1课时 2——4的乘法口诀(1)(同步练习)
二年级上册数学教案一表内乘法第四节4的乘法口诀西师大版
二年级上册数学教案一表内乘法第四节4的乘法口诀西师大版第1课时：4的乘法口诀教学内容：教科书P17—P18 例1—例2 课堂活动1-3题，练习五1、2题教学目标：在已有知识基础上，经历编4的乘法口诀的过程，感知乘法口诀的来源。
熟记4的乘法口诀并能用4的口诀来运算。
3．培养学生举一反三的能力。
教学重点：探究4的乘法口诀，熟记4的乘法口诀并能口算4的乘法。
教学难点：用4的乘法口诀口算相应的乘法算式板书设计：4的乘法口诀4×4=16 四四十六4×5=20 四五二十4×6=24 四六二十四4×7=28 四七二十八4×8=32 四八三十二4×9=36 四九三十六教学流程：一．复习引入1．对口令练习1-3的乘法口诀。
2．揭题：今天我们学习4的乘法口诀。
二．探究新知——编4的口诀（教学例1）1．课件出示例1汽车图。
提问：请观看这幅图，你明白些什么？（一辆车有4个轮子，共有9辆车）2．学生观看交流。
过渡：观看得真认真，1辆车有4个轮，2辆车8个轮，3辆车12个轮，4辆车呢？如何样列式？编成口诀是什么？5辆车？6辆车？以此类推，你能完成后面的表格、算式和口诀吗?独立完成后交流，板书算式和口诀板书算式：4×4=16 4×5=20 4×6=244×7=28 4×8=32 4×9=36 4．明白得口诀课件显示完整的例1。
（随机抽取图或算式、口诀）提问：表格中哪个数能够表示8辆车轮子的个数？（课件闪耀）提问：哪个算式可表示7辆车的轮子个数？（4×7=28，课件闪耀）提问：6辆车有几个车轮？能够用哪个算式表示？（课件闪耀）、提问：“四九三十六”这句口诀表示什么意思？它表示几辆车的轮子个数？应用哪个算式？（课件闪耀36人、口诀、算式）5．读4的乘法口诀。
6．找特点，总结规律。
提问：4的乘法口诀有哪些特点和规律呢？（4的口诀有6句；第一个字是四，第二个字从四到九依次多1，得数依次多4；相邻两句相差4……）^7．运用特点和规律补充口诀。
2-4的乘法口诀练习（通用11篇）
2-4的乘法口诀练习（通用11篇）2-4的乘法口诀练习篇1教学目标：1、熟记者证-4的乘法口诀。
2、比较熟练地口算4以内的两个数相乘的式题。
教学重点：熟记者证-4的乘法口诀，熟练地口算4以内的两个数相乘的式题。
教学过程：一、比比谁的记性好1、齐背1-4的乘法口诀。
2、不同的形式的比赛：男女生、各小组、个人等。
3、抢答：教师说口诀前半句，学生说后半句，教师作出判断。
4、同桌互相抽背。
5、交流：你有什么好的记忆方法吗？二、比比谁的速度快1、完成第10页第6题2、校对答案，挑几个算式问：你用了哪句口诀？这句口诀还能用于别的算式吗？、三、比比谁的眼力好谈话：刚才大部分同学都很了不起，立刻算出结果。
不过教师要提醒你们，下面一组题，可要看仔细了！1、独立完成第10页第7题。
2、校对：做错的同学找出错误原因。
3、提问：从这一组口算中，你们有哪些收获？4、小组交流：上下两题有何联系与区别？5、全班汇报。
6、问：为什么换了个符号，表示的意思就不一样了呢？四、比比谁的钥匙解题能力强。
1、独立完成第10页第10题。
2、问：（1）第一题，你们选择哪些信息？为什么？（2）为什么这样列式呢？3、小组合作：你还能提出其他数学问题吗？并解决。
五、全课小结1、通过这节课的学习，你有什么收获？课前思考1：本课在上课熟记乘法口诀的基础上进行乘法计算，可以适当提高速度方面的要求。
第7题可以先让学生独立完成，再组织学生把每组上下两题进行比较。
要提醒学生：计算时，要注意看清运算符号。
第10题可以先指导学生说清楚图意，再要求依次解答教材提出的问题。
也可让学生适当解释自己列式时的想法以及计算时用了哪句口诀。
课前思考2：1、首先要让学生把1-4的乘法口诀记熟，才能熟练地完成后面的练习。
2、要利用好对比练习，第7题教师要组织学生细致地计算并进行比较，教师也要提醒学生在计算时一定要看清运算符号。
3、利用好开放的题目。
第9题的目的是在填写的过程中引导学生整理出1-4的乘法口算，教师要合理利用，并帮助学生进行整理。
二年级上册数学一课一练2、3、4的乘法口诀_人教新课标(含答案)
