演展示自己的英语口语能力。
这个游戏可以培养小学生的表达能力、创造力和自信心。
4. 英语歌曲猜猜看：这个游戏可以通过播放一段英文歌曲的片段，然后要求小学生猜出歌曲的名称或填写歌词的空缺部分。
这样的游戏既可以提高小学生对英文歌曲的理解能力，又可以增加他们对英语歌曲的兴趣。
5. 快速翻译：快速翻译是一种锻炼听力和口语的游戏。
参与者需要尽快将教师或其他同学快速说出的中文句子翻译成英语。
这个游戏可以帮助小学生提高对英语的听力理解能力和口语应对能力。
6. 课堂演讲：课堂演讲是一种提高小学生英语口语表达能力的有效方式。
每个小学生可以在英语角中准备一个简短的演讲，介绍自己的家庭、爱好、旅行经历等。
通过演讲的训练，小学生可以提高他们的口语表达流利度和自信心。
这些趣味英语角游戏可以激发小学生对英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和词汇量。
英语课堂调动气氛的小游戏
英语课堂调动气氛的小游戏英语课堂调动气氛的小游戏一、让学生唱一唱。
小学英语教学中把英语词句和歌曲、chant结合起来教学，符合儿童年龄、心理和生理特点。
而且chant琅琅上口，学生在欣赏到英语的韵律美的同时，也能在短时期内比较快地掌握正确的语音语调和所学词句。
如：“matter,matter,what’sthematter?”又或利用“两只老虎”来加深学生对句型的记忆。
这种说唱不仅能促进英语教学，而且能开启学生的心智，在节奏与音乐美的反复熏陶中，学生能受到美的教育。
二、让学生猜一猜。
有关Guess的游戏有很多，最常见的是“Magiceyes””What’smissing?”以及通过闻、尝、摸来猜一猜所教学的单词，这类游戏活动趣味浓郁、内容丰富、形式多样、富智于乐，深受孩子们喜爱，既可诱发学习兴趣、启发思维、开发智力，培养想象、联想能力，又能有效地巩固学过的语言知识，是一种成功且行之有效的好方法。
三、让学生玩一玩。
爱玩是每个学生的天性，玩中学，乐中学，乐中受益，正是新课标所倡导的“快乐教学”。
因此，教师可根据教学内容，遵循小学生的生理、心理规律，经常开展一些竞赛性、趣味性、启发性强的游戏，激励学生进入乐学状态，如“Bingo游戏”、“Doandsay”、“Simonsays”、“listenandfind”等游戏。
参加者越多越好，这样可利用无意注意的特点，使学生在乐中求知、知中受益。
四、让学生画一画。
小学生最喜欢用颜料笔涂涂画画他们感兴趣的东西，比如：学习《Anewhouse》的几个房间时，学生通过画自己的dreamhouse，来介绍各个房间名称。
学生必然很快的记住了bedroom,sitting-room，等房间;在教颜色类单词时，让孩子们利用硬纸片和彩色颜料，做颜色大转盘。
转一转，画一画，读一读，学生学的开心，学得有趣。
五、让学生演一演。
小学生好表演，表演可以使教学内容情景化、戏剧化，能让学生有亲临其境的体验，主动积极地参与课堂教学活动。
小学英语课堂互动游戏推荐
小学英语课堂互动游戏推荐引言：在小学英语教学中，互动游戏是一种非常有效的教学方法。
通过游戏的方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的参与度和记忆力。
本文将介绍几种适合小学英语课堂的互动游戏，帮助教师们更好地开展教学。
一、猜词游戏猜词游戏是一种简单而又有趣的互动游戏。
教师可以在黑板上写下一些单词的汉语意思，然后让学生来猜这些单词是什么。
学生可以通过举手回答的方式参与游戏，或者分成小组进行竞赛。
这个游戏不仅可以帮助学生巩固已学的词汇，还能够提高他们的词汇记忆能力。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种能够激发学生兴趣的互动游戏。
教师可以设计一些情景，让学生扮演不同的角色，用英语进行对话。
例如，教师可以让学生扮演去商店购物的顾客和售货员，或者扮演医生和病人等。
通过这种游戏，学生不仅可以练习英语口语表达能力，还能够提高他们的沟通能力和表达能力。
三、拼图游戏拼图游戏是一种能够锻炼学生观察力和合作能力的互动游戏。
教师可以将一些图片分成若干碎片，然后将这些碎片分发给学生。
学生需要合作将碎片拼成完整的图片，并用英语描述图片中的内容。
这个游戏可以帮助学生学习新的单词和句子，并提高他们的团队合作能力。
四、音乐游戏音乐游戏是一种能够培养学生音感和节奏感的互动游戏。
教师可以选择一些简单的英文歌曲，让学生跟着音乐节奏齐唱。
学生可以通过这种方式学习英文歌曲的歌词，提高他们的英语发音和听力能力。
此外，教师还可以设计一些舞蹈动作，让学生跟着音乐一起舞动，增强他们的身体协调能力。
五、抢答游戏抢答游戏是一种能够提高学生反应速度和竞争意识的互动游戏。
教师可以提问一些简单的问题，然后让学生抢答。
学生可以通过举手或者用英语回答的方式参与游戏。
这个游戏不仅可以帮助学生复习已学的知识，还能够激发他们对英语学习的兴趣。
结语：小学英语课堂互动游戏是一种非常有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
通过猜词游戏、角色扮演游戏、拼图游戏、音乐游戏和抢答游戏等互动游戏，学生不仅能够巩固已学的知识，还能够提高他们的语言能力和合作能力。
小学英语课堂教学的小游戏
