小学六年级数学教案-小升初数学总复习专题讲解及训练6

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小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)

小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是作者爱岗敬业的小编为大伙儿分享的六年级数学复习教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。

小学数学总复习教学设计篇一教学目标：1、通过复习使学生加深了解统计的意义。

2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。

3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。

教学重点、难点：1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。

2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。

教学过程：一、复习统计1、观察讨论（1）教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？（2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。

仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。

（3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。

2、回答问题根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？1）较受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。

3、提问与解答（1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。

（2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

（3）你能解决这些问题吗？全班解答，订正。

[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。

二、拓展练习1、完成108页第14、15、16题。

教师注意引导学生用不同的方法统计。

采用全班合作的方式进行。

2、随堂练习。

3、补充练习。

三、课堂总结。

小学数学复习教案篇二教学目标1、通过对单元所学知识进行回忆，初步体验分类、归纳的方法。

2、通过练习进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的速度和准确率。

教学准备课件教学过程：（1）课时一、梳理知识1、加法出示算式25+836+759+243+550+1639+4047+5062+4（1）观察，这些算式有什么特点？（2）把他们分分类（板书）（3）计算，抽几道说说是怎么算的？：相同数位上的数相加（4）练习（重点是进位加法）学生出题2、减法（1）明确要求师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成吗？（2）小组合作一个填表，一个写算式，一个算答案，一个检查对错（3）展示交流六年级数学复习教案【优秀8篇】46-982-565-797-6062-4058-30二、巩固练习1、教科书第79页第1、2题2、想一想，各种图形表示什么？△+○+□=40△=（）△+○+□+□=46○=（）△+○+○+□=70□=（）3、P78T2三、四、作业课堂作业本第48页小学数学复习课教案篇三教学内容：有关统计知识的整理与复习。

人教版六年级数学总复习教案5篇

人教版六年级数学总复习教案5篇只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版六年级数学总复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版六年级数学总复习教案1一、说教材。

(一)教材简析：《生活中的比》是北师大版小学数学六年级上册第49、50页的内容。

本内容是在学生学过分数乘除法的意义的应用以及分数与除法的关系的基础上进行教学的，也是《比的认识》这一单元的开篇课。

教材通过密切联系学生已有的生活经验和学习经验，提供了“图形放大缩小”“速度”“水果价格”等情境，引发学生的讨论和思考，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程，理解比的意义，从而让学生体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛存在;也为“比的应用”“比例的相关知识” 等后续学习平坡架桥。

(二)教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。

2、能正确读写比，记住比各部分的名称，会正确求比值。

3、体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛存在。

4、培养学生比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力以及在生活中发现、提出数学问题的意识。

(三)教学重点和难点：重点：理解和运用比的意义。

难点：理解比的意义。

(四)教学准备：电脑课件;每六人小组准备一个纸杯、两支试管、一个水槽(装满清水)、一个烧杯(装满红色水当甘蔗汁)等。

二、说教法、学法。

针对教材内容特点，并结合学生认知规律，这节课我主要采用情境教学法和实践操作法作为主要的教学方法;以独立探究、实际操作、合作交流为学生学习的主要方式。

三、教学过程：设计的理念和思路是：以“新课程标准理念” 为指导，以“情境”和“探索活动”两条线索贯穿于课堂。

整个教学过程我安排了三个教学环节：(一)创设情境，导入新课。

(二)探究新知，构建模型。

(三)拓展运用，巩固新知。

第一个教学环节“创设情境，导入新课”，具体实施过程如下：同学们，2008年8月在我们的首都北京将举行的盛会是——(学生会异口同声回答：奥运会)这是件令我们感到多么自豪的事情啊!我们熟悉的淘气被“2008北京奥组委”邀请担任现场小记者，需要上交照片，你看：这是照片的原版(照片A)，组委会根据需要将照片有的需要放大，有的需要缩小，现在老师尝试把淘气的照片变个样，请你仔细观察每次拉动照片的时候什么变了?什么没变?(此时老师直接将照片A进行左、右、上、下、对角拉动)数学学习与学生的身心发展研究表明，每个学生都有分析问题、解决问题和创造的潜能。

