三月江南梦里水乡杂花生树群莺乱飞.doc
《兰亭集序》补充资料
《兰亭集序》补充资料1、南朝梁▪丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”2、唐▪刘禹锡《陋室铭》：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
”3、南朝宋▪谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并。
”4、明▪汤显祖《牡丹亭》：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
”5、《世说新语▪言语第七十》：“王右军与谢太傅共登冶城。
谢悠然远想。
有高世之志。
王谓谢曰：‘……今四郊多垒，宜人人自效，而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜，’”6、《世说新语▪赞誉》注引《文章志》：“羲之高爽有风气，不类常流也。
”7、唐▪李白《春夜宴从弟桃花园序》：“不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
”8、晋▪石崇《金谷诗序》：“遂各赋诗，以叙中怀；或不能者，罚酒三斗。
感性命之不永，惧凋落之无期，故具列时人官号、姓名、年纪，又写诗著后。
后之好事者，其览之哉！”9、《论语▪述而》：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
”10、《庄子▪德充符》：“仲尼曰：‘死生亦大矣，而不得与之变，’”（译文：死或生都是人生变化中的大事了，可是死或生都不能使他——鲁国有个被砍掉一只脚的、名叫王骀的人，随之变化。
）11、《庄子▪大宗师》：“孰知生死存亡之一体者，吾与之友矣。
”12、《庄子▪齐物论》：“莫寿于殇子，而彭祖为夭。
”13、唐▪王勃《滕王阁序》：“四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
”“呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。
”14、汉▪无名氏《古诗十九首：“今日良宴会，欢乐难具陈。
……人生寄一世，奄忽若飙尘。
”汉▪无名氏《古诗十九首：“青青陵上柏，磊磊涧中石。
人生天地间，忽如远行客。
”西汉▪刘彻《秋风辞》：“箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多，少壮几时兮奈老何！”东汉▪曹操《短歌行》：“对酒当歌，人生几何。
譬如朝露，去日苦多。
《大地山河》阅读答案
《大地山河》阅读答案住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓水乡的居民的生活。
所谓暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，也还不是江南水乡的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北或者就是豫北陕西罢如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流。
至少比江南水乡那些不见于普通地图上的港呀，汊呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问黄河在哪里?却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风，延水一次上流涨水，把女大①用以系住浮桥的一块几万千重的大石头号冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓西北高原的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够概括(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的平地并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个土腰，下面是万丈断涯，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想象的。
2012年西南大学《古代散文》答案
古代散文第一次作业1、“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣耀秋菊，华茂春松。
仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。
”出自：A：《与吴质书》B：《登楼赋》C：《神女赋》D：《洛神赋》正确答案：D2、“黯然销魂者，唯别而已矣。
”出自：A：《恨赋》B：《别赋》C：《芜城赋》D：《春赋》正确答案：B3、“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”出自：A：《与陈伯之书》B：《登大雷岸与妹书》C：《答谢中书书》 D：《与宋元思书》正确答案：A4、“山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
”出自：A：《与陈伯之书》B：《登大雷岸与妹书》C：《答谢中书书》D：《与宋元思书》正确答案：C5、“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
”出自：A：《兰亭集序》B：《北山移文》C：《瓜步山楬文》D：《五柳先生传》正确答案：A6、“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
”出自：A：《五柳先生传》B：《桃花源记》C：《归去来兮辞》D：《北山移文》正确答案：C7、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”出自：A：《哀江南赋序》B：《山中与裴秀才迪书》C：《滕王阁序》D：《上河东公启》正确答案：C8、“大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。
” 出自：A：《与高司谏书》B：《五代史伶官传序》C：《朋党论》D：《非非堂记》正确答案：C9、“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可不止，文理自然，姿态横生。
”出自：A：《日喻》B：《超然台记》C：《在儋耳书》D：《答谢民师书》正确答案：D10、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
”出自：A：《西湖七月半》B：《湖心亭看雪》C：《西湖香市》D：《不二斋》正确答案：B第二次作业1、出自《左传》的文章有（）。
A：《晋楚城濮之战》B：《邵公谏弭谤》C：《烛之武退秦师》D：《冯谖客孟尝君》正确答案：AC2.善于运用寓言生动形象地说明道理的诸子散文有（）。
《江南的冬景》
通过预习，请你用“______，是 江南的冬日”的段落形式来说话
示例：
清早屋檐下欢快吱叫的鸟雀，偶尔瞥一 眼那散放着水蒸气的泥地，背对着和煦 阳光的老翁小孩悠闲地坐在门外的隙地， 这就是江南的冬日
闲适生活之美 清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫， 泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就 又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天， 营屋外的生涯了 冬郊生气之美 像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后， 还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛， 用照相机照将出来，可以乱梅花之真。 草色顶多成了赭色，根边总带点绿意， 非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的
忆江南
白居易
江南好,风景旧曾谙.
