力学计量-第四章

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人教版高中物理必修1第四章4.4力学单位制

人教版高中物理必修1第四章4.4力学单位制
4 .4 力学单位制
一次因单位失误而造成的事故
美国国家航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火 星探测器,但它由于飞得靠火星过近,结果因温度过高而起 火,并脱离轨道坠入火星的大气层。航空航天局理所当然地 认为他们提供的数据是以国际单位算出来的,调查原因时发 现:原来探测器的制造商洛克希德·马丁 公司计算加速时的力使用了英制单位, 而喷气推动实验室的工程师把这些数据 直接输入电脑。
火星的大气层。
量是指容量的计量标准,单位有斗、升等; 铂铱合金制成的国际米原器
为什么欧盟要发行统一的货币-欧元?
16世纪:德国:某一个礼拜日最先从教堂
里走出来的16个男子的左脚长度平均值。
铂铱合金制成的国际米原器
衡是指质量的计量标准,单位有斤、两等 1、下列单位属于导出单位的是 ( )
《孔子家语》:布手知尺,布指知寸
A、N ,kg ,m B、m,s, g
度是指长度的计量标准,单位有丈、尺、寸等;
《孔子家语》:布手知尺,布指知寸 9世纪:英国查理曼大帝的脚板的长度。
3、现有下列物理量或单位,按下面的要求填空:
A、N ,kg ,m B、m,s, g
1960年第11届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制,简称SI。
查得圆锥体积的计算公式为
查得圆锥体积的计算公式为
有时侯根据物理量的单位能够查出运算或印刷中的错误。
C、kg ,m ,w D、kg,m,s
美国国家航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火星探测器,但它由于飞得靠火星过近,结果因温度过高而起火,并脱离轨道坠入
火星的大气层。
(1) 物理学中的七个基本单位(SI制)
③ 属于国际单位制中的单位有 B、C、D、E、H.

力学计量简介

力学计量简介

力学计量简介力学计量简介力学计量主要包括质量、力值、扭矩、硬度、压力、真空、震动、冲击、转速、恒加速度、流量、流速、容量等计量测试。

力学计量的理论基础是牛顿力学。

质量是一个基本的物理量,单位是kg。

质量是物体所具有的一种属性,它表征物体的惯性和它在引力场中相互作用的能力,质量是标量。

质量计量的准确性不仅取决于砝码,还取决于天平。

力是物体之间的相互作用。

力的计量单位是N。

测力的方法可以分为两类,即通过对质量和加速度的测量来求得力值;另一种方法是物体在受力后产生的变形量或与内部应力相应的参数的测量而求得力值。

扭矩是力与力臂的乘积,计量单位N·m。

如果准确地测出力的大小及该力到力的作用点的力臂长度,便可准确地测得力矩值。

硬度是指物体软硬的程度。

硬度本身不是一个确定的物理量,而是一个于物体的弹性形变、塑性形变和破坏有关的量。

硬度计量的方法很多,一般分为静载压入法和动载压入法。

静载压入法有布氏法、洛氏法、表面洛氏法、维氏法和显微硬度法等。

动载压入法有肖氏法等。

压力是指垂直作用于单位面积上的力,单位是Pa。

压力计量可分为静态和动态压力计量。

按压力计量范围大体有微压、低压、中压、高压和超高压等。

测量的具体压力又分为绝对压力、大气压力和表压力等。

真空是在给定的空间内,低于标准大气压的气体状态,使用真空度来描述,单位是Pa。

真空计量标准可以分为绝对标准和相对标准。

绝对标准是真空计量的基础,实际应用是真空标准多为性能稳定的相对标准。

振动是用位移、速度、加速度和频率等物理量来描述。

校准方法一般有绝对法和比较法。

对于加速度计常要校准其灵敏度和灵敏度随频率的变化。

校准装置采用高、中、低频振动标准校准装置等。

冲击是激起系统瞬间扰动的力、位置、速度和加速度的突然变化,该变化的时间要小于系统的基本周期。

冲击加速度的单位是m/s^2。

冲击的校准方法一般分为三种,绝对法、间接法和比较法。

转速或角速度是单位时间的角位移。

标准转速装置是校准和检定转速表的主要装置,由复现转速的装置和转速测量装置组成。

4.4、 力学单位制

4.4、 力学单位制

kg
kg· m/s 2
F = ma
m/s 2
物理学的关系式确定了物理量之间的关系, 也确定了物理量的单位间的关系。
基本量和基本单位
只要选定几个物理量的单位,就能够利用物 理量之间的关系推导出其他物理量的单位。这些 被选定的物理量称为基本量。
比如:长度、质量、时间等
基本量的单位叫做基本单位
比如:米、千克、秒等
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导出量和导出单位
由基本量根据物理关系推导出的量称为导出量
比如:速度、加速度等
导出量的单位叫做导出单位
比如:米每秒、米每二次方秒等
基本单位
单位制
导出单位
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国际单位制
为了便于交流合作,1960年第11届国际计 量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量 领域的单位制,叫做国际单位制,简称SI。
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由1尺=0.2309m到0.3558m的变化,其差距相当悬殊。
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一次因单位失误而导致的事故
20世纪末美国曾发射一个 火星探测器, 在设定环绕轨道 半径时,没有进行单位换算, 导致探测器离火星过近, 温度 过高而起火,随后脱离轨道坠 入火星的大气层 ,致使美国损 失价值1.25亿美元的火星探测 器。
你知道:姚 明 的 身 高 是 多 少 吗?
7.4147英尺
2.26米 88.9763英寸
1英寸=0.0254米 1英尺=0.3048米
1
你能比较这几位同学谁的速度大吗?
终点线 11 m/s
7200 dm/min
36 km/h
2
各个国家、地区以及各个历史时期,都有各自 的计量单位。以长度为例:欧洲曾以手掌的宽度或 长度作为长度的计量单位,称为掌尺.在英国,1掌尺

力学计量讲义(含质量、容量、压力等等)

力学计量讲义(含质量、容量、压力等等)

2、秤的准确度等级
1)秤的准确度等级划分的依据是检定分度值 (e)和检定分度数(n)。按检定分度值 (e)划分准确度等级。表示绝对准确度;按 检定分度数(n)划分准确度等级,表示相对 准确度。 2)非自动秤的准确度等级分为两级,即中准 确度级(3级)和普通准确度级(4级)。 3)非连续累计自动衡器的准确度等级共分为 4个;0.2级、0.5级、1.0级、2.0级。
三、常用衡器的检定
• 1、术语解释 • 秤:利用作用于物体上的重力来测定物体质 量的计量仪器。 • 非自动秤:在秤重过程中需要人员操作的称 (如加载或卸去载荷) • 最大称量:不计算添加皮重在内的最大秤重 能力。EMax • 最小称量:载荷少于该值时称量结果可能产 生过大的相对误差。EMin
实际分度值:以质量单位表示的(模拟示值)相 邻两刻线对应的 值的差,和(数字示值)相邻 两示值得差。用d表示。 检定分度值:用于对秤分级和检定时使用的,以 质量单位表示的值。用e表示。通常检定分度值 等与实际分度值,e = d 秤的灵敏度:对于给定的被测质量值的灵敏度k 可表示为被观测变量L与被测质量M相应变化量 △M之商,即k= △L/ △M.(实际上就是放大倍数) 鉴别力:秤对载荷微小变化的反应能力。
(5)、灵敏度测试
• 灵敏度测试也在秤量测试过程中进行 • a:确定灵敏度测试的秤量,增铊标尺秤和游铊标尺秤在标尺 最大量值和最大称量处进行。 • b:在秤量测试过程中,当测至增铊标尺,游铊标尺最大量值 的准确度时调整游铊使计量杠杆停留在距示准器下沿1毫米 处不动。 • c:加载小砝码(量值为秤的最大允许误差)使杠杆摆动。 • d:用手组织杠杆摆动, • e:记录杠杆力点端加小砝码前后的移动距离。 • f:在最大秤量测试灵敏度时重复b、c、d、e的程序。 • g:对小于100公斤的秤位移至少应为3毫米。对大于100公斤 的秤位移至少应为5毫米。 • h:确定该秤是否通过测试。

