鲁教版七下第十七课_看社会辨是非_[复习学案]学生版
七年级政治下册 第十七课《看社会 辨是非》教案 鲁教版
第八单元《分辨是非对自己得行为负责》第十七课《看社会辨是非》生活中有是非善恶课前准备以小组为单位搜集赞美真善美、鞭挞假恶丑的事例、名言警句、相声小品、歌曲等。
自主感悟材料一：2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。
没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山十三农民除夕那天租了辆中巴车，顶风冒雪到那里参与救灾。
2008年5月十二日，四川汶川发生特大地震后，他们又辗转来到在请最严重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。
他们与解放军官兵、武警指战员一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。
《感动中国》节目组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词是：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识。
出手相援。
他们用纯朴、善良和倔强的行为，告诉了我们‘‘兄弟’’的含义。
材料二、陈晓兰：无私无畏坚守医德陈晓兰曾是上海一家地段医院的理疗科医生。
近年来她一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械超过20种，其中8种假劣医疗器械被查处。
在与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，陈晓兰曾假扮病人，冒着危险“以身试针”。
【颁奖词】曾经艰难险阻，她十年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责。
在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要得多。
材料三、孟祥斌：年轻军人舍己救人2007年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。
在经过通济桥时，一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。
10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨落了。
【颁奖词】风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。
同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另一个生命。
别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。
他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
材料四、新华网石家庄９月１２日电（记者张洪河）记者１２日从河北省石家庄市政府获悉，经调查了解初步认定，石家庄三鹿集团股份有限公司所生产的婴幼儿“问题奶粉”是不法分子在原奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。
七年级政治下册 第十七课《看社会 辨是非》学案 鲁教版
面对生活中的是非善恶
教学难点
面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择
学习过程
环节与内容
一．自主学习，梳理知识
1．真、善、美对个人和社会
产生的积极影响①
②③
2、假、恶、丑对个人和①
社会产生的消极影响②
③
3、明辨是非善恶的重要性①
②③
4、面对生活中的是非善恶，我们该
如何做出正确的选择？①
②
③
二、集体探讨，展示交流。
1．为什么要明辨是非善恶？
答：①只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。②只有明辨是否善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。③只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。
2．面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择？
1．师生共同强调重点、考点
3．学生上黑板默写上述问题
4．其余学生写在本子上
4．师生共同点评、完善，强调书写
1．生做
2．展示交流
3．规范答题，
认真书写
时间
10分钟
15分钟8分钟12分钟调整答：①首先要明确正确的判断标准，即心中要有“一把尺”。这把“尺”既包括道德标准，也包括法律标准。看其是非符合道德和法律标准，从而做出正确的判断和选择。②还需要不断提高辨别能力。③还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。
三、拓展巩固
1．典型试题
电影《少林寺》，反映了正义与邪恶的斗争，赞扬了少林寺的僧人练武为民除害的品格，是一部有一定教育意义的影片。但有些同学看到少林寺的和尚武功好，于是就弃学奔少林寺；还有些同学不了解影片故事的背景、所处环境，竟称兄道弟学起江湖义气，相互包庇缺点，隐瞒错误，有的甚至因此发展到走上了犯罪道路。
七年级政治下册 十七、看社会辨是非精析精练 鲁教版
第8单元分辨是非对自己行为负责第十七课看社会辨是非5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1. 判断正误：美总是与真联系在一起的。
