创新创意大赛作品 让生命之树发“光”
山东省第五届“学院创意杯”广告大奖赛获奖作品名单
山东省第五届“学院创意杯”广告大奖赛获奖作品名单（平面-学生组）
序号 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 奖项 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 类别 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 作品标题 《饮瘾》 你型你行 分享会 连接 为节能点赞 文化脸谱 海上绸之路 武汉情 武汉美 印象泉城 保护动物系列 加乐活运动 999感冒药衣服 丝路海洋和平 哇哈哈来一榨 中国梦梦相印 花儿艺术旅行 花儿艺术随行 哇哈哈营养快线 9这么快乐9这么关爱 梦 泉城印象 梦想函数 风景系列 互动 融合 和花儿一起学艺术 就跟着花儿走吧 只为遇见美好 万物生灵 单位院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 参赛作者 郑欣 郑欣 谭玲 孙昌龙 张帅 李盼 郭萌 郭萌 朱青 张田田 梁泽媛 梁泽媛 梁泽媛 张玮 于婕 刘立真 江歌 曲忠辉 李坤 彭小容 杨思雨 陈惠姗 高颖 刘永凯 杨芳 韩新宇 汪琪 汪琪 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 张培源 张培源 张培源 张培源 张培源 指导老师
第二十八届云南省青少年科技创新大赛科幻绘画获奖名单
3
159
万能擦玻璃机
石林县幼儿园
杨蕊宁
李红芝
3
160
百果树
威信县逸夫小学
杨梅青
宗小明
3
161
超级鞋子
盘龙区新迎第二幼儿园
徐李垠丞
杨箫语
3
162
立体农场
元谋县元马小学
金楚峰
罗建新
3
163
微观自然学校
楚雄东华镇新柳红塔希望学校
杨娟娟
李涵
3
164
野生菌探测仪
元谋县清和中学
戴佳俊
解宗叶
3
165
高楼缆车
双柏县大庄中心小学
86
未来的绿色能源
昆明五华区莲华小学
胡语珂
沈宗建
2
87
海洋环保机
官渡区小街小学
王锐
甘红瑞
2
88
手机时代
官渡区双桥中心学校
李莹莹
刘萍
2
89
海陆空三用车
威信县逸夫小学
李寒叶
罗青
2
90
沙漠绿化器
威信县逸夫小学
张源源
罗青
2
91
护花机器狗
盘龙区东华幼儿园
蒋欣彤
徐宁宁
2
92
红树大厦
龙陵县龙山中心学校
杨明晗
寸时达
蒙自市第一小学
杨卓
周奕伶
2
153
新型面包厂
腾冲县腾越镇中心小学
周解珠玉
钏永娟
3
154
将环保进行到底
隆阳区瓦窑镇中心学校
马蕊
张凌燕
3
155
未来的餐厅
盈江县新城中心小学
生命之树 The Tree of Life观后感大全
生命之树The Tree of Life影片的主角是一个叫做杰克的11岁美国中西部的少年。
他是家里三个孩子当中的一个。
一开始，世界上的所有事情对他而言都是惊奇的。
他按照自己的想法和心灵的指示做事。
他的妈妈教会了他用爱与仁慈去面对这个世界；而他的爸爸却告诉他，想要在这个世界里混下去，必须把自己摆在第一位。
父亲和母亲都希望杰克顺从自己，处在矛盾之中的杰克只能靠自己的力量调节这两种相悖的思想。
在目睹了饥饿、病痛以及死亡之后，杰克的心理受到了创伤，而且开始渐渐开始迷失自己。
而这个世界上的曾经一度令人愉悦和欣喜的事情，也开始渐渐变得令人难以捉摸。
成年后的杰克生活得并不是太好。
他丢掉了自己的灵魂，在当代社会中像一只无头苍蝇一样摸爬滚打。
他希望能改变这个社会的面貌和他人的想法，可是到头来一切都是空想一场。
他最终明白，无法改变社会的原因是，我们都是社会的一份子。
于是，杰克开始换了一种眼光和角度来看社会。
从新的角度看，社会里充满了奇迹、珍宝和无双的事物。
现在的杰克已经准备好了去原谅自己的父亲，并且即将开始自己生命的新的征程。
在故事的结尾，杰克终于明白了生命的真谛，他理解了爱、美、善、真。
杰克最终发现，他的认知的起点就来自于自己的家庭－－那是他的第一所也是最重要的学校。
在家庭里，他学习到了关于世界的真相、自我意识的起源，以及如何对这个世界施以博爱成年后的杰克一直生活在父亲的印象下，他的阴影来源于儿时父亲的严厉和苛刻，叛逆甚至让他祈求上帝将父亲带走。
他的内心在抱怨上帝给了他这样一个父亲，直到成年后重新审视自己的儿时生活，最终领悟到无条件去爱才是生命的真谛。
