幼儿园小班语言活动：小老鼠运鸡蛋
幼儿园小班教案《小老鼠运鸡蛋》含反思
幼儿园小班教案《小老鼠运鸡蛋》含反思一、教学目标知识目标1.学习小老鼠运鸡蛋的基本规则和操作方法。
2.了解小老鼠在夜间偷偷摸摸地跑来跑去。
3.学习小组合作，并培养小朋友的协调能力。
4.让小朋友提高注意力和集中精力的能力。
能力目标1.培养小朋友的观察能力和反应能力。
2.培养小朋友的团队合作能力和自信心。
3.提高小朋友的语言表达能力和自我表达能力。
情感目标1.培养小朋友的道德意识和集体观念。
2.培养小朋友的爱心和同理心。
二、教学内容1. 游戏介绍本游戏是一个适合3-5岁幼儿的益智游戏，规则简单、易操作，具有可玩性强和趣味性高的特点。
游戏中，小老鼠要在夜间悄悄地将鸡蛋运送到指定的地点。
在小老鼠路上，要注意避开其他动物的干扰，同时需要借助其他小老鼠的帮助，才能完成任务。
2. 教学流程第一步：游戏介绍介绍游戏规则和注意事项。
鼓励小朋友积极参与，并且要求小朋友按照游戏规则操作。
第二步：分组将小班同学分为若干个小组，每个小组人数在3-5人之间。
同时，要求每个小组选择一名组长，帮助组员完成任务。
第三步：游戏操作1.每个小组选举一名组员或组长作为游戏的开始者。
2.开始者带领小组操作游戏，将鸡蛋运送到指定目的地。
3.在操作游戏的过程中，要求小组成员协作完成任务，并且在完成任务后进行反思和总结。
第四步：反思总结1.在游戏结束后，鼓励小朋友进行反思和总结，指出小组操作中存在的问题，并且提出改进的建议。
2.强调游戏过程中的合作和协作，提高小朋友的团队合作能力和自信心。
三、教学反思在教学过程中，我发现小朋友对游戏规则的理解有些困难，表达和交流能力也有待提高。
因此，对于幼儿园小班的教学来说，我觉得在游戏介绍的时候，应该更加清晰地阐明游戏的规则和目标，并且将游戏的每个步骤分解出来，让小朋友能够更加深入地了解游戏的操作和技巧。
另外，在游戏操作的过程中，我觉得应该鼓励小朋友之间的交流和协作，特别是在完成困难任务的时候，通过团队合作能够更好地完成任务。
幼儿园小班语言故事教案小老鼠运鸡蛋(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言故事教案小老鼠运鸡蛋(三篇)目录：幼儿园小班语言故事教案小老鼠运鸡蛋一幼儿园小班语言故事教案小铃铛二幼儿园小班语言故事教案小青蛙的叫声三幼儿园小班语言故事教案小老鼠运鸡蛋一活动目标：1.学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
2.学习从整体到局部进行观察的方法。
3.初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
活动准备：1.老鼠手偶、大鸡蛋。
2.讲述图片PPT。
3.讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。
活动过程：一、出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠?几个鸡蛋?今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁?在什么地方?指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：(草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
)三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语：小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢?请小朋友用完整的话来编好听的故事。
指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。
2.请每组派代表讲述故事。
指导语：请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师："你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话"。
指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
四、教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习"搬"等基本动词。
指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话?故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的?你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗?指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。
五、幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用动词。
1.幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。
小班语言小老鼠运鸡蛋活动教案
一、活动名称：小班语言领域《小老鼠运鸡蛋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用简单的语言描述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿树立勇敢、自信的品质，学会克服困难。