（）解析：答案：√2. 判断正误：小军的学习成绩在年级里拔尖，他对学校和班级组织的活动一律采取敷衍了事的办法。
（）解析：在生活中，我们要积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，以使自己始终保持清醒的头脑，拥有一双识别是非善恶的慧眼，在是非善恶面前坚持正确的答案：×3. 判断正误：只有明辨是非善恶，积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个正直的人。
（）解析：一个正直的人，必须坚持正义。
这就要求必须明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗答案：√4. 下列社会现象中，哪些符合人们对真、善、美的追求（）A. 尊老爱幼、拾金不昧B. 乐于助人、爱岗敬业、奉献社会C. 以大欺小、以强凌弱D. 坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿解析：这是对课本基础知识的考查。
通过对课本的预习，我们很容易得出：A、B两项符合人们对真、善、美的追求，而C、D答案：AB5. 面对生活中的是非善恶，我们要（A.B.C.D.解析：这是对课本基础知识的考查。
A、B、C、D答案：ABCD10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1. 辽宁省一位初中女学生看到一个人因突发事故倒在地上而无人相救时，她勇敢地站出来呼吁旁边的人营救这个不幸者。
但周围几十个围观者竟然无人伸手援助，她只好打电话向警方报警。
从这个事件中我们可以看出（A.B.C.D.解析：此题考查对是非善恶的理解、运用能力。
这位初中女学生与周围的围观者形成了鲜明的对比，这说明社会生活中有是非善恶。
要改变这种现状，就要大力加强社会主义精神文明，提高人们的道德修养。
因此A、C两项是正确的。
B、D两项从消极的态度说明社会生活中存在的问题，是错误的。
答案：AC2. 面对生活中的是非善恶，要作出正确的选择，首先就要有正确的判断是非善恶的标准。
这个标准…（A.B.C.D.解析：解答此题，首先要知道判断是非善恶的标准是什么，然后思考这一标准有什么作用。
七年级政治下册第十七课第1框生活中有是非善恶教案鲁教版
生活中有是非善恶教学目标：1、情感、态度、价值观：树立正确的是非观，在社会生活中积极追求真、善、美，自觉抵制假、恶、丑，做一个正直的人。
2、能力：增强是非善恶观，提高分析辨别能力。
3、知识：知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。
教学重难点：是非善恶对社会和个人的不同影响。
既是教学重点，又是教学难点。
教学整体设计：整堂课以一个七年级学生的一天的故事为线索贯穿始终，分三个阶段进行展示，同时也就把探究环节设计为三个板块；擦亮眼睛观察生活；开动脑筋思考生活；放飞心灵健康生活。
让学生首先观察生活，由学生身边的现象到社会上的种种现象，初步认识现代社会中由于文化的多元性、生活方式的多元性、价值观念的多样性等等导致的生活中既有真善美也有假恶丑；然后在加强认识的基础上，明确真善美和假恶丑给个人、他人、社会带来的影响；在此基础上引用故事层层推进，让学生由模糊认识然后在分析探讨的基础上澄清认识，懂得用自己的双手创造有价值的人生，过积极健康的生活，达到知、情、意、行的统一。
教学过程：课前活跃气氛：师生学唱歌曲《真善美的小世界》导入环节——情景引路，激发兴趣课件展示；歌曲《雾里看花》动画展示生活中真善美和假恶丑的图片过渡：正象歌中所唱的那样雾里看花让人难辨真与假。
在这纷繁复杂的社会生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起，这就需要我们走进生活仔细观察、认真思考。
下面让我们走进生活，探究发生在我们生活中的故事。
第一板快：擦亮眼睛观察生活课件展示：我的一天（一）（播放FLASH动画）内容提要：某中学一位七年级学生李亮，乘公共汽车上学主动给老奶奶让座，后来发现老奶奶把包忘在了汽车上，与是他把包交给班主任找寻失主。
上课时发现同学王刚没来上学又去上网自己也想入非非，一节课什么也没听进去。
数学测验时同桌张强要看他的答案他没有答应。
课间操同学们为贫困生捐款。
问题设计：同学们，李亮的所见所闻、所作所为哪些属于真善美？哪些属于假恶丑？（学生回答）过渡：其实，现代生活中，既充满了真善美，但也有假恶丑，只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶，现在让我们深入社会，仔细观察。
鲁教版初中政治七年级下册17.2面对生活中的是非善恶word教案(3)
17.2 面对生活中的是非善恶3.知识目标：分辨是非善恶，自觉用道德和法律约束自己的行为，过积极健康的生活。
【重点难点】1.重点：如何明辨是非善恶。
2.难点：明辨是非善恶的意义。
【教学准备】1.学生准备：课前访谈身边的人，收集有关明辨是非善恶的重要性的生活事例。
2.教师准备：制作课堂教学所需的课件；对学生初步了解，合理分组便于课堂上进行合作探究。
【教学工具】多媒体。
【问题预设】1.有的学生难以分辨复杂的是、非、善、恶，不能客观地评价人和事。
2.生活中学生难以用是非善恶观约束自己的言行。
【观察生活】引领学生观察校园生活，试列举：弘扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑的现象。
教师点拨：见义勇为、伸张正义、扶贫济困、嫉恶如仇等行为。
