七年级下语文第二单元字词及文学常识
七下第二单元字词总结
语文七年级下册第二单元字词积累5. 《黄河颂》巅(diān)气魄(qì pò)摇篮(lán)劈开(pī)浊流(zhuó)发源(yuán)哺(bǔ)育榜样(bǎng)狂澜(kuáng lán)宛转(wǎn zhuǎn)昆仑(kūn lún)屏障(píng zhàng)臂膀(bì bǎng)滋长(zī zhǎng)浩浩汤汤(hào hào shāng shāng)惊涛澎湃(jīng tāo péng pài)九曲连环(jiǔ qūlián huán)一泻万丈(yí xiè wàn zhàng)浊流宛转:水浑浊,流向弯曲。
惊涛澎湃:波涛奔腾冲击,形容声势浩大。
澎湃:大浪相互撞击。
九曲连环:文中指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。
现在形容很曲折、复杂的情况,也可以形容河流弯曲。
一泻万丈:瀑布飞流直下的气势。
形容江河奔流直下,流得又快又远。
浩浩汤汤:指水势浩大、壮阔的样子。
气魄:指某人身上或行动上被激发出来的做事的气势和魄力。
狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
摇篮:比喻某些事物的发源地。
屏障:指屏风或阻挡之物,也有保护遮蔽的含义。
哺育:①喂养②培育教养滋长:生长,产生。
6. 《老山界》攀谈(pān tán)峭壁(qiào bì)骨碌(gū lu)咀嚼(jǔjué)呜咽(wū yè)督促(dū cù)灌输(guàn shū)瑶民(yáo)惊惶(huáng)篱笆(lí ba)欺侮(qī wǔ)缀(zhuì)矗立(chù)黎明(lí míng)悬崖(xuán yá)宿营(sù yíng)纪念碑(bēi)苛捐杂税(kē juān zá shuì)酣然入梦(hān rán rù mèng)不可捉摸(bù kě zhuō mō)苛捐杂税:指繁重的捐税。
部编版七下语文第二单元课堂笔记
部编版语文七年级下册第二单元课堂笔记一、知识点梳理1. 文学常识与背景《黄河颂》:光未然创作,是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
诗歌以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,语言和抒情方面浅显易懂,情绪慷慨激昂,是中华民族英雄儿女发出的战斗宣言。
《最后一课》:都德所著,是一篇表现法国人民爱国思想的小说。
故事背景是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地,普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法国人民的爱国情怀。
《土地的誓言》:端木蕻良创作,是一篇散文,作者抒发了对沦亡国土的思念之情。
2. 词语积累与运用词语积累:本单元涉及大量与爱国、抗争、思念等情感相关的词语,如“澎湃”、“宛转”、“祈祷”、“泛滥”等。
需要理解这些词语在文中的具体含义,并学会在适当语境中运用。
举例:在《黄河颂》中,“澎湃”一词用来形容黄河水势浩大、波涛汹涌的景象,生动地展现了黄河的雄壮气势。
3. 句子赏析与理解修辞手法:本单元文章运用了多种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,使句子更加生动、形象。
举例:在《土地的誓言》中,“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。
”运用排比的修辞手法,强调了作者对故土的深切思念之情。
句子深层含义:部分句子不仅表达了表面意思,还蕴含了深层含义,需要仔细体会。
举例:在《最后一课》中,“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”这句话表面上是在说语言的重要性,实际上是在强调民族文化和民族精神的重要性,表现了作者的爱国之情。
4. 主题思想与情感主题思想:各篇文章均围绕爱国、抗争、思乡等主题展开,通过不同的故事和人物形象传达了深厚的情感。
举例:在《土地的誓言》中,作者通过回忆故乡的美好景象和表达自己对故乡的眷恋之情,抒发了强烈的爱国情感和坚定的抗战决心。
5. 写作手法与技巧人物描写:通过对人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写,塑造鲜明的人物形象。
七年级语文下册第二单元课本重要知识点梳理
6、体会人称变化的好处
第二人称“你”可以拉近与读者的距离,使读者仿佛身临其境,促成对话与共鸣;第一人称“我”,有助于叙述亲身的经验与体会,抒发真实、强烈的感情;第三人称“他”,可以比较自由地进行叙事。三者之间的转换与变化,可以增强本的层次感,丰富内容,表现复杂、深刻的思绪和体验。
点拨:重点理解“戎机”“度”等词语。
(3)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
雌雄两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?
