教师招聘重点考点吐血整理
教师招聘重点知识点梳理
教师招聘重点知识点梳理导言：教师招聘考试是教师资格认定的一个重要环节。
为了能够顺利通过考试，大家需要对教育学、心理学、教育法律等相关知识进行全面了解和准备。
本文将从教育学、心理学、教育法律三个方面对教师招聘考试的重点知识进行梳理和总结，希望能为广大教师考生提供参考。
第一部分：教育学1. 教育学的基本概念和特点- 教育学的定义与教育的关系- 教育学的研究对象和范畴- 教育学的特点和方法2. 教育思想学派及其代表人物- 古代教育思想学派：儒家、道家、法家等- 现代教育思想学派：进化主义、实用主义、进步主义等- 代表人物及其主要思想3. 课程与教学- 课程的定义和类型- 课程设计的原则和步骤- 教学方法的分类和选择原则4. 学科教学内容与特点- 语文教学的特点和方法- 数学教学的特点和方法- 英语教学的特点和方法- 综合实践活动教学的特点和方法第二部分：心理学1. 发展心理学- 儿童发展的主要理论：皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论等- 青少年发展的主要理论：埃里克森心理社会发展理论、保罗·巴尔第青春期危机理论等- 成人发展的主要理论：利维-斯特劳斯中年危机理论等2. 教育心理学- 学习理论：行为主义学习理论、认知学习理论等- 教育心理学的研究对象和任务3. 生态系统理论- 生态系统的概念和组成- 生态系统理论对教育工作的启示和指导意义4. 学生心理健康与教育辅导- 学生心理健康问题的类型和成因- 学生心理健康的评估方法和教育干预策略第三部分：教育法律1. 教育法律的基本概念和特点- 教育法律的定义与教育法的关系- 教育法律的研究范畴和内容2. 中国教育法律体系- 教育法律的层次和组成部分- 《义务教育法》、《民办教育促进法》等教育法律的内容和要点3. 教育行政法律法规- 教育行政法律法规的概念和作用- 《教师法》、《中小学教师资格考试条例》等教育行政法律法规的内容和要点4. 教育法律实施与监督- 教育法律制度的实施机制和监督机构- 教育法律违法行为的处理措施和程序结语：教师招聘重点知识点的梳理对于备考教师招聘考试非常重要。
教师招聘重点考点山香版教育理论高分题库精编上吐血整理
第一部分教育学第一章教育与教育学一、单项选择题4.代表欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是（）。
A.《理想国》B.《政治学》C.《大教学伦》D.《论演说家的教育》5.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。
A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性52.教育社会性的最主要表现新式是（）。
A.教育的生产性B.教育的民族性C.教育的历史性D.教育的社会制约性70.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。
A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及71.从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的（）。
A.社会化过程B.学习与发展过程C.个体化过程D.认知与发展过程72.学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性和浓厚的宗教性。
具有这一教育特征的社会是（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会二、多项选择题2.教育学的价值是在对教育习俗性认识与教育科学性认识的认识的比较中凸显出来的，主要体现在（）上。
A.超越日常教育经验B.科学解释教育问题C.提高教育者的教育学修养D.沟通教育理论与实践E.促进教育发展3.人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。
A.社会性B.生产性C.实践性D.意识性E.科学性5.从横向看，教育的基本形式有（）。
A.家庭教育B.学校教育C.自我教育D.社会教育E.社区教育6.（）提出的教育理论被视为现代教学理论的三大流派（）。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.赞科夫D.瓦·根舍因E.苏霍姆林斯基8.广义的教育包括（）。
A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.全民教育E.素质教育12.下列属于人文主义教育学的代表人物是（）。
A.维多利诺B.凯洛夫C.蒙田D.伊拉斯谟E.布尔迪尔14.要构建体系完备的终身教育，主要是需要（）。
A.学历教育与非学历教育的协调发展B.职业教育与普通教育相互沟通C.职前教育与职后教育有效衔接D.家庭教育与社会教育共同促进E.学校教育与家庭教育携手并进第二章教育的基本规律一、单项选择题8.从小学到大学，德国至今仍把宗教课列为选修课，这是教育内容受（）制约的标志。
应聘教师面试知识点
应聘教师面试知识点一、教育学知识1.教育学的基本概念和主要内容2.课程与教学理论3.学前教育与初等教育4.中等教育与高等教育5.教育评价与教育质量监控二、教师职业道德与教育伦理1.教师职业道德的内涵与要求2.教师职业行为规范与责任3.教师与学生、家长、社会的关系4.教育伦理及其在教育实践中的应用三、教学理论与教学设计1.教学理论的基本概念和主要流派2.教学设计的原则与方法3.教学目标的确定与评价4.教学策略与教学模式5.教学资源的选择与应用四、教育心理学与教学方法1.学习理论与学习方式2.学习动机与学习动力3.学习心理的基本过程与特点4.教育心理学在教学中的应用五、教育技术与多媒体教学1.教育技术的基本概念和分类2.多媒体教学的原理与方法3.教育技术在教学中的应用与发展趋势六、学科知识与教学能力1.教学学科知识与教学能力的要求2.教学内容的组织与展开3.教学方法的选择与适应4.学科知识在教学中的运用与拓展七、课堂教学与教育管理1.教育教学活动的组织与实施2.课堂教学的基本要求与技巧3.教育管理的基本概念与方法4.学校教育管理与教育改革八、教育法律法规与学校安全管理1.教育法律法规的基本概念和体系2.学校安全管理的基本要求与方法3.学生权益保护与学校纪律教育九、教育研究与教育发展趋势1.教育研究的基本方法与过程2.教育发展趋势与教育改革3.教育研究与教育实践的相互关系以上是应聘教师面试所需的一些知识点，通过对这些知识点的掌握，能够更好地应对教师面试中的各类问题。
当然，在准备面试时，还需要对这些知识点进行深入的学习和理解，结合自己的实际经验进行思考和总结，以便能够在面试中展示出自己的教育理念和教学能力，从而提高面试的成功率。