【过程设计】一、创设情境，学习新知2012年7月２９日，作为伦敦平民奥运火炬手的阿里木，从英国归来赶回家乡新疆。
阿里木是新疆和静县人，１０年前到贵州毕节以卖烤羊肉串为生，８年先后捐赠１０多万元，资助上百名贫困学生，他的善举曾感动中国，被评为２０１１年感动中国人物。
从伦敦回来后，他做出一个令人意外的决定：把奥运火炬拍卖，用拍卖火炬的钱，帮助更多需要钱的贫困学生。
虽然拍卖火炬有点不舍，但只要能筹到钱帮助更多贫困的人，他觉得非常有意义。
阿里木说：“贵州农村留守儿童上学难，很多孩子缺乏关爱，我曾立下心愿，要在１０年之内建一所留守儿童学校。
为了实现这个心愿，我还要继续努力，把事业做大。
”思考：平民慈善家阿里木的事迹给我们什么启示？点拨：明辨是非善恶，努力追求真善美，才能过上积极健康的生活。
情境二：多媒体展示具有代表性的典型事例。
真善美：连救4人勇献身—“最美奶奶柴小女”；托举生命书大义—“最美妈妈吴菊萍；舍己救生负重伤—最美老师张丽莉；隐功埋名5 0年—最美功臣李文祥。
假丑恶：地沟油、吸毒、赌博、涉黄、偷盗等有关图片等。
）教师引领总结：学会明辨是非善恶，才能在生活中做出正确的选择，才能过积极健康的生活，使自己成为一个正直的人。
道德与法制-第十七课看社会辨是非教学设计
《看社会辨是非》教学设计鲁教版七年级思想品德下册一、课题：看社会辨是非二、课型：延展型课堂三、教学设计：（一）教学目标情感、态度、价值观：树立正确的是非善恶观。
过程与方法：学会正确选择是非善恶。
知识与技能：了解是非善恶对个人和社会的影响。
（二）教学重点：是非善恶对个人和社会的影响教学难点：面对生活中的是非善恶（三）教学活动过程师：课前时政播报生：认真倾听师：将幻灯片翻到第三张，开始看视频”。
（幻灯片3）师：视频看完了，请同学们谈感受。
生：纷纷谈论自己的感受师：我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。
生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。
当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社会生活，我们又应怎样做出怎样的选择呢？我们进入今天的学习内容：看社会辨是非（幻灯片4）师：解读学习目标，明确重难点（幻灯片5）师：明确目标，带着目标进入今天的学习（幻灯片6）生：学生开始自主学习完成探究案，然后组内合作交流解决问题，最后解决不了的进行跨组讨论。
（老师要巡回指导，跟学生交流，大体了解学生的想法。
）师：通过同学们的交流，对这一课的内容有了初步的了解，下面我们就一块来进一步的学习（出示幻灯片7），“1.上述故事中的行为哪些是属于非和恶的行为？”生：纷纷起立回答。
师：总结，除了导学案中出现的，在我们生活中还有哪些真善美或假恶丑的现象呢？（幻灯片8）生：（1）体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子；义务献血；拾金不昧；捐助贫困地区；参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。
（2）体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小；肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言；非法侵占他人财物、偷逃税款；假公济私、收受贿赂；损公肥私等。
师：这么多的真善美和假恶丑的事例，大家想一想他们有什么影响？生：小组讨论得出真善美和假恶丑各自的影响。
七年级政治下册 第十七课 第二框《面对生活中的是非善恶》导学案 鲁教版
第十七课第二框面对生活中的是非善恶一、学习目标情感、态度、价值观：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
能力：提高辨别是非善恶的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
知识：懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
二、重点难点重点：面对生活中的是非善恶难点：面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择三、导学过程：（一）自主学习1、课文中举了哪些人物的例子？请写出来，并试分析各例子说明的道理。
2、课文中共引用了哪些名言或俗语？请写下来，并体会它的意义。
3、判断是非善恶的尺子，既包括，也包括。
（二）展示交流：各小组交流自学成果（三）合作探究1、读85页李帅的事例，回答（1）李帅走进少年犯管教所的原因是什么？（2）李帅的经历说明了什么？（3）他的经历给我们什么启示？2、22岁的清华大学四年级学生刘海洋，先后两次用化学溶剂烧伤动物园的熊。
这是北京动物园建园以来从未发生过的事情，如此恶劣残忍的手段让人无法想象。
（1）刘海洋既明确是非善恶的标准，又有一定的辨别能力，为什么还要做出“伤熊”这样的事情来？（2）我们应该吸取什么教训？（四）归纳总结：1、为什么要明辨是非善恶？（明辨是非善恶有什么重要意义？）2、面对生活中的是非善恶，我们如何做出正确的选择？四、课堂检测（一）单项选择题1、判断生活中是非善恶的标准有（）A、心理标准和法律标准B、道德标准和法律标准C、心理标准和道德标准D、消费标准和法律标准2、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用“侵略”一词。
在谈到1937年的南京大屠杀时，教科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中国人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。