三、活动准备：1. 教具准备：小老鼠、鸡蛋、篮子等故事相关道具。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师以生动的语言和动作讲述一个有关小老鼠运鸡蛋的故事，吸引幼儿注意力。
2. 故事分享：教师完整讲述《小老鼠运鸡蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 观察讨论：教师展示故事相关道具，引导幼儿观察并描述故事中的角色和情节。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 总结延伸：教师引导幼儿讨论小老鼠运鸡蛋的过程中遇到的困难以及如何克服，教育幼儿树立勇敢、自信的品质。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表现能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的想象力和表达能力。
六、教学资源：1. 故事课件：《小老鼠运鸡蛋》。
2. 实物道具：小老鼠、鸡蛋、篮子等。
3. 绘画材料：画纸、彩笔等。
4. 音乐素材：《小老鼠运鸡蛋》主题曲。
七、教学步骤：1. 导入：教师以生动的语言和动作讲述一个有关小老鼠运鸡蛋的故事，吸引幼儿注意力。
2. 故事分享：教师完整讲述《小老鼠运鸡蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 观察讨论：教师展示故事相关道具，引导幼儿观察并描述故事中的角色和情节。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 创作环节：教师引导幼儿用绘画形式表现小老鼠运鸡蛋的故事，发展幼儿的想象力及动手能力。
6. 音乐欣赏：教师播放《小老鼠运鸡蛋》主题曲，引导幼儿跟随音乐节奏表演故事情节。
小班看图讲述活动：小老鼠运鸡蛋
小班看图讲述活动：小老鼠运鸡蛋今天，小班的孩子们参加了一项有趣的活动——小老鼠运鸡蛋。
让我们一起来听他们的精彩讲述吧！小明说：“活动开始啦！我们每人都拿着一个勺子，勺子上有一个小窝，可以放鸡蛋。
我们的任务是要将鸡蛋放在勺子里，然后尽量不让它掉下来，让小老鼠安全地运送到终点。
”小花接着说：“一开始我们都觉得这个任务很简单，因为勺子上有小窝，可以稳稳地放鸡蛋。
但是，当我们开始运动的时候才发现，这个任务其实并不容易。
”小雨补充道：“对啊！因为我们要保持直立行走时，勺子上的鸡蛋很容易掉落。
所以，我们必须小心翼翼地调整勺子的姿势和角度，才能保证鸡蛋安全。
”小明继续解释：“我们在活动中面临了一些挑战。
首先，我们必须掌握好身体平衡能力，才不会摇摇晃晃地走路。
其次，我们还要学会控制勺子，让鸡蛋保持稳定。
这让我们体验到了一种更高级的协调和控制。
”小王说：“我们在活动中采取了一些策略来帮助我们顺利完成任务。
首先，我们学会了放慢脚步，这样我们就有更多时间来调整勺子。
其次，我们站成一队，让前面的同学提前走，这样后面的同学就可以观察和学习。
”小班的孩子们都笑着说：“这个活动不仅有趣，而且让我们学到了很多东西。
我们学会了小心翼翼地控制勺子，学会了保持平衡和协调。
这次活动，真是又有趣又有收获！”他们继续讲述：“在活动的最后，我们都成功地运送了鸡蛋到达终点。
我们都互相鼓励、帮助，这样大家才能都顺利完成任务。
这次活动，我们不仅锻炼了身体的平衡能力，还培养了团队合作的精神。
”小花最后说：“我们觉得这个活动对我们的成长真的很有帮助。
以后，我们会更小心地控制自己的动作，更加注重细节。
我们也会更加善于和他人合作，一起面对困难，一起解决问题。
我们期待下一次的活动，可以继续锻炼我们的身体素质和团队合作能力。
”小班的孩子们通过这个活动，不仅度过了一段愉快的时光，还在其中获得了成长和收获。
在未来的学习和生活中，他们一定会将这些宝贵的经验应用到实践中，取得更大的进步！。
小班语言小老鼠运鸡蛋活动教案
一、活动名称：小班语言领域《小老鼠运鸡蛋》二、活动目标：1. 了解故事内容，感知小老鼠运鸡蛋的过程。
2. 能够按照故事顺序排列图片，培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 学说故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿团结协作、克服困难的精神。
三、活动准备：1. 故事课件或图片：小老鼠、鸡蛋、障碍物等。
2. 鸡蛋道具若干个。
3. 背景音乐《运鸡蛋》。
四、活动过程：1. 引入：教师出示鸡蛋道具，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特点。
2. 讲述故事：教师完整讲述《小老鼠运鸡蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和小老鼠的品质。
3. 情景体验：教师邀请幼儿一起模仿小老鼠运鸡蛋的动作，感受运鸡蛋的乐趣。
4. 图片排序：教师将故事图片打乱顺序，引导幼儿按照故事情节重新排列图片，培养幼儿的逻辑思维能力。
5. 学说对话：教师选取故事中的对话，引导幼儿学说，提高幼儿的语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同带领幼儿完成运鸡蛋的游戏。
2. 环境创设：教师在区角活动中放置鸡蛋道具，引导幼儿自由发挥，创作关于小老鼠运鸡蛋的作品。
3. 主题延伸：开展“小动物运动会”活动，邀请幼儿扮演不同的小动物，参加运鸡蛋比赛，培养幼儿团结协作、克服困难的精神。
六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿理解《小老鼠运鸡蛋》的故事内容。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，能够按照故事顺序排列图片。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学说故事中的对话。