小升初数学总复习专题讲解及训练教学设计

小升初数学总复习专题讲解及训练教学设计Special topic explanation and training teachin g design of mathematics general review in jun ior high school小升初数学总复习专题讲解及训练教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

模拟试题1、计算下面图形的周长。

（单位：厘米）图1图22、有一块长方形菜地，长16米，宽8米。

菜地中间留了两条2米宽的路，把菜地平均分成4块，每块地的面积是多少平方米？（单位：米）3、填空。

（1）六年级女生人数是男生人数的，那么男生人数是女生人数的______，女生人数是全班人数的_____。

（2）白兔的只数比黑兔少，白兔的只数是黑兔的____，黑兔的只数是白兔的____，黑兔的只数比白兔多____，黑兔的只数占兔子总数的____。

（3）一杯果汁，已经喝了，喝掉的是剩下的____，剩下的是喝掉的_____。

4、白兔和黑兔共有40只，黑兔的只数是白兔的，黑兔有多少只？5、小明看一本故事书，已经看了全书的，还有48页没有看。

小明已经看了多少页？6、修一条长30千米的路，已经修的占剩下的，已经修了多少千米？7、山羊有120只，比绵羊少，绵羊有多少只？8、六年级（1）班的男生占全班人数的，女生有18人。

男生有多少人？9、有3堆围棋子，每堆60枚。

第一堆的黑子和第二堆的白子同样多，第三堆有白子。

这三堆棋子一共有白子多少枚？参考答案图1图2将图1转化为长12宽20厘米的长方形周长：（20 +12）×2 = 64厘米将图2长2厘米的线段移到下面，转化成了一个长方形，但还多两条3厘米的线段。

小学六年级数学复习课教案复习资料【15篇】

小学六年级数学复习课教案复习资料【15篇】小学数学复习课教案篇1教学目标：1、掌握两位数减两位数不退位减法的口算，并能正确地进行计算。

2、能正确地口算几千几百减几千几百的不退位减法。

3、培养学生良好的计算技能。

4、培养良好的检验习惯。

教学过程一、基本训练1、78-40= 46-20= 86-30= 78-40=38-2= 26-5= 56-4= 86-34=（1）、先口算（2）引导学生仔细观察，每一组3道题之间有什么关系？小结：上面两题是下面这道题两位数减两位数的口算过程。

二、引入1、根据下面有联系的算式合并在一道两位数减两位数的题目。

68-30= 53-20=38-2= 33-1=2、例1：口算86-34=想：把两位数减两位数转化成口算过程86-30=5656-4=3、试一试8600-3400=想：869个百-349个百4、小结三、课堂练习1、49-20-7= 76-50-3= 68-40-5=49-27= 76-53= 68-45=谈谈上下两题之间有什么联系？2、速算73-61= 86-54= 67-25= 76-23=95-42= 38-21= 89-74= 78-42=3、计算4、找朋友5、综合练习四、课堂作业见课堂作业本六年级数学复习计划篇2一、学生情况分析：上学期期末参加考试人数10人，本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。

但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。

本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

二、教材分析：教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。

本册教材的教学是让学生：1、负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。

小学六年级数学总复习教案（通用15篇）

小学六年级数学总复习教案小学六年级数学总复习教案（通用15篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小学六年级数学总复习教案，欢迎阅读与收藏。

小学六年级数学总复习教案篇1教学目标：1.结合具体情境，认识比例尺;能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。

2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些问题。

3.进一步体会数学与日常生活的密切联系。

教学重点：目标1、2。

教学难点：目标2。

教学过程：活动一、创设情境，引入新知笑笑家新买了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面图，现在让我们也一起看看吧。

