变态心理学与健康心理学ppt优秀课件
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变态心理学与健康心理学知识_2970.ppt
1、精神发育迟滞：先天或围生期或在生长发育成熟 以前（18岁），大脑的发育由于各种因素导致发育 不良或受阻，智能停留在一定阶段
2、痴呆：一种后天获得的智能、记忆和人格的全面 受损，但无意识障碍，分全面痴呆和部分痴呆
四、自知力障碍
❖ 自知力又称内省力或领悟力，是指患者对自己精神 疾病的认识判断能力
❖ 神经症患者有自知力，自愿就诊；重型精神病患者 很早期丧失自知力，不承认有精神疾病，拒绝治疗
4、错构：是记忆的错误，对过去曾经历过的事件，在发生的 地点、情节、特别是时间上出现错误回忆，并坚信不移，见 于老年性、动脉硬化性、脑外伤性痴呆和酒中毒性精神障碍
5、虚构：指由于遗忘，患者以想象的、未曾亲身经历过的事 件来填补记忆缺损，其叙述的内容常常变化，且容易受暗示 的影响，见于各种痴呆
（三）智能障碍
第二节 正常心理与异
常心理及其区分
第一单元 正常心理与异常心理的概念
正常的心理活动，具有其正面的功能：
1、能保障人作为生物体顺利地适应环境，健康地生存发展； 2、能保障人作为社会实体正常地进行人际交往，在家庭、社 会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组 织正常运行；
3、能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其 规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的 环境条件。
（3）特殊意义妄想:象征性思维和关系妄想的结合
（4）物理影响妄想：又称被控制感，患者觉得自己的思想行 为情感和意志都受到外界某种力量的控制，如受电波、超声 波、特殊的先进仪器的控制，常见于S
（5）夸大妄想：认为自己有非凡的才智，至高无上的权利和地 位，大量的财富和发明创造，或是名人的后裔，见于躁狂症 或S及某些器质性精神病
➢ 非真实感：患者对周围事物和环境感到发生了变化，变得 不真实，如隔了一层帷幔，像是一个舞台布景，房屋、树 木是纸板作的，毫无生气，周围人像没有生命的木偶，患 者有自知力，见于D（抑郁症）、N（神经症）、S
2、痴呆：一种后天获得的智能、记忆和人格的全面 受损，但无意识障碍，分全面痴呆和部分痴呆
四、自知力障碍
❖ 自知力又称内省力或领悟力，是指患者对自己精神 疾病的认识判断能力
❖ 神经症患者有自知力，自愿就诊；重型精神病患者 很早期丧失自知力，不承认有精神疾病，拒绝治疗
4、错构：是记忆的错误，对过去曾经历过的事件，在发生的 地点、情节、特别是时间上出现错误回忆，并坚信不移，见 于老年性、动脉硬化性、脑外伤性痴呆和酒中毒性精神障碍
5、虚构：指由于遗忘，患者以想象的、未曾亲身经历过的事 件来填补记忆缺损，其叙述的内容常常变化，且容易受暗示 的影响，见于各种痴呆
（三）智能障碍
第二节 正常心理与异
常心理及其区分
第一单元 正常心理与异常心理的概念
正常的心理活动，具有其正面的功能：
1、能保障人作为生物体顺利地适应环境，健康地生存发展； 2、能保障人作为社会实体正常地进行人际交往，在家庭、社 会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组 织正常运行；
3、能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其 规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的 环境条件。
（3）特殊意义妄想:象征性思维和关系妄想的结合
（4）物理影响妄想：又称被控制感，患者觉得自己的思想行 为情感和意志都受到外界某种力量的控制，如受电波、超声 波、特殊的先进仪器的控制，常见于S
（5）夸大妄想：认为自己有非凡的才智，至高无上的权利和地 位，大量的财富和发明创造，或是名人的后裔，见于躁狂症 或S及某些器质性精神病
