最新【名校课堂】人教版九年级上册语文 4 外国诗两首 练习

【名校课堂】人教版九年级上册语文4外国诗两首练习
4 外国诗两首
名校讲坛
1．主题解说
《蝈蝈与蛐蛐》通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。

《夜》这首田园诗，通过对夜里各种景物的描写，展现出夜的静谧、美丽，表达了诗人对大自然的热爱，抒发了作者安适、宁静的心境。

2．重点突破
师：怎样理解《夜》所描写的夜景？
生：诗人所描写的夜景，是多么静谧，又是多么美丽，像优美的图画，像轻柔的音乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中而又产生无限的遐想。

作者从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。

全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。

3．难点攻克
师：《蝈蝈与蛐蛐》一诗中，作者为了营造静谧的氛围，采用了什么表现手法？
生：采用以动衬静的表现手法，先描写夏日的草地、篱笆的浓阴，还有冬夜让人昏昏欲睡的温暖的火炉，把人自然引入静谧安详的境界，再写蝈蝈和蛐蛐的声音，更衬托出环境的幽静。

4．拓展延伸
济慈名人名言
①宁要充满感受的生活，而不要充满思索的生活。

②如果你长期戴着一个面具，它就会成为你的脸。

③诗必须写得像树叶长在树枝上那么自然。

④只有在得到生活的验证之后，谚语对你来说才成其为谚语。

⑤听得见的声音是美的，听不见的声音更美。

⑥诗人，是神派来刺探人间的间谍。

1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

遐．想( ) 消逝．( ) 栖．息( ) 喧．响( )微yàng( ) 树 lí( ) yōu( )暗沉jì( ) 2．请你根据诗歌内容选词填空( )
它争先于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地在可喜的草丛中间。

大地的诗歌呀，从来没有停息：在的冬天夜晚，当严霜凝成一片，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿。

A．沉寂休息冷寂安静 B．沉醉栖息寂寞安静
C．沉醉栖息寂寞宁静 D．沉迷休息冷寂宁静3．下列标点符号使用无误的一项是( )
A．“你们可来啦！”姐姐慌里慌张地对我们喊道：“爸爸不见啦！”
B．古波斯的拜火教其实就是金庸小说“倚天屠龙记”中的明教。

C．少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

D．谈到通过什么方法才取得这样骄人的成绩？这位获奖者露出了开心的笑容。

4．品味下列句子的含义。

(1)当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上飘荡。

(2)河水悄悄流入梦乡，／幽暗的松林失去喧响。

／夜莺的歌声沉寂了，／长脚秧鸡不再欢嚷。

5．请你根据自己对夜的理解与感受，在下面的横线处填上恰当的词语，拟写一段诗意的句子。

暗香浮动，是夜的芬芳；蝉鸣虫吟，是；“山明水秀夜来霜”，是夜的诗
篇；，是夜的故事；，是夜的旋律；《深山夜画》，是。

6．（济南中考）阅读下面这段文字，按要求作答。

冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临；_________，
________，___________；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色
彩；雾凇沆砀，寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。

从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。

A.仿照文段中画横线部分，在画横线处仿写一个句子，形成排比。

B.文段中画波浪线的句子有语病，请将改正后的句子写在下列横线上。

____________________________________________________________ ___________________
7．本课两位诗人笔下的大自然如诗如画，可在现实生活中竟存在不少破坏自然的行为。

请你阅读下面诗歌，完成题目。

玷污的生命之源
从前，清幽的小河，
现在，已经干涠。

腥臭，是她的低吼，
黑色，是她的衣着；
呻吟，是她哀怨的歌声，
挣扎，是她痛苦的生活。

不见了鱼虾与她做伴，
只有伤心地孤独流过；
也没有花草与她为邻，
任凭躯体给眼泪包裹。

人啊——
忘记了她的恩情!
她被狠心地抛弃，
抛弃在了污秽的角落。

“是谁缔造的错”?
“奈何要我来承担罪责”?
小河低语着诉说。

认真阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的角度谈谈自己的欣赏感受。

(2) 针对环境被破坏的现状，请你拟写一条倡导保护自然的宣传语：
又一个五月之夜
[俄]费特
多美的夜色！温馨笼罩了一切！
午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！
挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，
你的五月多么清新，多么纯洁！
多美的夜色！繁星中的每一颗，
重新又温暖柔和地注视着心灵。

空中，尾随着夜莺那婉转的歌，
到处传播着焦灼，洋溢着爱情。

白桦期待着，那半透风的叶子，
腼腆地招手，抚慰人们的目光。

白桦颤动着，像新娘面临婚礼，
既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。

啊，夜色，你无形的容颜柔和，
无论什么时节也不会使我厌倦！
情不自禁吟唱着最新谱就的歌，
我再一次信步来到你的身边。

8．这首诗描绘了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？
9．本诗第一节中的“谢谢”，表达了诗人的什么心情？
10.本诗第一节和第二节均以“多美的夜色”开头，二者的作用相同吗？说说你的理解。

11．诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？
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1．试试看——不是像企鹅那样静静地站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停地翻飞盘旋，执著地寻求。

试试看——
不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。

微笑着，去唱生活的歌谣。

2．能够破碎的人，必定真正活过。

林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡·高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。

如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

【参考答案】
1.xiá shì qī xuān 漾篱幽寂
2.C
3.C (解析：A项中的冒号应为逗号；B项中的引号应为书名号；D项中的问号应为逗号。

)
4.(1)这些景物描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙。

(2)诗人通过“河水”“松林”“夜莺”“长脚秧鸡”等景物描写，利用听觉、视觉、联想、对比等方式，描写了夜的静谧。

5.夜的语言“嫦娥奔月”《春江花月夜》夜的画卷
6.A骄阳似火，绿树成荫，书写着盛夏的热烈
B大自然的一幅幅画卷，让我们心旷神怡，流连忘返。

7.(1示例一：诗歌不仅立意好，思想感情也非常鲜明。

作者借被污染的小河的今昔变化与她伤心的诉说，对破坏自然环境的现象，对污染生命之源的人们发出呐喊，进行了抨击。

字里行间处处见泪，声声带血，读后让人扼腕叹息，幡然警醒。

示例二：运用对比与拟人化的写作手法，色彩鲜明，清新自然，寄寓深远，对读者的感官产生了强烈的冲击。

示例三：多种表达方式的综合运用。

诗中既有深情的记叙和描写，也不乏鲜明的抒情和议论；作者选取的角度不同，运用的句式各异，这些都大大增强了诗歌的艺术表现力
(2) 示例：①追求低碳时尚，走向绿色生活。

②保护环境山河美，持续发展事业兴。

③提高环境意识，保护美好家园。

8.这首诗描绘了五月夜晚的家乡美景。

抒发了诗人对家乡的无比热爱和回到家乡的喜悦之情。

9.“谢谢”一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中的喜悦和激动。

10.第一节的“多美的夜色”确定了赞美家乡五月夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色”则引起下文，引出对家乡五月夜景的具体描写。

11.运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿，融情于景，富有感染力。

医疗风险防范培训
时间：2011年3月25日
地点：四楼多功能厅
参加人员：全体医务人员（应到620人，实到470人）内容：医疗风险防范培训
授课人：钟成全
目的：
1、作好医患纠纷的防范工作；
2、正确应对医患纠纷与风险；
3、规避医疗风险的策略与措施；
4、建立预警机制，降低医疗风险；
5、提升纠纷防范处理的技巧与艺术！。