1.出示平面图。

2.观察图，说说从图中知道了什么?3.思考：比例尺1：100是什么意思?(1)独立思考。

(2)同伴交流。

(3)汇报。

得出：比例尺表示图上距离与实际距离的比。

1：100的含义是图上1厘米的线段表示实际100厘米。

4.量一量平面图中笑笑卧室的长是( )厘米，宽是( )厘米。

笑笑卧室实际的长是( )米，宽是( )米，面积是( )平方米。

直接提出“笑笑卧室实际的面积是多少平方米?(1)学生四人小组合作完成。

(2)汇报交流。

强调：必须先求出实际的长和宽，然后再算出实际的面积。

5.笑笑家的总面积是多少平方米?(1)学生独立完成。

(2)集体订正。

6.在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图标出来。

(1)理解题意。

(2)独立思考、交流方法，即要根据比例尺和实际距离先求出平面距离，然后再在图中标出。

(3)进行计算。

7.笑笑在本子上画自己卧室的平面图，她用8厘米表示自己卧室的长。

(1)图上1厘米表示的实际距离是多少厘米?(2)她画的平面图的比例尺是多少?活动二、试一试1.小明家在北京，他和妈妈要到上海去旅游。

算一算两地之间的实际距离大约是( )千米。

(1)理解题意，独立思考。

小升初六年级数学总复习教案

《数的认识》教学设计一、教材分析《总复习—数的认识》一课是义务教育课程标准实验教科书数学（新世纪版）六年级下册40页～41页的内容。

从本节课开始，我们进行复习小学六年所学习的内容，在学习内容的安排上教材注重为学生提供自主梳理知识的时间和空间，在个人反思、小组合作、班级交流和教师指导下不断提升学生的认知结构。

在复习的过程中，不断积累复习活动的经验，引导学生逐步养成整理回顾和反思的习惯，增强数学的应用意识。

在教学中，教师要重视学生的情感体验，采用多种形式（如采用“小测试”活动、自主整理“知识树”、采用形式多样的练习方式、开展丰富多彩的学习活动等）调动学生的学习积极性，另外教师还要特别重视学生的差异，对学习有困难的学生有针对性地进行辅导，在复习的过程中帮助他们解决学习上的困难，树立学好数学的自信心。

教材内容的数学核心思想——数形结合的思想、极限的数学思想。

在复习中，将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，来解决数学问题，实现数形结合，使抽象思维与形象思维结合。

而在本课中学生通过梳理知识树、用数轴来整理知识还是用表格来整理知识，都是数形结合思想的应用。

在整理和复习中渗透极限的数学思想，本课示出：“整数、小数、分数、百分数”。

分类后，教师追问：除了黑板上的这些数，你还能再写几个吗？在学生写的过程中，引导学生体会数的个数是无限的，体会极限的数学思想。

二、学生分析我校是一所寄宿制学校，而现在的六年级学生大部分来自城市，极个别来自农村，学生基础相对均衡，学生在经过五年多的学习，已经能够根据学习内容尝试着去提出数学问题、分析问题并解决问题，能够比较有效地进行小组合作学习。

这个年级的学生，经过近四年自主整理能力的培养，具有很强自主整理知识的能力，能够很快地整理出“知识树”。

为了更好地把握教学设计的起点，课前我在我校六年级一班随机找了10个学生进行了调研。

同时也抽取了8位学生进行了个别访谈。

通过调研，看到本班“小测试”的正确率是10%的，学生仍然没有养成先审题，再下笔的习惯。

人教版六年级上数学《总复习》教案

《总复习》教案以下是整理的关于人教版六年级数学《总复习》的教案，供您参考：一、教学目标1.通过对本学期所学知识的梳理和复习，加深对各个知识点之间的联系和认识，形成知识体系。

2.通过练习和讲解，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，进一步巩固和提升解题技能。

3.通过复习和交流，引导学生发现自己的学习问题和不足之处，促进学习效果的优化。

二、教学内容1.数的运算2.代数式与方程3.平面图形与立体图形4.统计与概率5.数学思考与解题策略三、教学重点与难点1.重点：梳理和复习本学期所学知识，建立知识体系，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.难点：引导学生发现自己的学习问题和不足之处，促进学习效果的优化。