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,
能不忆江南?
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于 天，画船听雨眠。 ——韦庄《菩萨蛮》 暮春三月， 江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。” （杜牧《江南春》） “春风又绿江南岸，明月何时照我还？” （王安石《泊船瓜洲》）
一、正音：
煊羊肉(xuān) 蛰居(zhé ) 乌桕(jiù ) 赭色(zhě) 槎桠(chá yā) 给予(jǐ yǔ) 剥 花生米(bāo) 剥削(bō) 夹衣(jiá ) 夹克(jiā) 泊船(bó ) 湖泊(pō) 月晕(yù n) 晕头转向(yūn) 搁笔(gē) 搁不住(gé ) 拿出纱衫来着(zhuó ) 用不着(zhá o) 地濒（ bīn）大海 冬霖（lí n）
寒村冬霖之美
河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门 对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木 树林。门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几 个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在 茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕
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[大地山河阅读答案]《大地山河》阅读原文《大地山河》阅读原文住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北——或者就是豫北陕西罢——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流。
至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸;他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风，延水一次上流涨水，把“女大”①用以系住浮桥的一块几万千重的大石头号冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的“平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断涯，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想象的。
中国古代文学作品选一作业答案
读书破万卷下笔如有神作业名称：12春《中国古代文学作品选（一）》第四次作业出卷人：SA标准题总分：100 标准题得分：100详细信息：题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5.13内容:一般认为，《诗经》分为风、雅、颂三部分的依据是A、A 内容B、B 地区C、C 音乐D、D作者标准答案:C学员答案:C本题得分:5.13题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分:5.13 数:内容白居易有着非常浓厚的“拟经”、“造经”意识，《新乐府》模仿。
A、《诗经》B、《楚辞》C、建安文学D、杜甫诗作:A 标准答案:A 学员答案:5.13 本题得分:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分题号:3 题型:5.13 数:内容并称“二李”。
李贺与前辈诗人A、李益B、李白、李商隐C D、李绅:A 标准答案:A 学员答案:5.13 本题得分本题分单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）:题型:4 题号读书破万卷下笔如有神数:2.56内容:李商隐的下面哪首诗歌化用了“庄周梦蝶”这一典故？A、A《锦瑟》B、B《夜雨寄北》C、C《蝉》D、D《常娥》标准答案:A学员答案:A本题得分:2.56题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.56内容:李贺有诗“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”，这里的凌烟阁是何朝所建？A、A南朝B、B西汉C、C东汉D、D唐代标准答案:D学员答案:D本题得分:2.56题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.56内容:“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”一诗的作者是谁？A、A杜甫B、B韦应物C、C张继D、D刘长卿标准答案:B学员答案:B本题得分:2.56题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.56内容:“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”是谁人的诗句？孟郊A、A读书破万卷下笔如有神B、B韦应物C、C韩愈D、D刘长卿标准答案:A学员答案:A本题得分:2.56题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5.13内容:词应该是在以后逐渐萌芽生长而成的。