力学计量试题及答案

力学计量试题及答案

力学计量试题及答案一、选择题1. 力学计量中的“力”指的是什么?A. 重力B. 压力C. 摩擦力D. 所有类型的力答案:D2. 以下哪个单位不是力的单位?A. 牛顿B. 千克力C. 磅力D. 米答案:D3. 1牛顿的力相当于多少千克力?A. 0.102B. 0.1C. 1D. 10答案:A二、填空题4. 力学计量中,力的国际单位是______。

答案:牛顿(N)5. 国际单位制中,力的单位牛顿的定义是使质量为______千克的物体产生1米/秒平方的加速度所需的力。

答案:1三、简答题6. 简述牛顿第三定律的内容。

答案:牛顿第三定律指出,对于两个相互作用的物体,它们之间的作用力和反作用力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

四、计算题7. 一个物体的质量为2千克,受到一个水平方向的力,使其产生1米/秒平方的加速度。

求这个力的大小。

答案:根据牛顿第二定律,力F = 质量m × 加速度a。

所以,F = 2kg × 1m/s² = 2牛顿。

8. 如果将上述物体放置在月球上,月球的重力加速度约为地球的1/6,求此时该物体受到的重力大小。

答案:地球上的重力加速度g = 9.8m/s²,月球上的重力加速度g' = g/6。

物体受到的重力G = m × g' = 2kg × (9.8m/s² / 6)≈ 3.27牛顿。

五、论述题9. 论述力学计量在工程实践中的应用及其重要性。

答案:力学计量在工程实践中应用广泛,它确保了力的测量的准确性和一致性。

例如,在建筑、机械设计、航空航天等领域,力学计量对于确保结构的稳定性和安全性至关重要。

通过精确的力学计量,工程师可以设计出能够承受预期负载的结构,避免因力的测量不准确而导致的事故和损失。

六、实验题10. 设计一个实验来测量不同材料的摩擦系数。

答案:实验步骤如下:a. 准备一块平整的平面和几种不同材料的滑块。

计量知识培训

计量知识培训

第二章 十大计量
1. 几何(长度)计量:游标卡尺(带表、数显) 千分尺、千分表、百分表、水平仪、投影仪等 2. 光学计量:分光光度计、白度计等;投影仪是利用光的 传播规律和成像原理,它不是光学计量范围。 3.电离辐射计量:主要用于科研、生产、国防、医疗卫生、 环境监测等方面。例如:X光、B超。 4.力学计量:力学计量包括质量、容量、密度、重力加速度、 硬度以及振动与冲击等计量测试. 5. 声学计量:研究物质中声波的产生、传播、接收和影响 的科学。例如声级计。
9.量程---标称范围上限值和下限值之差的模. 10.示值误差---指测量仪器的误差,是测量仪器示值与对应输 入的真值(约定真值)之差. 11.量值传递---通过对计量器具的检定和校准,将国家基准所 复现的计量单位量值通过各等级计量标准传递到工作计量 器具,以保证对被测对象量值的准确一致. 12.量值溯源---通过一条具有规定不确定度的不间断的比较链 使测量结果或测量标准的值能够与规定的参考标准(国家 测量标准或国际测量标准)联系起来的特性. 13.测量误差来源---器具误差,环境误差,人员误差,方法误差. 14.在国际单位制中规定了七个基本单位:---长度(m),质量(kg), 时间(s),电流(A),热力学温度(K),物质的量(mol),发光强度(cd).
例:有一标称范围为0~300V,在示值为100V处,其实际值为 100.50V,则该电压表示值100V处的相对误差为 Δr=(100.00-100.50)/100=-0.5% (3)引用误差---计量器具的绝对误差与其特定值(XN)之比. r=Δ/ XN 引用误差一般用百分比表示 特定值---一般称为引用值,它可以是计量器具的量程或标称范 围的最高值(或上限值) 例:某台标称范围为0~150V的电压表,当其示值为100.0V时,测 得电压的实际值为99.4V,则该电压表在示值为100.0V处引 用误差为: r=Δ/ XN =(100.0-99.4)/150=+0.004=+0.4% 而100.0V处相对误差为 r=Δ/ X0=(100.0-99.4)/99.4=+0.006=+0.6%

