【最新】六年级科学下册 四 无限宇宙 1 太阳系课件(2) 新人教版-新人教版小学六年级下册自然科学
《太阳系》宇宙-教科版六年级科学下册PPT课件
第三部分
数据分析
八颗行星的数据资料
从表格数据中你发现了什么? 八颗行星离太阳距离的有什么样的关系?
八大行星离太阳 从近到远的顺序是:
你能马上说出来吗?
你表现的怎么样呀?
老师告诉你一个绝招, 相信 你马上就能记住:
水浸地 火烧木成土 天王海 王齐叫苦！！！
第四部分
小资料
行星:一是行星必须是围绕恒星运转的天体; 二是行星的质量必须足够大, 它自身的重 力必须和表面力平衡使其形状呈圆球; 三 是能清理轨道周围的其他物体。
以太阳为中心, 包括围绕它转动的八大行星（包括 围绕行星转动的卫星）矮行星、小天体（包括小行 星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。
太阳系天体集体照
先看看地球有多大
再来看看和其它行星的对比
最后看看太阳的个头
八大行星中, 谁的体积最大呢?
银河系太阳系Fra bibliotek第二部分 星体的了解和认识
庞大的太阳系:
教科版小学科学六年级教材
同学们, 在浩瀚的宇宙中有一个美丽 的星系, 你知道它是什么吗?
太阳系
太阳周围除地球外, 还有很多小天体, 本身不会发 光, 靠反射太阳光才能看见它们。
它们是什么样的呢?
第一部分
直观了解太阳系的家族成员
这是美国国 家航空和航天局 发布的 水星、金星、 地球、火星、 木星、土星、 天王星和海王星
太阳系由太阳和围绕 它旋转的一群天体组成。 太阳是太阳系中唯一一颗 发光发热的恒星, 它以巨 大的质量, 吸引着其他成 员按照一定的轨道, 环绕 自己运动。
太阳
太阳处于太阳系的中心, 是太阳系 的主宰。
它的质量是太阳系所有行星质量总和 的745倍。
教科版六年级下册科学《太阳系》教学课件
教科版六年级下册科学《太阳系》教学课件一、教学内容本课教学内容选自教科版六年级下册科学教材第四单元《宇宙》中的第1课《太阳系》。
详细内容包括：太阳系的组成，太阳系中行星的排列顺序及特点，太阳系的形成与演变，以及人类对太阳系的探索。
二、教学目标1. 了解太阳系的组成，掌握太阳系中行星的排列顺序及特点。
2. 了解太阳系的形成与演变，培养学生对自然现象的好奇心和探究精神。
3. 通过对太阳系的学习，提高学生的科学素养，激发学生对宇宙探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：太阳系的组成，太阳系中行星的排列顺序及特点。
难点：太阳系的形成与演变。
四、教具与学具准备教具：太阳系模型、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳系模型，引导学生观察太阳系中的行星，激发学生对太阳系的好奇心。
2. 新课导入：介绍太阳系的组成，讲解太阳系中行星的排列顺序及特点。
a. 太阳：位于太阳系中心，是太阳系的能量源泉。
b. 水星、金星、地球、火星：类地行星，特点为密度大、体积小、表面温度较低。
c. 木星、土星：巨大气体行星，特点为体积大、密度小、表面温度低。
d. 天王星、海王星：远日行星，特点为离太阳远、表面温度极低。
3. 课堂讲解：讲解太阳系的形成与演变过程。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨太阳系中可能存在生命的行星。
5. 例题讲解：讲解一道关于太阳系的选择题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生完成一道关于太阳系的填空题，检验学生对课堂知识的掌握。
六、板书设计1. 板书太阳系2. 板书内容：a. 太阳系的组成：太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
b. 行星的排列顺序：类地行星、巨大气体行星、远日行星。
c. 太阳系的形成与演变。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简要介绍太阳系的组成及行星的排列顺序。
b. 请简述太阳系的形成与演变过程。
2. 答案：a. 太阳系的组成：太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
课件 小学科学六年级下《太阳系》PPT
☆火星★ 木星☆
火星是太阳系中与地球
最相似的一颗行星。虽然它
异常寒冷干燥，大气的主要
成份是二氧化碳，但那些纵
横交错的河床似乎在告诉我
们，很久以前火星上曾经有
过生命。
作为太阳系中最大的行星，
木星能装下一千多个地球。它
