4.7 通过透镜看世界— 教科版八年级物理上册学案
2024年教科版八年级物理上册第4章教学设计4.7 通过透镜看世界
第7节通过透镜看世界
教材分析
一、课标分析
了解望远镜和显微镜的成像原理。
二、内容和地位分析
本节是凸透镜成像规律的应用,讲述了望远镜和显微镜的成像规律。
望远镜和显微镜都有物镜和目镜,物镜和目镜可以使物体二次成像。
学情分析
学生以前对望远镜和显微镜都有认识,望远镜是生活中常见的器件,而显微镜更是生物课程需要学习的内容,应该利用学生已经掌握的知识,更进一步,加深讲解。
教学目标
1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。
了解望远镜、显微镜的基本作用。
2.经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程,经历利用两个透镜组成显微镜的实践过程,初步学习逆向、类比的物理思维。
3.激发学生对宇宙世界的微观世界进行观测的兴趣。
增强学生的自然审美能力,培养学生热爱自然、热爱科学的情感,进一步形成科学的认识观。
核心素养
从生活实例出发,建立物理观念,增强学生将物理知识运用于日常生活和社会的意识。
重点难点
重点:知道显微镜和望远镜的基本结构。
难点:利用凸透镜成像的规律理解显微镜和望远镜的原理。
教学过程
续表
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例1对于由两组凸透镜组成的望远
镜来说,物镜和目镜所成的像分别是(C)
A.放大的实像,放大的虚像
B.缩小的实像,缩小的虚像
C.缩小的实像,放大的虚像
D.放大的虚像,放大的实像
续表
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教学反思。
八年级物理上册第四章第7节《通过透镜看世界》学案教科版(最新整理)
《通过透镜看世界》自主学习合作探究知识点一:望远镜(一）自主学习：阅读教材P82—83页内容，然后完成填空1.1608年，一个偶然的机会,两个孩子把两个组合在一起,观看远处教堂的风标.哇！远处的风标就在眼前！伽利略得知这个消息，激动不已，经过精心设计，制作了一架能放大32倍的镜.2。
伽利略将望远镜指向太空,首次看到球上的环形山、星的四颗卫星、太阳的黑子、以及银河中的点点繁星，成为第个用望远镜观察星空的人。
3。
物镜和目镜都是由凸透镜组成的望远镜，叫开普勒望远镜（1）基本构造：由两个________镜组合,一个叫________,另一个叫________.（2）作用：观察远处的物体.（3)原理：远处的物体经物镜成____________的实像，这个实像在目镜的焦点___________，再通过目镜成________、________、________像,实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。
（二）动手做一架显微镜同学们照教材P83的方法亲自做，你一定会成功的。
用一个凸透镜和一个凹透镜也可以组成镜，这样的望远镜叫伽利略望远镜.知识点二：欣赏：展望遥远的宇宙空间自主学习：阅读教材P83页内容欣赏利用望远镜所观测到的部分现象.知识点三:显微镜自主学习：阅读教材P84页内容，然后完成填空（1）基本构造：由两个_______镜组合，一个叫_______，另一个叫 ,反光镜有两面，一面是一个_________镜，另一面是一个________镜,作用是______________。
（2）作用：观察微小物体。
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励(3）原理：被观察的物体在物镜的焦点_____________，通过物镜成________、________、________像,这个实像在目镜的焦点______________，通过目镜成________、________、________像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体.知识点四:欣赏：奇异的微观世界自主学习：阅读教材P84页内容欣赏部分微观世界景象1。
科教版八年级物理上册4.7《通过透镜看世界》学案设计
4.7通过透镜看世界学案一、知识回顾1.从凸透镜成像规律知道，凸透镜能使物体成的实像，凸透镜又能成的虚像，2.用可以看清书本上的小字等较小的物体，要想看细胞等非常小的物体，用一个就无能为力了。
二、学习目标1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。
2. 了解望远镜、显微镜的基本作用。
三、课前准备1.1609年，发明了望远镜，翻开了天文学的新一页。
开普勒1610年设计的，是天文爱好者常用的望远镜。
牛顿1668年发明的，是天文台常用的望远镜。
2. 的发明，使人们看到了微小世界的奥秘，看到了微生物，发现了细胞，引起了医学和生物学的划时代革命。
3.用，可以把物体放大2500倍。
为了观察更微小的结构，科学家发明了，它能放大几百万倍，你将看到一个完全陌生、奇异的世界。
4.用一个凸透镜使物体成的实像，再用另一个凸透镜把这个实像再一次，就能看清很微小的物体了，这就是显微镜的原理。
5. 利用物镜使远处的物体成的实像，这个实像再经过目镜，就能看清楚较远处的物体，这就是望远镜。
四、课堂达标1.中学生要注意仪容仪表，当你出门前整理衣着时，所选用的是（）A．平面镜B．放大镜C．显微镜 D.望远镜2.历史上第一次尝试进行光速的测量，也是第一个把望远镜用于天文学研究的物理学家是（）A．伽利略B．牛顿C．焦耳D．瓦特3.下列说法中正确的是（）A、照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜B、使用幻灯机时，为了在屏幕上得到正立的像，幻灯片应倒立放置C、只要是放大镜，无论什么情况下都能成放大的像D、平面镜只能成等大的像4.医用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图8所示。
其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的汞柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于，我们用它能看到汞柱被放大后正立的像。
5.照相机的镜头相当于一个凸透镜。
