201X秋九年级化学下册第6章溶解现象第3节物质的溶解性第3课时结晶习题课件沪教版
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沪教版九年级化学第6章 第3节 物质的溶解性(第3课时)(11张PPT)
水中最多能溶解 42.6g 氯化钾，这时溶液达到 饱和状态。
3.20℃时硝酸钾溶解度为31.6g。根据这句话信息填表。
温度
20℃
溶质质量
31.6g
溶剂质量 100g
溶液质量 131.6g
4.根据物质在室温（20℃）时的溶解度不同，可将物质分为
天气闷热时，鱼塘里的鱼为什么总是接近水面游动？
气体的溶解度
【课堂巩固】
5．非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山 气体。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉， 下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩 散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答：
(1) 湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压 强随深度的减小而__减__小__，导致了二氧化碳的溶解度__减__小__。
讨论回答下列问题，归纳影响气体溶解度的因素和影响规律。
(1)打开汽水(含有二氧化碳的饮料)瓶盖后，汽水会自动喷出来。 这说明气体在水中的溶解度与什么有关？它是怎样影响气体溶 解度的？
气_体__在__水__中__的__溶__解__度__与__压__强__有__关__，__压__强__越__小__，__气__体__溶__解__度__越__小__。 (2)喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体在水中的溶解度与什
【课堂小结】 二、溶解度
气体的溶解度 1.定义：某气体的__压__强__为101kPa和_一__定__温__度_时，在 _1_体__积__水__里达到_饱__和__状__态__时所溶解的气__体__体__积__。 2.影响气体溶解度的因素
1.压强：压强增大，气体溶解度变_大___。 2.温度：温度升高，气体溶解度变_小___。
3.20℃时硝酸钾溶解度为31.6g。根据这句话信息填表。
温度
20℃
溶质质量
31.6g
溶剂质量 100g
溶液质量 131.6g
4.根据物质在室温（20℃）时的溶解度不同，可将物质分为
天气闷热时，鱼塘里的鱼为什么总是接近水面游动？
气体的溶解度
【课堂巩固】
5．非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山 气体。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉， 下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩 散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答：
(1) 湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压 强随深度的减小而__减__小__，导致了二氧化碳的溶解度__减__小__。
讨论回答下列问题，归纳影响气体溶解度的因素和影响规律。
(1)打开汽水(含有二氧化碳的饮料)瓶盖后，汽水会自动喷出来。 这说明气体在水中的溶解度与什么有关？它是怎样影响气体溶 解度的？
气_体__在__水__中__的__溶__解__度__与__压__强__有__关__，__压__强__越__小__，__气__体__溶__解__度__越__小__。 (2)喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体在水中的溶解度与什
【课堂小结】 二、溶解度
气体的溶解度 1.定义：某气体的__压__强__为101kPa和_一__定__温__度_时，在 _1_体__积__水__里达到_饱__和__状__态__时所溶解的气__体__体__积__。 2.影响气体溶解度的因素
1.压强：压强增大，气体溶解度变_大___。 2.温度：温度升高，气体溶解度变_小___。
九年级化学下册 第6章 第3节 物质的溶解性参考课件 沪教版
实验探究
实验1：用量筒分别量取5mL水加入A、B、C 3支试管中，再分别加入食盐、蔗糖、消石灰各 2g,振荡片刻、静置，观察物质的溶解情况。 问题：
1、你观察到现象是什么？
பைடு நூலகம்
2、三种物质溶解性的大小顺序如何？
3、你能得出什么结论？
归纳小结：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同
实验2:如图所示，取A、B两支试管，分别滴入少 量食用油。往试管A中加入少量水，往试管B中加 入少量汽油，振荡试管，观察现象。
再加入5 克硝酸 钾,搅拌 部分不溶
结论: 温度和溶剂一定时,物质溶解有一 最大限度
定义(通过观察实验得出)
• 饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里 不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质 的饱和溶液. • 不饱和溶液:还能再继续溶解某种溶质的溶 液
• 想一想,议一议 • 1 如何判断一种溶液是否饱和? • 2 饱和溶液和不饱和溶液如何转化?