难点：1. 幼儿在学说故事对话时能够准确表达。
2. 在运鸡蛋游戏中能够克服困难，完成任务。
七、活动步骤：1. 引入：教师出示鸡蛋道具，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特点。
2. 讲述故事：教师完整讲述《小老鼠运鸡蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和小老鼠的品质。
3. 情景体验：教师邀请幼儿一起模仿小老鼠运鸡蛋的动作，感受运鸡蛋的乐趣。
4. 图片排序：教师将故事图片打乱顺序，引导幼儿按照故事情节重新排列图片，培养幼儿的逻辑思维能力。
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》2篇
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》 (2) 幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2.培养幼儿的团队合作意识和观察力。
3.通过故事情节和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1.故事《小老鼠运鸡蛋》。
2.小老鼠、鸡、鸡蛋、母鸡的面具或模仿物品。
3.幼儿喜爱的音乐。
4.图片或其他视觉辅助工具。
教学过程：1.开场导入（5分钟）：老师带领幼儿一起唱一首与动物相关的歌曲，如《小毛驴》或《小兔子乖乖》等，让幼儿进入故事情境。
2.故事讲述（10分钟）：老师用生动有趣的语言讲述故事《小老鼠运鸡蛋》，同时辅以适当的动作和表情，引起幼儿的兴趣和注意力。
3.角色扮演（15分钟）：3.1 老师将手中的小老鼠、鸡和鸡蛋分发给幼儿，让他们自由选择角色。
3.2 老师根据故事剧情指导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿按照角色的要求表演和说话。
4.情感交流（10分钟）：4.1 老师引导幼儿讨论故事中发生的事件和角色的感受，激发幼儿的思考和表达欲望。
4.2 老师组织幼儿分享自己在故事中扮演角色时的感受和体验，鼓励他们互相倾听和回应。
5.语言游戏（10分钟）：5.1 老师提出几个与故事相关的问题，要求幼儿回答。
5.2 老师与幼儿一起玩“串话游戏”，要求幼儿围成一个圈，每人只说一个字，依次组成一个完整的句子，如“小老鼠运鸡蛋”。
6.故事复述（10分钟）：6.1 老师帮助幼儿回顾整个故事情节，逐句复述，并让幼儿跟读。
6.2 老师鼓励幼儿根据自己的理解和想象，修改故事细节，编写自己的版本。
7.教学结束（5分钟）：老师总结本节课的教学内容，再次强调故事中的教育意义，并送上一份小礼物作为鼓励。
教学扩展：1.鼓励幼儿根据故事内容进行画画或手工制作，展示自己对故事的理解和想象力。
2.设计一些与故事相关的游戏和活动，如找鸡蛋、画小老鼠等，提供更多的练习机会。
3.利用故事情节引出更多的语言训练点，如描述动物特征、动作和行为，发展幼儿的语言能力和观察力。
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》教案：小老鼠运鸡蛋一、教学目标：1. 能够认识并说出故事中的关键词汇，如“老鼠”、“鸡蛋”、“运”、“菜园”等。
2. 能够理解并复述故事内容，发展综合语言能力和表达能力。
3. 能够参与角色扮演，模仿角色的动作和表情，培养表达和合作能力。
二、教学准备：1. 故事《小老鼠运鸡蛋》的故事卡片或图片。
2. 扮演小老鼠的道具，如老鼠的尾巴、耳朵等。
3. 鸡蛋的道具，如假鸡蛋或鸡蛋的模型。
4. 菜园的道具，如玩具菜园或真实的植物。
5. 布景和背景音乐，如农田的图片或音效等。
三、教学过程：1. 创设情境教师拿着故事卡片或图片，介绍故事《小老鼠运鸡蛋》的情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 导入词汇教师出示故事中的关键词汇，如“老鼠”、“鸡蛋”、“运”、“菜园”等，逐一发音并帮助幼儿理解词义。
3. 讲故事教师用简单生动的语言讲述故事《小老鼠运鸡蛋》，注意语速和语调的控制，让幼儿能够理解并吸收故事中的内容。
4. 角色扮演教师将角色扮演的道具递给幼儿，并邀请他们参与角色扮演。
教师可以扮演小老鼠，在植物旁边运动，模仿小老鼠的动作和表情。
幼儿可以扮演小鸟在植物旁边观察和模仿动物的动作和表情。
5. 绘画活动教师为幼儿准备纸和彩笔，让他们绘画自己想象中的小老鼠运鸡蛋的场景。
教师可以引导幼儿描述自己的绘画作品，并与其他幼儿交流分享。
6. 故事练习教师请幼儿根据故事情节进行复述，或用自己的话述说故事内容。
教师可以适当提问，引导幼儿进行思考和表达。
7. 温故知新教师用游戏的形式复习故事中的关键词汇，如通过配对游戏或图片游戏等。
四、教学延伸：1. 幼儿可以利用玩具材料自己创造一个小老鼠和鸡蛋的故事，培养幼儿的想象和创造力。
2. 幼儿可以进行角色扮演的比赛，模仿小老鼠运鸡蛋的动作和表情，展示自己的表演能力。
3. 幼儿可以参观菜园，观察和探索植物的生长过程，加深对故事中菜园的理解和认识。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对故事《小老鼠运鸡蛋》的理解和复述能力有了提高，并且能够通过角色扮演和绘画等活动，加深对关键词汇和故事情节的感知和记忆。
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》教案标题：小老鼠运鸡蛋教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力。