影片中母亲的对白说，生命有两种形式：感恩和爱。
就像影片结尾杰克对弟弟说，“我爱你，因为你是我的兄弟”。
这就是亲情，没有任何条件，没有任何理由，你无法选择亲人，你只有感恩上帝给你的，学会去感恩拥有的。
而爱，可以让一切永恒，可能就是中国人说的“你永远活在我的心理”吧。
【生命之树】中“门”就像一个纯意识形态下的宗教符号。
“留住自然之美,触碰梦想之光”叶片剪贴画创意大赛---校园文化艺术节活动方案策划书
第九届校园文化艺术节活动方案策划书主办单位 大同大学校园文化艺术节筹委会承办单位生命科学学院活动主题“留住自然之美，触碰梦想之光”叶片剪贴画创意大赛策划意图随着夏天的临近，我院计划举办一个叶片剪贴画创意大赛，即利用各式各样的叶片剪贴在一起拼出心中对梦想的展望。
希望借此向全校师生普及我院基本学科知识，增加同学们对各种植物的了解，展现自我独特的创意。
同时，给大家一个亲近大自然，欣赏大自然的机会。
师生需求分析当繁重的课业以及普及的网络逐渐成为广大师生生活的全部，我们需要有一双发现美的眼睛，来欣赏这个美丽的世界，需要有一个机会，让我们停下来看看大自然。
其次，创新能力是当代大学生需要培养的一种素质，通过自己动手采集标本并设计作画，激发大家的创造性思维，培养设计制作能力。
最后，现在将学科基础知识与丰富大家课余生活有效结合的活动较少，而此次活动有助于学生学习兴趣的激发，老师教学的有效开展。
活动涉及范围本院参与人员类型及数量 参与人员为全院学生，数量约50人其他院系参与人员类型及数量参与人员主要为1~2年级学生，数量约80人主要内容1. 赛前做好比赛宣传、统计报名人数、下达比赛通知等准备工作。
2.统一制作黏贴底板，参赛选手自行选择合适材料进行作画，各选手在指定时间内完成作品交回生命科学学院。
注：参赛作品规格387*422mm ；作品材料为各类植物叶片、花瓣等。
3.比赛分初赛、决赛。
初赛：通过邀请各学院学生会、分团委及学校各学生组织负责人进行公开评选；决赛：进入决赛作品通过微信投票、大众投票、现场投票三种方式由全校学生参与评选，力求做到公平公正。
4.比赛后期对优秀作品进行统一装裱，在学校各网站、艺术长廊、图书馆等文化氛围浓厚的地方进行展出。
场所要求报名：学校设点 初赛及现场投票：教室大众投票：学校设点 后期展出：艺术长廊、图书馆等仪器设备现有仪器设备需要购置剪刀、胶水等作品底板、马克笔、海报纸、条幅、奖品、装裱框架等经费使用 总经费及使用项目学校赞助社会赞助其他来源130元作品底板300元初、决赛海报、展板、马克笔280元条幅1200元后期装裱500元奖品、奖状2410元总经费。
让生命之树常青———万玉霞《生命凝视》评鉴
2016年第9期捧读书稿，难掩欣喜和激动之情；掩卷沉思，一幅幅画面浮现在脑际。
仅仅用“辛苦劳累”、“刻苦勤奋”甚至“拼命三郎”来评价武汉市常青树学校的校长万玉霞是不全面的。
作为睿智的思想者，万玉霞思想敏锐，对新事物、新思想尤为敏感。
她善于集思广益，善于博采众长。
多年来，她和她的团队同心协力，迎难而上，坚持不懈，用心血和汗水浇灌“常青树”，造就了今日生机勃勃的常青树实验学校。
回眸2001年，张公堤畔，满目荒凉，几幢校舍，学生仅102人。
时光荏苒，15年过去了，草创时期的常青一小，变成了如今涵盖4个校区、学生近4000人的九年一贯制常青树实验学校———一所颇有中国书院风格兼具国际范式的花园学校，一颗江城区域化教育最璀璨的明珠。
十年树木，百年树人。
15年的时间，常青树实验学校在武汉市科教兴市的战略格局中，以创新促发展，以教改创特色，成绩斐然，令人刮目相看。
正是万玉霞的敬业精神，万玉霞的办学理念，催生了教育领域里的万玉霞奇迹。
办学伊始，万玉霞倡导践行“生命发展教育理念”。
她立足国情学情，扎根传统文化，融入东方智慧，拓展国际视野，吸纳新鲜思想，赋予“生命发展教育理念”以无限生机与活力。
万玉霞认为，“教育正向生命的本质回归”（1），“生命因独特而弥足珍贵，因自主而积极发展，因超越而幸福完整。
集自然生命之长，社会生命之宽，精神生命之高，才形成一个立体的人。
”她心目中的生命教育“是通过生命活动进行教育，是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命，珍惜生命，尊重生命，享受生命，超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动”。
关注生命，由来已久。