小学英语课堂教学的小游戏小学英语课堂教学的小游戏导语：游戏使人快乐，让人轻松，将游戏引入课堂教学，学生便可以边做游戏边学习。
但是课堂游戏不同于一般的游戏，它需要将游戏和英语知识有效的结合起来，使学生有目的的做游戏。
这样，学生就成为了课堂的主人，他们通过参与课堂活动，轻松地学习英语知识。
小学英语课堂教学的小游戏一、单词教学1.看谁跑得快把刚学过的几个单词的卡片摆在地上，将学生分成两组，从两组中分别找1个学生作代表，老师说到哪个单词，两个学生看谁先跑到那个单词的前面。
2.抢凳子游戏几个学生围绕着凳子转，凳子数比学生人数少一个，老师从刚学过的一个单词中选出一个，学生边转边说着那个单词，当老师说出stop时，学生开始抢凳子坐下，没有凳子的同学离开本轮游戏。
3.石头剪子布两个学生进行石头剪子布，赢了的一方若答出老师出示的单词，则加分;然后为输了的一方选择一个单词来读，若对方读对则加分读错则减分。
若赢了的一方答不出或答错，则由输了的一方读出，读对则加分读错则减分。
4.猜词老师做出某个单词的发音口型，不发出声音，让学生们抢答是哪个单词。
5.哪个不见了老师展示出刚学过的所有单词，然后抽走其中一个，让学生猜出是哪一个。
6.背靠背两个学生背靠背站着，每个学生手里拿一张单词卡片，随音乐向前走，当音乐停止时，双方转过身来，面对面，读出对方卡片上的单词。
7.大小声当老师大声读单词时，学生小声读;当老师小声读单词时，学生大声读。
8.蹲下起立每个学生头上顶着一个单词卡片，老师读到哪个单词时，哪个学生就蹲下。
9.英汉结合将学生分成两部分，老师展示出一个单词，一部分读出英语，一部分说出汉语意思。
10.摸卡片把单词卡片放到箱子里，学生来摸并读出相应的单词。
11.单词接龙老师说出一个单词，学生开始抢答，要求是说出的单词以老师说出的那个单词的最后一个字母开头，然后下一个同学继续按同样的要求进行。
12.猜猜猜一个学生从刚学过的单词里抽到一个词，其他同学开始提问，猜出到底是哪一个词，拿着单词的学生只能回答yes或no，猜对后，学生展示是哪一个词。
小学六年级英语课堂互动游戏
小学六年级英语课堂互动游戏在小学六年级的英语课堂上，互动游戏扮演着重要角色。
它们不仅仅是课堂活动，更是学生学习过程中的一种有效手段。
游戏让学习变得生动有趣，激发了学生们参与和学习的热情。
首先，我们来看看“多米诺骨牌游戏”。
在这个游戏中，单词和它们的意思如同多米诺骨牌一般连在一起。
学生们像玩游戏一样，通过匹配正确的单词和意思来完成任务。
这不仅帮助他们记忆单词，还培养了他们的团队合作精神和快速反应能力。
接下来是“隐藏与寻找”。
老师在课堂上隐藏各种单词卡片，然后学生们分组寻找。
这种活动不仅让学生们运用所学的英语知识，还锻炼了他们的观察力和团队合作能力。
当一个小组找到所有的单词后，他们要在全班面前正确地使用这些单词，这促进了他们在实际交流中的语言能力。
另一个受欢迎的游戏是“英语角落的新闻发布会”。
在这个游戏中，学生们扮演记者、采访对象和观众，他们需要运用课堂上学习到的句型和词汇来进行真实的模拟对话。
这不仅让学生们在实际情境中运用英语，还锻炼了他们的口语表达能力和自信心。
此外，词汇接力赛也是一种常见的互动游戏形式。
学生们分成若干小组，轮流说出与上一个单词首字母相同的单词。
这不仅拓展了他们的词汇量，还增强了他们的记忆力和注意力集中能力。
最后，让我们来看看“情景表演”。
学生们可以根据老师提供的情景设定和角色扮演，用英语来展示他们的创造力和理解能力。
这种活动不仅提高了他们的语言表达能力，还培养了他们解决问题和合作的能力。
总的来说，小学六年级的英语课堂互动游戏不仅仅是简单的娱乐活动，更是一种有效的教学手段。
通过这些游戏，学生们在轻松愉快的氛围中学习和运用英语，不知不觉中提高了他们的语言能力和综合素质。
这些活动不仅促进了学生们的学习兴趣，还培养了他们的团队精神和沟通能力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
小学英语课堂的小游戏
小学英语课堂的小游戏小学英语课堂的小游戏一、词汇游戏词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有：1、单词接龙即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。
这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。
并可复习到大量不常见单词。
2、纵横字谜在方格中给出一部分字母，由学生填上其他字母，使之纵横皆成单词。
该游戏可训练学生的发散思维，归纳思维等能力，可熟悉固定单词，且有一定难度，具有挑战性，对高年级学生较有吸引力。
3、卡片闪动教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。
教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。
这个游戏可以用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，也可用于新课开始前复习上一课所学单词。
4、猜谜一组中的一个学生做表意动作，模仿某一动物或动作，另一组学生必须用英语说出是何种动物或动作，表意动作也可以是表示大家熟悉的内容，要求对方用英语说出。
如：在教“cat”一词时。