2. 增加幼儿的音节听辨能力。
3. 引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的合作意识。
教学准备：1. 教具：课件、小老鼠和鸡蛋的道具。
2. 音乐：小老鼠运鸡蛋的歌曲。
教学活动：1. 温暖启动（5分钟）：教师带领幼儿进行热身活动，例如：运动操、互动游戏等，以激发幼儿的注意力和兴趣。
2. 歌曲引入（5分钟）：教师播放《小老鼠运鸡蛋》的歌曲，引导幼儿一起听歌。
歌曲结束后，教师与幼儿一起讨论歌曲内容，并问幼儿：“小老鼠为什么要运鸡蛋呢？你们觉得会遇到什么问题呢？”3. 角色扮演（15分钟）：教师分发小老鼠和鸡蛋的道具，引导幼儿进行角色扮演。
教师扮演小老鼠的角色，幼儿们分别扮演鸡蛋。
教师带领幼儿一起进行动作模仿，模仿小老鼠运鸡蛋的动作。
4. 故事讲解（10分钟）：教师通过课件或手绘故事图片，讲述《小老鼠运鸡蛋》的故事情节。
鼓励幼儿积极参与，与教师一起讲故事。
5. 问答互动（10分钟）：教师对故事中的情节进行提问，引导幼儿思考和回答问题。
例如：“小老鼠遇到了什么问题？他是怎样解决问题的？”鼓励每个幼儿自由发表自己的意见，并互相交流。
6. 结束活动（5分钟）：教师与幼儿一起回顾当天的教学内容，鼓励幼儿分享自己的学习收获。
同时，鼓励幼儿模仿小老鼠运鸡蛋的动作，进行小结和结束。
教学延伸：教师可根据故事内容，设计相关的手工制作活动，如制作小老鼠和鸡蛋的道具，让幼儿参与其中，进一步巩固所学知识。
幼儿园小班教案《小老鼠运鸡蛋》含反思
幼儿园小班教案《小老鼠运鸡蛋》含反思一、教学目标1.学问目标通过本节课的学习，让同学学会认得基本的运动技能：跑、跳、扔、接。
2.本领目标让同学具备较好的身体协调本领，培育他们综合运用运动技能的本领。
让同学体验到团队协作的紧要性，感受到通过团队协作能够取得更好的成果。
3.情感目标通过本节课的开展，让同学学会懂得相互帮忙，遵守规定，发扬团结协作精神。
二、教学重难点1.教学重点通过教学课程得到孩子的爱好，让每一个孩子在玩耍中学习，从而感受到学习的乐趣。
2.教学难点能够让小班幼儿园的孩子独立完成任务，遵守游戏规定，体验团队合作的乐趣。
三、教学过程1.活跃气氛（1）唤起孩子的爱好，让孩子在轻松快乐的氛围中感受到学习的乐趣。
（2）老师介绍今日要进行的游戏：小老鼠运鸡蛋。
（3）同学介绍本身，老师对同学进行初步评估。
2.小班活动（1）老师要求同学都站在一起，左手拿一个鸡蛋，右手拿一张餐巾纸，蓦地敲起手掌，同学听到老师声音后，快速跑向远处的鸡蛋篮子地点，将鸡蛋安全放置，然后返回原队列，将右手餐巾纸接到第二个同学的右手上，再快速跑向篮子位置放鸡蛋。
（2）在同学们玩得热闹时，老师会戴上黑色的蒙眼镜，当然，黑色眼罩并不压着眼睛，只是遮住眼睛，减低视线，从而能够更好地体验到小老鼠运鸡蛋的感觉。
老师在这个时候，定位和敲手，然后就跟同学一起运鸡蛋。
（3）运动结束时，老师进入队伍中，与同学一起回来，大家凝视动手中的鸡蛋，查看哪个蛋是否破了。
3.教学反思从这一个活动中，可以看出老师要求同学独立完成任务，遵守游戏规定，并能够理解简单的指令。
同时，这个游戏也能够加强小班幼儿园孩子的解决问题的本领，培育同学团结协作的意识。
从成果来看，本次活动的效果不错，同学找到了玩耍中的乐趣，同时遵守规定，体验到了团队协同合作的乐趣。
四、教学总结让同学学会懂得相互帮忙，遵守规定，发扬团结协作精神。
本教案的成功实施，需要老师有很强的组织、协调和管理本领，必需做到重视安全，重视环境的乾净，以及在教学过程中重视同学个体的情感体验和情感体验的引导，才能在教学过程中达到真正的教育目的。
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》教案名称：小老鼠运鸡蛋教学目标：1. 让幼儿了解小动物的名字和形态。
2. 培养幼儿的聆听和语言表达能力。
3. 提高幼儿的合作和团队意识。
教学准备：1. 一本包含小动物图片的绘本。
2. 小动物卡片。
3. 小鸡蛋模型。
教学流程：1. 导入（5分钟）展示绘本，问幼儿是否知道书中的小动物。
逐个指着绘本中的小动物，鼓励幼儿说出它们的名字。
2. 介绍故事（5分钟）讲述《小老鼠运鸡蛋》的故事情节，引入幼儿对小动物的关注和学习兴趣。
3. 游戏环节1：猜动物（10分钟）将小动物卡片分发给幼儿，让幼儿揣测别人手中的卡片是什么动物。
一个个揭示卡片并让握着相对应动物卡片的幼儿站出来，说出卡片上动物的名字，并描述一下该动物的特点。
4. 游戏环节2：运鸡蛋接力赛（15分钟）将幼儿分成几个小组，每组的首位幼儿都拿着小鸡蛋模型。
当指令发出时，首位幼儿将小鸡蛋传递给下一个幼儿，传递完后去队尾。
最先到达队尾的队伍获胜。
5. 整理游戏区域（5分钟）引导幼儿将教室恢复整洁。
6. 游戏环节3：合成句子（15分钟）将几个小动物的卡片打乱洗混，让幼儿按照正确的顺序合成一个完整的句子，并说出句子的含义。
例如：“老鼠捡了一个鸡蛋。
”7. 总结（5分钟）回顾今天学习的内容，提醒孩子们要不断学习新知识，并帮助其他小动物一起变得更加聪明。
拓展活动：1. 继续讲述绘本中其他小动物故事，和孩子们一起探索小动物的奇妙世界。
2. 制作手偶或面具，让幼儿表演小动物的动作和声音。
评估方法：观察幼儿参与游戏和合成句子的表现，评估他们对词汇和句子结构的理解程度。
《小老鼠运大蛋》教案3篇
《小老鼠运大蛋》教案3篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小老鼠运大蛋》教案3篇》，希望能够帮到你!《小老鼠运大蛋》教案1活动目标：1.在游戏情景中看看、说说、画画，大胆表达自己的想法。