➢ 非真实感：患者对周围事物和环境感到发生了变化，变得 不真实，如隔了一层帷幔，像是一个舞台布景，房屋、树 木是纸板作的，毫无生气，周围人像没有生命的木偶，患 者有自知力，见于D（抑郁症）、N（神经症）、S
〖医学课件〗变态心理学与健康心理学知识PPT课件
15
关于变态心理学
万事万物皆有正反方面,人的心理也不例外。
13.47/‰
正常群体
异常 群体
正常心理
异常心理
有精神障碍的人,心理活动并非全是异常
(如:人格有异常并伴有思维障碍,但感知觉可能正常)
变态心理学或异常心理学(abnormal psychology) ≠病理心 理学(psychopathology):因为有些缺乏器质性损害证据,只能 暂称为脑的功能性障碍
弗洛伊德的理论缺乏严格的实验研究。
19
行为主义的解释
在变态心理学史上,巴甫洛夫用高级神经活动学说直接 说明人的异常心理现象,并且通过“实验神经症”的模型说 明“心理冲突”的神经机制。这是行为主义心理学介入变态 心理学的早期记载。当然,巴甫洛夫不是从纯心理学和精神 病学角度,即不是从现象学角度描述异常心理与行为,而是通 过实验结果的分析来说明异常心理现象。从总体上说,巴甫 洛夫先是通过动物试验,并由此判断出高级神经系统(即大脑 两半球皮质)功能的病理生理机制以后,再通过对临床病人的 观察,最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。这是行 为主义心理学研究工作的一般技术路线。按这种路线探索人 类心理现象的第一人不是巴甫洛夫,而是美国的桑代克 (E.F.Thorndike). 巴甫洛夫自己对此也是承认的。
16
第二单元 学科简史P250-256
一、对心理异常现象的早期关注 公元前400年,古希腊的医生希波克里特 (Hippocrates)在自己的著作中,提出了包含了现 代心理学所谓“心理是脑的功能”这一判断的 雏型。
二、对心理异常现象的现代说明 (一)精神分析的理论解释 (二)行为主义的解释 (三)存在─人本主义心理学的解释
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关于变态心理学
万事万物皆有正反方面,人的心理也不例外。
13.47/‰
正常群体
异常 群体
正常心理
异常心理
有精神障碍的人,心理活动并非全是异常
(如:人格有异常并伴有思维障碍,但感知觉可能正常)
变态心理学或异常心理学(abnormal psychology) ≠病理心 理学(psychopathology):因为有些缺乏器质性损害证据,只能 暂称为脑的功能性障碍
弗洛伊德的理论缺乏严格的实验研究。
19
行为主义的解释
在变态心理学史上,巴甫洛夫用高级神经活动学说直接 说明人的异常心理现象,并且通过“实验神经症”的模型说 明“心理冲突”的神经机制。这是行为主义心理学介入变态 心理学的早期记载。当然,巴甫洛夫不是从纯心理学和精神 病学角度,即不是从现象学角度描述异常心理与行为,而是通 过实验结果的分析来说明异常心理现象。从总体上说,巴甫 洛夫先是通过动物试验,并由此判断出高级神经系统(即大脑 两半球皮质)功能的病理生理机制以后,再通过对临床病人的 观察,最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。这是行 为主义心理学研究工作的一般技术路线。按这种路线探索人 类心理现象的第一人不是巴甫洛夫,而是美国的桑代克 (E.F.Thorndike). 巴甫洛夫自己对此也是承认的。
16
第二单元 学科简史P250-256
一、对心理异常现象的早期关注 公元前400年,古希腊的医生希波克里特 (Hippocrates)在自己的著作中,提出了包含了现 代心理学所谓“心理是脑的功能”这一判断的 雏型。
二、对心理异常现象的现代说明 (一)精神分析的理论解释 (二)行为主义的解释 (三)存在─人本主义心理学的解释
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变态心理学与健康心理学PPT课件
环境失去了平衡等等。
4.正常与异常心理活动的三项原则 （重点）
1.主观世界与客观世界 的统一性原则。
2.精神活动的内在协调 一致性原则。
3.个性的相对稳定性 原则。