两千多年前，中国的先哲们，力求“在人的具体生命的心、性中，发掘出道德的根源，同时也发掘出艺术的根源，把握到精神自由解放的关键。
”（徐复观《中国艺术精神》春风文艺出版社第1页）14世纪———17世纪，西方启蒙主义者为了追求个性的解放，开启对生命的关注。
但真正把自己的哲学称之为“生命哲学”的则是德国哲学家狄尔泰（1877-1911）。
大班艺术活动_创意绘画(绘画)
大班艺术活动:创意绘画（绘画）一、活动目标:1.感受艺术大师的作品，知道多种艺术形式。
2.能大胆想象并进行多种表现形式的创意绘画，体验绘画的乐趣。
活动重点:感受艺术大师的作品，知道多种艺术形式并尝试多形式表现创意绘画。
活动难点:能多种形式表现方式进行创意绘画。
二、活动准备:经验准备:已经能运用混彩、拓印、点彩等技法作画以及有用过水彩颜料和油画棒作画的经验。
物质准备:课件、图画纸、卡纸、油画棒、水彩笔等。
活动过程:（一）欣赏数字资源，激发兴趣引导语:你们见过这些画吗？看到这些画，你们有什么想法？小结:原来你们都没见过这些画，看到这些画觉得非常有趣。
（二）欣赏课件《生命之树》，感知多种艺术表现形式1.播放课件画面一至三，激发想象引导语:小朋友，你们见过这幅画吗？如果把它放在一张白纸的左上角，请你们想象一下，这幅画的旁边可能会出现什么？小结:这是奥地利画家克林姆的作品《生命之树》，把它放在左上角，有个小朋友把它变成了花瓶上花束的一部分了。
2.播放课件画面四、五，感受艺术的表现形式引导语:如果把这幅画旋转一下，放在这里，它的旁边又会出现什么呢？小结:哇《生命之树》变成了章鱼的触角了！3.播放课件画面六至九，感知多种艺术表现形式引导语:小朋友们，这棵生命之树还可以放在什么位置，它还可以变成什么呢？小结:原来我们把同一幅画以不同的方向放在不同的位置了它就能变成不同的画面。
（三）分组创作，尝试创意绘画1.老师提出注意事项，幼儿进行创意绘画引导语:小朋友们在进行创作的时候，注意不要打扰到旁边小朋友的创作。
2.自由创作，教师观察指导对能力强的幼儿要求能够大胆想象，按多种技法进行有创意的绘画。
对能力弱的幼儿要求能按简单的方式进行创意绘画。
（四）交流展示，体验作画乐趣1.自由分享作品，小组交流创作感受引导语:小朋友可以和周围的小伙伴一起交流你的创意绘画。
2.个别作品赏析引导语:大家来看看，他们的画有哪些创意？哪幅作品最美？为什么？（引导幼儿从作品的创意、色彩搭配等方面进行描述）3.教师小结今天小朋友们通过自己的大胆想象，创作出许多有创意的绘画，都运用了不同的表现技法创作了各种的创意绘画，颜色的搭配也很好，小朋友都给自己和小伙伴鼓掌鼓励一下吧！活动延伸:1.区域活动:在美工区投放材料让幼儿继续创作创意绘画。
平面设计技术竞赛作品
平面设计技术竞赛作品近年来，平面设计技术竞赛在设计界逐渐兴起，成为设计师们展示才华和交流经验的重要平台。
这些竞赛作品集中展现了设计师们的创意、技术和审美观念，给人们带来了视觉上的享受和思考的空间。
本文将介绍一些优秀的平面设计竞赛作品，展示其中的创意和特点。
我要介绍的是一件名为《夜幕中的花园》的作品。
这件作品运用了鲜明的色彩和线条，以及充满层次感的构图，展现了一个夜晚的花园景象。
设计师巧妙地运用了渐变色和阴影效果，使整幅画面看起来如梦似幻。
花园中的花朵、树木和小路都被赋予了生命，仿佛可以听到花开的声音和树叶的沙沙声。
整体氛围温馨而浪漫，给人一种迷人的感觉。
接下来，我想介绍的是一件名为《城市之光》的作品。
这幅作品以城市为背景，融入了现代科技元素和极简主义的风格，展现了一个充满活力和未来感的城市景象。
设计师运用了大胆的色彩对比，使整个画面充满了能量和动感。
建筑物的线条流畅而简洁，给人一种现代都市的感觉。
而城市中的灯光则犹如星辰闪烁，为整个画面增添了一丝神秘感。
这幅作品既体现了设计师对城市的热爱，也展示了现代社会的活力和创意。
除了上述作品，还有一件名为《自然之美》的作品也非常值得一提。
这幅作品以自然为主题，展现了大自然的壮丽和多样性。
设计师通过运用细腻的色彩和精细的线条，绘制了各种动植物的形象，从而形成一个生机勃勃的自然世界。
画面中的花朵、树木、河流和动物们都栩栩如生，仿佛可以感受到大自然的气息。
这幅作品不仅展示了设计师对自然的热爱，也传递了保护环境和生物多样性的重要性。
还有一件名为《未来城市》的作品也非常引人注目。
这幅作品展示了一个充满科技感和未来感的城市景象。
设计师运用了抽象的线条和几何图形，创造出一个充满想象力和创新的城市世界。