模仿其叫声，或模仿抚摩猫的动作，再要求猜出，并大声说出“cat”。
5、魔力眼在黑板上贴上所教生词的图片，老师站在旁边往黑板上瞟一眼，然后让学生猜老师刚才看了哪个图片，随即对其答案进行评价。
老师应迅速，大量地点学生起来说。
该游戏没有难度，可使学生大量参加，节奏要快。
可与“快速抢答”交替使用，效果等同。
二、句型游戏1、同桌交往同桌交往的学习是最小的单位。
以同桌为伙伴(partner)，比较容易控制，效率也较高，起到了互问互答、互纠互帮的作用，最终起到了生生教学的作用。
2、连锁反应一个让学生单独操练句型的方法。
如老师问一名学生：“What’s the time?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学，可以纵排，横排，斜排依次传下去，也可以随意点人回答。
这样反复操练不同的句型，既可使所有的学生都集中注意力，熟悉所学句型的用法，又可以听出学生对语音的掌握情况。
小学英语教师 30个经典课堂互动小游戏
小学英语教师30个经典课堂互动小游戏对于小孩子来说，爱玩是天性，边玩游戏边学英语也是一种很好的方式，这些有趣好玩的小学英语游戏虽然不能“正儿八经“地帮他们学英语，但作为系统学习的补充，对提高兴趣，巩固记忆，调动学习积极性都很有帮助。
日常的英语教学活动中肯定也少不了要用到一些课堂操练游戏，但常常苦于游戏形式单一，今天莫老师和大家一起分享100例小学英语教师常用的课堂互动游戏，供广大小学英语教师使用。
1.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练2.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
3.蜘蛛侠Spiderman游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
4.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
5.狼来了the wolf is coming游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
6.猜声音guess the sound游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
7.藏小手hide the hands游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。
8.猜拳stone, scissors and clothes游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
9.传话whisper游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。
巧用游戏促使小学英语课堂“动”起来
巧用游戏促使小学英语课堂“动”起来游戏是小学英语课堂中一种非常重要的教学工具。
它能够激发学生的学习热情，培养他们的合作能力，并且让课堂变得更加有趣和活跃。
以下是一些巧妙运用游戏来促使小学英语课堂“动”起来的方法。
1. 语言游戏：例如“我是谁”游戏。
将学生分成小组，每组一个学生出来扮演某种角色（动物、职业等），然后其他学生要通过问问题来猜出他扮演的角色。
这个游戏可以锻炼学生的口语表达能力和听力理解能力。
2. 隐身游戏：让学生站在教室中，然后将一名学生挑选为“隐身人”，其他学生需要闭上眼睛数到10，然后打开眼睛，他们要观察教室中是否有学生消失了。
如果有学生猜出了“隐身人”，他们可以用英语描述出来。
这个游戏可以培养学生的观察力和描述能力。
3. 找朋友游戏：将学生分成小组，每组一个学生出来，其他学生找一个英文单词给他，他要用英文来解释这个单词，然后其他学生要根据解释来猜出这个单词。
这个游戏可以帮助学生扩大词汇量，提高他们的口语表达能力。
4. 竞赛游戏：例如“谁是冠军”。
将学生分成两组，每组一个学生出来回答问题，如果他们回答正确，就可以给自己的队伍获得一分。
这个游戏可以调动学生的积极性，培养他们的竞争意识，并且巩固他们的知识。
5. 角色扮演游戏：让学生扮演某个角色，例如一名服务员或一名顾客，在这个角色中用英语交流。
这个游戏可以让学生在一个情景中运用英语，提高他们的实际应用能力。
6. 赛跑游戏：在教室里设置一些任务点，每个任务点都有一个英语问题或任务，学生需要跑到任务点去解答问题或完成任务。
这个游戏可以锻炼学生的反应能力和合作能力，并且让课堂变得更加活跃。
巧妙运用游戏可以让小学英语课堂变得更加有趣和生动。
通过游戏，我们可以激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，并且提高他们的英语水平。
希望以上方法能够帮助教师们在小学英语教学中更好地运用游戏。
小学英语数字游戏
小学英语数字游戏小学英语数字游戏：让学习充满乐趣数字游戏是一种以数字为基础，通过各种规则和玩法让人在游戏中学习到知识和技能的游戏。
在小学英语教学中，数字游戏被广泛应用于提高小学生的数学能力和英语水平。
本文将介绍几种小学英语数字游戏，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
