2017-2018学年新人教版一年级数学下册100以内数的顺序
人教版一年级数学下册8《总复习----100以内数的加、减法》 课件
（7）按要求写数。
①写出比46大，比52小的数：_4_7_、__4_8_、__4_9_、__5_0_、__5_1__。
②写出十位上是8，但比86大的所有的两位数： _____8_7_、__8_8_、__8_9______。
（8）□里最大能填几？
□ 36＞ 35 □80 ＜81
□ 72+9＞ 80 □44 ＜35+10
大闯关
读数写数
数的组成
认识计 数数
数单位
10
9
8
7
6
5
1
2
3
4
读数、写数
十位 个位
读作二十七 写作 27
十位 个位
读作 四十 写作 40
百位 十位 个位
读作 一百 写作 100
读数时，从高位起，百位上是几就读几百，十 位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾是0的 不读。
写数时，从高位起，有几个百就在百位上写几， 有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几， 哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
B.83-2
C.38-20
（8）下列三个数中，与88最接近的是（ C ）。
A.80
B.85
C.90
kàn tú liè shì jì suàn
6.看 图 列 式 计 算。
？个
11个
11 - 5 = 6 （ 个 ）
57个
57 - 7 = 50（ 个 ）
yuán lái yí gòng yǒu duō shǎo běn
57 + 9 = 66 50 7
16
10+20= 30
5 7 + 2 0 = 77 7 50
人教版小学一年级下册数学-《100以内数的认识》知识归纳
小学数学课堂教学精品资料设计小学数学课堂教学精品资料设计 四、100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。
100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
百 十 个 （右边）第三位 第二位 第一位★4、读数和写数，都从高位起。
当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。
5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。
★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2； 最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如100。
100是最小的三位数。
★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。
反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
8、数的顺序 《百数图》 举例：以33 34 35为例： ① 和34相邻的两个数是33和35； 33 和 35中间的数是34。
② 比34少1的数是33，比34多1的数是35。
③ 34前面的数是33，后面的数是35； ④ 35比34多1，33比34少1。
以52为例：① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；（即大于52小于60的所有数）② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。
③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。
★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。
★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。
两个数相差很大时就用多得多，少得多。
相差很小时就用多一些，少一些。
例如：37 6 34相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。
一年级数学下册3、数的顺序
数的顺序
导入新课
同学们，今天我给你们带来一张 藏宝图，这里藏着许多有趣的秘 密呢！我们快来看看吧！
探究新知
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
5
7
9
12 14 16 18 20
22
28
33
37
44 46
55
64 66
73
77
82
88
91
99
涂一涂：给十位是3的数 涂上绿色；个位是3的数 涂上黄色；个位和十位 数字相同的数涂上粉色。
36 26 16 6
我想说一说
1、这节课你学到了什么？ 2、你要夸夸谁，你要向谁学习？
（3）个位与十位相同的两位数（11、22、33、44、55、66、77、88、99）.
（4）70前面的5个数是（ 65、66、67、68、69 ），70后面的5个数是 （ 71、72、73、74、75 ）。
（5）与49相邻的两个数是（ 48 ）和（50 ）.
3、按照数的顺序填数。
59
62
80
90
66 56
87
规律总结
横着看：十位数字相同，各位数字依次递加 竖着看：十位数字依次递加，各位数字相同
斜着看：十位数字和各位数字分别依次递加
巩固练习
1、按顺序连点成画。
2、填空。
（1）个位上是3的两位数是（ 13、23、33、43、53、63、73、83、93 ）。
（2）十位上是3的两位数是（30、31、32、33、34、35、36、37、38、3）9 。
通过涂色，你发现了什么吗？ 你还发现什么新的规律了吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
给数找家：请你把
人教版小学一年级数学下册数的顺序 比较大小
有
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
趣
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
的 排
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
列
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
？
91 92 93 94 95 P9PT6精品97 98 99 100
的
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
数
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
涂
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
上
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
绿
91 92 93 94 95 P9PT6精品97 98 99 100
36 50
98
14
(1)正方形里最大的数是我,我是 9.8 (2)我在圆和三角形里,比80大,我是 8.6 (3)我在正方形,圆和三角形里,我是 7.0 (4)我在正方形和圆里,比50小,我是 48.
