《四季的雨》拓展阅读-关于雨的诗句-1-2-3
【素材】《四季的雨》拓展阅读(描写雨的成语)(语文A版) - 副本 (2)-1
描写雨的成语
《四季的雨》拓展阅读
覆雨翻云未雨绸缪杏雨梨云叱咤风云烟雨蒙蒙雨过天晴乘风破浪枪林弹雨巫山云雨栉风沐雨春风化雨风雨无阻巴山夜雨梨花带雨雨后春笋饱经风霜风雨同舟暴风骤雨捕风捉影光风霁月和风细雨满城风雨风雨如晦淅淅沥沥风调雨顺春风得意狂风暴雨呼风唤雨五风十雨秋雨绵绵倾盆大雨风雨飘摇大雨滂沱凄风苦雨道骨仙风山雨欲来挥汗如雨长风破浪朝云暮雨风风雨雨大煞风景餐风饮露密云不雨阴雨绵绵风雨凄凄风雨如磐雨过天青础润而雨泪如雨下大雨如注未风先雨见风是雨瓢泼大雨风吹雨打旧雨新知动荡不安斜风细雨细雨蒙蒙牛毛细雨翻手为云走过风雨夏雨雨人挥汗成雨疾风骤雨虹销雨霁春风满面拨雨撩云云行雨施涕泗滂沱础润知雨狂风骤雨沛雨甘霖暴雨如注雨丝风片汗如雨下餐风露宿云期雨信风霜雨雪欧风美雨东风化雨漫天风雨春雨如油毛毛细雨袂云汗雨迎向风雨凄风冷雨别有风味经历风雨春风雨露江山风雨箕风毕雨云交雨合楚梦云雨春风夏雨蛟龙得水八方风雨
雨露之恩雷雨交加雨僝风僽楚云湘雨急风暴雨雨后送伞疾风暴雨阴雨霏霏。
描写四季雨的诗句
描写四季雨的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是描写四季雨的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.写4季雨的诗句青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
(.)―――-志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。
――――王维《送元2使安西》南朝4百810寺，多少楼台烟雨中。
――――杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
―――――陆游《101月4日风雨大作》好雨知季节，当春乃发生。
――――杜甫《春夜喜雨》78个星天外，两3点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声，花落知多少。
――――孟浩然《春晓》清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。
-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
――――苏轼《饮湖上初晴后雨》山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》空山新雨后，天气晚来秋————（王维：《山居秋瞑》）山路元无雨，空翠湿人衣————（王维：《山中》）寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）2.4季的雨的诗句如下，望接受：春——《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知季节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《江南春》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝4百810寺，多少楼台烟雨中。
《早春呈水部张108员外》唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是1年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《春雨》宋·白玉蟾柳色烟光正斗青，桃花落尽杏花惊。
风从窗眼空中入，雨在檐前滴到明。
夏——《苏幕遮·燎沉香》宋·周邦彦燎沈香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨、水面清圆，11风荷举。
家乡遥，何日去。
家住吴门，久作长安旅。
5月渔郎相忆否。
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
《骤雨打新荷》金·元好问绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。
部编版七年级上册语文第三课《雨的四季》教案5篇
部编版七年级上册语文第三课《雨的四季》教案5篇《雨的四季》是刘湛秋的细心之作，也是新时期的散文名篇，篇幅不长，内容不深，语言规范美丽，四季雨的情态在文章里表现得恰到好处，具有很强的画意美和抒情美，它给人以清爽、深刻的印象，是同学学习语言的典范。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版七班级上册语文第三课《雨的四季》教案教学目标：1、分析四季的雨不同的特点，体会对雨寄予的思想情感2、让同学感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。
3、学习鉴赏方法、提高同学的鉴赏力量。
教学重点：指导同学将学到的景物描写方法应用到实践中教学难点：观赏文章的画面美，体会用笔之细腻，培育同学抓住景物特征描写的力量。
教学方法1、自读法：将老师点拨与同学自读相结合，体会的思想感情。
2、诵读法：配乐朗诵，将老师范读与同学诵读结合起来，留意朗诵的语气、节奏，用诵读加深理解。
3、探究法：调动同学乐观性，引导他们自己绽开联想与想象，并提出问题，探究问题。