新教材高中物理第四章牛顿运动定律4力学单位制学案教科版

新教材高中物理第四章牛顿运动定律4力学单位制学案教科版

长度,.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法.必备知识·自主学习——突出基础性素养夯基一、单位1.单位:计量事物的________的名称.米是计量________的单位,千克是计量________的单位,升是计量________的单位.2.物理关系式的功能:物理学的关系式在确定了物理量之间的关系时,也确定了物理量的________之间的关系.[导学1] 物理量与物理单位的关系(1)物理量是为了描述物理现象或规律而引入的,为了比较物理量的大小,或对“量”进行测量而建立了单位.如为了描述运动的快慢而引入速度这个物理量,规定其单位为m/s 后就可以比较速度的大小了.(2)区分物理量及其单位:如:质量—物理量;M(或m)—质量的符号;kg—质量的单位.二、力学单位制1.基本量与基本单位:只要选定几个物理量的________,就能够利用物理量之间的关系________出其他物理量的单位,这些被选定的物理量叫作________,它们相应的单位叫作________.2.导出量与导出单位:由基本量根据________推导出来的其他物理量叫作________,推导出来的相应单位叫作________.3.单位制:________单位与________单位一起组成单位制.4.国际单位制:是一种国际通用的、包括一切______领域的______.5.国际单位制中的力学基本单位:长度l,单位:________;质量m,单位:________;时间t,单位:________.[导学2]关键能力·合作探究——突出综合性 素养形成探究点一 对单位制的理解【导学探究】1.下面这些仪器所测物理量的国际制单位是什么?2.某运动员的速度可以达到v 1=10m/s ,某人骑助力车的速度v 2=35km/h. 甲同学说v 1>v 2,乙同学说v 1<v 2,哪一个同学说得对,为什么? 【归纳总结】被选定的利用物理量之间的关系推导出其他物理量的一些量. 2.基本单位基本量的单位称为基本单位.例如,力学中选定长度、质量和时间作为基本物理量,它们的单位作为基本单位.质量:千克;长度:米;时间:秒. 3.力学中的单位制⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧国际单位制⎩⎪⎨⎪⎧基本单位⎩⎪⎨⎪⎧长度:米(m)质量:千克(kg)时间:秒(s)导出单位(例子)⎩⎪⎨⎪⎧速度:米/秒(m/s)功率:瓦(W)常用单位制⎩⎪⎨⎪⎧基本单位⎩⎪⎨⎪⎧长度:厘米(cm)、千米(km)质量:克(g)、吨(t)时间:小时(h)、分钟(min)导出单位(例子)⎩⎪⎨⎪⎧速度:千米/时(km/h)功率:千瓦(kW) 【典例示范】例1下列关于单位制的说法中,正确的是( )A .在国际单位制中,米、千克、秒三个物理量被选作力学的基本物理量B .力的单位牛顿是国际单位制中的一个导出单位C .在国际单位制中,力学的三个基本单位分别是长度、质量、时间D .只有国际单位制是由基本单位和导出单位组成素养训练1 (多选)关于下面的物理量和单位:①密度,②牛,③米每秒,④加速度,⑤长度,⑥质量,⑦千克,⑧时间.说法正确的是( )A .属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧B .属于国际单位制中基本单位的是⑦C .属于国际单位的是②③⑦D .属于国际单位的是④⑤⑥素养训练 2 国际单位制(SI)定义了7个基本单位,其他单位均可根据物理关系导出.1967年用铯-133原子基态的两个超精细能级间跃迁辐射的频率Δν=9192631770Hz 定义秒(s);1983年用真空中的光速c =299792458m ·s -1定义米(m).2018年第26届国际计量大会决定,7个基本单位全部用基本物理常量来定义.关于国际单位制,下列选项不正确的是( )A .7个基本单位全部用物理常量定义,保证了基本单位的稳定性B .在力学范围内的基本单位有米(m)、千克(kg)、秒(s)C .牛顿是导出单位,1N =1kg ·m ·s 2D .米每二次方秒(m/s 2)、牛顿每千克(N/kg)都是重力加速度g 的单位探究点二 力学单位制的应用【导学探究】仔细观察下列图片,分析下列问题 下面是小明同学做完的一道物理习题.x =v 0t +12at 2=3m/s ×2s +12×6m/s 2×(2s)2=6m +12m =18m小明做完题后,看着算式,眉头皱了起来.做个物理题真麻烦,几个单位反复多次写,太浪费时间了,可怎么办啊?(1)计算过程中,代入数据计算时,必须带单位吗?(2)计算过程中,每一个量都带单位,写起来太繁琐,有简单点儿的方法吗? 【归纳总结】1.简化计算过程中的单位表达:在解题计算时,已知量均采用国际单位制,计算过程中不用写出各个量的单位,只要在式子末尾写出所求量的单位即可.2.推导物理量或比例系数的单位:物理公式在确定各物理量的数值关系时,同时也确定了各物理量的单位关系,所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系推导出物理量或比例系数的单位.3.比较物理量的大小:比较多个物理量的大小时,必须先把它们的单位统一,再根据数值来比较.4.检查物理量关系式的正误:根据物理量的单位,如果发现某公式的单位有问题,或者所求结果的单位与该量的单位不一致,那么该公式或者计算结果肯定是错误的.【典例示范】题型1 物理量单位的推导例2在国际单位制中,力的单位是“牛顿”,下列用基本单位表示“牛顿”正确的是( ) A.kg·m/s2B.m/s2C.kg·m/sD.m/s题型2 检查物理量关系式的正误例3一些问题你可能不会解答,但是你仍有可能对这些问题的答案是否合理进行分析和判断,例如从解得的物理量的单位进行分析,从而判断答案的合理性或正确性,举例如下:声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、压强p有关,下列速度表达式中,k为比例系数,无单位,则这四个表达式中可能正确的是( )A.v=kpp B.v=√kppC.v=√kppD.v=√kpp题型3 单位制在物理计算中的应用例4×103t的火车,开动5min速度达到108km/h.若运动过程中阻力为车重的0.005,g 取10m/s2.求:(1)火车的加速度大小.(2)机车的牵引力大小.素养训练 3 在解一道文字计算题(由字母表达结果的计算题)时,一个同学解得x=F2m(t1a+t2),x是位移,F是力,m是质量,t1、t2是时间.用单位制的方法检验,这个结果( )A.可能是正确的B.一定是错误的C.如果用国际单位制,结果可能正确D.用国际单位制,结果错误,如果用其他单位制,结果可能正确素养训练4 一物体在2N的外力作用下,产生10cm/s2的加速度,求该物体的质量.下面有几种不同的求法,其中单位运用正确、简洁而又规范的是( )A.m=Fa =210B.m=Fa =2N0.1m/s2=20kg·m/s2m/s2=20kgC.m=Fa =20.1=20kgD.m=Fa =20.1kg=20kg随堂演练·自主检测——突出创新性素养达标1.下列物理量中,既属于矢量,其单位又属于国际单位制中基本单位的是( )A.重力B.质量C.位移D.时间2.质量m=200g的物体,测得它的加速度a=20cm/s2,则关于它所受的合力的大小及单位,下列运算既正确又符合一般运算要求的是( )A.F=ma=200×20=4000NB.F=ma×20=4NC.F=ma×D.F=ma×3.下列哪一组属于国际单位制的基本单位( )A.kg、m、km/hB.m、s、kgC.m、N、kgD.N、g、m/s24.国际计量大会对基本单位的定义始于1889年,1971年决议增加“物质的量”作为国际单位制的第七个基本量.经过近百年时间确定了七个基本单位,下列仪器测量的物理量的单位是基本单位的是( )5.物理公式在确定物理量关系的同时,也确定了物理量的单位关系.下面给出的关系式中,l是长度,v是速度,m是质量,g是重力加速度,这些量都用国际单位制单位.试判断下列表达式的单位,并指出这些单位所对应的物理量的名称.(1)v 2l单位是什么?对应哪一个物理量?(2)m v 2l单位是什么?对应哪一个物理量?4.力学单位制必备知识·自主学习一、1.标准量长度质量容积2.单位二、1.单位推导基本量基本单位2.物理关系导出量导出单位3.基本导出4.计量单位制5.m kg s关键能力·合作探究探究点一【导学探究】1.提示:牛顿秒米千克2.提示:两个速度选取了不同的单位制,不能直接比较其大小,应先把它们统一到同一单位制中.在国际单位制中,运动员的速度v1=10m/s助力车的速度v2=35km/h=35 0003 600m/s=35036m/s<v1所以运动员的速度大于助力车的速度.甲同学说的对.【典例示范】例1 解析:国际单位制中规定了七个基本物理量,分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、发光强度、物质的量.它们在国际单位制中的单位称为基本单位,而由物理量之间的关系式推导出来的物理量的单位叫作导出单位.在国际单位制中,力学的三个基本物理量分别为长度、质量和时间;力学的三个基本单位是米、千克和秒;力的单位是导出单位;并非只有国际单位制才由基本单位和导出单位组成,故B正确.答案:B素养训练1 解析:注意物理量的名称与单位名称的区别及国际单位与国际单位制中的基本单位的区别.密度、加速度、长度、质量和时间不是单位的名称,而是物理量的名称.千克是国际单位制中的基本单位,牛、米每秒是国际单位制中的导出单位,都属于国际单位.故答案为B 、C.答案:BC素养训练2 解析:7个基本单位全部用物理常量定义,保证了基本单位的稳定性,选项A 正确;在力学范围内的基本单位有米(m)、千克(kg)、秒(s),选项B 正确;牛顿是导出单位,1N =1kg ·m/s 2,选项C 错误;根据a =Fm 可知,米每二次方秒(m/s 2)、牛顿每千克(N/kg)都是重力加速度g 的单位,选项D 正确,本题选择不正确的,故选C.答案:C 探究点二 【导学探究】提示:(1)必须带单位,不然不知道准确数量.(2)有,不必一一写出各量后面的单位,每个量都用同一种单位制,这样只需要在数字计算式后面写出正确的单位即可.【典例示范】例2 解析:“牛顿”这个单位是由牛顿第二定律定义的,即F =ma ,所以1N =1kg ·1m/s 2=1kg ·m/s 2,故A 项正确.答案:A例3 解析:传播速度v 的单位是m/s ,密度ρ的单位是kgm 3.压强p 的单位是kg/(m ·s 2),所以pρ的单位是m 2/s 2,√p ρ的单位是m/s ,k 无单位,所以√kpρ的单位与速度v 的单位相同,故选项B 正确.答案:B例4 解析:火车质量m ×103×106kg ,火车开动时间t =5min =300s ,火车达到的速度v =108km/h =30m/s ,火车受到的阻力f ××106×10N =6×104N .(1)由v t =v 0+at 得a =v t −v 0t=30−0300m/s 22.(2)由牛顿第二定律得F -f =ma ,所以F =f +ma =(6×104×106××105N .素养训练3 解析:等号右边的单位为:Nkg ·s =kg·m/s 2·skg=m/s ,此为速度的单位,而等号左边位移的单位为m ,所以结果错误.答案:B素养训练4 解析:在进行数量运算的同时,也要把单位带进运算.带单位运算时,每一个数据均要带上单位,且单位换算要准确.也可以把题中的已知量的单位都用国际单位制中的单位表示,计算的结果就用国际单位制单位表示,这样在统一已知量的单位后,就不必一一写出各个量的单位,只在数字后面写出正确的单位即可.在备选的四个选项中,选项A 、C 错误,选项B 的解题过程正确,但不简洁,只有选项D 的运算正确、简洁而又规范.答案:D 随堂演练·自主检测1.解析:位移是矢量,其单位是m ,属于国际单位制中基本单位. 答案:C2.解析:物体质量m =200g =0.2kg ,加速度a =20cm/s 2=0.2 m/s 2,则所受合力F =ma ×0.2N =0.04N.答案:D3.解析:kg 、m 、s 是国际单位制中的基本单位,g 和km/h 不是国际单位制中的单位,N 、m/s 2是国际单位制中的导出单位,故B 正确.答案:B4.解析:题图中分别测量的是:力、电压、时间和速度.故选项C 正确. 答案:C5.解析:(1)速度的单位是m/s ,长度的单位是m ,在公式v 2l 中代入单位得:m/s 2m=m/s 2,为加速度的单位.(2)速度的单位是m/s ,长度的单位是m ,质量的单位是kg ,在公式m v 2l 中代入单位得:kg ·m/s 2m=kg ·m/s 2=N ,为力的单位.答案:(1)m/s 2加速度 (2)N 力。