建筑物的形状和设计独特而前卫，突显了设计师对未来城市的理解和构想。
整个画面充满了节奏感和动感，给人以无限的遐想和思考。
通过介绍这些优秀的平面设计竞赛作品，我们可以看到设计师们在技术和创意上的突破和创新。
中国安陶十大名人
罗天锡个人简介罗天锡，男，汉族，1948年出生，重庆荣昌人，历任荣昌陶器厂技术科科长、荣昌陶器研究所所长、四川美院雕塑系专修生、国家高级工艺美术师、四川省工艺美术大师、四川省工业设计协会理事、四川工美雕塑专业委员会委员、重庆雕塑研究会理事、历届四川陶瓷评比会主评委、重庆市非物质文化遗产“荣昌陶器”传承人。
从事陶瓷专业工作46年，坚持不懈致力于继承传统和不断创新的研究与探索，精通陶瓷工艺，对陶瓷生产各环节有相当深入的研究和实践，擅长规模化运作和手工精品制造，善于把握传统与现代的结合，坚持在继承传统的基础上创新，作品以挺秀灵巧、装饰手法独特而著称，受到业内外人士的称赞，先后有80余件次作品到英、美、法、德、日本、加拿大等20多个国家和地区，参加我国对外文化交流和贸恰会，原国家轻工部多次下专文征集，个人作品“凤形酒具”“龙瓶”等参加外展和国家对外馈赠礼品，为我国同世界各国的文化交流及友好往来起到积极的作用，1992年作为西南地区唯一代表，参加“中国青年陶瓷艺术家代表团”出访日本。
46年来，罗天锡先后接受市级研究项目20余项，并担任各项目的负责人和主创人员，从1970年到2010年，先后有110件次作品获省市以上奖励，30余件次作品在“人民日报”、“人民画报”、“人民中国“、“大公报“等刊物发表，40余件作品进入博物馆，所设计包装系列作品先后获国家金、银奖，并有十件套取得国家实用新型外观专利，由于其高质量的出品和认真负责的工作作风，而深得内外客户的信任。
2005年罗天锡接受“荣昌陶器传承开发”市级项目，创办“天锡陶艺工作室”，在继承传统的基础上，研究开发荣昌陶器高端产品，同时开展培养接班人工作，通过努力取得明显成效，为传承和发扬荣昌陶器作出一定的贡献。
获奖情况1972年，主创作品获四川省旅游纪念品展评会金奖一个，银奖2个；1984年，主创作品获轻工部旅游博览会“金龙奖”；1986年，主创作品获外贸部“出口产品优胜奖”；1986年，主创作品获重庆市政府新产品开发“百花奖”；1986年，获重庆市“新产品开发先进个人”称号；1985-1991年，独创作品获四川省陶瓷评比会一等奖6个、二等奖6个、三等奖6个；1988-1992年，独创作品获全国包装评比会金奖，取得外观专利10个；1992年获四川省“工艺美术大师”称号；2003年，主创作品获中国第37届工艺品暨国际礼品博览会方圆杯二等奖；2004年，独创作品获中国工艺美术大师精品博览会“优秀作品奖”；2008年，独创作品获首届重庆市工艺美展银奖；自1970年起，先后有88件次作品到英、美、法、日等20多个国家展出，有20件次作品在《人民画报》、《人民中国》、《人民日报》及《大公报》等刊物发表。
科技创新大赛优秀作品
科技创新大赛优秀作品
科技创新大赛的优秀作品涵盖了众多领域，以下是部分科技创新大赛的优秀作品：
1. 奇妙的洗衣机：该作品能将脏衣服洗干净后自动晾晒，同时能把污水净化、消毒，直接供给人类、动物、植物再次利用。
2. 光镊原理演示实验装置：该装置使用简单的实验装置实现光镊效果，让人可以裸眼观察到无形的光与有形之物产生交互，以此激发大家对科学的兴趣。
3. 灭火防污染净化器：在20年后的中国环境污染特别严重的情况下，我国科学家们发明了这款净化器，它能灭火又能净化空气。
4. 森林游乐园：这个游乐园都是大自然形成的，不会污染环境。
5. 时光机：它能够回到过去，也可以看见未来。
这些作品都充分展现了参赛者的创新思维和科技能力，也体现了科技创新大赛的宗旨和目标。
科技创新项目
二等奖
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郑博文 张览曦 刘王羽 曾心怡 张 敏 邱 昊 叶紫敏 季语嫣 周桂鸿 吴博宇 杨益多 金安琪 刘奕萱 兰睿涵 雷嘉译 王楠楠 张叶凝 占雯茜 雷露茜 林 欣 石金晶 巫舒苗 叶继鑫 毛婉莹 吴 优 朱杰雄 张欣妍 汤晓雨 王子康 许欣艺 谢 昊 夏侯云木 吴梦雨 唐贝妮 何雅莉 张苏萌 吴晨晓 连云珍 王文莉 季春华 柳雨晨 管培榕 叶紫阳 钟博文 蒋雨蒙 周云璐 柳茵菲 柳汪慧 叶可为 张思思
