三大国际高中课程体系(A-levelIBAP)该如何选择？
国际学校和ib课程项目
国际学校和ib课程项目近来，越来越多的孩子想去国际学校读书，非常重要的国际学校择校标准就是选择适合自己的课程体系。
目前主流三大国际学校课程体系有：A-Level课程，IB课程以及AP课程。
那么，孩子应该如何才能选择适合的课程体系呢？AP课程体系AP（Advanced Placement）全称为大学先修课程，由美国大学理事会（The College Board）主持，是在高中阶段开设的具有大学水平的课程。
美国高中课程一般分为普通课程、荣誉课程和AP课程。
AP课程是对高中课程体系的补充，旨在为高中学习有余力有能力或成绩优秀的同学们提前进行美国大学基础课程的学习，以取得美国大学学分AP四大优势：1.AP成绩可以抵扣部分大学学分2.可以展现学生学术能力，在大学申请时可以脱颖而出3.高中学习AP，节省大学学习时间，甚至大学可提前毕业4.进入大学后，可免修同科目的入门课程（具体看各学校的科目要求）学生选择AP的热门课程有微积分AB、微积分BC、统计学、物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、宏观微积分、心理学、美国历史、人文地理、世界历史、计算机科学A、英语语言与文学。
特别强调一下，AP满分5分，美国大学普遍接受3分以上的成绩。
理科5分尤为重要，文科4分及以上成绩为佳。
AP考试每年一次，为期两周，被安排在5月进行，每门考试时间约为2-3小时。
IB课程体系IB是国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程。
IB有三套课程：IBDP：为16-19岁的高中生设立的“国际预科证书课程”IBYP：为11-16岁的学生提供的“中学项目课程”IBPYP：为3-12岁的学生提供的“小学项目课程”IBDP是高中阶段为期两年的课程，课程十分挑战学生的学习能力、英文能力、思考能力及写作能力，并且课程压力较大。
但IBDP项目是被全球教育界认为具有最高学业水准的教育项目，被牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等顶级学校所重视。
比较好的国际高中课程体系
比较好的国际高中课程体系
国际高中课程体系涵盖了世界各地的高中教育课程，其中一些是比较好的课程体系。
以下是一些该类课程体系的介绍：
1. 国际文凭课程（IB）：这是全球范围内最受欢迎的高中课程体系之一。
它旨在培养学生的全面发展和跨文化理解能力。
该课程包括六个主要学科领域，包括语言和文学，社会科学，实验科学，数学，艺术和人文学科。
2. 剑桥国际课程（CIE）：剑桥国际课程是由剑桥大学考试委员
会提供的高中课程体系。
该课程旨在培养学生的学术能力和人格素质。
该课程包括IGCSE（国际普通中等教育证书），A级和预科课程。
3. 美国高中文凭：美国高中文凭是一种由美国高中教育部门颁
发的高中文凭。
这种课程体系强调学生的实际应用能力和实践技能。
该课程包括核心学科和选修课程。
4. 加拿大安大略省高中文凭：加拿大安大略省高中文凭课程旨
在培养学生的学术能力和职业技能。
该课程包括英语，数学，科学，社会科学和可选课程。
这些课程体系都有其独特的优势和特点，可以根据学生的个人需求和兴趣选择最适合自己的课程。
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三大国际课程体系
目前比较主流的三大国际课程体系分别是**AP、IB、A-level课程**。
这三大国际课程体系的最终目的都是用以申请国外大学本科入读资格。
AP课程，全称为美国大学先修课程，由美国大学理事会提供，在高中阶段开设的大学课程，难度相当于美国大学入门课程水平，比普通高中的课程难度要大一些。
IB课程，全称为国际预科证书课程，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程，被全球范围内的所有顶尖大学所接受，其学术水平被认为普遍高于其他主流高中课程。
A-level课程，全称为英国高中课程，是英国全民课程体系，其课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。
这三大课程体系各有特点，如需更多详细信息，建议到相关网站查询。
这三大国际课程体系各有其独特的特点和优势。
AP课程注重培养学生的创新思维和批判性思维能力，同时AP课程也被认为是美国最优秀的教育体系之一。
在AP课程中，学生可以提前接触到大学级别的课程内容，这使得学生在申请大学时具有更强的竞争力。
此外，AP课程的成绩可以作为申请大学的重要参考依据。
IB课程则注重培养学生的综合素质和国际视野。
IB课程不仅要求学生掌握学科知识，还要求学生具备领导力、团队合作能力和跨文化交流能力等方面的素质。
此外，IB课程还要求学生参与社区服务和艺术文化活动，这有助于培养学生的社会责任感和多元化思维。
A-level课程则注重学生的学科深度和广度，其课程设置涵盖了人文、科学、艺术、体育等多个领域。
A-level课程的考试成绩被英国、澳大利亚、加拿大等国家的大学广泛接受，因此A-level课程也被认为是通往世界一流大学的最佳途径之一。
总之，AP、IB和A-level课程都是优秀的国际课程体系，它们各有其特点和优势，适合不同类型的学生。
对于想要申请世界一流大学的学生来说，选择适合自己的国际课程体系是非常重要的。
国际高中课程
国际高中课程国际高中课程，中考结束，2018际高中招生季开启。
除了学校名气，家长选择国际高中的标准是什么?课程名目繁多，能不能搞懂三大主流课程IB、AP、A-Level的区别究竟是什么?哪个课程对英语的要求高?哪个课程相对难?如果不擅长理科，课程应该怎么选?六中国际部教您一篇文章，看懂国际高中的3 N的课程类型。
国际课程主要有四类，分别是IB、AP、A-Level和其他，其他课程主要是美国、加拿大、澳洲某一州某一省的课程，比如常见的美国高中课程、澳大利亚的VCE课程、加拿大BC省课程等等。