乱花渐欲迷人眼 Microsoft Word 文档 (4)
乱花渐欲迷人眼“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。
确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。
”这便是读者眼光的杂。
而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。
从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。
试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。
列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人流连忘返。
吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氤氲的水汽。
而达·芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都给予了我们深深的震撼。
至于徐悲鸿奔腾的骏马、齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙感受。
“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。
古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”，嵇康临刑而抚的那首《广陵散》，更是绝唱。
“杂”让音乐更生动迷人。
杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味，英娘的反弹琵琶，也不时为后人称道。
至若“文革”时期，人们天天只能翻来覆去看几个样板戏，这种单一乏味让人难以忍受。
《与朱元思书》基础知识训练含答案
《与朱元思书》基础知识训练一．名句作客请补写出横线处名句所缺的部分三年来，在老师引领下，我泛舟书海，品读美文。
我随白居易踏青于钱塘湖 (pan)，领略“①，谁家新燕啄春泥”的初春美景；与五柳先生一道“采菊东篱下，②”，理解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“先天下之忧而忧，②”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“ _，大庇天下寒士俱欢颜”的高尚情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思则罔，⑤”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，⑥者也”的人生大义。
在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。
二、文学常识：1.吴均，字＿＿＿＿，吴兴故鄣人。
＿＿＿朝＿＿＿文学家。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”。
这篇文章从文体上看，应是一篇，介绍了优美的景色。
描绘异水时，抓住了的特点，在描绘奇山时，紧扣的特征。
三．给下列句中加点的字注音。
①水皆缥．碧（）②互相轩邈．（）③泠泠．作响（）④鸢．飞戾．天（）（）⑤嘤嘤．成韵（）⑥经纶．世务者（）⑦急湍．甚箭（）⑧千转．不穷（）四．按原文字形填空横柯上（）直视无（）窥谷忘（）负势（）上互相轩（）嘤嘤成（）（）飞（）天经纶（）五、重点字词：（一）词类活用现象：猛浪若奔（＿＿＿，互相轩邈（＿＿＿）从小丘西行百二十步（＿＿＿）斗折蛇行（＿＿＿）其岸势犬牙差互（＿＿＿＿）（二）通假现象：蝉则千转不穷（＿＿），窥谷忘反（＿）；略无阙处（＿＿）（三）一词多义：绝：奇山异水，天下独绝（＿＿＿），猿则百叫无绝（＿＿＿）；绝多生怪柏（＿＿＿）沿溯阻绝（＿＿）率妻子邑人来此绝境（＿＿）佛印绝类弥勒（＿＿＿）自：自三峡七百里中（＿＿）自非亭午夜分，不见曦月（＿＿）自富阳至桐庐（＿＿）清：以其境过清（＿＿）水尤清冽（＿＿）清荣峻茂（＿＿）六、解释下列加粗的词。
1．从流飘荡，任意东西（）2．奇山异水，天下独绝（）3．急湍甚箭，猛浪若奔（）4．负势竞上，互相轩邈（）5．猿则百叫无绝（）6．经纶世务者（）七、翻译句子：1、自非亭午夜分，不见曦月＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
北国的春天
北国的春天杨青“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”这美好的春景在北国是难觅芳踪的，在我们这北国的北国黑龙江更是无缘享受那样鸟语花香的美好春天。
北国的春天是一年四季中几乎可以忽略的一个季节，所谓的“春脖子短”，形象地说出了此地春天的特点。