2.积极参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：1.ppt课件。
2.“大蛋”一个。
3.蛋壳纸每人一张、记号笔人手一只。
活动过程：1.出示课件，激发幼儿兴趣师：看，这是什么?这个洞会是谁的家呢?2.观察课件，理解故事内容师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠怎么了？他准备去干什么？你们知道小老鼠喜欢吃哪些好吃的?师：（播放小老鼠声音）甜滋滋的蛋糕我喜欢，红彤彤的苹果我喜欢，香喷喷的米饭我喜欢。
师：小老鼠喜欢吃哪些东西?谁还记得？师：小老鼠怎么了？（惊讶）从哪里看出来的？（嘴：圆圆的耳朵都竖起来了）师：哎，那小老鼠到底看见了什么好吃的呢?(出示图片蛋。
)师：这么大的蛋，猜猜小老鼠接下来会干什么？（声音轻一点）3.幼儿讨论表演搬蛋师：可是这么大的蛋，小老鼠个子这么小，怎么把蛋带回家呢？这下小老鼠犯愁了。
谁来帮小老鼠想个好办法？师：我这也有一个球，就像一个大蛋。
你来试试怎么运回家？师：你们的'主意都不错，那我们来看看小老鼠到底用了什么办法？(依次出现图片：抱、背、推。
)图片一：师：小老鼠抱着这颗蛋。
嗨哟，嗨哟，使劲儿抱。
我们一起来抱一抱。
图片二：师：它背着蛋。
嗨哟，嗨哟，使劲儿背。
师：小老鼠又走不动了，可是离小老鼠的家还远着呢。
看，小老鼠这次，它又怎么了？图片三：师：一起来。
嗨哟，嗨哟，使劲儿推。
师：小老鼠累得满头大汗，我们一起来帮帮他吧！师：哇，在你们的帮助下，小老鼠终于把这个蛋带回家了。
小老鼠正准备美餐一顿，突然，奇怪的事情发生了(出示课件)。
“咔嚓”一声，蛋壳破了。
小班语言教案小老鼠运鸡蛋教案及教学反思
小班语言教案小老鼠运鸡蛋教案及教学反思一、教案教学目标：1.能够运用正确的语音、语调、语速等来朗读故事。
2.能够理解故事中的主要情节和细节。
3.能够回答与故事内容相关的问题。
4.能够运用所学语言知识描述故事的开始、中间和结局。
教学准备：PPT课件、小老鼠运鸡蛋故事卡片、小老鼠运鸡蛋故事录音、白板、笔教学过程：Step 1：导入（5分钟）导入前，教师播放小老鼠运鸡蛋故事录音，让学生们先听一遍故事。
教师：同学们，大家刚才听了一个有关小老鼠的故事。
这个故事讲述了小老鼠怎样运鸡蛋。
请你们自己回忆一下，故事中发生了什么？学生回答：...Step 2：讲故事（15分钟）1.使用故事卡片，展示小老鼠运鸡蛋故事的图片，讲述故事要点，引导学生理解主要情节。
2.使用PPT课件，陈述故事起因、经过和结果。
Step 3：理解和回答问题（15分钟）1.分组或个人活动，发放故事问答题，要求学生回答与故事内容相关的问题。
2.学生回答问题，教师逐个核对答案，让学生了解是否理解故事内容。
Step 4：语言实践（20分钟）1.学生分组，以小组为单位，编写故事的开始、中间和结局，并用英语描述出来。
2.学生上台表演他们编写的故事。
3.教师给予肯定和鼓励。
Step 5：总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结本课主要的教学要点。
二、教学反思本节课以小班口语教学为主，通过讲故事的方式，旨在培养学生的英语听力、口语能力。
整个教学过程分为导入、讲故事、理解和回答问题、语言实践和总结与反思几个环节。
在导入部分，通过播放录音的方式让学生先听一遍故事，激发学生的学习兴趣，同时帮助学生回忆故事内容。
接着，教师可以发问学生，让学生自己回顾和总结故事情节，培养学生的问题思维能力。
在讲故事部分，使用故事卡片和PPT课件来呈现故事情节，帮助学生更好地理解故事。
教师可以使用简单的英语进行说明，同时也要使用适当的身体语言和肢体动作，以增加学生的参与感和理解力。
幼儿园小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》
幼儿园小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》一、活动目标（一）学习用完整句叙说图片主要就的主要内容,学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
（二）讲课整体从整体到局部进行观察的方法。
（三）初步体验讲述活动的乐趣,学习安静倾听他人和阿宝的讲话。
二、活动准备（一）老鼠手偶、大鸡蛋（二）讲述图片PPT （三）讲述图片、手偶操作材料及头饰若干假发三、活动过程（一）出示手偶,引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏,看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
（二）出示图片,引导幼儿学习观察并简单讲述相片的基本内容。
提问：图片上有谁？在什么地方？指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：（草地上有两只小老鼠。
赤足还有一个鸡蛋。
）（三）幼儿分组讲述,引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由成人讲述图片。
指导语:小老鼠和这事鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的话来编好听的故事。
指导重点：鼓励幼儿用完整系统化的话来编故事。
2.请每组时派代表讲述故事指导语:拜托小朋友仔细听故事,一会儿告诉老师："你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话"。
指导重点：同伴留意幼儿安静地倾听同伴讲述,并挑选出专研好的句子和词语让幼儿学,丰富幼儿讲述临床经验。
（四）教师示范讲述,引导幼儿学习用完整句讲述及学习"搬"等基本动词。