课时支配：1课时教学步骤：一、导入新课：有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快合谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨优美，夏雨猛烈，秋雨凉爽，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。
被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
今日就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领会文章语言的美、意境的美。
二、基础学问：1、：刘湛【zhàn】秋,当代诗人。
1935年10月生。
安徽省芜湖市人。
著有诗集《写在早春的信笺上》、《暖和的情思》、《生命的欢乐》，曾被誉为“当代抒情诗”。
2、字词积累三、整体感知、鉴赏分析：1、同学们依据课前预习的内容【自读课文】畅谈感受，对课文有初步的了解。
生1：我读这篇文章完全被她的漂亮感染了，这是雨吗?更像是个翩翩走来的美少女，轻柔、热闹、奔放、含蓄，我爱雨，像一样，爱的肤浅!生2：以雨为原料，以情为酵母，在心的酒窖中酿出了一坛美酒，刚一开封，那芳香就扑面而来，醉倒了我们的苍白而干枯的生命，沉淀诞生命醇香而迷人的的味道，这种美是无法用语言表达的，需要我们专心灵去感悟……师：在这个匆忙的世界里，还有谁能摒弃尘世的杂念?我们无须等待四季的轮回，即使窗外寒风凛冽，我们可以搭车到心海去看雨，去那里不需要车票，但需要你带着真诚、乐观的背囊和一双纯洁的眼镜，心海的雨很漂亮：那里有春雨的飘飘，那里有夏雨的潇潇，那里有秋雨的潺潺，那里有冬雨的纷纷，那是雨的极致，当然也是人生的极致。
3《雨的四季》 (1)
◆多音字
（ lénɡ ）彩棱镜 棱
（ línɡ ）穆棱
（jiànɡ）降临 降
（xiánɡ）投降
◆词语集注
高邈:高而远。邈，遥远。 造访：拜访。多用于书面。 掩饰：遮盖修饰使人看不出真相。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 静谧：安静。谧，安宁、平静。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 迫不及待：紧迫得不容等待。
●
粗犷（ɡuǎnɡ ）
●
斗笠（ lì ）
●
驱走（ qū ）
●
瓢泼（ piáo ）
●
掩饰（yǎn shì）
●●
洗淋（ lín ）
●
睫毛（ jié ）
●
浆汁（jiānɡ）
●
绿茵茵（ yīn ）
●
畅快（chànɡ）
●
池畦（ ｑí ）
●
初读感知
解释词语
静谧： 安静。谧，安宁、平静。 莅临： 来到、来临（多指贵宾）。 吝啬： 过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 淅淅沥沥： 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 咄咄逼人： 形容气势汹汹，盛气凌人。
初读感知
总写对雨的感受(第1段） 描绘不同季节雨的特点（2-5段）
春天的雨 夏天的雨 秋天的雨 冬天的雨 最后抒发对雨的爱恋之情（第6-7段）
初读感知
结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润， 给思想带来流动，使灵魂得到净化。
合作探究
1. 首段在文章中的作用？
合作探究
4. 凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？
《四季的雨》小学阅读答案
《四季的雨》小学阅读答案导读：导语：雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。
《四季的雨》小学阅读答案我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇（运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机）。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
（春雨的特点：柔情而有生机）而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干净。
可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
《四季的雨》阅读及练习
四季的雨刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
顿时，你会产生一脉悠远的情思。
也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!（爱恋的理由是：雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。
）1.这篇文章的结构是（）。
A分——总 B总——分 C总——分——总2.概括写出四季雨的特点。
春雨___________________ 夏雨_____________________。
3 雨的四季
平静 冬雨和南国的雪
冬雨化雪
自然 降临温暖
带来蜜情
人生感悟：晚景的真淳
精读细研 品味语言
3* 雨的四季/
作者描写雨在四季的不同特 征时，运用了多种表现手法，请同 学们勾画出你最喜欢的句子，说说 你喜欢的理由。
精读细研
3* 雨的四季/
示例1：我喜欢第二段中的“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻 动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句运用了比喻的修 辞手法并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润 下复苏的情态。