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谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
一、按照数的顺序填数 。
(1)
28 29 30 31 32 33
(2)
0 10 (20 ) (30) (40) 50 (60 ) (70 )(80)( 90)(100)
原创新人教版一年级下册数学100以内数的认识----数的读写
100以内数的读写
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
同桌合作：
动手试一试，先用小棒摆一摆， 再在计数器上试着拨出来，然后同桌 互相说一说你是怎么做的。
40
读作 四十
27
读作 二十七
十位 个位
72
27
33
读作 三十三
一百怎样读写呢？
写数歌
• 写数应从高位起， • 确定数位才动笔， • 哪位是几就写几， • 空位补0要牢记。
（ 89 ） （ 30 ）
七十二
一百
（ 72 ） （ 100 ）
我来闯关：第四关
45 65 55 75 95 85
个位上是5的数
45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100
50 70 60 90 80 100
个位上是0的数
我来闯关：第五关
回答问题
1. 本班有同学（ 24）人。 24 2. 教室里有（ ）张桌子，（ 2）4把椅子。 68 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ 56）个民族。
读数歌
• 读数应从高位起， • 百位是几读几百， • 十位是几读几十， • 个位是几就读几。
我来闯关：第一关
我来闯关：第二关
你能读出下面的数吗？
三十一
四十八
八十二
Байду номын сангаас
六十七
三十五 九十
我来闯关：第三关
写出下面各数
三十八
五十五
（ 38 ) （ 55 ）
六十三
九十
（ 63 ） （ 90 ）
八十九
三十
2023-2024学年一年级下学期数学一《100以内数的认识——数的顺序》(教案)
2023-2024学年一年级下学期数学一《100以内数的认识——数的顺序》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生能够熟练地数100以内的数，理解数的顺序。
（2）使学生能够正确地读写100以内的数，掌握数的组成。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手能力和口头表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习意识。
（2）培养学生的耐心、细心和自信心，使其在数学学习中取得成功。
二、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的顺序和读写方法。
2. 教学难点：数的组成和数位的理解。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解数的顺序和读写方法。
2. 小组合作法：分组进行观察、操作、交流等活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教具：计数器、数字卡片、磁性数字等。
2. 学具：学生用计数器、数字卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示计数器，引导学生观察并数一数，激发学生对100以内数的兴趣。
（2）教师提问：“谁能告诉我，100以内数的大小顺序是怎样的？”引导学生回忆数的顺序。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过直观演示，引导学生观察计数器上的数字，理解数的顺序。
（2）教师引导学生用计数器进行操作，体验数的顺序。
3. 新课讲解（15分钟）（1）教师讲解100以内数的读写方法，引导学生正确读写数字。
（2）教师通过实例，讲解数的组成，帮助学生理解数位的意义。
4. 实践活动（10分钟）（1）学生分组进行观察、操作、交流等活动，巩固所学知识。
（2）教师设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课所学内容，加深对100以内数的认识。
一年级数学下册100以内数的顺序和比较大小
• 1.在掌握100以内数的顺序的基础上， 会比较100以内数的大小。 • 2.掌握比较两个数大小的一般方法，能 根据数位的意义解决一些简单的问题。
100以内数的顺序
1 11 21 31
41 51 61 71 81 91
2 12 22 32
42 52 62 72 82 92
3 13 23 33
22○100 78○88 75○79
本课小结 •
通过本课的学习，我们已经学会了比较两 个两位数大小的一般方法，即先看十位上的 数，十位上的数大，这个两位数就大；如果 十位上的数相同，再看个位上的数，个位上 的数大，这个两位数就大。还会比较三个或 三个以上的数的大小。
作业
• 课堂练习20（1-5题）
9 19 29 39
49 59 69 79 89 99
10 20 30 40
50 60 70 80 90 100
给个位 上是3的 数涂上 黄色
100以内数的顺序
1 11 21 31
41 51 61 71 81 91
2 12 22 32
42 52 62 72 82 92
3 13 23 33
43 53 63 73 83 93
4 14 24 34
