青年教师基本情况调查表
幼儿园老师简历
幼儿园老师简历幼儿园老师简历1基本信息姓名：性别：女民族：汉族出生年月：1987年6月23日证件号码：____婚姻状况：未婚身高：158cm体重：45kg户籍：江西__现所在地：江西__毕业学校：__师范学院学历：本科专业名称：历史学毕业年份：20__年工作年限：一年以内职称：求职流量统计意向职位性质：全职职位类别：幼儿园教师职位名称：幼儿园教师工作地区：__待遇要求：2500元/月不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：英语 CET-6 ; 英语 CET-6 ; 普通话标准教育培训教育经历：时间所在学校学历20__年9月 - 20__年7月__师范学院本科培训经历：时间培训机构证书其他信息自我评价：本人性情温和、待人真诚、易于相处，对待学习与工作认真负责，有很强的事业心与上进心。
非常荣幸能在某某招聘网这一平台得知贵园的招聘信息，我对幼教这个职业具有一定的专业基础，而且我在思想上对幼儿教育学也有一定的理解和自己的一些新的想法。
所以我相信，我有能力做好这一职业，我希望园领导能够给我一次证明自我的机会。
我是一名即将毕业的大学生，我将于20__年7月毕业幼教专业，根据我的自身情况，我认为我对从事幼教也具有一定的优势。
首先，就社会现状而言，当今的幼儿教师普遍都是女性，这就间接的影响到一些男孩的身心健康发展，从而缺少男性所特有的阳刚之气而趋向于母性化。
所以，大力发展男性幼师推广父性教育是一项非常重要的工作。
另外，我对幼教行业具有很大的兴趣。
在校期间，我所学习的教育学与心理学的成绩都非常突出，并且我具有普通话二级甲等证书。
我认为这些也是对幼教这一行业的基础。
在思想上，我对现代幼儿教育方法也有一些自己的想法。
当今社会中大都是传统意义上的幼儿园，其实质就属于寄托班，缺乏真正意义上的特色教育方式。
虽然根据现有的国情和居民生活水平的差异使得我们必须面临这样的现实，但是渴望孩子受到特色教育的家长还是占很大的比例，所以特色幼儿教育是一项非常有发展前景的行业。
医学院校青年教师教学能力提升对策研究——以锦州医科大学为例
中国高等医学教育2019年第］期•53••教学管理医学院校青年教师教学能力提升对策研究—以锦州医科大学为例张振.魏慧芳.孟鑫，李丹丹.（锦州医科大学，辽宁锦州121000）［摘要］目前我国医学院校青年教师占比较大，其教学能力直接影响我国医学高等教育教学质量。
通过对锦州医科大学青年教师基本情况和教学综合能力调查分析，从青年教师职业意识、培养和监管制度体系、实践能力提升和岗位练兵方面提出了切实有效的措施，为医学院校青年教师教学能力培养提供参考。
［关键词］青年教师；教学能力；实践能力；岗位练兵［中图分类号］G451.2［文献标识码］A 近些年，随着我国医学院校学科建设力度的增大，各医学院校大量引进高学历青年人才，青年教师成为了医学院校教师队伍的重要力量.他们的教学能力关系到高校教学质量和人才培养质量工，因此，青年教师教学能力的培养成为了我国高等医学教育关注的重点之一⑵。
本文对我校青年教师基本情况和教学能力进行调查，探讨适合我校青年教师教学能力提升的有效举措，为其他医学院校提供借鉴。
―、青年教师基本情况及教学能力调查分析（一）研究对象、内容、方法。
青年教师的基本情况采用问卷调査的方法。
选取我校教龄W5年或年龄W35岁的青年教师作为调査对象.共发放调查问卷120份，收回120份，其中116份调查问卷有效，回收有效率96.7%。
青年教师教学能力综合调查，通过学校教师发展中心，对2016-2017学年被安排督导听课，同行评教,学生评教等的青年教师教学能力评分和评语进行总结、分析。
（二）我校青年教师基本情况调查结果与分析。
我校青年教师女性占比较大，多数具有博士学位，教师职称以中级以下为主，多数为医学院校、非师范专业毕业,无行业经历人数居多（见表1）。
（三）我校青年教师教学能力调查结果与分析。
青年教师在课件制作、表达能力、教态方面没有明显的不足，而教案书写、教学内容、教学组织方面得分较少，学生评分较高，专家评分较低。
基础教育基本信息调查表(小学、指标解释)
2 0 1 0年4月2 0日修订中国基础教育统计指标解释1、学年：学年是指教育年度，即从每年的九月一日到第二年的八月三十一日。
每学年分为两个学期，‚学年初‛指第一学期开学时，‚学年末‛指第二学期结束时。
2、学校学校：学校是指经有关部门批准设立，招收适龄人口实施教学活动的教育机构。
设立学校和其它教育机构，必须具备下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。
城市、县镇、农村：按学校所在地分类，各类学校可分为城市、县镇、农村。