修摩托车处有一个奇怪的现象：修车的师傅把沾满黑 色油污的双手先用一种淡黄色的液体洗，然后在手上 倒了一些洗衣粉，在水笼头下面搓洗，很快手就洗干 净了。 1、那种淡黄色的液体是什么？
2、老师对修车师傅“先用汽油洗手，后用洗衣粉洗手”的 举动作了如下猜想，你认为合理的是 A．两者都是溶解现象，只不过黑色油污更容易溶解在汽 油中 B．两者都是乳化现象，只不过黑色油污更容易与洗衣粉 发生乳化作用 C．前者是溶解现象，后者是乳化现象
×
)
3.在60℃，100g水中溶有75g硝酸钾，所以60℃时硝酸钾的溶解
×
)
4.60℃，100g水中最多溶解124g硝酸钾，所以硝酸钾在这温度下
的溶解度是124。(
×
)
练习：
沪教初中化学九下《6第6章 溶解现象》PPT课件
A. 无色
B. 澄清
C. 均一
D. 稳定
练习与实践
➢以下物质中能在水中形成溶液Байду номын сангаас有
________①__②__⑥_______。 ①食盐、②蔗糖、③面粉、④花生油、 ⑤碳酸钙、⑥熟石灰。
➢用洗发精洗头时，洗发精中存在
__乳__化__剂___，能使头发上的油脂以细小 的液滴均匀悬浮在水中，形成 __乳__浊_液____，这种现象叫___乳_化___。
化学改变生活
爱劳动的你在帮助父母清洗
碗碟时发现哪些物质很难洗 净？你是如何解决的？
乳化作用示意
溶解现象
➢请同学们仔细观察实验演示，并将实验的
结果记录在表6-3中
在水中溶 溶解前后温度 溶解过程中的
解的物质 的变化
热效应
硝酸铵
降低
吸热
氯化钠 基本不变
不明显
氢氧化钠
升高
放热
小知识
溶于水有显著吸 热现象的物质：
第六章 溶解现象
第一节 物质的溶解
生活中的溶液
实践出真知
➢请你对照课本153页“活动与探究”，
仔细观察实验演示，并将你观察到的 现象填入表6-2中
我们的发现
实验 高锰酸钾 加入水中 食盐加入水中
蔗糖加入水中
粉笔灰加入水中
食用油加入水中
实验现象
紫黑色晶体向水中扩散，形成 紫红色澄清液体
白色晶体向水中扩散，形成无 色澄清液体
溶液的特征
不均一、不稳定
悬浊液
沉淀
（固体小颗粒）
不均一、不稳定
乳浊液
分层
（小液滴）
溶液
均一、稳定
（分子、离子）
沪教初中化学九下《6第3节 物质的溶解性》PPT课件 (3)
1）非常浓的溶液； 2）增加该溶质，能继续溶解的溶液； 3）非常稀的溶液； 4）增加该溶质，不能继续溶解的溶液。
三. 溶液的相互转化:
浓溶液
加溶剂
稀溶液
加溶质; 蒸发溶剂
饱和溶液
升温 加溶剂
不饱和溶液
加溶质; 蒸发溶剂
降温
在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸
钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是：
蒸发. 通电
3.为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？
二.饱和溶液和不饱和溶液
硝酸钾饱和溶液
说明:
Hale Waihona Puke 加入少量 高锰酸钾再加硝酸钾
1.硝酸钾的饱和溶液能 继续溶解高锰酸钾
2.此液为硝酸钾饱和溶液 高锰酸钾不饱和溶液
[练习] 20度时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶 解，此时溶液质量为 133克，再向此溶液加入3克食盐又 恰好全部溶解，则溶质为 36 克，现在溶液恰好饱和，此
第三节物质的溶解性
（第一课时）
一.可溶物在一定量的水中能否无限溶解?