任何正常心理活动和 行为，必须就形式和内 容上与客观环境保持一 致性。
肖××，男，19岁，大一学生，据同学介绍，入学后， 该生不爱与他人交往，学习很刻苦，成绩也较好。有 一日同学说，在宿舍到教室的长廊的天花板上经常伸 出一只大手，这只手还会讲话，他很害怕，所以晚上 不能去教室自习。同学都说那不是一只大手，是一只 吊灯。他执意认为自己看到的是只大手。
顺利地适应环境，健康的生存发展 正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常
地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行 保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规律
异常的心理活动
丧失了正常功能的心理活动
精神病性（psychotic）现象（ICD—10）
幻觉； 妄想； 显著的兴奋和活动过多； 并非由于抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩；
职业倾向对理解资料的影响
非专业的观察者，他们只是依据日常生活的概念，从自然的 角度看问题；
医疗的或病理学的角度看问题，他们倾向于求助者有病； 行为主义心理学或教育工作者的角度看问题，容易强调求助
者是学习、行为或认知方面的障碍； 生物学家，倾向于从人的发展生长角度上看问题，认为问题
的关键是自我发展上受到阻碍； 生态学家或持生态学观点的人，他们觉得当事人的问题是与
分析：看到的这只大手和这只手会说话，均为该同学 的主观感觉，而现实世界并不存在，这就是“失同一 性”，不能被他人理解。
人的心理活动存在正常心理和异常心理活动； 心理异常的人的心理活动并不全是异常的； 正常心理活动和异常心理活动之间可以相互转化。
4.正常与异常心理活动的三项原则 （重点）
1.主观世界与客观世界 的统一性原则。
2.精神活动的内在协调 一致性原则。
3.个性的相对稳定性 原则。
任何正常心理活动和 行为，必须就形式和内 容上与客观环境保持一 致性。
肖××，男，19岁，大一学生，据同学介绍，入学后， 该生不爱与他人交往，学习很刻苦，成绩也较好。有 一日同学说，在宿舍到教室的长廊的天花板上经常伸 出一只大手，这只手还会讲话，他很害怕，所以晚上 不能去教室自习。同学都说那不是一只大手，是一只 吊灯。他执意认为自己看到的是只大手。
顺利地适应环境，健康的生存发展 正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常
地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行 保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规律
异常的心理活动
丧失了正常功能的心理活动
精神病性（psychotic）现象（ICD—10）
幻觉； 妄想； 显著的兴奋和活动过多； 并非由于抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩；
职业倾向对理解资料的影响
非专业的观察者，他们只是依据日常生活的概念，从自然的 角度看问题；
医疗的或病理学的角度看问题，他们倾向于求助者有病； 行为主义心理学或教育工作者的角度看问题，容易强调求助
者是学习、行为或认知方面的障碍； 生物学家，倾向于从人的发展生长角度上看问题，认为问题
的关键是自我发展上受到阻碍； 生态学家或持生态学观点的人，他们觉得当事人的问题是与
分析：看到的这只大手和这只手会说话，均为该同学 的主观感觉，而现实世界并不存在，这就是“失同一 性”，不能被他人理解。
人的心理活动存在正常心理和异常心理活动； 心理异常的人的心理活动并不全是异常的； 正常心理活动和异常心理活动之间可以相互转化。
变态心理学与健康心理学 ppt课件
思维内容障碍
钟情妄想、内心被揭露感
强迫观念
超价观念
原发性妄想
继发性妄想
2021/4/27
15
第一单元：认知障碍
注意减弱 注意障碍
注意狭窄 记忆增强 记忆减退 记忆障碍 遗忘 错构 虚构
2021/4/27
精神发育迟滞 智能障碍
