三册语文诗歌单元理解性默写
高中语文必修上册第三单元诗歌理解性默写练习及答案
高中语文必修上册理解性默写《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《短歌行》1.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“，。
”2.《短歌行》中，诗人设想弹瑟吹笙，欢宴嘉宾的句子是：“，。
”3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“，。
”4.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，以高山、大海为喻说明自己渴望多纳贤才的句子是：“，。
”5.曹操在《短歌行》中表达了作者欢迎贤才的心情时，化用《诗经·小雅·鹿鸣》的诗句是：“，。
”6.《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子是：“，。
”7.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：“，。
”8.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“，。
”9.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。
这两句是“，。
”10.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“，。
”11.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“，。
”12.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“，。
”13.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“，。
”14.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“，。
”15.曹操《短歌行》中“_____________________，_____________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。
【默写】第三单元理解性默写(带答案)统编版高中语文必修上册精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《短歌行》1、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“___________，________。
___________，_______________。
”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
2、曹操《短歌行》中“___________，________。
___________，__________。
”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
3、《短歌行》中“___________，___________。
______________，__________。
”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
4、曹操在《短歌行》中化用《诗经•郑风•子衿》中的诗句，“_____________，_____________。
____________，____________。
”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。
5、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“__________，____________。
_____________，___________。
”，表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。
6、曹操在《短歌行》中“_________，__________。
__________，__________。
”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。
7、曹操在《短歌行》中“_________，__________。
__________，__________。
”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。
8、曹操在《短歌行》中“__________，____________。
高中语文新高考诗歌理解性默写练习(选修上册全册)(附参考答案)
新高考诗歌理解性默写练习班级考号姓名总分（选修上册）《<论语>十二章》1.在《<论语>十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子是：_________，________。
2.在《<论语>十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则奏乐也不管用的句子是：______________，___________。
3.在《<论语>十二章》中，___________，__________这两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。
4.在《<论语>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：_____________，______________。
5.在《<论语>十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：_______________，_______________。
6.在《<论语>十二章》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：______________，_______________。
7.在《<论语>十二章》中，__________，__________这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。
8.在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）不可以不弘大刚强而有毅力的原因是：_______________。
9.在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“_____________”和“______________”。
10.在《<论语>十二章》中，孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，其中功亏一篑是因为“______________”，而能够持之以恒也是因为“____________”。
李白诗三首理解性默写
李白诗三首理解性默写
1.《将进酒》
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”这一句用黄河形容人生，表示人生如水一样的流动，不该有所顾虑，而是要豪迈进取，此外，“四海”、“山川”等词与“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”的景象，营造出浩渺壮阔、神奇的景象；“人生得意须尽欢，莫使
金樽空对月”的果敢豪迈、顽强不屈，深想着人生的真谛及其坚韧
的平衡之道，给我们以启示。
2.《庐山谣》
这首诗具有很高的文学价值，题材多种多样，风格变化多端，格调也层次不一。
若论其大体，则是以庐山自然风光为描写优美丰富的背景，然后通过描述庐山的美好来构思出诗人人生的意义及其追求：人生不惧苦难，追求美好的精神境界，即诗人渴望替天下苍生谋福利之功，同时强烈的歌颂了庐山丰富的文化及红色传统。
3.《早发白帝城》
这首李白的《早发白帝城》所表达的情感正是人们对于家乡深沉的思念，诗中诗人通过描写长江之大、芙蓉之美，来表现自己对四川的思念之情，同时这首诗又传达了李白积极向上的人生哲学，即勤奋、拼搏、不忘归宿（家乡），在所欲为的同时不忘渴望家乡风光。
七年级上册第三单元课外古诗词理解性默写语文中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
第三单元课外诗词理解性默写（一）《峨眉山月歌》李白1.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
2.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
李白《峨眉山月歌》中写月光柔柔，水面波光粼粼，月影轻盈流动的美景的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
3.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
4.《峨眉山月歌》中的②“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦5.李白的《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，明月有情，仿佛和流水一起陪伴着诗人远行。
6.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三7.《峨眉山月歌》中李白连用三个地名寄托也无法释怀的心绪：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
8.李白在《峨眉山月歌》中所写的外出远行闯荡，渐离友人的思念——“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。
9.李白的《峨眉山月歌》中，点明远游时令，描写青山吐月、江映山影的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
10.《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”,不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境可谓空灵之妙。