《2、3、4的乘法口诀》同步练习家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一、单选题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.根据“四八三十二”可以写出的算式是( )家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
A. 4+8B. 8×4C. 8-42.以下乘法口诀只能写出一个算式的是（）A. 五五二十五B. 三四十二C. 二四得八3.以下乘法口诀只能写出一个算式的是（）A. 一四得四B. 二五一十C. 四四十六4.以下乘法口诀只能写出一个算式的是（）A. 三三得九B. 一三得三C. 二四得八5.以下乘法口诀只能写出一个算式的是（）A. 一二得二B. 二三得六C. 二二得四6.以下不属于4的乘法口诀的是（）？A. 二四得八B. 三四十二C. 四五二十7.以下不属于3的乘法口诀的是（）？A. 二三得六B. 三四十二C. 一三得三8.以下不属于2的乘法口诀的是（）？A. 一二得二B. 二五一十C. 二二得四9.4的乘法口诀一共几句？（）A. 3B. 4C. 510.3的乘法口诀一共几句？（）A. 2B. 3C. 411.2的乘法口诀一共几句？（）A. 1B. 2C. 312.积是16 的算式是( )A. 20-4B. 8+8C. 4×413.2个4再加上3个4是( )A. 1个4B. 4个4C. 5个414.根据口诀“三四十二”可以写出的算式是( )A. 3+4B. 3×4C. 4×2D. 4+315.表示4个3相加的算式是（）A. 3×4B. 4+3C. 3+3+3二、填空题1.看图写出乘法算式和乘法口诀。
二年级数学上册目录
苏教版二年级数学上册目录
一、100以内的加法和减法
1、连加、连减1课时
2、加减混合运算1课时
3、练习一1课时
4、简单的加减法实际问题11课时
5、简单的加减法实际问题21课时
6、练习二1课时
二、平行四边形的初步认识
1、四边形、五边形和六边形的初步认识1课时
2、认识平行四边形1课时
3、练习三1课时
有趣的七巧板1课时
三、表内乘法一
1、乘法的初步认识1课时
2、练习四2课时
3、1----4的乘法口诀1课时
4、练习五1课时
5、5的乘法口诀1课时
6、乘加、乘减1课时
7、练习六1课时
8、6的乘法口诀1课时
9、练习七2课时
10、复习2课时
四、表内除法一
1、认识平均分3课时
2、除法的初步认识1课时
3、练习八1课时
4、用1——6的乘法口诀求商1课时
5、练习九2课时
6、复习1课时
五、厘米和米
1、线段的初步认识1课时
2、认识厘米1课时
3、认识米1课时
4、练习十1课时
我们身体上的尺1课时
六、表内乘法和表内除法二
1、7的乘法口诀和用口诀求商2课时
2、练习十一2课时
3、8的的乘法口诀和用口诀求商2课时
4、练习十二1课时
5、9的乘法口诀和用口诀求商1课时
6、练习十三1课时
7、乘法口诀表1课时
8、连乘、连除和乘除混合运算1课时
9、练习十四1课时
10、复习2课时
七、观察物体
1、从前、后、左、右观察物体1课时
2、练习十五1课时
八、期末复习4课时。
二年级上数学教案-1~4的乘法口诀-苏教版
二年级上数学教案1~4的乘法口诀苏教版教案：1~4的乘法口诀一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版二年级上册数学第一单元中的1~4的乘法口诀。
具体包括：1×1=1，1×2=2，1×3=3，1×4=4，2×1=2，2×2=4，2×3=6，2×4=8，3×1=3，3×2=6，3×3=9，3×4=12，4×1=4，4×2=8，4×3=12，4×4=16。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握1~4的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。
三、教学难点与重点教学重点：熟练掌握1~4的乘法口诀。