取两只试管各加10毫升水:
现象 加入一匙固体 再加入一匙固体 再再 体加都加入溶水一解,能匙吗使固？固体
氯化钠 固体消失 有晶体存在 有更多晶体存在
硝酸钾 固体消失
固体消失
有晶体存在
结论
1.可溶物在一定量的水中不能无再限加溶热解,;能使固 2.不同物质在水中溶解能力不一体样都;溶解吗？
1）降低溶液温度；
2）加入溶质硝酸钾；
3）升高溶液的温度；
4）蒸发溶液中的溶剂。
讨论
P41：5.为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾 干后，为什么常出现白色的斑痕？
答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠， 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。
三. 溶液的相互转化:
浓溶液
加溶剂
稀溶液
加溶质; 蒸发溶剂
饱和溶液
升温 加溶剂
不饱和溶液
加溶质; 蒸发溶剂
降温
在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸
钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是：
蒸发. 通电
3.为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？
二.饱和溶液和不饱和溶液
硝酸钾饱和溶液
说明:
Hale Waihona Puke 加入少量 高锰酸钾再加硝酸钾
1.硝酸钾的饱和溶液能 继续溶解高锰酸钾
2.此液为硝酸钾饱和溶液 高锰酸钾不饱和溶液
[练习] 20度时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶 解，此时溶液质量为 133克，再向此溶液加入3克食盐又 恰好全部溶解，则溶质为 36 克，现在溶液恰好饱和，此
第三节物质的溶解性
（第一课时）
一.可溶物在一定量的水中能否无限溶解?
取两只试管各加10毫升水:
现象 加入一匙固体 再加入一匙固体 再再 体加都加入溶水一解,能匙吗使固？固体
氯化钠 固体消失 有晶体存在 有更多晶体存在
硝酸钾 固体消失
固体消失
有晶体存在
结论
1.可溶物在一定量的水中不能无再限加溶热解,;能使固 2.不同物质在水中溶解能力不一体样都;溶解吗？
1）降低溶液温度；
2）加入溶质硝酸钾；
3）升高溶液的温度；
4）蒸发溶液中的溶剂。
讨论
P41：5.为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾 干后，为什么常出现白色的斑痕？
答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠， 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。
九年级化学下册 第6章 溶解现象 6.3 物质的溶解性(1)课件
第五页，共十四页。
资料(zīliào)
呢绒、毛、丝绸等高级衣料用水洗会引起皱 缩、变形和损伤，或不易洗净，故常采用干洗 的方法。干洗剂(xǐ jì)是由易挥发的有机溶剂，表 面活性剂和少量水（或不加水）及乳化剂组成 的。有机溶剂的作用是溶解衣物上的油污（常用 的有轻石油烃和氯代烃），表面活性剂能防止 溶于溶剂的污垢微粒再沉积。干洗剂尽管对清 洁油性污渍非常有效，但对水溶性污渍的去污 效果却不明显。
不饱和溶液
3、检验饱和溶液方法：
取样，加入少量该溶质，观察能否继续溶解。
4、浓溶液和稀溶液： ⑴饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液；
⑵相同温度，同一溶质的溶液，
饱和溶液比不饱和溶液要浓一些。
第十三页，共十四页。
内容 总结 (nèiróng)
第6章 溶解现象。胡萝卜如果生吃,其中的β-胡萝卜素只有25%被吸收,如果用食用油烹调后,则 能吸收95%,你知道吸收效率高低的道理吗。β-胡萝卜素在水中溶解性小，在食用油中的溶解性大。
的溶质多。
√ （6）浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。
（7）在相同温度下，食盐的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓。
√ （8）60℃时的硝酸钾饱和溶液，当温度降低到20℃时，其它条件不变，该
溶液还是饱和溶液 。
第十页，共十四页。
1、下列因素不会影响(yǐngxiǎng)物质溶解性的是( )
A.溶质的性质
第六页，共十四页。
干洗不是什么神秘的事，它只是用溶剂来去除油垢或 污渍。由于溶剂中几乎不含任何水分，所以称之为干洗 。干洗的溶液可以溶解及去除衣物上的油垢，例如羊毛 及丝类的天然纤维，水洗后很可能会缩水、变形及褪色 ，但是干洗就可以处理得很好。
2024九年级化学下册第6章溶解现象第3节物质的溶解性课件沪教版
温度 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量
20℃ 31.6g
100g
131.6g
2、溶解度与溶解性的关系
溶解性
易溶
可溶
微溶
溶解度/g (20℃)
>10g
>1g
<1g
难(不)溶微溶来自可溶难(不)溶 <0.01g
易溶
. . .