用照相机给人照相时，在胶片上成的是一个倒立、缩小的实像，人离镜头的距离u和镜头焦距f的关系是（）A. B. C. D.6.人的眼睛象一架照相机，物体射出的光经晶状体折射后成像于视网膜上，视网膜上成的像是（）A.倒立、放大的实像B.倒立、缩小的实像C.正立、放大的虚像D.正立、缩小的虚像五、知识整理通过这节的学习我知道了：六、拓展延伸1．小丽用照相机对远处的同学进行拍照，拍出的底片如图乙所示，若相机的焦距不变，要使底片的像如图甲所示，则( )A．小丽离被拍同学的距离远些，镜头要往前伸B．小丽离被拍同学的距离近些，镜头要往后缩C．小丽离被拍同学的距离远些，镜头要往后缩D．小丽离被拍同学的距离近些，镜头要往前伸2.学习和生活中常用到下列光学器具：①显微镜②穿衣镜③潜望镜④老花镜⑤汽车观后镜⑥近视镜。
3969.教科版八年级物理上册4.7透过透镜看世界教案
4.7通过透镜看世界教学目标【知识与能力】1、知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。
2、了解望远镜、显微镜的基本作用。
【过程与方法】1、经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。
2、经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。
3、初步学习逆向、类比的物理思维方法。
【情感态度价值观】1、激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。
2、增强学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感。
3、进一步形成科学的认识观。
教学重难点【教学重点】让学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程。
【教学难点】如何启发并正确指导学生完成这两个实践活动。
课前准备课件、显微镜、照相机等。
教学过程一、复习旧知识复习提问，让学生回答“凸透镜成像规律”，以巩固知识，看学生的掌握程度，并且本节课也会用到此知识。
二、进行新课1、显微镜讲显微镜之前，可以先复习一下放大镜。
用放大镜可以看清书本上的小字等较小的物体，要想看细胞等非常小的物体，用一个放大镜就无能为力了，这就引入了显微镜。
从凸透镜成像规律知道，凸透镜能使物体成放大的实像，凸透镜又能成放大的虚像，引导学生去思考：先用一个凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用另一个凸透镜把这个实像再一次放大，就能看清很微小的物体了，这就是显微镜的原理。
显微镜的工作原理：物体放在物镜1倍焦距到2倍焦距之间，成倒立放大实像，这个像在目镜的1倍焦距以内，成正立放大的虚像。
如图示：教学时可以在投影片画一小物体，先让学生仔细观察投影片画面上的这个物体，再把投影片放到投影仪上，让学生观察屏幕画面上的这个物体，然后让学生拿着放大镜再去观察这个物体。
特别要强调两个透镜的组合作用，引导学生发散思维，培养学生综合运用所学知识的能力。
2、望远镜学过显微镜之后，学生知道了利用两个透镜的组合，可以制成显微镜，显微镜的物镜距离要观察的物体较近，使物体成一放大的实像。
如果利用物镜使远处的物体成一缩小的实像，这个实像再经过目镜放大，就能看清楚较远处的物体，这就是望远镜。
2019-2020学年八年级物理上册 第4章 第七节 通过透镜看世界教案 教科版.doc
2019-2020学年八年级物理上册第4章第七节通过透镜看世界教
案教科版
【教学目标】
一、知识与能力
1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的.
2.了解望远镜、显微镜的基本作用.
二、过程与方法
1.经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程.
2.经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程.
3.初步学习逆向、类比的物理思维方法.
三、情感、态度与价值观
1.激发学生对宇宙世界和微观世界进行观测的兴趣.
2.增强学生的自然审美能力,培养热爱自然、热爱科学的情感.
3.进一步形成科学的世界观.
【教学重点】
让学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜的两个动手操作过程.
【教学难点】
启发并正确指导学生完成这两个实践活动.
【教学突破】
通过学生自己动手探索、模拟实验来认识透镜的成像原理.
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、挂图、望远镜等.
学生准备：凸透镜等.
┃教学过程设计┃
【板书设计】
第七节通过透镜看世界
1.望远镜
结构及各主要部分的作用.
2.显微镜
结构及各主要部分的作用.
3.结构相同点：凸透镜.
【教学反思】
本节内容比较简单,多为常识性了解的知识,所以多采用自学、讨论、实践操作、调查探究等方式进行教学,充分利用教材、挂图、多媒体、实物、网络等教学资源,让学生了解望远镜及显微镜的作用.通过视频展示望远镜及显微镜的发展历史,及其对科学技术的发展起到的不可估量的作用,教育学生要认真学习,立志将来为国家作贡献.。
最新教科版八上第七节《通过透镜看世界》教案
1 / 3最新教科版八上第七节《通过透镜看世界》教案第七节 通过透镜看世界》学案【学习目标】 知识与技能1.知道望远镜、显微镜是有多个透镜组合而成的。
2.了解望远镜、显微镜的基本作用。
过程与方法1.经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。
2.经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。
3.初步学习逆向、类比的物理思维方法。
情感态度与价值观1.激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。
2.增强学生的自然审美能力,培养热爱自然、热爱科学的情感。
3.进一步形成科学的认识观。
【学习点津】望远镜和显微镜是透镜在军事、科技和生产中的重要应用。
本节的教学重点是探究望远镜和显微镜是由透镜组成的,望远镜和显微镜的用途。