教学难点：理解乘法口诀的规律，能够运用口诀进行乘法计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让学生观察并描述图片中的场景，如：“同学们看，这幅图中有一排树，每棵树之间隔了多少个空隙？”引导学生思考并回答：“每棵树之间隔了3个空隙。
”接着教师提问：“如果每棵树之间隔了4个空隙，会有几棵树？”引导学生回答：“会有4棵树。
”2. 例题讲解（15分钟）教师在黑板上写出1~4的乘法口诀，并进行讲解：“同学们看，1乘以1等于1，1乘以2等于2，1乘以3等于3，1乘以4等于4。
同样的，2乘以1等于2，2乘以2等于4，2乘以3等于6，2乘以4等于8。
依此类推，3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，3乘以4等于12。
4乘以1等于4，4乘以2等于8，4乘以3等于12，4乘以4等于16。
”3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些简单的乘法题目，让学生运用刚学的口诀进行计算，并及时给予指导和反馈。
如：1×2=？，2×3=？，3×4=？等。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书1~4的乘法口诀，如下：1×1=11×2=21×3=31×4=42×1=22×2=42×3=62×4=83×1=33×2=63×3=93×4=124×1=44×2=84×3=124×4=16七、作业设计（1）2×3=？（2）3×4=？（3）4×2=？答案：（1）2×3=6（2）3×4=12（3）4×2=8（1）1×4=？（2）2×2=？（3）3×3=？答案：（1）1×4=4（2）2×2=4（3）3×3=9八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了乘法口诀的应用。
1——6的乘法口诀写出四个算式
1的口诀：一一得一（1×1=1 1÷1=1）2的口诀：一二得二（1×2=2 2×1=2 2÷1=2 2÷2=1）二二得四（2×2=4 4÷2=2）3的口诀：一三得三（1×3=3 3×1=3 3÷1=3 3÷3=1）二三得六（2×3=6 3×2=6 6÷2=3 6÷3=2）三三得九（3×3=9 9÷3=3）4的口诀：一四得四（1×4=4 4×1=4 4÷1=4 4÷4=1）二四得八（2×4=8 4×2=8 8÷2=4 8÷4=2）三四十二（3×4=12 4×3=12 12÷3=4 12÷4=3）四四十六（4×4=16 16÷4=4）5的口诀：一五得五（1×5=5 5×1=5 5÷1=5 5÷5=1）二五一十（2×5=10 5×2=10 10÷2=5 10÷5=2）三五十五（3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3）四五二十（4×5=20 5×4=20 20÷4=5 20÷5=4）五五二十五（5×5=25 25÷5=5）6的口诀：一六得六（1×6=6 6×1=6 6÷1=6 6÷6=1）二六十二（2×6=12 6×2=12 12÷2=6 12÷6=2）三六十八（3×6=18 6×3=18 18÷3=6 18÷6=3）四六二十四（4×6=24 6×4=24 24÷4=6 24÷6=4）五六三十（5×6=30 6×5=30 30÷5=6 30÷6=5）六六三十六（6×6=36 36÷6=6）7的口诀：一七得七（1×7=7 7×1=7 7÷1=7 7÷7=1）二七十四（2×7=14 7×2=14 14÷2=7 14÷7=2）三七二十一（3×7=21 7×3=21 21÷3=7 21÷7=3）四七二十八（4×7=28 7×4=28 28÷4=7 28÷7=4）五七三十五（5×7=35 7×5=35 35÷5=7 35÷7=5）六七四十二（6×7=42 7×6=42 42÷6=7 42÷7=6）七七四十九（7×7=49 49÷7=7）8的口诀：一八得八（1×8=8 8×1=8 8÷1=8 8÷8=1）二八十六（2×8=16 8×2=16 16÷2=8 16÷8=2）三八二十四（3×8=24 8×3=24 24÷3=8 24÷8=3）四八三十二（4×8=32 8×4=32 32÷4=8 