点拨:重点理解“傍地走”“安”等词语。
(4)可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
可汗问木兰想要什么,木兰回答不想做官。点拨:重点理解“问所欲”“不用”等词语。
三、段背记知识清单
默写“木兰还乡”一段。
(9)万里赴戎机戎机:战争。(10)旦辞爷娘去旦:早晨。
3找出下列句中的通假字。对镜帖花黄帖通贴
二、重点句子
1用原填空。
(1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿,木兰无长兄。
(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝,寒光照铁衣。
十、《木兰诗》乐府民歌
一、重点字词
1给下列加点字注音:
机杼zhù可è汗hán鞍鞯iān辔pèi头溅iān溅啾iū啾柝tuò
2解释下面加点的词语。
(1)木兰当户织当:对着。(2)惟闻女叹息惟:只。
(3)愿为市鞍马市:买。(4)赏赐百千强强:有余。
()出郭相扶将郭:外城。(6)著我旧时裳著:穿。
七年级下册第二单元生字词和课本知识
七年级下册第二单元生字词和课本知识6、黄河颂一、字音单音字:1.澎湃(pài)2.哺(bǔ)育多音字:1.曲(qū)折歌曲(qǔ) 2.劈(pī)山劈(pǐ)叉3.坚强(qiáng)强(qiǎng)迫倔强(jiàng)二、词形1.亚洲自治州2.一泻万丈泄露 3、摇篮三、词义1.巅(diān):山顶2.澎湃:①形容波浪互相撞击。
②形容声势浩大,气势雄伟。
3.狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
4.泄:液体、气体排出。
排泄泄露发泄5.泻:很快地流。
倾泻腹泻6、气魄:气势。
7、宛转:这里指弯弯曲曲地延伸。
8、九曲连环:形容黄河的流势盘旋往复。
四、写法感情强烈语言精炼风格豪迈7.最后一课一、字音单音字1.踱(duó)来踱去2.督(dū)学3.诧(chà)异4.懊(ào)悔5.惩(chéng)罚6.塞(sāi)进7.强(qiǎng)迫8.祈(qí)祷(dǎo)9、哽咽(yè)10、郝叟(hǎo sǒu)17糊涂(tu)多音字1.挨(ái)戒尺挨(āi)近 2、宁(nìng)可宁(nìng)静3.钥匙(shi)汤匙(chí)4.柏(bó)林柏(bǎi)树5.字帖(tiè)妥帖(tiē)请帖(tiě)7.旗杆(gān)枪杆(gǎn)二、词形1.字帖粘贴三、词义1.宛转:同“婉转”说话温和而曲折(但是不失本意);或指歌声、鸟鸣声等抑扬动听。
2.踱来踱去:来回慢步行走。
四、写法(一)、小说常识1、什么是小说?以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活,这就是小说。
2、小说三要素人物、情节、环境。
其中人物是主要要素。
3、小说的人物塑造小说塑造人物,可以以某一真人为模特儿,综合其他人的一些事迹,如《故乡》中的闰土,就是以鲁迅家乡的农民为原型,也可以不专用一个人做骨干,如鲁迅所说“人物的模特儿,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色”小说塑造人物的方法有概括介绍,也有形象描绘;有外貌和心理描写,如《我的叔叔于勒》中对于勒的外貌描写和对“我”的心理活动描述。
部编版语文七下第二单元现代文知识点
4.部编版语文七下第二单元知识点第5课:《黄河颂》【文学常识】1.光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化人。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经音乐家冼星海谱曲后风行全国。
2.《黄河大合唱》:创作于1939年3月,由光未然作词,洗星海作曲。
全曲共分为八个乐章,分别是:黄河船夫曲;黄河颂;黄河之水天上来;黄水谣;河边对口曲;黄河怨;保卫黄河;怒吼吧,黄河。
作品以中华民族的发源地——黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。
是我国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑,也是我国近代大型音乐作品的典范之作。
同年5月,《黄河大合唱》在延安演出时获得了极大的成功,并迅速传播到包括国统区在内的各个战区,进而蜚声海外。
【创作背景】光未然写这首诗歌时,正值抗日战争全面爆发,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地,全国掀起了抗日救亡运动的高潮,许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情。
1939年,诗人到延安后,配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章。
【内容思想】1.全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗诵词可以看作是一个序曲,点出了黄河是中华民族精神的象征;引出了下文的颂歌。
歌词部分先写“望黄河”,由“望”字总领,引出对黄河形象的描写,具有画面感;表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
再写“颂黄河”,诗人从黄河养育了中华民族、保卫了中华民族、还将激励着中华民族等方面赞颂黄河。
2.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女要像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国。