11.李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，利用山、月、江水等的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感（二）《江南逢李龟年》杜甫1.《江南逢李龟年》中寄寓诗人追忆昔日、对开元初年鼎盛眷怀的是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
2.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
4.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
语文初三下册第三单元课外古诗词理解性默写-初中古诗文理解性默写背诵与强化训练
第三单元课外诗词理解性默写（一）定风波（苏轼）1.苏轼《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
2.《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
3.《定风波》中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
一边是料峭春风，丝丝冷意；一边是山头斜照，些些暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
4.《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
5.《定风波》中最能体现苏轼超然物外情怀的句子：也无风雨也无晴。
6.苏轼在《定风波》中，描写归途遇雨，自己却照常漫步的句子是“何妨吟啸且徐行。
7.从苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，我们读出了人生的旷达。
8.苏轼的《定风波》中表现诗人“任由雨骤风狂，依然放声吟咏，从容慢行”的诗句是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
9.苏轼的《定风波》中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这三句饱含人生哲理，词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
10.苏轼的《定风波》中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”几句写天晴后，回头看看萧瑟处，刚才还是大雨，现在已经天晴了。
11.苏轼的《定风波》作于黄州之贬后的第三个春天，“一蓑烟雨任平生”一句，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。
“也无风雨也无晴”一句运用双关的修辞手法，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？12.苏轼《初入庐山》诗中写道“芒鞋青竹杖，自挂百钱游；可怪深山里，人人识故侯”。
部编版语文中考古诗文理解性默写【全六册带答案】
教材目录：一、古诗词背诵篇目4．古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙•秋思/马致远12．《论语》十二章课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同二、古文背诵篇目16、诫子书/诸葛亮一、期中之前古诗理解性默写（一）《观沧海》（曹操）1、《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：4、《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是：2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：（三）《次北固山下》（王湾）1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：（四）《天净沙·秋思》（马致远）1、《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：2、马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：3、马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：4、该曲的主旨句是：（五）《<论语>十二章》1、阐述学习与思考关系的句子是:2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：3、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：来表示。
4、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：5、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：6、表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“”7、阐述学习与思考关系的句子是：8、求学应该谦虚，正如《论语》中所说：9、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：10、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：11、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：12、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
人教版高中语文必修三第二单元古诗理解性默写(附答案)
人教版高中语文必修三第二单元理解性古诗默写一、《蜀道难》（每空1分）1.《蜀道难》的主旨句是：，。
2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“！！”。
8.李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。
”。
10.李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，”。
11.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
12.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。
”。
二、《杜甫诗三首》（每空1分）1.《秋兴八首(其一)》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是“，。
”2.《秋兴八首(其一)》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是“，。
”3.《秋兴八首(其一)》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是“，。
”4.《秋兴八首(其一)》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是“，。
”5.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是“，。
”6.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是“，。
初中语文中考必考古诗词理解性背诵默写(通用)
初中语文中考必考古诗词理解性背诵默写（一）《观沧海》（曹操）1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（二）《次北固山下》（王湾）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
（三）《钱塘湖春行》（白居易）1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（四）《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
4．该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。
（五）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
部编版三年级上册语文全册默写古诗
部编版三年级上册语文全册默写古诗
目的
本文档旨在提供部编版三年级上册语文全册默写古诗的相关内容，帮助学生进行默写训练，提高语文素养和记忆力。
内容
第一单元：朗诵《静夜思》
- 静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第二单元：朗诵《登鹳雀楼》
- 登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第三单元：朗诵《悯农》
- 悯农
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
第四单元：朗诵《咏鹅》
- 咏鹅
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第五单元：朗诵《小石潭记》
- 小石潭记
人之初，性本善。
性相近，相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
第六单元：朗诵《画蛇添足》
- 画蛇添足
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
第七单元：朗诵《静夜思》（再次）
- 静夜思（再次）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第八单元：朗诵《登鹳雀楼》（再次）
- 登鹳雀楼（再次）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第九单元：朗诵《写梅》
- 写梅