初二 翁诺丹 初二 廖雨晨 初二 潘 婧 初一 李 阳 初一 叶一笑 初一 叶蕴涵 初一 潘思嘉 初三 吕鑫鹏 初二 祝金艳 初二 钟杨晴 初二 王敬一 初二 季 帆 初二 徐贝宁 初二 林 聪 初二 连文红 初二 周林燕 蔡舒翼 吴品含 二年级 三年级 蒋依凝 一年级 柳羿攸 二年级 戴安妮 三年级 余 好 三年级 潘一帆 三年级 张志涛 三年级 刘欣曈 四年级 吴奕毅 四年级 翁顺欣 五年级 潘华浩 五年级 叶凌翔 五年级 叶宇凯 五年级 金雨欣 三年级 陈 程 三年级 殷博毅 六年级 刘雨欣 六年级 林以成 六年级 林靖雯 六年级 赵 思 六年级 梅思琪 三年级 吴 斌 二年级 李灵欣 六年级 陈 馨 五年级 叶一豪 五年级 江承琦 五年级 叶宇昕 五年级 项梓欣 四年级 许诗苑 五年级 刘陈琳 五年级 刘亦语 五年级 杨 普 五年级 王逸轩 四年级 徐 赟
《生命之树》叙事策略与文化解读
《生命之树》叙事策略与文化解读&李媛媛美国导演泰伦斯•马利克的影片《生命之树》带有鲜明的意识流特色。
该片铺陈的话题宽泛、厚重且晦涩，导演将该片建立在具有本土电影文化精神的基础上，让影片叙事时空灵活跳跃、表达自由，刻画出其对生命、对自然等宏大命题的阐释。
一、人类精神与话语自觉意识根据赫尔德(J.G.von.Herder)的研究，“人类精神”这一概念逐渐在众多领域得以适用。
他在《另一种历史哲学》一书中叫具体划分了人类精神的概念，即指时代精神和民族精神；民族精神是一个国家历史发展在文化层面的综合结果，体现着一个民族文化价值的延伸，独特而鲜明。
正如厄内斯特•勒南(Ernest Renan)所言：“一个民族是一种灵魂，是一种精神原则。
”因此，那些具有共同群体记忆的，能够对当下进行映射的，并且有意愿维护和保存的非物质文化，都可以被认为是民族精神产物，具有不朽的文化和社会价值。
例如，美国的文化差异性可通过种族、地区、宗教信仰等体现，并从价值观和国家制度等构成美国民族精神的核心，即“美国梦"，而这一概念正是劳伦斯・R•塞缪尔对美国民族精神内核的阐释。
在电影艺术中，阐述时空、生命、自然的影视作品有很多，碎片化叙事也并非《生命之树》所开先河，而好莱坞科幻大片既是对其先进电影制作技术的华丽展现，同时亦是电影工作者对科技、时空、未来等具有科学生命力和探索精神话题的思考以及艺术创作。
在《生命之树》中，导演为满足宏大命题的叙事需要，将人、生命、自然之间的关系从多个视角展开刻画。
《生命之树》通过碎片式叙事结构，运用复调叙事等大量意识流手法[2],打破常规意义叙事模式，阐述了人与自然的关系这一宏大命题。
泰伦斯•马利克的影片充满文艺气息，西方传统文化与哲学思辨精神蕴藏其中。
影片荣获第64届戛纳电影节最佳影片金棕榈奖。
该片叙事从一个普通家庭展开，通过渺小的个体生命视角延展到宏观的生命话题上。
《生命之树》的演员阵容和取景地十足体现好莱坞拍摄风格,导演尝试将人类对科学、生命等命题的执着探索通过银幕抒写融入后现代叙事体系中，彰显出人们对宇宙、生命以及时空问题不懈探寻的思想意志。
克里姆特作品分析
装饰性绘画技巧
独特的绘画语言
强烈的装饰性和形式感
善于运用金色和黑色对比
融合象征主义和现实主义风 格
作品主题多涉及性和死亡
03
克里姆特作品的主题
章节副标题
对生命的思考
成长环境：在多瑙 河畔的布雷西亚省 的一个小村庄里度 过童年
教育经历
维也纳美术学院 学习绘画
受到历史画家科 斯玛和风景画家 阿诺德·克里默的 影响
结识了象征主义 和印象主义画派 的代表人物
成为奥地利宫廷 画师
艺术生涯
克里姆特出生于维也纳一个制作金银首饰的世家，从小就显示出很高的艺术才能 1879年，克里姆特成为维也纳美术学院的学生 1897年，克里姆特创立了“分离派”并担任该派主席 克里姆特的作品以寓意、象征、抽象等表现形式为主，展现出独特的艺术风格
克里姆特作品保护的方法和措施
建立专业的保护 机构，负责克里 姆特作品的收藏、 保护和研究工作。
制定完善的保护 计划，定期对克 里姆特作品进行 检查和维护，确 保其保存完好。
加强技术研发， 提高保护手段的 科技含量，采用 先进的修复技术 和材料，延长克 里姆特作品的寿 命。
提高公众的保护 意识，加强宣传 教育，让更多人 了解克里姆特作
重要成就
成为维也纳分离派的创始人之一 作品《吻》被誉为“奥地利的蒙娜丽莎” 作品《阿德勒·布罗赫-鲍尔夫人肖像》被视为克里姆特最伟大的作品之一 作品《朱迪斯》被认为是最具象征意义的画作之一
02
克里姆特作品的特点
章节副标题
表现主义风格
强调主观感受和情感表达 运用夸张、变形等手法表现形象 色彩鲜明、对比强烈 注重画面的平面感和装饰性