痴呆 自知力不全
自知力障碍 自知力丧失
（无自知力）
16
第二单元 情感障碍
2021/4/27
31
第七单元 癔症
性障碍 妄想性障碍（偏执性精神障碍） 偏执性精神障碍指一组以系统妄想为主要症状，而病因未 明的精神障碍，若有幻觉则历时短暂且不突出。在不涉及 妄想的情况下，无明显的其他心理方面异常。30岁以后起 病者较多。
【症状标准】以系统妄想为主要症状，内容较固定，并有一 定的现实性，不经了解，难辨真伪。主要表现为被害、嫉 妒、夸大、疑病，或钟情等内容。
• 情感障碍：淡漠、迟钝、不协调、倒错、自笑
• 意志活动减退：少动、孤僻、被动、退缩、社 会适应能力与社会功能下降、行为离奇、
• 其它常见症状:幻觉（言语性幻听多见评论性、 命令性）、妄想（多不系统、泛化、荒谬）
• 分型：青春型、偏执型、紧张型、单纯型、未
定型 2021/4/27
20
第一单元 精神分裂症和其它妄想
2021/4/27
18
第四节 常见精神障碍
0 器质性精神障碍Organic mental disorders
1 精神活性物质所致精神障碍或非成瘾物质所致精神障碍Mental disorders due to psychoactive substances or non-addictive substances
变态及健康心理学 ppt课件
2020/5/11
15
Phren- (phreno-) 这一前缀有精神（大脑） 和横隔两个意思
Phrenitis精神炎——发热谵妄 Paraphrenia妄想痴呆、精神偏执症 Schizophrenia精神分裂症 Oligophrenia精神发育不全
大概就是在这个时候，希腊语里有了 psy－chiatria一词
2020/5/11
19
黑暗的中世纪
• 公元5世纪到17世纪
• 宗教扼杀了朴素的唯 物主义思想
• 极端的神秘主义占据 了绝对优势
• 心理异常=魔鬼附身
2020/5/11
20
黑暗的中世纪
●中世纪，由于宗教的干涉，欧洲的精神 病学发展就明显倒退。精神病的“魔鬼附 体论”在欧洲兴起，并成为了基督教的信 条。
2020/5/11
12
体液学说认为人体有四种体液
血液，粘液，黄胆汁和黑胆汁
每种体液都有寒，热，湿，干中的两种性能。 血液具有热和湿，多它者，温暖而热情，好似春天； 黏液具有寒和湿，多它者，冷酷无情，好似秋天； 黄胆汁具有热和干，多它者，热情而多变，好似夏天； 黑胆汁具有寒和干，多它者，冰冷而暴躁，好似冬天 一样！
法叫观察法。
（1）肉眼观察；（2）摄像机观察和记录
2020/5/11
8
（二）调查法 就某一问题，用口头或书面的形式向被调查
对象提问，通过对其回答内容的分析来了解其心 理活动的方法叫调查法。
1.访谈调查法（直接面谈法） 2.问卷调查法
2020/5/11
9
（三）个案法 1.定义： 个案法又叫个案历史技术。个案法是对某一被试者 进行多方面详细而深入研究的方法。 2.应该慎重对待个案法研究结论的普遍意义。
变态与健康心理学PPT专业课件
时间长 ④病理性
形象清晰
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3、幻觉：
是没有客观事物相应刺激作用于感官而发 生的知觉。把外界不存在的某种事物，而感知 到是这种事物，即幻觉（虚幻知觉）。如无人 在外走路，他说有人走路；无人骂他，他说有 人骂他。
①可在各感官出现（如幻听、幻视、幻嗅、
特点
幻味、幻触及内感受器幻觉等）； ②反复出现幻觉即是病理现象；
通过交谈、检查、观察病人书写的内容及相 关行为表现，发现思维障碍症状。
2、分类及症状：
思维量
思维速度 思维形式障碍 思维联想过程障碍
思
思维逻辑障碍
维 常见症状：
障 ①思维贫乏：内容空洞、联想贫乏、语量
碍
少,回答问题简单,不觉异常、
不着急。多见精神分裂症。
19
②思维迟缓：（抑制性思维）患者思维内 容并非空洞、贫乏，而是联 想困难。想事费劲、回答缓 慢，患者自感“脑力好像转
12
三、标准化划分 • 李心天标准划分：
• A、医学标准 • B、统计学标准 • C、内省经验标准：病人和观察者 • D、社会适应标准