有十几个卫星，俨然一个小型
太阳系。时刻变化着的彩色条
纹和翻腾的云层、风暴揭示了
木星多变的天气系统。
在2006年8月24日于布拉格举行的 第26届国际天文联会中通过的第5 号决议中，冥王星被划为矮行星， 并命名为小行星134340号，从太 阳系九大行星中被除名。所以现 在太阳系只有八颗行星 。
12
地球的结构 地球的运动
地球是一个直径 为12800千米的、美
丽的、蔚蓝色的球体。 整个地球不是一个均
2
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王
海王
3
观察太阳系各成员与太阳的远近距离及表面特征
4
5
太阳的质量是1.989亿亿亿吨。按质量
计，氢约占71%，氦占27%，其他元
素占2%。通过望远镜，我们可以直
接观测到太阳的大气层，它从里向外
分为光球、色球和日冕三层。太阳巨
大的能量来自于直径不到50万千米的
核心部分。核心部分温度极高，压力
10
☆海王星★
这是太阳系中最靠外的 一颗巨行星，通体湛蓝，拥 有类似地球的白色云层。它 有几个巨大的黑斑，最大的 一个有地球那么大。很容易 让人联想到木星风暴“大红 斑”。
11
☆冥王星★
被降格的冥王星——太阳系中最
后一颗被发现的行星。它通常是离太阳 最远的一颗行星，至今还覆盖着神秘的 面纱。它与太阳的距离是如此遥远，在 那里，太阳看上去只是一颗明亮的星。
人教版六年级科学下册《太阳系》课件
木星
木星是九大行星中最大的一颗。其 亮度仅次于金星，木星大气的成分和太 阳差不多，中心温度达摄氏度 ,木星上还 有很强的磁场，表面的磁场强度大约是 地球磁场的倍。木星自转速度非常快， 是太阳系中自转最快的行星。木星是太 阳系中卫星数目较多的一颗行星。迄今 为止我们已经发现木星有颗卫星，它们 与木星组成了一个家族：木星系.
太阳系的八大行星
太阳系中有八颗环绕太阳运动的行星， 成员包括：水星、金星、地球、火星、木星、 土星、天王星、海王星。
这是美国国 家航空和航天局 发布的水星、金 星、地球、火星、 木星、土星、天 王星和海王星 （从画面左上开 始到左下）的合 成照片。
水星
水星是九大行星中最靠近 太阳的行星，它是太阳系中运 动最快的行星。由于水星距离 太阳太近了，个头又小，人们 平时很难看到它。水星的表面 和月球表面极为相似。其上布 满了大大小小的环形山。水星 的大气极为稀薄，昼夜温差很 大，白天表面温度可达度以上， 黑夜最低温度可降到零下度左 右。
、太阳系主要由哪些天体组成？能 说出它们的名字吗？
庞大的太阳系：
太阳系由太阳和围 绕它旋转的一群天体组 成。太阳是太阳系中唯 一一颗发光发热的恒星， 它以巨大的质量，吸引 着其他成员按照一定的 轨道，环绕自己运动。 太阳和这个太阳王国的 成员包括一颗恒星、八 大行星、四颗矮行星和
太阳
太阳处于太阳系的中心，是太 阳系的主宰。它的质量是太阳系所 有行星质量总和的倍。所以，她有 足够强大的吸引力，带领它大大小 小的家族成员围着自己不停地旋 转。太阳是我们唯一能观测到表面 细节的恒星。我们直接观测到的是 太阳的大气层，它从里向外分为光 球、色球和日冕三层。太阳的大气 层处于局部的激烈运动之中。如： 黑子群的出没，日珥的变化，耀斑 的爆发等等。太阳活动现象的发生 与太阳磁场密切相关。
2024年教科版六年级科学下册《太阳系》精彩课件
2024年教科版六年级科学下册《太阳系》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年教科版六年级科学下册《太阳系》章节，详细内容主要包括太阳系的组成、八大行星的基本特征、太阳系的形成与演变等。
二、教学目标1. 让学生了解太阳系的组成，掌握八大行星的基本特征。
2. 培养学生运用科学方法探究太阳系形成与演变过程的能力。
3. 激发学生探索宇宙的兴趣，培养他们的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：太阳系的形成与演变过程，行星运动规律。
教学重点：太阳系的组成，八大行星的基本特征。
四、教具与学具准备教具：太阳系模型、多媒体课件、行星运动演示仪。
学具：学生分组实验材料（包括行星模型、尺子、计时器等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示太阳系的美丽图片，引导学生观察太阳系的特点，提出问题：“太阳系由哪些部分组成？它们有什么特点？”2. 例题讲解（1）太阳系的组成结合教材，详细讲解太阳、八大行星、小行星带、彗星等太阳系成员及其特点。
（2）行星运动规律通过演示仪和课件，讲解开普勒行星运动定律，引导学生了解行星运动规律。