四、教学方法与手段1.讲解法：通过讲解典型例题和重点知识，引导学生回忆和梳理本学期所学知识，形成知识体系。

2.练习法：通过练习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，巩固和提升解题技能。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和解题方法，促进学生之间的互动和合作。

4.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示典型例题和重点知识，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

五、教学步骤1.导入新课：通过引导学生回忆本学期所学知识，引入总复习的主题。

2.知识梳理：按照数的运算、代数式与方程、平面图形与立体图形、统计与概率、数学思考与解题策略等五个方面进行知识梳理和复习。

3.练习与讲解：选取典型例题进行讲解和练习，帮助学生掌握解题方法和技巧。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和解题方法，促进学生之间的互动和合作。

5.课堂小结：总结本节课的复习内容和重点知识，强调学生需要注意的问题和不足之处。

6.布置作业：布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识并培养自主探究的能力。

[苏教版]六年级数学总复习精品教案(Word版,117页)

[苏教版]六年级数学总复习精品教案（Word版，117页）【苏教版】六年级数学下册全册教案《数学新课程标准》下的苏教版六年级数学下册，与旧教材相比变化较大，大部分任教毕业班的数学老师对小学数学新版本教材的整体编排结构不够熟悉，组织毕业班数学总复习确实有难度。

为此特向大家推荐《小学毕业班数学总复习设计》。

本《小学毕业班数学总备考设计》，参考了《教师教学用书》中的课时分割，将每课时设计为以下几个栏目：教材分析（复习内容、知识要点、教学目标）教学建议（新旧教材对比，学生容易出错之处，策略提示等）科学知识链结（备考教材知识点牵涉的典型例题）教学过程（直观的教学设计）习题精编（30分钟量基础题加拓展题），一个知识块复习结束，编拟了一张“过关测试题”。

数与代数第1课时（总第1课时）一、教材分析【复习内容】教科书第十二册p83“整理与思考”以及p83-84“练与课堂教学”1-4题。

【科学知识要点】1.整数、小数、分数和百分数的意义；2.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘坐或除以相同的数（0除外），分数的大小维持不变；3.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；被除数4.分数与除法的关系：被除数÷除数=（除数不为0）；除数5.数位顺序表中：整数部分数?千万位位万级个级小数点十分位.十分之一百分之一千分之一万分?之一小数部分百分位千分位万分?位百十千百十个万万万位位位位位位位一喔靓计数千百十?万千百十单万万万位6.人民币、时间、质量等常见计量单位的换算：低聚高：用低级单位数÷进率高化高：用高级单位数×进率7.数字信息表示：a、数量的多少；b、编码。

【新旧教材差异】1.新教材在学生已经重新认识了自然数，并初步重新认识了分数和小数的基础上，导入了负数的教学，通过教学并使学生在熟识的生活情境中初步重新认识分数，晓得负数和正数的读、写下方法，晓得0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都大于0。

人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案

人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案一、教学目标知识与技能1.能回顾并掌握本单元所学知识点，包括：分数的认识、分数的比较和计算、小数的认识和读法等。