希望以上内容对您的面试备考有所帮助。
教师招聘常考知识点
教师招聘常考知识点一、教育学基础知识1. 教育学原理：了解教育学的基本理论、教育目的、教育功能、教育原则等。
2. 教育心理学：掌握学生的心理发展规律、学习心理、教育评价等。
3. 教育法律法规：熟悉《教师法》、《义务教育法》、《高等教育法》等相关法律法规。
4. 教育政策与改革：了解当前的教育政策动向和教育改革趋势。
二、教学法与教学技能1. 教学方法：掌握讲授法、讨论法、合作学习、探究学习等多种教学方法。
2. 教学设计：能够根据教学目标和学生特点设计合理的教学方案。
3. 教学媒体运用：熟练使用多媒体教学工具，提高教学效果。
4. 课堂管理：具备有效的课堂管理和学生行为管理能力。
三、学科知识与教学1. 专业知识：具备扎实的本学科知识基础，能够准确传授学科概念和原理。
2. 教学内容更新：关注学科最新发展动态，不断更新教学内容。
3. 学科教学法：了解并运用适合本学科特点的教学方法。
4. 跨学科教学：能够进行跨学科整合，促进学生全面发展。
四、学生评价与辅导1. 学生评价：掌握学生学业成绩评价、综合素质评价等方法。
2. 辅导策略：能够根据学生差异进行个性化辅导。
3. 学生心理辅导：了解学生心理特点，提供有效的心理辅导。
4. 学生激励：运用有效手段激励学生学习兴趣和积极性。
五、教育科研与专业发展1. 教育科研能力：具备基本的教育科研知识和研究方法。
2. 教学反思：能够进行教学实践的反思和总结。
3. 专业发展：注重个人专业成长，参与教师培训和学术交流。
4. 教育创新：积极参与教育创新实践，提高教学质量。
六、沟通与合作1. 家校沟通：建立有效的家校沟通机制，促进学生发展。
2. 同事合作：与同事保持良好的合作关系，共同提升教学质量。
3. 社区协作：能够与社区资源进行有效整合，丰富教学内容。
4. 国际视野：了解国际教育理念，具备一定的跨文化交流能力。
七、职业道德与素养1. 职业道德：遵守教师职业道德规范，树立良好的职业形象。
2023年教师招聘考试公共基础知识考点精选汇总
2023年教师招聘考试公共基础知识考点精选汇总一、教育与心理学教育与心理学是教师招聘考试中的一大考点，涉及到教育心理学、儿童心理学、发展心理学等多个专题。
教育心理学主要研究教育过程中的心理现象及其规律，儿童心理学关注儿童的认知、情感、社会发展，发展心理学则探讨人的整个生命周期内的发展过程。
二、教育法律法规在教师招聘考试中，教育法律法规是一个重要考点。
教师应了解有关教育的法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《教师法》等。
这些法律法规规定了教师的权利和义务，对教师职业行为、教育教学活动等做出规范。
三、教育学说与教育思想教育学说与教育思想是教师招聘考试中的一大考点，涉及到教育学派、教育理论家及其思想体系。
如中国教育史上的孔子、荀子、程颐等教育家，以及西方教育学派中如杜威、皮亚杰等代表人物的教育思想。
四、课程与教学论课程与教学论是教师招聘考试中的重要考点。
包括课程开发、教学设计、教学方法与策略等内容。
教师应关注新课程改革、教育教学新观念及相关研究成果。
五、学校管理与教育行政学校管理与教育行政是教师招聘考试中的考点之一，主要涉及到学校组织与管理、教师的专业发展、教育行政体制、学校管理法律法规等。
了解学校管理与教育行政的相关知识，对于担任教师岗位的教师具有重要意义。
六、信息技术与教育随着信息技术的发展，教育中的信息技术应用成为教师招聘考试的重要内容之一。
包括教育信息化发展趋势、网络教育、智慧教室等方面的知识。
七、教育评价与教育统计教育评价与教育统计是教师招聘考试的考点之一。
教育评价主要包括课程评价、学生评价、教师评价等内容；教育统计则注重教育数据的搜集、分析和应用。
八、教育研究与教育科学研究方法教育研究与教育科学研究方法是教师招聘考试的一大考点。
教师应了解教育研究的基本方法和技巧，掌握科学研究的基本过程，能够阅读、分析教育研究文献。
九、中国教育史中国教育史是教师招聘考试中的重要考点，教师应了解中国古代教育的基本演变过程，掌握明清时期教育的基本特征，以及现代教育的发展历程。
招聘老师必备知识点总结
招聘老师必备知识点总结1. 教育学基础知识：招聘老师必备的基础知识点包括教育学基础理论、教育心理学、教学方法与教学手段等。
教育学基础知识是老师进行教学工作的理论基础，也是提高教师专业水平的基础。
2. 课程知识：招聘老师必备的课程知识包括对所教授的科目的深入了解，包括课程的目标、内容、教学方法等方面的知识。
老师需要对所教授的课程进行深入的了解，以便能够有效地进行教学工作。
3. 教学技能：招聘老师必备的教学技能包括教学设计、教学策略、教学实施、教学评价等方面的技能。
老师需要具备良好的教学技能，以便能够有效地开展教学工作。
4. 专业素养：招聘老师必备的专业素养包括师德、教师职业操守、专业精神等方面的素养。
老师需要具备良好的专业素养，以便能够成为一名合格的教师。
5. 教育法律法规：招聘老师必备的教育法律法规知识包括对教育法律法规的了解，包括教育法、教育基本法、教师法等方面的知识。
老师需要了解教育法律法规，以便能够规范自己的教育行为。
6. 教育科研：招聘老师必备的教育科研知识包括对教育科研的了解，包括教育科研的方法、过程、成果等方面的知识。
老师需要具备一定的科研能力，以便能够在教学过程中不断提高自己的教育水平。
7. 教师自我发展：招聘老师必备的自我发展知识包括教师自身的职业发展规划、自我提升的方法、教师自我管理等方面的知识。
老师需要具备自我发展能力，以便能够不断提高自己的教育水平。
8. 教学实践：招聘老师必备的教学实践知识包括对教学实践的了解，包括教学实践的过程、方法、成果等方面的知识。
老师需要具备良好的教学实践能力，以便能够有效地完成教学任务。
综上所述，招聘老师必备的知识点包括教育学基础知识、课程知识、教学技能、专业素养、教育法律法规、教育科研、教师自我发展、教学实践等方面的知识。
这些知识点是老师进行教学工作的基础，也是提高老师专业水平的关键。
希望各位应聘老师在备考时能够针对以上知识点进行系统的学习和准备，成为一名合格的教育工作者。
教师招聘资格知识点总结
教师招聘资格知识点总结一、专业知识1. 教师资格证：教师资格证是从事中小学教育教学工作所必需的资格证书。
持有教师资格证的人员，才能够被聘用为中小学教师。
在申请教师招聘岗位时，需要提供教师资格证的相关证明材料。
2. 专业背景：在教师招聘中，对教师的专业背景有一定的要求，特别是针对不同科目的教师岗位。
例如，数学科目的教师需要具备数学相关专业的学历背景，语文科目的教师需要具备语言文学相关专业的学历背景。
招聘单位会根据教师的专业背景，来确定其是否符合岗位要求。
3. 教学经验：对于有教学经验的教师，尤其是有丰富教学经验的老师，会受到招聘单位的青睐。
在教师招聘中，有着丰富教学经验的教师会更能够适应教学工作，并在教学中展现出更好的教学效果。