安东尼高迪设计理念及作品
安东尼高迪设计理念及作品
安东尼·高迪（Antoni Gaudí）是一位享誉世界的建筑大师，他的设计理念和作品深刻地影响了现代建筑。
他以其独特的风格和创新的设计理念而闻名于世，他的作品被誉为建筑艺术的杰作，成为了巴塞罗那的标志性建筑。
高迪的设计理念源自对自然的热爱和对宗教的虔诚。
他认为自然是最完美的艺术品，因此他的作品充满了自然的元素，如曲线、动态和有机形态。
他的建筑作品常常被形容为“生命之树”，因为他的设计充满了生命力和活力。
高迪的作品也受到了天主教信仰的影响，他将宗教元素融入到了建筑中，创造出了独特而神秘的氛围。
高迪最著名的作品之一是巴塞罗那圣家堂，这座教堂是他的代表作之一，也是他一生的心血之作。
圣家堂的外观充满了异国情调和神秘感，它的塔楼和装饰都充满了高迪独特的风格。
在内部，高迪设计了许多壮观的装饰和雕塑，使教堂成为了一座真正的艺术殿堂。
除了圣家堂，高迪还设计了许多其他著名的建筑，如米拉之家和瓜迪公园等。
这些作品都展现了高迪对建筑的独特见解和创新精神，他的作品成为了现代建筑的典范，对后人产生了深远的影响。
总的来说，高迪的设计理念和作品代表了对自然和宗教的热爱，他的建筑作品充满了生命力和活力。
他的作品不仅仅是建筑，更是艺术的杰作，它们成为了巴塞罗那的标志性建筑，也成为了全世界建筑师们的灵感源泉。
高迪的作品将永远在人们心中留下深刻的印记，他的设计理念也将继续影响着建筑界的发展。
生命之树手工创意教案：幼儿成长的足迹
生命之树手工创意教案：幼儿成长的足迹导语回想起我们的童年，充满了对生活的好奇和对世界的探索。
而在幼儿成长的过程中，教育和引导是至关重要的。
生命之树手工创意教案是一种独特的教学方式，它通过手工艺术的形式，引导幼儿用心感知、用手创造，展现着他们成长的足迹。
在本文中，我们将探讨生命之树手工创意教案对幼儿成长的重要意义，并共享一些实用的教学案例。
一、生命之树手工创意教案的概念生命之树手工创意教案是一种通过手工艺术教育的方式，引导幼儿全面发展、形成独特个性的教学方法。
通过手工创意，幼儿可以在实践中感知自然、理解世界，在创造中培养想象力、培养创新思维。
教案中的“生命之树”概念，则是寓意着人生的成长轨迹，每一片叶子都代表着幼儿成长的足迹，每一枝干都承载着他们的希望与梦想。
二、深度评估生命之树手工创意教案的意义1. 培养幼儿的动手能力生命之树手工创意教案通过制作手工作品，培养了幼儿的动手能力。
在创造的过程中，他们学会了如何使用工具、如何处理材料，这种实践性的教学方法能够帮助幼儿更好地掌握技能。
2. 增强幼儿对自然的感知手工创意教案中常常以自然元素为主题，让幼儿通过观察自然，感知自然，从而培养了他们对自然的热爱和保护意识。
生命之树的设计理念，也正是借鉴了自然界的造物奇迹，让幼儿在创作的过程中，更多地接触和感知自然。
3. 促进幼儿的个性发展每个幼儿都是独一无二的，生命之树手工创意教案注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们可以在创作中表达自己独特的想法和情感。
这种个性化的教学方法，有助于激发幼儿的潜能，促进他们全面发展。
三、幼儿生命之树手工创意教案的实践案例1. 利用自然材料制作生命之树在教案中，可以引导幼儿到户外采集树叶、树枝等自然材料，然后利用这些材料进行手工创作，制作出生命之树的作品。
这种方法既锻炼了幼儿的观察力和动手能力，也让他们享受到与大自然亲近的乐趣。
2. 绘画生命之树除了利用自然材料，也可以带领幼儿进行绘画创作，画出自己心中的生命之树。
生物学的艺术与设计
生物学在艺术中的表现形式
自然形态：模仿自动态，用于舞蹈、 戏剧等表演艺术
生物结构：利用生物的结构原 理，如蜂窝结构、骨骼结构等， 应用于建筑、产品设计等领域
生物色彩：借鉴生物的色 彩搭配，应用于绘画、服 装设计等领域
生物意象：通过艺术创作 表达对生物的敬畏、赞美 等情感，如诗歌、雕塑等
生物学中美学的表现形式
自然形态：动植物的形 态和结构
色彩搭配：动植物的颜 色和纹理
生态平衡：生态系统的 平衡和和谐
生命过程：生长、繁殖、 进化等生命活动
生物多样性：物种的多 样性和独特性
生物与环境的关系：生物 与环境的相互作用和影响
生物学与设计的 结合
生物形态在设计中的应用
自然界中的生 物形态：如动 物、植物、微
掌握设计技能的方法
学习基础知识：了解生物学、艺术 和设计的基本原理和概念