城市、县镇、农村的划分以国务院关于市镇建制的规定和我国的行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城市是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域；县镇是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
农村是指城市、县镇以外的其他区域。
学校办别：按学校办别分类，小学、普通中学、职业初中、特殊教育、工读学校可分为教育部门和集体办、民办、其他部门办三类:（1）教育部门办是指由各级教育行政部门举办的学校；集体办是指校舍、师资、经费等主要由乡（镇）、村、街道集体单位负担（辅以财政专项补贴）的学校；（2）民办学校，是指经有关主管部门批准，公民个人、社会团体及其他社会组织等利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的学校及其他教育机构。
（3）其他部门办是指企事业单位等利用国家财政性教育经费举办的学校。
学前教育（幼儿园和学前班）：幼儿园是指招收三周岁以上（含三周岁）学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐、寓教于动。
湖北省十堰市中学教师信息意识现状的调查与分析
约 占 ４ ．％ ， １ ７ 识 ” 包括敢用与想用 两个方面 ， 主要 而信息 被 调查 教 师 的性 使用信息技
，
术的主要目 女 ２（７ ％ ）３ （ ８ ％ ）９ １ ．％ ）３ ４３ ） 的 ６３ １ ４４ ． ６ （２ ９ （．％
．
收稿 日期 ：０６ ０ — ９ ２０ － １ １ 作者简介 ： （９ｏ ）女 ， ￣ １７一 ． 湖北十堰人 ， 湖北 成宁学院讲师 ， 中师范 大学教育技术专业硕士， 究方向为教 育技 术学和物理 学。 华 研
，
十堰市一中为省重点中学 ） 。
调查 。 问卷回收率 ｌＯ 有效率 １０ Ｏ％， ０％。同
时采用 个别 座谈的方法 ，了解 学校的基本
达标率无论初中还是高中都很高 ，占到了 设备的条件比较差
调查方 法 ：采用 无计名方式进 行问卷 被调查人数的 ９ ． ２ 。 ８ ％１＆ ８ ２
在对 信息价值 的认识 问题上 （ ４ 表 所
在使用信息技术时的感受上 ，统计数 示）认为信息也是创造财富的资本的教师 经常使用并应用于工作、 ， 学习和生活中。 信
据显示 ： 感觉 愉快 的男性在 被调查 的 ９ ７名 中 ， 男女 比例分别为 ６ ． ２ ％和 ６． ， ９ １ ％ 回答 息意识较低 者 ， 为家 中没有个 人电脑 ， ４ 多 或 男 教师 中占 ７ ． 女性在被 调查 的 ７ 名 否 的男女教 师比例分 别为 ２ ． ０ ％， １ Ｏ ３ ％和 ３． 是有 电脑 而不愿动手 操作者 。而没有 个人 ７ １ ％。 ４
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维普资讯
关于使用 电脑 的 目的和心理感 受的统 参与到使用网络的队伍 中去 。
青年教师专业成长状况问卷调查表
青年教师专业成长状况问卷调查表
亲爱的老师：你好！
为了解我校青年教师的成长状况，寻求有利于青年教师专业成长的引导策略，从而提高教育教学质量、提高教师的身心健康，我们进行了本次调查。
请根据你的真实情况和感受对下列描述进行选择。
谢谢你的参与！
1、你认为目前专业成长最大的障碍和困难是什么？（）
A、自身知识不足
B、教研互动难
C、自己的懒惰
D、学习机会不多
2、要建设学习型教研组，你认为首先应该培养（）
A、读书学习习惯
B、教学实践能力
C、教学反思能力
D、现代技术应用能力
3、任教以来，你感觉自己的教育、教学水平和能力有多大的提高？（）
A、已经有质的飞跃
B、有提高但较缓慢
C、基本上没有提高
D、不清楚
4、你每星期上网用于专业学习大约几个小时？（）
A、3小时以上
B、2小时左右
C、1小时左右
D、没有
5、你觉得对青年教师专业成长最有促进的方式是什么？（）
A、外出观摩、听课评课
B、理论学习、专题讲座
C、课堂实践、自我反思
D、教学基本功竞赛
6、希望学校为你的专业发展做哪些方面的工作？（）
A、加大现代设备配置
B、外出学习
C、订阅书籍
D、专业培训。
教师师德师风学生评价调查表
定期开展师德师风培训和交流活动，促进教师之间的互动和学习。
感谢您的观看
汇报人：XX
根据调查结果，针对性地开展教师培训工作，提高教师的师德师风水平。 将调查结果作为教师考核的重要依据，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
对于调查中发现的师德师风问题，及时进行整改和提升，确保教师队伍的整体素质。
定期开展教师师德师风学生评价调查，形成长效机制，促进教师队伍的持续发展。
促进教师师德师风的提升
严谨治学，提高教 育教学水平
为人师表，树立良 好师德形象 Nhomakorabea教师教学态度
备课情况：教师 是否认真备课， 教案是否完整
授课方式：教师 授课是否生动有 趣，能否吸引学 生注意力