3. 随堂练习4. 课堂小结六、板书设计1. 太阳系的组成太阳八大行星（按距离由近及远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）小行星带、彗星等2. 行星运动规律开普勒行星运动定律七、作业设计1. 作业题目（1）简述太阳系的组成及各成员的特点。
（2）解释开普勒行星运动定律，并举例说明。
（3）分析太阳系形成与演变的过程。
2. 答案（1）太阳系的组成及特点：见板书设计。
（2）开普勒行星运动定律：见板书设计。
（3）太阳系形成与演变过程：见教材相关内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织学生进行天文观测，了解太阳系的真实面貌。
（2）开展研究性学习，引导学生深入了解太阳系的形成与演变过程。
（3）鼓励学生关注天文领域的新发现，提高他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：太阳系的形成与演变过程，行星运动规律。
小学新人教版六年级科学下册太阳系的奥秘_课件ppt精品课件
根据行星的体积 大小,对八大行星进 行排序(按照由大 、火星、 到小):水星 ＿＿＿＿＿ 金星 、地球 、木 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 星 、海王星 、天 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 王太庞大了，我 们试着做个简单的计算吧 ！ 假如我们要去旅行，可选择 三种工具： 1、每小时飞行2000千米的飞 机 2 、每小时飞行40000千米的 火箭 3 、每秒钟传播30万千米的 光速飞船
地球
人类的家园 “地球”已经是一个 46亿岁的老寿星了， 她起源于原始太阳星 云。在地球引力的作 用下，大量气体聚集 在地球周围，形成包 层，这就是地球大气 层。地球就像一只陀 螺，沿着自转轴自西 向东不停地旋转着。
火星
•
火星是地球的近邻。 它与地球有许多相同的特 征。它们都有卫星，都有 移动的沙丘、大风扬起的 沙尘暴，南北两极都有白 色的冰冠，只不过火星的 冰冠是由干冰组成的。火 星上也有明显的四季变化。 但除此之外，火星与地球 相差就很大了。火星表面 是一个荒凉的世界，空气 中二氧化碳占了95%。火 星大气十分稀薄，密度还 不到地球大气的1%，火星 表面温度极低最低温度则 可达到-123℃。
金星
•
金星，在中国民间称 它为 “太白金星”，也就 是我们所说的“启明星”； 按离太阳由近及远的次序 是第二颗。它是离地球最 近的行星。金星的表面温 度很高，不存在液态水， 金星大气中，二氧化碳最 多，占97％以上。同时还 有一层厚达20到30公里的 由浓流酸组成的浓云。金 星的自转很特别，自转方 向与其它行星相反，是自 西向东。因此，在金星上 看，太阳是西升东落。
土星
土星好象是一顶漂亮 的遮阳帽飘行在茫茫宇宙 中,可算是太阳系中最美丽 的行星了。土星是扁球形 的，土星的大气运动比较 平静，表面温度很低，约 为零下140摄氏度,土星的 美丽光环是由无数个小块 物体组成的，它们在土星 赤道面上绕土星旋转,其中 最著名的“土卫六”上有 大气，是目前发现的太阳 系卫星中，唯一有大气存 在的天体。
教科版六年级下册科学 《太阳系》宇宙PPT教学课件2
千米之间。，所以望远镜很少能够仔细观察它。
水星没有自然卫星。
2020/11/08
13
金星
• 金星是八大行星之一，按离太阳由近及远的次序
是第二颗。它是离地球最近的行星。中国古代称
之为太白或太白金星。它有时是晨星，黎明前出
现在东方天空，被称为“启明”；有时是昏星，
黄昏后出现在西方天空，被称为“长庚”。
假如我们要去旅行，可选择三种 工具：
1、时速200公里的火车 2、每小时飞行2000千米的飞机 3 、每小时飞行40000千米的火箭 4 、每秒钟传播30万千米的光速飞船
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
到太阳的平均距离(千米) 58 000 000 108 000 000 150 000 000 228 000 000 778 000 000
Earth 地球
2020/11/0地8 球还有几个“大哥哥”。 8
Sun 太阳
木星 Jupiter
在202庞0/11/0大8 的“主人”面前，神马都是浮云9！
太阳系八大行星有关资料
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
2020/11/08
赤道直径(千米)
4 878 12 100 12 756