在探究过程中用到了物理常用的研究问题的方法——类比法,类比法是为了把要表述的物理问题说得更清楚明白,用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。
从而使人们对所要揭示的事物有一个更直接的、具体的、形象的认识,找出类似的规律。
同学们在探究过程中应特别注意物理研究问题方法的学习。
【学习要点】 1.望远镜 （1）种类： ①伽利略望远镜开普勒望远镜光路图：②开普勒望远镜第一次：倒立、缩小、实像 第二次：“倒立”、放大、虚第一次：倒立、缩小、实像第二次：“正立”、放大、虚2 / 3（2）望远镜=照相机+放大镜（3）作用：放大对远处物体的张角。
2.显微镜（1）光路图：（2）显微镜=投影仪+放大镜（3）作用：观察微小物体及物体精细结构。
显微镜望远镜伽利略（生活） 开普勒（天文）物镜 透镜 凸透镜凸透镜 凸透镜 焦距 焦距较短焦距较长 焦距较长 像的性质 倒立放大实像 倒立缩小实像 倒立缩小实像 目镜透镜 凸透镜 凹透镜 凸透镜 焦距 焦距较长焦距较短 焦距较短 相对于第一次像 正立放大虚像 倒立放大虚像 正立放大虚像 相对于物体 倒立放大虚像正立放大虚像 倒立放大虚像1.使用显微镜时,被观察的物体经过______次放大,第一次放大与__________原理相同,说明了被观察物体应放在物镜的_______________________之间,成________________像；第二次放大与_________原理相同,成__________________像。
八年级物理上册 4.7 通过透镜看世界学案(新版)教科版
4.7 通过透镜看世界【教师寄语】一等二看三落空，一想二干三成功！【学习目标】目标明确，行为才有效！1.探究并知道凸透镜成像规律。
2.了解透镜在光学仪器中的应用。
3.会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。
【重点难点】劲往这里使！重点是探究凸透镜的成像规律，难点是知道实像与虚像的区别。
【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！1..凸透镜对光有……………作用，凸透镜的……………到……………中心的距离叫做焦距，用符号……………表示。
2.在右图中画出凸透镜的三条特殊光线。
【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！目标一凸透镜成像规律1.物体在2倍焦距之外：U>2f已知物体AB，箭头表示物体的倒立或正立，物距表示物体到透镜中心的距离，用U表示，由图可知，U>2f。
以A点为例，它可以反射无数条光，当然也包括三条特殊光线，从A点反射的一条平行于主光轴的光线，经透镜折射后，折射光线经过；从A点反射的一条经过光心的光线，经透镜折射后，传播方向不变；由图可知，两条折射光光线一点，该点即为A点的像点A’。
B点在主光轴上，其像点也在主光轴上，AB垂直主光轴，A’B’也垂直主光轴。
因此，物体AB所成的像的特征是：倒立的、缩小的、实像。
像的位置在1倍焦距和2倍焦距之间，即f<V<2f。
它的主要应用就是照相机。
2.物体在1倍焦距和2倍焦距之间：f<U<2f根据上面的方法，利用特殊光线请同学们自己作出物体AB所成像的位置，并判断像的特征：…………………（填“正立”或“倒立”）、………………………………（填“放大”或“缩小”）、………………………………（填“实像”或“虚像”）；像的位置在………………………………………………………………………………；主要应用：电影放映机或投影仪。
3.物体在1倍焦距之内：U < f当物体在1倍焦距之内，成像又有什么特征呢？同理，利用特殊光线自己作出物体AB所成像的位置（提示：当折射光线不能相交时，观察折射光线的方向延长线能否相交），通过光路图分析并判断像的特征：…………………（填“正立”或“倒立”）、………………………………（填“放大”或“缩小”）、………………………………（（填“实像”或“虚像”）；像的位置在………………………………………………………………………………；主要应用就是……………………。
教科初中物理八上《4.7通过透镜看世界》word教案 (1)
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2.了解望远镜、显微镜的基本作用。
过程与方法1.经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。
2.经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。
3.初步学习逆向、类比的物理思维方法。
情感态度与价值观1.激发学生对宇观世界和微观世界进行观测的兴趣。
2.增强学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感。
3.进一步形成科学的认识观。
【学习点津】望远镜和显微镜是透镜在军事、科技和生产中的重要应用。
本节的教学重点是探究望远镜和显微镜是由透镜组成的，望远镜和显微镜的用途。
在探究过程中用到了物理常用的研究问题的方法——类比法，类比法是为了把要表述的物理问题说得更清楚明白，用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。
从而使人们对所要揭示的事物有一个更直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律。
同学们在探究过程中应特别注意物理研究问题方法的学习。
【学习要点】1.望远镜（1）种类：①伽利略望远镜开普勒望远镜光路图：②开普勒望远镜第一次：倒立、缩小、实像第二次：“倒立”、放大、虚像第一次：倒立、缩小、实像第二次：“正立”、放大、虚像（2）望远镜=照相机+放大镜（3）作用：放大对远处物体的张角。
2.显微镜（1）光路图：（2）显微镜=投影仪+放大镜（3）作用：观察微小物体及物体精细结构。
3.显微镜和望远镜比较表：显微镜望远镜伽利略（生活）开普勒（天文）物镜透镜凸透镜凸透镜凸透镜焦距焦距较短焦距较长焦距较长像的性质倒立放大实像倒立缩小实像倒立缩小实像目镜透镜凸透镜凹透镜凸透镜焦距焦距较长焦距较短焦距较短相对于第一次像正立放大虚像倒立放大虚像正立放大虚像相对于物体倒立放大虚像正立放大虚像倒立放大虚像【基础验收】1.使用显微镜时，被观察的物体经过______次放大，第一次放大与__________原理相同，说明了被观察物体应放在物镜的_______________________之间，成________________像；第二次放大与_________原理相同，成__________________像。