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四、心理学的区分原则 • 郭念锋： • A、主客观统一性 ——主、客观
• B、心理活动内在协调一致 ——知、情、意
• C、人格相对稳定性 ——相对稳定
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第三节 常见异常心理
第一单元 常见心理障碍的主要症状表现 一、认知障碍 （一）感知觉障碍 1、感觉过敏：
增高 患者对外界一般强度刺激的感受性
不能忍耐
如光、声、冷、热等。
烦躁 患者表现 易激怒 多见
神经衰弱症 身体虚弱状态
15
2、错觉：
衣架→人
对客观事物歪曲的知觉。如： 桌子上的帽子→动物
变态心理学与健康心理学知识(全套课件137P) ppt课件
然而，历史是无情的，它无情地摧毁人类自身 的专横，涤荡了人类自身造成的历史污垢。欧 洲的中世纪，在经历了一场卑劣的造神运动和 摧残人性的黑暗时代之后，随着资产阶级的迅 速成长，一场解放人性的运动，以不可阻挡之 势在欧洲爆发了。很快，文艺复兴的曙光照遍 了整个欧洲。自然科学的出现，使人们有可能 再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在 一 起 。 虽然变态心理学和精神病学的对象同是异 常心理，但在17世纪以前，由于精神病学肩负 着从酷刑中解放精神病人的重任，所以他远比 变态心理学活跃，甚至变态心理学只能融在精 神病学之中，才能获得发展。
第一单元 变态心理学的对象
变态心理学是以心理与行为异常表现为研 究对象的心理学分支学科。对变态心理学的这 个定义，明确地指出，它是以研究各类形式的 变 态 心 理 为 研 究 对 象 的 学 科 。 具体说，它要研究如何定义变态心理，它 是如何发生的，它自身有那些种类，不同种类 的异常心理与行为有那些性质和特点，它有那 些具体表现形式，它给人造成怎样的痛苦，它 对人的认知功能和社会功能有怎样的破坏，等 等 。
变 态 心 理 学 （ a b n o r m a l psychology），是心理学的一个分支学科。 这一分支学科，至今尚无确切定义，因为有的 学者认为，它研究的问题不只是正常心理和异 常心理之间的差距，而应该把异常心理当作疾 病来研究，所以应叫做病理心理学 （psychopathology）。可是，如果把异常 心理当作“疾病”看待，在实践中又有困难， 因为，把“疾病”一词用在某些来访者身上是 恰当的，但对另一些人来说，却是不恰当的， 因为相当多的心理异常，目前尚不能找到器质 性损害的证据没，只能将它们暂称为脑的功能 性障碍。在这种两难处境中，心理学家们仍然 采用前面的名称，即“abnormal psychology”来命名这一分支学科，称之为 变态心理学或异常心理学。
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（A）感觉过敏 （B）感觉减退（C）感觉适应 （D）感觉不 适
2011.11 38.感觉阈限病理性降低，在临床上的表现是（B）。 P301
2010、11 51；2011、11 67 精神分析理论认为，心理健康的充分和必要条件是（D）。P296 （A）力比多发育良好 （B）合理地解释各种本能的欲望 （C）完善的防御机制 （D）合理度过性心理发展各阶段
防御机制的定义 人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦虑的能 力
2008.5 48．弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（ A）。 A．防御机制 B．本能动力 C．心理异常 D．快乐原则
精神分析学说最初遭受的打压来自于宗教
2006.11 46．精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事 实来自于（ C ）。 A．认知神经心理学 B．哲学理论 C．宗教理论 D．人本主义
行为主义的解释 最早由巴甫洛夫用高级神经活动学说解释的，通 过实验结果的分析来说明异常心理现象。
2007.5 44．巴甫洛夫通过（ C ）来解释人类的异常心理现象。 A．现象描述结果 B．精神病学结果 C．实验研究结果 D．心理研究结果