IB课程，由世界文凭组织认可的通用课程，统一理念、统一标准，在全球100多个国家4000多所学校使用。
IB是一套从小学到高中的完整课程体系，对英语的要求**高。
IB包括6组课程和3个核心课程。
6组是指中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术;3个核心课程是知识理论、大论文和社会实践。
覆盖文科理科、理论实践等全部领域，对于中国学生，应该是难的课程。
AP课程，也称美国大学预科课程，公立学校国际班中**普遍的课程。
**初是为美国学有余力的高中生设置，达到5分，在大学可以转学分。
所以AP的理论知识难度相对较大，相当于美国大一期末考试。
中国学生一般选的都是数学、物理、化学或者经济，不过AP不是完整的课程体系，所以对学科数目没有限制，选择3-4门即可。
A-Level，英国高中课程，是全球影响力**强、**古老的一种国际课程，申请英联邦国家的说服力非常强。
A-Level相当于英国的11-12年级课程，许多国际学校现在也引入了IGCSE，即英国的中学的9-10年级课程，作为铺垫。
A-Leve大的优点是打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目，非常适合偏科(比如不擅长数学)的学生。
国际高中课程。
美国高中课程是一个统称，近几年在中国发展速度很快，仅次于上面三大主流课程。
美国不同的州课程会略有差别，但整体来说语言数学、文史政治、理工科都必不可少。
六大国际课程介绍
六大国际课程介绍六大国际课程是全球范围内广泛认可和接受的教育体系，它们分别为：IB课程、AP课程、A-Level课程、IGCSE课程、SAT课程和ACT课程。
这些课程为全球学生提供了从幼儿园到高中，甚至到大学预科的完整教育体系，同时也为学生的学术发展、社交技能、个人成长等方面提供了全面的教育支持。
下面将对这六大国际课程进行详细的介绍。
一、IB课程IB课程是一种广泛认可的国际教育项目，旨在为全球学生提供一种全面、均衡、严谨的教育，培养学生具备学术能力、创新思维和社会责任感。
该课程分为四个阶段：Primary Years Program（小学）、Middle Years Program（初中）、Diploma Program（文凭）和Higher Level Subjects（高级）。
IB课程具有严谨的学术要求和评估标准，学生需要完成一系列课程，包括母语、外语、科学、人文社科等多个领域。
此外，学生还需要进行CAS活动（Creativity, Action, Service），即创意、行动和服务三个方面的活动，以培养他们的社会责任感和实践能力。
二、AP课程AP课程是由美国大学理事会（College Board）开发的一种在高中阶段开设的大学先修课程，旨在为高中生提供机会提前接触大学水平的课程。
AP课程涵盖了多个学科领域，包括艺术、音乐、英语、历史、数学、科学等多个学科。
AP课程具有严谨的学术标准和评估方式，每个科目的难度相当于大学一年级的水平。
AP考试每年5月进行，成绩可用于申请大学和获得大学学分。
三、A-Level课程A-Level课程是英国高中阶段的主要教育体系，旨在为学生提供全面的学术教育，为未来的大学学习和职业发展打下基础。
A-Level 课程涵盖了多个学科领域，包括数学、科学、英语文学、历史、地理等多个科目。
A-Level课程具有严谨的学术标准和评估方式，每个科目都需要进行考试和评估。
A-Level考试成绩被全球范围内的大学所认可，是学生进入大学的重要参考指标。
南京各国际高中课程体系
南京各国际高中课程体系
南京的国际高中提供的课程体系丰富多样，主要包括IB国际文凭课程、AP大学先修课程、A-Level英国高中课程、BC课程、VCE课程、UFS课程等。
其中，IBDP、A-Level、AP等课程是主流的国际课程，各学校根据自己的特色和资源选择开设。
IB国际文凭课程是一个广受认可的国际课程体系，其教育理念和教学方法强调跨学科学习、批判性思维、全球意识和社区服务。
AP大学先修课程是美国大学理事会（The College Board）主办的一项全球性的高中课程，旨在让学生在高中阶段就能接触到大学水平的学科知识，为未来的大学生活做好准备。
A-Level英国高中课程是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，其科学性和权威性得到了国际社会的广泛认可。
除了这些主流的国际课程，南京的一些国际高中还根据自己的特色和资源，开设了其他具有特色的课程，如加拿大OSSD课程等。
需要注意的是，不同的课程体系有着不同的教学理念和教学方法，学生需要根据自己的兴趣、特长和未来的职业规划选择合适的课程。
同时，各国际高中的课程设置和教学质量也存在差异，家长和学生需要仔细了解各学校的课程设置、师资力量和教学环境等方面的信息，以便做出明智的选择。
国际高考
ACT——American College Test美国高中生报考美国大学的标准入 学考试，又是发放奖学金的主要依据。考试包括四部分：文章改错（英语），
数学，阅读，科学推理，作文选考。共215道题，满分36分，考试时间175分钟。 每年有5次考试，2月中旬，4月中旬，6月初，10月底和12月初。
ACT考试更像是学科考试，比SAT容易一些。
SAT阅读 1、阅读分类：2篇短阅读、3篇长阅读、2篇对比阅读，共48到 试题。 2、难得高分之原因：
1）题材广泛：社会科学、人文科学、自然科学、小说阅读等，文章 内容基本上是对历史人物进行不同的评价、对艺术或文学流派进 行分析、对社会现象进行反思。 2)句式结构复杂，简单的意思特意用繁琐的句式来表达 3）生词 4）问题的设置具有迷惑性 5）时间紧迫——70分钟=19道填空题+7篇阅读、48个问题
A-level Physics, Chemistry与中国高中物理化学差别比较大,重理论轻计 算,书本中会有大量的理论知识需要记忆理解,知识的覆盖面也比较广。 就Physics来说主要有运动学,力学,波理论,核物理,电学等。 Chemistry主要分有机与无机,牵扯分子结构,反应速率,反应平衡,反应原理 等.