练习： 0.01g
1g
10g
12、、不20℃溶时物碳就酸是钙绝的对溶不解溶度于是水0的.0物01质3g。，此所话以是碳否酸正钙确是？_难__溶物质。 3、20℃时氯化钠的溶解度是36g，则氯化钠属于（ A ）
归纳小结：同一物质在不同溶剂中的溶解能力不同
实验3:取两支试管，分别加入5mL水，将其中 1支试管加热 至沸腾，然后分别加入5g硝酸钾，充分振荡试管，观 察硝酸钾是否完全溶解。
问题： 1、加热前观察到什么现象？ 2、加热后又观察到什么现象？ 3、你能得出什么结论？
归纳小结：同一溶质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关
⑴蒸发溶剂法： 适用于溶解度受温度影响较小的的固体溶质，即缓升型 的物质。如蒸发海水获得食盐；
如盐场用海水晒盐
借助日光 和风力
把海水引入海滩
使水分蒸发
从而得到食盐
⑵冷却热饱和溶液法：或称降温结晶法。 适用于溶解度受温度影响较大的固体溶质。如冷却热的硝酸 钾饱和溶液来获取硝酸钾晶体
硝酸钾的溶解度曲线
物质能不能无限制地溶解在一定量的水中？
操作 现象
加入5克氯化 再加入5克氯 加入5克硝
钠,搅拌
化钠,搅拌
酸钾,搅拌
全部溶解
部分不溶 全部溶解
再加入5克硝 酸钾,搅拌
部分不溶
九年级化学教学课件：第六章第三节 物质的溶解性(共33张PPT).
10
硝 酸 钠
A.
硝 酸 钾
氯化铵 氯化钾 氯化钠
硼酸
固体的溶解度曲线：
练习：
１、横坐标60，纵坐标110 的交点 表示什么意义？
２、40℃时氯化铵的溶解度为__4_4_g__ 70℃时氯化铵的溶解度为__6_0_g__。 70℃时氯化钾的溶解度为_4_6_g_。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
60
氯化铵
例如 硝酸钠、氯化铵等。
50
氯化钾
少数固体物质溶解度受温度影响不大，
40
氯化钠
例如食盐。
30
20
硼酸
10
极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小， 例如熟石灰。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
三、气体的溶解度
1、影响气体溶解度的因素： 气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。 气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。
不同的溶质在同种溶 剂中的溶解能力不同
影响因素 （温度）
溶解性
①一定温度
定
②100克溶剂
量
③溶液饱和
描
④单位是克
述
易溶 、可溶 、
微溶 、 难(不)溶
物质的溶解度
影响因素 （温度、压强）
固体的溶解度
表示方法
气体的溶解度
表示方法
请各位专家多提 宝贵建议！
现象：氯化钠全部溶解， 氢氧化钙没有全部溶解。
结论：不同的物质在同一溶剂中的 溶解性不同
实验2 在两试管中,分别加入2滴植物油，
左边同学在试管中加入少量水， 右边同学在试管中加入少量酒精， 分别振荡，观察现象。
九年级化学下册第6章溶解现象第3节物质的溶解性第3课时结晶习题课件8
• 1．内燃机：燃料直接在发动机汽缸内燃烧产 生动力的热机，叫做内燃机。
• 2．内燃机的工作原理：燃料在汽缸内燃烧， 产生高温化高学压的气体，内把________能转化为 ________能；然后高温高压的气体推动活塞 做功，把______内__能转化为_机_械______能。
• 3．内燃机的分类：内燃机分汽油为机：___柴_油_机___ 和________两大类，它们分别用汽油和柴油 作为燃料。