与学生互动：教 师是否积极与学 生互动，关注学 生反馈
课堂管理：教师 是否能够有效管 理课堂纪律，保 持教学秩序
教师教学方法
教学方法是否符 合学科特点
观察调查
观察对象：学生在课堂上的表现 观察内容：教师对学生的态度、教学方法等 观察方式：采用记录表、视频录制等方式进行 观察周期：根据实际情况而定，一般以一个学期或学年为单位
网络调查
调查方式：通过在 线问卷的形式进行 调查
优点：方便快捷， 覆盖面广，节省成 本
缺点：样本选择偏 差，调查结果可能 不够准确
添加标题
添加标题
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调查目的：了解毕业生对教师师德 师风的评价
调查内容：评价教师的师德师风表 现、教学质量、对学生的关心程度 等方面
全面的青年教师记录表
全面的青年教师记录表为了更好地了解和促进青年教师的发展，本记录表旨在全面收集和整理青年教师的基本信息、教学情况、研究活动、培训经历及职业发展等方面的内容。
请青年教师如实填写，以便我们更好地为其提供支持和帮助。
一、基本信息1. 姓名：_______________________2. 性别：□ 男□ 女3. 出生日期：____ 年 ____ 月 ____ 日4. 民族：_______________________5. 政治面貌：□ 中共党员□ 民进党□ 无党派人士6. 学历：_______________________7. 学位：_______________________8. 职称：_______________________9. 所在单位：_______________________10. 联系电话：_______________________11. 电子邮箱：_______________________二、教学情况12. 开设课程：- 课程名称：_______________________- 课程类别：□ 专业课□ 公共课- 授课对象：_______________________- 课时：_______________________13. 教学成果：- 获奖情况：_______________________- 教学改革项目：_______________________ - 教学竞赛：_______________________ 14. 教学满意度：- 学生评教：_______________________- 同行评价：_______________________三、研究活动15. 研究领域：_______________________16. 科研项目：- 项目名称：_______________________- 项目类别：□ 国家自然科学基金□ 省部级项目- 起止时间：_______________________- 项目成果：_______________________17. 学术论文：- 论文题目：_______________________- 发表期刊：_______________________- 影响因子：_______________________18. 知识产权：- 专利名称：_______________________- 专利号：_______________________- 授权日期：_______________________四、培训经历19. 国内培训：- 培训名称：_______________________- 培训时间：_______________________- 培训机构：_______________________20. 国际交流：- 交流国家：_______________________- 交流项目：_______________________- 交流时间：_______________________五、职业发展21. 入职时间：_______________________22. 晋升情况：_______________________23. 职业技能培训：_______________________24. 职业规划：_______________________请您认真填写以上内容，我们将会对您的信息进行保密处理，并仅用于青年教师发展相关的内部评估和决策。
自然教师现状调查报告
望花区小学自然教师现状调查报告一、调查目的和内容我从2000年6月20日正式接任小学自然教研员的工作，这是一个全新的领域。
为了全面了解全区自然教师的整体结构和工作能力，结合当前自然学科全面改革的契机，客观分析我区自然学科的现状有的放矢地进行教研工作。
我先后于2000年8月26日、2001年8月 25日两次利用教材辅导的机会，向全区自然教师发放了调查表，回收率100%。
（一）教师队伍结构现状调查及分析1、自然概况全区所辖学校32所，共有自然教师58人。
性别结构：平均年龄32.5岁。
学历情况：本科3人，占0.05%。
本科在读24人，占41.4%。