对于钓鱼岛，教科书称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主权”。
针对上述材料，作为青少年你的态度应该是（）A、那是政府的事，与我无关 B、分清是非善恶，坚决抵制C、我作为学生任务是学习，别的是一概不管D、钓鱼岛是一个小岛，无所谓3、面对生活中的是非善恶，我们首先要（）A、提高辨别是非的能力B、把握正确的判断标准C、积极寻求大人的帮助D、不加选择，顺其自然（二）对于下面的情况，我们该如何去做。
《看社会 辨是非》复习导学案
《看社会辨是非》复习导学案主备人：魏北京审核人：复核人：复习目标1.知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响。
2.知道辨别是非善恶的重要性，提高辨别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,。
3.懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
4.树立正确的是非观,在社会生活中努力抑恶扬善,做一个正直的人。
复习重难点1. 怎样明辨社会生活中的是非善恶。
2..在面对生活中的是非善恶时如何做出正确的选择。
一、课前自主复习(课前交流，小组讨论)1.生活中的真善美，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的（），自觉抵制（），从而有利于形成（）。
2.生活中的假恶丑现象，对社会公共生活和社会发展带来（），危害（），败坏（），对每个人也会产生不利的影响。
3.为什么要明辨是非善恶？4.面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择？二、课上研讨学习（独立思考－互助探究－交流展示－点拨提升）1．材料一：某校学生李明家境贫寒，父母双双下岗在家，但李明仍热心社会活动，经常用自己省吃简用节省下来的钱帮助困难的同学，受到大家的称赞。
材料二：中学生刘某，其父母经商，家庭条件较好，零花钱较多，他经常去网吧玩游戏。
当父母知道他玩游戏，不给他零花钱时，他就威胁、恐吓小同学，让小同学给他拿钱。
请运用本课所学知识回答：（1）材料一、材料二分别反映了什么现象？（2）选择其中某一材料，说说其所反映的现象所产生的影响。
2．张晓强上七年级时，十分散漫，头脑中没有纪律观念，经常迟到旷课。
在课堂上也管不住自己，小动作不断，且把不交作业本当成了家常便饭。
针对他的这种情况，老师没有责罚，而是向他伸出充满温情和爱心的双手，在思想上给予他启迪。
“学生，学生，就是学习人生。
生活面前把持不住自己，不能分辨是非好坏，人生将一无所成。
”面对老师的教诲，他开始认识到不应纵容自己，更不应因此荒废学业。
从此。
张晓强逐渐变得自我约束了。
后来经过努力，考上了大学，并得到了去英国牛津大学留学的机会，最终获得了博士学位。
七年级政治下册 第17课 看社会 辨是非 第一框 生活中有是非善恶导学案
第17课看社会辨是非第一框生活中有是非善恶学习目标：说出是非善恶对个人和社会的阻碍学习指导：1.有错必改：用红笔更正上次学案中的错误。
（5分）2.有问必答：读讲义P78－P84，书面回答所有问题。
（5分）3.预习自测：填空（1分）。
并在讲义中划出以下内容。
（1分）（1）真善美现象的意义：能够起到净化人们的的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促令人们在日常学习、工作和生活中，增强自身的修养，自觉抗击诱惑，从而有利于形成的社会风尚。
（2）假恶丑现象的危害：危害社会，败坏社会；对社会生活中的每一个人也都会产生不利的阻碍，会使一些人观发生扭曲，铤而走险，违法。
（3）假恶丑现象对未成年人的阻碍：侵蚀未成年人的，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的乃至走上的邪路。
4.风度展现：请把你通过预习取得的知识，以问题的形式写在下面（1题1分），并把答案用双色笔在讲义上划出来（1分）。
5.归纳所得：通过这节课的学习，使我知道（1分）：6.知识构图：画图明白得所学知识：7.考题猜想：找找易混的知识点，出几道判定题，并在后面括号中写出对错。
（1分）8.有疑必问：方俊明，男，56岁，湖北省武汉市武昌人。
1985年8月，28岁的方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造成颈椎骨折，高位截瘫。
直到2021年11月，方俊明终于取得了迟到28年的见义勇为荣誉称号。
【颁奖词】：纵身一跃，却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春，但你却固执地相信仁慈，丝毫不悔。
今天你不能起身，但咱们明白，你早已站立在所有人的眼前。
（1）方俊明的行为什么缘故能感动中国？他们富有责任心、乐于助人、无私奉献，展现了今世中国人高贵的品质和精神风貌，表现了真善美。
（2）请简要分析他的事迹会对个人和社会产生如何的阻碍？他的行为属于真善美的行为，具有极强的感染力和阻碍力。
具有起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促令人们在日常学习、工作和生活中，增强自身的道德修养，自觉抗击不良诱惑，从而形成良好的社会风尚。
七年级政治下册 第17课 看社会 辨是非 第二框 面对生活中的是非善恶导学案
第17课看社会辨是非第二框面对生活中的是非善恶学习指导：1.有错必改：用红笔更正上次学案中的错误。