完整力学计量基础教程

完整力学计量基础教程

完整力学计量基础教程 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998力学计量基础教程概述力学是研究物体在力的作用下运动状态发生变化和产生变形的规律的科学,而力学计量是在力学研究的基础上加上计量学研究,研究的是各种力学量的计量与测试的理论与方法,以确定量值为目的,最终用一个数和一个合适的计量单位来表示出被测的力学量值。

其主要包括质量、容量、密度、流量、力值、硬度、转速、压力等计量项目。

质量是物体所含物质多少的量度,是物体的基本属性,在国际单位制中用符号kg(千克或公斤)表示。

质量是力学计量中最基本的计量项目之一。

标准砝码、测量仪器和测量方法称为质量计量的三大要素。

测量方法有交换法、替代法、连续替代法和直接衡量法。

容量也称容积,它是指容器内可容纳物质(气体、液体、固体颗粒)体积的量,亦即容器内部所含有的空间体积。

它不仅具有重要的科学意义,而且是一项基础性的法制计量工作习惯上常用单位升(L)。

容量计量有衡量法、容量比较法、几何尺寸测量计算法。

密度是指物体单位体积所含物质的质量值,或者说是物体质量与体积之比,国际单位制中密度的单位为千克/米3,符号为kg/m3,测量密度的方法有两大类,一类是直接测量法,即通过测量物质的质量和体积,经计算确定物质的密度;另一类是间接测量法,即是利用各种物理效应,使另一个物理量随物质密度的变化而改变,通过测量该物理量的大小确定物质的密度。

力是物体与物体之间的相互作用,即一个物体对另一个物体的作用,其在国际单位制中单位为牛顿,符号N。

力是矢量,力的大小(力值)、力的方向及作用点是力的三要素。

力的效应分为“动力效应(可用牛顿第二定律表征的)”和“静力效应(内部应力)”,上述也是测量力的两种方法。

硬度是材料或工件软硬程度的定量表示,它表征了材料抵抗弹性变形和破坏的能力。

按试验力加速度的大小,将试验分为静态硬度试验(布氏硬度、洛氏硬度、维氏和显微硬度试验)和动态硬度试验(肖氏、里氏硬度试验)。

第四章__测量不确定度

第四章__测量不确定度

a——置信概率P的分布区间半宽 kp ——包含因子,由正态分布积分表查得。 正态分布情况下P与k p的关系
置信概率 P (%) 50 68.27 1 90 95 95.45 2 99 2.576 99.73 3
包含因子 k p 0.670
1.645 1.960
② 当测量估计值
测量不确定度 U x为标准差的 k 倍时, 则标准不确定度为:
计算合成标准不确定度 计算扩展不确定度 不确定度报告
一 标准不确定度的A类评定 A类不确定度是用统计方法评定的不 确定度。即对某被测量值进行等精度的 独立的多次重复测量,得出一系列测得 值 x i 。通常以测量列的算术平均值 x 作 为被测量值的估计值,以 x 的标准差 x 作为测量结果的A类标准测量的不确定 度u。 x标准差的具体计算方法,第二章中 已有详细介绍。单次测量一般用贝塞尔 公式。
二. 测量不确定度的定义