观察自然：从自然界中汲取灵感， 观察生物形态、色彩、纹理等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实践操作：通过实践锻炼设计技能， 如绘画、雕塑、摄影等
创新思维：培养创新思维，尝试将 生物学元素与艺术设计相结合，创 造出独特的作品
跨学科学习的意义与价值
生物进化的美学价值
自然选择：生物进化过程中，自然选择决定了生物的形态和功能，也影响了生物的美 学价值。
适应性：生物的适应性是生物进化的重要特征，也是生物美学价值的重要体现。
多样性：生物的多样性是生物进化的结果，也是生物美学价值的重要来源。
平衡与和谐：生物的形态和功能往往呈现出平衡与和谐的特点，这也是生物美学价值 的重要体现。
生物学与艺术的交叉领域
艺术中的生物学元素：如生 物形态、生态理念等
幼儿园生命之树手工教案创意设计与实践
幼儿园生命之树手工教案创意设计与实践一、引言在幼儿园教育中，手工活动一直被认为是培养孩子综合能力的重要途径。
而生命之树则是一个充满着生机和活力的主题，可以引导幼儿了解生命的奥秘，培养其对自然的热爱和对生命的尊重。
如何设计一份富有创意的生命之树手工教案，并且在实践中真正有效地引导幼儿去体验与感悟，是我们在幼儿园教育中面临的重要课题之一。
二、全面评估生命之树手工教案1. 主题确定生命之树是一个涵盖了自然、生命、季节等多个维度的主题，因此在手工教案设计中，应该注重引导孩子去了解这些概念，并且通过手工制作去表达自己对生命的感悟和理解。
2. 活动设计在教案设计中，应该围绕生命之树这一主题，设计一系列活动，例如观察不同季节下树木的变化、绘画树木、手工制作树叶等，以帮助幼儿更深入地了解生命之树的含义，并且通过实践活动锻炼其动手能力和想象力。
3. 教学效果评估在实施教案后，应该对孩子们的作品进行评价，包括对其创意的评价、对生命之树理解的评价、对手工技巧的评价等，以便发现教学中存在的不足，并进一步完善教案设计。
三、文章撰写1. 从简到繁，由浅入深地探讨生命之树手工教案的设计与实践在撰写文章时，首先要对生命之树的含义进行简要介绍，然后逐步深入探讨教案设计的关键点和实践中的体会。
可以以孩子们的实际作品为例，展示他们对生命之树的理解和表达，从中反映教案设计的成功之处。
2. 多次提及生命之树主题文字在文章中，应该多次提及生命之树的主题文字，引导读者在阅读过程中更加准确地把握文章的主题，同时也能够更深入地了解生命之树这一主题的魅力所在。
3. 包含总结和回顾性的内容文章在结尾部分，应该对教案设计与实践进行总结和回顾，强调教案的创意性、深度和广度，并结合自身的实践体会，从而帮助读者全面、深刻和灵活地理解生命之树手工教案的重要性和实施的价值。
四、个人观点和理解作为一名幼儿园的文章写手，我深刻体会到生命之树手工教案在幼儿教育中的重要性。
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让生命之树发“光”
学院：土木建筑学院
专业班级：土木工程09级01班
小组成员：牛亚良 200948040110 刘振宇200948040109 周品 200948040129 李修远200948040130
让生命之树发“光”
1、组员：牛亚良 200948040110 刘振宇200948040109
周品 200948040129 李修远200948040130
2、创新点
人们都希望生活在光明之中，喜欢借助光线看到美丽的世界，享受大自然给我们带来的多姿多彩，体验所有的一切一切……然而黑夜总是要到来，因为只有这样，我们才真正明白夜的黑……
在夜晚，我们走在黑乎乎的马路上，我们的感受会是咋样？这时我们首先想到路灯，我们会在内心对自己说：要是有路灯那该多好！
马路上的路灯
目前，一套150瓦的太阳能路灯来说，初投资就高达15000元到35000元，而每套常规路灯造价也有8000元左右。
尽管太阳能路灯使用寿命较长，多年后可同常规路灯投资持平，然而后期维护和更换费用较高，比如太阳能路灯通常使用的铅酸蓄电池，它的使用寿命仅为2-5年，良好运行阶段仅仅在一年半左右，在太阳能路灯的使用期内须更换3次到10次价格不菲的铅酸蓄电池。
对于路灯照度要求条件较高的城市道路而言，太阳能路灯尚存在光线覆盖范围窄、亮度不够均匀等缺陷，成为人们生活的很大障碍。
据了解，目前在国内一些地方，政府即便能一次性投入巨资，采用太阳能路灯进行道路亮化工程，但随后却拿不出更多的资金用于后期维护和更换，太阳能路灯成了摆设。