4. 教育教学理论知识：教育教学理论知识是教师应当具备的专业知识。
这些知识包括教育学、心理学、教学方法学等相关领域的理论知识。
教师需要通过考试和培训等方式，全面掌握这些知识，才能够更好地开展教学工作。
二、素质要求1. 专业素养：专业素养是指教师在专业知识、专业技能和专业精神等方面的素质要求。
拥有良好的专业素养，可以使教师能够更好地履行教学任务，提高教育教学水平。
2. 师德师风：担任教师的人员必须具备良好的师德师风，严格要求自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
同时，注重教育教学过程中的道德教育，引导学生健康成长。
3. 团队精神：在教师团队中，需要具备良好的团队精神。
这包括与同事之间的良好沟通、合作，共同为学校的发展和教育教学工作做出贡献。
4. 教学创新能力：教师需要具备较强的教学创新能力，包括教学方法的创新、教学内容的创新等方面。
只有具备了这种能力，才能够更好地适应不断变化的教育教学形势。
5. 心理素质：教师需要具备较强的心理素质，包括抗压能力、情绪控制能力等。
因为教师工作中常常会遇到各种挑战和压力，具备良好的心理素质很重要。
三、其他要求1. 笔试成绩：在教师招聘中，招聘单位会根据教师的笔试成绩来确定其是否具备相关岗位的教学能力。
教师招聘历年高频考点回顾
教师招聘历年高频考点回顾一、教育理论与教育心理学教育理论和教育心理学作为教师招聘考试中的常见科目，是评价教师专业素养和教育教学能力的重要指标。
以下是历年来出现频率较高的考点：1. 教育理论基本概念：包括教育、教学、学习、教育目的、教育任务等基本概念的定义和内涵。
2. 教育原理：主要包括成人教育原理、社会教育原理、幼儿教育原理、初等教育原理等，要求考生熟悉各个教育阶段的特点和教育原理。
3. 教育发展史：重点关注中国教育史和世界教育史的重要事件、人物和流派。
4. 教育行政管理：包括学校领导、组织管理、财务管理等相关知识。
5. 教育心理学：主要涉及学习理论、发展心理学、个体差异、学习评价等内容。
二、教育法律基础教育法律基础是考查教师招聘者法律素养的重要科目，以下是历年来较为常见的考点：1. 中国教育法律法规：要求考生掌握《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的基本内容。
2. 教师职业道德规范：考察考生对教师职业道德的理解和应用能力。
3. 教育行政法规：包括《学校管理规定》、《教育事业单位资产管理办法》等，重点关注学校管理、专业教师职称评审等相关内容。
4. 学生权益保护法：考查学生权益保护措施和机制的了解和应用能力。
5. 学校安全、食品卫生等方面的法规和政策。
三、教育教学知识与能力教育教学知识与能力是评价教师专业能力的核心要素，以下是历年来出现频率较高的考点：1. 教学设计与教学实施：要求考生熟悉教学设计的基本原则和方法，并能运用教学设计进行实际教学操作。
2. 教育教学评价与改革：考查考生对学生学习情况的评价、学校教育质量的监控和提升等方面的能力。
3. 教学调研与教育研究：考察考生对教育研究方法的掌握和教学调研能力的应用。
4. 教育技术与信息化教学：要求考生了解教育技术和信息技术在教学中的应用。
5. 学习心理学与教育心理辅导：考查考生对学生学习特点和心理特点的理解，以及在教学中进行心理辅导的能力。
最新最全教师招聘考试教育基础知识必背考点速记
最新最全教师招聘考试教育基础知识必背考点速记本文档旨在提供最新最全的教师招聘考试教育基础知识必背考点速记，希望能够帮助考生高效备考。
以下是一些重要的考点速记：1. 教育学基础知识：- 教育学的定义：教育学是研究教育现象、教育规律和教育问题的科学。
- 教育学的分类：社会教育学、心理教育学、教育管理学等。
- 教育学的特点：科学性、实践性、规律性等。
2. 儿童心理学基础知识：- 儿童心理发展的特点：渐进性、差异性、整体性等。
- 儿童心理发展常见理论：皮亚杰认知发展理论、爱因斯坦智力发展理论等。
- 儿童心理发展的影响因素：遗传、环境、教育等。
3. 教育法律法规：- 中华人民共和国教育法：规定了我国的教育方针、教育权利与义务等。
- 国家义务教育法：确立了国家义务教育的法律地位和保障义务教育的内容。
- 师德师风建设规定：明确了教师的职业道德要求和行为规范。
4. 课程与教学理论：- 课程的概念：是指根据一定的学科目标和教育任务，在一定的时间、空间条件下通过教学活动实施的一种有组织、有计划的研究过程。
- 教学设计原则：以学生为中心、以任务为导向、情感价值导向等。
5. 教学评价与测量：- 教学评价的类型：形成性评价、总评价、自评等。
- 教学评价的方法：观察法、访谈法、问卷调查法等。
- 教学测量的方法：标准化测验、非标准化测验、观察法等。
以上仅为一些重要的考点速记，希望对考生备考教师招聘考试的教育基础知识有所帮助。
请考生结合相关教材深入学习，全面掌握考点内容。
祝您考试顺利！。
教师招聘必背的800个考点
教师招聘必背的800个考点教师招聘考试是教育行业从业人员晋升和选拔的重要途径。
想要在这个竞争激烈的考试中脱颖而出，熟练掌握考试的考点是至关重要的。
本文将为您介绍教师招聘考试中必背的800个考点。
一、教育学考点1.教育学的基本概念与主要内容2.教育学的学科性质和发展趋势3.教育学的基本理论体系4.教育学的基本方法论5.教育学与其他相关学科的关系二、心理学考点1.心理学的基本概念与主要内容2.心理学的学科性质和发展趋势3.心理学的基本理论体系4.心理学的基本方法论5.心理学与其他相关学科的关系三、教育法学考点1.教育法学的基本概念与主要内容2.教育法学的学科性质和发展趋势3.教育法学的基本理论体系4.教育法学的基本方法论5.教育法学与其他相关学科的关系四、教育管理学考点1.教育管理学的基本概念与主要内容2.教育管理学的学科性质和发展趋势3.教育管理学的基本理论体系4.教育管理学的基本方法论5.教育管理学与其他相关学科的关系五、课程与教学论考点1.课程与教学论的基本概念与主要内容2.课程与教学论的学科性质和发展趋势3.课程与教学论的基本理论体系4.课程与教学论的基本方法论5.课程与教学论与其他相关学科的关系六、教育测量与评价考点1.教育测量与评价的基本概念与主要内容2.教育测量与评价的学科性质和发展趋势3.教育测量与评价的基本理论体系4.教育测量与评价的基本方法论5.教育测量与评价与其他相关学科的关系七、教育心理学考点1.教育心理学的基本概念与主要内容2.教育心理学的学科性质和发展趋势3.教育心理学的基本理论体系4.教育心理学的基本方法论5.教育心理学与其他相关学科的关系八、教育技术学考点1.教育技术学的基本概念与主要内容2.教育技术学的学科性质和发展趋势3.教育技术学的基本理论体系4.教育技术学的基本方法论5.教育技术学与其他相关学科的关系九、教育经济与财政学考点1.教育经济与财政学的基本概念与主要内容2.教育经济与财政学的学科性质和发展趋势3.教育经济与财政学的基本理论体系4.教育经济与财政学的基本方法论5.教育经济与财政学与其他相关学科的关系十、教育与法律考点1.教育与法律的基本概念与主要内容2.教育与法律的学科性质和发展趋势3.教育与法律的基本理论体系4.教育与法律的基本方法论5.教育与法律与其他相关学科的关系以上是教师招聘考试中必背的800个考点。