（5分）2.有问必答：读讲义P84－P88，书面回答所有问题。
（5分）3.预习自测：填空（1分）。
并在讲义中划出以下内容。
（1分）（1）要是非善恶。
因为：①若是是非不分、善恶不明，就有可能做出道德和法律的情形，并为此付出必然的。
②只有是非分明善恶，才能把握好自己生活的方向，实现的人一辈子目标。
③只有是非分明善恶，才能在生活中自觉用法律和道德来约束自己的行为，杜绝不良癖好，抗击不良诱惑，过的生活。
④只有是非分明善恶，并踊跃同丑恶现象作斗争，才能使自己慢慢成为一个的人。
（2）要对生活中的是非善恶、做出正确。
①首要明辨正确的判定，看其是不是符合道德和法律标准，从而做出正确的判定和选择。
②还需要不断提高能力。
要勤于学习，踊跃参加社会实践，积存社会体会，增强道德修养，增强法律意识。
③还要增强能力。
正确的行为必需坚持；错误的行为，坚决摈弃。
4.风度展现：请把你通过预习取得的知识，以问题的形式写在下面（1题1分），并把答案用双色笔在讲义上划出来（1分）。
5.归纳所得：通过这节课的学习，使我知道（1分）：要（1分）：做到（1分）：6.知识构图：画图明白得所学知识：7.考题猜想：找找易混的知识点，出几道判定题，并在后面括号中写出对错。
（1分）8.合作探讨小刚是七年级的学生，他描述了自己走上犯法道路的经历：2003年的8月，一次偶然的机遇我碰着了二梆子，他让我和他一路干，具体做什么他也没有说，只是让我将一个小纸包送到指定地址，交给指定的人，每送一劣货就给我五块钱。
我考虑了一下，就许诺了。
纸包中是什么，我不明白。
2003年8月22日，从上午10点开始，我便开始给客户送货。
他用帮我联系好后，我先去某居民楼给一个人送去一包。
回到他的住处后，又给我三包白粉，当我最后一次把货送出去时，警方当场把我抓住了。
小刚走上犯罪道路的原因是什么？全然缘故在于他们的是非善恶观念不强，面对生活中的是非善恶不能做出正确的判定和选择。
鲁教版第17课第二框《面对生活中的是非善恶》导学案
第17课第二框《面对生活中的是非善恶》导学案设计者审核初中政治组学习目标:1、树立正确的是非观,在社会生活中努力抑恶扬善,做一个正直的人.2、提高辩别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择.3、知道生活中有是非善恶,了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响.4、知道明辨是非善恶的重要性。
懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择.预习导航1.为什么要明辨是非善恶2.面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择?欣赏名言:“学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要,一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具负面效应.”想一想:这句名言告诉了你什么道理?合作探究探究一在马克思生活十分困难时，普鲁士官方几次收买利诱他，要他背叛共产主义。
马克思坚决拒绝，并宣布：“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的;什么是正义，什么是邪恶。
我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。
”马克思的这段话说明了什么?探究二初中生李帅，父母离异后随父亲一起生活。
由于父亲经常外出做生意，他在无人管束的情况下结交了社会上一些不三不四的朋友，逐渐形成了不正确的是非观。
看到别人花钱大方，觉得有派头；看到别人为朋友两肋插刀，觉得够“哥们儿”······在这些不正确观念的支配下，欺负弱小，李帅变了。
他顶撞老师，与“哥们儿”一起下馆子，频频出入于游戏厅······最后，因参与聚众斗殴致人重伤而被送进少年犯管教所。
读李帅的故事,讨论(1)李帅走进少年管教所的原因是什么?(2) 我们应从中吸取什么教训?探究三看视频1.人民的好局长（任长霞）2.徐洪刚回答问题1.判断是非善恶的标准是什么?2.你认为任长霞、徐洪刚判断是非的标准是什么？3.明确了判断标准，如何对是非善恶做出正确的判断？4.要对是非善恶作出正确的判断,除了明确判断标准,具备辨别能力外,还需要什么?课堂总结学习了本课后,你有什么收获?课堂检测作业布置。
七下政治第十七课看社会辨是非导学案
2015年七下政治第十七课看社会辨是非导学案第8单元分辨是非对自己行为负责?第十七课看社会辨是非?项目二面对生活中的是非善恶?第一部分自主学习(课前预做，15分钟)?一、学习目标?1.情感、态度、价值观：在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
?2.能力：学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
?3.知识：懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择?二、自主思考?1.通过上节课的学习，同学们懂得了生活中的是非善恶对个人和社会有不同的影响，因此，有一位社会学家曾经说“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个德盲远比一个文盲对社会更具负面效应”。