整体感知
3* 雨的四季/
1.请你用自己的话概括文章的主要内容。
文章通过对四季雨景的描绘，表达了作者对雨 深深的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。
整体感知
2.四季的雨各有什么特点？
3* 雨的四季/
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
美丽、娇媚。 热烈、粗犷。 沉静、端庄。 平静、自然。
整体感知
3* 雨的四季/
花苞
guǎng
粗犷
lì
莅临
méng
萌发
jié
睫毛
lìn sè
吝啬
yīn
绿茵
shì
掩饰
xī lì
淅沥
mèi
huò
娇媚 诱 惑
mì
miǎo
静谧 高邈
sè
干涩
duō
咄咄逼人
预习检查 读一读
3* 雨的四季/
duò
qí
yán
草垛 池畦 屋檐
预习检查 多音字
3* 雨的四季/
（ cháng ）一场雨
场
（ chǎng ）操场
示例2：我喜欢“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还 娇媚”这一句。这句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了春 雨的美丽与妩媚以及降临时的动态美，表达出了作者对春雨的 喜爱之情。
《雨的四季》说课稿
《雨的四季》说课稿《雨的四季》说课稿1教材分析：本课是河大版七年级下册的一篇课文，这个单元的主题是“神奇的大自然”。
此文的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言美，赏析散文的画面美，教给学生抓住景物特征描写的方法。
这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。
教学设想：__通过作者对雨的描绘，是在抒发作者的情趣和对人生的态度。
这种散文的学习，要激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学习中来，这是至关重要的。
因此，__教学通过朗读、赏析、感悟等环节逐步走进文本，让学生的情感得到自然释放。
因此，我设计了如下目标学习目标：1、朗读课文，培养朗读能力，从中体味大自然美丽的情趣。
2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。
3.感受__的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。
学习重点：指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中学习难点：体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。
课时安排：1课时学习过程一、预习、导学1.作者介绍刘湛秋,当代诗人。
1935年10月生。
安徽省芜湖市人。
著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
2.给下列句子中加点的字注音：静谧（）高邈（）莅临（）咄咄逼人（）你觉得还有那些字需要掌握请写出来3.有感情的朗读课文。
二、整体感知：1.导入：雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。
古人有很多写雨的诗句，同学们能说一说吗？好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
师：雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它又会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。
2.检查交流预习导学三、内容研讨诵雨1.范读并明确听读任务：（1）勾划文中优美语句。
（2）给读不准的字正音。
部编版初一上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案
部编版初一上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案导读：本文部编版初一上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
第3课《雨的四季》课件统编版语文七年级上册(1)
3.从以下词语中任选三个写一段话。 高邈 粗犷 莅临 静谧 娇媚
示例:抬头遥望高邈的夜空,点点星辰在夜幕上闪烁。夜 幕下,是静谧的山谷。夜的莅临,给这山谷增添了一丝神 秘。
·导学建议· 字形问题,可以通过汉字的读音来区分,也可以将错别字与 正确字分别组词,通过字义来区分形近字。字音问题,可以引导 学生注意以下几个方面:①牢记拼写规则;②牢记形声字读音;③ 牢记形近字读音;④牢记多音字读音;⑤避免习惯性错误读音。
·导学建议· 可多次阅读,第一遍读“特点”,第二遍读“情感”。也可以一 遍遍不停地深入地读,在不断地重复阅读中拓展理解的广度和 深度。
1.理清文章的结构,概括每段大意。 2.环绕“特点” “情感”这两个关键词进行交流,先是小组交流, 后是全班交流。交流时可以结合教材中的“批注”和“阅读提 示”。
示例:雨使我想到了朱自清先生关于春雨的描写:“看, 像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着 一层薄烟。”
刘湛秋先生用他的生花妙笔为我们展现了四季的雨。那么, 这篇散文的题目能不能改为“四季的雨”呢?为什么?