招教知识点总结
招教知识点总结一、教育理论知识点1. 教育学概述教育学是研究教育现象、规律及教育的本质和本质属性的学科，它是关于教育方方面面的现象、事实、概念、原则和规律的科学总称。
2. 教育学的基本概念教育学的基本概念包括教育、教育活动、教育对象、教育目的、教育内容、教育方法、教育手段等。
3. 教育学的基本原理包括教育的自由性、教育的理性性、教育的个性性、教育的实践性、教育的整体性、教育的历史性等。
4. 教育学的学科特点教育学是一门应用性学科，具有系统性、科学性、实践性、综合性、开放性等特点。
5. 教育学的主要内容包括教育的基本原理、教育的基本理论、教育的基本知识等。
二、教育心理学知识点1. 教育心理学概述教育心理学研究的是教育中的心理现象和过程，以服务于教育实践为目的。
2. 教育心理学的基本概念包括认知、情感、意志、注意、记忆、思维、判断、解决问题等。
3. 教育心理学的主要原理包括个体差异原理、发展原理、学习原理、记忆原理、思维原理等。
4. 教育心理学的主要内容包括教育心理学的概念、教育心理学的基本原理、教育心理学的教育原则、教育心理学的实践应用等。
三、教育方法学知识点1. 教育方法学概述教育方法学是研究教育方法、教学技术的学科，它研究的是在不同的教育条件下，不同的教育目标、内容、对象和任务，选择、安排和使用各种教育手段和教育方法的一门学科。
2. 教育方法学的基本概念包括教育手段、教育技术、教学技术、教育方法、教学方法、教学策略等。
3. 教育方法学的教学原则包括启发性原则、系统性原则、因材施教原则、教学目的原则、趣味性原则、交往性原则等。
4. 教育方法学的教学技巧包括讲授技巧、导学技巧、提问技巧、教材使用技巧、评价技巧等。
四、招生政策知识点1. 民办学校招生政策包括民办学校招生资格、招生计划、招生程序、招生对象、招生条件等。
2. 公立学校招生政策包括公立学校招生计划、学籍管理、招生章程、招生对象、招生条件等。
教师招聘必背的800个考点
教师招聘必背的800个考点教师招聘必背的800个考点，可以根据具体的招聘要求和考试科目的不同而有所变化。
以下是一些常见的考点：一、教育理论和教育心理学1. 教育的定义和特征2. 学生发展的阶段和特点3. 学习理论和学习风格4. 教育目标和教育价值观5. 教育内容和教育方法6. 教学评价和教育改革二、课程与教学1. 课程理论和课程设计2. 学科知识和学科素养3. 教学目标和教学计划4. 教学方法和教学策略5. 教学资源和教学评价6. 提高教学效果的方法和策略三、教育法律法规和教育政策1. 《中华人民共和国教育法》和相关法规2. 教职工权益保障和劳动合同法3. 教育改革和发展规划4. 师德师风和职业道德规范5. 紧急情况处理和法律责任四、教育测量与评价1. 教育测量和教育评价的基本概念2. 教育测量工具和评价方法3. 教育评价指标和评价标准4. 教育评价的实施和应用5. 教育质量监测和教育改进6. 个别差异和评价偏误五、教育管理与领导1. 教育管理的基本原理和方法2. 学校组织与管理3. 校长、教研组长和班主任的职责和能力4. 教育领导的特点和要求5. 学校制度建设和教育管理改革六、教育技术与信息化1. 现代教育技术的发展和应用2. 多媒体教学和网络教学3. 教育信息化环境和资源开发4. 教育技术设备和教育网络安全5. 教育技术的教学应用和实践七、素质教育和创新教育1. 素质教育的基本理念和实践2. 创新教育的内涵和特点3. 培养创新能力的方法和策略4. 课堂创新教学和校园文化建设5. 教育创新的评价和改进这仅是一部分可能的考点，具体还需要根据教师招聘的考试科目和要求来确定。
参考这些考点，可以在备考中有一个全面的覆盖，提高考试的应对能力。
教师招聘考试重点知识点归纳总结高频考点2
1, 学校教化在人的发展中起主导作用的缘由。
1.学校教化是有目的, 有安排, 有组织的培育人的活动。
2.学校教化是通过特地训练的老师来进行的, 相对而言效果较好。
3.学校教化能有效的限制, 影响学生发展的各种因素。
4.学校教化给人的影响比较全面, 系统和深刻。
2, 学校教化在人的身心发展中的主导作用的表现有哪些？1.学校教化按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
2.学校教化具有加速个体发展的特别功能。
3.学校教化, 尤其是基础教化对个体发展的影响具有即时和延时价值。
4.学校教化具有开发个体特别才能和发展特性的功能。
7, 教化与社会的发展关系？ /简述政治经济制度对教化的作用？ P27答：1.教化与生产力的相互关系。
①生产力对教化的制约作用：生产力水平确定教化的速度和规模。
生产力水平制约教化的结构变化。
生产力水平制约教化的内容和手段。
②教化对生产力的促进作用：教化再生产劳动力。
教化再生产科学知识。
2.教化与政治经济制度的相互关系。
①政治经济制度对教化的制约作用：政治经济制度确定教化的领导权。
政治经济制度确定教化的受教化权。
政治经济制度确定教化目的的性质和思想道德内容。
②教化对政治经济制度的促进作用：教化为政治经济制度培育所需人才。
教化可以促进民主。
教化是一种影响政治经济的舆论力气。
3.教化与精神文化的相互关系。
①教化与文化是相互依存, 相互制约的关系。
②教化与文化关系的特别性。
③学校文化。
Ⅰ学校物质文化是校园文化的空间物质形态, 是学校精神文化的物质载体。
Ⅱ学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心。
Ⅲ学校制度文化（规范文化）主要指保证学校运行的组织形态, 规章制度和角色规范。
9, 简述个体身心发展的一般规律和教化启示？ P89答：①依次性, 遵循有具体到抽象, 由浅入深, 有低级到高级, 按部就班。
②阶段性, 针对不同年龄阶段的学生, 进行分阶段教学。
③不平衡性, 要抓住学生发展的关键期。
教师招考实事知识点总结