感染后虚弱状态者）、感觉减退（感觉阈限增高，多见于
抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者）、内感性不适（见
于精神分裂症、抑郁状态、神经症等）
2008.5 50．感觉减退多见于（ A ）。P301
A．抑郁状态
B．感染后虚弱状态
C．睡眠障碍
D．精神运动性抑制
2010.11 52.人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在 临床上的表现是（B）。P301
2008.5 101．正常心理活动的功能包括保障（ ABC ）。 A．顺利地适应环境 B．正常地人际交往 C．正确地反映世界 D．幸福地享受人生
2009.11 104.正常心理活动能保证我们(ACD)。P298
A 顺利适应环境
B 维持生理机能
C 进行人际交往
D 认识客观世界
+ 2.2心理正常与异常的区分 + 标准化区分：医学标准、统计学标准、内
+1.1有精神障碍的人,心理活动并不全是异常的 变态心理学研究对象—心理与行为异常表现
2008.5 47．变态心理学侧重说明异常心理的（ D ）。P295
A．诊断
B．咨询
C．治疗
D．特点
2010、5 32 、变态心理学与精神病学共同的研究对象是（B）P294
（A）心理与行为的联系
（B）心理与行为的异常
具体观点：一是兴奋与抑制的冲突造成的； 二是强有力的、异乎寻常的刺激
2011.11 114. 巴甫洛夫认为，心理异常的原因包 括（AC）。P296
(A)兴奋和抑制过程的冲突 (B)心理活动灵活降低 (C)强烈且异乎寻常的刺激 (D)心理活动平衡异常
+2.1正常心理活动的功能 顺利适应环境；正常地人际交往；正常地认识客 观世界的本质。
省经验标准和社会适应标准
2008.5 49．以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和 异常心理是（ B ）。
A．非标准区分 B．常识性区分 C．标准化区分 D．心理学区分
2007.11 98．正常与异常心理的标准化区分原则包括 （ AB ）。
A．内省经验标准 B．社会适应标准 C．人格的稳定性 D．主客观相统一
(A)过程(B)潜意识(C)动力(D)前意识
2006.5 50．（B）的说法符合弗洛伊德关于“力比多” 的看法P296
A．自出生起到发展结束有不确定的发展阶段 B．是心理活动的动力 C．不一定是人类的生物本能 D．是人格结构的核心
合理地度过“性心理”发展的每个阶段，是未来 心理健康的充分和必要条件。
+ 心理学区分三原则：主客观统一、内在协调性和 人格相对稳定性
2006.11 99．用“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则， 包括（ ABD ）。P299
A．主、客观世界统一原则
B．心理活动的内在协调性原则
C．情感与理智协调原则
D．人格的相对稳定性原则
2010、11 100、郭念峰认为，心理学确定心理正常和异常的原则包 括（AC）。P299
+1.2学科简史 变态心理学的发端始于公元前400年,希波克里特 的体液学说 自然科学的出现,使人们有可能再一次把心理的异 常现象和大脑的功能联系到一起 精神分析对心理异常现象的理论解释—两个命题： 心理过程主要是潜意识的；性的冲动是神经病和 精神病的重要起因 +人类的生物本能是心理活动的动力
2011.5 48.经典精神分析认为，人类的生物本能是心 理活动的(C)。P296
A．健康咨询 B．心理咨询 C．系统治疗 D．发展咨询
精神病学着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后
2007.5 98．以下陈述正确的是（A）。P294 A．精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的 B．精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗 C．精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的 D．精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正