示例:不能。“四季的雨”单纯强调一个“雨”字,显得呆 板、生硬,而“雨的四季”更为灵动,充满乐趣和意境,与文章 的语言风格一致。从内容上讲,文章写的不仅仅是四季的雨, 更是雨中的四季。“四季的雨”与文章内容不完全相符。
七年级·语文·统编版·上册
3.雨的四季
1.反复朗读课文,体味四季的雨的不同特点。 2.学习在细致视察的基础上展开联想和想象的写作方法。 3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。
关于“雨”的谚语 ①雨后天开得早,莫想天气好;雨后天开得晚,天气定好转。 ②久雨夜晴无好天,明朝还是雨连绵。 ③长虫过道,下雨之兆;蛤蟆哇哇叫,大雨就要到。 ④老牛抬头朝天嗅,雨临头;马嘴朝天,大雨在前。 ⑤久雨西北露青天,明天一定是晴天。 ⑥雨天伴鸡叫,不晴也天晓。 ⑦燕子低飞,蚂蚁搬家,鱼儿水面来换气儿,大雨立刻就来到。
四季的雨_1
四季的雨四季的雨“好雨知时节,当春乃发生,”这是对春雨的赞美,而这春雨,也是我的最爱.初春的雨,没有风的伴随,没有雷的吆喝,没有闪电的照耀,只是悄悄地,默默地一—来到我们身边.她带着冬的未日音讯,也带着春的初次问候,渗透着大地,浸润着万物.劳动的人们在春雨中常常是从容不迫的,因为那绢丝、秀发一样的雨拂着人们,抚着人们,人们才实实在在全身心地体会到春的到来——春天的雨显得温柔多情.夏天的雨,是猛烈的,但她常常是人们的企盼之中及时赶来,夏雨来也匆匆去也匆匆,却能帮大地降温,为人们驱赶炎热,每当豆大的雨珠噼哩啪啦地掉落下来时,我喜欢冲进雨中,让雨将我从头至脚淋湿,同时,也洗刷了我内心的污浊.顿时,我感觉到自己从未感觉到的轻松,快乐与舒畅,雨后,眼前的世界变得非常情朗,天边一道彩虹悬挂高空,构成一幅精妙绝伦的七彩画,这更是惟有夏雨才能造就的美丽——夏雨是及时与热烈的.与夏雨相比,秋雨显得那么绵长.秋雨爱夜,在夜间,她常常不知不觉,不给你一点点提示的到来淅淅沥沥.清早,雨停了,我来到学校,站在梧桐树下,那雨后的梧桐树却出奇鲜明,鲜明黄绿的叶尖上,还悬着颗颗晶莹的雨珠.一阵微风吹来,瑟瑟落下,落在地上,落在我肩上,带着几滴清凉,滑过我的脸,哇！感觉好清凉,秋雨的夜色朦胧,好似一幅画,——秋天的雨绵长而富有诗意.听惯了秋雨的美妙旋律,再来倾听冬雨的窃窃私语,如同一首歌,别有一番滋味,瞧！她正在和她的姐妹雪结伴而来,她们足音是那么清晰,在她们的“歌声”中,我陶醉了,冬天的雨不是冰小学作文,是雪的灵魂,冰的精灵——冬天的雪深沉而凝重.雨就是这样,如诗如歌.小草也美丽你看,那颗高大的树啊！它强健的枝干,和那翠绿的叶子啊！多么挺拔啊！还有,树下的花啊！它妩媚的花瓣啊！与那苗条的腰身啊！这一切,多么美好啊！可是你何曾看过,你脚下的——小草,你可知它的美丽啊！草儿,你为何总不停的向上钻,却没人欣赏你的毅力；草儿,你为何如此清翠美,却从不让人注意你的魅力.哦,草儿,展现你的美丽吧！春天是你的好伙伴！它吹绿了你的肌肤,给了你生机勃勃.让你又有“钻天”的动力.清晨,露水滋润了你,你笑了,真美.阳光,光芒照耀着你,你很灿烂,又是一个笑容,你真美.你爱春天的清晨和阳光,它们也分享着你的美.夏天它也是你的朋友！虽然烈日暴晒,但有时它也让你痛快淋漓.虽然高温男耐,但有时它也让你清馨凉爽.它不会让你受太多的苦,风又来了,好凉爽啊！你的舞姿真美啊！你从不与秋天相处,什么都成熟了,你却消失了,走了.秋风扫落叶,你失去了生机,你说你不讨厌秋天,说它是农民伯伯喜爱的季节,你愿用生命换取它的停留,你更美了.冬天是可怕的,它没有温柔的风,它没有温暖的阳光.你不喜欢它,你沉睡了风不停地刮,花儿被吹列了肌肤,树木早已枯黄了.只有松柏长青.它是下小草的渴望.小草它也有坚韧的美啊！小草有它的美丽,那是一种最平凡的美丽,但那却是最最美丽的美！！。
3《雨的四季》导学案
3《雨的四季》导学案【学习目标】1.积累字词，朗读、把握作者的思想感情。