3.歌词中“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。
由实到虚,环环相扣,逐步深入。
营造出一种回环往复的韵律美。
部编版七年级下册第二单元字词汇总
部编版七年级下册第二单元字词汇总第二单元字词汇总5.黄河颂【烽fēng火】古时边防报警点的烟火,也用来比喻战火或战争。
【气魄pò】魄力;气势。
【体魄】体格和精力。
【巅】山顶。
【澎péng湃pài】形容波浪互相撞击;比喻声势浩大,气势雄伟。
【掀起】揭起,往上涌起。
【宛转】文中是“辗转”的意思,指经过了很多地方。
也作“婉转”。
【狂澜lán】巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
【屏障】像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
【哺bǔ育】喂养,培养。
【九曲连环】曲折,回环,多弯道。
【发扬滋zī长zhǎng】6.最后一课【诧chà异】觉得意外和奇怪。
【喧闹】喧哗热闹。
【懊悔】做错了事,说错了话,自悔不该这样。
【婉转】形容抑扬动听。
【惨白】(面容)苍白。
【惩chéng罚】严厉的处罚。
【踱duó】慢步行走。
【祈qí祷dǎo】向神默告自己的愿望。
【赚zhuàn钱】攒zǎn钱【钥yào匙shi】【思量】:动词,考虑。
【字帖tiè】供学习写字的人临摹的范本。
【哽gěng住】7.土地的誓言【蕻hóng】(端木蕻良)【碾niǎn谷】(辗zhǎn转)【挚zhì痛】诚恳而深切。
【泛滥】动词,汹涌。
【呻shēn吟】由于痛苦或兴奋,情不自禁地发出的声音。
【嗥háo鸣】(野兽)大声嚎叫。
【斑bān斓lán】灿烂多彩。
【谰lán语】没有根据的话。
【怪诞dàn】奇怪,古怪。
【亘gèn古】远古。
【默契qì】双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
【丰饶】形容词,富饶。
【白桦huà树】【镐gǎo头】刨土用的工具。
【田垄lǒng】田埂;田地中种植农作物的垄。
【蚱zhà蜢měng】昆虫,像蝗虫,是害虫。
【污wū秽huì】肮脏的东西3。
部编人教版七年级下册初中语文第二单元知识点梳理
第二单元知识梳理一、重点字音 巅.(di ān) 劈.头(p ī) 气魄.(pò) 狂澜.(lán) 浊.流(zhuó) 宛.转(w ǎn) 哺.育(b ǔ) 屏.障(píng) 榜.样(b ǎng) 攀.谈(p ān) 峭.壁(qiào) 咀嚼.(jué) 呜咽.(yè) 督.促(d ū) 灌.输(guàn) 誓.言(shì) 胸膛.(táng) 嗥.鸣(háo) 山涧.(jiàn) 斑斓.(lán) 缠.绕(chán) 亘.古(gèn) 默契.(qì) 田垄.(l ǒng) 埋葬.(zàng) 镐.头(g ǎo) 土壤.(r ǎng) 禾稻.(dào) 丰饶.(ráo) 污秽.(huì) 耻辱.(r ǔ) 机杼.(zhù) 军帖.(ti ě) 可汗.(hán) 辔.头(pèi) 啾.啾(ji ū) 朔.气(shuò) 金柝.(tuò) 红妆.(zhu āng) 云鬓.(bìn) 苛.捐杂税(k ē) 酣.然入梦(h ān) 不可捉摸.(m ō)二、重点词语气魄 狂澜 浊流 宛转 哺育 屏障榜样 攀谈 峭壁 咀嚼 呜咽 督促灌输 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 斑斓缠绕 亘古 默契 田垄 埋葬 镐头土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱 机杼军帖 可汗 辔头 朔气 金柝 红妆云鬓 苛捐杂税 酣然入梦 不可捉摸 浩浩荡荡三、重点释义(1)气魄:魄力;气势。
(2)澎湃:形容波浪互相撞击;形容声势浩大,气势雄伟。
(3)狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
(4)宛转:诗中指弯弯曲曲地延伸。
(5)体魄:体格和精力。
(6)摇篮:比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
人教版七年级下册二单元字词知识整理
第二单元《黄河颂》1.冼xiǎn星海:冼,姓氏2.响彻chè/堆砌qì3.颂歌,赞颂/背诵,朗诵4.气魄/魂hún魄pò5.高山之巅/疯癫/颠倒6.万丈狂澜:形容极高的,巨大的波澜。
7.浊流宛转8.九曲qū连环:本意指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。
现在是形容很曲折、复杂的情况,也可以形容河流弯曲。
9.劈开/霹雳10.摇篮11.屏píng障/屏bǐng息12.一泻万丈:形容江河奔流直下,流得又快又远。
也比喻文笔或曲调气势奔放。
也形容价格猛跌不止。
13.哺bǔ育/果脯fǔ14.榜bǎng样/依傍bàng/诽谤fěi bàng《老山界》15.惊惶16.攀谈:指互相交谈。
17. 苛捐杂税:在既定的税收之外,又巧立名目,加收许多其他捐税。
18.军阀:旧时拥有军队、割据一方、自成派系的军人或军人集团。
19.欺侮wǔ/侮wǔ辱20.峭壁/陡峭21.骨碌gūlu:滚动;gúlu:滚转的样子。
22.疲倦juàn蜷quán缩23.酣然入梦:很舒适地进入梦乡24.矗chù立:高耸直立;伫zhù立:长时间站立25.不可捉摸:化不定,不能预期。
26.咀嚼/瞬息27.呜咽wūyè;咽yān喉;咽yàn气、吞咽;28.督dū促:监督催促;敦dūn促:诚恳的催促;29.灌输:比喻将思想观念灌注给他人。
《土地的誓言》30.召zhào唤/沼zhǎo泽31.胸膛táng/一趟tàng/蹚tāng浑水:比喻参与他人的活动而惹上麻烦。