专科13人，占22.4%。
中师18人，占31%。
公开课情况：省级课5节，市级课10节，区级课21节。
骨干教师情况：市骨干3人，区骨干8人。
有志于自然学科教学工作的16人，占28%。
愿意上公开课的4人，占7%。
身体状况：健康和比较健康的56人。
癌症患者2人。
注：两次调查对照，工作变更20人，流动率34.5%占自然教师队伍的三分之一。
2、现状分析优势（1）该学科教师队伍平均年龄32.5岁，教师队伍正在从年龄偏大化向年轻化发展。
主要原因：其一、人事改革促进教师队伍年轻化，这是大环境。
其二、大部分学校领导的教育观念正从只重视语算两科向全面发展的方向转变，在人事安排上愿意把青年教师充实到自然学科中。
青年教师的优势还在于思维敏捷，接受新事物快，争强好胜，有朝气有活力。
（2）学历正在相对提高。
随着教师学历的提高，他们的生活阅历、学科知识的积累、思想道德素质、文化素质、教科研等等诸多方面也在提高，他们对教学经验、指导能力、以及对学科的改革和探索等，也正在从基本胜任型向完全胜任型转化。
（3）市级区级骨干教师11人，他们都是精华，是学科的带头人，他们起着承上启下的作用，可以继续发挥他们的余热，为望花区自然学科的发展做出贡献。
不足（1）两次调查最大的变化是教师队伍人员不固定性。
一年时间竟然有20多人工作变更。
学生评价教师授课情况反馈表
学生评价教师授课情况反馈表讲课1、你觉得教师讲课时熟练的程度：不看教材不看备课,但对内容熟练自如经常看教材,经常看教案2、老师的教态：自然、亲切、舒展、大方得体表现严肃,有距离感3、老师的板书：设计得好,字写得漂亮写的乱,看不清4、老师的课堂语言：普通话标准清晰,形象生动罗嗦有语病5、老师上课提问：只点少数几名学习成绩好的学生回到尽量照顾更多的学生,很多同学有机会回答老师的提问6、你觉得教师讲课的课堂气氛：课堂气氛活跃,学生兴趣浓厚课堂气氛沉闷,有打瞌睡现象7、你觉得教师讲课是：深入浅出,通俗易懂越听越糊涂,总是一头雾水8、教师设计的关于课堂练习：数量和难度都适当很少,作业总是在自习时间完成9、你觉得教师讲课是否上下守时：守时不守时10、老师的课堂教学,从总体上说：好极了,听他的课简至是一种享受最不想听这门课请你有选择的在每一条后面的括号里达√学生评价教师授课情况反馈情况汇总依据“课内比教学”活动安排,我校对教师授课情况进行了匿名调查,本次调查活动总总发出调查问卷250份,共收回问卷调查表234份,现将学生评价教师授课情况汇总如下：在“教师讲课时熟练的程度”问题中,有63.7%的学生认为老师不看教材不看备课,但对内容熟练自如,有56.3%的学生认为经常看教材,经常看教案,说明我校教师基本功扎实,也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在;在“老师的教态”问题中,有86.7%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体,有约15%的学生觉得老师过于严肃;在“老师的板书”问题中,有94.25%的学生认为老师书写工整,板书设计漂亮,有约5%的学生认为,老师不同程度存在书写潦草,主要是高年级老师,同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师;在“老师的课堂语言”问题中,95.7%的学生认为老师课堂语言规范,有5%的老师不会使用普通话;在“老师上课提问”问题中,有82.7%的学生认为大部分老师提问面积大,有约20%的学生认为老师存在误会学困生现象;在“你觉得教师讲课的课堂气氛”问题中,有86.3%的学生认为老师的课堂比较丰富多彩,有5%的学生认为有少数老师课堂气氛死板,缺乏活力;在“你觉得老师讲课是否易懂”问题中,月89%的学生认为中老年教师讲课比较清楚,少数刚上岗的老师,讲课不容易明白;在“教师设计的关于课堂练习”问题中,有71.56%的学生认为老师的作业量比较合适,大部分都在课堂按成,有30%的学生认为老师的作业量比较大,学生负担有些大;在“你觉得教师讲课是否上下守时”问题中,学生之处有少数老师雷老师存在拖堂的习惯,绝大多数老师课堂比较守时;在“老师的课堂教学,从总体上说”问题中97%的学生认为老师的课堂上有所收回,只有极个别学生出现不喜欢某位老师的讲课;通过这次调查活动,我校对教师课堂教学从学生的角度进行了审视,调查总结了一些老师在课堂上存在的问题,如杀顾客不用教案、教态不够亲切、板书不工整、课堂顾及面不够、作业布置补贴金学生实际等等情况,我校将调查结构,以个人做工作的形式,通报到教室个人,以便于在今后的工整中改正;。
课堂教学情况调查表(学生用表)