指导语：你最喜欢老师故事里的那一句完整的话？故事里两只角落里小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的？你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗？指导重点：提醒幼儿用较完整的话把故事学童说出来,并生菜浓厚兴趣幼儿想出更多运鸡蛋的方法。
（五）幼儿分组讲述、表演,引导幼儿学习运用常用介词。
1. 幼儿两人一组,操作手偶自由讲诉。
指导语：请小朋友带上手偶,用完整的话编出一个朗朗上口的出新故事,再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。
小班语言老鼠搬鸡蛋
小班语言：《小老鼠搬鸡蛋》活动目标：1. 通过观察画面，理解童谣内容。
2.学说童谣，感受童谣的韵律以及诙谐性。
3.感受小老鼠的可爱形象，学习在表演中表现儿歌的情趣。
活动准备：1.Flash动画；2.图谱3.小老鼠头饰若干、鸡蛋（皮球）若干活动过程：一、动画导入，幼儿自由猜测童谣内容。
1.教师：小朋友，今天老师给你们带来了一段有趣的动画，我们一起来看看吧！2.幼儿观看动画。
3.教师提问：（1）你看到了什么？（2）小老鼠在干什么？它是怎么做的？你来学学看。
（3）还有谁呢？另外一只小老鼠是怎么做的？谁来学学看？二、师幼完整欣赏童谣内容。
1.教师：这段动画里藏着一首有趣的童谣呢，我们一起来听听看吧！2.教师边出示图谱，边朗诵儿歌内容。
3.幼儿与教师一起跟着图谱朗诵儿歌。
教师：原来这是一首关于小老鼠搬鸡蛋的童谣呀，我们一起看着图谱来说说看吧！4.教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
教师：老师刚刚发现有小朋友在念儿歌的时候已经加上了动作呢，真不错！这一次我们也加上动作一起来说说看吧！三、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。
1.幼儿两两合作表演。
（1）教师出示“鸡蛋”：刚刚我们小朋友表演得真棒，下面老师要请你们两两合作表演。
小朋友们看，老师呀为你们准备了这么多的鸡蛋，等会儿请你找一个好朋友，两个人商量一下，谁演搬鸡蛋的老鼠，谁演拽尾巴的老鼠。
好了，去找你们的好朋友吧。
（2）教师：小老鼠们，准备好了吗？我们一起边说儿歌边表演吧！2.幼儿交换角色表演。
（1）教师：刚刚我们小朋友表演得可真棒！我们来交换角色吧！这一次我们来面向客人老师表演，表演的时候可不要忘了说儿歌哦，而且声音要响亮哦！（2）教师：小老鼠们，搬着我们的大鸡蛋回家吧！。
幼儿园小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》
教学资料参考范本幼儿园小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动目标（一）学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
（二）学习从整体到局部进行观察的方法。
（三）初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
二、活动准备（一）老鼠手偶、大鸡蛋（二）讲述图片ppt（三）讲述图片、手偶操作材料及头饰若干三、活动过程（一）出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
（二）出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁？在什么地方？指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：（草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
）（三）幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语:小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的话来编好听的故事。
指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。
2.请每组派代表讲述故事指导语:请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师："你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话"。
指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
（四）教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习"搬"等基本动词。
指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话？故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的？你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗？指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。
（五）幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用动词。
1. 幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》
幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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201356小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》
小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》广州警备区幼儿园黄春雨一、活动目标（一）学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
（二）学习从整体到局部进行观察的方法。
（三）初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
二、活动准备（一）老鼠手偶、大鸡蛋（二）讲述图片PPT（三）讲述图片、手偶操作材料及头饰若干三、活动过程（一）出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩“魔法魔法变变变”的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
（二）出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁？在什么地方？指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：（草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
）（三）幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语:小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的话来编好听的故事。
指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。
2.请每组派代表讲述故事指导语:请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师：“你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话”。
指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
（四）教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习“搬”等基本动词。
指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话？故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的？你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗？指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。
（五）幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用动词。
1. 幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。
指导语：请小朋友带上手偶，用完整的话编出一个好听的故事，再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。
指导重点：引导幼儿操作手偶，学习常用动词，边表演边用完整的话讲述图片内容。
2.每组派代表分角色表演新的搬鸡蛋故事。
小班语言小老鼠运鸡蛋活动教案
小班语言《小老鼠运鸡蛋》活动教案一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 教育幼儿学会坚持和克服困难。
二、活动准备：1. 教具：故事课件、鸡蛋图片、小老鼠手偶。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的座位，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小老鼠的特点。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述《小老鼠运鸡蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享对故事的理解，提问幼儿关于故事的问题，如：“小老鼠为什么要把鸡蛋运回家？”“小老鼠是怎么做到的？”等。
4. 情景扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小老鼠、鸡蛋、障碍物等），进行情景扮演，其他幼儿观看并评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的合作精神和团队意识。
2. 环境创设：教师在阅读角布置相关主题的图书、图片等，引导幼儿自主阅读和探索。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小老鼠运鸡蛋”的情景，让幼儿自主参与，体验角色扮演的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和吸收程度。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的延伸效果。
4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评价幼儿对活动内容的兴趣和持续参与度。