(2)滑轮组的绕线方法(以竖直方向为例)：①确定承担重物和 动滑轮的绳子段数 n(n 越大越省力)：根据 n＝G动＋F G物或 n＝hs 确定需要吊着动滑轮的绳子的段数(F 为绳端的拉力或绳子能承 担的最大拉力，不计摩擦)。若题中只要求最省力：当 n 动≤n 定 时，最大的绳子段数 nmax＝2n 动＋1；当 n 动＝n 定＋1 时，最大 的绳子段数 nmax＝2n 动。②根据“奇动偶定”的原则进行绕线， 当 n 为奇数时从动滑轮的挂钩开始绕线，当 n 为偶数时从定滑 轮的挂钩开始绕线。
P＝
W电 t
＝Ft电s＝
1
100
N×15 10 s
m
＝1 650 W
第三板块 能量
第19课时 热机 热机的效率 能量的转化 和守恒
CONTEN TS
目 录
过基 础
过易 错
过考 点
过 中考
过基 础
• 一、热机：利用内能做功的机器(9年1考， 2016年考)
• 常见热机有：汽油机、柴油机、蒸汽机、汽 轮机、喷气发动机等。
③ 0.2 ④ 0.3
7．解：(1)配重重力对配重做的功：
W＝Fs＝Gh＝3 000 N×15 m＝4.5×104 J
(2)当轿厢匀速上升时，轿厢竖直向下受到 自身重和载货重，竖直向上受到配重拉力和电 动机的拉力，满足：
• 2．内燃机的工作原理：燃料在汽缸内燃烧， 产生高温化高学压的气体，内把________能转化为 ________能；然后高温高压的气体推动活塞 做功，把______内__能转化为_机_械______能。
• 3．内燃机的分类：内燃机分汽油为机：___柴_油_机___ 和________两大类，它们分别用汽油和柴油 作为燃料。
(2)滑轮组的绕线方法(以竖直方向为例)：①确定承担重物和 动滑轮的绳子段数 n(n 越大越省力)：根据 n＝G动＋F G物或 n＝hs 确定需要吊着动滑轮的绳子的段数(F 为绳端的拉力或绳子能承 担的最大拉力，不计摩擦)。若题中只要求最省力：当 n 动≤n 定 时，最大的绳子段数 nmax＝2n 动＋1；当 n 动＝n 定＋1 时，最大 的绳子段数 nmax＝2n 动。②根据“奇动偶定”的原则进行绕线， 当 n 为奇数时从动滑轮的挂钩开始绕线，当 n 为偶数时从定滑 轮的挂钩开始绕线。
P＝
W电 t
＝Ft电s＝
1
100
N×15 10 s
m
＝1 650 W
第三板块 能量
第19课时 热机 热机的效率 能量的转化 和守恒
CONTEN TS
目 录
过基 础
过易 错
过考 点
过 中考
过基 础
• 一、热机：利用内能做功的机器(9年1考， 2016年考)
• 常见热机有：汽油机、柴油机、蒸汽机、汽 轮机、喷气发动机等。
③ 0.2 ④ 0.3
7．解：(1)配重重力对配重做的功：
W＝Fs＝Gh＝3 000 N×15 m＝4.5×104 J
(2)当轿厢匀速上升时，轿厢竖直向下受到 自身重和载货重，竖直向上受到配重拉力和电 动机的拉力，满足：
2018年秋九年级化学下册第6章溶解现象第3节物质的溶解性课件沪教版
1、在相同条件下，面粉在水中不易溶解，而食盐、
蔗糖在水中易于溶解。 2、衣服上的油渍在水中很难洗去，而在汽油或酒 精中易于洗去。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
4
猜想1：物质的溶解性和溶质性质有关。 猜想2：物质的溶解性和溶剂性质有关。 猜想3：物质的溶解性和温度有关。
动动脑：
请你设计三组对比实验分别来证明你的猜想。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
5
[实验1]用量筒各量取5mL水，分别加入A、B、C三 支试管中，再分别加入食盐、蔗糖、熟石灰各1g,
振荡片刻，静置，观察物质的溶解情况。
食盐 蔗糖 熟石灰
水
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
水
水
6
食盐、蔗糖在水中易于溶解，而熟 你观察到的现象： 石灰在水中不易溶解。 你得出的结论：不同的物质在同一种溶剂中的溶解 性不同。
88.0
192
204
最新中小学教案、试题、试卷、课的变化而变化.怎样表示这种变化 关系最直观、形象，又便于应用呢？ 这种变化关系可以用物质的溶解 度曲线来表示。（见教材P.169页）