那么，请同学们开动脑筋，想一想这段名言能给我们什么启示呢?(先自主思考，然后小组同学共同探讨交流，看自己分析得是否准确、全面)?2.阅读P75材料，感悟道理?读后，我受到的启示是：3.每个人在日常生活中会遇到一些复杂的社会现象，那么根据你的所见所闻，搜集正反两方面的事例，说明只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向(搜集并写下来与同学交流，加深理解)?正面的例子：反面的例子：4.阅读P76李帅的故事思考：?①李帅走进少年犯管教所的原因是什么?(思考并与同学交流)?②我们应从中吸取什么教训??5.读P76相关链接王选的事迹?思考：王选为什么会成为中央电视台“感动中国2002年度人物”之一??6.通过以上分析我们懂得了：?只有明辨是非善恶才能:才能:才能:身处纷繁复杂的世界，面对生活中的是非善恶，我们怎样才能做出正确的选择?对于这个问题，许多人常常感到困惑，老师相信同学们都熟悉徐洪刚的事例，请同学们回顾一下并讲一讲徐洪刚勇斗歹徒的事迹(当然讲你熟悉的其它例子更好)?从他闪的事例中，我们懂得了_________________________________________________ __.我讲的其他感动人的事例是_________________________________________________ ___思考P78框内问题，并如实做出回答?从中你感悟到:?9.阅读P78材料，思考：?李峰应该怎么办?如果你遇到类似的情况会怎么办??10.同学们，在伦理学教授的帮助下我们明白了面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择，用简练的话概括如下：?①?②③?让我们动手，将本课时学到的道理归纳整理下来吧!??????①自主构建知识网络?②理解并书空该图表?③利用结构归纳本框知识重点????第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)??一、交流展示?二、检测性深化提升?如果遇到下列情景，你应该怎么做?请说明理由。
鲁人版思品七下第17课 看社会 辨是非教案
鲁人版思品七下第17课看社会辨是非教案
鲁人版七下看社会辨是非教学设计
生活中有是非善恶教案
面对生活中的是非善恶教案
鲁人版七下第十七课看社会辨是非
《生活中有是非善恶》教学设计
教学目标
【情感、态度、价值观】
1、客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑。
2、树立正确的是非观，追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。
【能力】
1、提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨出是非善恶。
2、培养辩证思维能力，使学生能够初步全面、客观评价人和事物。
【知识】知道生活中有是非善恶，理解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
教学方法：和谐高效、思维对话，利用案例分析法教学
教学重难点：
“是非善恶对社会和个人的不同影响”。
既是教学重点，又是教学难点。
教学准备：投影，课件
教师准备：（1）反复研读教材；（2）提炼教学的主要问题；（3）搜集、。
思想品德：第十七课《看社会 辨是非》复习课件(鲁教版七年级上下)
自己的曲直。”这里的准绳指的是（ ）
A．度量长短的尺子 B．个人好恶 C．道德和法律标准 D．多数人的喜
好
3．公路上发生了车祸，一辆汽车与一辆摩托车相撞，造成人员伤亡，肇
事汽车司机逃逸。如果你恰好在场，你会（ ）A．袖手旁观，看看热
闹
B．明哲保身，匆匆离去
C．积极参加营救，不图名不图利
D．积极向交通管理部门反映自己所知道的情况
▪ （1）假如你是小刚，你会怎么做？请示？
我的感悟 ：明辨是非善恶，增强自我 控制能力，做正直的人。
▪ 【参考答案】（1）坚决不去。我们应该远离游戏厅， 学会明辨是非善恶。①只有明辨是非善恶，才能把握自 己的生活方向，实现积极向上的人生目标。②才能在生 活中约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑， 过积极健康的生活。③才能积极同丑恶现象作斗争，使 自己逐步成为一个正直的人。
复习目标：
1、知道生活中有是非善恶，树立正确 的是非善恶观，掌握是非善恶对个人 和社会造成的不同影响。
2、明确明辨是非善恶的意义；面对生 活中的是非善恶，懂得如何做出正确 选择。
【回顾整理、落实双基】
1．真善美对个人和社会的影响？ 2．假恶丑对个人和社会的影响？ 3. 明辨是非善恶的意义？（为什么要明辨
是非善恶？）
4．面对生活中的是非善恶，我们应该怎样 做出正确的选择？
合作探究一：“明辨是非善恶”问 题
▪ 情景在线题：最近，小明经常看到许多中学生模 样的人走进一家游戏厅。这天放学后，他就悄悄 叫住小刚说：“有一个游戏厅很隐蔽，我观察了 好几天了，跟我们一样的中学生进出自如，没有 人管。怎么样？我们现在就去潇洒潇洒的吧！”
▪ （2）①面对生活中的是非善恶，心中要有一把“尺 子”，即道德和法律标准。用道德和法律去衡量，看其 是否符合道德和法律标准，从而做出正确地判断和选择。 ②面对生活中的是非善恶，要不断提高辨别是非善恶的 能力。要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验， 加强道德修养，增强法律意识。③面对生活中的是非善 恶，还要不断增强自控能力。正确的行为，必须坚持； 错误的行为，坚决摒弃。
七年级下 第17课 看社会 辩是非 教案 鲁教版
看社会辩是非同步训练1、赵某是一名职工，为挽救父亲的生命，他瞒着父亲、母亲、妻子，毅然捐出了自己的半个肝脏。
赵某的大义之举，深深感动了武警总医院的人员。