32÷8=4）五八四十（5×8=40 8×5=40 40÷5=8 40÷8=5）六八四十八（6×8=48 8×6=48 48÷6=8 48÷8=6）七八五十六（7×8=56 8×7=56 56÷7=8 56÷8=7）八八六十四（8×8=64 64÷8=8）9的口诀：一九得九（1×9=9 9×1=9 9÷1=9 9÷9=1）二九十八（2×9=18 9×2=18 18÷2=9 18÷9=2）三九二十七（3×9=27 9×3=27 27÷3=9 27÷9=3）四九三十六（4×9=36 9×4=36 36÷4=9 36÷9=4）五九四十五（5×9=45 9×5=45 45÷5=9 45÷9=5）六九五十四（6×9=54 9×6=54 54÷6=9 54÷9=6）七九六十三（7×9=63 9×7=63 63÷7=9 63÷9=7）八九七十二（8×9=72 9×8=72 72÷8=9 72÷9=8）九九八十一（9×9=81 81÷9=9 ）。
二年级上册数学一课一练-第二单元4的乘法口诀｜青岛版(含答案)
4的乘法口诀1.1个□有4根小棒1个41×4=4或4×1=4 一四得四2个□有8根小棒3个□有根小棒4个□有根小棒5个□有根小棒2.把口诀补充完整。
二四得( ) ( )二十四( )十六( )五十五( )四十二( )得六3.写出下列算式的得数。
3×3= 2×5=5×4= 4×3=5×2= 2×4=3×2= 1×4=4.看图填一填。
(1)想:( )个( )□×□=□或□×□=□口诀:(2)想:( )个( )□×□=□或□×□=□口诀:(3)想:( )个( )□×□=□或□×□=□口诀:5.加法算式:乘法算式:口诀:6.如下图,每两棵树之间的距离是3米,军军从第1棵树跑到第5棵树,一共跑了多少米?4的乘法口诀1.2个4 2×4=8或4×2=8 二四得八12 3个4 3×4=12或4×3=12 三四十二16 4个4 4×4=16 四四十六20 5个4 4×5=20或5×4=20 四五二十2.八四五四三三二三3.9 10 20 12 10 8 6 44.(1)4 1 1×4=4 4×1=4 一四得四(2)5 3 3×5=15 5×3=15 三五十五(3)3 4 3×4=12 4×3=12 三四十二5.5+5+5+5=20(元) 4×5=20(元)或5×4=20(元) 四五二十够6.5-1=4(段) 3×4=12(米)。
苏教版小学二年级数学1-4的乘法口诀教案
新修订小学阶段原创精品配套教材苏教版小学二年级数学1-4的乘法口诀教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The teaching plan of multiplication formulas for mathematics 1-4 ofthe second grade primary school教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育苏教版小学二年级数学1-4的乘法口诀教案教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
课题：1-4的乘法口诀本课初备课时共2课时,本课第1课时个人复备栏闵燕妮教学目标：在教师帮助下，经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题。
重点难点： 1. 在理解的基础上书记1~4的乘法口诀。
2. 理解每句乘法口诀的含义及来源，能正确运用学过的口诀解决简单的实际问题。
课前准备：情境图片口算卡小棒教学过程：一、激情导入 1多媒体演示老师带着4组小朋友(每组4人)去公园的场景。
播音：今天的天气真好，一(1)班的王老师要带孩子们去儿童乐园玩。
她带了多少个小朋友? 青青：4+4=8，8+4=12，12+4=16，4+4+4+4就等于16!阳阳：我有比你更简单的方法呢!青青：我才不信呢! 2谈话：小朋友，阳阳确实有更简单的计算方法，你们想学习吗? 揭题：1、2、3、4的乘法口诀。
(板书)谈话：走，我们随老师他们一起去儿童乐园玩吧!二、学习新知 1谈话：随着老师的一声令下，小朋友都跑到儿童乐园里自己最喜欢的地方去玩了。
