《孵蛋》
二年级语文上册《孵蛋》 优秀课件1长春版
不耐烦、方便、感谢、摔碎、 趴下
从上面几个词中选择一个或几个词语写一段话， 不会写的字可以用拼音代替。
板书设计 孵蛋
方便 便宜 风景宜人 便利 摔碎 蹲下 木料 耐心 烦人
第二课时
教学目标：
1正确、流利、有感情地朗读课文，完成课 后习题。（重点） 2、学习爱迪生仔细观察、勤于动脑，大胆 提问、勇于尝试的精神。（难点） 3、完成据展阅读材料中的短文阅读3-6篇。 4、结合自已关于科学方面的小实践，写几 句话。
孵蛋
教学目标： 1、认识13个生字，会写4个生字。（重点） 2、培养学生观察课文插图说话的能力。 3、培养学生小组合作的意识和良好的书写 习惯。 4、完成拓展阅读材料中的猜一猜和读一读 的内容。 5、能够运用给出的词语进行写话训练。
爱迪生的大名你们听说过吗？他是美国最 著名的发明家，被人们称为“发明大王”。 可是小时候的他是一个“十万个为什么”， 还做了一件特别可爱的事，你们想知道吗？ 今天我们就来学习新课《孵蛋》，请同学 们齐读课题。
温暖 趴下
材料 趴着
自读“资料城”中的文章 ，看谁读 得认真、准确。 ９分钟
读了这篇文章，回忆一下自己 是否也有过爱迪生这样的经历, 把它写下来.
板书设计 孵蛋
爱提问题 爱迪生 孵蛋
大胆 提问 勇于 尝试
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学二年级语文《孵蛋》教案及说课稿
小学二年级语文《孵蛋》教案及说课稿《孵蛋》讲述了爱迪生从小爱提古怪问题，常常把大家问得哑口无言。
有一天他用身体帮母鹅孵蛋，弄得大家哭笑不得。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《孵蛋》教案及说课稿，希望能帮助到大家!小学二年级语文《孵蛋》教案一教学目标识记本课13个会写的生字，一个多音字“便”。
理解课文内容，正确、流利地朗读课文。
培养孩子爱动脑筋、爱提问题，主动探究问题的学习意识。
教学难点多种方法识记13个生字。
培养学生主动思考，自主探究的意识。
教学准备生字卡片，课件。
教学过程一、激趣导入揭示课题同学们，老师这有一些图片你们想看看吗?(出示一枚枚蛋宝宝)这些蛋宝宝怎样才能来到我们这个美妙的世界上?鸟类趴在蛋上一动不动，用自己的体温给蛋加热，等待宝宝出世，这个过程就叫孵蛋。
(板书课题，出示鸟类孵蛋的图片，让学生感受到孵蛋的辛苦)那人像鸟一样趴在蛋的上面能不能孵出小宝宝来?有一个小男孩就萌发了这样的想法，他就是爱迪生。
(出示爱迪生孵蛋图)他小时候是一个什么样的孩子?他为什么要孵蛋，他能孵出疍吗?这节课就让我们带着这些问题走进课文，寻找答案。
(齐读课题)二、初读课文自主识字1、师范读课文，生跟读，看清每一个字，听准字音，语气语调。
2、用自己喜欢的方式自读课文。
要求读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音拼读几遍。
3、同桌利用生字卡片互考生字字音。
4、师利用卡片进行检查。
重点强调：木料liao、趴pa、摔shuai 破po、碎sui了。
三、自主交流随文识字1、爱迪生小时候是一个怎样的孩子? 谁能用文中的话来回答。
2、指名读第一自然段。
师随机课件出示生字“迪”、“题”然后集体交流你是怎样识记生字的?并组词。
孩子们会说出不同的识字方法，鼓励孩子开动脑筋，积极认字。
3、爱迪生都提出哪些问题。
家人又是如何回答的?4、指名读第二——五自然段。