意味着对测量结果的可靠性和有效性的怀 疑程度和不能肯定的程度。 定义:表征合理地赋予被测量值的分散性 并与测量结果相联系的参数。
是一个与测量结果联系在一起的参数。
y U

y——被测量值的估计值 U—— 测量不确定度 定量说明测量结果质量的参数,本身没有正 负号。
可以用标准差
ux
ux
a 3
3 0.23 10 6 / C
0.4 10 6 / C
例:某激光管发出的激光之波长, 经检定为 0.63299130μm 后来又用更精确的方 法,测得该激光管的波长为 0.63299144μm , 试估计原检定波长的标准不确定度及其自由度。


2(
u
u
)2
u —— 不确定度 u 的标准差 u —— 不确定度u 的相对标准差 u

2020高中物理 第四章 第四节 力学单位制教案 新人教版必修1

2020高中物理 第四章 第四节 力学单位制教案 新人教版必修1

第四章牛顿运动定律4 力学单位制【课前准备】【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】知识与技能1.了解什么是单位制,知道力学中的三个基本单位.2.认识单位制在物理计算中的作用.过程与方法1.让学生认识到统一单位的必要性.2.使学生了解单位制的基本思想.3.培养学生在计算中采用国际单位,从而使运算过程的书写简化.4.通过学过的物理量了解单位的重要性,知道单位换算的方法.情感态度与价值观1.使学生理解建立单位制的重要性,了解单位制的基本思想.2.通过一些单位的规定方式,了解单位统一的重要性,并能运用单位制对计算过程或结果进行检验.教学重点、难点:教学重点1.什么是基本单位,什么是导出单位.2.力学中的三个基本单位.3.单位制..教学难点统一单位后,计算过程的正确书写.教学方法:讲授、讨论、思考、归纳【教学过程】【新课导入】【展示】【提问】都认识这两个人是谁吧.【回答】张飞和姚明.【提问】他们的身高是多少呢?【回答】《三国演义》上说张飞身高9尺.【提问】按照现在的计算方法,张飞的身高应该是多少?【回答】三尺是1 m,张飞的身高应该是3m.【提问】姚明在当代应该是身高很高的人了,他的身高是多少?【回答】2.26m.【解说】并不是张飞比姚明高,而是古代的尺和现代的尺不一样.在我国有“伸掌为尺”的说法,我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻.”两臂伸开长八尺,就是一寻;从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间,我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 9m到0.355 8m的变化,其差别相当悬殊.【提问】大家如果经常看NBA介绍时会发现姚明的身高并不是说成2.26m,而是怎样介绍的呢?【解说】在古代,人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位.在遥远的古埃及时代,人们用中指来衡量人体的身长,认为健美的人身长应该是中指长度的19倍.各个国家,地区以及各个历史时期,都有各自的计量单位.仅以长度为例,欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位,称为掌尺.在英国,1掌尺相当于7.62 cm而在荷兰,1掌尺却相当于10cm.英尺是8世纪英王的脚长,1英尺等于0.304 8 m.10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸.1英寸为2.54cm.这位君王又别出心裁,想出了“码”这样一个长度单位.他把从启己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91 cm,定为1码.到了1101年,亨利一世在法律上认定了这一度量单位,此后,“码”便成为英国的主要长度单位,一直沿用了1 000多年.在我国亦有“伸掌为尺”的说法.我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻.”两臂伸开长八尼,就是一寻;从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间,我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 9 m到0.355 8m的变化,其差别相当悬殊.【承接】单位的不统一会造成什么样的困难?参考答案:单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来,可以促进科学文化尽快地发展,使全球人类能够共享光明,共享人类文明进步的成果.【提问】什么是基本量,什么是基本单位?力学中的基本单位都有哪些,分别对应什么物理量?【回答】选定几个物理量单位,就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位.这些被选定的物理量叫做基本量,它们的单位叫做基本单位.力学中的基本量有长度、质量和时间.它们的单位分别是米、千克和秒.【提问】什么是导出单位?你学过的物理量中哪些是导出单位?借助物理公式来推导.【回答】由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位,叫做导出单位.基本单位和导出单位一起组成了单位制.加速度的单位m/s2,它可以根据公式a=△v/t来进行推导.密度的单位是kg/m3,可以根据密度的计算公式:p=m/v进行推导.【提问】我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢?【提问】不是,牛顿也是一个导出单位.根据牛顿第二定律F =ma ,可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关.1 N =1 kg ·m/s 2.【提问】什么是国际单位制?国际单位制中的基本单位共有几个?它们分别是什么?对应什么物理量?【提问】国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制.简称SI .【例题】在光滑水平面上有一个原来静止的物体,质量是7kg ,在14N 的恒力作用下,5s 末的速度是多大?5s 内通过的位移是多少?【分析】已知物体的质量m 和所受的力F ,根据牛顿第二定律 F = ma 求出加速度a ,再根据匀加速直线运动与时间的关系和位移与时间的关系,就可以求出5s 末的速度v 和5s 末的位移x.【解析】根据已知条件,m=7kg ,F=14N ,t=5s ,并根据牛顿第二定律,有 s m kg N kgN m F a 2/2/2714==== s m s s m at v /105/22=⨯==m s s m t a x 2525/22121222=⨯⨯== 在统一已知量单位后,只要在数字后写出正确的单位就可以了,上面的计算就可以写成: s m s m m F a 22/2/714=== s m s m at v /10/52=⨯==m m t a x 2525221212=⨯⨯== 【说一说】有时候根据物理量的单位能够查出运算或者印刷中的错误.小刚在课余制作中需要计算圆锥的体积,他从一本书中查的圆锥体积的计算公式为h R V 331π=.小红说,从单位关系上看,这个公式肯定是错的.它的根据是什么?【点拨】π无单位,R 3的单位是m 3,h 的单位是m, 所以h R 331π的单位是m 4,和体体积的单位m 3不符,所以是错误的.【课时小结】通过本节课的学习,我们知道了什么是基本单位,什么是导出单位,什么是单位制,知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后,解题过程的正确书写方法.【布置作业】课本P 80 1,2,3,4,5,6【板书设计】4 力学单位制基本量,它们的单位叫做基本单位.力学中的基本量有长度、质量和时间.它们的单位分别是米、千克和秒.导出单位.基本单位和导出单位一起组成了单位制.国际单位制.简称SI .。

力学计量试题及答案

力学计量试题及答案

力学计量试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪个单位是力的国际标准单位?A. 牛顿(N)B. 千克(kg)C. 米(m)D. 秒(s)2. 根据牛顿第二定律,力F、质量m和加速度a之间的关系是:A. F = maB. F = m/aC. a = F/mD. a = mF3. 以下哪个不是力的三要素?A. 大小B. 方向C. 作用点D. 速度4. 一个物体在水平面上受到两个力的作用,这两个力的大小相等且方向相反,那么这两个力是:A. 平衡力B. 非平衡力C. 动力D. 阻力5. 以下哪种情况下,物体的动量守恒?A. 物体受到外力作用B. 物体受到内力作用C. 物体在真空中自由下落D. 物体在地面上滚动二、填空题(每空1分,共10分)6. 牛顿第二定律的数学表达式是______。