大家一起随王老师去看看吧。
1-4的乘法口诀练习
桂花中心完小集体教案（数学）课题 1-4的乘法口诀练习课型练习课时第4课时年级二年级执教刘孝敏时间2014- -教(导) 学过程学生活动一、、复习1、背一背：采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。
背完后，交流你是怎样记住的？二、说一说：这句口诀所表示的意义。
二三得六三四十二四四十六3、算一算：(出示口算卡片)3×1= 2×3= 4×1= 2×2=1×4= 4×3= 2×4= 3×3=看图讨论、自己看题，同桌讨论。
教学目标知识与技能使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀过程与方法：能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。
情感态度与价值观：初步学会计算4以内的两个数相乘。
重点进一步理解每句乘法口诀的意义教具难点记住2、3、4的乘法口诀，学具检测题第页的的内容。
板书设计1-4的乘法口诀4×1＝4 一四得四4×2＝8 二四得八,4×3＝12 三四十二4×4＝16 四四十六拓展。
1、课本第10页第8题，学生独立填写。
2、第9题3×□=□□× 4 =□□×□=4一、这是一道开放性题，答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。
二、3、出示第10题图片。
观察图片你看到了什么？(小朋友在游乐场玩)玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(2×3=6)一、(3小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友？2架吊桥共有多少人等问题。
并列出算式3×3=9和4×2=8。
(4) 根据所提问题，学生在书上写答案。
总结评价：一、你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要大家帮助解决？二、课堂作业三、课本第10页第5、6、7题。
学生独立完成。
读清楚题目要求。
完成，再交流。
学生介绍用那一句口诀独立练习。
小结课后反思。
二年级上册数学课件1~4的乘法口诀苏教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
4×3= 12
三四十二
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
3×1= 3
一三得三
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
3×3= 9
三三得九
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
4×2= 8
二四得八
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
三四十二
4个4相加 4×4＝ 16
四四（十六）
想一想：4×1＝ 4 4×2＝ 8 4×3＝ 12
1~4的2乘~4法的口乘诀法口诀
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1×1＝ 1 一一得（一）
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
4×4= 16
四四十六
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
5.
二年级上册数学课件-3.3 1~4的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
青岛版二年级上册数学一课一练-第二单元4的乘法口诀(含答案)
4的乘法口诀1.1个□有4根小棒1个41×4=4或4×1=4 一四得四2个□有8根小棒3个□有根小棒4个□有根小棒5个□有根小棒2.把口诀补充完整。
二四得( ) ( )二十四( )十六( )五十五( )四十二( )得六3.写出下列算式的得数。