或填星，直径119300公里，是太阳系第二大行星
。它与邻居木星十分相像，表面也是液态氢和氦
的海洋，上方同样覆盖着厚厚的云层。土星上狂
风肆虐，沿东西方向的风速可超过每小时1600公
里。 2020/11/08
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天王星
• 天王星是从太阳向外的第七颗行星，在太阳系的
体积是第三大，质量排名第四。他的名称来自古
2020/11/08
5
六年级下 太阳系 教科版实用PPT (共42张PPT)
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一哈
周雷
（ 最 近 一
彗 星
，
次每
76.1
1986
回
归
是年
环
绕
年太
）阳
主要分布于火星和木星轨道之
间，围绕太阳旋转的为数众多的 小
小天体。目前有永久编号的小行 行
星已达3000多颗。
星
小行星带
位于火星和木星之间的小行星带
卫·星
围绕行星运转。 八大行星至少有63颗卫星。
六年级下 太阳系 教科版实用PPT (共42张PPT)
古希腊人称金星为“阿佛洛狄忒”， 是代表爱与美的女神。而罗马人把这位 女神称为“维纳斯”，于是金星也被称 为“维纳斯”了。
金星的自转很特别，自转方 向与其它行星相反，是自东向 西。因此，在金星上看，太阳 是西升东落。
金星的自转周期是243地球 日，公转周期是224.7地球日， 所以在金星上一“天”比一 “年”还长。
天王星
天 王 星 光 环
海王星是远日行星 之一，呈扁球形 。海王
星是一个狂风呼啸、乱 云飞渡的世界，在大气 中有许多湍急紊乱的气 旋在翻滚。由于海王星 离太阳太远 ，因此它表 面温度很低，通常在200℃以下。到目前为 止，已经发现海王星有8 颗卫星。
人教版科学六年级下册《探索宇宙》课件2
天王星的体积很大，是
地球的65倍，仅次于木星和土 星，在太阳系们居第三 。
天王星大气中的主要成分 是氢、氦和大量的甲烷。
天王星有美丽的光环 。
海王星和天王星类似，
质量比天王星略大一些。 主要大气成份都是氢和氦，
内部结构也极为相近。 所以说海王星与天王星是一 对孪生兄弟。
银河系象个中间厚两边薄的铁饼 俯看：
像个大漩涡，四条旋臂从中伸出
在地球上看一条横贯夜空的银河。
探索宇宙
1、宇宙的解释
满怀对未知世界的 向往
宇：空间 宙：时间
人类研究能力已 达到150亿光年 迈开探索宇宙的脚步
太阳系
2、宇宙是无限的，同时又是有层次的。
肉眼——望远镜——人造卫星（航天探测器） ——载人航天器
哈勃天文望远镜
航天探测器
阅读： 书本 120页到121页
A 下列天体系统的从属关系正确的是（ ）
A 地月系→太阳系 →总星系 B 银河系→太阳系→宇宙 C 银河系→太阳系→地月系 D 太阳系→地月系→银河系
作业：作业本A和B 全效学习
太阳系中为何地球上有生命？而其他行 星无生命？
形成生命的条件是： 1.日地距离适中，使得地球上有液态水
的存在； 2.地球的大小适中，产生的引力能吸住
大气层中的各种气体
1、离太阳最近的行星—— 水星 2、大多数时间离太阳最远的行星—
— 海王星 3、体积最大的行星—— 木星 4、最亮的行星—— 金星 5、最适宜生命存在的行星—— 地球
火星
火星是一颗火红色星球。
表面有大气，成分以二氧化 碳为主。既稀薄又寒冷，沙 尘悬浮其中，每年常有尘暴 发生。在砂砾遍地、荒凉沉 寂的火星表面，遍布遭陨星 袭击后因撞击形成的 坑坑洼 洼。
2024年课件小学科学六年级下《太阳系》
2024年课件小学科学六年级下《太阳系》一、教学内容本节课我们将学习小学科学六年级下册《太阳系》的相关内容。
具体涉及教材第三章《宇宙探索》的第二节“太阳系”，详细内容包括太阳、行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、矮行星（冥王星等）的基本特征，以及太阳系的形成与结构。
二、教学目标1. 让学生了解太阳系的基本组成，掌握各行星的特点及其运行规律。
2. 培养学生运用观察、分析、推理等方法，探索宇宙奥秘的能力。
3. 激发学生对宇宙科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：太阳系的形成与结构，各行星的特点及运行规律。
教学重点：太阳、地球、月球等天体的基本特征及其相互关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、太阳系模型、天文望远镜（或投影仪）。