A大于 80% B70 — 79% C60 — 69% D50 — 59% E40 — 49% 由此可以看到，对优秀的中国学生来说，要取得A的成绩应该是比较容易的。 A -level的评分为A、B、C、D、E五等级制，最近又在A之上加了一个A*等级。 CIE的等级评定标准大约是：
对于获得AAA的学生可以申报牛津，剑桥世界级的名校，但是还需要面试和 附加的考试。 AAB及以上的学生则可以申报帝国理工、伦敦政经等名校。 实际上，凡是获得证书的学生 ( E以上 ) ，都有申请英国正规大学的一些 适当专业的机会。 A-level Maths 分为三个大单元,pure maths, mechanics,statistics,对于中国学 生来说可能是最简单的一科，因为大部分中国学生的数学基础都比较好。 总的来说讲A-level数学比较浅显易懂，和中国高中数学相比唯一的新知识 应该是微积分，但也不必担心，因为只是一些入门的知识。对于数学基础 不是很好的朋友，这里也有一个窍门。每年的数学考题基本上都是以书本 上的例题和练习题为模板，在稍作一点修改。所以只要能将书上的例题掌 握好，考试时大部分题应该就没有问题了。
三大国际高中课程体系AlevelIBAP该如何选择
三大国际高中课程体系AlevelIBAP该如何选择三大国际高中课程体系(A-level/IB/AP）该如何选择？对于许多期望孩子高中毕业就出国留学的学生家长们来说，孩子在高中阶段是选择学习A-level课程，还是IB课程，还是近两年刚引进的AP课程，变成了一件令人颇为头痛的事情。
下面，启文教育将这三种课程做一个详细介绍，希望帮助到各位家长们来提前了解这些课程。
1. 入读英语国家大学的敲门砖——A-level证书A-level证书，是英国中学生进入英国大学的敲门砖。
早在1951年，英国就在全国范围内正式推广启用Alevel课程教育体系。
人们熟知的剑桥大学国际考试委员会(CIE)，就是作为Alevel课程教育体系的六大组织管理机构之一(其余五个机构是the AQA, OCR, Edexcel, the WelshJoint Education Committee 和 the CCEA)，负责Al-evel各类课程、考试管理以及证书的颁发。
历经近60年的发展完善，该教育体系已获国际教育界特别是英联邦国家的广泛认可，被誉为“金牌教育体系”。
在英国中学生教育的最后阶段(即高中最后两年)的课程，就是普通教育高级水准课程(General Certificate ofEducation Advanced Level)，简称A -evel课程。
A-level课程有60多门可供学生选择，按照学科来划分，包括英国语言和文学、数学、物理、生物、化学、历史、地理、经济学、艺术与设计、现代外语、商学和计算机等经典或新兴学科。
学生可根据自己的兴趣、特长以及将来大学就读的专业和今后的职业发展方向，选择攻读其中的3至4门课程。
在两年课程的头一年里，学生学习的课程称为AS课程，后一年学习的课程称为A2课程，一门课程两年里取得的综合成绩即是这门A-level 课程的最终成绩。
英语国家大学会依据学生几门A-level课程的最终成绩来决定是否最终正式录取。
国际学校三大主流课程体系
国际学校三大主流课程体系国际学校三大主流课程体系目前中国的国际学校应用得比较多的课程体系有A Level、AP、IB、加拿大BC省课程等。
下面是店铺整理的关于国际学校三大主流课程体系，希望各位家长认真阅读!A Level英国高中课程(这是英国的体系，但也可以凭借A Level成绩申请非英国国家，比如加拿大，但并不是每所学校都承认A Level成绩)。
A-LEVEL是英国高中课程的名称，该体系主要在英国及其前殖民地施行。
根据2000年批准的修订，A-LEVEL课程目前通常在学生16到18岁(进入大学之前的两年期间)时学习。
对学生在这2年内学习的4~6门课程进行评估，以决定同学们的A-LEVEL级别，平均每年完成2~3门课程。
同学们可以根据自己的兴趣爱好主修不同的领域，比如数学、应用科学、语言或应用商务。
每个领域的学习要求不同的必修课程，这就能解释为什么有的同学需要学习4门课程，而有的同学需要学习6门课程。
尽管获得许可的学生能在英国考试中心获得席位，但英国高中课程在全加拿大并不都可以参加。
英国高中课程仅仅是想进入英国及其前殖民地大学的同学们所需要的一个条件，就类似于进入国内大学必须要有高考成绩一样，它并不能转为一些大学学分。
AP大学预修课程(AP)，学生会在11-12年级修AP 课程的多一些。
大学预修课程是在美国和加拿大的教育课程，它向高中学生提供标准课程。
该课程被公认等同于大学本科课程。
绝大多数参与该项目的大学都会给那些在AP考试中取得高分的学生转一些大学学分，这样就会让学生们在大学的时候减轻一些负担。
大学预修课程比一般课程难度更高也更有挑战性，它的评分方法也与普通课程不同。
AP课程只有一次终考，按1到5分评分，其中5分是极其优秀，而1分是不合格。
大学承认AP终考分数并按分数高低授予学分。
通常大学要求获得三分及以上才给予学分，加拿大所有学校要求4分，美国有些学校3分就可以了。
需要注意的是，所有AP终考均由校外的第三方而非校内教师评分。
如何选择国际学校？
如何选择国际学校？选好赛道，离名校更近一步。
记者_杨冬妮 编辑_刘煜 设计_金乌近年来，越来越多的家长倾向于让孩子就读国际学校，接受国际教育体系的培养，为之后的出国留学做好准备。
根据新东方日前发布的《2022中国留学白皮书》数据，在中小学意向留学人群中，国际学校的学生占比持续上升。
就读国际学校的优势有哪些？家长为孩子选择国际学校的原因有很多，总体而言，大致包括以下四点：首先，国际学校的培养理念侧重以人为本，育人为先，全面发展。
在注重教育培养的同时，也注重对学生兴趣及技能的培养，学生可以得到全面发展。