3×3= 2×5=5×4= 4×3=5×2= 2×4=3×2= 1×4=4.看图填一填。
(1)想:( )个( )□×□=□或□×□=□口诀:(2)想:( )个( )□×□=□或□×□=□口诀:(3)想:( )个( )□×□=□或□×□=□口诀:5.加法算式:乘法算式:口诀:6.如下图,每两棵树之间的距离是3米,军军从第1棵树跑到第5棵树,一共跑了多少米?4的乘法口诀1.2个4 2×4=8或4×2=8 二四得八12 3个4 3×4=12或4×3=12 三四十二16 4个4 4×4=16 四四十六20 5个4 4×5=20或5×4=20 四五二十2.八四五四三三二三3.9 10 20 12 10 8 6 44.(1)4 1 1×4=4 4×1=4 一四得四(2)5 3 3×5=15 5×3=15 三五十五(3)3 4 3×4=12 4×3=12 三四十二5.5+5+5+5=20(元) 4×5=20(元)或5×4=20(元) 四五二十够6.5-1=4(段) 3×4=12(米)。
人教版二年级数学上册：《认识乘法1(2、3、4的口诀)》同步练习.doc
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 认识乘法 习题精选（一）——2、3、4的乘法口诀【双基同步训练】1.把口诀填完整：二三( ) 三四( ) ( )十六 二二( ) ( )得八 ( )得九2.口算： 2×2＝ 4×3＝ 4×4＝ 2×3＝ 3×2＝ 3×4＝1×4＝ 3×3＝ 2×1＝ 3+4＝ 1×3＝ 4×2＝3.写出乘法算式，并写出得数：(1)4乘3 (2)3个2相加 (3)两个因数都是4，积是多少?4.根据一句口诀写两个乘法算式：三四十二 二三得六 二四得八5.看算式写出口诀2×3＝6 3×4＝123×2＝6 4×3＝126.把不对的改正过来： 3×2＝6( ) 2×2＝4( ) 4×4＝8( )3+2＝6( ) 4×2＝6( ) 4+4＝16( )7.一个数学本4角钱，买3个数学本要多少钱?8.一盘装3个梨，3盘有多少个梨?【创新能力训练】1.在括号里填相同的数：( )×( )＝( )+( )2.在括号里填不同的数：( )×( )＝( )×( )3.在○里填上+、－、×： ①3○3＝6 4○2＝8 ②3○1＝2 4○3＝7 ③4○3＝12 2○3＝64.判断对错，对的打“√”、错的打“×”。
①2×1＝3( ) ②2+1＝3( ) ③4×4＝16( ) ④3×2＝6( ) ⑤3+2＝1( )【实践能力训练】 1.庆祝“十·一”国庆节，有6个同学做花，每人做5朵，一共做多少朵?送给幼儿园25朵， 还剩几朵花? 2.写出下列算式中图形所表示的数。
①△+□＝11 △－□＝3 △＝( ) □＝( ) ②○×□＝△ ○+○+○＝△－○－○＝5 □＝( ) 3.有2、3、4、5、6、7、8、9八个数，每个数只准用一次，填入下面的方框中，使算式成立。
二年级上数学教学设计-1-4的乘法口诀练习-苏教版
二年级上数学教学设计-1-4的乘法口诀练习-苏教版前言在二年级上数学学习阶段，要求学生能够初步了解一些数学常识，其中就包括基础的乘法口诀。
这个教学设计旨在通过有趣的乘法口诀练习来帮助学生更好的记忆乘法口诀，并巩固其算术和计算能力。
教学目标1.理解乘法的概念和基础知识；2.掌握1-4的乘法口诀；3.熟练使用乘法口诀进行简单的乘法计算；4.培养学生计算能力和数学思维。
教学过程1. 学习乘法口诀1.介绍乘法的概念和基础知识，引导学生理解乘法的含义；2.告诉学生要将1-4的乘法口诀记住，包括以下内容：乘法口诀结果1x112x123x134x141x222x243x264x281x332x363x394x3121x442x483x4124x4163.给学生逐个念出乘法口诀，让学生跟随念出；4.引导学生在对应的位置填入正确的结果。
2. 练习乘法口诀1.让学生分组进行乘法口诀班级PK，每个小组两人，比赛前需要练习；2.给每组学生分别出题：让一个同学念出一个乘法口诀，另一个同学立即表达出正确的结果；3.每个小组进行演练，在规定时间内完成尽可能多的乘法口诀计算，以得分高低决出胜负；4.针对表现差的组进行巩固训练。