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3常见的望远镜种类有、、、。
认真阅读教材83页“显微镜”部分内容，完成下列问题：
1显微镜是用来观察物体及物体的的，由两组镜组成，物镜相当于幻灯机，目镜相当于放大镜，物体通过物镜成、
A.属于实像的是①②③
B.属于虚像的是②③④
C．由于反射而成的像是②⑤
D．由于折射而成的像是③④⑤
5、下列关于成像情况，其中正确的是（）多选
A·平面镜成正立等大的虚像
B·放大镜成倒立放大的虚像
C·照相机成正立缩小的实像
D·眼睛成倒立缩小的实像
仔细看清题目要求，并养成认真思考的好习惯，是做好每一道题的前提。
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课型
复习课
授课时间
周
节
主备
审核
签批
使用人
年级
8
知识点
导学达标
学法指导
C目镜和物镜都成实像D目镜和物镜都成虚像
3使用显微镜时，应使微小物体离物镜的距离为（）
A大于焦距B小于焦距
C大于1倍焦距，ห้องสมุดไป่ตู้于2倍焦距D大于2倍焦距
4、我们经常提到的像：①小孔成像、②平面镜成像、③放大镜成像、④电影银幕上的像、⑤眼睛视网膜上形成的像。其中（）
学习目标
1、知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。
2、了解望远镜、显微镜的基本原理和作用。
重点难点
望远镜、显微镜的基本原理
创设情境
生物课上我们用显微镜观察细胞的结构，你知道显微镜的主要组成和原理吗？
教科版八年级上册4.7《通过透镜看世界》教学设计
教科版八年级上册4.7《通过透镜看世界》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级上册的物理章节4.7《通过透镜看世界》。
具体内容包括：1. 凸透镜和凹透镜的基本概念和性质。
2. 凸透镜和凹透镜对光线的作用。
3. 实像和虚像的形成原理及特点。
4. 透镜的应用实例。
二、教学目标1. 学生能够理解凸透镜和凹透镜的基本概念和性质。
2. 学生能够掌握凸透镜和凹透镜对光线的作用。
3. 学生能够解释实像和虚像的形成原理及特点。
4. 学生能够了解透镜的应用实例。
三、教学难点与重点1. 教学难点：实像和虚像的形成原理及特点。
2. 教学重点：凸透镜和凹透镜的基本概念和性质，凸透镜和凹透镜对光线的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、光线演示仪、幻灯机等。
2. 学具：学生实验套件（包括凸透镜、凹透镜、光线演示仪等）、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些日常生活中的透镜实例，如眼镜、相机、显微镜等，引导学生对透镜产生兴趣，并提出问题：“你们知道这些透镜是如何工作的吗？”2. 讲解：讲解凸透镜和凹透镜的基本概念和性质，通过示例和图示来解释凸透镜和凹透镜对光线的作用。
3. 实验：学生分组进行实验，使用实验套件进行观察和操作，通过实际操作来加深对凸透镜和凹透镜的理解。
4. 讨论：学生分组讨论实像和虚像的形成原理及特点，分享实验结果和观察心得。
5. 应用：介绍透镜的应用实例，如幻灯机、投影仪等，并展示一些实际例子。
六、板书设计板书设计如下：通过透镜看世界凸透镜：会聚光线形成实像放大物体凹透镜：发散光线形成虚像缩小物体实像和虚像：实像：实际光线会聚形成的像，可以被屏幕接收。
虚像：实际光线的反向延长线会聚形成的像，不能被屏幕接收。
七、作业设计1. 作业题目：（1）凸透镜和凹透镜的基本概念和性质。
（2）凸透镜和凹透镜对光线的作用。
（3）实像和虚像的形成原理及特点。
2. 答案：（1）凸透镜能够会聚光线，形成实像，放大物体；凹透镜能够发散光线，形成虚像，缩小物体。
教科版物理八年级上册 4.7.通过透镜看世界 学案
1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。
2.了解望远镜、显微镜的根本作用。
1.1684年，一个偶然的时机，两个孩子把两个组合在一起，观看远处教堂的风标。
哇！远处的风标就在眼前！伽利略得知这个消息，冲动不已，经过精心设计，制作了一架能放大32倍的镜。
2.伽利略将望远镜指向太空，首次看到球上的环形山、星的四颗卫星、太阳的黑子、以及银河中的点点繁星，成为第个用望远镜观察星空的人。
透镜，调整它们之间，就可以看远处的物体。
镜能放大物体，能不能用两个镜把物体放得更大呢？用两个焦距不同的凸透镜试试。
“哇！我能看到的苍蝇就像足球那么大〞，一个偶然的时机，两个孩子把两个组合在一起，观看远处教堂的风标。
哇！远处的风标就在眼前！伽利略得知这个消息，冲动不已，经过精心设计，制作了一架能放大32倍的镜。
，首次看到球上的环形山、星的四颗卫星、太阳的黑子、以及银河中的点点繁星，成为第个用望远镜观察星空的人。
透镜，调整它们之间，就可以看远处的物体。
4.望远镜的物镜成像原理是：物体在，成、、像。
镜能放大物体，能不能用两个镜把物体放得更大呢？用两个焦距不同的凸透镜试试。
“哇！我能看到的苍蝇就像足球那么大〞6.显微镜的物镜成像原理是：物体在，成、、像。
A组1.以下关于望远镜说法正确的选项是〔〕A.物镜一定是凹透镜B.目镜一定是凹透镜C.物镜一定是凸透镜D.物镜一定成倒立放大的实像2.以下关于望远镜说法正确的选项是〔〕A.物镜一定是凸透镜，目镜一定是凹透镜C.物镜一定是凸透镜，成倒立缩小的实像3.以下关于显微镜镜说法正确的选项是〔〕A.物镜一定是凸透镜，目镜一定是凹透镜C.物镜一定是凸透镜，成倒立缩小的实像B组4.以下关于显微镜镜说法不正确的选项是〔〕A.物镜一定是凸透镜，目镜一定是凸透镜C.物镜一定是凸透镜，成倒立放大的实像5.以下说法错误的选项是〔〕。
教科版八年级物理上册教案第4章第七节 通过透镜看世界
教科版八年级物理上册教案第4章第七节通过透镜看世界一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级物理上册第4章，第七节“通过透镜看世界”。