北国之春总是姗姗来迟。
立春之后，天地之间仍然风雪严寒，丝毫感受不到春的气息，寻觅不到春的脚步，总也盼不来春的倩影。
白居易有诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来”。
从中可见春天对于南国之眷恋。
北国的三月俨然是冬的天地，是雪的舞台，是残冬赖着不走的最后的表演。
北国的四月逐渐见暖，但是布谷催春、绿草红花，这些无论南国北国总该有的春的程序，在我们这北国的北国似乎一切都省略了。
天气刚一转暖，才有了一点期盼已久的春意，夏天的脚步就急匆匆赶来。
可能夏天也等得心焦，埋怨春天太懦弱，竟让残冬占据了那么长本应属于她的时空。
于是她不管春天有什么想法，如期而至，把她的火热快速播撒到这北国的北国的每一个角落。
春天作为一个季节，一个被古今诗人反复歌咏的无比美好的季节，被残冬的风雪频频肆虐，被盛夏的热浪紧紧催逼，仿佛失去了自己的独立存在，无比尴尬。
然而还是让我们多理解一些北国的春天吧。
北国的春天也很守时。
立春前后，偶尔出现的雪住风停，阳光融融，那就是她试探的脚步。
因为她知道，她该来了。
北国的春天也很顽强。
立春虽然到了，但这极北苦寒之地，残冬的势力仍然很强大。
北国的春天借助南来的暖湿气流，向牢牢占据着这广大地域的严冬发起一次又一次无畏的进攻，立春后的一场场降雪，就是春的进攻战果。
北国的春天也很谦逊。
她对严冬的每一次攻击，虽不能立刻将严冬驱逐，但每一次都是对严冬势力的动摇和削弱。
这一切，她都默默去做，反反复复，从不抱怨，从不张扬，任凭别人的忽略、埋怨、误解和期盼，她只是在竭尽全力做好自己该做的工作，尽到自己该尽的职责。
而这一切终于见到成果时，她又在夏的炎热中悄然隐退，毫不介意人们对夏天的感激和赞美。
《与妻书》同步练习(含答案)
《与妻书》同步练习一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。
铁血柔情林觉民萧萧林觉民字意洞，号天外生。
从小便被父亲过继给了他的叔父林孝颖。
叔父对林觉民寄予厚望，希望他可以在仕途上达到自己无法企及的人生高度，为林家光宗耀祖。
林觉民13岁那年，望子成龙的林孝颖把他送去参加科举童子试，厌恶科举的叛逆少年林觉民进了考场，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”七个字后便转身大步离开了。
男儿有志不在年高。
青涩年纪的林觉民早早就立下了“中国非革命无以自强”的志向，大量阅读进步书刊，还给自己取了“抖飞”、“天外生”的号，从字义上可以看出，林觉民渴望做展翅高飞、打拼出一方天地的热血男儿。
林孝颖看着爱子从懵懂少年成长为进步青年，不免喜忧参半，甚至可以说忧大于喜。
他担心儿子在这条路上走得太决绝，更担心有朝一日白发人送黑发人……当这样的担心越来越多的时候，他作出了一个决定——让林觉民娶妻成家。
1905年，18岁的林觉民迎娶了比他小一岁的陈意映。
陈意映出身名门，不仅知书达理，还通晓文墨。
林觉民与陈意映可谓“一见钟情，爱由心生”，当时，他们的家非常清贫，只有一张床、一张桌和两把椅子。
但是陈意映并不在意，有林觉民这样英俊潇洒、才志冲天的男子做夫君，她心满意足。
1907年，林觉民与陈意映婚后仅两年，甜蜜的日子刚开个头，但为了实现革命理想，他毅然前往日本自费留学去了。
林觉民到日本后不久，就加入了同盟会。
林觉民对远离陈意映一直心怀歉意。
留学日本后，他曾写有一篇记录两人缱绻情感生活的文章《原爱》，文中写道：“吾妻性癖好尚，与君绝同，天真浪漫真女子也。
”从中可以看到林觉民对妻子的怜爱之情。
1911年春天，当林觉民以学校正在放樱花假为名，风尘仆仆从日本归来时，陈意映又惊又喜。
关于丈夫此行的目的，陈意映是后来才知道的——当时黄兴在香港筹划广州起义，对林觉民委以重任。
那些日子，林觉民异常忙碌，根本不能如陈意映所期望的那样朝夕相对。
陈意映虽有不悦，可是并无怨言。
《与陈伯之书（节选）》阅读答案
《与陈伯之书（节选）》阅读答案《与陈伯之书（节选）》阅读答案《与陈伯之书》阅读答案与陈伯之书丘迟暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。
将军独无情哉？想早励良规,自求多福。
11、下列加点词语意思不完全相同的一项是A．见故国之旗鼓每见壁间题字B．杂花生树，群莺乱飞摆扑丛树中C．廉公之思赵将学而不思则罔D．人之情也故少之日，得学之功十五12、文中描写景物的句子是：13、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是：14、文中的“将军”指代A．廉颇B．吴起C．陈伯之D．丘迟15、翻译下面的句子廉公之思赵将，吴子之泣西河译文：《与朱元思书》参考答案11、C12、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
13、人之情14、C15、廉颇曾思念着复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
北国的春风阅读理解及答案
北国的春风阅读理解及答案北国的春风阅读理解及答案阅读下文，回答问题。
北国的春风林斤澜①北京人说：“春脖子短。
”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。