32.喷涌33.泛滥34.呻吟35.嗥háo鸣:(野兽)大声嚎叫。
多用于奔放的兽类鸟类。
翱áo翔:在空中(常指在高空)飞行或盘旋。
36.山涧jiàn:山间流水的沟37.高粱/脊梁38.脸庞/庞大;宠物39.斑斓:色彩错杂灿烂的样子。
部编版语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》知识点梳理
人教版七下《木兰诗》知识点梳理一、基础知识(一)文学常识1.木兰当户..织(对着)(门)2.不闻机杼.声(织布梭子)3. 惟.闻女叹息(只)4.问女何所忆.(思念)5.军书十二..卷(表示多数,不是确指)6.愿为市鞍马....(为此)(买)( 泛指马和马具 )7.旦.辞爷娘去(早晨)8.但闻黄河流水鸣溅溅..(水流声)9.但闻燕山胡骑鸣啾啾..(马叫的声音)10.万里赴戎机..(战争)11.关山度.若飞(过)12.朔.气传金柝..(北方)(古时军中守夜打更用的器具)13.寒光照铁衣..(铠甲)14.策勋..十二转(记功)15.赏赐百千强.(有余)16.出郭.相扶将..(外城)(扶持)17.当户理红妆..(指女子的艳丽装束)18.著.我旧时裳(穿)19.对镜帖.花黄(帖同“贴”)20.雄兔脚扑朔..(动弹)21.雌兔眼迷离..(眯着眼)22.双兔傍地走...(并排跑)(三)通假字1.对镜帖花黄:帖,同“贴”,粘贴、贴上。
2.出门看火伴:火,同“伙”,伙伴。
(四)古今异义1.愿为市鞍马:市:古义:买;今义:集市。
2.但闻黄河流水鸣溅溅:但:古义:只,只是;今义:表转折,但是。
3.双兔傍地走:走:古义;跑;今义:步行。
4.木兰不用尚书郎:不用:古义:不愿做;今义:没有必要。
5.卷卷有爷名:爷:古义:指父亲;今义:指爷爷。
(五)一词多义:市:1.东市买骏马(名词,集市) 2.愿为市鞍马(动词,买)将:1.将军百战死(名词,将领) 2.出郭相扶将(动词,扶持)帖:1.昨夜见军帖(名词,文书,告示) 2.对镜帖花黄(动词,通“贴”,粘上)机:1.不闻机杼声(名词,织布机) 2.万里赴戎机(名词,重要的事务)(六)句子的翻译:1.万里赴戎机,关山度若飞。
译文:远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。
2.朔气传金柝,寒光照铁衣。
译文:北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光照着冰冷的铠甲。
3.将军百战死,壮士十年归。
七年级下语文人教版第二单元知识归纳
七年级下语文人教版第二单元知识归纳第二单元重点字词:1.自传 zhuàn2.乞 qǐ3.筹 chóu 办4.衰 shuāi 落5.彷徨 páng huáng6.侦 zhēn 探7.捕 bǔ食8.呐喊9.积蓄(xù)10.韶 sháo 山 11.慷慨(k āng kǎi)12.懒惰(duò)13.恫(dòng)吓14.驯(xùn)服15.把柄(bǐng)16.隋唐(suí)17.晓谕 yù 18.冤屈19.耸 sǒng 听20.衙门21.钦 qīn 佩22.沮 j ǚ丧23.膳 shàn 宿24.赚 zhuàn 钱25.指摘26.磕头27.接济28.刹(chà)那间29.滂沱 pāng tuó 30.拧 nǐng 耳朵31.生涯32.天分(fèn)33.轻举妄(wàng)动34.酷 kù爱35.堕 duò落36.孤僻 pì 37.棕 zōng 色38.涓涓 juān 39.迟钝 dùn 40.脊 jǐ梁41.羞怯 qiè 42.缅腆 miǎn diǎn 43.闪烁 shuò 44.遏è止45.早慧46.变故47.学力48.幕友49. 侮蔑50随喜51.失怙52.狡猾53.克勤克俭54引经据典 54.青黄不接55. 怒不可遏è 56.相提并论57.无地自容58.不解之缘59.跃跃欲试60流连忘返61.爱不释手62.怡然自得63.井然有序64.如醉如痴65.雄心勃勃注释:克勤克俭: 克:能够。
既能勤劳,又能节俭。
引:引用,经:经书。
据:以……为依据典:经典。
青:指未成熟的庄稼。
黄:指已成熟的庄稼。
指庄稼还没有成熟,陈粮已经吃完,比喻暂时的缺乏。
愤怒得难以抑制。
人教版七年级语文下册第二单元(知识清单部编版)
第二单元知识清单字音字形5.黄河颂山巅.(diān)劈.开(pī)气魄.(pò)★狂澜.(lán)浊.流(zhuó)★宛.转(wǎn)★屏障.(zhànɡ)哺.育(bǔ)★浩浩荡.荡(dànɡ)★滋.长(zī)6.老山界攀.谈(pān)峭.壁(qiào)骨碌..(jǔ jué)呜咽.(yè) ★..(gū lu) ★咀嚼督.促(dū cù) ★灌.输(guàn)苛.捐杂税(kē) ★酣.然入梦(hān) ★不可捉摸★7.谁是最可爱的人摁.èn掰.bāi坚韧.rèn淳.朴chún★谦逊.xùn★覆.灭fù★过瘾.yǐn豁.亮huò★犁耙.pá8.土地的誓言碾.压(niǎn)誓.言(shì)胸膛.(tánɡ)嗥.鸣(háo)★山涧.(jiàn)高粱.(liɑnɡ)斑斓..(bān lán)★缠绕.(rao)亘.古(ɡèn)★默契.(qì)★田垄.(lǒnɡ)埋.葬(mái)镐.头(ɡǎo)土壤.(rǎnɡ)丰饶.(ráo)★污秽.(huì)★挚.痛(zhì)★谰.语(lán)哽.咽(ɡěnɡ)★怪诞.(dàn)★蚱蜢..(zhà měnɡ)重点词语【宛转】诗中指弯弯曲曲地延伸。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
也形容声势浩大,气势雄伟。
【浩浩荡荡】原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。
【酣然入梦】甜美、畅快入睡。
酣然】喝酒畅快的样子。