课后作业1.让学生回忆、复习今天学习的1-4的乘法口诀；2.给学生出乘法计算题，让他们运用乘法口诀完成计算练习；3.鼓励学生自行编乘法口诀练习计算，提高记忆的能力。
总结通过本次教学设计，学生们获得了乘法口诀的初步学习和掌握，能够熟练应用1-4的乘法口诀完成简单的乘法计算。
通过游戏化的课堂练习和比赛的形式，增强了学生的积极性和应用能力。
希望本次教学能让学生们对乘法口诀有更深入的理解和记忆，进一步巩固其数学知识和应用能力。
4++表内乘法(一)(同步练习)-2024-2025学年二年级上册数学人教版
4 表内乘法(一) 乘法的初步认识第①课时 乘法的初步认识 (1)刷基础知识点·乘法的意义 1.看图填一填。
(1)加法算式： 加法算式： 乘法算式： 或 乘法算式： 或 易错点 不理解乘法的意义2.谁说得正确? 请在说得正确的小动物身上画一朵刷提升提升点·正确理解加法与乘法的联系与区别3.2+6和2×6有什么不同? 画图表示每个算式的意义。
2+6 2×6 刷素养4.根据乘法算式，算一算下面的图形分别是什么数。
(1)4×2=8 △+△=8 △=( ) (2)5×3=15 ◯+◯+◯=15 ◯=( )(3)3×6=18 ☆+☆+☆+☆+☆+☆=18 ☆=( )。
第❷课时乘法的初步认识 (2)刷基础知识点1·乘法算式的读法及各部分的名称1.看图列乘法算式，并写出乘法算式各部分的名称。
读作：知识点2·乘法算式的含义2.根据算式画图，用“◯”表示。
(1)6×2 (2)3×5刷提升提升点·把加法算式改写为乘法算式3.把加法算式改写为乘法算式。
3+3+3=( )×( ) 5+5+5+5=( )×( )4+4+4+8=( )×( ) 12+12+12--12=( )×( )刷素养4.解决问题。
2 2~6的乘法口诀第❶课时 5的乘法口诀刷基础知识点·5的乘法口诀1.照样子，填一填。
算式:1×5=5 2×5=10 ( ) ( ) ( )口诀:一五得五二五一十 ( ) ( ) ( )刷提升提升点·应用5的乘法O诀解决问题2.看图列乘法算式，并写出口诀。
乘法算式：乘法算式：口诀：口诀：3.连一连。
刷素养培优运用4.想一想，填一填。
+=6 =( )第❷课时 2、3、4的乘法口诀 (1)刷基础知识点·2、3的乘法O诀1.用一句乘法口诀写出两道乘法算式。
二年级上册数学一课一练第一单元第4课时4 的乘法口诀西师大版
西师大版小学数学二年级上学期第一单元第4课时《4 的乘法口诀》一、西师大版小学数学二年级上学期第一单元第4课时《4 的乘法口诀》练习四1.填空。
________________2.把口诀补充完整。
四________二十三________二十四四________二十八________六十八________八三十二________九三十六三________十二三________二十七________四十六3.看谁算得又对又快。
7×1 = 6 × 2 = 3×8 = 2×6 =5×3 = 9 × 3 = 2×7 = 5 × 4 =8×2 = 4× 8 = 3 ×9 = 7 × 3 =4.看谁先过河。
________5.分别2 3 4 5 6 7 8 9 10把4乘1.2.3……9的积圈起来。
111 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 3334 35 363738 39 406.4张这样的书桌有多少个抽屉, 多少扇门, 多少条腿？/7.一共可以坐多少人？/8.这些小汽车一共有多少个车轮？/9.4个小组的同学参加植树活动, 一、二、三小组每组栽了8棵, 四小组比其他每组多栽了2棵。
4个小组一共栽树多少棵？10.每幅图有________个长方形, 4 幅图一共有________个长方形。
/答案解析部分一、西师大版小学数学二年级上学期第一单元第4课时《4 的乘法口诀》练习四1.【答案】16, 20, 24；36, 32, 28【考点】4的乘法口诀及应用【解析】【解答】解: 4×4=16, 4×5=20, 4×6=24；9×4=36, 8×4=32, 7×4=28故答案为: 16, 20, 24；36, 32, 28【分析】根据关于4的乘法口诀直接计算出积并填表即可。