学具：笔记本、彩笔、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入：展示宇宙星空图片，引导学生关注宇宙的奥秘，提出问题：“太阳系是如何形成的？太阳系中有哪些天体？”2. 新课导入：通过多媒体课件，介绍太阳系的基本组成，引导学生学习太阳、行星、矮行星等天体的特点。
4. 例题讲解：讲解地球、月球的自转与公转，以及四季变化的原因。
5. 随堂练习：学生完成教材课后练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结：对本节课的知识点进行梳理，强调重点、难点。
六、板书设计1. 太阳系的基本组成：太阳、行星、矮行星等。
2. 太阳系结构：行星顺序、轨道特点、行星特点。
3. 地球、月球自转与公转，四季变化原因。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳系的形成过程。
（2）列举太阳系中八大行星的特点，并说明其运行规律。
（3）分析地球、月球自转与公转的关系，以及四季变化的原因。
2. 答案：（1）太阳系形成于46亿年前，由一个巨大的分子云坍缩而成，中心部分形成太阳，外围形成行星、矮行星等天体。
（2）水星：距离太阳最近，表面温度极高；金星：表面温度适中，有浓厚的大气层；地球：唯一有生命存在的行星；火星：表面有许多火山和峡谷，有水冰存在；木星：体积最大，有强大的磁场；土星：拥有美丽的光环，主要由冰块组成；天王星：自转轴与公转轨道平面接近垂直；海王星：距离太阳最远，表面温度最低。
精品课件小学科学六年级下《太阳系》
精品课件小学科学六年级下《太阳系》一、教学内容本节课选自小学科学六年级下册《太阳系》章节，详细内容包括：太阳系的组成，太阳系中八大行星的基本特征，以及太阳对地球的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳系的组成，了解八大行星的排列顺序及基本特点。
2. 培养学生运用所学知识分析太阳系中各行星之间的关系，提高逻辑思维能力。
3. 增强学生对太阳对地球生命的重要性认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：太阳系的组成，八大行星的基本特点，太阳对地球的重要性。
难点：理解行星之间的相互关系，太阳对地球环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型，行星图片，多媒体课件。
2. 学具：笔记本，彩笔，尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳系模型，引导学生观察太阳系中的星球，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 太阳系的组成：讲解太阳、行星、卫星、小行星等概念。
b. 八大行星特点：通过多媒体课件展示，讲解各行星的排列顺序、大小、颜色等特点。
c. 太阳对地球的重要性：介绍太阳对地球的温度、光照、气候等方面的影响。
3. 例题讲解：讲解一道关于太阳系的选择题，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习：让学生绘制太阳系简图，加深对太阳系组成的理解。
六、板书设计1. 太阳系的组成太阳行星卫星小行星2. 八大行星特点排列顺序大小颜色3. 太阳对地球的重要性温度光照气候七、作业设计1. 作业题目：a. 列出太阳系的组成，并简述各部分的作用。
b. 描述八大行星的特点，并按距离太阳由近及远的顺序排列。
c. 论述太阳对地球的重要性。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对太阳系知识的掌握程度，针对学生薄弱环节进行讲解。
2. 拓展延伸：引导学生了解太阳系外的其他星系，拓展知识面。
重点和难点解析：1. 教学内容的详尽性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；6. 板书设计的逻辑性和清晰度；7. 作业设计的针对性和答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
六年级下册科学课件《探索宇宙》1｜人教版 (共28张PPT)
人类对宇宙的探索
• 自古以来，人类就充满了对宇宙的幻想，向往着 飞向太空。
• 人类对宇宙认识的每一次进步都离不开科学技术 的发展。自从1609年意大利科学家伽利略发明 了望远镜以来，人们不断地改进，发明了许多功 能各异的望远镜，从而获得了越来越多的来自宇 宙的信息。