【苛捐杂税】指反动统治下的繁重捐税。
【不可捉摸】指对人或事物无法猜测和估量。
【谦逊】谦虚恭谨。
【奋不顾身】奋勇直前,不考虑自己的安危。
【怪诞】荒诞离奇;古怪。
部编人教版七年级下册语文第二单元重点知识总结
部编人教版七年级下册语文第二单元重点知识总结5.黄河颂一、助学资料《黄河大合唱》是现代诗人光未然于1939年创作的一首现代诗。
此诗是一首反映抗日救亡主题的抒情诗,亦是诗人对黄河唱出的颂歌。
诗人用澎湃的热情讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长,对中华民族的孕育和巨大的保护作用,歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神,表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
全诗语言奔放,意境开阔高远,气势磅礴,充满力量,读来一气呵成,激情澎湃,给人以强烈的精神震撼。
二、字词通关1.重点字词烽fēng火:古时边防报警点的烟火,也用来比喻战火或战争。
气魄pò:魄力;气势。
体魄:体格和精力。
巅:山顶。
澎péng湃pài:形容波浪互相撞击;比喻声势浩大,气势雄伟。
掀起:揭起,往上涌起。
宛转:文中是“辗转”的意思,指经过了很多地方。
也作“婉转”。
狂澜lán:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
(谰斓)屏障:像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺bǔ育:喂养,培养。
九曲连环:曲折,回环,多弯道。
发扬滋zī长zhǎng2.易混淆字词——多音字屏píng屏障bǐng屏住呼吸澎péng澎湃pēng澎了一身水3.易混淆字词——形近字婉转宛转狂澜斑斓夜阑谰语4.易混淆字词——字义辨析气魄气势这两个词都是名词,都可以指人或事物表现出来的某种力量或态势,有时可以换用。
“气魄”可以表示“气势”和“魄力”两种意思。
“气势”可以用于形象方面的,常用于物。
例句:(1)黄河以它英雄的气魄..,/出现在亚洲的原野。
(2)天安门城楼气势..雄伟。
三、重难点透视(一)层次结构诗人开篇就以呼告的手法直接称读者为“朋友”,这是诗人抒发感情的需要,直接揭示黄河形象和它所表现出来的民族精神,点明“歌颂黄河”这一主题。
之后是“望”中所见,描绘了黄河波涛澎湃、“浊流宛转”、浩浩荡荡的气势。
接着分三个层次赞颂黄河:赞颂黄河养育了中华民族;赞颂黄河的历史贡献,像一道天然屏障保卫着中华民族;指出黄河的地理优势,赞颂黄河对中华民族精神的滋润。
初一下册语文第二单元知识点整理
初一下册语文第二单元知识点整理初一下册的学习已经有一段时间啦~不知道大家有没有对第二单元的语文知识点进行整理复习呢?下面是由为大家整理的初一下册语文第二单元知识点,希望可以帮助到大家!初一下册语文第二单元知识点(一)黄河颂一、字词气魄山巅澎湃狂澜哺育劈开宛转屏障九曲连环二、感悟中心诗人歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且以黄河为榜样,像它一样伟大坚强。
歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
整首诗的风格豪迈、直白。
三、句子解析1、反复出现的“啊!黄河!”起了什么作用? 歌颂内容由虚到实,环环相扣,逐步深入。
2、如何理解“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”?这是一个比喻句,体现了黄河气势磅礴、势不可挡的气度和力量,足以激发民族的精神和信念。
最后一课一、主题内容小说通过小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,着意刻画了乡村老师韩麦尔先生的典型形象,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
二、字词哽咽挟踱步惩罚诧异祈祷督学膝头懊悔三、关键句1、小弗朗士在文中起到什么作用?贯穿故事情节,深化小说主题的作用。
2、文章写教堂的钟声、起到的钟声、普鲁士兵的号声有什么作用? 钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语将要替代法语。
钟声、号声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起到烘托和铺垫的作用。
3、“忽然教堂的钟声敲了十二下”,“忽然”表明了什么?说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒的教,学生全神贯注的听的情况下敲响的,增加了悲怆的气氛。
4、韩麦尔先生使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”这一细节表现了他怎样的思想感情?表达了韩麦尔先生强烈的爱国主义思想。
5、“我觉得他从来没有这个高大”的含义是什么? 表现小弗朗士对韩麦尔先生的无比崇敬。
6、“监狱大门”和“钥匙”比喻什么? “监狱大门”指普鲁士对法国人民的通知和封锁;“钥匙”指法国语言;全句意思是:掌握祖国的语言,可以激发人民的爱国意识,从而团结起来打败普鲁士侵略者,求得民族的解放。
七年级语文下册第二单元单元导读
七年级语文下册第二单元单元导读一、小说的基本知识:定义:小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境等来反映社会生活的文学体裁。
小说中人物塑造的成功与否直接决定了小说是否成功。