其次，国际化的课程体系，对日后留学申请具有优势。
整体来看，国际学校的三大主流课程体系分别为：AP课程（美国大学先修课程）、A-Level课程（英国高中课程）和IB课程（国际预科证书课程），三大课程体系均得到世界名校的广泛认可。
提早开始接触这些课程对于留学院校申请具有更大优势，此外，国际学校提供的中外融合式的教育方式以及双语教学环境对于有意向出国留学的学生来说也是一个很好的过渡。
再次，小班制教学可以使学生得到充分关注。
目前，国内绝大多数的国际学校采用小班制教学模式，每班学生为15～20人，这给予老师更多时间和精力去关注每一个孩子，使学生可以得到个性化的发展，遇到不同成长、学习问题时可以得到快速并有效的解决。
最后，优良的教育环境，一流的教学设施，让学生可以获得更好的学习体验。
依托强大的资金支持和集团化的管理模式，国际学校的硬件条件通常优于公立学校，并在很大程度上体现出创新特色。
除了每个科目对应专属的教室以及图书馆、实验室、体育馆、活动馆等国际学校的“标配”设施场馆外，在教学中使用虚拟现实技术、智能黑板、线上教学管理系统等更加高科技、现代化的教学方式，为学生现代化视野的培养和综合素质的提升提供了重要的基础。
如何选择国际学校？根据最新发布的《2021中国国际学校发展报告》，2021年，中国大陆地区获认证的国际学校总数为932所，其中外籍人员子女学校130所，民办国际学校559所，公立学校国际部（班）243所。
三大国际课程体系
三大国际课程体系摘要：一、IB课程体系概述二、AP课程体系概述三、A-Level课程体系概述四、三大课程体系在我国的现状与前景五、如何选择适合自己的国际课程体系六、结语正文：一、IB课程体系概述IB（International Baccalaureate）课程体系是全球范围内广泛认可的的国际课程体系之一，适用于3-19岁的学生。
IB课程体系分为四个阶段：PYP （Primary Years Programme，幼儿园至5年级）、MYP（Middle Years Programme，6-10年级）、DP（Diploma Programme，11-12年级）和CP （Career-related Programme，16-19年级）。
IB课程强调全面发展，注重培养学生的批判性思维、创新能力和社会责任感。
二、AP课程体系概述AP（Advanced Placement）课程是美国大学先修课程，适用于全球范围内的11-12年级学生。
AP课程共有38门，涵盖艺术、英语、历史与社会科学、数学与计算机科学、自然科学等领域。
AP课程旨在帮助学生提前适应大学课程难度，获得大学学分。
获得优秀AP成绩的学生在申请世界一流大学时具有竞争优势。
三、A-Level课程体系概述A-Level（General Certificate of Education Advanced Level）课程是英国的高中课程，适用于16-18岁的学生。
A-Level课程有70多门，学生通常选择3-4门课程进行深入学习。
A-Level课程在全球范围内广泛认可，是进入英国及其他国家大学的重要依据。
A-Level课程注重培养学生的专业知识和技能，为未来职业发展打下基础。
四、三大课程体系在我国的现状与前景近年来，我国越来越多的学校引入了国际课程体系，以满足家长和学生的多元化需求。
IB、AP和A-Level课程在我国受到广泛关注，越来越多的学校开设了相关课程。
国际高中三大课程体系,看看哪一项是适合你的？
国际高中三大课程体系分别为A-Level、AP和IB，每一种体系都有其独特的特点和优势，适合不同需求的学生。
A-Level课程是英国高中课程，被全球认可，适用于申请英国、澳大利亚、加拿大等国家。
该课程注重学科知识的基础和深度，适合对某一科目特别擅长或对未来专业方向有明确规划的学生。
AP课程是美国大学先修课程，适用于申请美国大学。
该课程涵盖了38门大学先修课，涉及艺术、科学、计算机、人文等多个领域，适合对各个学科都有一定兴趣、想要全面发展的学生。
IB课程是国际文凭组织开设的全球性课程，被全球许多知名大学接受，适用于申请全球各大名校。
该课程注重全面发展，不仅强调学科知识的学习，还注重学生国际视野、创新精神、领导能力等方面的培养，适合对国际文化交流、志愿者活动等有浓厚兴趣的学生。
因此，在选择国际高中课程体系时，学生应该根据自己的兴趣、未来规划以及对不同国家文化的偏好来选择适合自己的课程体系。
同时，也要考虑学校的教学质量、师资力量和国际化程度等因素。
详细三大主流国际课程：IB、A-level、AP
详细三大主流国际课程：IB、A-level、AP——汉通洋高考目前中国地区的三大主流国际课程为IB课程，A-level课程，AP课程，逐一为您详细介绍。
【IB 课程】1.IB 现状由1968年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计IB课程。
目前全球146个国家的3,643所学校开设IB课程。
中国地区截止2013年8月已经有75所授权IB 学校。
2.课程设置IB主要指IB高中文凭课程（IBDP），针对16-19岁的高中生，学制为两年。
此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP，G1-5）和IB中学课程（MYP，G6-10），但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。
所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。
IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。
3.课程难度虽然IB整体给人的感觉很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性。