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
总结
通过默写古诗，学生们可以加深对诗歌的理解和记忆，提高语文素养和阅读能力。
建议学生们在熟悉诗歌内容后进行默写训练，并与老师和同学进行交流和讨论，以促进共同进步。
高中语文新高考诗歌理解性默写练习(选修中册全册)(附参考答案)
新高考诗歌理解性默写练习班级考号姓名总分（选修中册）《屈原列传》1.司马迁《屈原列传》中，“______________，______________”两句点明屈原文章文平意深、言近旨远的特点。
2.我们读屈原的《离骚》时发现，屈原在文章中经常用美人香草作比喻，关于这点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“______________，______________。
”3.司马迁《屈原列传》中，屈原“怨”的缘由是“______________，______________”。
4.一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述，即“______________，______________”。
5.在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“______________，______________”这一例子进行了论证。
6.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“______________，______________”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
7.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”,也就是心中有怨气,而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“_____________，______________”。
8.在《屈原列传》中,作者司马迁连用了“”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实,为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。
9.在《屈原列传》中,司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“____________，____________，_____________”这三方面。
10.在《屈原列传》中,司马迁对屈原的《离骚》评价极高,其中认为其文字练、用辞精到的两句是:___________，____________。
高中语文人教版选修前三单元理解性默写(附答案)
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修）诗歌部分❖第一单元一、白居易《长恨歌》1.《长恨歌》中“，。
，。
”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。
2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“，。
”3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：，。
4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：，。
5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是，。
6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是：7..渲染出凄凉情景的句子是：，。
二、屈原《湘夫人》1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“，。
”。
2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““，。
”两句诗。
3.“，。
”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。
4.“，。
”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。
是希望湘夫人能知道他曾经来过。
5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：，。
6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：，。
三、鲍照的《拟行路难》（其四）1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“，。
”2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是“，。
”3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“，。
”4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：，。
5.《拟行路难》（其四）中的“，。
”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。
6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。
”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“，。
”四、杜甫《蜀相》1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，。
”2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“，。
07《诗词五首》理解性默写-2022-2023学年九年级语文下册知识梳理与能力训练
《诗词五首》理解性默写（一）十五从军征1.《十五从军征》写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难的句子是：免从狗窦入雉从梁上飞。
（或中庭生旅谷井上生旅葵）2.《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归。
3.《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。
4.《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
5.《十五从军征》诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：十五从军征，八十始得归。
6.《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
7.《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
8.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和悲痛茫然心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
（二）白雪歌送武判官归京1.岑参的雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
3.岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
5.岑参的《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
6.岑参的《白雪歌送武判官归京》中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
7.岑参的《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒生活的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
8.岑参的《白雪歌送武判官归京》中通过对风雪天气，军营将士的主观感受的描写，反映战地生活的凄苦的句子是：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
九年级上册第三单元课外古诗词理解性默写语文中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
第三单元课外诗词理解性默写（一）《月夜忆舍弟》（杜甫）1.《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润着作者主观感受的写景句是：露从今夜白，月是故乡明。
2.《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：有弟皆分散，无家问死生。
3.《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗是：戍鼓断人行，秋边一雁声。
4.《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”表达相近的诗句是：寄书长不避，况乃未休兵。
5.《月夜忆舍弟》中杜甫用“月是故乡明”一句极深刻地表现了自己微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
6.杜甫的《月夜忆舍弟》中以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情，表现作者对故乡思念的诗句是：露从今夜白，月是故乡明。
7.杜甫《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散,无家问死生”在对比中抒发诗人深沉的思念之情，也寄予了人生感慨。
8.杜甫的《月夜忆舍弟》中，秋夜思乡，思绪飞翔，设想故乡情景的诗句是：露从今夜白，月是故乡明。
9.杜甫《月夜忆舍弟》中的“戍鼓断人行，秋边一雁声”两句，通过听觉描写边地秋夜，抒发了深沉的思念之情。