2.品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。
3.培养运用修辞手法的能力，提高阅读和写作水平，同时培养热爱生活的态度。
【学习重点】1.品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。
2.培养运用修辞手法的能力。
【学习难点】1.展开联想与想象，培养自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
2.感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。
第一课时【导学过程】一、导入雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。
古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。
”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文--《雨的四季》。
二、自主学习1．写出下列词中加粗字的读音。
静谧（mì）高邈（miǎo）咄咄逼人（ duō）粗犷（guǎng ）干涩（ sè）一脉情思（ mò）莅临（ lì）2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。
高邈：高远，也形容人超凡逸俗。
____莅临：来到、来临（多指贵宾）。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
3.走进文本和作者刘湛秋（1935--），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。
兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。
著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。
二、合作探究1.本文的行文线索是什么？一条是以四季景物的描写为线索，一条是对雨的情感为线索，即喜欢（美）爱恋（活力，滋润、流动）2. 课文结构。
第（1）段：总写对雨的感受。
第（2——6）段：描绘不同季节雨的特点。
第（7）段：抒发对雨的爱恋之情。
三、精讲点拨概括四季的雨的特点。
第3课《雨的四季》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册
夏雨
第三段写的是夏雨，为什么又写到了春雨？
对比，既写出了春雨“洗淋”万物，夏雨 “浇灌”万物的不同，更突出了夏雨“热烈、 粗犷”的特点。
秋雨
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候， 雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
比喻
把“雨” 比作“出嫁生了孩子的妇人”，表现了 秋雨“端庄而又沉静”的特点。
作用：增加亲切感，拉近与读者的距离；便于直接对话和抒情， 有呼告效果，可增强感染力；用于物有拟人化效果。
第三人称以“他”“他们”等第三者口吻或角度展开叙述。
作用：以旁观者的身份进行表达，能比较直接、客观地展示丰 富多彩的生活，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作 较自由、灵活，便于叙事和议论。
名词：表示人、事物、时间、方位等名称的词。
将树拟人化，赋予了树人的神态和动作。把萌发的 叶子比作绿茵茵的波浪。比喻和拟人修辞手法的运用， 生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。
06 回顾感知
快速的朗读课文，并思考下列问题：
1、文章是按照什么结构布局的？可分为几部分？ 每一部分主要写了哪些内容?