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
27
（2）曲线法
图1 氢氧化钙的溶解度曲线
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
23
二、物质溶解性的定量表示
1、溶解度定义
在一定温度下，该物质在100g溶剂里达 到饱和状态时所溶解的质量。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
24
2、溶解度的四要素
（1）条件：在 一定温度 （2）标准：在 100g溶剂 （3）状态：达到 饱和 时 （4）单位： g
最新中小学教案、试题、试卷、课 图2 几种固体物质的溶解度曲线 件
九年级化学下册 6.3(第3课时)结晶课件 (新版)沪教版
第十六页，共23页。
第6章 溶解(róngjiě)现象
[答案] (1)A>B>C (2)A C (3)冷却热饱和溶液(降温(jiàng wēn)结晶)
[解析]从图上可以看出，在t2℃时溶解度最大的是A，其次是B， 最小的是C；t2℃时等质量的三种物质的饱和溶液中，溶解的A最多， B其次，C最少，且A、B均随温度升高而变大(A的变化幅度大)，C随 温度升高而减小，因此降到0 ℃时，析出溶质最多的是A，C不仅无 溶质析出，还会由饱和溶液变为不饱和溶液。A、B物质的溶解度随 着温度的升高而增大，但A的变化幅度大，因此可采用冷却热饱和溶 液的方法来进行(jìnxíng)分离。
第十一页，共23页。
第6章 溶解(róngjiě) 现象
探究(tànjiū)点二
[情景 (qíngjǐng)展
示]
冷却热饱和溶液
第十二页，共23页。
第6章 溶解现象 [问题(wèntí)
探究]
结合上图的曲线(qūxiàn)，请解释为什么硝酸钾的热饱和溶 液降温时，会有大部分固体析出？
[思考(sīkǎo) 交流]
A．日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发 B．日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和 C．日晒风吹使水分蒸发、晶体析出 D．日晒风吹使氯化钠的溶解度变小
[解析] C 氯化钠的溶解度受温度影响小，当水分减少时，溶液先 转化为饱和溶液，再减少时，就会有多余的溶质析出。
第十页，共23页。
第6章 溶解(róngjiě) 现象 [方法点拨] 蒸发结晶适用于所有的固体溶质(róngzhì)的溶液， 但一般应用于随温度升高，溶解度变化不大或减小的物质，若某物质 的溶解度随温度变化影响较大，则采用降温结晶较为简便。气体的水 溶液不适宜蒸发浓缩。
第6章 溶解(róngjiě)现象
[答案] (1)A>B>C (2)A C (3)冷却热饱和溶液(降温(jiàng wēn)结晶)
[解析]从图上可以看出，在t2℃时溶解度最大的是A，其次是B， 最小的是C；t2℃时等质量的三种物质的饱和溶液中，溶解的A最多， B其次，C最少，且A、B均随温度升高而变大(A的变化幅度大)，C随 温度升高而减小，因此降到0 ℃时，析出溶质最多的是A，C不仅无 溶质析出，还会由饱和溶液变为不饱和溶液。A、B物质的溶解度随 着温度的升高而增大，但A的变化幅度大，因此可采用冷却热饱和溶 液的方法来进行(jìnxíng)分离。
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第6章 溶解(róngjiě) 现象
探究(tànjiū)点二
[情景 (qíngjǐng)展
示]
冷却热饱和溶液
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第6章 溶解现象 [问题(wèntí)
探究]
结合上图的曲线(qūxiàn)，请解释为什么硝酸钾的热饱和溶 液降温时，会有大部分固体析出？
[思考(sīkǎo) 交流]