感动使他们不由自主地一起参与到“美丽谎言”中来，那些天，值班的护士长物地在护士站写出了通知，“肝移植患者赵金不知是儿子赵某捐献的肝脏，请大家某某，说话注意。
”对此下列说法正确的是（）A赵某不珍惜自己的生命，不能善待生命B医护人员违背了医德，是不负责任的表现C他们的行为是真善美的表现，值得我们好好学习D人总是要死的，赵某为此牺牲自己的健康是不值得的2、生活中我们经常看到这样的现象：有的人站在路口护送老人和孩子过马路，有的人开车撞了人却扬长而去；许多素不相识的人为挽救他人生命争相献血，有些人却为了个人私利干着杀人放火的事情等。
这说明（）①生活中既有真善美，又有假恶丑②生活中只有真善美③社会生活是复杂的，是与非、善与恶往往交织出现④生活中更多的是假恶丑A①④ B①③ C②③ D②④3、2008年寒假期间，某某市学校管理中心团委开展“青春温暖行动”活动，发动市属学校团组织、团干部和团员青年积极行动，为贫困学生和新市民子女等特困的青少年送温暖、献爱心。
除此之外，许多地区也组织了向南方雪灾地区“送温暖、献爱心”活动。
组织这些活动的作用有…………………………（）①净化人的心灵②激起人们对美好事物的向往和追求③促使人们加强自身修养，自觉抵制不良诱惑④形成良好的社会风尚A．①②③ B。
②③④ C。
①③④ D。
①②③④4、观察下面的漫画，对漫画正确的认识是（）①在大力发展私有经济的今天，社会生活中充满了假、恶、丑，失去了真、善、美②假、恶、丑现象，给社会公共生活和社会发展带来消极影响③假、恶、丑现象，损害改革发展和社会的稳定④假、恶、丑现象，会使一些人价值观发生扭曲，甚至铤而走险，某某犯罪A. ①②③B.②③④C.①②④D.①③④某大学的大学生小辉，由于迷恋网络游戏，作为当地高考状元的他在大学考试中多科不及格，大学一年级就读了四年。
七年级政治下册十七课课第二框面对生活中的是非善恶学案鲁人版
七年级政治下册十七课课第二框面对生活中的是非善恶学案鲁人版教师寄语：“学会爱人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。
”学习目标：1、情感、态度、价值观：自觉明辨生活中的是非善恶，坚持正义，学做正直的人。
2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的明辨是非善恶的能力，并用是非善恶标准做出各种正确的选择。
3、知识目标：（1）明确明辨是非善恶的意义；( 2)了解判断是非善恶的标准，并用正确的是非善恶标准来指导和约束自己的行为。
重点和难点重点：要明辨生活中的是非善恶难点：面对生活中的是非善恶，我们应该如何做出正确的选择导学过程一、情景创设，诱趣入境1、现场采访：有人说，人生就是一道道选择题，比如：当我们面对违法犯罪时，我们是选择见义勇为，还是选择“事不关己高高挂起”，悄悄的溜走？当我们的老师、同学、朋友的困难时，我们是热情相助，还是置之不理？（按钮选择，两个按钮分别代表两种不同的人生道路。
）绿色按钮——人民的好卫士：红色按钮——警钟长鸣：2、举例：①你能举出一些在是非善恶面前两种不同态度的人的小故事吗？（如任长霞、王选、徐洪刚、原××市市长陈希同等或自己熟悉的人的故事。
）二、师生互动，感悟真理1、名言感悟“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。
”这段话告诉我们什么道理?2、七嘴八舌: 说说身边的人，行为怎么样?三、合作探究，激情明理探究一：明辨是非善恶有什么重要意义？感悟交流：根据提供的案例，说一说：从案例中我们应吸取什么教训？●某单位出纳员向往大款生活，利用职务之便，贪污公款140余万，被法院判处有期徒刑。
●某同学因家庭管束不严，结交不良社会青年，在学校顶撞老师，欺凌同学，在社会上与别人抽烟酗酒，最后因参与聚众斗殴之人重伤而被送入少年犯管教所。
(引导归纳：在工作、学习、生活中会遇到一些复杂的社会现象，需要我们做出选择。
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第十七课看社会辨是非 [复习学案]
学习目标:
情感态度价值观目标:树立正确的是非观念,在社会生活中努力抑恶扬善,做一个正直的人.
能力目标:增强辨别是非的能力.
知识目标:知道生活中有是非善恶,了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响. 【课前】5分钟训练
1. 判断正误：美总是与真联系在一起的。
（）
2. 判断正误：小军的学习成绩在年级里拔尖，他对学校和班级组织的活动一律采取敷衍了事的办法。
（）
3. 判断正误：只有明辨是非善恶，积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个正直的人。
（）
4. 下列社会现象中，哪些符合人们对真、善、美的追求（）
A. 尊老爱幼、拾金不昧
B. 乐于助人、爱岗敬业、奉献社会
C. 以大欺小、以强凌弱
D. 坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿
5. 面对生活中的是非善恶，我们要（）
A. 明辨是非，把握好自己生活的方向
B. 自觉用法律和道德约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑
C. 积极巧妙地同丑恶现象作斗争
D. 积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己拥有一双识别是非善恶的慧眼
【课中】10分钟训练---单项选择（强化类训练）
1. 辽宁省一位初中女学生看到一个人因突发事故倒在地上而无人相救时，她勇敢地站出来呼吁旁边的人营救这个不幸者。
但周围几十个围观者竟然无人伸手援助，她只好打电话向警方报警。