2、请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。
06 初读课文
“四季的雨”强调“雨”，显得呆板、生硬。
“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”生命，充满情趣和意境。
人称的作用
第一人称以“我”的口吻或角度展开记叙。
作用：亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离；便于抒发 情感，进行详细的心理描写；使文章更具真实性、故事性等。
第二人称以“你”“你们”的口吻或角度展开叙述。
冬雨
这是一篇自读课文。根据前两课学习写景抒 情散文的经验，你认为怎样才能自学好这篇写景 抒情散文呢？
四季的雨
四季的雨
四季是一位无形的母亲，她孕育着世间的一切。
春、夏、秋、冬都是她的孩子，春有春的美丽，
夏的夏的生机，秋有秋的宁静，冬有冬的多姿。
春雨贵如油，细的像花针，密的，像绒毛；但
却少得可怜，少得没有办法接受，甚至在春天的
记忆里好像就没有雨。
夏雨让人烦躁，却来得大，来得猛，来得爽快，让人觉得清晰，让人不再沉睡于梦中，能勇敢地
去面对，让一切都焕然一新。
最喜欢的可能就是秋天的宁静吧！当阵阵秋风
吹起，细雨蒙蒙，散步在铺满树叶的乡间小道上，只听得见滴滴的水声，雨滴在眼上，朦朦胧胧，
再疲倦的躯体也会有清醒，淡雅的感觉。
但是这
只不过是一个梦，美丽的，动人的梦而已，作文
有时，我常想：如果有那么一天，我死也会觉得
值了。
这是不能的，因为现实，现实是不允许的，生活是永远都不可能多姿多彩的，春夏秋冬一个
都不能少，秋天是不可能长存的。
冬天的雨，带着寒意，透着伤心，好像是在为
秋季送行，又溢满了祥和的气氛，可能是在迎接
新年吧？它是无私的奉献者，只想着别人，却没
想到自己会结成冰。
其实，人也莫过于此，这个世界上有好人，当
然更有坏人存在。
既然好人也是人，坏人也是人，都是一样的过日子。
在别人眼里的好人并不一定
是好人，在别人眼里的坏人也并非坏人，只有做
自己心中的好人，做对得起自己的事，才会问心
无愧，才是所有人心中的英雄真正的英雄！。
四季的雨
四季的雨
我爱那千变万化的雨。
春天的雨像温柔可亲的妈妈。
雨落在花中，花
变香了；雨落在泥土中，泥土变滋润了；雨落在
池塘里，池塘变清澈了
夏天的雨像大发雷霆的爸爸。
夏天里的雨不是
和风细雨，而是倾盆大雨，让人害怕。
夏雨就像
一只发了疯的蜜蜂，你可以尝试一下站在雨中，
雨就像蜜蜂蜇了你的脸一样疼。
秋天的雨是最美的，作文也是春天的雨和夏天
雨的结合。
秋天是个丰收的季节，只要下一场雨，农名伯伯就不用那么辛苦了。
秋天的雨有时是连
绵细雨，有时是倾盆大雨。
雨就像一个消防员一样，在红红的枫树林里肆意飘洒！
冬天的雨就像个害羞的小姑娘，不敢露面。
冬
天的雨恐怕是怕雪吧。
在这个季节里，孩子们可
高兴了，他们又能开心地玩雪了。
啊！我爱四季的雨！。
四季的雨——精选推荐
四季的⾬四季的⾬1 ⾬⽆声地下在地上，那是⼈类的好伙伴，春⾬“随风潜⼊夜，润物细⽆声”，夏⾬“黄梅时节家家⾬，青草池塘处处蛙”，秋⾬“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，冬⾬北风卷地⽩草折，胡天⼋⽉即飞雪”。
四季的⾬各有各的伴侣，随着伴侣飞舞。
春⾬柔情似⽔，它不像夏⾬那样奔放；不像秋⾬那样浙沥；更不像冬⾬那样冰凉。
它是温柔的，像是⼀个慈爱的母亲在⽤湿暖的双⼿抚摸着婴⼉柔嫩的脸颊。
春⾬蒙蒙地下，“唰唰唰唰”我慢慢地看着春⾬下，真像是唐代杜甫所说《春夜喜⾬》中那“好⾬知时节，当春乃发⽣”，它是如此地温柔。
夏⾬是热情奔放的，在⼲燥的夏天来⼀场奔放的⾬会让你感觉酣畅淋漓，⼩花⼩草们吮吸着⽢露。
夏⾬过后还有彩虹，它五彩斑斓的⾊彩令⼈赏⼼悦⽬。
⾬过天晴⽩云飘，蓝天架起彩虹桥，⾚橙黄绿青篮紫，数数颜⾊有七道。
秋⾬是冰爽淅沥的。
那是很⼲燥的⼟地要湿润起那就让那个丰收的秋天下⼀场⼤⾬。
⾬淅淅沥沥地下着，蔬果们冲了⼀个舒服的凉⽔澡，太阳吮吸了它们⾝上的⽢露，它们变得越⼤越甜了。
冬⾬是透彻冰凉，⼩⾬和⼩雪是很好的伴侣，它们总是会在⼀起，⾬夹雪也是常见的事。
朦胧的景物和⾬雪在⼀起，是⼀派美丽的景象。
每⼀阵风，每⼀阵⾬，他们都是与众不同的个体，我们要珍惜他们。
四季的⾬2 四季的⾬，千姿百态，惹⼈喜爱。
春天的⾬是轻柔安静的，绵绵的细⾬像柔丝般的⽺⽑从天空飘落下来，轻轻的落在我们的头顶。
别看她们⼩，它们可调⽪了呢！她们落在⼤树下，⼏滴落在房顶上，⼏滴落在马路上，⼏滴落在⼩⼥孩的彩⾊⾬伞上，⼏滴落在滑滑梯上，玩起了滑滑梯的游戏，玩得可开⼼了。
夏天的⾬，是粗暴狂野的，⼤⾖般的⾬点像冰雹似的落下来，天空打起了雷，出现了闪电，⾬点落在碧绿的树叶上，被树叶染绿了，落在红花上，被红花染红了。
落在⿊车上，被⿊车染⿊了。
夏天的⾬不⼀会就停了，让⼈感到空⽓⼗分清新。
秋天的⾬是凉爽轻快的，它带来了颜料盒，滴在苹果上，苹果变红了；滴在绿叶上，绿叶变黄了；滴在桔⼦上，桔⼦变黄了；滴在松柏上，松柏变得更绿了；滴在⼩麦上，⼩麦变得更饱满了；秋天的⾬带来了丰收的喜悦。
《四季的雨》小学阅读答案
《四季的雨》小学阅读答案《四季的雨》小学阅读答案导语：雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在<四季的雨>中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。