六、教学内容：1. 故事情节的回顾：复习《小老鼠运鸡蛋》的故事情节，确保幼儿对故事内容有清晰记忆。
2. 语言游戏：通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿运用故事中的词汇和句子。
3. 创意表达：鼓励幼儿用自己的话描述小老鼠运鸡蛋的过程，培养幼儿的创造性思维。
七、教学方法：1. 互动式讲解：教师以生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，引导幼儿积极参与。
小老鼠搬鸡蛋教案
小老鼠搬鸡蛋教案小老鼠搬鸡蛋教案在幼儿教育中，教师们常常通过游戏和活动来引导孩子们学习和发展。
其中，小老鼠搬鸡蛋游戏是一种受孩子们喜爱的活动，不仅能够培养他们的动手能力，还能促进他们的团队合作和沟通能力。
本文将介绍小老鼠搬鸡蛋游戏的教案，帮助教师们更好地组织这一活动。
一、活动目标通过小老鼠搬鸡蛋游戏，培养幼儿的动手能力，提高他们的协作意识和团队合作能力。
同时，通过游戏的进行，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，促进他们的语言表达和沟通能力的发展。
二、活动准备1. 准备一张大型棋盘，将其划分为若干个小方格。
2. 准备一些小鸡蛋模型，可以用纸板或塑料制作。
3. 准备一些小老鼠模型，可以用布料或塑料制作。
4. 准备计分板和计分卡，用于记录每个小组的成绩。
三、活动过程1. 分组：将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 游戏规则介绍：向幼儿们介绍游戏规则，解释每个角色的任务和目标。
小老鼠的任务是搬运鸡蛋，而其他幼儿则扮演鸡蛋的守护者，阻止小老鼠搬运鸡蛋到目标地点。
3. 游戏开始：每个小组选择一名幼儿扮演小老鼠，其他幼儿扮演鸡蛋的守护者。
小老鼠从起点出发，试图搬运鸡蛋到终点。
守护者可以在规定的范围内追逐小老鼠，阻止他们搬运鸡蛋。
4. 计分规则：当小老鼠成功搬运鸡蛋到终点时，该小组获得一分。
如果守护者成功阻止小老鼠，该小组不得分。
记录每个小组的分数，并在计分板上更新成绩。
5. 活动结束：当所有小组都完成了游戏后，统计各小组的得分，并宣布最高分的小组。
四、活动延伸1. 角色变换：让幼儿们轮流扮演小老鼠和鸡蛋的守护者，让他们体验不同的角色，培养他们的理解力和互相尊重的意识。
2. 规则变化：根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏规则，增加游戏的难度和挑战性。
例如，增加守护者的数量或扩大游戏区域。
3. 情景创设：在游戏中加入一些情景创设，让幼儿们更好地理解游戏的背景和目标。
例如，设定小老鼠是为了给鸡妈妈孵蛋，而守护者是为了保护鸡蛋的安全。
幼儿园小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、活动目标（一）学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
（二）学习从整体到局部进行观察的方法。
（三）初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
二、活动准备（一）老鼠手偶、大鸡蛋（二）讲述图片ppt（三）讲述图片、手偶操作材料及头饰若干三、活动过程（一）出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠
和鸡蛋的故事。
（二）出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
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指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
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1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语:小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的话来编好听的故事。
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幼教课堂设计
小班语言活动：小老鼠运鸡蛋
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1.学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
2.学习从整体到局部进行观察的方法。
3.初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
活动准备：
1.老鼠手偶、大鸡蛋。
2.讲述图片PPT。
3.讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。
活动过程：
一、出示手偶，引出活动主题。
二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁？在什么地方？
指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：（草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
）
三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。
2.请每组派代表讲述故事。