教师招考实事知识点总结一、教育政策1. 《教育法》的制定、修订和实施2. 国家教育方针政策3. 改革开放以来的教育改革政策4. 中央和地方教育主管部门的职责和权力5. 法律法规对教育的规定和解释6. 党的教育方针政策7. 国家发展中的教育问题二、教育理论1. 教育的定义和特征2. 教育的目标和任务3. 教育的内容和形式4. 教育的原则和方法5. 教育的类型和层次6. 教育学的基本概念和理论体系7. 教育的发展和变革8. 教育事业的管理和评估三、教学理论1. 教师的基本素质和职业行为2. 教学的基本要求和层次3. 课程设置及教学计划的编制4. 教学设计和教学方案的制定5. 学生个体差异和课堂教学6. 教学过程的监控和评价7. 教学成果的总结和展示8. 教育技术在教学中的应用四、中小学课程1. 语文、数学、音乐、体育等主干课程的课程标准和教材要求2. 以素质教育为主要目标的课程改革3. 核心素养和基础学科的平衡发展4. 学科教学中的跨学科融合和综合教学5. 教科书的编译和使用6. 核心素养和学科素养的培养7. 课程体系和教学模式的创新五、教师的岗位职责1. 教师的岗位设置和职责分工2. 教师的教书育人职责3. 教师的成长和发展职责4. 教师的师德师业和职业道德要求5. 教师的班级管理和学生指导6. 教师的学科研究和教育教学改革7. 教师的评价和奖惩机制六、教师的专业知识1. 教育学理论和教育心理学基础知识2. 教学法与教育技术知识3. 中小学课程内容和教学方法4. 学生教育知识和学生心理特点5. 教师日常管理和学生指导知识6. 教师职业发展和教育改革知识7. 反腐败和廉政教育知识七、教师队伍建设1. 教育行政部门的教师招考计划和政策2. 生源地政策和教师人才选拔机制3. 教师培养和发展的政策和制度4. 教师岗位聘用和管理政策5. 教师职称评定和晋升政策6. 教师职业道德和职业规范的建设7. 教师队伍的结构和构成八、教师工作实务1. 教师招聘和任职程序和条件2. 教师职称评定和晋升程序和条件3. 教师薪酬福利和奖惩政策4. 教师教学计划和教学设计5. 教师教学管理和学生评价6. 教师学科研究和教育教学改革7. 教师继续教育和职业发展九、教师职业发展1. 教师职业发展的内涵和要求2. 教师的专业培训和技能提升3. 教师的师资培训和教育改革4. 教师的学术研究和教学改进5. 教师的职业职称和职业规划6. 教师的成长和发展空间7. 教师的成果展示和职业发展路径以上是教师招考实事知识点的总结，希望对考生有所帮助。
教师考编重点知识点整理
教师考编重点知识点整理教师考编是指对考生进行专业知识与能力的考核，旨在选拔合格的教师从事教育教学工作。
以下是教师考编的重点知识点整理：一、教育学1.教育学概念、特点、目标和任务2.学习与教学的基本概念3.教育的内容、方法与手段4.教育的原则与规律5.学校教育与家庭教育的关系6.教育的社会功能与作用二、心理学1.心理学基本概念2.儿童与青少年发展心理学3.学习心理学4.教育心理学5.社会心理学6.心理测量与评价7.心理辅导与疏导三、教学原则与方法1.教学原则与教学策略2.教学方法与教学手段3.教学设计与教学组织4.教学评价与课堂管理5.优秀教师的行为特征与个性特点6.教师的职业道德与职业规范四、课程与教材教法1.中小学课程与发展2.知识结构与学科思维训练3.课程标准与课程评价4.教材的选择与评审5.教学资源的开发与利用6.教学模式与创新五、学科教育1.语文学科教育2.数学学科教育3.英语学科教育4.科学学科教育5.社会学科教育6.艺术、体育与健康教育六、教育管理与领导1.学校管理与发展规划2.教师发展与教研活动3.学校组织与人员管理4.学校文化与学校评价5.学校与社区、家长的合作6.教育政策与教育七、教育法律法规1.教育法律法规的基本常识2.中小学教育法律法规3.教育（招生、培养与评价）制度4.教育公平与分层招生制度5.教育质量与教育评估6.教师职业规范与师德建设八、教育研究方法学1.教育研究方法与技能2.教育实践与研究的关系3.教育实验与课堂观察4.教育调查与问卷设计5.教育统计与数据分析6.教育论文的写作与发表以上是教师考编的重点知识点的整理，考生可以按照知识点进行有针对性的学习和复习，提高备考效果。
同时，还需要注重实际操作、教育实践和案例分析的能力培养，以更好地适应教育教学工作的需求。
最全面的教师招聘考试教育综合知识点概览(学霸笔记)
最全面的教师招聘考试教育综合知识点概览（学霸笔记）1. 教育理论与教育心理学- 教育理论：包括教育目标、教育方法、教育原则等方面的内容。
- 教育心理学：研究学习过程中的心理现象，如记忆、思维、情感等。
2. 教育法律法规- 教育法律法规：包括《教育法》、《中小学教师法》等与教育相关的法规。
3. 教育经济学- 教育经济学：研究教育投入和产出的关系，以及教育资源的配置等。
4. 教育社会学- 教育社会学：研究教育与社会的相互关系，包括教育的功能、教育的社会化作用等。
5. 教育管理学- 教育管理学：研究教育组织与管理的理论和方法，包括教育管理的原理、方法和技巧等。
6. 教育评价与教育测量学- 教育评价与教育测量学：研究评价教育质量的方法和工具，以及教育测量的原理和技术等。
7. 教育技术学- 教育技术学：研究教育技术的应用和教育媒体的设计与使用等。
8. 教育史- 教育史：研究教育的历史背景、教育制度和教育思想的发展等。
9. 教育心理学- 教育心理学：研究学习过程中的心理现象，如记忆、思维、情感等。
10. 教育法律法规- 教育法律法规：包括《教育法》、《中小学教师法》等与教育相关的法规。
11. 教育经济学- 教育经济学：研究教育投入和产出的关系，以及教育资源的配置等。
12. 教育社会学- 教育社会学：研究教育与社会的相互关系，包括教育的功能、教育的社会化作用等。
13. 教育管理学- 教育管理学：研究教育组织与管理的理论和方法，包括教育管理的原理、方法和技巧等。
14. 教育评价与教育测量学- 教育评价与教育测量学：研究评价教育质量的方法和工具，以及教育测量的原理和技术等。
15. 教育技术学- 教育技术学：研究教育技术的应用和教育媒体的设计与使用等。
这份文档为教师招聘考试的教育综合知识点概览，包括教育理论、教育心理学、教育法律法规、教育经济学、教育社会学、教育管理学、教育评价与教育测量学、教育技术学等方面的内容。
教师招聘常考的知识点总结
教师招聘常考的知识点总结一、教育学1. 教育学的基本概念教育学是研究教育活动规律和教育问题的学科，它是教育科学的基础学科，是研究和探讨教育规律及教育问题的一门学科。
教育学研究的对象是教育活动，包括教育的目的、内容、方法、过程和结果等方面的问题。
2. 教育学的基本原理教育学的基本原理指的是教育学中的基本规律和原理，如教育的全面发展、因材施教、启发式教学等。
3. 教育学的方法论教育学的方法论指的是研究教育活动的一般方法，包括观察法、实验法、访谈法、问卷调查法等。
4. 教育学的发展历程教育学的发展历程是指教育学自诞生至今的发展过程和主要阶段。
5. 教育学的相关理论例如行为主义、构建主义、认知心理学、社会心理学等。
二、心理学1. 心理学的基本概念心理学是研究人类心理活动及其规律的一门学科，包括感知、认知、情感、意志等方面的研究。
2. 心理学的基本原理心理学的基本原理包括感知与认知的基本规律、性格心理学、社会心理学等。
3. 心理学的研究方法心理学的研究方法包括实验法、调查法、观察法等。
4. 心理学的发展历程包括心理学的发展历程和主要代表人物。