随机认识“摔”、“茶”“碎”“题”“感”“耐”“烦”“便”“那”，汇报识字方法，进行组词训练。
幼儿园中班教案《孵蛋》含反思
幼儿园中班教案《孵蛋》含反思活动目标:1.进一步练习手口一致点数5以内的物体。
2.初步感知理解5以内的数物对应。
3.感受独立操作活动的快乐。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:1.长条形2.数量为5的蛋槽一份3.数字卡片4.不同规则形状数量为5的蛋槽5.幼儿用书第1页.指导要点:1.活动重难点:在手口一致.熟练点数5以内物体的基础上,初步感知5以内的数物对应.2.指导要点:指导幼儿在装蛋活动中学习"装一个数一个"的点数方法,并知道最后的总数是几.活动过程:1.尝试操作,练习手口一致点数以内的数量.(1).教师出示长条形的蛋槽,请幼儿数一数这些蛋盒一共有几个蛋槽.(引导幼儿从左到右数,说出一共有几个蛋槽)(2).教师发放不同排列次序.数量为5的蛋槽让幼儿数.教师进一步指导:"这些蛋槽的形状和老师的不一样,请你们数数你的蛋盒有几个蛋槽."小结:这些不同形状的蛋槽,它们的数量都是5.2.幼儿装蛋,感应5以内的数物对应.(1).幼儿装蛋,教师要求:"要装一个数一个",并说出总数.(2).幼儿按点卡上的数量在蛋槽里装上相应的数量,幼儿操作后互相检验是否按要求装蛋.(3)幼儿自由操作。
3.巩固5以内的数物对应。
操作幼儿用书，引导幼儿手口一致有序点数，完成数量对应。
4、活动自然结束。
反思：1、进一步练习手口一致点数5以内的物体.2、初步感知理解5以内的数物对应.3、感受独立操作活动的快乐.整个活动下来，基本上达到了预定在目标，每个孩子都给孩子充足在时间，让他们更深入的拓展和探索。
环节紧扣，步步深入，给孩子们充分的操作时间，在不断的操作中感知理解5以内的数物对应，最后能说出总数是几。
小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。
鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
长春版二年级上册语文语文《孵蛋》教案及说课稿
长春版二年级上册语文语文《孵蛋》教案及说课稿篇一★识记本课13个会写的生字，一个多音字“便”。
★理解课文内容，正确、流利地朗读课文。
★培养孩子爱动脑筋、爱提问题，主动探究问题的学习意识。
教学难点★多种方法识记13个生字。
★培养学生主动思考，自主探究的意识。
教学准备★生字卡片，课件。
教学过程一、激趣导入揭示课题同学们，老师这有一些图片你们想看看吗？（出示一枚枚蛋宝宝）这些蛋宝宝怎样才能来到我们这个美妙的世界上？鸟类趴在蛋上一动不动，用自己的体温给蛋加热，等待宝宝出世，这个过程就叫孵蛋。
（板书课题，出示鸟类孵蛋的图片，让学生感受到孵蛋的辛苦）那人像鸟一样趴在蛋的上面能不能孵出小宝宝来？有一个小男孩就萌发了这样的想法，他就是爱迪生。
(出示爱迪生孵蛋图)他小时候是一个什么样的孩子？他为什么要孵蛋，他能孵出疍吗？这节课就让我们带着这些问题走进课文，寻找答案。
（齐读课题）二、初读课文自主识字1、师范读课文，生跟读，看清每一个字，听准字音，语气语调。
2、用自己喜欢的方式自读课文。
要求读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音拼读几遍。
3、同桌利用生字卡片互考生字字音。
4、师利用卡片进行检查。
重点强调：木料liao、趴pa、摔shuai破po、碎sui了。