课堂教学情况调查表（学生用表）课堂教学情况调查表(学生用表) 班级课程名称任课教师具体评价意见评价内容1(教师是否责任心强，认真负责，教态严谨，为人师表, 优良合格差2(教师是否备课充分，讲课熟练,3(听完课后，能否回忆起教师所讲的主要内容,4(教师讲课，是否口齿清楚，是否用普通话，是否引人入胜，富于启迪, 5(通过本课程学习，你在分析、解决问题能力等方面是否有提高,6(教师讲课观点是否正确、概念与原理讲解是否清晰、透彻、明白,7(教师讲课是否补充课本以外的新知识新内容并结合教学讲解做人的道理, 8(教师课堂教学的信息量是否适当，效率是否高,9(教师板书是否工整条理、用字是否规范，是否易于记笔记，示范是否准确熟练,10(教师作业布置是否适量，批改是否认真，是否经常答疑,11(教师是否按计划和课表上课，并按时上下课,12(教师讲课方法是否灵活，是否注意采用多种教学手段改善教学效果,若使用多媒体教学，效果如何,13(教师是否注意传授学习方法、改革教学方法及内容，注重学生的反应，尊重学生的学习主体作用,14(所用教材是否近三年出版的新教材、编写印刷质量是否高，是否适用,教师讲课内容是否紧密结合教材,15(老师是否注意考勤，是否注意课堂纪律,16(你认为本课程整体教学质量，包括从内容到效果的总体评价如何,你认为本课程最需要改进的是哪方面,17. 意见和建议:此表由班长或学习委员选择五名同学填写，每门课程五张表。
你们的意见对提高教学质量具有重要作用，学校与教师期待你们的公正评价。
填表日期:教师评价学生综合调查表(教师用表)院(部) 填表日期:课堂纪律学生所在作业完成出勤情课程名称任课班级优良中等差学院情况况综合评价及建议:课堂纪律学生所在作业完成出勤情课程名称任课班级学院情况况优良中等差综合评价及建议:课堂纪律学生所在作业完成出勤情课程名称任课班级学院情况况优良中等差综合评价及建议:课堂纪律学生所在作业完成出勤情课程名称任课班级优良中等差学院情况况综合评价及建议:说明:1.任课教师应根据上课的实际情况认真填写，给出恰当的评价。
学校基层教研组活动情况问卷调查表
发现基层教研 组活动存在的 问题和不足， 为改进活动提
供依据。
收集基层教研 组活动的经验 和教训，为其 他学校和教研 组提供借鉴和
参考。
分析存在的问题和困难
了解学校基层教研组活动情况，找出存在的问题和困难 分析问题产生的原因，为改进教研组活动提供依据 发现优秀教研组活动的典型案例，推广优秀经验 了解教师对教研组活动的需求和建议，提高教师参与度
XX
学校基层教研组活动情况问卷调查 表
单击添加副标题
汇报人：XX
目录
01 03 05
调查目的
02
调查内容
04
调查结果
06
调查对象 调查方法 调查意义
01
调查目的
了解基层教研组活动现状
了解基层教研 组活动的开展 情况，包括活 动内容、频率、 参与人员等。
评估基层教研 组活动的质量， 包括活动的有 效性、针对性、
促进教师专业发展和教育教学质量的提高
调查意义：了解学校基层教研组活动的实际情况，发现存在的问题和不足，为改进教研工作提 供依据。
调查目的：通过问卷调查，收集一线教师的意见和建议，为学校制定更加科学、合理的教研计 划提供参考。
调查作用：促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教育教学水平，推动学校整体 教学质量的提升。
职务：校长、副校长、教导主任、 教研组长等
参与问卷调查的意义：了解学校 基层教研组活动的开展情况，为 学校管理提供参考依据
添加标题
添加Hale Waihona Puke 题添加标题添加标题
职责：负责学校的教学、科研、 管理等方面的工作
调查内容：对学校基层教研组活 动的认识、意见和建议等
03
调查内容
六盘水市中小学市级骨干教师跟踪考核调查表
幼儿园必知必用资料：实验幼儿园教职工花名册
实验幼儿园教职工花名册幼儿园伙食费收支一览表幼儿园教具、玩具清单体育活动器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、跷跷板、钻圈或拱形门、幼儿体操圈、体操垫、高跷、皮球、跳绳、哑铃等。
角色游戏玩具：娃娃、木偶、小家具、各种小玩具、头饰教具等。
结构游戏玩具：积木（小型、中型、大型）、结构玩具各种积塑插件、各种巧板、拼图、接龙、串珠等。
砂水教玩具：砂池、砂水配件、各种模子、水上玩具等。
科学启蒙玩具：小风车、陀螺、万花筒、放大镜、地球仪、磁铁块、巧板、计算器、钟表模型、量杯、天平、塑料彩棍、逻辑几何块、计算卡片、昆虫盒、水杯、挂图、幻灯片、寒暑计、温度计、电磁游戏盒、教学试验盒、地球仪、镜面教具、幼儿认识器等。
美工教具：美工教具盒、12彩色水笔、幼儿油画棒、蜡笔、图形块、泥工板、调色板、小面板、小画架等。
音乐教具：钢琴、小铃鼓、儿童简单打击乐器、鼓等。
劳动工具：喷壶、儿童铁锨、小铲子、小锤子等。
活动室专用设备：电视机、风琴或手风琴、收录机、幻灯机、贴绒板、木偶台、幼儿书架等。
幼儿园消防演习报道 1结合119消防日活动，育晟幼儿园于2015年11月9日上午对全园师生进行了安全疏通消防演习活动。
目的是为了让孩子从小学会自我保护，遇到火警懂得快捷、有效的逃生的办法。
昨天上午9：30左右，孩子们正在专心地上课，忽然听到紧急的警报声，各班教师迅速按紧急预案的疏散线路带领幼儿拿起湿毛巾，捂住口鼻，猫着身子，分两道楼梯迅速且有序下楼。