1、神奇的数字接力游戏规则：在黑板上写下从1到10的数字，然后让孩子们以接力的方式用英语依次说出每个数字。
说对的孩子可以继续说出下一个数字，直到说错为止。
说错的孩子淘汰出局，最后留下来的孩子获胜。
这个游戏不仅能帮助孩子们认识和记忆英文数字，还能锻炼他们的反应能力和口语表达能力。
2、找规律，填数字游戏规则：在黑板上写出几组有规律的数字序列，让孩子们观察并找出规律，然后填写未完成的数字序列。
例如：1, 3, 5, ___, ___, ___2, 4, 6, ___, ___, ___孩子们需要观察已给出的数字序列，找出规律，然后填写缺失的数字。
这种游戏能培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，同时提高他们对英语数字的认知和理解。
3、英语数字配对游戏规则：在黑板上写下一些英语数字，然后给每个孩子发一些小纸片，让他们将纸片上的数字与黑板上的相应英文数字配对。
配对正确的孩子可以得到一分，最后得分最高的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们记忆英文数字的拼写和发音，同时提高他们的注意力和团队协作能力。
4、数学加减法游戏规则：在黑板上写下一些数学加减法题目，让孩子们用英语进行回答。
例如：3 + 2 = ?5 - 3 = ?孩子们需要用英语进行数学运算，并回答题目。
这个游戏可以锻炼孩子们的数学运算能力和英语口语表达能力。
通过以上几种小学英语数字游戏，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语数字。
这些游戏不仅可以提高孩子们的学习兴趣和积极性，还能培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队协作精神。
希望这些游戏能为广大小学英语教师提供一些教学上的启示，让孩子们在游戏中快乐成长。
五个有趣的小游戏帮助小学生掌握发音规则
五个有趣的小游戏帮助小学生掌握发音规则在学习英语的过程中，掌握正确的发音规则是非常重要的。
然而，对于小学生来说，仅仅依靠枯燥的书本知识可能会导致他们的兴趣减退。
为了帮助小学生更好地掌握发音规则，我们可以通过一些有趣的小游戏来激发他们的兴趣。
本文将介绍五个有趣的小游戏，它们可以帮助小学生轻松掌握发音规则。
游戏一：单词拼图这个游戏主要目的是让学生通过拼图的方式拼出正确的单词，从而加深对单词发音的理解。
准备一些卡片，上面分别写有单词的不同部分，如辅音音素、元音音素等。
然后，让学生根据示例单词的发音拼接正确的卡片，完成拼图。
游戏二：唱歌比赛音乐与学习结合总是非常有趣的。
通过唱歌比赛的形式，让学生学习和掌握发音规则。
选取一些简单的英文歌曲，特别是那些音素较清晰的歌曲。
然后，把学生分为若干小组，进行唱歌比赛。
在比赛过程中，老师可以引导学生注意发音细节，帮助他们纠正错误，从而提高他们的发音能力。
游戏三：谐音连连看谐音连连看是一种有趣的游戏，可以培养小学生的发音敏感性。
准备一些卡片，上面写有两个发音相似但意义不同的单词，如"bake"和"make"。
然后，让学生根据音标，找出发音相似的单词并连线。
通过这种游戏方式，学生可以更好地区分发音细微之处，提高他们的发音能力。
游戏四：发音闯关这个游戏的设计是为了帮助学生更好地理解和运用发音规则。
选择一些常见的单词，让学生根据发音规则判断其正确的读音，并逐个闯关。
例如，要求学生判断"cat"的"a"是读作/æ/还是/e/。
通过这种游戏方式，学生可以更好地掌握发音规则，提高他们的发音准确性。
游戏五：迷你演讲比赛这个游戏是为了让学生在有趣的环境中练习和运用已掌握的发音规则。
将学生分成小组，让每个小组选择一个话题，然后以英文发表迷你演讲。
在演讲过程中，鼓励学生遵循正确的发音规则，同时也可以加入一些表情和肢体语言来丰富演讲内容。
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实用有趣的小学英语课堂游戏1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。
2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
5 、躲避老虎老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Close your eyes.” 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词; 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口. 那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。
如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
5、姓名数来宝（Names Chant）训练学生对句型：My /Your name’s …的快速反应。
学生围成一圈坐在椅子上。
保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。
动作1：双手拍大腿。
动作2：拍手。
动作3：右手扣手指。
动作4：左手扣手指。