统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。
4.评估方式学生考核有学校内部评估（Internal Assessment）和外部评估（External Assessment）两种。
学完两年的高中课程,最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷,第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。
最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。
这里需要跟大家说明的是，并不是每个学生都能够参加IB文凭的考试。
学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书（Certificate）考试或者是文凭考试（Diploma）。
毕竟IB课程的淘汰率是很高的。
三大国际课程体系
三大国际课程体系在全球范围内，教育一直是人们关注的热点议题之一。
在国际教育领域中，三大国际课程体系备受关注和推崇。
这三大国际课程体系分别是以英国为代表的国际文凭课程（International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB）、以美国为代表的高中文凭课程（Advanced Placement Program，简称AP）以及以德国为代表的职业教育课程（Vocational Education and Training，简称VET）。
本文将会对这三个国际课程体系进行详细论述，旨在帮助读者了解不同国际课程体系的特点和优势。
首先，我们来看国际文凭课程（IB）。
国际文凭课程是一套综合性的高中课程，主要面向16至19岁的学生。
该课程旨在培养学生的学术能力、理解力和交流能力，注重培养学生的综合素质。
国际文凭课程包括六个学科组。
学生需要选修至少三个高水平学科和至少三个标准水平学科，并完成一份研究论文。
国际文凭课程注重学科的整合和跨学科的学习，注重学生的批判性思维和解决问题的能力。
该课程被广泛认可，并为学生进入世界一流大学奠定了坚实基础。
接下来是高中文凭课程（AP）。
高中文凭课程是由美国大学理事会（College Board）开发和管理的一套高中课程。
该课程旨在为高中学生提供高水平的学术挑战，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
高中文凭课程涵盖多个学科，学生可以选择根据自己的兴趣和能力修读相应的课程。
学生修读完相关课程后，还需参加相应学科的考试，获得一定的分数才能获得高中文凭。
高中文凭课程在美国乃至全球范围内享有很高的声誉，许多美国大学会为拥有AP文凭的学生提供学分豁免或其他优惠待遇。
最后，我们来看职业教育课程（VET）。
职业教育课程主要针对那些有职业规划的学生，旨在为他们提供实用的技能和知识，以便他们顺利地就业或进入职业高等教育。
职业教育课程通常包括理论学习和实践培训两个方面，学生在学习期间会接触到真实的工作环境，并通过实习或实训来提升自己的实际操作能力。
国际高中课程三大课程体系解读
国际高中课程三大课程体系解读国际高中课程通常有三个主要的课程体系，分别是:1. 国际文凭课程（IB课程）:国际文凭课程是一种涵盖两年的高中课程，涵盖科学、文学、语言、数学和艺术等几个领域，并要求学生积极参与社区服务和体育活动。
IB课程旨在培养学生的跨学科思维能力，以及培养跨文化交流的能力。
在该课程下，学生需要学习6个科目，其中3个为高水平科目，其余3个为标准水平科目，并需要撰写一份长文和参与一个跨学科研究项目。
2. 剑桥国际课程（IGCSE和A-Level）:剑桥国际课程（IGCSE和A-Level）是一种广泛学习中英国际学校的课程。
根据学生的不同兴趣和需求提供了多种科目选择，如物理学、化学、生物学、计算机科学、语言、文学以及数学等。
这些课程在国际上非常有名，在英国的大学入学前对学生的申请具有很高的权威性。
课程分为两个阶段：IGCSE在高中的3年级和4年级，A-Level在高中的5年级和6年级。
IGCSE课程要求学生参加多项考试，并从数学、语言、人文科学和实用技能中选择科目。
而A-Level课程则要求学生在少数几个领域深度地研究一个或几个科目，并在考试中得出良好的成绩。
3. AP课程：大学预科课程（AP课程）是一种由美国大学理事会提供的高中学术预备课程，帮助学生养成高水平学术研究、批判性思维和创新观点。
AP有超过30个科目可供选择，包括文学、数学、科学、历史、心理学、计算机科学、音乐、环境科学等。
学生可以选择一到多个科目，并参加对应的考试。
AP课程的考试成绩可以作为学生大学入学申请的参考。
总之，这三种国际高中课程都以其独特的方式为学生提供了一种普遍认可的学习体验，无论学生最终选择学习哪种课程，这些课程都将为他们未来的学术和职业生涯提供很好的基础。
出国辅导之升学指导：Alevel课程、IB课程和AP课程该如何选择？.doc
出国辅导Z升学指导：Al^el课程、％课程和AR课程该如何选择?出国辅导丿升学指导Alevel课程丿B课程丿AR课程下文全面介绍AP> A-level和IB三大课程体系，值得准备升学的家长认真的看看，并结合自己的孩子，选好合适的课程。
一图读懂三大国际课程r一圍俊備IB, A-LEVEL, AP三大国師课程IBDP剑桥A-LEVEL AP 为谁设计全球学习者全球学习者部分国家学习茗国际认可度全球认可全球认可注:刘桥ALWV蓟桃于类■本*A-Level,fH 丰fftiJT!国际学生•英国本土A level改彳方向以割晰AL EVE I为标北美及少数欧洲国家大字学制2年2年丄年对应中国年级高二■高三注：大多学枚悟配剑桥IGC5E作为IBOP的准备ML高一・大_注：国内的SiAtt 法用离一itIGCSE,AZffi 三读ALevgL大_注:大费学枚把■年仲为三年氏程；台些学校格記別桥IGCSE作为AP的准备*理；乜些学校创ifiPr(*AP谭准。