44 54 64 74 84 94
5 15 25 35
45 6 56 66 76 86 96
7 17 27 37
47 57 67 77 87 97
8 18 28 38
48 58 68 78 88 98
9 19 29 39
49 59 69 79 89 99
给个位 上是3的 数涂上 黄色 给个位 和十位 上的数 字是一 样的涂 上红色 给十位 上是3 的数涂 上绿色
最新审定人教版小学数学一年级下册一年级下册第4单元100以内数的认识单元备课
此教材根据课标精神，专门安排了一个例题
（P40），给出了三缸金鱼的数量，让学生用 “多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等 词语描述它们的大小关系。“做一做”中还安排 了相应的习题。
教学重点：
100以内数的读法和写法；100以内 数的组 成。 教学难点：
1、数数过程中，当数到接近整十数时，下一个 整十数应是多少。 2、数位的意义。
十位上的数相等，再ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个位上的数,个位上的数
大的那个数就大。如35与23中，十位上3＞2， 所以35＞23；52与58中，2＜8，所以52 ＜58。 5、P40页的例9，先让学生估一估，然后指导 学生有规律进行比较，并告诉学生两个数之间
＝表示
一些、多得多、 少得多表示
数的组成 比较大小 读数写数 数数 数的顺序
正着数 倒着数 整十数加 一位数 相应的 减法
感知100 有多少
用固定个数的图 片摆不同的数 体验数学与 生活的联系
数的认识 加减法
摆一摆 用数学 解决 问题
数 的 认以 识内 100
100以内数的认识是在学生学习了20以内 数的认识的基础上进行教学的。是学生今后学 习100以内数的计算、万以内数的认识的基础， 属于认数教学的第二阶段。 100以内数的认识是学生务必切实要掌握 的必需知识，也是人人要学习的有价值的知识。
第四单元
100以内数的认识
教学目标
教材分析 教学重难点 教学设想
教学目标：
1、使学生能够正确的数出100以内的物体的个数，知道这些数是
由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。 2、使学生知道个位和十位的意义，能正确的熟练的读写100以内 的数。
小学数学一年级下册第四单元知识点
小学数学一年级下册第四单元知识点数学（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
接下来，让我们一起学习一年级下册第四单元知识点。
小学数学一年级下册第四单元知识点1.观察、操作，初步体验数与生活的密切联系2.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3.了解和掌握个位、十位的数位的概念。
理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。
4.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
5.重点：100以内数的读法和写法。
6.难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。
了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的一年级下册第四单元知识点，能帮助大家迅速提高语文成绩!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
新人教版一年级数学下册第四单元教案
第四单元100以内数的认识一、单元教学内容：一年级数学上册第33-51页二、单元教材分析：这一单元的教学内容是100以内数的认识，包括了数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。
三、单元目标导向：知识与技能：1、使学生熟练地数出数量是100以内物体的各数，感知这些数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；2、使学生知道个位和十位的意义，能够正确地读写100以内的数。
结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。
过程与方法：使学生经历数物体数量的过程，结合具体的事物，感受100以内数的意义，会用100以内的数来表示日常生活中的事物，并学会简单的估计和交流。
情感与态度：1、加强学生数感的培养，培养学生数学的意识，激发学生学习数学和应用数学的意识。
2、让学生在学习中感受到数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
第一课时数数、数的组成（教学内容：一年级数学上册第33-35页）一、教学目标：1.引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系，感受100与50、20等数的关系。
2.结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，并进行简单的估计。
3.使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。
二、教学重点：能够熟练地数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。
三、教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。