（C）各种不良行为模式
（D）各种脑器质性病变
2010、11 50、变态心理学研究的侧重点是心理异常的（A）P295
（A）性质 （B）治疗（C）诊断 （D）预防
+ 经过系统治疗,心理异常部分能够得到改善 或被完全矫正,证明了正常与异常心理活动 之间有互相转化可能
2007.11 44．异常心理活动得到矫正，需要经过 （ C ）。P294
（A）主观和客观统一性 （B）心理活动灵活性 （C）人格的相对稳定性 （D）心理活动平衡性
认知 障碍
感知障碍：
感:过敏、减退、不适
知：错觉、幻觉 （感 官6、来源2真假特殊 条件3）
感知综合：视物变形 、非真实感、窥镜
思维障碍：
形式13
内容3（妄想、强迫观 念、超价观念 ）
注意（注意减弱、注意狭 窄）、记忆（顺行、逆行 ）遗忘、智能、自知力
情绪 障碍
程度上：高涨、低落 性质上： 、焦虑、恐怖 迟钝、淡漠、倒错
意志 障碍
增强、缺乏、减退
精神运动性兴奋： 协调与不协调
器质性： 脆弱、易激惹、强制性哭 笑、欣快
精神运动性抑制： 木僵、刻板动作、模仿 …
13Biblioteka +3.1认知障碍 心理咨询师了解常见异常心理主要症状的目的是 为了鉴别精神障碍和非精神障碍 感知障碍的类型—感觉、知觉、感知综合 感觉障碍：感觉过敏（感觉阈限降低，多见于神经症或
2011.11 38.感觉阈限病理性降低，在临床上的表现是（B）。 P301
2010、11 51；2011、11 67 精神分析理论认为，心理健康的充分和必要条件是（D）。P296 （A）力比多发育良好 （B）合理地解释各种本能的欲望 （C）完善的防御机制 （D）合理度过性心理发展各阶段
防御机制的定义 人们为了防止冲突引起焦虑，具有防止焦虑的能 力
2008.5 48．弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（ A）。 A．防御机制 B．本能动力 C．心理异常 D．快乐原则
精神分析学说最初遭受的打压来自于宗教
2006.11 46．精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事 实来自于（ C ）。 A．认知神经心理学 B．哲学理论 C．宗教理论 D．人本主义
行为主义的解释 最早由巴甫洛夫用高级神经活动学说解释的，通 过实验结果的分析来说明异常心理现象。
2007.5 44．巴甫洛夫通过（ C ）来解释人类的异常心理现象。 A．现象描述结果 B．精神病学结果 C．实验研究结果 D．心理研究结果
感染后虚弱状态者）、感觉减退（感觉阈限增高，多见于
抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者）、内感性不适（见
于精神分裂症、抑郁状态、神经症等）
2008.5 50．感觉减退多见于（ A ）。P301
A．抑郁状态
B．感染后虚弱状态
C．睡眠障碍
D．精神运动性抑制
2010.11 52.人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在 临床上的表现是（B）。P301
2008.5 101．正常心理活动的功能包括保障（ ABC ）。 A．顺利地适应环境 B．正常地人际交往 C．正确地反映世界 D．幸福地享受人生
2009.11 104.正常心理活动能保证我们(ACD)。P298
A 顺利适应环境
B 维持生理机能
C 进行人际交往
D 认识客观世界
+ 2.2心理正常与异常的区分 + 标准化区分：医学标准、统计学标准、内
+1.1有精神障碍的人,心理活动并不全是异常的 变态心理学研究对象—心理与行为异常表现
2008.5 47．变态心理学侧重说明异常心理的（ D ）。P295
A．诊断
B．咨询
C．治疗
D．特点
2010、5 32 、变态心理学与精神病学共同的研究对象是（B）P294
（A）心理与行为的联系
（B）心理与行为的异常
具体观点：一是兴奋与抑制的冲突造成的； 二是强有力的、异乎寻常的刺激