大纲有有无课程设占30多门55门38门教师培训强制，多非强制，多非强制，中教材牛津大学出版社，剑桥大学出版社，培生等，英文原版，无国内版，无中文版剑桥大学出版社，牛津出版社，H o dd e r Education等' 英文原版，无中文版巴郎，普林斯顿，麦格劳希尔等出版英文原版；国内众多览训机构也出，质■层次不齐考试全球统考全球统考全球统考IBIB,主要指I13PP高中文凭课程（全称为国际预科证书课程l^te^atio^al13accalau（reate Diploma简称为IBDP）,针对16-19 岁的高中生，学制为两年。
相对A-Lew/, IB课程总体难度高一些，难度在于需要学生完成整整一个体系。
但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-Level高。
IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。
高中国际课程对比
高中国际课程对比
选择适合的高中国际课程对未来的学习和职业发展至关重要。
以下是一些常见的国际课程及其特点，供您参考：
1. 国际文凭课程（IB）：IB是一个全球性的课程，旨在培养具有国际视野的学生。
它注重学科知识、批判性思维、沟通能力以及跨文化理解的培养。
2. 美国高中课程：美国高中的课程注重学生兴趣和特长的发挥，课程选择多样。
学生可以学习美国历史、文学、科学等课程，提高英语水平和适应美国教育模式。
3. 英国A-Level课程：A-Level是英国的高中课程，被广泛接受为进入大学前的预备课程。
它涵盖了广泛的科目，包括科学、数学、语言、艺术等，适合对特定学科有兴趣的学生。
4. 加拿大OSSD课程：OSSD是加拿大安大略省的高中课程，注重学生的综合素质和实际能力培养。
学生需要完成一系列的课程学习和项目，并参与社区服务等活动。
5. 新加坡剑桥A-Level课程：新加坡的剑桥A-Level课程被广泛认为是一个高质量的教育体系。
它注重学生的学术能力和思维能力培养，同时也强调学生的领导能力和团队合作精神。
在选择高中国际课程时，学生和家长需要考虑学生的兴趣、学术背景、职业规划以及家庭经济状况等因素。
同时，还要注意选择有良好师资和教学设施的学校，以确保学生能够获得优质的教育资源和支持。
国际学校学习
国际学校学习教育资源一直都是每个家庭最关注的问题，面对学校五花八门的宣传，如何才能选择最适合孩子的国际课程呢？今天就和大家说一说，目前主流的６种国际课程有什么特点，可以根据家庭需求和孩子的实际情况来选择。
因为篇幅比较长，分为上下两篇来介绍。
a-level课程介绍：a-level全称general certificate of education advanced level，就是英国高中课程，也就是英国学生的大学入学考试课程，等同于中国的中考。
学习a-level不仅可以申请英国的大学，美国，加拿大，澳大利亚，爱尔兰，新西兰，新加坡等国家也承认a-level成绩，不同的国家会有不同的附加要求。
课程体系：a-level的学制为两年，第一年称为as，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得as证书。
第二年称作a2，学生可选择as水准中杰出的3门课稳步自学（存有能力的学生也可以稳步自学四门课程），通过考试后赢得a-level证书。
如果国内的学生要申请英国顶尖大学，需要在14-16岁参加igcse考试（英国本地为gcse考试，igcse针对国际考生），igcse考试可以理解为英国的中考，也是学习a-level之前的奠基课程。
通常学生会在igcse阶段挑选自己感兴趣的科目，通过自学和考试回去挑选as阶段必须稳步研习的课程和想挑战的新课程。
申请大学时，学校会看学生igcse和a-level对应科目的成绩，比如申请牛剑的数学系，学校会要求学生igcse和a-level的数学成绩达到a*，如果igcse阶段没有数学成绩就不能申请了。
所以同学在选课的时候要考虑以后大学申请专业的方向，如果不知道如何选课，可以在线咨询老师。
课程优势：a-level是学习模式最灵活的国际课程，学生既可以在国际学校学习，也可以独立学习，给学生和家庭更多选择的可能。
如果学生在公立学校，可以利用休息时间在a提未来这样的自学中心自学a-level课程。
比较好的国际高中课程体系
比较好的国际高中课程体系
近年来，随着留学热潮的兴起，越来越多的家长开始关注国际高中课程体系。
在众多课程体系中，哪些课程比较好呢？以下是一些比较好的国际高中课程体系：
1. 国际文凭课程（IB）
国际文凭课程（IB）是一种全球认可的高中课程体系，旨在培养全面发展的学生。
IB课程将学术成就、学生的个人发展和社区服务有机地结合在一起，以培养负责任和有追求的年轻人。
IB课程提供了高质量的教育，让学生在不同的学科领域中探索和学习，并鼓励学生积极参与社区服务。
2. 剑桥国际课程（Cambridge）
剑桥国际课程（Cambridge）是一种来自英国的国际高中课程体系，提供从小学到高中的全面课程。
该课程体系强调发展学生的思辨和批判性思维能力，帮助学生成为自主学习者，并能在不同的学科领域中拥有广泛的知识。
3. 美国普通高中课程（AP）
美国普通高中课程（AP）是一种由美国学院委员会（College Board）提供的课程体系，目的是为高中生提供一种高水平的学术课程。
AP课程为学生提供了广泛的选择，让学生在高中时就可以学习大学层次的课程。
同时，AP考试也是高中生申请美国高校的重要标准之一。