四、教学准备：教具：教学情境图、投影仪、多媒体课件。
学具：学具盒。
五、教学过程：（一）读一读，初识百以内的数：教师：我们已经认识了0-20这些数，你能从1数到20吗教师：今天又来了几位新朋友（在上图中呈现45、70、98），看看你们认识吗教师：看到大家都认识，又来了更多的数朋友（呈现数字图）。
教师：看来大家都对这些数都有所认识。
新人教版一年级数学下册教案《课堂点睛》第1课时数数
4 100以内数的认识【教学目标】1.使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2.使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。
3.结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
4.结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
【重点难点】1.100以内数的读法和写法。
2.数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少；数位的意义。
【教学指导】使学生经历数物体的个数的过程，结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
教学时从以下几个方面开展：1.加强学生的实践活动。
2.突出基本概念的教学。
加强读数、写数的训练，通过学生体验、交流，培养学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
3.继续重视培养学生的数感。
4.关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。
【课时安排】11课时1.数数、数的组成、读数写数4课时2.数的顺序1课时3.比较大小3课时4.解决问题1课时5.整十数加一位数及相应的减法2课时【知识结构】第1课时数数【教学内容】教材第34页例1及“做一做”，练习八的第1~3题。
【教学目标】1.在学生已有知识的基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
2.引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
3.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。
【重点难点】1.建立100以内的概念，正确数出100以内的数。
2.数数时接近整十数到整十数的过渡。
【情景导入】1.今天的数学课，教师给小朋友带来了礼物（展示100颗星星）。
猜一猜，大约有多少颗？为什么？提示：有100颗星星。
2.课件（或挂图）显示教材第33页百羊图。
新人教版一年级下册数学《数数 数的组成》教学设计板书设计教案
新人教版一年级下册数学《数数数的组成》教学设计板书设计教案第四单元：100以内数的认识单元教学内容：第四单元（100以内数的认识）单元教学重难点、关键：1、重点：100以内数的读法和写法。
2、难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。
3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。
了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。
单元教学目标：1、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。
2、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3、了解和掌握个位、十位的数位的概念。
理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。
4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
单元课时安排：约9课时1、数数数的组成………………………………………………………………………2课时2、读数写数……………………………………………………………………………2课时3、数的顺序比较大小…………………………………………………………………3课时4、整十数加一位数和相应的减法………………………………………………………1课时5、摆一摆，想一想………………………………………………………………………1课时1、数数数的组成第一课时教学内容：数数，数的组成教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”。
能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学重点：弄清数的组成教学难点：理解计数单位教学准备：小棒100根、橡皮筋10根、投影片。
小学数学人教版一年级下册第六单元《100以内的加法和减
第六单元 100以内的加法和减法（一）课题一：整十数加、减整十数教学内容：教科书第56-57页例1，做一做。
教学目标：1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
2、创设情境，给学生自主探索的、合作交流的学习空间。
3、培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学重点：理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