2011.11 114. 巴甫洛夫认为，心理异常的原因包 括（AC）。P296
(A)兴奋和抑制过程的冲突 (B)心理活动灵活降低 (C)强烈且异乎寻常的刺激 (D)心理活动平衡异常
+2.1正常心理活动的功能 顺利适应环境；正常地人际交往；正常地认识客 观世界的本质。
省经验标准和社会适应标准
2008.5 49．以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和 异常心理是（ B ）。
A．非标准区分 B．常识性区分 C．标准化区分 D．心理学区分
2007.11 98．正常与异常心理的标准化区分原则包括 （ AB ）。
A．内省经验标准 B．社会适应标准 C．人格的稳定性 D．主客观相统一
(A)过程(B)潜意识(C)动力(D)前意识
2006.5 50．（B）的说法符合弗洛伊德关于“力比多” 的看法P296
A．自出生起到发展结束有不确定的发展阶段 B．是心理活动的动力 C．不一定是人类的生物本能 D．是人格结构的核心
合理地度过“性心理”发展的每个阶段，是未来 心理健康的充分和必要条件。
+ 心理学区分三原则：主客观统一、内在协调性和 人格相对稳定性
2006.11 99．用“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则， 包括（ ABD ）。P299
A．主、客观世界统一原则
B．心理活动的内在协调性原则
C．情感与理智协调原则
D．人格的相对稳定性原则
2010、11 100、郭念峰认为，心理学确定心理正常和异常的原则包 括（AC）。P299
+1.2学科简史 变态心理学的发端始于公元前400年,希波克里特 的体液学说 自然科学的出现,使人们有可能再一次把心理的异 常现象和大脑的功能联系到一起 精神分析对心理异常现象的理论解释—两个命题： 心理过程主要是潜意识的；性的冲动是神经病和 精神病的重要起因 +人类的生物本能是心理活动的动力
2011.5 48.经典精神分析认为，人类的生物本能是心 理活动的(C)。P296
A．健康咨询 B．心理咨询 C．系统治疗 D．发展咨询
精神病学着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后
2007.5 98．以下陈述正确的是（A）。P294 A．精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的 B．精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗 C．精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的 D．精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正
（C）各种不良行为模式
（D）各种脑器质性病变
2010、11 50、变态心理学研究的侧重点是心理异常的（A）P295
（A）性质 （B）治疗（C）诊断 （D）预防
+ 经过系统治疗,心理异常部分能够得到改善 或被完全矫正,证明了正常与异常心理活动 之间有互相转化可能
2007.11 44．异常心理活动得到矫正，需要经过 （ C ）。P294
（A）主观和客观统一性 （B）心理活动灵活性 （C）人格的相对稳定性 （D）心理活动平衡性
认知 障碍
感知障碍：
感:过敏、减退、不适
知：错觉、幻觉 （感 官6、来源2真假特殊 条件3）
感知综合：视物变形 、非真实感、窥镜
思维障碍：
形式13
内容3（妄想、强迫观 念、超价观念 ）
注意（注意减弱、注意狭 窄）、记忆（顺行、逆行 ）遗忘、智能、自知力
情绪 障碍
程度上：高涨、低落 性质上： 、焦虑、恐怖 迟钝、淡漠、倒错
意志 障碍
增强、缺乏、减退
精神运动性兴奋： 协调与不协调
器质性： 脆弱、易激惹、强制性哭 笑、欣快
精神运动性抑制： 木僵、刻板动作、模仿 …
13Biblioteka +3.1认知障碍 心理咨询师了解常见异常心理主要症状的目的是 为了鉴别精神障碍和非精神障碍 感知障碍的类型—感觉、知觉、感知综合 感觉障碍：感觉过敏（感觉阈限降低，多见于神经症或