4. 英国国际文凭课程（IGCSE）
英国国际文凭课程（IGCSE）是一种由剑桥国际考试委员会提供的课程体系，是英国中小学课程的国际版。
IGCSE课程既强调学科知识的掌握，又注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
以上是比较好的国际高中课程体系，每种课程都有其独特的特点和优势。
家长可以根据自己的需求和孩子的特点选择适合自己的课程体系。
国际课程三大体系
国际课程三大体系随着全球化的发展，国际课程的需求也越来越高。
国际课程的三大体系分别是英式教育体系、美式教育体系和国际文凭课程体系。
这些体系都有各自的特点和优势，为学生提供了多元化的教育选择。
英式教育体系以英国教育为基础，强调学术的严谨性和传统的价值观。
这一体系注重学生的学术能力培养和自主学习能力的培养。
学生需要通过各种考试来评估他们的学术水平，例如GCSE和A-Level。
英式教育注重学生的综合素质发展，培养他们的批判性思维和创造力。
此外，英式教育强调学科的深度，培养学生在特定领域的专业知识和技能。
美式教育体系以美国教育为基础，强调学生的全面发展和个性培养。
这一体系注重学生的实践能力和团队合作能力的培养。
学生需要参加各种活动和项目来展示自己的技能和兴趣。
美式教育注重学生的自主性和创造性，鼓励他们追求自己的激情和兴趣。
此外，美式教育注重培养学生的社交能力和领导能力，使他们成为具有国际视野和全球胸怀的公民。
国际文凭课程体系（IB）是由国际文凭组织（IBO）开发的一套全球通用的教育课程。
IB课程旨在培养学生的国际意识和跨文化理解能力。
这一体系注重学生的独立思考能力和综合能力的培养。
学生需要完成一系列的研究项目和社区服务项目，以展示他们的学术水平和社会责任感。
IB课程注重学生的批判性思维和全面发展，培养他们成为具有全球视野和解决问题能力的领导者。
这三大国际课程体系各有特色，适合不同类型的学生。
英式教育体系注重学术能力和专业知识的培养，适合那些希望在特定领域深耕的学生。
美式教育体系注重实践能力和全面发展，适合那些具有创造力和团队合作能力的学生。
国际文凭课程体系注重国际意识和综合能力的培养，适合那些具有国际视野和社会责任感的学生。
选择适合自己的国际课程体系是一个重要的决策。
学生和家长应该考虑自己的兴趣、能力和目标，以及未来的职业发展方向。
此外，他们还应该考虑学校的教学质量和师资力量，以及课程的多样性和专业性。
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三大国际高中课程体系(A-level/IB/AP）该如何选择？
对于许多期望孩子高中毕业就出国留学的学生家长们来说，孩子在高中阶段是选择学习
A-level课程，还是IB课程，还是近两年刚引进的AP课程，变成了一件令人颇为头痛的事情。
下面，启文教育将这三种课程做一个详细介绍，希望帮助到各位家长们来提前了解这些课程。
1. 入读英语国家大学的敲门砖——A-level证书
A-level证书，是英国中学生进入英国大学的敲门砖。
早在1951年，英国就在全国范围内正式推广启用Alevel课程教育体系。
人们熟知的剑桥大学国际考试委员会(CIE)，就是作为Alevel课程教育体系的六大组织管理机构之一(其余五个机构是the AQA, OCR, Edexcel, the WelshJoint Education Committee 和the CCEA)，负责Al-evel各类课程、考试管理以及证书的颁发。
历经近60年的发展完善，该教育体系已获国际教育界尤其是英联邦国家的广泛认可，被誉为“金牌教育体系”。
在英国中学生教育的最后阶段(即高中最后两年)的课程，就是普通教育高级水准课程(General Certificate ofEducation Advanced Level)，简称A -evel课程。
A-level课程有60多门可供学生选择，按照学科来划分，包括英国语言和文学、数学、物理、生物、化学、历史、地理、经济学、艺术与设计、现代外语、商学和计算机等经典或新兴学科。
学生可根据自己的兴趣、特长以及将来大学就读的专业和今后的职业发展方向，选择攻读其中的3至4门课程。
在两年课程的头一年里，学生学习的课程称为AS课程，后一年学习的课程称为A2课程，一门课程两年里取得的综合成绩即是这门A-level 课程的最终成绩。
英语国家大学会依据学生几门A-level课程的最终成绩来决定是否最终正式录取。
目前，A-level课程已被世界上150多个国家引进，仅经CIE授权就有8000多个学校或教育机构开设此类课程，每年全球有几百万的学生参加考试。
最近几年，A-level课程开始进入中国的教育市场，目前有70多家学校或机构与英国学校合作并获得授权提供此课程。
这些教育机构一般会根据中国国情及中国学生的特点，开设部分课程供学生从中选修。
初升高的学生在高一年级学习一些预备课程，为后两年正式学习Alevel课程打下基础。
2. 进入世界各地名校的通行证——IB文凭
IB文凭课程(The IB Diploma Programme)，是由总部位于瑞士日内瓦的The International Baccalaureate Organization(国际文凭组织，简称IBO)在1968年研发而成。
其初期宗旨是为方便流动性很强的各国外交人员的子女能够系统学习标准化的高中课程，以便毕业后即可顺利申请入读大学。
为便于向全球推广，IB课程的授课语言可以是英语、法语或西班牙语。
作为进入大学的资格课程(针对16-19岁年龄段的学生)，IB文凭课程提供给学生的是真正成熟的国际化、素质化教育。
对于一名学习IB文凭课程的学生，要想获得IB毕业证书，需要满足四点要求：
一、学习六门基础课程
IB文凭课程涵盖六大课程组，分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学以及艺术课程。