5. 心理学的相关理论例如经典条件反射理论、心理发展理论、认知理论等。
三、教学理论与方法1. 课程设计的基本原则课程设计的基本原则包括贴近学生实际、因材施教、循序渐进、综合性等原则。
2. 教学方法与手段教学方法与手段包括讲授法、讨论法、实践教学法、多媒体教学法等。
3. 教学设计与评价教学设计与评价包括教学设计的要点和教学评价的方法。
4. 教学演示教学演示是教师招聘考试的重要环节，要求考生展示一节教学的全过程，包括教学目标、内容、方法、手段、教学设计和评价等方面。
四、教学管理1. 班级管理班级管理包括班级纪律、班级文化、班级氛围、班级管理制度、班级管理方法等。
2. 学生管理学生管理包括学生的学习管理、生活管理、成长管理等。
3. 学校管理学校管理包括学校的组织结构、教师队伍建设、教学质量管理等。
教师招聘必背的800个考点
教师招聘必背的800个考点一、教育学基础知识1.教育学的定义和特点2.学科教育学的基本概念3.教育学的独立性和全面性4.教育学的发展历程5.教育学与其他学科的关系二、心理学基础知识1.心理学的定义和特点2.心理学的研究方法3.学习与教学的心理机制4.学生心理特点及其对教育的影响5.心理健康与教育三、教学设计与评价1.教学设计的基本原则2.教学目标的制定和分类3.教学内容的选择和组织4.教学方法的选择和运用5.教学资源的开发和利用6.教学评价的基本原则和方法四、素质教育1.素质教育的理论基础2.素质教育的目标和内容3.素质教育的方法和手段4.素质教育与综合评价5.素质教育与学校管理五、教育法律法规1.《中华人民共和国教育法》2.《中华人民共和国专利法》3.《中华人民共和国著作权法》4.《中华人民共和国劳动法》5.《中华人民共和国消费者权益保护法》六、教育经济与管理1.教育经济学的基本概念2.教育经济学的研究对象和方法3.教育资源的配置与利用4.教育财务管理与预算5.学校管理的基本原则和方法七、教育统计与测量1.教育统计学的基本概念和方法2.教育统计指标的计算和解释3.教育测量学的基本概念和方法4.教育测量的应用与分析5.教育统计与测量的前沿领域与趋势八、教育技术与教育信息化1.教育技术的定义和分类2.教育技术的基本原理和应用3.教育信息化的基本概念和特点4.教育信息化对教师角色的影响5.教育信息化与教学改革九、课程与教材1.课程理论的基本概念和分类2.课程改革的基本原则和方法3.课堂教学法的基本原则和技巧4.教材的基本要求和编写原则5.教材选择和使用的注意事项十、学校文化建设1.学校文化的定义和特点2.学校文化建设的基本原则和方法3.学校文化建设与校园管理4.学校文化建设与师生关系5.特色学校文化的打造与传播这800个考点涵盖了教育学的基础知识、心理学的基础知识、教学设计与评价、素质教育、教育法律法规、教育经济与管理、教育统计与测量、教育技术与教育信息化、课程与教材、学校文化建设等多个方面。
教师招聘重点知识点
教师招聘重点知识点一、教育理论与教育心理学教育理论是指对教育的目的、内容、方法等方面进行研究的学问，教育心理学则是研究教育过程中的心理规律及其应用的学科。
在教师招聘考试中，对于教育理论和教育心理学这两个学科的重点知识点需要重点复习。
1. 教育理论：教育的历史发展、教育的基本任务、教育的原理与方法、教育的现代化等。
2. 教育心理学：学习的基本原理、学习的心理过程、学习的调节与控制、学习的评价与激励、教育心理学的应用等。
理解和掌握这些重点知识点，对于教师招聘考试中的教育理论与教育心理学部分的答题将起到关键性的作用。
因此，考生要通过课本、教育类网站、相关教育专业的书籍等途径进行系统的学习与复习。
二、教育法律法规与政策教育法律法规与政策是教师招聘考试中的重点考察内容之一，也是对于教师从业者具备的基本素养的要求。
1. 教育法律法规：《义务教育法》、《中小学教师法》、《教育部关于推进课程改革的若干意见》等涉及教育法律法规的相关文件。
2. 教育政策：国家、地方制定的教育政策文件。
对于这些重点知识点，考生需要特别关注最新的文件和政策，掌握教育法律法规与政策的基本内容和要求。
三、教学理论与教育教学方法教学理论与教育教学方法是教师招聘考试中重要的知识点，对于考生的教学设计和教学实施能力有很大的影响。
1. 教学理论：教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2. 教育教学方法：直观教学法、讲授法、问题式教学法、合作学习法等。
考生对这些知识点的掌握不仅要了解各种教学方法的原理和运用，还要充分理解课堂教学的全过程，并能够进行教学设计和教学实施。
四、学科知识与教材解读学科知识与教材解读是教师招聘考试的重点内容，考察考生对于所从事学科的专业知识与教材的理解与运用能力。
1. 学科基础知识：重点复习所从事学科的基本理论、方法和概念。
2. 教材解读：对于所从事学科的教材进行深入理解，掌握教材的重点、难点和解题技巧。
在准备这部分知识点时，考生可以结合教材、参考书和相关学科资源进行系统学习和复习。
教师招聘复习重点
教师招聘复习重点一、教育学教育学是教师招聘考试中的重要科目之一，主要包括教育心理学、教学设计与评价等内容。
在复习教育学时，需要重点掌握以下几个方面的知识：1. 教育心理学：教育心理学是研究个体在教育环境中学习和发展的过程、规律和方法的学科。
考生需要了解教育心理学的基本概念、理论和研究方法，如认知发展理论、学习理论、动机理论等。
同时，还需要了解教育心理学在教育实践中的应用，如教师教学中的师生互动、课堂管理、学习困难儿童的教育等。
2. 教学设计与评价：教学设计是指根据学科性质和学生特点，有目的地选择教学内容、教学方法和教学过程，组织课堂教学活动的过程。
复习时，考生需要了解教学设计的原则、步骤和方法，并能够熟练运用教学设计模板进行教案的编写。
此外，还需要了解教学评价的目的和方法，如形成性评价、终期评价等。
二、学科知识学科知识是教师招聘考试的重点内容，考察的是考生对所报考学科的理解和掌握程度。
复习学科知识时，需要抓住以下几个方面：1. 学科基础知识：考生需要掌握所报考学科的基本概念、理论和实践知识。
例如，语文学科需要了解文字语言的特点、文言文和白话文的区别、文学鉴赏等内容；数学学科需要了解数的概念、运算性质、方程与不等式等内容。
2. 学科教材解读：考生要能够熟悉所报考学科的教材内容，在复习时，可以选择一些典型的教材内容进行系统的解读和分析。
通过解读教材，考生可以了解教材内容的重点和难点，并能够将教材内容与教学实际相结合，提高教学设计和教学效果。
三、教育法律法规教育法律法规是教师招聘考试的必考内容，主要包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
考生在复习时，需要重点掌握以下几个方面的内容：1. 教育法律法规的基本概念和体系：考生需要理解教育法律法规的基本概念，如法律、法规、条例等，并了解教育法律法规的体系和层级关系。