教学难点：理解整十数加、减整十数的算理。
教学准备：情境图、小棒。
教学过程：一．复习。
1、出示口算卡片。
3+5= 4+3= 5-4= 8+1=7+2= 9-6= 2+6= 7-3=（指名学生说算理，进一步强调计数单位。
）2、观察计数器提问：（1）30里面有几个十？80里面有几个十？（2）7个十是多少？4个十是多少？二、探究新知1、教学例1（1）创设情境，教师谈话：小朋友们，你想走进鲜花盛开的苗圃看看吗？请你把看到的、发现的秘密悄悄地告诉身边的小伙伴。
（同桌交流）师：从这幅图上，你能看到什么？学生汇报：苗圃里有3种颜色的花；红花有10盆；黄花有20盆；紫花有30盆等。
看着这些花，你能提出什么问题？全班交流，教师板书。
1、红花和黄花一共有多少盆？2、红花和紫花一共有多少盆？3、黄花和紫花一共有多少盆？师：我们先来解决第一个问题。
要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？板书：10+20谁还有不同的算式？板书：20+1010+20等于多少？你是怎样想出来的？小组交流一下。
全班交流。
1、数的方法：10、20、30。
2、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。
3、数的组成：10和20组成30。
4、想减算加：因为30-10=20，所以10+20=30。
5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。
6、摆小棒：先摆一捆，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。
师：同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证一下。
2018新人教版一年级下册数学教案全套
一年级下学期数学教学计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容：新人教版小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），找规律。
数学实践活动。
本册的教学重点是100 以内数的认识和100 以内的加减法口算。
在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100 ，使学生初步理解数位的概念，学会100 以内数的读法和写法，弄清100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教育教养目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数100 以内的数，会读写100 以内的数，掌握100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。
会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2、能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1 元=10 角，1 角=10 分：知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1 时=60 分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
人教版小学一年级下册数学精品教学课件 4 100以内数的认识数的顺序
由此可知，每 一横行的数都比上 一行的数多 10。
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
百数图特征
横看：
① 左右相邻两数之间相差1； ② 从第二横行起（最后一个数除外），每一
横行十位上的数字都相同，个位上的数字 依次都是 1，2，3，4，5，6，7，8，9。
竖看： ① 上下相邻两数之间相差10； ② 除最后一竖行外，个位上的数字相同，十
位上的数字分别是 1，2，3，4，5，6，7， 8，9（不含第一横行）。
由此可知，每一 竖行个位上的数字都 一样，且比右边一竖 行的数少 1 。
1 3 5 7 9 斜着看：
12 14 16 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
3.开动脑筋我最棒。
把从 52 到 60 的 9 张数字卡片按顺序叠 放起来（52 放在最上面），这时最中间的 一张卡片上的数是( )。如果把中间这 张卡片抽出来放在最5上6面，这时最中间的 一张卡片上的数就变成了( ) 。
部编人教版一年级数学下册 第3课时 100以内数的认识【新版】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
按照数的顺序， 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 在空格里填数。 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
斜着4看1 ，42从1413到4949，45这一46组4数7 48 49 50 十位5上1 的52数和53个5位4 上55的数56相5同7 。58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
个7位1 和7十2 位73数字74相同75 的7数6 涂77上红78色。79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