三、自主交流随文识字1、爱迪生小时候是一个怎样的孩子？谁能用文中的话来回答。
2、指名读第一自然段。
师随机课件出示生字“迪”、“题”然后集体交流你是怎样识记生字的？并组词。
孩子们会说出不同的识字方法，鼓励孩子开动脑筋，积极认字。
3、爱迪生都提出哪些问题。
家人又是如何回答的？4、指名读第二——五自然段。
随机认识“摔”、“茶”“碎”“题”“感”“耐”“烦”“便”“那”，汇报识字方法，进行组词训练。
5、分角色读六――十九自然段，想：爱迪生能孵出疍吗？家人为什么笑他？随机认识生字“趴”“湿”“蹲”“料”。
孩子们可以选择自己喜欢的方法来识记这些生字。
这几个字可以根据偏旁来识记，并结合动作认识“趴”“蹲”。
二年级语文上册《孵蛋》 优秀课件3长春版
顶烦便那
趴温料白
顶：
头顶
房顶
那里 趴下 温和
烦心
便于 那样 趴着 温暖
料：
木料
材料
那
哪
指示代词，指较远的人或事物。 疑问代词，表示疑问、反问等。
爱动脑筋的孩子
不管什么事，他老是问长问短的。
杯子掉在地上，为什么会碎
杯子是否破碎，取决于碰撞时作用在 杯子上的力的大小。 在冲量一定时，力的作用时间越短， 物体受到的冲力越大，杯子越容易破碎。
茶叶 温和
头顶 那里
烦心 木料
趴下 房顶
1、那么多星星 ，一闪一闪地乱动 ， 眼都看花了 ， 你能数得清吗 ？
2、你已经长大了 ， 能帮妈妈做点事吗 ？
不学不成，不问不知。 ------[汉]王充 敏而好学，不耻下问。 -----[春秋]孔子
好奇是知识的萌芽。
------[英]培根
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
幼儿园中班教案《孵蛋》含反思
幼儿园中班教案《孵蛋》含反思【教案】教学主题：孵蛋教学内容：了解动物孵蛋的过程及孵化出的小动物教学目标：1.认得蛋：察看、比较鸡蛋和其他动物蛋，了解蛋在孵化过程中的变化。
2.探究孵化：通过察看、体验、讨论教具中孵化器的大小、温度、湿度、氧气等条件，探究孵化的必要条件及过程。
3.发觉与运用：通过探究孵蛋过程中的问题和现象，为幼儿供给积累学问和解决实际问题的机会。
4.情感认知：激发幼儿珍惜小动物的情感。
引导幼儿探究生命的奥妙。
引导幼儿感受移情。
教学准备：1.教具：孵化器、模型蛋、人工孵蛋器及其他动物蛋。
2.材料：在察看过程中需要使用放大镜、磨砂器及画笔。
3.绘本：《小母鸡生蛋》，《动物孵蛋》教学过程：一、导入（15分钟）1.引经据典：朗读绘本《小母鸡生蛋》。
让孩子们从中感受到蛋的奥妙，以及孵蛋的过程和小鸡、小鸭、小鹅、小鹌鹑等动物孵化出来的样貌。
2.启发思考：把不同的动物蛋放在桌上，让孩子们发觉它们的相同和不同之处，探究蛋的意义、蛋的特点等问题。
二、探究蛋（15分钟）1.察看蛋：利用放大镜、磨砂器等辅佑襄助设备，让孩子们察看不同动物蛋的盖、体、多数也口。
了解蛋格不同水平上的差异，开阔视野。
2.探究蛋：引导幼儿依照自身的阅历进行探究：孩子能否破掉这些蛋？为什么？蛋外面的壳和里面的立脚膜起什么作用？蛋怎样孵出小动物呢？三、孵化蛋（25分钟）1.叙述孵化的过程及仿佛于孵化器的人工条件，并将孩子们引到人工孵蛋器前面去，让孩子们了解孵化器大小、温度、湿度、氧气等的必要条件及过程。
2.进行实际操作，让孩子们在教具孵化器里放上模型蛋巢置，察看温度计的变化，将孵蛋过程过程试验性地体验。
四、发觉与探究（20分钟）1. 发觉问题：引导孩子发觉孵化过程中的问题和现象，如：“蛋壳上面有些点，这是为什么？”“为什么同一个类型的蛋孵出来的小动物不一样？”2. 解决问题：让孩子们猜想、提出问题，并以试验为参考来解决问题。