很快孩子们集中到操场安全地带，教师迅速地清点人数，并向总指挥报告。
整个疏散活动只用了2分多钟。
演习结束后，凌冠梅老师为孩子们演示用灭火器灭火的过程。
还给讲述地震的发生、我们懂得如何在地震中逃生等知识。
通过这次的演习活动，不仅让师生们懂得发生火灾后如何进行自救、如何逃走、如何拨打119电话报警，更懂得了面对突然发生的重大事故要沉着冷静，紧急撤离。
在以后的教学中，育晟幼儿园将进一步将安全教育渗透到日常教学中，常抓不懈。
当前高校青年教师教学能力现状及提高策略
因素 ， 借鉴某些发达 国家在培养 高校青年教师教学能力方面的宝贵经验 ， 结合我 国高校 实际提 出一些提 升青年教师教 学能
力 的 方 法 和措 施 。
关键 词 ： 青年教师 ； 学能力 ； 教 教学考培 中心
中图分类号 ：６ ７ Ｇ ４
文献标识码 ： Ａ
文章编 号：６ ２— ６ ８ ２ １ ）３—０８ ０ １７ ４ ５ （０ ０ ０ ０ ６— ３
果 反映学科发展新动态 ， ８ ％ １％７ ％２％ 暂 盛２ ３ ２ ６ １８ ． ． ． ． ６ ‘ ０ 开 。
，
拓 学 生 视 野 ， 息 量 大 信 注意 改 进 教 学 方 法 ， 动 学 调
意养 生 的 学能 动 １ ２． ３． ６ ％ 培 学生 婺 堡 治 曼 ９ ％ ８ ％ ５ ％１９ 力和 ． ‘ １ ． 。 ３ ７
２教师价值取向失衡， ． 重视科研， 教学热情不高 通过对４ １ ０ 位青年教师发放调查问卷， 问卷调查结 从 果来看， 仅有２ ．％的青年教师对教学的态度很积极 ， ３５ 一 大半的教师对教学的态度是无所要为 ： 不少教师回避 教学， 认为教学是在浪费 自己的时间和精力。还有些教师
、
高校青年教师教学能力现状调查
调查对象 ： 某高校有专任教师 ６３ 其中拥有硕士、 ２ 人，
博士学位的３ 岁以下青年教师 ４１ 在校生 １００ ５ ０ 人， ３０ 人。 调查方法 ： 问卷调查、 个别访谈
１ 能力结构比例 失调 ， ． 从教 能力明显不足
在学校教务处 ， 通过学院现有的网络教学评估平台， 对
青年教师教学能力的时候了。
一
清 重难点突出， 拳 ８ ％６％４ ％０ ％ 楚 ． ． ． ． 线索明了 理１３２２ ３９ ２６ ’ ”。 ’ ‘
教师教学情况问卷调查表三篇
教师教学情况问卷调查表三篇篇一：有效教学教师教学情况问卷调查表1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)（）A.教材B.课程标准C.考纲D.学生需要E.时事热点2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（）A. 一般B.较熟练C.有些把握不准D.无所谓E.不重视F.熟练3、您对下列教学方法和教具的使用情况是（）讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用社会实践活动 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项) （）A.听评课B.研究分析课程标准C.研究分析考纲D.研究教学法E.讨论课改5、您所拥有的较新的教学理念主要来自于(选三项并排序) （）A. 学校组织B.参加市(区)教研活动C.网络或书刊自学D.继续教育E.同事影响6、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是（）A.应试教育制度B.教师自身素质C.学校硬件D.学生素质E.学校教学政策7、您希望得到什么样的继续教育（）A.专家讲授新的教学理论B.进修C.现代化教学手段的操作培训D.其他8、您认为学生对本学科在学习态度上（）A．很积极B．积极C．一般D．不积极E．很消极9、您认为学生对本学科地位重要性认识（）A．很重要B．重要C．一般D．不重要 E.没有用处10、您认为学生在学习本学科在基础知识方面（）A．很扎实B．扎实C．一般D．很差E．极差11、您认为学生学习本学科内容时，一个班中能自觉预习的同学人数（）A．全班B．大部分C．半数D．少数E．极个别12、根据您的观察，上课时，学生对重点内容能够准确把握的一个班级中的人数为（）A．全班B．大部分C．半数D．少数E．极少数13、您班学生平时课堂回答问题时，您认为其表达逻辑性强的学生（） A．很多 B．多C．一般D．很少E．极少14、您认为学生在课堂提问时，其思维水平较高的学生（）A．很多 B．多C．一般 D．很少E．没有15、您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的（）A．很多 B．多C．一般 D．很少E．没有16、您认为所教学科学生的课堂笔记（）A．必须要有，老师要经常检查指导 B．应该有，是学生自己的事情C．可有可无D．记在课本上17、您认为所教学科学生的纠错本（错题集）具有情况（）A．