• 太空技术的发展，人造地球卫星、太空望远镜、 太空探测器、载人宇宙飞船等相继出现，实现了 人类飞天的梦想。现在宇航员还可在太空站上过 太空生活呢！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
• 我国是世界上公认的火箭的发源地。早在距今 1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火 箭”的名称。
• 目前，我国的航天技术在世界上占有相当 重要的位置。长征系列运载火箭的顺利反 射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六 号圆了中国人的飞天梦想。“嫦娥”一号 探月卫星又发射成功，不久的将来，我国 宇航员还将登月考察。
科学六年级下人教新课标4.1太阳系课件(33张)
火星（Mars）（1.5 天文
单位）比地球和金星小 （0.17地球质量），只有 以二氧化碳为主的稀薄大 气，它的表面，例如奥林 匹斯山有密集与巨大的火 山，水手号峡谷有深邃的 地堑，显示不久前仍有剧 烈的地质活动。火星有两 颗天然的小卫星，戴摩斯 和福伯斯，可能是被捕获 的小行星。
新课学习
木星（Jupiter）（5.2 天文
新课学习
天王星（Uranus）
（19.6 天文单位），是最 轻的外行星，质量是地球 的14倍。它的自转轴对黄 道倾斜达到90度，因此是 横躺着绕着太阳公转，在 行星中非常独特。在气体 巨星中，它的核心温度最 低，只辐射非常少的热量 进入太空中。
新课学习
海王星（Neptune）（30
天文单位）虽然看起来比天 王星小，但密度较高使质量 仍有地球的17倍。他虽然辐 射出较多的热量，但远不及 木星和土星多。海王星已知 有13颗卫星，最大的崔顿仍 有活跃的地质活动，有着喷 发液态氮的间歇泉，它也是 太阳系内唯一逆行的大卫星。
• 2、太阳系的基本结构，主要是由八大行星的 运动和分布状况决定的，按它们距离太阳由近 到远的顺序，依次是水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星。
课堂练习
• 一、判断题 • 1、彗星公转轨道又扁又长，因此人们很少看
到它们（ √ ） • 2、太阳系是由太阳、八大行星及矮行星组成。
（ ×） • 3、八大行星每天都在发生碰撞。（ × ） • 4、太阳是太阳系里唯一发光的恒星。（ √ ） • 5、1.月亮和地球一样本身都不发光。（√ ）
新课学习
建一个太阳系的模型
请根据表中八大行星的有关资料，用橡皮泥捏 成球表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着 建一个太阳系的模型。
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水星
水星是九大行星中
最靠近太阳的行星，它
是太阳系中运动最快的
行星。由于水星距离太
阳太近了，个头又小，
人们平时很难看到它。
水星的表面和月球表面
极为相似。其上布满了
大大小小的环形山。水
星的大气极为稀薄，昼
夜温差很大，白天表面
温度可达427度以上， 黑
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海王星
海王星是远日行星 之一，海王星呈扁球 形 ，大气中主要含有 氢，海王星是一个狂 风呼啸、乱云飞渡的 世界，在大气中有许 多湍急紊乱的气旋在 翻滚。由于海王星离 太阳太远 ，因此它表 面温度很低，通常在 零下200摄氏度以下。 到目前为止，已经发 现海王星有8颗卫星。
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太阳系的八大行星
太阳系中有八颗环绕太阳运动的行星，成员 包括：水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星。
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这是美国 国家航空和航 天局发布的水 星、金星、地 球、火星、木 星、土星、天 王星和海王星 （从画面左上 开始到左下） 的合成照片。
表面温度极低最低温度则
可达到-123℃。
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木星
木星是九大行星中最大的 一颗。其亮度仅次于金星，木 星大气的成分和太阳差不多， 中心温度达30000摄氏度 ,木星 上还有很强的磁场，表面的磁 场强度大约是地球磁场的10倍。 木星自转速度非常快， 是太阳 系中自转最快的行星。木星是 太阳系中卫星数目较多的一颗 行星。迄今为止我们已经发现 木星有16颗卫星，它们与木星 组成了一个家族：木星系.