小说的人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像(外貌)描写。
描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。
对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言描写。
心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写。
神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语。
从描写的角度看,人物描写的方法还可以分为:正面描写和侧面描写,也说是直接描写和间接描写。
小说的故事情节是人物性格发展的过程,故事情节一般包括:开端、发展、高潮和结局四个阶段。
有些小说还有序幕、尾声两部分。
小说的环境是人物生存的条件,一般包括自然环境和社会环境。
自然环境描写,也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
环境描写的作用主要有:(1)交待故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景;(2)渲染气氛,烘托人物;(3)有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
人物、情节和环境构成了小说的三要素,三者是有机地融为一体的。
人物的发展依赖于情节与环境的发展变化。
二、小说阅读方法点拨:(1)把握情节发展的脉络,阅读小说的过程,也是理清小说结构的过程。
(2)通过特定环境中人物的语言动作、心理、外貌等,分析人物的思想性格,在小说的阅读过程中,要始终注意抓住人物形象的阅读与理解,再现形象;我们要在阅读中去了解内容,感受形象;去发挥想象,再现形象;去进入情境,理解形象;去发掘意义,评价形象,进而理解小说所反映的社会生活。
(3)阅读小说还要注意品味作者的写作技巧。
人教版语文七年级下册第二单元生字词复习讲解学习
人教版语文七年级下册第二单元生字词复习第二单元生字词气魄(pò)山巅(diān)澎湃(pénɡpài)泻(xiè)狂澜(lán)浊流(zhuó)屏障(pínɡzhànɡ)哺育(bǔ)滋长(zīzhǎnɡ)筑(zhù)障zhànɡ:屏障嶂zhànɡ:层峦叠嶂魄pò:魂魄。
魂hún:灵魂哽(gěnɡ)赚(zhuàn)踱(duó)捂(wǔ)郝叟(hǎosǒu)祈祷(qídǎo)诧(chà)异宛(wǎn)转惩罚(chén ɡfá)喧xuān喧闹暄xuān寒暄郝hǎo姓赫hè赫然瞪dènɡ目瞪口呆蹬dēnɡ蹬了一脚逼狭(xiá)崎岖(qíqū)阻抑(yì)险阻(zǔ)险峻(jùn)李大钊(zhāo)壁(bì)铜墙铁壁璧(bì)白璧无瑕。
阻(zǔ)风雨无阻狙(jū)狙击坦(tǎn)平坦垣(yuán)断垣残壁峻(jùn)崇山峻岭竣(jùn)竣工崎(qí)崎岖绮(qǐ)绮丽炽痛 chì嗥鸣 háo 斑斓 lán 谰语 lán 怪诞 dàn 亘古 gèn 默契 qì田垄lǒng 污秽 huì蚱蜢zhà měng 辗着 niǎn 辘辘 lùlù镐头 gǎo 泛滥 fàn làn 遏制(è)可汗(kè hán)鞍鞯(ān jiān)燕山(yān)辔头(pèi)戎机(rónɡ)胡骑(jì)金柝(tuò)朔气(shuò)红妆(zhuānɡ)战袍(páo)唧(jī)机杼(zhù)倩(qiàn)溅(jiān)啾(jiū)姊(zǐ)云鬓(bìn)霍霍(huò)骏(jùn)骏马竣(jùn)竣工杼(zhù)机杼声抒(shū)抒情柝(tuò)金柝拆(chāi)拆散戍(shù)戍守边疆戌(xū)戌时戊(wù)1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是()A. 澎湃惩罚 (chéng ) 懊悔(ào )九曲回环(qǔ)田垄B.斑斓哺育(bǔ)默契( qì)嗥鸣(háo )迫不急待C. 怪诞哽咽(yè)强迫(qiǎng)炽痛(chì)污秽D .字帖亘古( gèn)祈祷( qǐ)踱步( duó)亦复如是2.加点字注音完全正确的一组是()A.气魄.pò污秽.huì澎湃.bài 哽.gěng住B.哺.pǔ育惩.chéng罚懊.ào悔胡骑.jìC.屏.障píng 可汗.hán 滋.zī长炽.zhì痛D.燕.yān山泛.fàn滥镐.gǎo头逼狭.xiá3下列各组词语中书写完全正确的一组是()A宛转操炼祈祷雄健 B 惩罚肃静泛烂山巅C 缠绕蚱蜢体魄戎机D 视查懊悔澎湃哺育4.下列词组短语有错误的一组是()A.狂澜哽住亦复如是木兰当户织B.崎岖阻抑亘古出郭相扶将C 炽痛哺育但辞爷娘去关山度若飞D.澎湃山巅怪诞愿为市鞍马5、选出下列词语拼音全对的一组(3分)A.山巅shān diān 澎湃péng bài 祈祷 qí dǎoB.哺育 pǔ yù阻抑 zhǔ yì秽wū huìC.可汗 kè hán 炽痛 chì tòng 田垄 tián lǒngD.哽咽 gěn yè嘷鸣háo míng 怪诞guài dàn6.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.澎(péng)湃哽(gēng)住喧(xuān)闹哺(pǔ)育B.祈(qǐ)祷炽(chì)痛镐(gǎo)头污秽(suì)C.崎(qí)岖嗥(háo)鸣阻抑(yì) 亘(gèn)古D.肃(sù)静九曲(qǔ)连环谰(lán)语默契(qiè)7.下列词语中有错别字的一项是()A.狂澜怪诞田垄浩浩荡荡B.郝叟字帖惨白一泻万丈C.逼狭屏障斑澜绝壁断崖D.磨损朔气蚱蜢摇摇晃晃8.下列句子没有语病的一项是()A.通过这次课外小组活动,使她更喜欢语文了。
七年级下册语文第二单元知识点整理