从这个事件中我们可以看出（）
A. 社会生活中有是非善恶
B. 社会风气越来越糟糕
C. 要大力加强社会主义精神文明，提高人们的道德修养
D. 具有高尚道德觉悟的人只是少数
2. 面对生活中的是非善恶，要作出正确的选择，首先就要有正确的判断是非善恶的标准。
这个标准…（）
A. 既包括道德标准，也包括法律标准
B. 是衡量是非善恶的一把‚尺‛
C. 能帮助我们在是非善恶面前作出正确的判断和选择
D. 有了它，我们在是非善恶面前就不会再作出错误的判断
3. 社会生活中，真、善、美现象有利于（）
A. 促进人们加强自身的品德修养
B. 净化人们心灵
C. 促使良好社会风气的形成
D. 使你考上大学
4. 2010年2月24日第六届‚中国十大杰出青年志愿者‛和‚中国十大杰出青年志愿服务集体‛评选结果在京揭晓。
长期资助178个山区贫困孩子读书，即使负债累累、身患重症也无怨无悔的广东省深圳市义工联艺术团团长丛飞；上海同济大学毕业生，放弃优越工作条件，投身西藏建设并扎根雪域高原的大学生志愿服务西部计划志愿者刘英俊等荣获‚中国十大杰出青年志愿者‛称号。
青年志愿者行动是在全国青少年中广泛开展的以倡导青少年利用业余时间，志愿无偿地参与扶贫帮困和公益事业为主要内容的一项社会服务活动。
青年志愿者及其行动（）
A. 体现了真、善、美，是值得赞扬的
B. 符合人们对真、善、美的追求，对人们具有很大的感染力和影响力
C. 有利于形成良好的社会风尚
D. 是我们这个社会中大量存在的
5. 在市场经济的大潮中，一些人的思想观念发生了扭曲。
有的人信奉‚金钱至上‛，变得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐骗，成了金钱的奴隶，走上了违法犯罪的深渊；有
的人迷信‚人不为己，天诛地灭‛，慷国家之慨，以国家、人民的利益换取个人私利；有的人崇尚那种‚自由‛的生活方式，生活在醉生梦死之中，‚黄、赌、毒‛成了他们追逐的目标……这些人的行为（）
A. 危害社会秩序，败坏社会风气
B. 对一些人，尤其是意志薄弱者，会产生相当大的消极影响
C. 既损害他人和社会的利益，又给自己的发展带来不利影响
D. 说明加强思想道德和法制建设是完全必要的
6. 李洪林看到有的同学学会了吸烟、喝酒、赌博，他也跃跃欲试。
你认为李洪林要杜绝这些不良嗜好，就要…（）
A. 提高辨别是非的能力
B. 抵制自己的兴趣
C. 不与别人交朋友
D. 学会拒绝
7. 判断正误：只要有了明确的判断是非善恶的标准，并提高辨别是非的能力，就不会再犯错误。
（）
8. 判断正误：刘明坚持每天带身有残疾的低年级同学过马路，周围有些同学认为他是为了表现自己，对其冷嘲热讽。
（）
【课后】30分钟训练---单项选择（巩固类练习）
一、基础测试
1. 在社会生活中，心中要有‚一把尺‛，这把‚尺‛包括（）
A. 心理标准和法律标准
B. 道德标准和法律标准
C. 纪律标准和法律标准
D. 思想标准和知识标准
2. 爸爸妈妈在饭店为小李过生日，点了许多小李爱吃的菜。
临走，小李要求打包带走，爸爸妈妈笑着同意了。
小李的行为（）
A. 没有坚持正确的是非善恶判断标准
B. 根本没有这个必要，因为现在生活水平提高了
C. 体现了勤俭节约的美德
D. 不利于高尚品行的形成
3. 小军喜欢集邮，一天他在学校传达室发现一封信上有一张自己喜欢的邮票，便悄悄地把信拿走，撕下了邮票，并把信丢到了垃圾桶里。
他的做法（）
A. 没有分清是非
B. 是个人的正当爱好，没有什么错误
C. 应该受到批评，因为他损害了他人的利益
D. 是违背道德和法律标准的
4. 生活中，有些人明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事。
这是因为（）
A. 他们分不清是非
B. 他们缺乏自我控制能力
C. 他们的思想道德水平不高
D. 他们高度贪婪和自私
5. ‚学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具负面效应‛。
这是因为（）
A. 只有明辨是非善恶，才能把握好生活的方向
B. 只有做到明辨是非善恶，才能加强自我约束，过积极、健康的生活
C. 一
个是非不分、缺乏道德的人对社会的发展没有任何影响
D. 如果每个人都能辨别是非善恶，社会上就不会有邪恶
6. 面对生活中的是非善恶，我们要作出正确的选择，就必须（） A. 明
确正确的判断标准 B. 不断提高辨别能力
C. 赞扬真、善、美，抛弃假、恶、丑
D. 不管闲事，不做坏事
7. 赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分钱，然后再向父母借一部分钱（让父母记好，等挣钱后再还），每年拿出500元钱资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。
你认为（）
A. 赵新刚的做法体现了助人为乐的美德
B. 赵新刚的做法是杯水车薪，解决不了根本的问题，没有必要这么做
C. 只
要人人都献出一点爱，世间会变成美好的人间
D. 赵新刚是想出名，是一种虚荣心的表现
8. 发生在西安三桥镇杈杨村的‚9•20‛重大抢劫杀人案，5名犯罪嫌疑人均为青少年，其中一名只有15岁。
据案犯交代，他们几人曾因打游戏与某游戏机厅的老板发生冲突，于是心存报复之念。
‚既然我打不成游戏，也不让你做成生意。
‛ 9月20日凌晨，这几个人窜入该游戏厅内，将看守游戏机的68岁老汉谢某手脚捆绑并用被子等物捂得严严实实（后经法医鉴定系机械性窒息死亡），然后把室内10台游戏机内的主线路板抢走。
这起案件警示我们（）
A. 要有正确的判断是非善恶的标准
B. 要提高自己明辨是非的能力
C. 要增强自己的控制力
D. 要增强法律意识，提高守法观念。