大部分课程分高等级(HL)和标准等级(SL)两个类别，少数课程只设标准等级。
学生需从每个课程组中选一门课程进行学习，其中至少三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。
此外，学生必须要学习自己的母语和一门实验科学类的课程。
二、学习知识理论课(Theory ofKnowledge，简称TOK)
这门横跨学科的课程主要培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。
考察形式以写作essay(小论文)及口头陈述为主。
三、撰写4000字拓展论文(Extended Essay)
提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文，使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。
四、完成150小时的CAS活动
学生在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS(Creativity,Action andService的缩写)活动，使得学生除了学好必修的文化课程外，还必须进行创新活动，关心、服务他人和社会，培养团队合作的精神，从而提高自身各项素质，获得德智体全面的发展。
国际文凭组织对学生学业的评价方式很多，如学校内部评估、统一笔试等。
其中，六门基础课程学生每门可获得的最高分数为7分(及格分为4分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分，IB文凭课程的满分为45分。
CAS活动虽然没有分数，但必须完成才能最终获得IB文凭。
英国牛津、剑桥大学录取持IB文凭学生的分数线是36分。
在中国，开设IB文凭课程的学校，一般从初中毕业生中录取学生，在高一年级开设一些IB 预备课程，为学生在高中后两年学习IB文凭课程打下语言及知识基础。
3. 锦上添花的美国大学先修课——AP课程
AP是Advanced Placement的简称，在美国被称为大学先修课，是美国大学理事会(College Board)于上世纪五十年代起联合美国高中学校共同为高中学生开设部分大学学分课程的一个教育项目。
其目的是在为部分成绩优秀天资聪颖的高中生提供机会，允许他们在高中最后一、二年提前选修部分大学一年级水平的课程，由美国专门负责各类考试的机构ETS(English Testing Services)组织全国统一的AP课程考试。
目前，大约有60%左右的美国高中开设了AP课程。
最近两年，AP课程正式被引入中国。
目前，AP课程有22个学科和37门课程供学生选择学习，如微积分、物理、化学、经济学、计算机、英文写作、文学、环境科学、美国政治与政府、美国历史、欧洲历史、各种外语等。
每门课程学生需要学习一年。
学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门AP课程。
ETS 每年5月份举行AP考试，7月可得知考试成绩。
考试成绩从1分到5分，3分为及格分数。
对准备申请美国大学的中国学生而言，并非拥有越多门数AP课程成绩越好，一般有二门不错的AP课程成绩就可以了。
需要强调指出的是，AP课程并非是获取入读美国大学资格必考的一种大学入学考试项目。
但如参加AP课程考试并获得通过或取得好成绩，好处主要体现在两个方面：
一是在申请美国大学时，AP课程获得的成绩会计入GPA且有额外的加权值奖励。
另外，如果一个学生能够提供不错的AP课程考试成绩，那就可以表明该学生勇于挑战自我，乐于追求知识，而这些在美国大学招生官眼中会有加分效用，从而增添获得录取的可能性。
二是进入大学后，如果AP课程考试成绩好，有可能直接申请大学学分，从而免修相应大学课程，从而缩短学习时间，节省学费，这是参加AP课程一个最直接的好处。
一般而言，AP课程3分以上的成绩就可被大多数的美国大学所接受，可以在进入大学后折抵学分免修相应课程。
而少数顶级名校，则要求只有获得4分或5分的AP课程才能折抵大学学分。
通过上面对这三个课程项目的介绍，我们可以看出这三个课程项目既有相似之处，也各有自己的特色。
一、大学入门资格
作为两种世界享有盛誉的大学入学资格证书，A-level证书和IB文凭都可作为进入英语国家大学的敲门砖，而AP课程证书单独无此功能，必须在有其他大学入学资格证书的“锦”基础之上，属“添花”之为，以增强被美国大学录取的概率。
二、整体课程难易
对中国学生而言，由于A-level课程侧重强调课程的学习，只需要在两年里系统学习3、4门课程，与中国教育理念类似，中国学生适应起来更容易、快速一些。
另外，由于有些A-level 科目与SATⅡ考试科目相同或相似，对学生顺利通过SATⅡ考试非常有帮助；
IB文凭学习的课程相对多一些，非常注重学生的素质教育与能力培养，有些中国学生会感觉课业负担重、压力大，对其教育理念初期也会感到有些不适应。
据IBO的统计数据，每年大约80%的毕业生可获得IB文凭。
而AP课程已属美国大学层次的课程，学习难度当然要大的多。
三、课外活动有无
这三个课程项目中，只有IB文凭毕业前有完成CAS活动的要求。
而课外活动在申请美国名校时非常重要、关键。
许多IB学校毕业生的统计数据表明，优秀的IB学生申请美国名校时更易于被录取。
最后，启文教育提醒家长，在为孩子选择留学预备课程时，需要根据学生将来打算留学国家大学的具体要求、学生自身的综合情况(如学习情况、性格、兴趣、未来打算等)、课程开设所在学校的情况(如师资、管理等)三方面加以综合考虑。
最好不要偏颇，只注重其中的一个或二个方面。
常言道：好的开始是成功的一半。
为让您孩子的留学之旅顺畅，就从慎重选择高中留学课程开始吧。