非常必要，老师要经常检查指导 B．应该有，是学生自己的事C．可有可无D．没有必要18、您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性（）A.非常必要 B．必要 C．可有可无 D．没有必要19、您在本学科教学中对学生辅导（）A. 非常必要B. 必要C.偶尔D.不用20、学生在本学科中有良好复习习惯的学生（）A．很多 B．多C．一般 D．很少E．没有21、您的课堂教学过程（）A.预习下的交互式教学，学生理解上记笔记B.无预习的要点式讲授法C.讲授过程中学生划书、整理、记忆22、您认为目前学生对于本学科学习（）A．完全适应B．基本适应 C．基本不适应D．完全不适应23、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) （）A.考试成绩B.上课发言C.行为表现D.撰写小论文E.其他24、您认为本学科在学校受重视的程度是（）A.高B.较高C.一般D.不高E.很不高25、针对当前素质教育新形势以及高考形式，对自己的教学能力自我评价（）A.完全能够胜任B.能胜任C.一般D.不能够胜任26、您认为进行本学科教学改革主要的方面是(选三项并排序)A.教材改进B.教学方法改进C.教学手段改进D.学习方式的转变E.考试制度27、您认为当前课堂教学在哪些方面进行改革？怎样改革？（至少三条，简练概括）篇二：教学情况问卷调查表1. 你认为老师上课时的出勤情况如何？教师有迟到或缺课现象。
沈阳市中学体育教育的现状调查
表 ５ 中学体育教师提高基本能力时所遇到
的 困难调查表 （ 多选）
从沈阳市中学体育教师 的一周工作量的调
查来看，如表 ３ ，从沈阳市中学体育教师的工作
量来看，周工作量少于 １ ２学时的占 ３ ． ２ ％，１ ３ ２
学 时 的 占 ４％， １— １ 时 的 占 １． ６ ３ ６学 ７７ ％，１ ６学 时 以上 的 占 ４ ％。 目前沈 阳市 中学 体育教 师 的周 工作 量平 均达 到 １ 时 ，加 上早操 、课 间操 、 ２学
表 ４ 中学体育 教师 需要提 高的基本能力情况 调查表（ 多选）
家指导； 缺少学习资料 ； 工作繁忙，缺少学习时 间；缺少学习的动力。 （） ３未来中学体育教师应具备的基本 能力结
构 ，依次表现 为要有全面 的专业知识和专业技 术； 要有较强的敬业精神； 要有较强的教科研能
力； 要有较强的创新能力； 要具有学习和加强 自
４ ， ：１ 欠缺些合理性；另外教师中的女性体育教
的因素； 未来中学体育教师素质能力结构根据调 查发现，如表 ４ ，目前沈 阳市的中学体育教师最
急需提高的各项能力依次是： 科研能力、 教学能 力、训练能力、学习能力 以及其他方面 的能力。
师的比例偏低，所占比例只有 １％。 ５ （） ２沈阳市中学体育教师的能力结构调查结
２１年 ｏ ０１ ９月
电大理工 Ｓｕ ｙｏ Ｓｉｎｅ ｎ Ｅ ｇｎｅｉｇａＲ ＶＵ ｔｄ ｆ ｃｅｃ ｄ ｎ ｉ ｒ ｔ Ｔ ． ａ ｅ ｎ
第 ３期
总第 ２ ８ ４ 期
沈 阳市 中学体育教育 的现状调查
刘广斌 李霄潇
１０３ ） １０４ 沈阻医学院 （沈阳
在担任班主任过程中有哪些疑惑调查表
在担任班主任过程中有哪些疑惑调查表
（1）学生的衣食住行一切问题与班主任挂钩，工作压力太大，心情很难放松，身心得不到有效的休息。
（2）工作量太大，每天总有太多的突发事件等待去处理，同时还要协调师生关系，师生关系，很难真正静下来学习思考。
（3）对于青年教师来说缺乏经验，但相互学习沟通的时间机会太少。
（4）家长对工作不理解、不支持，超出常态的期待，超出常态的对待班主任的工作。
（5）整个社会对教育的关注使教师这个职业成了风口浪尖上的众矢之的，过多的挑剔、过多的施压，却忽视了教师自身的心理健康、身体健康。
（6）学生的成绩要保证、素质要提高、心理要关注、安全要重视，面对学生时教师要露出天使般的笑容，过多的表扬、夸奖、做到不刺激任何学生似乎成了教师的工作目标，但这是对学生真正负责吗？
（7）怎样在班上时间轻松有效的提高工作效率，高效的地完成工作任务。
（9）家长重成绩，轻德育，在学生出现问题时教师与家长沟通往往得不到家长的理解，导致学生的许多不良行为习惯的形成。
（10）家长对孩子漠视、放纵、不配合、不支持。
（11）班主任的工作繁忙是任何不担任班主任的人难以理解和想象的，老师似大海中的孤帆，缺少了社会、家庭的合力，我们的教育能顺利吗？能够航行的更远吗。
凤岗镇小学语文教师专业发展情况调查
凤岗镇2013年小学语文教师专业发展情况调查各位老师，你们好！为了了解您的专业发展需求，以便更好地为你提供专业发展机会，进一步提高专业发展水平，我们设计了此问卷调查表。
这不是任何意义上的测验或评价，请本着实事求是的态度，根据自己真实的感受，认真填写，不要遗漏任何题目。
调查以无记名形式进行，答案无所谓对错。
您的选项是我们研究的依据，请表达你的真实想法。