A．日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发 B．日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和 C．日晒风吹使水分蒸发、晶体析出 D．日晒风吹使氯化钠的溶解度变小
[解析] C 氯化钠的溶解度受温度影响小，当水分减少时，溶液先 转化为饱和溶液，再减少时，就会有多余的溶质析出。
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第6章 溶解(róngjiě) 现象 [方法点拨] 蒸发结晶适用于所有的固体溶质(róngzhì)的溶液， 但一般应用于随温度升高，溶解度变化不大或减小的物质，若某物质 的溶解度随温度变化影响较大，则采用降温结晶较为简便。气体的水 溶液不适宜蒸发浓缩。
沪教版九下化学 6.3物质的溶解性 课件 (共15张PPT)
1、什么是结晶？ 2、结晶的方法有哪些？ 3、蒸发的注意事项有哪些？
结晶水 CuSO4·5H2O 蓝矾、胆矾
NaCl
——纯净物
第六章 溶解现象 第三节 物质的溶解性
三、结晶
什么是结晶？
活动1：用冷水冷却两支分别装有热的 氯化钠浓溶液和硝酸钾浓溶液的试管。
实验现象：
硝酸钾溶液中有晶体出现， 但氯化钠溶液中没有晶体出现。 讨论：为什么硝酸钾溶液中有晶体析 出，而氯化钠溶液中却没有晶体析出？200因为硝酸钾的溶 Nhomakorabea度/
溶 解 190 度
g 180
随温度升高而明显增 170
160
大；
150
140
氯化钠的溶解度受温 130
120
度的影响不大。
110
100
90
活动2：蒸发氯化钠溶液
80 70
60
50
40
30
20
硝 酸 钾
食盐
10
0
10 20 30 40 50 60 70 80 90
蒸发注意事项： 蒸发皿中的液体不宜超过蒸发皿容积的2/3 玻璃棒的作用：使液体受热均匀，防止液体飞溅。 蒸发到出现大量固体时，停止加热。 热的蒸发皿应用坩埚钳夹持放在石棉网上冷却。
降温结晶的原理：
不饱和溶液 降温 饱和溶液 降温 结晶（饱和溶液）
蒸发结晶的原理：
不饱和溶液 蒸发 饱和溶液 蒸发 结晶（饱和溶液）
总结1： 1、溶液必须达到饱和后才能析出晶体。
2、析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。
降温、蒸发操作中，溶液中的各种量都发生了什么变化？
（1）不饱和溶液
饱和溶液
溶质 溶剂 溶液 溶质质量分数
结晶水 CuSO4·5H2O 蓝矾、胆矾
NaCl
——纯净物
第六章 溶解现象 第三节 物质的溶解性
三、结晶
什么是结晶？
活动1：用冷水冷却两支分别装有热的 氯化钠浓溶液和硝酸钾浓溶液的试管。
实验现象：
硝酸钾溶液中有晶体出现， 但氯化钠溶液中没有晶体出现。 讨论：为什么硝酸钾溶液中有晶体析 出，而氯化钠溶液中却没有晶体析出？200因为硝酸钾的溶 Nhomakorabea度/
溶 解 190 度
g 180
随温度升高而明显增 170
160
大；
150
140
氯化钠的溶解度受温 130
120
度的影响不大。
110
100
90
活动2：蒸发氯化钠溶液
80 70
60
50
40
30
20
硝 酸 钾
食盐
10
0
10 20 30 40 50 60 70 80 90
蒸发注意事项： 蒸发皿中的液体不宜超过蒸发皿容积的2/3 玻璃棒的作用：使液体受热均匀，防止液体飞溅。 蒸发到出现大量固体时，停止加热。 热的蒸发皿应用坩埚钳夹持放在石棉网上冷却。
降温结晶的原理：
不饱和溶液 降温 饱和溶液 降温 结晶（饱和溶液）
蒸发结晶的原理：
不饱和溶液 蒸发 饱和溶液 蒸发 结晶（饱和溶液）
总结1： 1、溶液必须达到饱和后才能析出晶体。
2、析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。
降温、蒸发操作中，溶液中的各种量都发生了什么变化？
（1）不饱和溶液
饱和溶液
溶质 溶剂 溶液 溶质质量分数