不过不像南方的春天，那也的确。
褒贬起来着重于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞” 。
这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。
这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂;体贴万物，像细雨的滋润。
这才草长，花开，莺飞……⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。
背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。
是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。
忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。
春风从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑦ 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。
噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。
有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。
清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。
到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。
要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
矛盾《大地山河》阅读理解
矛盾《大地山河》阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：大地山河①茅盾住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南水乡的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口（那就是水阁的门），可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声，飘然而过，总有点儿难以构成形象的罢？没有到过西北——或者就是豫北陕西罢——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南水乡那些不见于普通地图上的“港”呀，“汉”呀，要大得多吧？至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢？有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸。
他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问"黄河在哪里？"却不知这几股细水，就是黄河！原来黄河在水浅季节，就是几股细水！大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西。
摆几块石头在浅处，是可以徒步的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的，然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河！学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀！但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在成风，听说延水一次上流涨水，把女大②用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”（恕我借用这两个字）。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿。
城郭市廛，历历在目，多清楚！那时你会忧然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴、麦浪起伏？可是你再极目远望，那边天际一道连山，不是和你脚下的“平地”并列的么？有时你还觉得它比你脚下的低呢！要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了吧？这也不是凭空可以想象的。
描写春天的优美句子
描写春天的优美句子1、起初，我也怀念江南的春天，暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。
这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
这才草长，花开，莺飞2、几乎在一晃之间。
春季从我的眼前飘忽而过，我们没有来得及对视，就被毫无察觉地丢在春季走过的脚印里，等待下一个季节把我搀扶起来。