47
59 68 69 77
辨析：没有理解1～100的顺序表中行与行、列与列
之间数的关系，填图中的数“无从下笔”
100以内数的顺序：
每一行（除最后一个数）十位上的数相同，后一个 01 数总比前一个数多1。
每一列数都是个位上的数相同，上下相邻的两个数 02 相差10。
斜着看，从11到99，这一组数十位上的数和个位上 03 的数相同；从19到91，这一组数十位上的数依次多
涂一涂：给十位是3的数 涂上绿色；个位是3的数 涂上黄色；个位和十位 数字相同的数涂上粉色。
除40以外，其他数的十 位上都是3，个位上的 数依次多1。
你还发现了什么？
横着看，第2行的前9 个数十位上都是1，第 三行……
每一行（除最后一个数）十位 上的数相同，后一个数总比前 一个数多1。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（选题源于教材P41做一做）
人教版一年级下册数学—— 100以内数的认识
教学设计
三、认识数字所代表的数量意义
1.教师展示一些物品，让学生用数字100以内的数字来表示它们的数量。
2.学生分组进行活动，每组选出一个代表，用数字100以内的数字来表示组内成员的数量。
3.学生展示并解释他们的答案。
四、数字在日常生活中的应用
1.教师通过图片或实物展示，引导学生理解数字100以内在日常生活中的应用，如电话号码、年龄等。
2.学生分组进行活动，每组找出生活中出现的数字100以内的例子，并分享给全班同学。
五、随堂游戏：数字接力
1.教师将学生分成几个小组，每组学生按照顺序报数，从1开始，每个学生报一个数字。
2.当一个学生报完数字后，下一个学生需要报出前一个数字加1的结果，如果结果超过100，则重新从1开始报数。
3.每个小组轮流进行游戏，教师记录每个小组完成的时间。
4.游戏结束后，教师宣布获胜的小组，并给予奖励。
六、巩固练习
1.学生完成课本上的练习题，巩固对数字100以内的认识。
2.教师挑选一些学生的作业进行展示和讲解。
七、总结和作业布置
1.教师引导学生总结本节课所学的知识，并回答学生的问题。
2.教师布置作业，要求学生回家后继续练习数字100以内的认识。
教学延伸：。
1.3.1数的顺序(教案)2023-2024学年数学一年级下册
1.3.1 数的顺序（教案）20232024学年数学一年级下册作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这份教案。
一、教学内容我打算在课堂上讲解教材中第一章“数的顺序”的内容。
这一章节主要介绍了自然数的顺序，以及如何通过数数来理解自然数的增长。
二、教学目标通过这节课，我希望学生能够理解自然数的顺序，并能够通过数数的方式递增自然数。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握自然数的顺序，难点则是让学生理解通过数数的方式递增自然数。
四、教具与学具准备我会准备一些小卡片，上面写有自然数，用来让学生进行数数练习。
同时，我还会准备一些彩色笔，让学生在卡片上做标记。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会让学生拿出自己的铅笔，按照长度进行排序，从而引入自然数的顺序这个概念。
2. 讲解自然数的顺序：我会用小卡片，展示自然数的顺序，并让学生跟随我一起数数，确保他们理解并能够跟上。
3. 数数练习：我会让学生分成小组，每组有一副小卡片，让他们按照自然数的顺序进行数数，并用彩色笔在卡片上做标记。
4. 例题讲解：我会用一些例题来展示如何通过数数的方式递增自然数。
5. 随堂练习：我会让学生独立完成一些练习题，以确保他们已经掌握了自然数的顺序。
六、板书设计我会在黑板上写出自然数的顺序，并用不同的颜色标出递增的数。
七、作业设计我会布置一些练习题，让学生在家里进行练习，巩固他们今天所学的知识。
作业题目包括：1. 用数字1到10排列成一排，按照自然数的顺序进行数数。
答案：1 2 3 4 5 6 7 8 9 102. 用数字1到20排列成一排，按照自然数的顺序进行数数。
答案：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的讲解是否清晰易懂，学生们是否已经掌握了自然数的顺序。
如果需要，我会在下一节课中进行复习。
同时，我会鼓励学生在课后进行更多的数数练习，以巩固他们所学的知识。
一年级下册数学-第4单元 100以内数的认识- 数的顺序
一年级下册数学-第4单元 100以内数的认识- 数的顺序
请同学们自己做一做。
一年级下册数学-第4单元 100以内数的认识- 数的顺序
这节课你们都学会了哪些知识？
100以内数的排列是有规律的，百 数表横着看、竖着看、斜着看都有不同 的特点。
15 16 25
45 54 63 65
一年级下册数学-第4单元 100以内数的认识- 数的顺序
一年级下册数学-第4单元 100以内数的认识- 数的顺序
2.按顺序写数。 （1）14，15，16，（ 17），（ 18 ），（ 19）， （ 20 ），（ 21 ），（ 22）…… （2）5，10，15，20，（ 25），（ 30 ），（ 35）， （ 40 ），（ 45 ）……
0
十给位十上位都是3 是的3数，涂个上位 上绿的色数。依 次多1。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
这些数个位上的
数给相个同位，是下3的面数一 个涂数上总黄比色上。一个 数多10。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100