7. 当物体受到的合外力为零时,物体的加速度______。

8. 动量的定义是物体的______与______的乘积。

9. 在国际单位制中,力的单位是______。

10. 一个物体在水平面上受到一个大小为10N的力,若物体的质量为2kg,则物体的加速度是______。

三、简答题(每题5分,共20分)11. 请简述牛顿第一定律的内容。

12. 什么是力的合成与分解?13. 什么是动量守恒定律?在什么条件下动量守恒?14. 请解释什么是摩擦力,并简述其影响因素。

四、计算题(每题15分,共30分)15. 一个质量为5kg的物体在水平面上,受到一个大小为20N的水平拉力作用。

如果物体与水平面之间的摩擦系数为0.1,请计算物体的加速度。

16. 一个质量为2kg的物体以10m/s的速度运动,突然受到一个大小为50N的阻力作用,持续时间为2秒。

请计算物体在2秒后的最终速度。

答案一、选择题1. A2. A3. D4. A5. C二、填空题6. F = ma7. 为零8. 质量,速度9. 牛顿(N)10. 5m/s²三、简答题11. 牛顿第一定律,也称为惯性定律,指出:如果一个物体不受外力作用,它将保持静止状态或匀速直线运动状态。

力学计量常用知识点总结

力学计量常用知识点总结

力学计量常用知识点总结一、质点、刚体和结构体1. 质点:质点是没有空间大小的物体,只有质量和位置。

质点的运动可以用质点的位置随时间的变化来描述。

2. 刚体:刚体是指形状和大小在运动过程中不变的物体,它可以看成是由大量质点组成的系统。

3. 结构体:结构体是指在物体变形时,各部分之间存在相对位移的物体。

结构体的变形可以影响到各部分的位置和形状。

二、运动学和动力学1. 运动学:运动学研究物体在运动过程中的位置、速度、加速度等运动状态的规律。

其中,位置的描述可以使用坐标系和位移来表示;速度是位置随时间的导数;加速度是速度随时间的导数。

2. 动力学:动力学研究物体在受力作用下的运动规律。

牛顿第二定律是动力学中的基本定律,它描述了物体受力时加速度与受力的关系:F=ma,其中F是物体受到的合力,m是物体的质量,a是物体的加速度。

三、力的分解和合成1. 力的分解:在力学中,一个力可以分解为多个分力,分力的合力等于原力。

力的分解可以帮助我们分析物体受力的情况,找到力的方向和大小。

2. 力的合成:力的合成是指将多个力合成为一个合力。

合力的大小和方向可以由矢量叠加原理得到,这对于分析物体所受的多个力的情况非常有用。

四、力矩和转动力1. 力矩:力矩是描述旋转运动的物理量,它等于力对物体的作用点到转轴的距离与力的大小的乘积。

力矩的方向由右手定则确定。

2. 转动力:转动力是指在物体发生转动运动时对物体产生的作用力。

转动力可以通过力矩来描述,转动力矩等于转动力与力臂的乘积。

五、惯性力1. 惯性力:惯性力是由于参考系的加速度而产生的虚设力,它模拟了在非惯性参考系中观察运动物体时的效果。

常见的惯性力有离心力和科里奥利力。

2. 离心力:离心力是指在旋转参考系中,物体受到的指向离开旋转轴的力。

离心力的大小与物体的质量和角速度的平方成正比。

3. 科里奥利力:科里奥利力是由于地球自转而产生的力,它会对流体或移动物体产生偏转的效果。

科里奥利力的方向垂直于运动方向和地球自转轴,并且受到物体速度和地球自转角速度的影响。

力学计量仪器检定应注意的问题和对策探索

力学计量仪器检定应注意的问题和对策探索

力学计量仪器检定应注意的问题和对策探索力学计量仪器检定是确保力学计量仪器准确度的过程,对于保证实验结果的准确性和可靠性具有重要意义。

在实际操作中,常会遇到一些问题,如仪器误差、仪器不稳定等,为此,本文将探索力学计量仪器检定应注意的问题和对策。

力学计量仪器检定中常会面临的问题是仪器误差。

仪器误差是指仪器测量结果与真实值之间的差异。

应注意以下几个方面来减小仪器误差。

第一,校准仪器。

校准是指通过与已知精度仪器进行对比,确定仪器的测量误差。

采用标准器对待测仪器进行校准可以帮助发现和消除仪器误差。

第二,及时维护仪器。

定期维护仪器可以保证其长期稳定性,如及时更换易损部件,清洁仪器表面等。

选择合适的测量范围。

在测量时,应尽量选择接近待测物理量的量程,以保证测量结果的准确性。

第二个问题是仪器不稳定。

仪器不稳定指仪器在连续测量过程中发生的变化。

这会导致测量结果不准确。

以下是几个解决仪器不稳定的对策。

第一,改善环境条件。

仪器的不稳定性与环境因素密切相关。

如温度、湿度等环境因素会影响力学计量仪器的稳定性。

保持适宜的温湿度可以减小仪器不稳定。

第二,稳定仪器使用时间。

在开始测量之前,应让仪器经过一段稳定时间,使其温度、状态稳定。

加强操作技巧培训。

操作人员应熟悉仪器使用操作规程,掌握正确的使用方法,以减小用户误操作对仪器测量的不稳定性的影响。

除了上述问题和对策外,还应注意以下几个方面。

要保证标准器的准确性。

标准器是检定过程中的基准,对其准确性的要求是确保测量结果的基础。

要定期对标准器进行校验和维护,以确保其准确性。

要维护检定记录和检定证书。

检定记录是检定的重要依据,对于仪器的维护和管理都有重要意义。

要妥善保管检定证书,方便以后查阅和维护。

要加强人员培训和管理。

人员是保证检定准确性的重要环节,要加强人员的培训,提高工作技能和敬业精神。

要建立完善的管理制度,确保操作人员的规范操作。

力学计量仪器检定应注意的问题和对策包括:校准仪器、维护仪器、选择合适的测量范围、改善环境条件、稳定仪器使用时间、加强操作技巧培训、保证标准器准确性、维护检定记录和检定证书、加强人员培训和管理等。

测量不确定度分析在力学计量中的应用

测量不确定度分析在力学计量中的应用

测量不确定度分析在力学计量中的应用摘要:为确保力学检测及计量过程中收集到的相关数据更加科学合理,文章将会从一些常见的物理测量仪器的测量步骤以及数据进行分析,并针对测量过程当中出现的一些不确定度进行更深一步的研究。

在研究的过程当中可以针对不同的物理测量仪器来构建相关的数学模型,通过构建出来的数学模型,来分析这些不确定度的来源。

明确这些不确定度的来源,对后续继续研究力学测量中不确定度具有一定的指导意义。

鉴于此,本文围绕测量不确定度分析在力学计量中的应用展开探讨,以期为相关工作起到参考作用。

关键词:测量不确定度;力学计量;分析应用1.测量不确定度及其在在力学测量中应用重要性从测量不确定度概念角度进行分析,为了明确测量对象的数值,需要对其进行测量,以此来获得结果数值的可信状态,主要是对结果的质量进行分析与描述,在测量结果描述的过程中,首先需要找准被测量对象的数值,为了保证测量的全面性,需要充分考虑到其与被测量对象的所对应的不确定度,并进行整合。