3、春风过柳绿如缲，晴日烝红出小桃。
娉婷的柳条率先舞摆着婀娜的身姿，含烟吐翠，拂地摇风，宛若一展歌喉的飘飘仙子，衣袂临风，长袖飘举，将一揽春意和着曼妙的乐曲，学舞枝翻，呈妆叶展。
4、和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。
春风，带给我们春天的气息。
春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。
春天的温暖，吸引着每一个人的加入。
5、春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。
她吹过校园，学校里原来光秃秃的柳树，披上了嫩绿的新装，在微风中尽情的飘摆，舒展着自己的腰身。
吹面不寒杨柳风，小草好像感到奇怪，悄悄的探出小脑袋来观赏春天的美景。
莲翘花、迎春花听到春风仙子的召唤，不失时机的献出了自己最美丽的一面，莲翘花举着金黄色的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌；迎春花在太阳的照耀下显得格外鲜艳6、北方的春天，风略显粗旷而豪气，它如一个冒失的醉汉，一路跌跌蹱蹱地跑来，步履的蹒跚穿过幽深的峡谷，东倒西歪的攀上高高的峰恋，莽撞的双手掀开山脊颈项间雪白的绒披肩，慌慌张张的冲向田野，零乱的脚步踏软了冰冻的泥土，惊醒了地洞里蜇伏的虫蛹，搅得在泥土中酣睡的幼芽，蠢蠢欲动地伸展腰枝。
7、春姑娘唤来太阳公公，太阳公公用她那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的光辉铺满公园。
这时，小鸟在欢快地歌唱，近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生的，绿油油的。
树木也在不声不响地抽出新的枝条，并且长出了像小草一样的新芽。
和煦的春风，轻轻地抚摸着我的面庞，也吹拂着树叶的新衣。
浅析余光中诗歌中的“江南”
浅析余光中诗歌中的“江南”浅析余光中诗歌中的“江南”“江南”是一个内涵无比丰富的能指。
以下是小编分享的浅析余光中诗歌中的“江南”，欢迎大家阅读!一、《春天，遂想起》中的“江南”暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
江南，作为中国人心目中的天堂，是美丽浪漫的代名词。
1962年4月29日，33岁的诗人余光中写下了思念“江南”的诗《春天，遂想起》，表达了自称“江南人”的他对江南最痴心最虔诚的怀念和向往。
从这首史无前例地先后21次使用了“江南”一词的诗歌的表层意蕴来看，“江南”的内涵从四个层面得以表达。
于回忆中重绘江南图景之余，诗作于每一情感段落都穿插描写彼时诗人和江南之间不可逾越的空间距离，在表达对江南的不可遏抑的思念的同时，增强了由于空间距离的存在所造成的情感上的张力，并以括号加注表达出独特的话语内涵：(可以从基隆港回去的)江南、(从松山飞三个小时就到的)江南、(喷射云三小时的)江南、(站在基隆港，想———想想回也回不去的)江南，意在反复强调台湾和江南故乡之间可以计数但却难以逾越的空间和政治距离，从而也将以上四层关于“江南”的意蕴进行了有效地区分和提升，形成了诗作无论是文字、情感，还是哲理上，无论是空间、时间，还是文化上的多层立体结构框架。
首先，跨越地理空间的情感意蕴。
这是一个立足于台北的江南人对一弯海峡之隔的魂牵梦萦的江南故土的呼唤和告白;其次，跨越历史时间的文化意蕴。
这首诗里不仅包含着古与今的时间关联，也叙写着一个个体从少年到暮年、从此岸到彼岸的生命历程;再次，跨越生死的哲理意蕴。
清明虽然隔开了生者与死者，造成生者和死者无法穿越的距离，但清明的存在既寄托了生者对死者无尽的眷恋，也传递了一切生者对于死亡的无限悲悯情怀。
二、地理“江南”那么，余光中诗歌中的“江南”到底在哪里呢?《春天，遂想起》中提到的令诗人魂牵梦萦的那些“江南”，有的在四川成都，有的在湖南长沙，有的在浙江杭州，也有的无处可考。
其实，令人无比向往的“江南”，从来就不是指某一个固定的地方。
与陈伯之书原文加翻译
与陈伯之书原文加翻译与陈伯之书原文加翻译《与陈伯之书》是南朝梁文学家丘迟所写的一篇书信。
丘迟通过《与陈伯之书》描写劝降陈伯之的利与弊，表达了丘迟的爱祖国，爱民族的思想感情，下面就是小编整理的与陈伯之书原文加翻译，一起来看一下吧。
与陈伯之书南北朝：丘迟迟顿首陈将军足下：无恙，幸甚，幸甚！将军勇冠三军，才为世出，弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔！昔因机变化，遭遇明主，立功立事，开国称孤。
朱轮华毂，拥旄万里，何其壮也！如何一旦为奔亡之虏，闻鸣镝而股战，对穹庐以屈膝，又何劣邪！寻君去就之际，非有他故，直以不能内审诸己，外受流言，沈迷猖蹶，以至于此。
圣朝赦罪责功，弃瑕录用，推赤心于天下，安反侧于万物。
将军之所知，不假仆一二谈也。
朱鲔涉血于友于，张绣剚刃於爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧。
况将军无昔人之罪，而勋重於当世！夫迷途知返，往哲是与，不远而复，先典攸高。
主上屈法申恩，吞舟是漏；将军松柏不剪，亲戚安居，高台未倾，爱妾尚在；悠悠尔心，亦何可言！今功臣名将，雁行有序，佩紫怀黄，赞帷幄之谋，乘轺建节，奉疆埸之任，并刑马作誓，传之子孙。