在这些问题困扰我们的时候，光污染又在漫漫的进入我们的生活，对我们的视觉、身体、甚至心理造成了深深地影响，有人会说“许多人已经失去了夜空，而正是我们的灯火使夜空失色”。
科学的车轮总是不停地向前滚动……我们已经利用高科技解决
了一个有一个高难度问题，这时我就想到我们能不能在我们路灯上试一下啊？问题被我们提出以后，我们认真讨论，查找书籍，上网搜索，终于找到了，真的找到了！这是我们认为可以投入精力、资金、时间
等来好好研究的一项“高科技”——发光树！
中国馆里虚拟的发光树
你可以想象，在我们的马路上，站在光明下的人们或许会说：这条路咋回事？连路灯都没有！我们是多么的自豪，内心的高兴更难以说出来，哈哈，这是我们的新发明！站在你认为只可以乘凉的大树下，请你等着夜幕的降临，到时你会惊讶，赞叹，欢呼……
3、预期成果
会发光的树！如果这种树真的能够种出来，那么我们就不用再为路灯的那些小事发愁了，一切的一切都随之而解。
这种树有着巨大的发展潜力，我们可以省去很多有关路灯安装、保养、维修的问题，这就节省了很大一部分费用，同时我们利用发光树可以节约大量的电，
想想就知道其中的经济效益有多好。
在我们这样的天然灯之下，我想我们才会觉得更自然嘛，没有污染，那是相当的清洁，为我们的生活，出行带来了太多的好处，进而使我们的生活质量大大提高。
这样我们的生物发光树就有望来替代路灯！这是天然的发光系统，只要有了这种基因，我们只需要大量种植就好了，那个时候，我们就可以完全没有现在的路灯，而只是一排排的神奇的“发光树”。
在道路的两边一棵棵既可乘凉的树，又可当路灯的树，想想那种一种多么美妙的场景！
4、可行性分析
我们的灵感来自我们大家都认为很奇妙的萤火虫身上。
酷暑的夜晚，人们可以看到萤火虫一闪一闪地飞行，这是由于萤火虫体内一种称作虫萤光素酶的化学物质与氧气相互作用，从而产生的光亮。
这种被称作虫萤光素酶的化学物质像开关一样启动这种反应，当萤火虫产生虫萤光素酶的时候，这种反应就开始了，萤火虫便会发出一闪一闪的光亮。
荧火虫的种类很多，在它们的腹部末端都有一个能发出绿色光辉的发光器官。
它们白天伏在草丛中，夜晚飞出来活动。
尾部的那盏绿色的小灯，把夜空装点得同幻境一般。
难怪有人看了会害怕。
荧火虫不仅成虫可以发光，就连卵、幼虫、蛹也会发光。
成虫的腹部末端有个发光器。
雄虫的发光器为两节，雌虫为一节。
在发光器的透明皮肤下面有发光层和反光层。
发光层呈黄白色，是一种叫作荧火素的蛋白质发光物质。
当荧火虫呼吸时，这种荧火素便和吸进的氧化合成荧光素酶，于是，它们的尾部就开始一闪一闪地发光了。
萤火虫发光
能够发光的生物还有海洋中的藻类和萤科的其它昆虫，它们都是利用虫萤光素酶与氧气产生反应，从而发出光亮的。
现在的生物技术已经相当高超，在高中生物课本中，我们已经学到了转基因技术，这样我们就可以得到我们许许多多想要的物种，在这里，当然就是我们的发光树！
我们希望科学家能够通过建立一种叫做氧化虫荧光素的物质可产生发光效应，这是一种起初是高能状态的物质，然而很快它就会进入稳定的低能状态，在此期间只射出一种光子射线，这样既照亮了道路，也不会产生其他污染性光子。
所以我们就把这种氧化虫荧光素基因和树的基因和在一起，这样就产生了会发光的树的基因，这样我们在根据生物技术培育出发光树，然后通过更多的繁殖培育该植物就可
以获得发光树林！科学家可以用莹火虫和发光海洋细菌的特殊成分构成“生物积木”这是一种遗传性积木结构，可植入不同类型的生物体，形成相应的基因组。
当把该改良基因植入到不同类型的大肠杆菌样本中，也可以生成不同颜色的光，这样我们得到的生物体释放出来的光线可以满足不同道路、不同区域的需要。
5、创意价值
我们的发光树在环保方面是毋庸置疑的，没有一点的污染，在具有普通大树所有特点和作用（如：乘凉、木材、环保…）的同时，完全可以起到路灯的作用，并且避免了传统路灯的光污染、能源浪费、资金需求量大等一系列的问题，绝对具有可研究价值。
6、缺陷不足
发光树的提出为我们以后提出了方向，但是我们的发光树还存在着一系列的问题。
技术应该是最大的难关，我们的想法只是根据我们你、所学的知识提出的，究竟在实施中是否能够得以实现，这还很有说法；另外，我们的发光树发出的光是否能够满足传统路灯的作用，亮度方面还很难说；再者，众所周知，树的生长需要很大一段时间，要想投入使用，发光树的种植周期比较长，这也是我们不得不考虑的一个问题。
总之，我们的发光树要想真真正正的出现在大家的眼前，
我们要走的路还很长。