（说明：学生边做动作边数one, two, three, four，节奏要清晰响亮。
）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。
一个接一个依次说下去。
4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s… 后两拍说：Your name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。
）7、电话游戏（Telephone Game）1、听懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。
[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。
（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
[游戏过程] 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。
并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。
当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。
（说明：打电话的内容可由老师自定。
）8、颜色障碍赛(Colour Blindfold)[游戏目的] 1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What colo r is …?及其答语。
2、复习颜色、衣物的单词。
[材料] 一大块布[游戏过程]1、先让学生互相用句型：What colo r is …?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。
2、找两个学生拉开布做屏障。
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。
4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
9、扔豆子(Bean Toss)[游戏目的] 1、帮助学生复习数字。
2、训练学生的快速反应能力。
[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。
[游戏过程] 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。
例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。
小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。
（说明：1、学生边扔边数数。
还可以用球和桶进行游戏。
2、扔的距离要在学生的能力范围内。
）10、魔术火柴盒（Magic Matchbox）1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox?2、学生轮流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。
4、还以用How many matches have I got? Have you got …?来提问。
（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。
还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。
）11、画画、合作、传递（Draw, Fold, and Pass）[游戏目的] 1、巩固复习句型：He’s got…? She’s got …? [材料] A4纸；颜色笔。
[游戏过程] 1、给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。
2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。
3、把完成的图画，让学生用He’s got…? She’s got …? 去描述。
看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。
12、同福客栈点菜记食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是“we have…………”向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是“may I help you .sir？This way. please~”客官进门的时候这样给别人打招呼；一个演吕秀才专门记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报；其他的同学可以当客官去点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比如：I want some……，how much is it？还应该鼓励他们自己说些其他的句子，由于是《武林外传》的改变，学生们玩的很开心，中间还喜欢加点经典台词，有的同学看菜太贵了还说“饿滴神啊！！”13、看图写单词这是一个让学生复习已学单词的游戏。