将军独靦颜借命，驱驰毡裘之长，宁不哀哉！夫以慕容超之强，身送东市；姚泓之盛，面缚西都。
故知霜露所均，不育异类；姬汉旧邦，无取杂种。
北虏僭盗中原，多历年所，恶积祸盈，理至燋烂。
况伪孽昏狡，自相夷戮，部落携离，酋豪猜贰。
方当系颈蛮邸，悬首藁街，而将军鱼游於沸鼎之中，燕巢於飞幕之上，不亦惑乎？暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也，将军独无情哉？想早励良规，自求多福。
当今皇帝盛明，天下安乐。
白环西献，楛矢东来；夜郎滇池，解辫请职；朝鲜昌海，蹶角受化。
唯北狄野心，掘强沙塞之间，欲延岁月之命耳！中军临川殿下，明德茂亲，揔兹戎重，吊民洛汭，伐罪秦中，若遂不改，方思仆言。
聊布往怀，君其详之。
丘迟顿首。
译文丘迟拜上：陈大将军足下，（一向）安好，万分荣幸。
描写暮春景色词语
描写暮春景色词语1暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
三月，一个柔美如花的季节。
春风拂面、芳草如茵，阳光和煦、鸟鸣雀跃。
树的枝头已经染上绿的意味，只能灿烂一年的生命开始筹划着各自的征程。
花开有时，三月的花儿纷纷到花仙子的香簿上排队报名，名花也好，野花也罢，只为璀璨的一刻，遇上一位有心人，将花事珍藏于心。
“杨花独得东风意，相逐晴空去不归。
”介甫情韵深婉；“昨日杏花浑不见，故应随水到江滨。
”廷益惺惺相惜；“沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。
”子美深沉哀叹；“夜来风雨声，花落知多少。
”浩然清旷冲澹……三月，古人常穿着青色的衣服，乘着亦刷成青色的车，郊外踏青。
踏青的习俗在我国由来已久。
李淖在《秦中岁时记》中曾有记载：“上巳（农历三月初三），赐宴曲江，都人于江头禊饮，践踏青草，谓之踏青履。
”杜甫在诗中也曾记载了皇家浩浩荡荡春游踏青的情景，“三月三日气象新，长安水边多丽人”。
北京民俗历来有踏青的讲究，每当青草依依，清水涟涟之时，人们便脱下长布衫，走出四合院，三五成群到乡野山间，一冬的沉闷便烟消冰释。
不禁想起了《论语》中的“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”两千多年前，曾皙向他的老师孔子道出了自己内心的追求。
那是一种怎样惬意的情景啊——三月，第一个上已日，完成了供给朝廷春季祭服的任务后，老师曾皙带上五六名成年人，六七个小童，脱去厚重的冬服，穿着已做好的单拾之衣，一起到沂水边洗濯修禊，去凶求吉。
微凉的河水，和煦的阳光，溅起的水珠儿揉碎在清风暖阳里，晶莹点点，笑声片片……罢了，一同相邀至舞雩台，凉风习习。
雨未至，风常临。
或吟诗作对，极目屋宇；或举酒行令，一洒豪情。
及至归家之时，兴起，一展歌喉，谐伴着不远处隐约着的清脆鸟鸣，好似天籁，却又雅于天籁。
那一路欢歌，一路翘盼的超脱与雅致里倒映出的，不仅是人与自然的和谐相处，人们内心的精神追求，更赋予了一种献身青少年教育，乐在其中的生活理想。
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第二届国际认知语义学研讨会通知
尊敬的_______＿_＿__先生／女士：
三月江南，梦里水乡,柳丝清扬。
苏州大学外国语学院全体师生热忱欢迎您于2０08年3月21日至23日光临婉约温润的古城苏州,参加由中国认知语言学研究会和苏州大学外国语学院联合主办的第二届国际认知语义学研讨会.
1．本次研讨会的中心议题为“认知语义学：理论与应用”。
具体议题包括：
1)认知语义学的理论探讨，包括对原型范畴理论、隐喻转喻理论、概念
整合理论、框架理论、意向图式、理想化认知模型等方面的研究；
2)认知语义学的跨学科研究，如认知语义学与语用学、语义与语法的关
系、不同语言语义系统的共性和个性、隐喻／转喻与语义引申、范
畴化与词汇化等，以及认知语义学与心理学、社会语言学、文学、
哲学等学科的互动研究;
3)认知语义学的应用研究，探讨如何将该理论应用于教学实践、文学语
篇分析、文化习俗阐释等；
4)认知语义学与翻译,包括经验观与翻译、突显观与翻译、注意观与翻
译，翻译中的语义和形式再现及翻译过程的语言认知机制问题研究.
2．本次会议邀请到当代国际认知语义学研究的代表人物之一William Crof t 教授，届时Croft教授将做认知语义学研究最新发展动态的主题和专题报告。
3．大会的工作语言为汉语和英语，请将论文至少打印3份,报到时交会务组,供编辑出版论文集之用。
4．重要提示:请与2007年9月1日前将会议注册表填好后以电子邮件形式发给会议联系人,并请于2008年3月10日前将论文摘要发给会议联系人。
5．会务费500元(研究生２50元）；交通和食宿费用自理。
6．报到日期：20０8年3月20日；报到地点：苏州市十全街吴衙场24号东吴饭店。
报到路线:由火车站坐出租车至十全街东吴饭店（约18元车资)，或由火车站乘２02路、52９路、游２路公交车(硬币１元）至网师园站下，沿十全街向东步行约8分钟可到。
乘飞机者可在上海虹桥或浦东机场坐机场班车到苏州市干将路或苏州市会议中心，再乘出租车至十全街东吴饭店，出租车费为启程价10元。
7．联系人:陶丽、苏晓军；联系电话：２（办）；电子信箱：并请同时抄送
第二届国际认知语义学研讨会注册表
(２0０７年９月1日前返回）。