七年级下册语文《第二单元》知识点整理一、字词颠(diān)澎湃(péng pài)屏障(píng zhàng)哺育(bǔ)九曲连环(q ū)气魄(pò)郝(hǎo )叟(sǒu)哽(gěng)懊悔(ào huǐ)祈祷(qídǎo)捂(wǔ)惩罚(chéng)逼狭(bīxiá)崎岖(qíqū)阻抑(zǔyì)亦复如是(yìfùr úshì)浊流(zhuó)雄健(xióng jiàn )险峻( jùn)炽痛(chìtòng)嗥鸣(háo míng)斑斓(bān lán)谰语(lán )怪诞(dàn)亘古(gèn)默契(mòqì)田垄(lǒng)蚱蜢(zhàm ěng)泛滥(làn)**(shēn yín)镐头(gǎo)碾(niǎn)辘(lù)杼(zhù)鞍鞯(ān jiān)辔头(pèi)啾(jiū)朔(shuò)柝(tuò)鬓(bìn)戎(róng) 污秽(huì)【第6课.黄河颂】一、重点字词1.给下列加点字注音。
巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育2.用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下,/发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1.啊,朋友!/黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神:/伟大而又坚强!2.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这儿发源。
7年级下册语文第二单元知识点
7年级下册语文第二单元知识点在七年级语文第二单元的知识点不知道大家有没有认真学习,下面是由店铺为大家整理的七年级下册语文第二单元知识点,希望可以帮助到大家!七年级下册语文第二单元知识点(一)春风作者:林斤澜,1923年6月1日出生。
浙江温州人。
中学时代曾参加抗日救亡运动,15岁离家独立生活。
主要作品:《台湾姑娘》、《新生》等。
1.字词褒(bāo)贬飘拂(fǘ) 塞(sài)外冰碴(chá) 耗(hào)子乍(zhà)暖2. 结构分析一(1-3)引用几种说法,说明北方是否有真正的春天。
二(5-10)用江南春天和北国春天作对比,写出北国春风的特点,抒发对北国春风的喜爱之情。
三(11)直抒对北国春风的怀念之情。
3. 文章主题这篇抒情散文描写了北国春风的粗犷、强劲、消冰冻、化霜雪的阳刚之气,表达了对北国春风的怀念之情,抒发了作者对生活的热爱。
4. 写作特色(1)运用对比手法,采取欲扬先抑的写法。
(2)语言优美,用词准确生动,采用各种修辞手法。
5.与朱自清的《春》比较,南国的春风和北国的春风有哪些不同之处?特点:北国的春具有粗犷之美、雄健之美、阳刚之美比较:同样是写春风:朱自清笔下的春风是柔柔的,清新的悦耳的;林斤澜的笔下的春风则充满力度,充满豪迈之情。
6.作者为什么能把给人带来诸多不便,遮天蔽日,飞沙走石的春风写得如此之美?表达了作者怎样的思想感情?作者认为,北方的春天,尤其是北方的春风虽然“粗暴”却别有一番诗意的美,有毫不逊色于江南春景的另一种美好。
抒发了对北国春风无比的深情,歌颂了北国之春的别具一格的“好不痛快人也” ,宛如北方的汉子粗犷、豪放、雄健、粗犷之美。
七年级下册语文第二单元知识点(二)春(1)作者及作品:朱自清,现代散文家、诗人、学者、民主战士。
江苏扬州人。
代表作《背影》《荷塘月色》。
(2)结构:一、盼春:①段表达方式是抒情,表达作者急切盼望春到来的心情。
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七年级(下)语文第二单元字词、文学常识
一、给加点字注音。
高山之巅.()浊.流()九曲.连环()哺.育()踱.步()气氛.()诧.异()惩.罚()钥匙
..()()祈.祷()字帖.()郝叟.()惨.白()哽.()督.学()柏.林()碾.()嗥.鸣()亘.古()默契.()镐.头()污秽.()挚.痛()谰.语()劈.()捂.()端木蕻.良()
场.院()辘.辘()
二、按拼音写汉字。
万丈狂lán()斑lán() lán()语体pò()屏zhàng()一xiè()万丈水xiè()不通 bǔ()育 hào hào dàng dàng()()()()山diān()
zhuó()流宛转 bǎng()样 jiè()尺ào huǐ()() chéng()罚奴lì() qí dǎo()() xuān()闹 chà()异 yào shi()() wǎn()转泛làn() háo()鸣 gèn()古污huì() gǎo()头
mò qì()()田lǒng() shì()言山jiàn()高liang() chán rào ()() chǐ rǔ()()土rǎng() xiōng táng()()禾dào()
丰ráo()埋zàng()
三、下列各项字音字形各有一处错误的一项是………………………()
A.摇蓝(lán)滋(zī)长屏嶂(zhàng)一泻(xiè)万丈
B.浊(zhú)流字贴(tiè)亘(gèng)古踱(duó)来踱去
C.气氛(fèn)惩(chéng)罚埋(mán)怨摊在膝(qī)头
D.祈(qǐ)祷田垄(lǒng)山颠(diān)扑朔(shuò)迷离
四、下列各项书写有三处错误的一项是…………………………………()
A.斑澜懊悔丰饶墨契诧异磨损
B.督学气魄惨白祁祷斓语标直
C.耻辱狂澜蚱蠓干脆泛烂呻呤
D.暄闹扮演怪诞浩荡操炼幽远
五、下列各项加点词语运用恰当的一项是……………………………()
A.这些人对个人利益斤斤计较,对广大群众的疾苦却漫不经心
....。
B.他讲起故事来绘声绘色
....,非常吸引人。
C.随州人文厚重,风景旖旎,名胜雄奇。
洪山神秀险峻,列山庄严神圣,三
潭瀑布妙叠,一派扑朔迷离
....之景!