本节内容主要包括凸透镜的成像规律、应用以及近视眼的成因和矫正。
具体内容包括：1. 凸透镜的成像规律：物距与像距的关系，实像与虚像的区别。
2. 凸透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜等。
3. 近视眼的成因：眼球前后径过长或晶状体曲度过大。
4. 近视眼的矫正：凹透镜的使用。
二、教学目标1. 了解凸透镜的成像规律，能解释日常生活中的相关现象。
2. 掌握凸透镜的应用，认识放大镜、望远镜、显微镜等。
3. 了解近视眼的成因和矫正方法，提高学生的眼健康意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凸透镜成像规律的理解和应用，近视眼的成因和矫正。
2. 教学重点：凸透镜成像规律的记忆，近视眼的成因和矫正方法。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、放大镜、望远镜、显微镜等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例，如放大镜看邮票、望远镜看星星等，引发学生对透镜的兴趣。
2. 知识讲解：讲解凸透镜的成像规律，引导学生通过实验观察不同物距下的像距和成像情况。
3. 应用展示：展示放大镜、望远镜、显微镜等透镜应用，让学生了解其原理和作用。
4. 近视眼讲解：讲解近视眼的成因和矫正方法，引导学生关注眼健康。
5. 课堂练习：布置随堂练习题，检验学生对凸透镜成像规律和近视眼知识的理解。
六、板书设计板书设计如下：章节目录：第4章第七节通过透镜看世界一、凸透镜成像规律1. 物距与像距的关系2. 实像与虚像的区别二、凸透镜的应用1. 放大镜2. 望远镜3. 显微镜三、近视眼的成因与矫正1. 成因：眼球前后径过长或晶状体曲度过大2. 矫正：凹透镜的使用七、作业设计1. 作业题目：（2）列举一个凸透镜的应用实例，并解释其原理。
（3）简述近视眼的成因和矫正方法。
2. 作业答案：（1）邮票没有放大，是因为放大镜成的是虚像，虚像的大小与物体的大小相等。
八年级物理上册4.7通过透镜看世界教案新版教科版
《第七节经过透镜看世界》【学习目标】知识与技能1.知道望远镜、显微镜是有多个透镜组合而成的。
2.了解望远镜、显微镜的基本作用。
过程与方法1.经历利用两个透镜组成望远镜的理论过程。
2.经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。
3.初步学习逆向、类比的物理思想方法。
情感态度与价值观1.激发先生对宇观世界和微观世界进行观测的兴味。
2.加强先生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感。
3.进一步构成科学的认识观。
【学习点津】望远镜和显微镜是透镜在军事、科技和消费中的重要运用。
本节的教学重点是探求望远镜和显微镜是由透镜组成的，望远镜和显微镜的用途。
在探求过程中用到了物理常用的研讨成绩的方法——类比法，类比法是为了把要表述的物理成绩说得更清楚明白，器具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要阐明的那些抽象的、有形的、陌生的事物。
从而令人们对所要揭示的事物有一个更直接的、具体的、抽象的认识，找出类似的规律。
同学们在探求过程中应特别留意物理研讨成绩方法的学习。
【学习要点】1.望远镜（1）品种：①伽利略望远镜开普勒望远镜光路图：②开普勒望远镜（2）望远镜=照相机+放大镜（3）作用：放大对远处物体的张角。
2.显微镜（1）光路图：第一次：倒立、缩小、实像第二次：“倒立”、放大、虚像第一次：倒立、缩小、实像第二次：“正立”、放大、虚像（2）显微镜=投影仪+放大镜（3）作用：观察巨大物体及物体精细结构。
3.显微镜和望远镜比较表：【基础验收】1.运用显微镜时，被观察的物体经过______次放大，第一次放大与__________原理相反，阐明了被观察物体应放在物镜的_______________________之间，成________________像；第二次放大与_________原理相反，成__________________像。
2.运用望远镜时，物镜的作用与__________原理相反，成________________像；目镜的作用和_________原理相反，成__________________像。
八年级物理上册第4章在光的世界里第7节通过透镜看世界学案新版教科版
第七节通过透镜看世界【学习目标】1．了解望远镜和显微镜的大体结构及成像原理。
2．初步熟悉科学技术对社会进展和人类生活的阻碍。
————————行为提示：1．情景引入新课。
2．解读学习目标。
知识链接：1．不管是显微镜，仍是望远镜，通过物镜必然成实像，该实像做目镜的物体。
2．尽管通过目镜是成正立的像，但“正立”“倒立”都是相对物体而言的。
由于物体通过物镜成倒立的像，故最后成像相关于物体是倒立的。
情景导入生成问题嫦娥深居广寒宫，她的漂亮与孤独总令咱们羡慕和同情，但这始终只是一个漂亮的传奇罢了，科学家已经利用某种仪器把月亮看得清清楚楚，上面尽是些石头，全然没有任何生命，更没有嫦娥与广寒宫。
那同窗们明白科学家用的是什么仪器吗？自学互研生成能力知识板块一望远镜自主阅读教材P82～83，完成1～4题：1．望远镜由__目__镜和__物__镜组成，它的用途是用来观看一些距离极远的物体。
望远镜的物镜相当于一个__照相__机，目镜相当于一个__放大__镜，被观看的物体经物镜成一个__倒立、缩小__的像，经目镜成一个__正立、放大__的虚像。
2．望远镜是用来观看__远处__(选填“远处”或“近处”)物体的；天文望远镜是用来观看宇宙中的天体。
开普勒天文望远镜的镜筒里有凸面镜组成的物镜和目镜，物镜的作用是取得物体的__倒立、缩小的像__。
由于天体离物镜很远，从天体射到物镜上的光通过物镜后，在核心__外__(选填“内”或“外”)且离核心很近的地址取得倒立、__缩小__的__实__像。
目镜的作用相当于__放大镜__。
3．伽利略设计的天文望远镜，掀开了天文学的新一页；开普勒设计的__折射__(选填“反射”或“折射”)望远镜，是天文爱好者经常使用的望远镜；牛顿发明的__反射__(选填“反射”或“折射”)望远镜，是天文台经常使用的望远镜。
不管哪一种望远镜都不准用来直接观看太阳，不然有致使眼睛失明的危险。