2. 教育法律法规的内容和要求：考生需要了解教育法律法规中的相关内容和要求，如教育法律法规对教育机构组织管理、教师资格申报、学生权益保护等方面的规定。
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第一部分心理学第一章心理学概述一、单项选择题1.（）关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
A.后脑B.骨髓C.前脑D.延髓12.用所谓内省的方法研究心理学现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是（）。
A.神经心理学B.构造主义心理学C.认识心理学D.社会心理学23.行为主义的观点是（）。
A.主张研究意识B.人的本质是好的、善良的C.重视对异常行为的分析D.用实验的方法研究行为24.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用、积极的有机体的心理学观点是（）、A.行为主义的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认识心理学的观点25.看同一部电影或上同一堂课，不同的人感受却不同。
这说明人的心理具有（）。
A.客观性B.主观性C.现实性D.能动性26.主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流是（）。
A.构造主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.机能主义心理学二、多项选择题1.下列选项中，属于中枢神经系统的是（）。
A.脑B.脑神经C.脊髓D.脊神经E.神经元2.下列属于巴浦洛夫提出的概念的有（）。
A.操作性条件反射B.反射、反射弧和反馈C.第一信号系统和第二信号系统D.动力定型E.观察学习3.以意识为研究对象的西方心理学流派有（）。
A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学E.刺激—反应学派4.个性心理倾向性包括（）。
A.兴趣B.爱好C.信念D.理想E.世界观7.“怒发冲冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上词语所描写的心理活动有（）。
A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性过程E.观察过程8.弗洛伊德把人的意识分为（）。
A.意识B.前意识C.潜意识D.后意识E.无意识第二章认知发展教育一、单项选择题4.知觉恒常性受各种因素影响，其中（）线索有重要作用。
A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉5.审美活动中最突出、最活跃的心理因素是（）。
A.感知 B.记忆C.思维D.情感17.记忆的提取和应用特征是记忆的（）品质。
A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性20.永久性遗忘是因消退而引起的（）。
A.存储性障碍B.提取性障碍C.生理性障碍D.心理性障碍21.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍（）。
A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍28.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）。
A.记忆的作用B.思维的作用C.想象的作用D.联想的作用31.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认识，以及对社会关系和集体组织间关系的认识，与个体的认识能力发展相对应的是（）。
A.社会认识B.社会体验C.社会性交往D.人际认识32.医生通过量血压、心电图等确定病情，体现了思维的（）。
A.概括性B.间接性C.综合性D.分析性49.初中生思维发展的特点表现在：除了思维的深刻性有明显的而发展外，还具有思维的（）。
A.独创性和广阔性B.敏捷性和灵活性C.广阔性和敏捷性D.独创性和批判性51.学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛的”“是动物”，而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征。
这是思维过程的（）环节。
A.抽象B.概括C.具体化D.综合59.一切高级心理活动产生的基础是（）。
A.思维B.记忆C.认知D.感受82.小学生的注意广度存在着性别差异，无论低年级或高年级，女生的注意广度（）男生。
A.低于B.等于C.高于D.无法确定87.小学生在日常生活中已经能分辨“你、我、他”“上、下、左、右”等概念。
这些概念一般是通过（）获得。
A.概念形成B.接受学习C.概念同化D.学习系统教学94.艾宾浩斯研究遗忘的方法是（）。
A.学习法B.重复法C.干扰法D.节省法二、多项选择题1.下列关于注意品质的说法中正确的是（）。
A.注意转移的快慢、难易主要取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质B.先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难C.注意的转移是衡量儿童注意力品质的重要指标D.注意的分配性是衡量儿童注意力品质的重要指标3.下列关于错觉的说法中不正确的是（）。
A.错觉是对客观事物不正确的感觉B.错觉的产生是由于个人心理的原因C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的E.错觉的种类有大小错觉、形状和方向错觉、时间错觉、倾斜错觉等4.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和常识，并能在以后的生活中加以运用。
这种对知识的记忆是（）。
A.语义记忆B.情境记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆E.长时记忆5.下列属于表象的基本特征的是（）。
A.直观性B.概括性C.整体性D.可操作性E.理解性6.概念的结构包括（）。
A.概念名称B.概念定义C.概念例证D.概念特质E.概念属性9.概念形成一般经历的阶段有（）。
A.抽象化B.类化C.内化D.辨别E.概括第三章情绪情感、意志的发展与教育一、单项选择题6.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这种行为属于意志品质的（）。