10.杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”两句，点明时令，并借明月表达出对故乡的浓浓思念之情。
.11.杜甫在《月夜忆舍弟》中以“有弟皆分散,无家问死生”两句表达了亲人离散、家园无存的悲戚。
12.杜甫《月夜忆舍弟》中借身处乱世家书难寄，表达对兄弟的牵挂与忧虑的诗句是：寄书长不避，况乃未休兵。
（二）《长沙过贾谊宅》（刘长卿）1.《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
2.《长沙过贾谊宅》中表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
3.《长沙过贾谊宅》诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
4.《长沙过贾谊宅》中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
第三单元诗词理解性默写九年级语文上册
（一）《行路难》(其一)（李白）1.李白的《行路难》(其一)中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.李白的《行路难》(其一)表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3.李白在《行路难》中运用细腻的动作描写表达作者内心愁苦的语句是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
4.李白在《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
5.李白在《行路难》(其一)中作者用夸张的语句写宴席之奢侈的诗句是：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
5.李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
6.当人生困顿坎坷时，我们可以用李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观豪迈劝慰激励自己。
7.习近平在演讲中用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来形容祖国的明天。
8.我们在前行的道路上遇到挫折时，可以用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励自己继续保持一颗积极向上，对理想执着追求的心。
9.我们相信，有党的正确领导，全国人民万众一心抗击疫情，我们一定能打赢这场防控阻击战，正如李白《行路难》中所说“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”。
10.李白在《行路难》中连用四个动词，生动刻画出既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象的诗句是:停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）11.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用比喻蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
12.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
13.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
第三单元《念奴娇》《永遇乐》《声声慢》理解性默写 统编版高中语文必修上册
《念奴娇·赤壁怀古》苏轼1.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
2.苏轼《念奴娇》（大江东去）中“惊涛拍岸，卷起千堆雪”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
3.苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“人生如梦，一尊还酹江月”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
4.苏轼《念奴娇(大江东去)》中“羽扇纶巾”一句，写的是周瑜的儒将装束，“樯橹灰飞烟灭”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
5.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，写赤壁波涛汹涌、气势磅礴的两句是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼想到当初周瑜建功立业时，“雄姿英发”的年少英俊形象，感慨自己“早生华发”，人生已老，而功业无成。
7.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“江山如画，一时多少豪杰”两句既承接上文对赤壁景色的描写，又为下文周瑜的出场做铺垫。
8.《念奴娇.赤壁怀古》中，作者从视觉和听觉的角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子是：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”两句刻画了周瑜的指挥若定、胸有成竹的形象。
10.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，感叹自己多愁善感、过早长出花白头发的句子是“多情应笑我，早生华发”。
《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾1.《永遇乐（千古江山）》中，作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”的慨叹。
2.《永遇乐（千古江山）》中感叹东吴强盛的局面和孙权风流余3.在辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，表达了辛弃疾对时句，将英雄刘裕成长地的历史遗迹呈现在读者面前。
5.《永遇乐（千古江山）》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：7.在下阕中，辛弃疾提到了另外一个人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天痛之情。
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第三册语文诗歌单元理解性默写一、《蜀道难》理解性默写：1、从李白《蜀道难》一诗“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
2、《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟出了一条崎岖、险峻山路的艰辛。
3、《蜀道难》中贯穿全诗的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
4、李白在《蜀道难》中，用“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”形容蜀道狭窄，极写蜀道的高俊雄奇，不可攀越。
5、《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”6、李白在《蜀道难》中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”一句的句子是“所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
8、李白在《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句写山崩地陷后，在绝壁上凿孔架木筑成的通道像登天的梯子，极富浪漫色彩。
9、李白在《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句写急流和瀑布在千沟万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
10、李白在《蜀道难》中用“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场景，从而产生了一种排山倒海的强烈的艺术效果，对蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。
11、李白在《蜀道难》中“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”两句写出了人们面对山势的高危抚胸叹息而无可奈何的情态。
12、李白在《蜀道难》中描写剑阁地势险要的名句是“一夫当关，万夫莫开”。
13、在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩，如引用“五丁开山”这一神话的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”14、《蜀道难》中，运用夸张的修辞手法，写出了秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是：“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”15、李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，真是“物犹如此，人何以堪”！16、《蜀道难》中，运用夸张手法，极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
”17、李白《蜀道难》中，用夸张手法以侧面描写来表现青泥岭曲折、高险的诗句是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”。
18、《蜀道难》中直接描写行人登蜀道之难的动作神态的两个句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