D.对于作文中的病句和错字,许多老师不以为然
....,觉得这些问题不必较真,长大了自然会解决。
六、下列各项加点词语运用不恰当的一项是…………………………()
A.我是一个做事从来不半途而废
....的人,坚持就是胜利。
B.小李虽然成绩不太好,但努力后成绩大为提高,再不是当年的吴下阿蒙
....了。
C.六月的天,娃娃的脸,说变就变。
刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密
布,竟然下起了冰雹,天气的变化真是扑朔迷离
....啊!
D.他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为然
....。
七、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是……………()
①警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识________的骗子,
以免上当。
②每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会__________,深深思念远
在家乡的母亲。
③古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不
能__________。
A.形形色色触景生情混为一谈 B.五花八门触景生情混淆是非
C.形形色色睹物思人混淆是非 D.五花八门睹物思人混为一谈
八、填空。
1.《黄河颂》选自组诗《》,作者是,本名。
2.《最后一课》的作者是国作家,课文是在这一历
史背景下创作的。
《最后一课》体裁是。
3.《土地的誓言》是一篇,作者是,原名,
辽宁昌图人,代表作有小说《》等。
4.《木兰诗》选自《》,是时方的一首。
这部诗集是由(朝代)的(人名)编写的。
七年级(下)语文第二单元字词、文学常识参考答案
一、给加点字注音。
高山之巅.(diān)浊.流(zhuó九曲.连环( qū)哺.育( bǔ)踱.步(duó)气氛.(fēn)诧.异(chà)惩.罚(chéng)钥匙
..( yào shi)祈.祷( qí)字帖.(tiè)郝叟.(sǒu)惨.白(cǎn)哽.(gěng)督.学(dū)柏.林(Bó) 碾.(niǎn)嗥.鸣(háo)亘.古(gèn)默契.(qì)镐.头(gǎo)污秽.(huì) 挚.痛(zhì)谰.语(lán)劈.(pī)捂.(wǔ)端木蕻.良(hóng)
场.院(cháng)辘.辘(lù)
二、按拼音写汉字。
万丈狂lán(澜)斑lán(斓) lán(谰)语体pò(魄)
屏zhàng(障)一xiè(泻)万丈水xiè(泄)不通 bǔ(哺)育
hào hào dàng dàng(浩浩荡荡)山diān(巅)
zhuó(浊)流宛转 bǎng(榜)样 jiè(戒)尺ào huǐ(懊悔)
chéng(惩)罚奴lì(隶) qí dǎo(祈祷) xuān(喧)闹
chà(诧)异 yào shi(钥匙) wǎn(宛)转泛làn(滥)
háo(嗥)鸣 gèn(亘)古污huì(秽) gǎo(镐)头
mò qì(默契)田lǒng(垄) shì(誓)言山jiàn(涧)高liang(梁) chán rào (缠绕) chǐ rǔ(耻辱)
土rǎng(壤) xiōng táng(胸膛)禾dào(稻)
丰ráo(饶)埋zàng(葬)
三、下列各项字音字形各有一处错误的一项是………………………( D )
A.滋(zī)长ng)一泻(xiè)万丈
B.tiè)踱(duó)来踱去
C.惩(chéng)罚埋(mán)怨
D.田垄(lǒng)diān)扑朔(shuò)迷离
四、下列各项书写有三处错误的一项是…………………………………( C )
A.懊悔丰饶诧异磨损
B.督学气魄惨白标直
C.耻辱狂澜干脆
扮演怪诞浩荡幽远
五、下列各项加点词语运用恰当的一项是……………………………( B )
A.这些人对个人利益斤斤计较,对广大群众的疾苦却漫不经心
....。
B.他讲起故事来绘声绘色
....,非常吸引人。
C.随州人文厚重,风景旖旎,名胜雄奇。
洪山神秀险峻,列山庄严神圣,三
潭瀑布妙叠,一派扑朔迷离
....之景!
D.对于作文中的病句和错字,许多老师不以为然
....,觉得这些问题不必较真,长大了自然会解决。
六、下列各项加点词语运用不恰当的一项是…………………………( C )
A.我是一个做事从来不半途而废
....的人,坚持就是胜利。
B.小李虽然成绩不太好,但努力后成绩大为提高,再不是当年的吴下阿蒙
....了。
C.六月的天,娃娃的脸,说变就变。
刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密
布,竟然下起了冰雹,天气的变化真是扑朔迷离
....啊!
D.他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为然
....。
七、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是……………( A )
①警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识________的骗子,
以免上当。
②每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会__________,深深思念远
在家乡的母亲。
③古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不
能__________。
A.形形色色触景生情混为一谈 B.五花八门触景生情混淆是非
C.形形色色睹物思人混淆是非 D.五花八门睹物思人混为一谈
八、填空。
1.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,作者是光未然,本名张光年。
2.《最后一课》的作者是法国作家都德,课文是在普法战争这一历
史背景下创作的。
《最后一课》体裁是小说。
3.《土地的誓言》是一篇抒情散文,作者是端木蕻良,原名曹京平,
辽宁昌图人,代表作有小说《科尔沁旗草原》等。
4.《木兰诗》选自《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首乐府。
这部诗集是由北宋(朝代)的郭茂倩(人名)编写的。