A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性13.关于情绪和情感的描述，下列说法不正确的是（）。
A.情感与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的B.情感依赖于情绪，具有稳定性、深刻性C.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容D.情绪具有外显性、冲动性，而情感具有内隐性24.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于（）。
A.感知过程B.教育过程C.认识过程D.注意过程29.意志行为的最主要环节是（）。
A.实现所做出的决定B.动机斗争与确定行动的目的C.选择行为方式和方法D.做出实现意志行为的决定32.小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗。
这属于情绪情感的（）。
A.主观体验B.外部表现C.生理唤醒D.认知活动35.中等程度的愉快刺激有利于任务完成的效果，消极情绪不利于任务完成的效果。
这体现了情绪的（）功能。
A.适应B.动机C.组织D.信号二、多项选择题1.压力（）。
A.也叫应激状态B.是一种心理防御机制C.是一个过程D.是一种广泛性焦虑E.是一种身心反应3.情绪和情感有（）组成。
A.主观体验B.认知C.生理唤醒D.外部表现E.意志行为第四章个性发展与教育一、单项选择题1.人到少年、青年初期，日益强烈的需要是（）。
A.归属与爱的需要B.自我实现的需要C.尊重需要D.安全需要6.（）指出人格特质分为共同特质和个人特质。
A.奥尔波特B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格9.一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明（）。
A.马洛斯的需要层次理论是错误的B.生理和安全的需要并不具有强大的力量C.低级需要和高级需要并不是绝对对立的D.不同的人对低级需要的需求是不同的10.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己薄弱环节。
他的这种行为属于（）。
A.自我认识B.自信C.自我体验D.自我调控12.个体积极探索事物的认识倾向是（）。
A.需要B.动机C.兴趣D.理想31.按指向对象不同，可以将需要分为（）。
A.物质需要和精神需要B.自然性需要和社会性需要C.合理需要和不合理需要D.学习需要和生活需要37.吉尔福特认为三个智力维度中，（）真正代表智力的高低。
A.产品B.内容C.操作D.单元39.影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）。
A.气质B.性格C.需要D.动机48.下列有关能力的理解正确的是（）。
①能力是在环境和遗传两种因素相互作用下发展起来的②人与人之间在能力发展水平上存在着明显差异③人的各种能力随着年里的增长而增长④人的能力具有稳定性和可变性⑤社会生活条件对能力发展的决定性作用通过教育来实现的A. ①②③④B. ①②④⑤C. ①②③⑤D. ①②⑤50.人格的（）是心理健康的重要指标。
A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性54.在心理测验中，智力测验属于（）。
A.认知测验B.人格测验C.兴趣测验D.成就测验56.少年期基本成熟的自我是（）。
A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.现实自我57.奥尔波特将一个最典型、最具有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。
A.共同特质B.中心特质C.首要特质D.动力特质60.性格中的稳定性和持久属于（）。
A.态度特征B.情绪特征C.意志特征D.理智特征64.下列关于流体智力的说法，错误的是（）。
A.属于非语言的心智能力B.依赖于文化和知识背景C.在青少年之前一直在增长岁以后逐渐衰退69.汽车司机应当具备动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移的特性。
这说明职业对人的（）心理品质有一定的要求。
A.兴趣B.能力C.气质D.性格74.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异属于（）。
A.能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平的差异D.能力发展速度的差异78.（）指的是测验测得心理学理论所定义的某一心理总结或特质的程度。
A.内容效度B.效标关联效度C.结构效度D.表面效度二、多项选择题1.认知测试包括（）。
A.特殊能力测试B.智力测试C.兴趣测试D.人格测试E.性格测验4.斯腾伯格认为，智力应该包括的三种成分是（）。
A.元成分B.操作成分C.情境成分D.遗传成分E.知识获得成分5.下列关于小学生自我意识发展的特点，表述正确的有（）。
A.自我概念带有具体性和绝对性以及性别差异性B.自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志C.自我体验与自我评价发展有很高的一致性D.自我调控能力不高，落后于自我评价、自我体验的发展E.出现成人感6.下列属于创造力测验的有（）。
A.罗夏克墨渍测验B.房树人测验C.图画创造思维测验D.用途测验E.主题统觉测验7.人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括（）三个方面。
A.性格B.气质C.认知D.情感E.自我调控系统第二部分教育心理学第一章教育心理学概述一、单项选择题年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学着三个教育基础中，心理学应放在首位。
A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理学大纲》世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年有房东岳翻译日本小原又一著的（）。
A.《教育实用心理学》B.《教育心理学》C.《教育心理大纲》D.《教育心理统计》11.教育心理学完善时期的时间大致为（）。
世纪20年代以前世纪80年代世纪20年代以前世纪80年代以后15.在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究说不能忽视的重要内容。
A.教学内容B.教学媒体C.教学过程D.评价/反思过程二、多项选择题1.在教育心理学研究中，常用的调查方法中有（）。