4．如图，有一种望远镜由两组凸面镜组成。
八年级物理上册《4.7 通过透镜看世界》导学案(无答案)(新版)教科版
§4.7通过透镜看世界【学习目标】1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、认识显微镜、望远镜的原理。
【课堂导学】：1、显微镜（1）基本构造：由两个_______镜组合，一个叫_______，另一个叫，反光镜有两面，一面是一个平面镜，另一面是一个________镜，作用________。
（2）作用：观察微小物体。
（3）原理：被观察的物体在物镜的焦点_____________，通过物镜成________、________、________像，这个实像在目镜的焦点______________，通过目镜成________、________、________像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。
（4）显微镜的放大倍数如何确定？2、望远镜：物镜和目镜都是由凸透镜组成的望远镜，叫开普勒望远镜（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫________。
（2）作用：观察远处的物体。
（3）原理：远处的物体经物镜成____________的实像，这个实像在目镜的焦点____________，再通过目镜成________、________、________像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。
【当堂训练】：一、填空题1、观测月球等天体时应选用________镜，观察细胞内部结构时应选用________镜。
2、显微镜的原理：物镜的作用相当于投影仪的__________，能成一个像，目镜的作用相当于一个，能成一个像，经过两次放大因此我们看到的是一个、像。
3、望远镜的原理：物镜的作用相当于照相机，使远处的物体在焦点附近成一个的像，目镜的作用相当于一个，因此我们看到的是一个像。
4、物体的大小和物体到眼睛的距离决定视角的大小。
物体越，离眼越，视角越大。
物体在视网膜上所成的像越，人对物体看的越清晰。
5、小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实所成的像的大小，因为平面镜成的像。
八年级物理上册 第四章 第七节 通过透镜看世界导学案(无答案) 教科版
第七节通过透镜看世界学习目标1、知道凸透镜成像规律。
2、知道物距和像距的概念。
3、知道实像与虚像的区别。
4、会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。
课前学习一、复习回顾1.在前面“探究平面镜成像规律”的实验中，我们把什么称为物距？__________________，什么叫做像距?____________________________。
2.凸透镜对光有_______作用，凸透镜的_______到________的距离叫做焦距，用符号_____表示。
二、尝试学习（看书P74-76完成）1.什么叫做实像？_____________________________，什么叫做虚像？_______________________。
2.生活中哪些地方利用了凸透镜来成像？______________________。
课堂学习一、探究凸透镜成像规律1.探究活动：利用凸透镜分别观察近处和远处的物体，你有什么发现？2.提出问题：凸透镜在什么情况下成倒立的像？什么情况下成缩小的像？猜想与假设：_________________________________________________3.设计实验。
根据桌上的器材，你能设计一个实验来验证自己的猜想吗？说说看。
______________________________________________________________________________________________________________________4.进行实验，收集证据。
在老师的指导下，分组进行实验，把实验结果填入教材P75的表格中。
5.分析论证，得出结论。
凸透镜成像规律：（1）当时，成等大、倒立的像；当时，成放大、倒立的像；当时，成缩小、的像；当时，成、正立的虚像。
（2）当凸透镜成实像时，物体靠近透镜，像_______透镜，且像的大小变________。
6. 凸透镜成像规律的拓展。
四川省成都市青白江区祥福中学八年级物理上册4.7通过透镜看世界导学案(无答案)(新版)教科版
第七节通过透镜看世界【学习目标】1、了解望远镜、显微镜的基本结构。
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3、初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
【学习重难点】重点：显微镜、望远镜的基本结构和原理。
难点：学生自己设计一个望远镜。
【学习过程】模块一预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、（望远镜的构造及原理）望远镜由个透镜组成；靠近眼睛的透镜叫________；相当于一个镜；靠近物体的透镜叫________，使远处的物体在焦点附近成像。
2、（显微镜的构造及原理）显微镜由个透镜组成；靠近眼睛的透镜叫________，相当于一个镜；靠近物体的透镜叫________，相当于镜。
模块二合作探究1、望远镜（1）学生操作：使用实验室的凸透镜，在光具座上制作望远镜，。
（2）教师点拨：有两种方法制望远镜。
①用两个凸透镜，一个作为物镜，另一个作为目镜制作的望远镜叫开普勒望远镜；②用一个凹透镜和一个凸透镜，其中凹透镜作为目镜，凸透镜作为物镜制作的望远镜叫伽利略望远镜；（3）用两个凸透镜制作望远镜时，以焦距较小的凸透镜作为_______，以焦距较大的凸透镜作为_______。
结论：远处物体的光线通过物镜成立、的像，通过目镜成立、的像。
2、显微镜显微镜的工作原理：先用一个凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用另一个凸透镜把这个实像再一次放大，就能看清很微小的物体了，这就是显微镜的原理。
结论：近处物体的光线通过物镜成立、的像，通过目镜成立、的像。