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最著名的“土卫六”上有
大气，是目前发现的太阳
系卫星中，唯一有大气存
在的天体。
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天王星
天王星是一颗远日 行星，由于其大气层中 的甲烷反射蓝色光，从 而使天王星呈现蓝绿色。 天王星的公转轨道是一 个椭圆，它的自转轴几 乎与公转轨道面平行， 于是有些人把天王星称 做“一个颠倒的行星世 界”。天王星和土星一 样，也有美丽的光环。 它的光环由20条细环组 成，每条环颜色各异， 色彩斑斓，美丽异常。
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土星
土星好象是一顶漂亮
的遮阳帽飘行在茫茫宇宙
中,可算是太阳系中最美丽
的行星了。土星是扁球形
的，土星的大气运动比较
平静，表面温度很低，约
为零下140摄氏度,土星的
美丽光环是由无数个小块
物体组成的，它们在土星
赤道面上绕土星旋转,其中
埃及天文学家托勒密
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日心说
十六世纪波兰天文学家哥白尼 经过近四十年的辛勤研究，于1543 年出版《天体运行论》一书。哥白 尼认为，地球不是宇宙的中心，而 是一颗普通行星，并系统地提出了 日心说。但哥白尼的学说久久得不 到合理的使用与宣传，伟大的科学 先行者布鲁诺为了宣传哥白尼的日 心说，而被黑暗的宗教势力活活烧 死在罗马的广场上。直到17世纪， 意大利科学家伽利略发明了望远镜。 波兰天文学家哥白尼 伽利略用观测事实来说明“日心说” 是正确的，否定了“地心说”。
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庞大的太阳系：
太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。 太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星， 它以巨大的质量，吸引着其他成员按照一 定的轨道，环绕自己运动。太阳和这个太 阳王国的成员包括一颗恒星、八大行星、 四颗矮行星和至少六十三颗卫星，以及约 一百万颗小行星和无数的彗星等。
要是用肉眼来进行一些天文的观测。）观察 到太阳、月亮还有一些非常亮的行星，
克罗狄像斯·托勒水密 星、金星、火星、还有木星，这 几个大的行星，每天都在东升西落， 当然包括太阳和月亮了，于是就形成 了这样一种概念，这些天体都在围绕
着地球旋转。他认为地球是宇宙的中 心，其他的天体都在围绕地球旋转， 这就是“地心说”。这种学说在西方 一直持续了一千多年。
夜最低温度可降到零下
173度左右。
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金星
• 金星，在中国民间称 它为 “太白金星”，也就 是我们所说的“启明星”； 按离太阳由近及远的次序 是第二颗。它是离地球最 近的行星。金星的表面温 度很高，不存在液态水， 金星大气中，二氧化碳最 多，占97％以上。同时还 有一层厚达20到30公里的 由浓流酸组成的浓云。金 星的自转很特别，自转方 向与其它行星相反，是自 西向东。因此，在金星上 看，太阳是西升东落【。最新】六年级科学下册 四 无限
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地球
人类的家园“地 球”已经是一个46亿 岁的老寿星了，她起 源于原始太阳星云。 在地球引力的作用下， 大量气体聚集在地球 周围，形成包层，这 就是地球大气层。地 球就像一只陀螺，沿 着自转轴自西向东不 停地旋转着。
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同学们，在浩瀚的宇宙中有一个美丽
的星系，它就是：
太阳系
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地心说
埃及天文学家托勒密，在亚历山 大进行天文观测后提出了“地心说”。
（当时在托勒密时代望远镜还没有发明，主
火星
• 火星是地球的近邻。
它与地球有许多相同的特
征。它们都有卫星，都有白
色的冰冠，只不过火星的
冰冠是由干冰组成的。火
星上也有明显的四季变化。
但除此之外，火星与地球
相差就很大了。火星表面
是一个荒凉的世界，空气
中二氧化碳占了95%。火
星大气十分稀薄，密度还
不到地球大气的1%，火星