19、在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
20、在《蜀道难》一诗中写蜀道的开凿过程的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”21、在《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐、险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
”22、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
23、李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
24、李白在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
25、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子是：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”26、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
27、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之艰难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
”二、杜甫诗三首：《秋兴八首》（其一）1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
2、用双关手法、情景交融，直接抒发作者故园之思的句子是：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子是：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
4、借秋天长江和塞上风景为喻，写时局动荡不安、国家命运暗淡的句子是：江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
《咏怀古迹》（其三）1、写尽昭君一生悲剧的句子是：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思、吐露自己飘零的故园之情的诗句是：画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
3、运用拟人对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
4、借用理想的质问和悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源的句子是：千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
《登高》理解性默写：1、杜甫一生失意，常陷入病痛、孤独之境，《登高》一诗对此进行直接描述的两句是：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”2、杜甫在《登高》中，发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3、杜甫的《登高》中，诗人表现个人潦倒困苦、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难家仇而悲愤的句子是“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”4、杜甫在《登高》中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”5、杜甫在《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”6、杜甫在《登高》中，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”7、杜甫在《登高》中，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”8、杜甫在《登高》中感叹自己白发日多，因病戒酒的名句是“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”9、杜甫在《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”10、今人常用杜甫在《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句来表达旧事物终将衰老，历史长河仍将向前之意。
11、杜甫在《登高》中，写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”12、杜甫在《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”13、《登高》一诗的主旨句（表现诗人忧国伤时的句子）是：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”14、杜甫在《登高》中的两句“，”被前人誉为“古今独步”的“句中化境”。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
三、《琵琶行》理解性默写：1、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
2、有些人离家在外。
一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。
3、《琵琶行》中，描写作者听琵琶女第二次弹琴时，自己内心涌起难以抑制的悲伤之情，因而不禁泪沾襟的句子是“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。
4、吴激《人月圆》中“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句。
5、《琵琶行》中，既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
”6、《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”7、白居易在《琵琶行》中写自己谪居浔阳，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的句子是“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”。
8、白居易在《琵琶行》中写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”。
9、白居易在《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。
10、《琵琶行》中“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”写琵琶女沦落天涯后的悲苦：华年不再，青春已去，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分，跌回现实中来，无限伤感。
11、《琵琶行》中描写作者被贬之后居住坏境的诗句是：“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”。
12、《明湖居听书》写小玉说书时，写道：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂。
”《琵琶行》中也有类似情景，以衬托琵琶女的高超技艺，这两句是：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
”13、《琵琶行》中，侧面描写琵琶女的美貌和演奏之后的音乐效果的诗句是：“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
”14、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”。
15、白居易在《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句通过描写临船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的感染力。
16、《琵琶行》中琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已显露，烘托琵琶女技艺高超的两句是“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。
17、“月”作为我国古典诗歌中的传统意象，在《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，借月引发思乡之情，别离之绪。
18、中国古典诗词多用比兴手法，因而联想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。
《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
19、杜鹃是古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就表达了一种凄凉之意。
20、《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“犹抱琵琶半遮面”。
诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
”21、《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
如写大小弦合奏时就是这样描述的：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。
再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”。