2.能够熟练运用所学知识解决相关问题。

过程与方法1.通过课前小组复习、讨论与思考，巩固学生对知识点的理解。

2.实施多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动。

3.提倡学生通过情境化的学习方式，培养解决问题的能力。

二、教学重难点教学重点1.复习分数的认识与比较。

2.复习小数的读法与运算。

教学难点1.复习分数与小数的转化。

2.解决生活中实际问题时的运用能力。

三、教学准备1.课件：包括本单元知识点的总结与复习。

2.教学工具：小白板、彩色粉笔、教辅资料等。

四、教学过程1. 复习导入•通过出示一些生活中的图像，让学生思考如何用分数或小数来描述这些图像。

2. 知识点复习•让学生快速回顾并总结分数与小数的基本概念，包括相互转化方法等。

3. 综合运用•设计一些情境化的问题，要求学生进行分数和小数之间的转化，并计算得出结果。

4. 合作探究•同学之间互相交流答案，并探讨解题方法是否有效。

5. 总结反思•让学生总结本节课的重点知识点，强化记忆。

五、作业布置1.完成课堂练习册上的习题。

2.准备下节课的新知识预习。

六、教学反思•本节课通过多种教学方式，让学生回顾并巩固了本单元的知识点，但在合作探究环节，有些学生还存在一定的困难，下节课需要更多练习。

通过本节课的总复习，相信学生们对分数和小数的认识更加牢固，能够在实际生活中灵活运用这些知识解决问题。

人教版小学数学小升初思维拓展(知识梳理+典题精讲+专项训练)专题6-方阵问题

专题6-方阵问题小升初数学思维拓展典型应用题专项训练（知识梳理+典题精讲+专项训练）1、方阵问题。

将若干人或物依一定条件排成正方形（简称方阵），根据已知条件求总人数或总物数，这类问题就叫做方阵问题．2、数量关系。

（1）方阵每边人数与四周人数的关系：四周人数=（每边人数-1）×4每边人数=四周人数÷4+1（2）方阵总人数的求法：实心方阵：总人数=每边人数×每边人数空心方阵：总人数=（外边人数）2-（内边人数）2内边人数=外边人数-层数×2（3）若将空心方阵分成四个相等的矩形计算，则：总人数=（每边人数-层数）×层数×4．【典例一】为庆祝“六一”儿童节，城东小学四年级同学举行队列表演，他们排成2个“77⨯”的方阵。

每个方阵中，外两圈同学穿黄色运动服，其余同学穿红色运动服。

最少需要准备套黄色运动服，套红色运动服。

【答案】80；18。

【分析】每个方阵的最外层一共有4个边，每边有7人，共4层，然后根据总点数=每边点数⨯每边点数求出总方阵的人数和内2层的人数，再进一步解答即可。

【解答】解：（1）7749⨯=（人)(722)(722)--⨯--=⨯339=（人)9218⨯=（人)-=（人)49940⨯=（人)40280答：最少需要准备80套黄色运动服，18套红色运动服。

故答案为：80；18。

【点评】此题考查了方阵问题中：总点数=每边点数⨯每边点数的灵活应用。

【典例二】运动会上，四年级同学组成了四个表演方阵，每个方阵排成6行，每行6人。

每个方阵最外面一圈的同学穿黄色表演服，其余同学穿红色表演服，这两种颜色的表演服各多少件？【答案】黄色表演服80件，红色表演服64件。

【分析】用6乘6求出每个方队的总人数，然后用64⨯减去4求出最外圈穿黄色表演服的人数；再和每个方队的总人数相减求出穿红色表演服的人数。

最后再用每个方队中红、黄的衣服人数分别乘4，求出4个方队中两种颜色的表演服的件数即可。

小学数学六年级毕业总复习：专题讲解及训练(全套)

注：此文档为2020年小学数学总复习全套精选资料，含专题讲解和专项训练，附参考答案，助您成功。

小学数学总复习专题讲解及训练主要内容比例尺、面积变化、确定位置学习目标1、使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。