其中具体的测量与分析主要包括标准不确定度、相对标准不确定度、合成标准不确定度以及扩展不确定等方面。

从测量不确定度在力学测量中的重要性角度进行分析,在分析结果质量等级的过程中,往往需要借助检测不确定度来完成,这是其中的关键性指标,并为研究不确定度问题提供了理论依据。

如今,随着社会经济的不断发展,不确定度的研究领域逐渐延伸,尤其是在校准证书文件等领域中会应用到不确定度。

校准已经被广泛应用在社会的各个领域中,在实际应用的环节中,可以发挥技术保障以及分包手段等优势[1]。

例如:在对设备安装进行检测的过程中,当不符合安装标准时,为了保证正常应用,要通过科学的校准程序来进行调节。

同时,需要注意的是,在开展检测与校准工作的过程中,要做好前期的准备工作,要充分结合标准实验室的认定与许可的标准。

校准应用范围相对较广,在实际应用的过程中,分包手段具有多样性,为了提升竞争实力,要注重实验室方面的创新工作,结合实验室关键业务的实际情况,充分结合试验机、千斤顶以及回弹仪等计量装置开展评定工作。

校准培训(完整版)

校准培训(完整版)

计 量 学
几何量计量(长度计量、线值计量)
几何量计量就是对物体的几何量及其单位的定义作比较 的精密测量。它包括端度计量、线纹计量、角度计量、直线度 计量、平面度计量、表面粗糙度计量、精密测量。
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计 量 学
温度计量(热工计量)
温度计量包括超低、低温、中温、高温和超高温等项。 超低温
: 其范围从-270℃到近于绝对零度,超低温测
量用于科研、国防等方面,如用于物体的超导性能的研究, 卫星上的测温元件等。
低温计量
度计量。
: 其范围为(0~-270 )℃,用于冰库、冷库的温
其范围为(630~ 0)℃,用于日常生活和一般 工业生产的体温计、玻璃水银温度计、铂电阻温度计等。