3、显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由______组_________组成，并且大都相当于一个_________镜。
4、（教师用多媒体系统介绍）天文望远镜、反射望远镜、哈勃望远镜、电子显微镜等。
5、（教师用多媒体系统介绍）展示天文望远镜拍摄的天文图片和用电子显微镜拍摄的原子图片以及一些生物的图片等等。
模块三形成提升1、（显微镜的构造及原理）显微镜的物镜的作用相当于一个投影仪的__________，能成一个_______像，目镜的作用相当于一个_______，能成一个________像，经过两次放大因此我们看到的是一个___________的像。
4.7通过透镜看世界导学案 2021-2022学年教科版物理八年级上册
4.7通过透镜看世界学习目标：1、了解望远镜、显微镜的基本作用。
2、知道望远镜、显微镜成像原理。
学习过程：一、复习：凸透镜的成像规律物距/u 像的性质像距/vu>2fu=2f2f>u>fu<fu=f二、自主学习：1、望远镜的物镜作用相当于一个的镜头，目镜作用相当于一个。
2、显微镜的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个，靠近眼睛的叫做___，靠近被观察物体的叫做___ _。
3.显微镜的目镜作用相当于一个物镜作用相当于的镜头。
三、合作探究：（一）望远镜：根据望远镜成像原理图填写：物镜的作用相当于，使被观察的物体成一个、的像。
目镜的作用相当于，把物镜成的实像，再一次经目镜成的像。
我们最终看到的是：、的像。
（二）显微镜：物镜的作用相当于，使被观察的物体成一个、的像。
目镜的作用相当于，把物镜成的实像，再一次经目镜成的像。
我们最终看到的是：、的像。
小节：望远镜与显微镜比较：四、本节小节：你学到了：。
五、课堂巩固：1、使用望远镜时，物镜的作用与__ __原理相同，成___ ____像；目镜的作用和____原理相同，成_______像。
2、使用显微镜时般观察的物体经过___次放大，第一次放大与原理相同，说明了被观察物体应放在物镜的__________之间，成_______像；第二次放大与___ _原理相同，成________像3、能将物体放大几百万倍的仪器是（）A、放大镜B、光学显微镜C、电子显微镜D、望远镜4、实验中有时需要将一束粗平行光变成细平行光，这可以利用两块透镜组合来解决，请画出两种组合方式，分别写出两块透镜间的距离S跟两块透镜到各自焦点的距离f1、f2的关系。
推荐学习K12八年级物理上册 4.7 透过透镜看世界学案(无答案)(新版)教科版
（2）德国天文学家开普勒制成了专门用于观察天体的望远镜，该望远镜是由
_____和____组成，其物镜和目镜都是_______透镜。
（3）物镜焦距较 （长或短），目镜焦距较
（长或短）。物镜相当
于照相机的镜头，使远处的景物在焦点处成一个 、 、 像，这
个像处于目镜的焦距内，通过目镜成 、 、 像。
2. 显微镜的构造和工作 原理
个普通的放大镜，成 、 、 像。
（4）显微镜的放大倍数（n）等于物镜放大倍数(n1)与目镜放大倍数(n2)的乘
积。用公式表示为________________________。 推荐学习 K12 资料
推荐学习 K12 资料 三、对学 小对子间互相检测，并讨论独学过程中的问题。 四、群学 小组学科长组织本小组的成员解决对学中的疑难问题，同时分享自己的学习 成果，确定展示的内容（疑问或成果展示） 。 五、展示 对群学过程中的问题进行展示。 六、学习反馈 练习册 P 46 ： 例题 1、2、3 P47：3、5
推荐学习 K用是____________________________________.
（2）显微镜的物镜和目镜都是_______透镜。焦距较 （长或短）的作物
镜，焦距较 （长或短）的作目镜。
（3）靠近被观察的物体的一 组透镜叫
，其作用相当于投影仪镜头，
成 、 、 像，靠近眼睛的一组透镜叫 ，其作用相当于一
推荐学习 K12 资料
课题 7：透过透镜看世界
学习内容
【学习目标】 知道望远镜和显微镜的构造和工作原理 【学习重点】 望远镜和显微镜的构造和作用 【学习流程】 一、预习 阅读课本 P82-87,了解本节课学习内容 二、独学 1、望远镜的构造和工作原理
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4.7通过透镜看世界
一、知识梳理
（一）望远镜
1．望远镜由______和______组成．靠近眼睛的叫做______，靠近被观测物体的叫做______．2．1609年，______发明了望远镜，翻开了天文学的新一页，这种望远镜的物镜是______镜，目镜是______镜．______于1610年设计的折射望远镜，是天文爱好者常用的望远镜，这种望远镜的物镜是______镜，目镜是______镜．牛顿1668年发明的______望远镜，是天文台常用的望远镜．
3．有一种望远镜是由两组凸透镜组成的．物镜的作用是使远处的物体在______附近成______、______的实像，目镜的作用相当于一个______，用来把这个像______．望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的______作用，______就可以变得很大．望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加______．
4．望远镜起到增大______的作用．
（二）显微镜
1．显微镜由______和______组成．靠近眼睛是______透镜，靠近被观测物体的是______透镜．2．物镜的焦距很______，来自被观察物体的光经过物镜后成一个______、______、______像．该像恰好落在目镜的______内，目镜对该像再次______，最终看到的是一个______、______、______像．二、易错分析
1．显微镜得到的最后像的性质：倒立、放大的虚像
2．显微镜物体位置的调节应反方向调节．
三、达标训练
1．关于望远镜，下列说法正确的是（）
A．望远镜的目镜是凹透镜B．望远镜的物镜成放大的虚像
C．望远镜的物镜成缩小的实像D．望远镜的物镜口径越小越好
2．关于望远镜的说法正确的是（）