会求一幅图的比例尺，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。

2、使学生在经历“猜想－验证”的过程中，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。

3、在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。

4、使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线。

5、使学生在用方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理的进行表达的能力。

发展空间观念。

6、使学生积极参与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，拓展知识视野，激发学习兴趣。

考点分析1、图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

2、比例尺 =实际距离图上距离，比例尺有两种形式：数值比例尺和线段比例尺。

3、把一个平面图形按照一定的倍数（n ）放大或缩小到原来的几分之一（n1）后，放大（或缩小）后与放大（或缩小）前图形的面积比是n ²:1（或1:n ²）。

4、知道了物体的方向和距离，就能确定物体的位置。

5、根据物体的位置，结合比例尺的相关知识，可以在平面图上画出物体的位置。

画的时候先按方向画一条射线，在根据图上距离找出点所在的位置。

6、描述行走路线要依次逐段地说，每一段都应说出行走的方向与路程。

典型例题：例1、（认识比例尺）王伯伯家有一块长方形的菜地，长40米，宽30米。

把这块菜地按一定的比例缩小，画在平面图上长4厘米，宽3厘米。

小升初数学总复习专题讲解及训练6_教案教学设计

小升初数学总复习专题讲解及训练6小学数学总复习专题讲解及训练（十）小学数学总复习专题讲解及训练之期中试卷一、填空。

（24分，每题2分。

）1、24÷（）=（）：24==（）%=（）折=（）（填小数）。

2、8厘米是16分米的（）%100千克比80千克多（）%12米比（）少20%（）比16少40%3、一件篮球打九折出售后，售价72元，原价（）元。

4、在一个比例里，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的合数，另一个内项是（）。

5、把、、和1组成一个比例是()。

6、已知6x=4y,x和y成（）比例，已知=，x和y成（）比例。

7、一个圆锥的体积是32立方厘米，高是4厘米，底面积是（）。

8、把边长是3厘米的正方形按4：1扩大后，扩大前后图形之间的面积比是（）。

9、一个圆柱体和一个圆锥体体积相同，底面积也相同，如果圆柱的高是12厘米，圆锥的高是（）厘米，如果圆锥的高是12厘米，圆柱的高是（）厘米。

10、比例尺10：1，表示图上距离1厘米相当于实际距离（）厘米。

11、一个圆柱侧面展开是一个周长为24厘米的正方形，圆柱的侧面积是（）平方厘米。

12、李叔叔写了一部长篇小说，除800元以外，按14%交纳了532元个人所得税，李叔叔这次共得了（）元稿费。

二、判断。

（每题1分，共5分。

）1、两种相关联的量不是正比例，就是反比例。

（）2、一种商品先涨价5%，后又降价5%，又回到了原价。

（）3、一个圆柱的体积等于圆锥体积的3倍，它们一定等底等高。

（）4、如果两个圆柱体的体积相等，那么它们的侧面积也相等。

（）5、如果3a=4b，那么a:b=4：3。

（）三、选择。

（每空1分，共6分。

）1、做一个铁皮烟囱需要多少铁皮，就是求烟囱的（）a、表面积b、体积c、侧面积2、①根据我国《国旗法》的规定，国旗的长和宽（）。

②圆的面积和半径（）。

a、成正比例b、成反比例c、不成比例3、一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆柱体积比圆锥的体积大（）a、b、2倍c、4、根据4×6=3×8,可以写出（）个不同的比例。

小学六年级数学总复习教案

小学六年级数学总复习教案一、复习目标1、使学生系统地掌握小学阶段所学的数学知识，构建数学知识体系。

2、提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3、培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，为初中学习打下坚实的基础。