让孩子们亲自探究找寻答案。
小学二年级语文《孵蛋》优秀说课稿教案范文
小学二年级语文《孵蛋》优秀说课稿教案范文一、教材分析《孵蛋》是一篇生动有趣的科普文章，旨在通过生动的故事让学生了解鸡蛋孵化的科学知识。
文章以一个充满童趣的故事为主线，介绍了鸡蛋孵化的过程和所需条件，让学生感受到生命的神奇和科学的力量。
同时，文章还注重培养学生的阅读能力和观察能力，通过引导学生阅读和观察图片，启发他们的科学思维和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解鸡蛋孵化的过程和所需条件，知道小鸡是如何从蛋里孵出来的。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力和观察能力，通过阅读文章和观察图片，让学生能够用自己的语言描述鸡蛋孵化的过程。
3. 情感目标：让学生感受到生命的神奇和科学的力量，激发他们的科学思维和探索精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鸡蛋孵化的过程和所需条件，培养学生的阅读能力和观察能力。
2. 教学难点：让学生能够用自己的语言描述鸡蛋孵化的过程，激发他们的科学思维和探索精神。
四、教具准备：多媒体课件、鸡蛋、孵化器、小纸箱、棉花等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段小鸡孵化的视频，引导学生进入本课的主题。
然后，让学生回忆自己是否有过孵蛋的经历，并分享自己的想法和感受。
2. 探索新课：首先，让学生阅读文章，了解鸡蛋孵化的过程和所需条件。
然后，通过展示图片和实物，让学生观察鸡蛋的结构和孵化器的使用方法。
接着，让学生用自己的语言描述鸡蛋孵化的过程，并回答教师提出的问题。
3. 巩固练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生进一步巩固所学的知识。
同时，教师可以准备一些与本课相关的题目，让学生进行口头或书面练习。
4. 课堂小结：通过总结本课的知识点，让学生回顾自己在本课学到了什么。
同时，启发学生思考自己在科学探索方面还有哪些不足之处，以及今后应该如何改进。
5. 布置作业：让学生回家后用自己的语言描述鸡蛋孵化的过程，并写一篇日记记录自己的学习心得。
六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于科普类文章的兴趣很高，但他们的阅读能力和观察能力还有待提高。
二年级语文上册《孵蛋》 精品优选PPT课件1长春版
读句子 填标点 １ 那么多的星星（ ）一 闪一闪地乱动（ ）眼都看 花了（ ）你能数得清吗 （）
２ 你已经长大了（ ）能 帮妈妈做点事吗（ ）
烦 那 那里 方便 烦心 山顶
那个 便利 烦恼 头顶
1、借助拼音自读“识字通” 猜一猜。 能猜出来的把谜底写上。
2、借助拼音自读阅读材料中的“识 字通” 读一读。比比谁能记住更多的 词语和句子。
1、同桌互读生字条中的生字， 并口头各组2个词，发现错误及 时纠正。
2、小组合作交流难记字的识字 方法。比比谁的识字方法多， 记字方法好。
迪摔茶碎题 感耐烦便那 趴尊料
开火车读词语
方便 便宜 风景宜人 便利 摔碎 蹲下 木料 耐心 烦人
区别形近字 便――硬 顶――烦 题---提 那---哪
选择正确的读音 摔碎 （suāi shuāi) 方便 （biàn biān) 碎了 (suì shuì)