谢谢！一、选择题（根据您的理解，任选一项或多项填在括号内）1、您认为谋求自身专业发展的意义是（）A、体现个人价值，实现专业自主B、提高自身工作水平，得到领导和他人的尊重C、提高学生学习能力，减轻学习负担D、争取获得荣誉称号E、完成领导布置的学习任务2、您个人专业发展的最高目标是（）A、专家型教师B、小学高级（副高级）教师C、市学科带头人D、镇级骨干教师E、无所谓3、自己从事教育工作最大的优势在于（）A、热爱教育工作B、善于做学生工作，深受学生喜爱C、课堂教学能力强，教学质量高D、具有较强的教育研究能力4、您在工作中经常出现的心理倾向是（）A、对教育教学工作逐渐失去了激情B、对进一步提高教学水平感觉心有余而力不足C、职称到顶了，福利也不错，不想再辛苦了D、自己起点低，感觉进一步发展的难度太大E、对适合自己发展的方向感到模糊5、您感觉制约自身专业发展的外部因素主要是（）A、鼓励教师专业发展的制度不健全B、所教课程和自己的兴趣不一致C、时间紧，工作压力大D、缺少专业指导E、缺少学习资源F、缺少培训的机会G、缺少展示的机会H、家庭负担重6、当前在教学工作中您面临的主要压力是（）A、如何有效提高学生学习成绩B、如何了解学生，搞好学生管理C、参加学习或进修的压力D、应对来自上级或学校安排的各种活动F、各种考核、评选的压力F、职称晋升压力7、在工作时间内占用您时间较多的工作是（）A、备课B、上课C、批改作业D、班级或学生管理E、教研活动F、课题研究G、其他8、您认为实现教师持续发展起决定作用的因素是（）A、学校的队伍建设措施B、领导对个人的关注C、工作和学习的条件D、学校学习研究氛围E、本人的动机和态度F、自身的自主学习和研究能力9、您认为自身专业发展的重点是（）A、提高学科素养B、提升文化素养C、提高教育教学实施能力D、提高教育科研和创新能力F、提高专业自主能力10、您认为对自己的专业发展帮助最大的研修方式是（）A、听教育教学理论方面的讲座或报告B、接受课改专家指导课堂教学C、与经验丰富的同事进行教学实际问题的研讨和交流D、同课异构并研讨和交流E、主持或参与课题研究F、参加教学竞赛并磨课G、读书，写教学反思11、您认为促进青年教师成长最有效的方式是（）A、校内师徒结对B、参与课题研究C、领导、同事听课、评课指导D、参加教学竞赛、培训活动E、听专家辅导报告F、其他12您上课时有当堂巩固训练环节吗？( )A 、每节课都有B 、经常有C、有时有D、很少E、从来没有13、您在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？( )A 、给；10－15分钟B 、给；5－9分钟C、给；5分钟左右D、不给，课后再训练14、您认为开展教学研究会影响你的教学工作吗？（）A、是的，很耽误教学B、基本不影响C、没有影响，反而对教学有帮助15、目前您对自己教学中最大的遗憾是（）A、学生太差了，教不好B、学校没有提供施展才华的自由空间C、自己所掌握的知识不能与时俱进16、您对目前我镇开展的“海量阅读，课内实施”项目的态度是（）A、支持并努力去实践B、能做的时候就做C、不支持，按常规去做17、您对目前我镇开展的“魅力作文”实验项目的态度是（）A、有每日一记和作文周报B、在一定范围内自主实验C、不关注18、您感觉在语文教学的改进上自己最有信心做到的是（）A．激发学生的学习兴趣B．转变学生的学习方式C．引进丰富的教学资源D．其他19．您感觉语文教学中对自己而言最困难的是（）A．阅读教学B．作文教学C．口语交际训练D．指导综合性学习20．您的年龄是（）A．50岁以上 B．40～50岁 C．30～39岁 D．30岁以下21．您的性别是（）A．男 B．女22．您的原始学历是（）A．研究生 B．大学 C．大专 D．中专或以下23．您的现学历是（）A．研究生 B．大学 C．大专 D．中专或以下二、问答题24. 对作文教学，你感觉最大的难点是什么?请简要地回答。
青年教师记录表-
一、基本信息
1.1教师信息
姓名
性别
出生年月
籍贯
学历
毕业院校
职称
联系电话
电子邮箱
1.2教学信息
课程名称
课程性质
授课对象
学分
学时
授课方式
授课进度
二、教学情况
2.1课堂教学
课程名称
授课内容
教学方法
教学资源
学生反馈
2.2实践ห้องสมุดไป่ตู้学
实践项目
实践内容
实践成果
学生评价
2.3辅导与答疑
问题内容
解答方式
解答时间
学生反馈
三、科研情况
3.1科研项目
项目名称
项目来源
起止时间
项目进度
研究成果
3.2学术论文
论文题目
发表期刊
发表时间
收录情况
3.3学术会议
会议名称
举办时间
参会论文
参会收获
四、师德师风
4.1教育教学态度
态度评价
评价人
评价时间
4.2师德表现
表现内容
评价人
评价时间
五、学生评价
5.1课堂教学评价
评价内容
评价人
评价时间
评价结果
5.2实践教学评价
评价内容
评价人
评价时间
评价结果
5.3师德师风评价
评价内容
评价人
评价时间
评价结果
六、其他
内容
时间