二、复习内容1、数与代数整数、小数、分数的意义和性质。

四则运算的意义、法则和运算定律。

简易方程。

比和比例。

2、空间与图形平面图形（直线、线段、射线、角、三角形、四边形、圆等）的特征和周长、面积的计算。

立体图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥等）的特征和表面积、体积的计算。

3、统计与概率数据的收集、整理和分析。

平均数、中位数、众数的意义和求法。

可能性的大小。

4、综合应用解决实际问题，如行程问题、工程问题、利润问题等。

三、复习重点1、整数、小数、分数的四则运算。

2、平面图形和立体图形的周长、面积、表面积、体积的计算。

3、比和比例的应用。

4、解决实际问题的策略和方法。

四、复习难点1、对数学概念的深入理解和灵活运用。

2、复杂的计算和解题思路的拓展。

3、综合运用所学知识解决实际问题。

五、复习方法1、讲练结合针对重点和难点知识，进行详细讲解，并通过练习加以巩固。

练习形式多样化，包括书面练习、口头练习、实际操作等。

2、分类复习将数学知识按照不同的类型进行分类，如计算类、图形类、应用类等，分别进行复习。

帮助学生理清知识之间的联系和区别，形成知识网络。

3、查漏补缺通过课堂提问、作业批改、测试等方式，发现学生的薄弱环节。

针对学生的不足之处，进行有针对性的辅导和强化训练。

4、合作学习组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，交流解题思路和方法。

培养学生的合作意识和团队精神，提高学习效率。

六、复习进度安排1、第一阶段（＿____周）复习数与代数的知识，包括整数、小数、分数的意义和性质，四则运算，简易方程，比和比例等。

进行相关的练习和测试，及时反馈和纠正学生的错误。

2、第二阶段（＿____周）复习空间与图形的知识，包括平面图形和立体图形的特征、周长、面积、表面积、体积的计算等。

人教版小升初数学《总复习讲解及训练》精品教学课件PPT优秀课件

答案
一、填空。 1、篮球个数是足球的125％，篮球比足球多（ 25 ）％，足球个数是篮球的（ 80 ）％，足球个数比篮球少（ 20 ）％。 2、果园里种了60棵果树，其中36棵是苹果树。苹果树占总棵数的（ 60 ）％，其余的果树占总棵数的（ 40）％。
二、解决实际问题
1、900 × 17％ = 153（万元） 2、方法1：12 ×10％ + 12 = 1.2 + 12 = 13.2（万元）方法2：12 ×（1 + 10％） = 12 ×1.1 = 13.2（万元）
例5、（和应纳税额有关的简单实际问题）一批电冰箱，原来每台售价2000元，现促销打九折出售，有一顾客购买时，要求再打九折，如果能够成交，售价是多少元？分析与解：“促销打九折出售”就是按原价的百分之九十出售，用“原价×90％”，“再打九折”是在促销价的基础上打九折，要用促销价乘90％。 2000× 90％ × 90％ = 1800× 90％ = 1620（元）答：如果能够成交，售价是1620元。点评：题目的关键是“再打九折”表示的意思是在促销价的基础上再打九折，单位“1”的量是促销价，即原价打九折后的价钱，这是易错点，要多加注意。
点评：求利率根据实际情况有时要扣掉利息税，根据国家规定利息税的税率是5％，所以利息分税前利息和税后利息，在做题时要注意区分。但也有一些是不需要缴利息税的，比如：国家建设债券、教育储蓄等。
例3、（求折扣）一本书现价6.4元，比原价便宜1.6元。这本书是打几折出售的？分析与解：打了几折是求实际售价是原价的百分之几，只要用实际售价除以原价。 6.4 + 1.6 = 8（元） 6.4 ÷ 8 = 80％ = 八折答：这本书是打八折出售的。

【小学数学】小升初总复习数学归类讲解及训练(含答案)

小学数学总复习专题讲解及训练模拟试题一、圆柱体积1、求下面各圆柱的体积。

（1）底面积0.6平方米，高0.5米（2）底面半径是3厘米，高是5厘米。

（3）底面直径是8米，高是10米。

（4）底面周长是25.12分米，高是2分米。

2、有两个底面积相等的圆柱，第一个圆柱的高是第二个圆柱的4/7。

第一个圆柱的体积是24立方厘米，第二个圆柱的的体积比第一个圆柱多多少立方厘米？3、在直径0.8米的水管中，水流速度是每秒2米，那么1分钟流过的水有多少立方米？4、牙膏出口处直径为5毫米，小红每次刷牙都挤出1厘米长的牙膏。

这支牙膏可用36次。

该品牌牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为6毫米，小红还是按习惯每次挤出1厘米长的牙膏。

这样，这一支牙膏只能用多少次？5、一根圆柱形钢材，截下1.5米，量得它的横截面的直径是4厘米。

如果每立方厘米钢重7.8克，截下的这段钢材重多少千克？（得数保留整千克数。

）6、把一个棱长6分米的正方体木块，削成一个最大的一圆柱体，这个圆柱的体积是多少立方分米？7、右图是一个圆柱体，如果把它的高截短3厘米，它的表面积减少94.2平方厘米。

这个圆柱体积减少多少立方厘米？二、圆锥体积 1、选择题。

（1）一个圆锥体的体积是a 立方米，和它等底等高的圆柱体体积是( )① 31a 立方米 ② 3a 立方米 ③ 9立方米（2）把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，圆柱体体积是6立方米，圆锥体体积是( )立方米① 6立方米 ② 3立方米 ③ 2立方米 2、判断对错。