A．所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的B．望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的C．除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜做物镜D．只有用透镜才能做望远镜
3．对于天文望远镜，下列说法中正确的是（）
A．望远镜看到的是正立的景物的像B．望远镜的目镜、物镜一定都是凸透镜
C．望远镜目镜、物镜都成实像D．望远镜的物镜都尽量的会聚更多的光
4．下列说法中正确的是（）
A．望远镜是用于观察近处的很小的物体的仪器B．望远镜中的目镜和物镜都是凹透镜
C．望远镜是用来观察远处的很小的物体的仪器D．望远镜是用来观察远处的大物体的仪器5．哈勃望远镜的物镜直径达4.3m（其光学主镜口径为2.4m），制造如此大的物镜是因为（）A．物镜越大我们看到的像越大
B．反射式望远镜的物镜就应该比折射式望远镜大
C．物镜越大，就能把越多的光会聚起来，使所成的像更加明亮
D．以上说法都是错误的
6．有一种望远镜也由两组凸透镜组成．靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜，物镜的作用好像一架（）
A．投影仪B．放大镜C．照相机D．幻灯机
7．人们在生活中遇到的透镜及其组合所成的像是各种各样的，其中只能成实像的是（）A．眼睛B．放大镜C．望远镜D．显微镜
8．若要使显微镜视野中的物像从右上方移至视野中央，则应如何移动载玻片（）
A．向右上方移动B．向左上方移动C．向左下方移动D．向右下方移动
9．某显微镜目镜的放大倍数为10，物镜的放大倍数为5，则该显微镜的放大倍数为（）A．10倍B．2倍C．5倍D．50倍
10．2018年最为特别的天象之一“超级月亮”出现于1月31日．某天文爱好者为了研究这一现象，
于是架设一台天文望远镜做进一步观察，关于该望远镜，下列说法正确的是
（）
A．它的物镜和显微镜的物镜作用相同
B．它的物镜相当于放大镜，用来把像放大
C．它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像
D．它由两组透镜组成．靠近眼睛的为目镜，靠近被观测物体的为物镜
11．关于显微镜和开普勒望远镜，下列说法中正确的是（）
A．显微镜是把近处的微小物体放大B．望远镜是把远处的物体拉近后放大C．显微镜只是物镜将物体放大D．望远镜的物镜和目镜都能将物体放大12．关于显微镜和望远镜下列说法正确的是（）
A．显微镜物镜成缩小的实像，目镜成放大的虚像
B．开普勒望远镜物镜对光线有发散作用，目镜对光线有会聚作用
C．伽利略望远镜物镜为凸透镜，目镜为凹透镜
D．利用望远镜和显微镜看物体，主要是增大视角
13．用显微镜和望远镜观察物体时，关于像的倒正，以下说法正确的是（）A．用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的
B．用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像也是正立的
C．用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的物镜
目镜
D．用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像也是倒立的
14．关于显微镜和天文望远镜所成的像和所观察到的像，下列说法中正确的是（）A．用显微镜观察到的是虚像，用望远镜看到的是实像
B．用显微镜观察到的是实像，用望远镜看到的是虚像
C．目镜成的是实像，物镜成的是虚像
D．目镜成的是虚像，物镜成的是实像
15．望远镜物镜的作用是使远处的物体成______像，目镜的作用相当于______，把这个像放大．16．显微镜和望远镜都是由目镜和物镜两组凸透镜组成，显微镜的物镜相当于镜头，望远镜的物镜相当于______镜头（填“幻灯机”、“照相机”）．无论是望远镜还是显微镜，它们的目镜的作用都是形成______像（从像的“大小”、“虚实”两方面作答）．
17．显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个______透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的______像（填虚或实）．
18．望远镜的物镜相当于人眼中的______但它可以会聚更多的光，从而使所成的像变得更亮；现代天文望远镜都力求把物镜的口径______（选填“缩小”或“加大”），以便观测到更暗的星．19．自制水滴显微镜，探究显微镜的工作原理．器材：焦
距较长的凸透镜一个，滴管一个，废录音带盒一个，清水．
（1）小水滴可看作一个焦距很小的______镜，本实验以小
水滴作为显微镜的______镜，它与被观察物体的间距为
10～15mm，如左图所示；
（2）如图所示中，任意滴一滴水滴，透过这个小水滴，如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头，在不调整与箭头的距离，应该把水珠变______（填“厚”或者“薄”），直至与原来方向相反的、放大了的箭头．如果废录音带盒的厚度是12mm，那么最终水滴凸透镜的焦距范围是______；（3）透过凸透镜去观察小水滴，使箭头、小水滴、凸透镜______，并且保持凸透镜水平，看到的箭头相对于原来的箭头是______（填“正立”或“倒立”），如果要看到箭头更大的像，应把凸透镜略
微向______（填“上”或“下”）移动．
四、能力提升
20．用天文望远镜观察夜晚的星空时，发现镜头中的左下方有一颗从未有过的美丽天体，要仔细观察必须调节望远镜使这一天体位于镜头的中央，应（）
A．将望远镜镜头向左下放移动直到天体位于镜头的中央
B．将望远镜镜头向右上方移动，直到天体位于镜头中央
C．增大望远镜的放大倍数直到天体位于镜头中央
D．不调节随着地球的移动这个天体会移到镜头中央
21．如图表示一种光学仪器的原理，图中L1是物镜，L2是目镜．这种仪器是______（填“望远镜”或“显微镜”），目镜的作用相当于______（填“放大镜”或“投影仪”）．
参考答案
1．C2．C3．D4．D5．C6．C7．A8．A9．D10．D 11．A12．CD13．D14．D
15．实、放大；
16．照相机、放大的虚像；
17．凸、虚；
18．晶状体、加大；
19．凸透、物、厚、6～12mm、同一竖直线上、倒立、上20．B；
21．望远镜、放大镜；。