孵蛋
教学目标： 1、认识13个生字，会写4个生字。（重点） 2、培养学生观察课文插图说话的能力。 3、培养学生小组合作的意识和良好的书写 习惯。 4、完成拓展阅读材料中的猜一猜和读一读 的内容。 5、能够运用给出的词语进行写话训练。
爱迪生的大名你们听说过吗？他是美国最 著名的发明家，被人们称为“发明大王”。 可是小时候的他是一个“十万个为什么”， 还做了一件特别可爱的事，你们想知道吗？ 今天我们就来学习新课《孵蛋》，请同学 们齐读课题。
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
《孵蛋》课件
爱迪生（1847—1931）
爱迪生，美国发 明家，科学家，发明 了电灯、留声机、电
影放映机等，被誉为
“世界发明大王”。
读 一 读
dí shuāi chá suì tí
迪
gǎn
摔
nài
茶
fán
碎
biàn
题
nà
感
pā
耐
dūn
烦
liào
便
那
趴
蹲
料
多音字学习
biàn
组 词
顶：头顶 房顶 便：方便 便于 烦：耐烦 烦心 那：那里 那样
趴：趴下 趴着
料：木料 材料
温：温和 温暖
区别字
那：指示代词，指较远的人或事物。 哪：疑问代词，表示疑问，反问等。
初读课文
1.读准字音，读通课文。 2.圈出带有生字的词语。
3.标出自然段序号，想一想，课文
讲了一件什么事？
读了第一段，我们可以知道：
蜻蜓的眼睛为什么长在头顶上？ 这是大自然进化的结果。复眼
类昆虫都是这样，大眼睛在头顶并
占据头部很大部分。
小组讨论
想一想，爱迪生是怎样孵 蛋的？你认为爱迪生孵蛋会成
功吗？为什么？
再 见
爱迪生是一个爱动脑筋的孩 子，不管什么事，他老是问长问
短的。
爱迪生都提出了哪些问题？ 1.杯子掉在地上，为什么会碎？
2.蜻蜓的眼睛为什么长在头顶上？ 3.母鹅怎么老是趴在那？
杯子掉在地上，为什么会碎？
杯子是否破碎，取决于碰撞时
作用在杯子上的力的大小。在冲量 一定时，力的作用时间越短，物体
受到的冲力越大，杯子越容易破碎。
长春版二年级上册语文《7.2孵蛋》课件
顶：
头顶
房顶
烦：
便： 那： 趴： 温：
耐烦
方便 那里 趴下 温和
烦心
便于 那样 趴着 温暖
料：
木料
材料
那
哪
指示代词，指较远的人或事物。 疑问代词，表示疑问、反问等。
爱动脑筋的孩子
不管什么事，他老是问长问短的。
茶杯掉在地上为什么会碎？ 蜻蜓的眼睛为什么长在头顶上？ 母鹅为什么要给鹅蛋加温？
杯子掉在地上，为什么会碎
标出课文自然段
想一想，课文讲的是一件什么事？
托马斯·阿尔瓦·爱 迪生 （1847年－1931年），
美国电学家，发明家、科学家。被 誉为“世界发明大王”。 他出生于俄亥俄州迈兰镇一个 小农场主家庭，自幼聪明好学，喜 欢问为什么。8岁上学，因爱提问 古怪问题惹怒了老师，只学习了3 个月，即以头脑愚笨、不堪教化而 被赶出校门，后在母亲的指导下开 始自学。爱迪生一生勤奋好学，善 于思考，努力工作，他拥有白炽 （chì）灯、留声机、电影放映机 等两千多项发明专利权，为人类的 文明和进步作出了巨大的贡献。 1999年美国《生活》杂志评出千年 来全球最有贡献的100位人物，爱 迪生名列榜首。
杯子是否破碎，取决于碰撞时作用在 杯子上的力的大小。 在冲量一定时，力的作用时间越短， 物体受到的冲力越大，杯子越容易破碎。
蜻蜓的眼睛为什么长在头顶上？
这是大自然进化的结果。复眼类昆虫， 都是这样，大眼睛在头顶并占据头部很大 部分。
1、爱迪生在干什么？
2、他为什么要这样做?