（1）圆柱的体积相当于圆锥体积的3倍 ………（）（2）一个圆柱体木料，把它加工成最大的圆锥体，削去的部分的体积和圆锥的体积比是2 ：1 ………（）（3）一个圆柱和圆锥等底等高，体积相差21立方厘米，圆锥的体积是7立方厘米 ………（） 3、填空（1）一个圆柱体积是18立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（）立方厘米。

（2）一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（）立方厘米。

小升初数学总复习全套导学案(Word版,59页)

六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：126六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：12六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：班级：小组：六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名： 123六年级数学导学案姓名：授课人：蔡松奎授课时间：六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：1））六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：12授课人：蔡松奎授课时间：姓名：12授课人：蔡松奎授课时间：姓名：授课人：蔡松奎授课时间：姓名：345授课人：蔡松奎授课时间：姓名：671））六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：3六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：234六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：、六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：3、小明家住在汇丰一村，下面是他放学回家的行走路线图，你能根据方向和距离简单描述一下他放学回家的行走路线吗？小猪家→小白兔家小白兔家→小猪家小猪家→小刺猬家 40°45° N汇丰一村太湖路五一广场校门海阳大酒店教学楼北山超市派出所 100米50米 300米50米 50米50米200米六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：四十八小学六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：1231六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：。

[推荐精选]XX六年级数学小升初总复习上课学习上课学习教案(含模拟题和答案)

XX六年级数学小升初总复习教案（含模拟题和答案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址XX-XX六年级数学小升初总复习试卷含答案（一）主要内容求一个数比另一个数多（少）百分之几、纳税问题学习目标、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。

2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。

3、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。

4、初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。

5、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。

考点分析、一个数比另一个数多（少）百分之几=一个数比另一个数多（少）的量÷另一个数。

2、应该缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率，应纳税额=收入×税率典型例题例1、（解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题）向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。

实际比计划多生产百分之几？分析与解：要求“实际比计划多生产百分之几”，就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几，把原计划产量看作单位“1”。

两者之间的关系可用线段图表示。

计划产量5000辆实际比计划多的实际产量5500辆解答：方法1：5500–5000=500（辆）……实际比计划多生产500辆500÷5000=0.1=10％……实际比计划多生产百分之几方法2：5500÷5000=110％……实际产量相当于原计划的110％10％-100％=0％……实际比计划多生产百分之几答：实际比计划多生产10％。

例2、（解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题）向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。

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小升初数学总复习专题讲解及训练6
小学数学总复习专题讲解及训练（十）
小学数学总复习专题讲解及训练之期中试卷
一、填空。

（24分，每题2分。

）1、24÷（）=
（）：24 = =（）% =（）折 =（）（填小数）。

2、8厘米是16分米的（）% 100千克比80千克多（）% 12米比（）少
20% （）比16少40%3、一件篮球
打九折出售后，售价72元，原价（）元。

4、在一个
比例里，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的合数，另一个内项是（）。

5、把、、和1组成一个比
例是( )。

6、已知6x=4y,x和y成（）比例，已知 = ，x和y成（）比例。

7、一个
圆锥的体积是32立方厘米，高是4厘米，底面积是（）。

8、把边长是3厘米的正方形按4 ：1扩大后，扩大前后图形
之间的面积比是（）。

9、一个圆柱体和一个圆锥体体积相同，底面积也相同，如果圆柱的高是12厘米，圆锥
的高是（）厘米，如果圆锥的高是12厘米，圆柱的高是（）厘米。

10、比例尺10 ：1，表示图上距离1厘米相
当于实际距离（）厘米。

11、一个圆柱侧面展开是
一个周长为24厘米的正方形，圆柱的侧面积是（）平方厘米。

12、李叔叔写了一部长篇小说，除800元以外，按14%
交纳了532元个人所得税，李叔叔这次共得了（）
元稿费。