教师事先把要复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,不要让学生看见。
然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生看一分钟,然后收起来。
再给学生两分钟时间，将看到的单词写出来。
写得最多最正确的组获胜。
14、拼单词竞赛将全班分成若干个小组,教师说一个单词(如：school),第一组的第一名至第六名学生逐个站起来,每人说一个字母(s-c-h-o-o-l)将这个单词拼出来。
拼对的给该组记10分,拼错不给分。
然后教师念另一个单词,由第二组的学生拼。
当再轮到第一组时,应从第七名学生开始拼。
最后看哪组得分最多为优胜。
15、相同词首单词拼读赛将全班分成若干个小组,教师说一个字母(如：D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出3个(也可以是5个或10个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door。
念不出或念错拼错要扣分。
这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去。
最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母, 由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。
注意不要说Q,X,Z 等字母。
16、拼单词对抗赛将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。
在老师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个词(如：飞机),第二组的第一名学生应立即将这个单词念出来,然后该学生说另一个词(如：自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词念出来，在限定时间内念错或不能迅速念出单词的记负分。
最扣分最少的组获胜。
17、相同元音单词拼读对抗赛将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。
游戏开始,教师说一个单词(如：bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含有相同元音(即元音[ai])的单词, 如：five,说出词义并拼出来。
说不出,说错词义或拼错要扣分。
这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来说。
这样依次进行下去。
最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说单词(如由第一组的第一名学生说一个单词,由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。
18、拼单词列队比赛将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张。
游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队。
最先按正确次序排好队的获胜。
19、单词接龙将全班分成若干小组,教师说一个字母,各组上来一个学生，在黑板上写出一个以此字母为词首的单词,然后各组依次上来,以前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母写出单词。
在规定时间内哪一组接的词龙中单词最多为优胜。
如：pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not ...20、猜袋中物教师先出示一些单词的实物,然后收起来,再从中拿出一件放入一只不透明的袋子里。
由每组的第一名学生开始轮流猜,可以说：“Is it a banana(an apple, an ora nge)?”等。
哪个组猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后得分最多的组获胜。
21、摸宝教师准备好一些单词的卡片,有的写中文、有的写英文、有的画图。
将这些图片放入一只不透明的袋子里。
游戏开始,教师说袋子里装的是许多宝物,让学生上来轮流摸宝。
摸到宝的学生先要将卡片举起，给全班学生看。
如果摸到的是写有英文的卡片,则要把这个单词读出并说出词义来；如果是中文,则要把英文说出来并拼出来；如果是图片,则要说出英文并拼出来。
这个游戏还可以分组进行竞赛,由各组的学生轮流摸宝。
全说对的得10分,说对一半得5分,说不出或说得不对不给分。
得分多的组获胜。
22、看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片,然后收起来。
请一名学生到前面来面对全班,再请另一名学生站在他身后,抽出一张图片高举在手中。
猜的学生可以问全班：“Is it aplane(ship,bike)?”等,全班学生答：“Yes.”或“No.” 猜对后可以换另一位学生继续猜。