3、他是怎样孵蛋的? 4、结果怎么样？ 5、通过这件事你能看出爱迪生是个怎样 的孩子？
dūn
liào
dí shuāi chá suì
迪 摔 茶 碎
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方便
那里 趴下 蹲下 木料
便于
那样 趴着 蹲着 材料
dí shuāi chá suì tí gǎn nài
迪 摔 茶 碎 题 感 耐
fán biàn nà pā dūn liào
烦 便 那 趴 蹲 料
1、爱迪生在干什么？
2、他为什么要这样做?
3、他是怎样孵蛋的? 4、结果怎么样？ 5、通过这件事你能看出爱迪生是个怎样 的孩子？
1.标出课文自然段。
2.想一想，课文讲的是一件什么事？
爱迪生
（1847年－1931年）， 美国电学家，发明家、 科学家。被誉为“世界 发明大王”。爱迪生一 生勤奋好学，善于思考， 努力工作，他发明了电 灯、留声机、电影放映 机等。
请同学们打开课本， 自由大声有感情地朗 读课文，完成下列任务： ①读准字音，读通句子。 ②圈出带有生字的词语。
不学不成，不问不知。 ------[汉]王充 敏而好学，不耻下问。 -----[春秋]孔子
好奇是知识的萌芽。
------[英]培根
爱迪生为什么孵不出小鹅？
母鹅孵蛋需要21天 需要大约39到45的温度 每天要把鹅蛋翻几遍
顶：
头顶 山顶
房顶 一顶
烦：
耐烦 心烦
烦心 不厌其烦
心烦意乱
茶叶 温和
头顶 那里
烦心 木料
趴下 房顶
1、那么多星星 ，一闪一闪地乱动 ， 眼都看花了 ， 你能数得清吗 ？
2、你已经长大了 ， 能帮妈妈做点事吗 ？
组词：感动 感到
nài 耐 左右结构，部首：寸
组词：耐烦 心烦
fán
烦
左右结构，部首：火
组词：耐烦 烦心
biàn
便
左右结构，部首：亻
组词：方便
biàn（方便）
便
pián （便宜）
nà
那
左右结构，部首：阝
组词：那里 那样
那
哪
指示代词，指较远的人或事物。 疑问代词，表示疑问、反问等。
pā
趴
dí 迪 半包围结构，部首：辶
组词：启迪 爱迪生
爱动脑筋的孩子
不管什么事，他老是问长问短的。
问长问短：仔细地问，表示关心。
shuāi
摔
左右结构，部首：扌
组词：摔碎 摔破
扌:
拥、抱、提、抬、拍
扔、扫、指、扬、打
chá 茶 上下结构，部首：艹
组词：茶叶 茶杯
suì 碎 左右结构，部首：石
组词：打碎 摔碎
dǐng 顶 左右结构，部首：页
组词：头顶 山顶
1.杯子掉在地上，为什么会碎？
2.蜻蜓的眼睛为什么长在头顶上？
tí 题 半包围结构，部首：页
组词：问题
提
题
A. 妈妈（提 ）着篮子去市场买菜。 B.考试卷上的（题）目都很容易。 C.上课时，我们要认真回答老师（提）出的 问（ 题）。
gǎn 感 上下结构，部首：心
左右结构，部首：足
组词：趴下 趴着
dūn
蹲
左右结构，部首：足
组词：蹲下 蹲着
wēn
温
左右结构，部首：氵
组词：温暖 温度
liào
料 左右结构，部首：斗
组词：木料 材料
迪：
爱迪生
启迪
摔：
茶： 碎： 题： 感：
摔碎
茶杯 打碎 问题 感动摔破茶叶 破碎源自课题 感恩耐：耐心
耐用
烦：
烦心
耐烦
便：
那： 趴： 蹲： 料：