《四季的雨》小学阅读答案我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇（运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机）。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
（春雨的特点：柔情而有生机）而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干净。
可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
描写四季的雨诗句
描写四季的雨诗句描写四季的雨诗句在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的诗句吧，诗句饱含着作者的思想感情与丰富的想象。
你还在找寻优秀经典的诗句吗？以下是小编收集整理的描写四季的雨诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写四季的雨诗句11、雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。
——文同写的《北斋雨后》2、今我来思，雨雪载途。
——佚名写的《出车》3、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
——韦应物写的《滁州西涧》4、冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。
——白居易写的《寒食野望吟》5、小雨空帘，无人深巷，已早杏花先卖。
——史达祖写的《夜行船·正月十八日闻卖杏花有感》6、暮雨忽来鸿雁杳，莽关山、一派秋声里。
——龚自珍写的《金缕曲·癸酉秋出都述怀有赋》7、黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。
——于谦写的《岳忠武王祠》8、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。
——陈文述写的《夏日杂诗》9、翠葆参差竹径成。
新荷跳雨泪珠倾。
曲阑斜转小池亭。
——周邦彦写的《浣沙溪·翠葆参差竹径成》10、对朝云叆叇，暮雨霏微，乱峰相倚。
——黄庭坚写的《醉蓬莱》11、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
——苏轼写的《饮湖上初晴后雨二首·其二》12、风雨送春归，飞雪迎春到。
——毛泽东写的《卜算子·咏梅》13、柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
——李贺写的《南园十三首》14、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
——秦观写的《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》15、好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫写的《春夜喜雨》16、愁云淡淡雨萧萧，暮暮复朝朝。
——石孝友写的《眼儿媚·愁云淡淡雨萧萧》17、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
——杜牧写的《齐安郡晚秋》18、山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
——柳宗元写的《柳州二月榕叶落尽偶题》19、坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。
——崔道融写的《溪上遇雨二首》20、湛湛长江去，冥冥细雨来。
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关于雨的诗句
夜来风雨声，花落知多少。
——孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——志南《绝句》
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词二首·其一》
空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》
好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫《春夜喜雨》
随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
——许浑《咸阳城东楼》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
——李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
——苏轼《定风波·三月七日》竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
——苏轼《定风波·三月七日》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——李商隐《夜雨寄北》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——杜牧《江南春》
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
——李商隐《夜雨寄北》。