中温计量
高温计量 :其范围为(6000 ~630 )℃,用于炼焦、炼铁、
用波登管压力计测量压力,用数字电压表测量电压等。 这种计量仪器操作简便,并能迅速获得被测对象的量值。
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计 量 仪 器 分 类 ★ 比较式计量仪器:
这种计量仪器利用的是零位测量方法或衡消测量法,它 需要调整一个或多个其值已知的量,在平衡时这些量与被测 量之间有已知的关系。 例如:用阻抗电桥测量阻抗、用电位差计测量电压、当天
二、在1955年二机部为通讯兵制造的通讯设备,经军方 验收不合格和生产厂发生争执,经检查发现双方用的仪器未 经检定,造成量值不统一。 通过以上两个案例说明讲量的统一和量值准确可靠的重要性。
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第二章
计量学的分类
计量学包括的专业很多,应用范围 十分广泛,目前大体上分为十大类。
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动圈式电压表、玻璃水银温度计等数字式计量 仪器是一种提供数字化输出或数码显示的计量仪器。 这个称呼也只涉及输出或显示的表达形式,而与仪 器的工作原理无关。例如数字电压表、数字频率
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的“动力效应”两种方法测力。 (一) 利用力的动力效应测量力值 力的动力效应是使物体产生加速度。根据牛顿第二定律: F=ma (4-1) 式中:F——物体所受到的力; m——物体的质量; a——物体在力 F 作用下所产生的加速度,其方向与力的方向一致。 由式(4-1)可知,如果能够测定受力物体的质量及其所获得的加速度,即可测定其力 值。 在重力场中,地球的引力使物体产生重力加速度,这种力就称为“重力”,即: F=mg (4-2) 式中:F——物体所受的重力; m——物体的质量; g——物体在地球引力作用下产生的重力加速度。 因重力加速度只是随地球的纬度和海拔高度不同而变化, 因此, 在一定纬度和海拔 高度下其可作为一个常量。 所以一定地点的物体所受的重力与物体的质量成正比。 因此, 可用已知质量的物体在重力场中的重力来测力, 也可将重力放大后通过力的平衡比对来 测力。这就是利用力的动力效应测量力的基本原理。 力基准机和静重式、杠杆式、液压式力标准机,以及一些材料试验机,就是根据上 式原理来测力的。 例如静重式测力机(包括基准、标准)就是直接将已知质量的砝码所体现力值对被 检测仪进行示值定度或检定。其力值计算公式为
������
������
(4-4)
式中 k 为放大比。 对杠杆式测力机等于长臂臂长与短臂臂长之比, 对液压式测力机 则等于工作活塞与测力活塞二者有效面积之比。 试验机的摆锤测力机构是使物体所受的未知力, 直接或缩小后跟已知摆陀的重力相 平衡来进行测力的。 利用物体的重力来测量力时, 特别要注意重力加速度会随着不同纬度和不同海拔高 度而不同。表 4-1 列出了我国主要城市重力加速度。
值的。 下面以基准测力机 1MN 为例,简单介绍其结构。 1MN 基准测力机主要由机架、负荷吊挂系统、砝码及砝码加卸系统组成,砝码加 卸系统中还包括液压传动系统和电器控制、显示系统。如图 4-3 所示。
图 4-3 基准测力机结构示意图 1-底座;2-大立柱;3-砝码;4-大转脚;5-大平台; 6-丝杆;7-可动横梁;8-小平台;9-油缸; 10-框架;11-吊挂系统;12-千斤顶;13-小转角 机架是由固定在基础上的底座 1,四根大立柱 2,大平台 5 和组成上部机架的两根 丝杆 6、小平台 8 等组成,在丝杆上装有可动横梁 7,可动横梁可在丝杆上由电动机带 动升降,其升降速度的可在 0.16~0.33mm/s 范围内无级调节。 测力机所产生的各级负荷吊挂系统 11 和十三个砝码 3 所组成。测力机第一级负荷 20kN 重的负荷吊挂系统在不使用时挂在小平台 8 上。吊挂系统的上部由上、中、下三 根横梁和两根拉杆所组成, 两根拉杆穿过可动横梁和大平台 5 下部与下横梁固定相连的 中心吊杆,中心吊杆从砝码的中心孔中穿过。 在四根大立柱上装有十三组大转脚 4,砝码在不使用时就放置在大转脚 4 上。十三 个砝码中有九个 100kN、一个 50kN、一个 20kN 和二个 10kN 的砝码。每个 100kN 砝 码又是由二个 20kN 和二个 30kN 共四个单片砝码组成, 50kN 砝码则是由一个 20kN 和一个 30kN 的单片砝码所组成。 这样每片砝码的质量 最大不超过 30kN 左右,以便用天平进行称量。 被检测力仪器是装在可动横梁上, 并与吊挂系统的横梁相连接, 可动横梁的上部空 间是做压力传递用, 下部空间是做拉力传递用, 连接被检测力仪器夹头间的最大距离为 100mm。 在小平台 8 装有砝码起重油缸 9, 砝码的升降是由起重油缸及支持在其上的提升框 架 10 来完成。提升框架上部是由上、下两根提升横梁和穿过大平台 5 的四根拉杆所组
成,下部是与下提升横梁相连接的两根提升杆,提升杆穿过每个砝码的缸口,并在杆上 装有与每个砝码相对应的十三对小转脚 13,为了使提升框架平稳地升降,在底座和大 平台上均装有滚动导向装置。 当对已放在可动横梁 7 的测力仪器加荷时, 首先上升可动横梁, 通过被检测力仪器 将吊挂系统升起使其脱离小平台至固定高度,此时已加上第一级 20kN 负荷,然后按所 需要的负荷按选码器上的相应按钮发出控制指令, 这时机器即按控制指令, 使与需加砝 码相对应的小转脚转 90° ,转动完毕后液压系统即自动供油,使起重油缸 9 的活塞连同 提升框架 10 升起至固定高度,从而通过已转 90° 的小转脚将砝码提起至同一高度脱离 大转脚 (对于不需要加荷的砝码, 由于与对应的小转脚没有转动而能够通过砝码的缺口, 不提升砝码) 。当砝码提升至固定高度后,与被提升砝码相对应的大转脚 4 由电一液控 制的小油缸推动转离支承位置, 然后提升框架下降将需要加的砝码挂到中心吊杆的凸台 上,亦即将砝码的荷重加到被检测力仪器上。提升框架至最低位置时,已转 90“的小转 脚转回原位,加荷动作完成。在从中心吊杆上卸除砖码时,除大转脚的动作同上述相反 外,其他均相同。 根据控制指令砝码自动组合成所需要的负荷, 砝码加卸过程中的各部动作程序也是 自动完成的。砝码升降速度可在 0.1~1.7mm/s 范围内任意调节,并有可自动或手动更换 的快、 慢两种速度, 慢速用于在吊杆上加、 卸祛快速用于空程升降, 操作方便稳妥可靠。 为了保持在交换砝码时已加负荷的稳定,本机装有负荷保持千斤顶 12,在交换砝 码时可用千斤顶来保持被检测力仪器上的负荷。 2.液压式力基准机 液压式力基准机也用力的动力效应原理, 通过将已知质量砝码的重力经液压放大来 复现基准力值的。 液压式力基准机原理,如图 4-4。砝码通过反向器 6 加在测力活塞 5(小活塞上) , 它对测力油缸 5 内的液体产生压力。 这个压力通过油管 7 传到工作油缸内, 使工作活塞 (大活塞)受到一个向上的力 F,此力对位于活塞上的被检测力仪 3 加载。在液压系统 泄漏很小和完全消除机械摩擦的条件下,得图 4-5 所示连通器中液体的平衡方程式:
图 4-1 力值(≤1MN)计量器具检定系统框图
图 4-2 大力值计量器具检定系统框图
第二节力基准机和力标准机
一、力基准机 力值国家基准是一种用于产生基准力值的固定式仪器。我国不大于 IMN 的国家基 准由 6 台不同力值范围的静重式力基准机组成。其力值范围分别为:20kN~100kN; 100N~6kN;100N~5kN 和 10N~100N。大于 1MN 的国家基准由两台不同力值范围的液 压式力基准机组成,一台为 0.1~5MN,另一台为 0.5~20MN。 力基准机是用于复现和保存力值计量单位的, 它是具有现代科学技术所能达到的最 高准确度的测力计量机器,作为统一全国力值计量单位量值的最高依据。 力基准机根据其结构不同,主要有静重式力基准机和液压式力基准机两大类。 1.静重式力基准机 静重式力基准机是根据力的动力效应, 直接利用已知质量砝码的重力来复现基准力
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F = mg 1 − ������ ������
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(4-3)
式中:m 砝码质量,kg; g——当地重力加速度,m/s2 ρa——空气密度,kg/m3; ρw——砝码材料密度,kg/m3。 杠杆式力标准测力机, 实际上就是一台大型不等臂天平, 而液压式标准测力机则是 按帕斯卡原理工作的液压机, 它们也都是通过对已知砝码的重力放大后, 作用于被检测 力仪,通过比对的方法,从而对被检测力仪进行示值定度或检定。其力值计算公式为 F = kmg 1 − ������ ������
力学计量-第四章
第一节概述 一、力的概念和力值计量的内容ห้องสมุดไป่ตู้其意义
(一)力的概念 力是}物体与物体之回的相互作用,即一个物体对另一个物体的作用,或另一个物体对这个 物体的反作用。 由此, 两个物体之间才有力的存在。 这种作用可以改变物体的机械运动状态, 或改变物体所具有的动量,使物体产生加速度,这可由牛顿第二定律表征,这就是力的“动 力效应”。另外,力还可以使物体产生变形,在物体内部产生应力,典型的例子可由虎克定 律表征,这就是力的“静力效应”。一般情况下,两物体相互作用时,两种效应同时存在,只 是往往以一种效应为主而己。 力是矢量,要完全确定一个力就必须知道它的大小( (力值) 、方向及作用点,这是力的三要 素。 (二)力的单位 在国际单位制(SI) ,力的计量单位为牛顿,简称牛,符号为 N。 牛顿的定义是:加在质量为 lkg 的物体上,使之产生 1m/s2 加速度的力为 1N。其量纲为 [F]=LMT-2。即: 1N=1kg×1m/s2 另外力单位的十进倍数单位和分数单位, 可用 SI 词头加 SI 单位构成。 例如, 千牛 (kN) , 兆牛(MN) ,毫牛(mN>,微牛(μN)等。 (三)力值计量的内容及其意义 在机械工业和建筑工业等领域经常遇到计量力的各种实际问题, 在生产过程或检验过程 中,都需要对各种力进行分析和研究,通过对力的计量和研究以获得各相关的技术特征。因 此,在不同的情况下可根据其不同的工作条件使用不同类型的仪器,以进行力的计量。 各种机器、机械都是由很多零件或部件组合而成,在原动机带动下,通过力或力矩的传 递才能使其各部分产生相应的运动,以便实现机器或机械的功能。由此,就必须对零部件之 间的相互作用即力(或力矩)进行测定和分析,以便确定影响负荷的各种因素及可能产生的 后果,从而为机械或机械的设计和改进提供依据,提高机器或机械(仪器)的质量及其使用 寿命。 在材料生产工业中,为了获取材料的技术特征。比如屈服点,屈服强度,抗弯强度,抗 压强度等, 就必须使用不同的机器或仪器对材料施加相应的力, 通过这种力的作用使材料发 生相应的效应。 反之通过对这种效应即力的测定便可获知材料相应的技术特征, 以便评定材 料的性能和质量。 由此,在生产过程中通常遇到切削力、轧制力、冲压力、推力、牵引力等等各种力的测 量以及材料机械性能的试验, 以便保证生产过程的正常进行和产品的质量。 所以力值计量是 必不可少的。 其内容目前已发展到除了对一般力的测量之外还适应冲击、 疲劳以及各种动态 力的测量。 二、力的测量方法和分类 力的测量方法很多,根据前面力的概念,我们可以将其归纳为利用力的“静力效应”和力
图 4-4 液压式力基准机原理示意图 1-工作油缸;2-工作活塞;3-被检测力仪; 4-测力活塞;5-测力油缸;6-反向器; 7-油管;8-砝码
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